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幼小銜接教案
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼小銜接教案，希望能夠幫助到大家。
幼小銜接教案1
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)樂曲旋律，協(xié)調(diào)地走步、小跑步。
2、能隨著音樂速度的變化，變換動作的速度與姿態(tài)。
3、遵守游戲規(guī)則，游戲中不推搡，不指責(zé)。
活動準(zhǔn)備：
小熊頭飾若干
活動過程：
1.組織幼兒律動進(jìn)活動室。
（1）師：小朋友們，我們一起扮小熊走吧。
（2）幼兒在音樂伴奏下，學(xué)小熊走。
2.
�。�1）跟音樂律動。
�、佟耙粋�娃娃一個家，小熊小熊沒有家”幼兒做熊走路動作；“小熊是誰呀？”教師獨白，幼兒做靜止?fàn)�。間奏部分，幼兒8人一組迅速抱團(tuán)；“小熊就是他”幼兒集體指沒有抱到團(tuán)的`幼兒，游戲重新開始。
②幼兒反洗多次游戲，熟悉樂曲和玩法。
（2）教師出示報紙，要求8位幼兒抱團(tuán)時都要站在攤開的報紙上。
3.游戲結(jié)束，師幼共同評價游戲。
活動延伸：
可以進(jìn)一步提升游戲玩法：報紙對折，游戲按照前面的方式進(jìn)行。
幼小銜接教案2
一、活動主題：
我該怎么辦
二、活動背景：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進(jìn)行教育，把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的.技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
三、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識，對幼兒加強(qiáng)安全知識教育。
2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
四、活動準(zhǔn)備：
情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片。
五、活動過程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)
你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的？想過什么辦法解決。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的`處理辦法。
你認(rèn)為小明這樣做對嗎？當(dāng)你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認(rèn)識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？
教師小結(jié)：小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。
現(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。
對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。
“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。
4、教師總結(jié)。
教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。
幼小銜接教案3
游戲目標(biāo)：
1、讓幼兒進(jìn)一步了解書包的特征，并讓幼兒用各種材料制作小書包。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
幾何形盒子，卡紙、蠟筆、漿糊等。
活動過程：
一、讓幼兒進(jìn)一步了解書包的外形特點。
1、教師出示各種書包，引導(dǎo)幼兒觀察書包的外形特征。
2、我們馬上就要步入小學(xué)了，每個小朋友都要背著書包上學(xué)去!你們都看過什么樣子的書包呢?這些書包有什么共同點和不同點呢?
3、我們看到的書包一般都是用什么材料做的呢?(布料、或者是皮料)。今天我們來學(xué)習(xí)用紙張折書包!以前你們折過嗎?
4、出示上周的折紙：書包
小朋友看這是我們上個星期學(xué)折的書包，小朋友都會折了嗎?(會)我們上周用的是正方形的折紙來折出的書包，那小朋友想想除了用折紙的來折書包，我們還可以用什么方法來制作書包呢?(引導(dǎo)幼兒討論)教師傾聽幼兒討論的方法。
誰來告訴老師你還可以用什么方法來制作書包呢?(請幼兒把自己的想法告訴大家)
5、幼兒交流。
原來你們想到的是這樣的方法，那你們要用那些材料呢?和你的好朋友商量商量吧!
二、介紹區(qū)域的主題。
今天的區(qū)域活動我們就要來制作書包，我們上次是折的書包，今天我們就要用其他的`材料來制作書包。你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個區(qū)域去制作。
三.介紹操作材料。
老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計，你先設(shè)計什么樣子的、什么形狀的書包你就先設(shè)計好，設(shè)計好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。
四、幼兒自選區(qū)域進(jìn)行制作。
1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。
2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。
3、圖書角開展設(shè)計“我的書包”的設(shè)計。
4、手工區(qū)的幼兒開展書包的制作。
五、指導(dǎo)幼兒制作。
1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽設(shè)計。
2、指導(dǎo)幼兒大膽制作書包。
六、各區(qū)域互動。
圖書角的設(shè)計，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。效果分析：
幼小銜接教案4
活動名稱：
《好擔(dān)心》
活動目標(biāo)：
1.理解豆豆和莉莉擔(dān)心的事情，知道上小學(xué)即將面臨的變化。(重點)
2.梳理交流有關(guān)上小學(xué)擔(dān)心的問題，共同尋找解決問題的方法。(難點)
3.能消除擔(dān)憂，以積極樂觀的心態(tài)面對變化。
4.能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，表征圖、記號筆、音樂、黑板等。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前與幼兒交流關(guān)于上小學(xué)的話題。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，了解幼兒面臨上小學(xué)時的心情變化。
提問：馬上要上小學(xué)了，你的心情怎樣?做了哪些準(zhǔn)備?你們有沒有擔(dān)心的事情?
小結(jié)：對于馬上進(jìn)入小學(xué)的你們來說，心情是開心的、興奮的、激動的，你們努力的.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為上小學(xué)積極準(zhǔn)備著。
二、利用課件、表征、同伴交流等多種形式，理解、梳理、交流有關(guān)上小學(xué)擔(dān)心的問題共同尋找解決問題的方法。
1.出示課件引導(dǎo)幼兒觀察和傾聽，梳理豆豆和莉莉擔(dān)心的事情。
提問：豆豆和莉莉擔(dān)心什么?
小結(jié)：豆豆和莉莉擔(dān)心的事情可真不少，他們的擔(dān)心包括生活、交往和學(xué)習(xí)三方面，今天就請小朋友們來忙解決他們的擔(dān)心。
2.分組討論，利用表征、圖片的形式解決生活方面的問題。
(1)提問：為什么不能遲到?怎樣做才能不遲到?
小結(jié)：少看電視、提前整理好書包、定好鬧鐘、早睡早起都是不遲到的好方法。
(2)提問：小學(xué)里的廁所和幼兒園的一樣嗎?怎么不一樣?什么時間上廁所?
小結(jié)：小學(xué)里的廁所和幼兒園的不一樣，幼兒園是每個班里都有一個廁所而小學(xué)卻不是，小學(xué)里的廁所又分為男廁和女廁。小學(xué)里上課時間不能上廁所，要合理的利用課間休息時間，不要玩。
3.情境模擬解決交往方面的擔(dān)心。
提問：你在生活中是怎樣交朋友的?“害怕老師怎么辦?”
小結(jié)：微笑地主動打招呼并介紹自己會讓你交到新朋友，稱贊別人、說說彼此的愛好、互相助都是交朋友的好方法。小學(xué)老師會像幼兒園老師一樣關(guān)心你、愛護(hù)你、教你學(xué)本領(lǐng)。犯錯誤時老師批評你只是針對這件事情，老師不會因為你犯錯而不喜歡你。
4.利用視頻解決學(xué)習(xí)方面的擔(dān)心。提問：當(dāng)你遇到不會的問題時怎么辦?
小結(jié)：當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到困難時要自己努力，動腦思考、書籍查詢都是不錯的方法，如果還解決不了的話記得同學(xué)和老師都會助你。小朋友們，不管在生活上還是學(xué)習(xí)上遇到困難，老師和同學(xué)都會給子你助。
三、結(jié)合幼兒生活，說一說自己擔(dān)心的事，同伴間討論解決。
提問：豆豆和莉莉的擔(dān)心己經(jīng)解決了，你們還有擔(dān)心的事?誰能他想想辦法?
四、出示有關(guān)小學(xué)圖片，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往。
小結(jié)：小學(xué)生活豐富多彩，希望小朋友進(jìn)入小學(xué)后用心感受。希望你們在班快畢業(yè)的這段時間努力養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為上小學(xué)做好充足的準(zhǔn)備!
課后思：
再過幾個月，孩子們就要進(jìn)入小學(xué)了。對孩子們而言小學(xué)生畢竟是一個陌生而又有誘惑力的地方，向往小學(xué)又有所擔(dān)憂是幼兒入學(xué)前較為普遍的心態(tài)。社會活動《好擔(dān)心》通過馬上進(jìn)入小學(xué)的豆豆和莉莉兩個角色說出了孩子們普遍擔(dān)心的問題，通過本次活動主要讓幼兒了解即將面臨的入學(xué)變化幼兒園與小學(xué)的差異，以及化解憂慮以正確的心態(tài)和策略面對變化。本次活動，我充分給與幼兒膽表達(dá)自己內(nèi)心想法的機(jī)會，使他們從擔(dān)心轉(zhuǎn)變?yōu)榉判模m時調(diào)整好自己的心態(tài)，為他們進(jìn)入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備，最終以健康愉悅的心理狀態(tài)進(jìn)入小學(xué)。
活動開始，我利用錄音、圖片播放的形式讓幼兒感同身受了解豆豆和莉莉所擔(dān)心的事情，及時助幼兒進(jìn)行梳理共分為生活、交往、學(xué)習(xí)三方面。引導(dǎo)幼兒運用表征、討論、情景模擬等多種形式助豆豆和莉莉解決它們的擔(dān)心，在這一環(huán)節(jié)我以正面的提問為主，比如：問什么不能遲到?為什么上課時間不能上廁所?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗表述不能這樣做的原因更為深刻。豆豆和莉莉的擔(dān)心解決了緊接著提問：你們還有擔(dān)心的事情嗎?孩子們紛紛表述自己在生活和學(xué)習(xí)上的各種擔(dān)心和憂慮，這時我重點引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相互之間解決擔(dān)心，讓他們明白同伴之間的助會讓自己更快的適應(yīng)小學(xué)生活�；顒幼詈�，我采用了播放有關(guān)小學(xué)的照片及歡快的音樂，讓幼兒了解到豐富多彩的小學(xué)生活，激發(fā)幼兒對小學(xué)的積極向往的心態(tài)。
教師的自身素養(yǎng)是一節(jié)優(yōu)秀的教育活動的重要因素，在本次活動中的師幼互動中感知到自身的不足，因此在日常生活中應(yīng)認(rèn)真對待每次教育活動，多與幼兒進(jìn)行有效互動，多給與幼兒有效回應(yīng)，提升幼兒的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力，提升我的自身素養(yǎng)。
幼小銜接教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解0的含義
2、初步理解10以內(nèi)的序數(shù)，知道物體在序數(shù)中的位置
3、掌握序數(shù)詞，能用第幾表示物體在序數(shù)中的位置。
4、注意傾聽各活動中的`規(guī)則，大膽講述自己的操作過程。重點：理解10以內(nèi)的序數(shù)，知道物體在序數(shù)中的位置難點：序數(shù)的理解。
準(zhǔn)備：
1、教具：10張動物卡片，數(shù)字卡片1—10。
2、學(xué)具：幼兒用書、彩色筆教學(xué)過程：
< “0”的認(rèn)識>
1、 幻燈片演示，猴子吃桃子，把籃子里的桃子吃光光的，籃子里沒桃子了，引出“0”
用現(xiàn)實中的例子，舉例說明，“0”的含義
<序數(shù)>
2、集體活動：（1）拍手游戲：（2）認(rèn)識序數(shù)出示動物卡片排成一橫排，引導(dǎo)幼兒觀察動物以及動物排列的位置，并按順序說出每只動物的位置。
A小動物王國要召開運動會，瞧！小動物排好隊進(jìn)場了，看看圖上有什么小動物？有幾只小動物？帶領(lǐng)幼兒從1數(shù)到10。
B第1個是什么小動物呢？第2個是什么小動物呢？第3、4————請個別幼兒說說，指一指。
C這個動物排在第幾位？可以用數(shù)字幾來表示這個動物的位置呢？啟發(fā)幼兒上來在每只動物下面放一個數(shù)字來表示動物的位置。（1）游戲：什么動物不見了
3、操作活動：（1）第一、二、三組：添畫空格、圈小動物（2）：第四、五、六組：觀察兩組物體，想一想怎樣使它們一樣多。
4、活動評價：請個別幼兒講述自己的操作活動。
幼小銜接教案6
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)讀兩個漢字并掌握其書寫方法。
2.學(xué)會觀察字在格中的位置，合理安排間架結(jié)構(gòu)，按筆順正確書寫。
活動重點：
認(rèn)讀漢字并學(xué)會書寫。
活動難點：
1.合理安排各漢字在格中的位置，筆畫比例適中。
2.按筆順正確書寫。
活動準(zhǔn)備：
1.字卡。
2.各種各樣的圖書。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師（出示課前準(zhǔn)備的圖書）：小朋友們，老師這里有什么？我們今天要認(rèn)識的字寶寶就藏在圖片里，你能猜出來是哪個字嗎？
二、探索新知。
�。ㄒ唬┱J(rèn)識漢字，組詞、造句。
1.教師：今天，我們學(xué)習(xí)的第一個字寶寶要跟我們做游戲，但是它有個要求，就是小朋友們要認(rèn)識它，我們一起來認(rèn)識一下它吧。
2.教師（出示字卡“書”）：小朋友們想一想，剛才老師手里拿了什么？（書）小朋友們真聰明，這個漢字就念shū，“圖書”的'“書”。（教師帶領(lǐng)幼兒大聲誦讀）
3.教師：圖書有好多種，誰能說一說圖書的種類呢？（擴(kuò)大幼兒的視野）
4.教師：小朋友們，圖書有這么多種類，誰能給“書”找到一些朋友呢？（教師帶領(lǐng)幼兒組詞、造句，并給予糾正與指導(dǎo)）
5.教師：小朋友在讀書時要保持安靜，自己看自己的書，不要打擾別人，下面我們就來認(rèn)識自己的“己”。
6.教師帶領(lǐng)幼兒用同樣的方法認(rèn)識“己”。
（二）書寫。
1.教師板書漢字“書”，一邊寫一邊口述書寫要領(lǐng)。（上窄下寬，在豎中線上寫豎，出尖，在橫折的右上方寫點，不與橫折相交）
教師：這個字一共由四筆組成，筆順依次是：橫折、橫折鉤、豎、點。小朋友在書寫這個字時請注意下面的橫折鉤的橫要長于上面的橫折，點要與橫折留有距離，不可相連，豎是懸針豎，收筆要出尖。
2.教師板書漢字“己”，一邊寫一邊口述書寫要領(lǐng)。（橫折向內(nèi)收，短橫與橫折基本同寬，豎彎鉤先向下行筆，向上出鉤）
教師：這個字一共由三筆組成，筆順依次是：橫折、橫、豎彎鉤。小朋友在書寫這個字時請注意第三筆豎彎鉤要和第二筆橫在同一處起筆，不可高于橫，也不可有間隙。
三、組織游戲，鞏固所學(xué)。
在黑板上畫出不同圖形，幼兒手拿字卡，教師說“書”字搬到圓形里，幼兒將“書”字放進(jìn)圓形圖案里；教師說“己”字搬到三角里，手拿“己”字的幼兒將相應(yīng)漢字放在三角形里。如此反復(fù)游戲。
活動延伸：
可讓幼兒替換教師角色繼續(xù)游戲。
幼小銜接教案7
【活動設(shè)計】
大班下學(xué)期的孩子面臨上小學(xué)，通過與部分幼兒家長和小學(xué)老師的交談了解到，很多幼兒進(jìn)入小學(xué)后，遇到很多困難，其中就包括認(rèn)識鐘表這一環(huán)節(jié)，由于不認(rèn)識鐘表不能很好的安排好自己的學(xué)習(xí)和生活而耽誤了上課時間等。為了更好的做好幼小銜接工作，結(jié)合幼兒生活，讓幼兒認(rèn)識時鐘，讓幼兒認(rèn)識整點和半點，知道時鐘在我們生活中的重要性，知道時間對于我們每個人都是平等的，從而可以激發(fā)幼兒珍惜時間，養(yǎng)成按時學(xué)習(xí)、生活等良好的作息習(xí)慣，特意設(shè)計了本次教育活動。
【活動目標(biāo)】
1、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點、半點。
2、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，感知不同的時間里做不同的事情，培養(yǎng)幼兒遵守時間、珍惜時間的好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
課件《整點和半點》、時鐘人手一份、電腦游戲(時鐘游戲)
【活動過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入鐘表家族，通過觀察各種各樣的鐘了解鐘的種類及作用。
1、師：小朋友，今天劉老師帶你們進(jìn)入一個鐘表家庭，我們看一看這里都有哪些鐘表?你們知道它們的名字嗎?
2、看過這么多漂亮的鐘表，你知道我們?yōu)槭裁匆褂苗妴?鐘與我們的生活什么關(guān)系?
教師小結(jié)：鐘表和我們生活有著密切的關(guān)系，大人上班，小朋友上幼兒園，以及乘火車、飛機(jī)、輪船和吃飯、睡覺，看電影電視都需要靠鐘表來告訴人們時間。小朋友學(xué)會看鐘表，就知道自己什么時候該做什么事情。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鐘面，能區(qū)分時針、分針。
師：我們就先來認(rèn)識一下鐘表，小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘上有什么?
師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)鐘表上有什么?(有數(shù)字、針。)
師：有哪些數(shù)字?(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12)
師：有幾根針?它們的'長短一樣嗎?粗細(xì)一樣嗎?
教師小結(jié)：鐘面上有小朋友說的12個數(shù)字，有兩根針，它們都有自己的名字，短短胖胖的叫時針，長長細(xì)細(xì)的叫分針。請小朋友用自己的小手指一指哪是時針?哪是分針?
三、通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識整點、半點。
1、教師通過課件演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。
師：今天呀，時針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始!(教師操作課件)
師：誰跑的快?(分針)分針和時針跑的時候，它們之間有什么秘密呢?
教師反復(fù)操作。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分針繞一圈，時針走一格。
教師小結(jié)：分針長，時針短;分針繞一圈，時針走一格。
2、認(rèn)識整點、半點。
師：小朋友分針指向12上，時針指向幾，就是幾點整。(教師操作鐘表——請幼兒說出是幾點。)
師：當(dāng)分針指向6，時針指向兩個數(shù)字之間，它經(jīng)過了數(shù)字幾就是幾點半。(教師操作鐘表——-請幼兒說出是幾點半。)
四、師：今天老師今天帶來了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來看一看吧!
1、看小朋友們在做什么呢?是幾點吃早點呢?小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧!
2、小朋友們在做什么?是幾點上課呢?小朋友撥一撥吧!
3、小朋友們在做什么?是幾點睡覺呢?幼兒操作。
4、小朋友們在做什么?是幾點起床呢?幼兒操作。
5、小朋友們在做什么?下午是幾點戶外活動呢?幼兒操作。
6、小朋友們在做什么?是幾點離園呢?幼兒操作。
五、游戲操作：
1、教師演示電腦小游戲請個別幼兒來操作。
師：今天老師還給小朋友帶來了一個很好玩的時鐘游戲，你們看!當(dāng)小丑報出時間，小朋友可以按動時鐘耳朵上的箭頭，轉(zhuǎn)到你認(rèn)為正確的位置，然后單擊下方確定，小丑會做出對錯判斷，
2、幼兒合唱歌曲，上機(jī)操作。
小朋友你們想玩玩這個游戲嗎?那我們一起去電腦房上機(jī)之前，我們一起唱首關(guān)于歌好嗎?
幼小銜接教案8
設(shè)計思路：
幼兒即將步入小學(xué)生的生活，但對上小學(xué)需要獨立整理和保管好物品等生活自理經(jīng)驗不足，想通過一系列家園游戲活動進(jìn)一步梳理，歸納和提升幼兒這方面的經(jīng)驗，滿足幼兒想做小學(xué)生的愿望，為孩子們?nèi)胄W(xué)做好充分準(zhǔn)備。
活動目標(biāo)：
1、通過系列活動，積累一些整理和保管學(xué)習(xí)用品等生活經(jīng)驗。
2、了解一些小學(xué)生的生活，激發(fā)孩子做小學(xué)生的愿望。
重點和難點：
重點：了解小學(xué)生的生活，激發(fā)孩子做小學(xué)生的愿望。
難點：通過活動，積累一些整理和保管學(xué)習(xí)用品等生活經(jīng)驗。
材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、家園相互溝通，共同收集有關(guān)小學(xué)的生活經(jīng)驗，積累相關(guān)經(jīng)驗。
2、筆，橡皮，尺等；各種小學(xué)一年級的`書，本子，玩具，鉛筆盒，書包等；
3、情景表演；
活動流程：
導(dǎo)入活動游戲發(fā)獎活動延伸
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動：
聽《讀書郎》的音樂，幼兒唱唱跳跳，激發(fā)興趣。
�。ǘ┯螒颉断胍幌�，做一做》：
老師引出話題：你們馬上要做小學(xué)生了，今天我們來做個游戲，名字叫《想一想，做一做》
游戲一：筆答題（每隊輪流回答，答對得一分）。
1、你們將于什么時候進(jìn)入小學(xué)？
2、上學(xué)時應(yīng)帶些什么物品？
3、請幼兒做出正確的握筆姿勢？
4、請幼兒做出正確的看書姿勢？
游戲二：搶答題——情景表演找錯（每一組看一段表演，找錯一個得一分）
1、表演一：早上起床，鬧鐘不停地響，小明遲遲不肯起床，在媽媽的催促下，急急忙忙起了床，抓起寫字臺上的書往書包一塞，沒吃早餐就上學(xué)了。
2、表演二：在課堂上，小明不專心學(xué)習(xí)，東張西望，看書時，臉貼著書，寫字時趴在桌子上。
3、表演三：放學(xué)了，小明回到家，打開書包，書本亂到一桌，剛想做作業(yè)，忽然起身打開電視機(jī)，拿出零食，邊看邊吃邊做作業(yè)。
游戲三：操作題（快速又正確的小組得三分）
1、學(xué)習(xí)整理鉛筆盒�？纯茨男┬枰湃脬U筆盒。
�。ㄌ峁恒U筆盒，大小筆，橡皮，尺，玩具等）。
講一講，鉛筆盒內(nèi)應(yīng)該放什么，怎么放？并請幼兒嘗試操作。
2、學(xué)習(xí)整理書包。看看哪些物品需要放入書包內(nèi)。
�。ㄌ峁焊鞣N類型大小的書，本子，玩具等）。
講一講，書包應(yīng)放什么，怎么放？哪些東西不該放？并請幼兒嘗試操作。
小結(jié)學(xué)習(xí)用品的擺放。
�。ㄈ┌l(fā)獎
�。ㄋ模┗顒友由欤�
1、家長為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，支持幼兒學(xué)習(xí)整理，提供小書包，鉛筆盒等，放手讓幼兒自己做。
2、教師和家庭督促幼兒養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。
幼小銜接教案9
一、活動說明
大班下學(xué)期，幼兒已越來越接近小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，他們的問題、擔(dān)憂也越來越多，他們很向往小學(xué)�；顒印笆帐靶闭琼槕�(yīng)幼兒的心理需求，通過活動，幼兒開始模仿小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)有序，有條理的做事，就從收拾、整理自己的書包做起，有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及提高自我服務(wù)等能力。
二、活動準(zhǔn)備：
書包、書、本子、文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品、大課程表一張。
三、活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動區(qū)投放的材料及布置。
2、介紹活動區(qū)的名稱及其玩法。
3、幼兒自根據(jù)每一天課程的安排收拾自己的小書包、文具。
4、同伴之間相互檢查、提出建議，比一比誰收拾的更有序、更好。
我們來下棋
一、活動說明：
進(jìn)入大班后，我班幼兒對棋類游戲特別感興趣，在家里經(jīng)常邀約成人玩棋，且水平也在不斷提高，從過去的飛行棋一直發(fā)展到現(xiàn)在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活動為幼兒提供了一個相互建構(gòu)經(jīng)驗、相互合作、學(xué)習(xí)、幫助的機(jī)會，同時也是幼兒所喜好的、滿足了幼兒的需要，讓幼兒的棋藝不斷地提高。
二、活動準(zhǔn)備：
五子棋、跳棋、象棋、斗獸棋。
三、活動過程：
1、討論各類棋的玩法、規(guī)則。
2、引導(dǎo)幼兒自由組合、協(xié)商規(guī)則、合作游戲。
3、交換游戲。
4、收拾、整理棋。
我會認(rèn)
一、活動說明：
幼兒到了大班已經(jīng)接觸了大量的圖片、文字，大部分幼兒都認(rèn)識了很簡單、形象的文字。在語言活動中，特別是看圖講述活動中幼兒已開始自己嘗試著看字來講述故事，本次活動在有利于幼兒不斷地豐富、提高認(rèn)字能力，為入小學(xué)奠定良好的.基礎(chǔ)。
二、活動準(zhǔn)備：
字圖配對材料、本班幼兒的名字
三、活動過程：
1、介紹活動區(qū)的名稱和玩法。
2、幼兒輪流游戲，自由組合、相互檢查。
3、收拾、整理圖片，字卡。
益 智 區(qū)
一、活動說明：
我班幼兒好奇、好問、愛動腦筋，喜歡參與一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，本次活動為幼兒提供了一個挑戰(zhàn)自我，運用已有知識解決問題的機(jī)會，有助于幼兒判斷、思維，運用能力的提高，體驗成功的樂趣。同時也為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。
二、活動準(zhǔn)備：
時間屋、有趣的計算筒、翻蓋子、走迷宮。
三、活動過程：
1、幼兒觀察活動區(qū)的材料，討論游戲的玩法。
2、幼兒自由組合游戲，相互出題，相互檢查。
3、協(xié)商交換游戲。
4、整理活動區(qū)材料。
幼小銜接教案10
一、活動目標(biāo)
1．了解中國的一些世界之最。
2．進(jìn)一步萌發(fā)愛祖國的情感，樹立民族自豪感。
3．發(fā)展創(chuàng)造力和動手能力。
二、活動準(zhǔn)備
1．繪制一張大地圖。
2．圖片（長城、天安門廣場、珠穆朗瑪峰）、圖書。
3.漿糊、剪刀、鉛畫紙、卡紙、彩筆、音樂磁帶、PPT課件
三、活動過程
活動導(dǎo)入；
1．引入主題，在地圖上標(biāo)明具體位置。
�。�1）今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)新知識，人們一般把在世界上數(shù)第一的，稱為世界之最。最，就是第一的意思。比如世界上最高的、最長的、最大的那么，你們知道我們中國有哪些在世界上是數(shù)第一的呢？
�。�2）故宮在哪個城市呢？噢，在首都北京，我們把標(biāo)記放在北京這個地方。故宮是世界上最大的宮殿。
�。�3）長城在什么地方呢？長城的一頭在海邊，那個地方叫山海關(guān)，從山海關(guān)起，一直向西走，一直到這個地方，叫嘉峪關(guān)。我國的萬里長城是世界上最長的城墻。
�。�4）珠穆朗瑪峰在藏族人民居住的地方，這座山峰是世界上最高的山峰。
2．觀察圖片，進(jìn)一步了解中國的世界之最。
�。�1）請小朋友仔細(xì)看看這張圖片。故宮是世界什么之最？（先讓幼兒觀察、講、再問）
�。�2）北京故宮是中國明清兩代的皇家宮殿，舊稱紫禁城，位于北京中軸線的中心。北京故宮以三大殿為中心，占地面積72萬平方米，建筑面積約15萬平方米，有大小宮殿七十多座，房屋九千余間。
你們知道故宮里有哪些建筑物嗎？城內(nèi)的建筑分為外朝和內(nèi)廷兩部分。
外朝的中心為太和殿、中和殿、保和殿，統(tǒng)稱三大殿，是國家舉行大典禮的地方。
內(nèi)廷的中心是乾清宮、交泰殿、坤寧宮，統(tǒng)稱后三宮，是皇帝和皇后居住的正宮。
�。�3）再看第二幅圖上畫的是什么？萬里長城是世界上什么之最？
萬里長城是世界上最長的城墻。長城全長6700公里，長城的一頭在山海關(guān)，一頭在嘉峪關(guān)，建在山上，彎彎曲曲、上上下下，很長很長。如果爸爸媽媽從長城這頭走到長城那頭，無論刮風(fēng)、下雪、下雨，晚上睡覺，白天不停地走，天天走，要走140天，從開學(xué)一直走到放假。你們說，這長城長不長。這個長城是在古時候為了防御敵人打過來而建造的。
（4）現(xiàn)在再請小朋友們看看珠穆朗瑪峰是什么樣子的？它很高很高，在世界屋脊西藏。人們站在山腳下，根本看不見山頂，山頂都穿到云里去了，山頂上天氣很冷，常年覆蓋著冰雪，許多國家的運動員都來等這座山，誰登上這座山誰就是英雄。你們看，我國運動員克服困難，把國旗插上了山頂。
�。�5）現(xiàn)在請小朋友們看圖書，看看萬里長城是什么樣子的`？世界上最大的廣場，最高的山峰在哪里？
3．幼兒制作長城、珠穆朗瑪峰、故宮。
老師還準(zhǔn)備了一些東西，請小朋友來做一做。這是用來做長城的長方形卡紙，用剪刀剪下豎的實線，然后把虛線處折下來，用黑色蠟筆畫好城墻，把紙拉開，塞下去一個垛，把城垛拉平。老師已經(jīng)做好了珠穆朗瑪峰，請小朋友來做它四周的雪山。用彩筆畫出故宮金色的琉璃瓦和紅墻，看誰畫得好。（老師巡回指導(dǎo)）
4．結(jié)束。
回家后問問爸爸媽媽，我國還有哪些東西在世界上數(shù)第一的。我們下次再討論時，把你們知道的告訴大家。
幼小銜接教案11
兩位數(shù)加減兩位數(shù)是在學(xué)生會口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)生在聯(lián)系口算過程中能理解列豎式計算時的寫法，學(xué)生在獨立列式時錯誤很多，主要存在的問題：
1．主要是數(shù)位對不齊，有的學(xué)生把一位數(shù)加減兩位數(shù)中個位上的數(shù)對到十位上，造成計算錯誤。
2．橫式上的得數(shù)不寫。
3．有的學(xué)生在寫豎式時，總是把數(shù)字或符號抄錯，如把23抄成32，把加號抄成減號。
4．有的學(xué)生豎式是寫對了，但在具體計算時把減法當(dāng)加法在做，或把加法當(dāng)減法做。
5．有的學(xué)生口算了以后再把答案寫在豎式上。要不就干脆連豎式也沒有，直接一個橫式。還有的學(xué)生先在橫式上口算答案，再列豎式計算，造成橫式和豎式兩種答案。
6．有的學(xué)生當(dāng)個位算好后，忘了進(jìn)1或退1，造成十位計算錯誤。
7．有的學(xué)生一個豎式中既有退位點，又有進(jìn)位1。也有的學(xué)生加法中寫退位點，減法中寫進(jìn)位1，思路混亂。
反思教師的教學(xué)行為，有經(jīng)驗也有失誤：
1．我覺得規(guī)范學(xué)生的書寫是很重要的，小到豎式從哪個位置開始寫起，畫橫線用直尺比著畫，都要嚴(yán)格要求。為此，學(xué)生的豎式寫法規(guī)范、整潔。
2．在計算時很多學(xué)生受口算方法的影響，從十位算起。通過具體的進(jìn)位加法和退位減法豎式的練習(xí)，逐步使學(xué)生明白，筆算加減法時，從個位算起比較簡便。
3．與兩位數(shù)加兩位數(shù)相比，兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）對于學(xué)生來說要更難些，所以小棒的操作不能忽視，只有借助擺小棒、拆小棒這一系列的'直觀操作，才能使學(xué)生真正理解退位的算理，正確計算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算�？墒怯捎趯W(xué)具（小棒）準(zhǔn)備較麻煩，教師貪圖一時的方便，在課堂上未安排這一環(huán)節(jié)的操作，給學(xué)生理解從十位退1到個位作10的算理造成難度，在學(xué)生筆算退位減法時，很多學(xué)生退位后十位上計算錯誤。
改進(jìn)措施：
1．加強(qiáng)平時的練習(xí)，使學(xué)生達(dá)到熟能生巧。
2．規(guī)范豎式的寫法，嚴(yán)格按要求去做，寫進(jìn)位點、退位點。
3．對20以內(nèi)的加減法口算加強(qiáng)聯(lián)系，減少錯誤。
4．逐步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，做到數(shù)字搬家不出錯。
幼小銜接教案12
活動目標(biāo)：
1.大膽嘗試通過用不同的方式來統(tǒng)計食品的種類和數(shù)量。
2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。
3.體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.田田幼兒園一周的食譜。
2.記錄紙、記錄板、計數(shù)條、記號筆。
活動過程
1.出示田田幼兒園一周食譜，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結(jié)果。
（1）交代任務(wù)，分組記錄。
�。�2）師：今天，請你們來統(tǒng)計食譜上有哪些食品，每種食品有多少。幼兒分組統(tǒng)計食品并記錄，教師指導(dǎo)。
�。�3）交流分享統(tǒng)計結(jié)果。
�。�4）師：每組請一個小朋友來介紹，食譜上有哪些食品，每種食品有多少，你們是用什么辦法記下來的？
小結(jié)：你們用了數(shù)字、畫圖、表格的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計，知道了食譜上有哪些食品，每種有多少�？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N食品最多，哪種食品最少。
2.嘗試用計數(shù)條進(jìn)行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。
�。�1）介紹材料，提出要求。
（2）師：請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計，看能不能清楚地看出哪種食品最多？哪種食品最少？
（3）指導(dǎo)幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。
�。�4）分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。
�。�5）師：食譜上有幾種食品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的？
小結(jié)：用計數(shù)條統(tǒng)計，能夠很快地知道食譜上有幾種食品，哪種最多，哪種最少，還會知道最高的計數(shù)條代表的食品是最多的，最矮的`計數(shù)條代表的食品是最少的。
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進(jìn)貨食品。
師：一起看看，我們需要進(jìn)哪種食品？
小結(jié)：你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了食譜上有哪些食品，每種食品有多少，還能很快知道哪種食品最多，哪種最少。
4.觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗。
師：在我們生活中，很多時候會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題，一起來看看，還有什么時候會用到統(tǒng)計。（觀看幼兒身高、全年平均氣溫、奧運會獎牌統(tǒng)計圖表等）再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。
活動拓展
幫助教師統(tǒng)計班級物品的種類和數(shù)量；回家統(tǒng)計生活用品等。
幼小銜接教案13
主題內(nèi)容與要求：嘗試合理安排自己的部分時間，進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活，并具有初步的計劃做事的意識。
【活動目標(biāo)】：
1、理解故事內(nèi)容，感知小田鼠做事與所用時間的對應(yīng)關(guān)系。
2、幫助小田鼠節(jié)省時間，在判斷分析中了解合理安排時間的重要性。
【活動準(zhǔn)備】：
材料準(zhǔn)備：繪本PPT及圖片、鐘面PPT等
經(jīng)驗準(zhǔn)備：對時鐘有初步的認(rèn)識。
【活動過程】：
一、數(shù)字導(dǎo)入——倒計時引發(fā)閱讀興趣。
1、你們能繼續(xù)往下數(shù)嗎？
2、什么時候會有這樣的倒計時？
二、理解故事——感知做事與時間對應(yīng)的關(guān)系。
1、講述故事。
2、回憶故事。（游戲翻翻樂）
�。�1）還記得小田鼠在睡覺前做了哪些事情？用了幾分鐘？
�。�2）小田鼠一共做了幾件事情？怎么知道是十件事情？
小結(jié)：十個不同的數(shù)字告訴了我們發(fā)生的事情和不同的時間。
三、安排時間——有合理安排時間的意識。
1、出示時鐘。
�。�1）根據(jù)故事內(nèi)容演示鐘面。
�。�2）從吃奶酪到聽故事小田鼠一共用了多少時間？
（3）你們在睡覺前會做哪些事情？
2、分組討論。
�。�1）哪些事情是睡覺前需要做的？哪些不是？
（2）統(tǒng)計：小田鼠做完需要做的事情一共用了多少時間？
�。�3）這些事還可以更快一點嗎？
小結(jié)：孩子們,用好時間就可以讓你做更多你想做的事情。
活動反思
一、說說活動設(shè)計背景與目標(biāo)的確立
《快睡吧，小田鼠》講的是做事情喜歡拖拉的小田鼠的故事。內(nèi)容貼近符合孩子的日常生活，從小田鼠的身上，孩子們多多少少看到了自己的影子，故事內(nèi)容也充滿了趣味性。因此我想通過《快睡吧，小田鼠》這個故事來告訴孩子要合理安排時間，抓緊時間做好事情。大班下學(xué)期的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，合理安排時間和有計劃運用好自己的時間是非常必要的，能為孩子進(jìn)入小學(xué)甚至是終身的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
根據(jù)大班下學(xué)期幼兒的年齡特點，我主要考慮的是孩子當(dāng)前的理解能力，和在領(lǐng)略故事的過程中，對養(yǎng)成合理安排時間這個良好行為習(xí)慣的一種體驗，為其后續(xù)發(fā)展奠定一些基礎(chǔ)。所以目標(biāo)上主要突顯幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，幫助小田鼠合理安排時間的同時感受合理安排時間的重要性，加強(qiáng)孩子的時間觀念。
二、說說活動環(huán)節(jié)的設(shè)計
活動環(huán)節(jié)分明有挑戰(zhàn)。整個活動我分成了三部曲，第一部分是一個導(dǎo)入，運用倒數(shù)的方式引出主題，數(shù)字的導(dǎo)入讓孩子的興趣一下子吸引過來，通過數(shù)字的倒序以及什么時候會有這樣的倒計時等問題使孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗引出故事，為后面環(huán)節(jié)作隱性鋪墊，從而帶著問題進(jìn)入故事。這個環(huán)節(jié)中我們也可以看到孩子的興趣得到一個激發(fā)。
第二個部分是傾聽故事和回憶故事。讓孩子在聆聽的基礎(chǔ)上，感知做事與時間對應(yīng)的關(guān)系，是活動的挑戰(zhàn)點。通過游戲翻翻樂幫助孩子回憶故事中的十件事以及相對應(yīng)用的時間。這里我設(shè)計了三個層次的回憶過程，由一件事的回憶逐步到連續(xù)兩件事的回憶再到最后集體回憶，是一個由易到難的推進(jìn)過程。
第三部分幫助小田鼠合理安排時間和抓緊時間做事是一本次活動的重點環(huán)節(jié)。
活動中我運用了三次統(tǒng)計時間，第一次是讓孩子總體感受做十件事情所用的時間；第二次是通過孩子自己思考和取舍，感受睡前哪些事情是需要做的，哪些事情是不一定要做的，合理安排做事時間；第三次是抓緊時間做事。每一次的時間統(tǒng)計都是層層跟進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的，通過時間的.演算讓孩子直觀地感受到合理安排時間抓緊時間可以讓你做更多你想做的事情，加強(qiáng)幼兒的時間觀念，從而養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣。
在這個操作討論、思辨質(zhì)疑的過程中，既有孩子自身已有經(jīng)驗的運用，如沖馬桶次數(shù)與節(jié)約用水的意識；也有一些養(yǎng)成性習(xí)慣的熏陶，如睡前要和自己的家人道晚安，表示一種禮貌；更有新經(jīng)驗的引用，如刷牙要用三分鐘，從醫(yī)生的建議中談保護(hù)牙齒。
活動環(huán)節(jié)中也注重了自然整合。《指南》中提出：以整合為特點的課程構(gòu)想�；顒又袛�(shù)概念的整合貫穿始終。比如導(dǎo)入部分?jǐn)?shù)的倒序、展開部分時鐘的演示、結(jié)尾部分時間的統(tǒng)計等等。
三、說說活動現(xiàn)場
在活動中有一個環(huán)節(jié)我是讓孩子們自己討論和操作的，就是以“哪些事情是睡覺前需要做的？哪些不一定要做？”讓孩子們自己分組進(jìn)行討論，以這種分組討論的形式開展操作活動，讓孩子們的思維和想法直觀化，看得見，聽得到。在操作前明確要求，規(guī)定的時間內(nèi)做完一件事，操作中討論合作，操作后思辨闡述，這既是對孩子思維的一種挑戰(zhàn)也是對孩子語言組織和表述能力的考驗，更是具有團(tuán)隊精神的體現(xiàn)，這點對大班的孩子來說是尤其重要的。比如：（現(xiàn)場）
整個活動從今天活動目標(biāo)的達(dá)成來看，我覺得大部分的孩子能夠理解這個故事，并在這個故事中感受到小田鼠做的事情與所用的時間的對應(yīng)關(guān)系，也明白了在睡前需要做什么事情。當(dāng)然孩子不可能通過這么一次的集體活動，就能很清晰認(rèn)識到如何合理安排時間，或者說就學(xué)會了去合理安排時間，這個還需要在更多實際活動中和孩子一起討論探索的，或者在一些活動中可以對孩子作出一些暗示，讓孩子有更深一步的實際體驗，正真意義上感受到合理安排了時間的重要性，并逐步學(xué)習(xí)合理運用時間，讓自己能做更多的事情或者能讓自己做事情更有序更輕松等等，我想這些都是接下去我要和孩子們一起探索和實踐的，而這個故事起到的就是一個很好的引子作用。
幼小銜接教案14
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解什么是時間管理能力。
2.知道導(dǎo)致幼兒幼兒缺乏時間管理能力的原因
3.學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)幼兒的時間管理能力。
活動實施：
1.觀看孩子做作業(yè)時的視頻。
提問：為什么孩子做作業(yè)的時候，會拖拉、磨蹭？
小結(jié)：出現(xiàn)這樣的問題，最重要的原因是孩子缺乏時間管理能力。
師：什么是時間管理呢？
2.導(dǎo)致幼兒缺乏時間管理的做法。
�。�1）幼兒方面：
a注意力分散
b本身性子慢
�。�2）家長方面
a代替孩子做好每個時間安排
b課業(yè)任務(wù)安排非常滿
c大聲呵斥
3.如何正確培養(yǎng)孩子的時間管理能力。
�。�1）幫助孩子建立時間意識
閱讀有關(guān)時間的.繪本
家里布置時鐘
通過改變提醒的方式
（2）培養(yǎng)孩子自己進(jìn)行時間管理的習(xí)慣
通過不同形式來列時間清單
給孩子自己安排時間的自由
�。�3）要保護(hù)和發(fā)展孩子的專注力
避免長期、過渡外界刺激
忽略幼兒興趣，強(qiáng)制安排
避免成人對幼兒過多的干擾
活動延伸：
專注力小游戲推薦
幼小銜接教案15
活動目標(biāo)：
1.了解身體里的洞以及這些洞的用處。
2.能夠積極探索，思考，勇于表達(dá)自己的想法。
3．知道要保護(hù)身體里的洞，知道保護(hù)它們的方法。
活動準(zhǔn)備：幼兒用書
活動過程：
1.出示有洞的報紙，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（1）咦！小朋友你們看到了什么呢？
�。�2）你們透過報紙的洞看到了什么？
（3）幼兒自由發(fā)現(xiàn)并和同伴分享。
2.探索身體里的洞的秘密。
�。�1）師：我們的身體里也有洞，請你們找找看。
�。�2）師：請你們說說我們身體里的洞都分別在哪里？
小結(jié)：鼻孔、眼睛、嘴巴、耳朵、?肚臍眼、毛孔、肛門---我們身體里的洞可真多。
�。�3）閱讀幼兒用書p3，了解身體里的洞的作用。
（4）師：請你們說說身體里的洞的作用。
小結(jié)：鼻孔是聞氣味的洞，眼睛是看東西的洞，嘴巴師吃東西和講話的洞？耳朵是聽聲音的洞。毛孔是幫助我們排泄分泌物的`洞、肚臍眼原來是我們在媽媽肚子里的時候攝取營養(yǎng)和氧氣的一條臍帶、肛門是排泄便便的洞。
3.保護(hù)身體里的洞的方法。
師：我們身體里的洞都很重要，怎么保護(hù)它們呢？
小結(jié)：我們不能用手去挖我們身體里的洞，也不要長時間看電視，這樣會傷害眼睛這個“洞”，不要聽很刺激的聲音，這樣會傷害耳朵這個“洞”。不同的洞有不同的作用和不同的保護(hù)辦法，我們一定要愛惜我們身體里的洞，否則就會生病。
活動延伸
在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞對我們有益，有的洞是有危險性的、有害的。一起去找找，看看那些事有益的洞，哪些是危險，有害的洞。
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