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人教版四年級上《簡單的分?jǐn)?shù)加減法》的優(yōu)秀教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的人教版四年級上《簡單的分?jǐn)?shù)加減法》的優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會通過信息窗提供的信息提出問題，并運用簡單的的分?jǐn)?shù)加、減法解決問題。
2、通過小組交流，合作探索，體驗算法的多樣化，培養(yǎng)初步的合作意識和創(chuàng)新能力。
3、經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，充分體驗解決數(shù)學(xué)問題的成功感，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點：
簡單的分?jǐn)?shù)加減法計算。
教學(xué)難點：
理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件圓片長方形、正方形紙片
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題
1、引入（課件出示情境圖）
談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，我們每一個人在成長過程中身體都會發(fā)生奇妙的變化。當(dāng)你長大成人的時候，身體各部分的比例會發(fā)生什么樣的變化嗎？出示情境圖
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生觀察情境圖）
2、從情境圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？
3、你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
�。ü膭顚W(xué)生提出問題，教師出示本節(jié)課重點解決的問題）
二、自主探究、解決問題
�。ㄒ唬┙鉀Q問題：軀干和下肢共占身長的幾分之幾？學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加法。
1、獨立思考、嘗試計算
談話：怎樣列式？想一想：怎樣計算？
2、組內(nèi)交流
以小組為單位運用手中的圖片折一折、涂一涂，看看3/8+4/8是不是等于7/8，然后交流自己的想法。
3、小組選派代表匯報
4、全班交流算法
（1）3/8表示8份中的3份，4/8表示8份中的4份，3加4是7份，8份中的7份就是 7/8。
（2）3/8是3個1/8，4/8是4個1/8，3個1/8加4個1/8就是7個1/8，即7/8。
5、小練習(xí)（4道同分母分?jǐn)?shù)加法）
6、觀察以上4道算式，你有哪些發(fā)現(xiàn)？
分母相同同分母分?jǐn)?shù)
7、對比總結(jié)、深化方法
分母不變，分子相加。
�。ǘ┙鉀Q問題：成年人的下身比上身長的部分是身高的幾分之幾，學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)減法
1、獨立計算
談話：根據(jù)同分母分?jǐn)?shù)加法想一想：同分母分?jǐn)?shù)減法怎樣計算？
2、班內(nèi)交流
3、小結(jié)算法：同分母分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減。
（三）通過剛才的計算，總結(jié)如何計算同分母分?jǐn)?shù)加減法
同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加減。
三、自主練習(xí)、應(yīng)用拓展
四、全課總結(jié)
談話：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你又有哪些收獲？
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