幼小銜接社會(huì)教案大班

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼小銜接社會(huì)教案大班，歡迎閱讀與收藏。

幼小銜接社會(huì)教案大班1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲，熟悉歌詞，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

　　2.創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作，能敲擊歌曲強(qiáng)弱變化的節(jié)奏。

　　3.樂于參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)邊唱邊伴奏的喜悅心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《小鼓手》音樂、PPT、一面大鼓。

　　活動(dòng)過程

　　1.游戲：《擊鼓傳花》，探索鼓聲發(fā)出的'節(jié)奏。

　�。�1）師：今天，老師給你們帶來了一面大鼓，大家一起玩《擊鼓傳花》的游戲，并聽聽鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

　�。�2）師：你聽到這些鼓聲后有什么感覺？我們也來學(xué)學(xué)敲擊這些節(jié)奏吧。

　　2.通過《小鼓手》PPT，幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）幼兒邊看《小鼓手》PPT，邊完整的欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　（3）師：歌曲里誰在敲鼓？鼓聲被誰先聽到？誰后聽到？（幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容）

　�。�4）教師引導(dǎo)幼兒通過圖片進(jìn)行歌曲演唱。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副唱部分。

　�。�1）讓幼兒重點(diǎn)傾聽歌曲中鼓聲的節(jié)奏。

　　（2）引導(dǎo)幼兒尋找身邊的物品敲擊副歌節(jié)奏。

　�。�3）讓幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作，嘗試演奏鼓聲由弱到強(qiáng)的變化。

　　4.完整演唱歌曲及敲擊副歌節(jié)奏。

　�。�1）幼兒完整演唱歌曲及進(jìn)行副歌演奏。

　�。�2）幼兒分兩組進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng)。

　　活動(dòng)拓展

　　幼兒相互之間做指揮，進(jìn)行歌曲演唱活動(dòng)。

　　附樂譜

幼小銜接社會(huì)教案大班2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)現(xiàn)硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。

　　2.能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。

　　3.感受動(dòng)手制作活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.拓印好的作品。

　　2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。

　　活動(dòng)過程

　　1.欣賞拓印作品。

　�。�1）師：你們喜歡哪幅作品？為什么？。

　�。�2）你們知道這些作品是怎么制作的？

　　2.教師講解，幼兒欣賞。

　�。�1）教師拓印一枚硬幣，幼兒仔細(xì)觀察。

　�。�2）師：看看這個(gè)圖案是不是跟硬幣的圖案一樣？你試過這種方法嗎？

　　小結(jié)：這種方法就叫拓印。

　　2.討論正確的拓印方法。

　　師：用什么方法才能拓印出好看的圖案？

　　小結(jié)：同一方向涂，不移動(dòng)硬幣和紙張。

　　3.幼兒作畫。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒先構(gòu)圖，再進(jìn)行制作。

　�。�2）師：一枚硬幣印出來的`還不算漂亮，我們可以將硬幣組合成一幅畫，再拓印就更漂亮了。

　�。�3）提醒幼兒運(yùn)用正確的方法：少用力，不移動(dòng)，同一方向涂，選擇不同的顏色進(jìn)行搭配。

　　4.欣賞作品，幼兒相互評價(jià)。

　　活動(dòng)拓展

　　教師可以帶領(lǐng)幼兒尋找不同的物品進(jìn)行拓印畫延伸活動(dòng)。

幼小銜接社會(huì)教案大班3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能按照自己從“0歲到現(xiàn)在”的順序講述成長過程。

　　2.知道在不同的時(shí)候，“我”會(huì)有不同的表現(xiàn)。

　　3.體驗(yàn)自己的獨(dú)特性，學(xué)習(xí)表達(dá)不同的`“我”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小時(shí)候與現(xiàn)在的照片、筆、繪畫紙

　　活動(dòng)過程：

　　1.律動(dòng)導(dǎo)入。

　�。�1）幼兒跟音樂律動(dòng)。

　�。�2）請幼兒介紹自己。

　　2.講述“我”的故事。

　�。�1）閱讀幼兒用書p1頁。

　�。�2）請幼兒說說書里的故事。

　�。�3）教師完整講述幼兒用書“我的故事”。

　　（4）師：小朋友，在我們的成長過程中每個(gè)人都有自己的故事，請你們也說說你們自己的故事吧。

　�。�5）幼兒拿出自己的成長相冊，和自己的好朋友互相分享自己的故事。

　　（教師提醒幼兒按照自己從“0歲到現(xiàn)在”的順序講述成長過程）

　�。�6）師：在你們的成長過程中有哪些最有趣的事情？

　　（6）請個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的故事。

　　3.繪本制作“我的故事”。

　　活動(dòng)延伸

　　班級舉辦幼兒繪本制作“我的故事”展。

幼小銜接社會(huì)教案大班4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關(guān)系。

　　2．加深對身體的了解，提高自我保護(hù)意識(shí)。

　　3．逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人體消化器官ppt圖、幼兒用書、知識(shí)搶答題

　　活動(dòng)過程：

　　1.談話導(dǎo)入。

　�。�1）師：老師給你們帶來了蘋果，我們一起嘗嘗，嘗的時(shí)候請留意，我們的蘋果經(jīng)過了我們身體的.哪些地方。

　�。�2）幼兒品嘗蘋果。

　�。�3）師：請你們說說我們吃的蘋果都經(jīng)歷了我們身體的哪里？當(dāng)蘋果路過時(shí)，你身體有什么感覺。

　　2.認(rèn)識(shí)消化器官。

　�。�1）探索：我們吃下去的蘋果到哪里去了。

　�。�2）請個(gè)別幼兒發(fā)言。

　　師：食物就像游客一樣在我們的身體里旅行，那它到底是怎樣旅行的呢？會(huì)經(jīng)過哪些地方？我們一起來看看吧。

　�。�3）閱讀幼兒用書p10-11頁。

　　3.感知食物的消化過程。

　�。�1）師：食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過了哪幾個(gè)地方？你能說出它們的名稱嗎？（請個(gè)別幼兒發(fā)言）

　�。�2）師：口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個(gè)共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的？

　�。�3）出示人體消化器官ppt圖，有序認(rèn)識(shí)消化器官及其功能。

　�。�4）幼兒觀看并討論：

　�、偈澄锫眯械牡谝徽臼鞘裁吹胤�？食物在我們的口腔里有什么變化？

　�、谧詈笫澄锏侥睦锶チ耍看竽c有什么作用？

　　小結(jié)：食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細(xì)又碎。食物進(jìn)入食管，食管把食物傳送到胃里，在胃的蠕動(dòng)下與胃液融合在一起，進(jìn)一步消化，食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達(dá)小腸后，小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營養(yǎng)，小腸會(huì)把食物的殘?jiān)鼈魉偷酱竽c里，最后食物的殘?jiān)��?jīng)過肝門排出體外，排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

　　1.健康知識(shí)搶答活動(dòng)。

　　把幼兒分成若干隊(duì)。準(zhǔn)備ppt圖片，上面有的行為是對的，有的是錯(cuò)的，幼兒看圖搶答。

　　小結(jié)：我們不能吃不干凈的東西，飯前飯后要洗手，要注意衛(wèi)生，吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，也要按時(shí)吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該散散步，幫助消化。

　　活動(dòng)延伸

　　說一說食物旅行的過程并畫一畫食物旅行圖。

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