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《豐收鑼鼓》教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《豐收鑼鼓》教案，歡迎大家分享。
《豐收鑼鼓》教案1
教學(xué)內(nèi)容
1.介紹、欣賞《豐收鑼鼓》。
2.了解民樂的基礎(chǔ)知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠辨別笛子、嗩吶、二胡、堂鼓、云鑼這幾件樂器的音色。
2.通過欣賞《豐收鑼鼓》，讓學(xué)生感受、了解音樂如何表現(xiàn)人們的生活。
3.依托多媒體教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生喜愛中國的民族樂器和民族樂曲。
教學(xué)重點(diǎn)
感受民族音樂風(fēng)格特征；辨聽各類民族打擊樂器的音色，了解其各自的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生參與音樂活動(dòng)
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
師：人們?cè)谙矐c的'日子里，往往要敲鑼打鼓來慶賀。中國的鑼鼓經(jīng)世界聞名，非常有中國特色。下面請(qǐng)大家欣賞奧運(yùn)開幕式《擊缶而歌》。
師：錄像看完了，你知道缶在民族樂器里面屬于哪一類樂器嗎？
生：打擊
師：對(duì)，缶是鼓的一種，屬于中國的民族打擊樂器，你們還知道哪些民族打擊樂器呢？生：銅鑼、木魚、梆子、鈸（農(nóng)村結(jié)婚時(shí)稱“狂叉”）......
二、講授新課
�。ㄒ唬┏踝R(shí)音樂《豐收鑼鼓》
師：看來咱們實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)們課外音樂知識(shí)涉獵真豐富，一下子說出了這么多打擊樂器。當(dāng)然在我國除了打擊類樂器以外還有很多種其它樂器。
本節(jié)課我們就一起來欣賞一首以打擊樂器為主的民族管弦樂合奏《豐收鑼鼓》。
《豐收鑼鼓》教案2
教學(xué)目的：
1、初步認(rèn)識(shí)民族樂器中的幾種打擊樂器，并感知其音色。
2、正確理解《豐收鑼鼓》的音樂形象，感受其情緒。
3、通過樂曲欣賞來表現(xiàn)農(nóng)村豐收的情景，展現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受民族管弦樂器《豐收鑼鼓》的音樂情緒及音樂形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確理解《豐收鑼鼓》的音樂形象。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、師生問好。
2、聆聽鼓的聲音。（引子部分）
討論：鼓聲音的規(guī)律？
二、新授內(nèi)容
（一）聆聽全曲
師：這是一首民族管弦樂器，（暫不出示曲名）其中有打擊樂器參加演奏。邊聽邊想（用課件展示下面問題）。
1. 樂曲表現(xiàn)了怎樣的情緒和氣氛？（表現(xiàn)了歡樂、喜悅的情緒）
2. 欣賞后談?wù)勀阍谛蕾p時(shí)仿佛看到、或想到了怎樣的畫面。（感受音樂形象）
3. 你能給這首曲子取個(gè)名字嗎？
�。ǘ⿵�(fù)聽音樂：思考下面問題。
1．師：這首曲子由幾個(gè)部分組成？試用線條或者顏色表示出這首樂曲四個(gè)部分的情緒：
教師簡(jiǎn)析作品：這是一首民族管弦樂曲，曲名叫《豐收鑼鼓》，表現(xiàn)了我國農(nóng)民的勞動(dòng)生活和喜獲豐收的歡樂情緒。樂曲吸取了我國民間吹打音樂的素材，充分發(fā)揮了民族打擊樂器豐富多彩的'表現(xiàn)功能，既有民族風(fēng)格，又具時(shí)代特點(diǎn)。
2.民族管弦樂隊(duì)組成：吹管樂 彈撥樂 打擊樂 拉弦樂
�。ㄈ┓侄涡蕾p
1.引子部分
�。�1）初步聆聽
問：①是誰把我們迎進(jìn)這歡慶的場(chǎng)面？（鑼鼓） ②他們的聲音有什么規(guī)律？
�。�2）再次聆聽
跟音樂模仿樂器演奏演奏動(dòng)作
2.第一樂段
�。�1）初步聆聽
問：①眼前出現(xiàn)怎樣場(chǎng)面？情緒如何？（熱烈歡騰場(chǎng)面，情緒高漲）②旋律有何規(guī)律？
�。�2）跟琴唱譜
�。�3）再次聆聽（舞蹈接龍）
3. 第二樂段
�。�1）初步聆聽
問：①這一部分和第一部分對(duì)比，情緒上有什么變化？（優(yōu)美 抒情）②什么樂器演奏？給人什么感覺？（吹管樂 有號(hào)召性）
�。�2）跟琴用“啦“唱譜。
（3）再次聆聽。（模仿樂器演奏）
4.第三樂段
（1）初步聆聽
問：①什么樂器演奏？給人什么感覺？（云鑼 竹笛 柔和）②這部分旋律讓我們走進(jìn)了樣的仙境？（田園景色）
�。�2）再次聆聽。（模仿樂器演奏）
5．第四樂段
�。�1）初步聆聽
問：①又是一個(gè)什么畫面呢？（宏偉 氣勢(shì)磅礴）②你覺得此曲那部分最能表現(xiàn)宏偉的場(chǎng)面？
�。�2）再次聆聽。
（四）觀看民樂《豐收鑼鼓》視頻
三、小結(jié)
今天，我們了解了民族樂器的表演功能，又感受到了農(nóng)民豐收的樂趣，同時(shí)也體會(huì)到了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，所以，我們要尊重農(nóng)民，更要愛惜糧食，你們能做到嗎？
《豐收鑼鼓》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能識(shí)別箏的形狀和音色特點(diǎn)、能伴隨音樂唱熟旋律
2、讓學(xué)生對(duì)旋律等音樂語言的分析。來感受和理解音樂內(nèi)容的初步能力，獲得美的體驗(yàn)。
教材重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、能根據(jù)音樂旋律想象音樂畫面并能根據(jù)樂曲意境聯(lián)想與之相對(duì)的古詩。
教具準(zhǔn)備：
課件、古箏、 《豐收鑼鼓》VCD
一、導(dǎo)入新課：
師：今天這節(jié)課，我們的教室里多了一樣樂器，大家看這是什么樂器？
師：古箏是一種彈撥類樂器，音色優(yōu)美、旋律流暢，似天上的行云、低上的流水。用箏彈奏的曲目很多。今天，我想向大家推薦一首經(jīng)典的古箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》。這首樂曲是古箏家婁樹華先生在三十年代改編。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞，有兩個(gè)問題帶給大家：
1、這首樂曲表現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？
2、樂曲大體可分為幾樂段？
二、理解樂曲：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生完整曲欣賞一遍。
�。ǘ⿲W(xué)生回答問題。
�。ㄈ⿴熜〗Y(jié)：
同學(xué)們說的都非常不錯(cuò)，每個(gè)站在不同的角度去欣賞樂曲就會(huì)出現(xiàn)不同的感受和聯(lián)想。這首樂曲描繪了一幅夕陽西下，漁翁滿載豐收的喜悅，放歌歸航的詩情話景。
師：你們說樂曲可以分為幾部分呢？
生：三個(gè)部分
�。ㄋ模┓侄涡蕾p
欣賞第一部分
�。�1）師：是的。下面，老師請(qǐng)我們班的.鄔欣寧為大家演奏第一部分，請(qǐng)你們想一想這一部分樂曲的節(jié)奏、情緒、速度、旋律是怎樣？描繪了什么樣的畫面？
（彈奏一部分后生回答）
節(jié)奏：平穩(wěn)情緒：寧靜速度：徐緩旋律：優(yōu)美、恬靜
師小結(jié)：這一部分描繪了夕陽在漸漸西沉，船帆在緩緩移動(dòng)，漁民在輕輕歌唱，真是一幅迷離而動(dòng)人的風(fēng)情畫。
學(xué)唱主題旋律：讓我們?cè)谶@么美麗動(dòng)人的畫面中隨著鄔欣寧同學(xué)的琴聲一起來唱一唱吧。
�。�2）欣賞第二部分
在這一樂段中，你們聽到了一種什么聲音？（流水聲、一連串加快的音等）
花指，古箏演奏一種指法記號(hào)。師示范
師：一連串的音，通過一次比一次加快速度的反復(fù)，你們似乎看到了什么？聽到了什么？（生答）
師小結(jié)：這一部分讓我們仿佛看見湖面上一艘艘漁船滿載豐收的喜悅，展開了一場(chǎng)別開生面的劃船比賽。搖櫓聲、船漿聲、水花飛濺聲越來越響，漁船越來越近。聽到了漁民們開心的笑聲。同學(xué)們說的這些，構(gòu)成了湖面上一部快樂的交響曲。這也是這首《漁舟唱晚》樂曲的高潮部分，和第一部分的節(jié)奏、情緒、速度、旋律進(jìn)行比較。
節(jié)奏：緊密，跳躍；情緒：活潑，激動(dòng)人心
速度：快速旋律：熱鬧、歡騰
師：這一部分主要描繪了什么？
師：描繪了一派熱鬧歡騰、漁歌飛揚(yáng)的景象，這熱鬧的景象表達(dá)了漁民開心的心情。
�。�3）欣賞第三部分
師：你們聽！此刻湖面上又是一番什么景象？
（生彈奏尾聲部分）
師：夕陽沉入水里，月亮爬上樹梢，暮色籠罩了整個(gè)湖面，湖面的平靜已取代了開始的喧鬧，就連最后一個(gè)水波漣漪也在裊裊余音中消失。
師：尾聲的節(jié)奏、情緒、速度，旋律又是怎樣了呢？
節(jié)奏：平穩(wěn)情緒：優(yōu)美、恬靜
速度：漸慢旋律：平穩(wěn)、
�。ㄆ撸⿴煟旱谝徊糠峙c尾聲主要寫景，二部分豐收的喜悅之情，與第一部分和尾聲情景交融，構(gòu)成了一幅漁舟唱晚的美麗畫面。
三、完整欣賞
配上一首古詩（指一個(gè)學(xué)生朗誦）
四、拓展欣賞《豐收鑼鼓》
古箏的表現(xiàn)力可謂是豐富多彩、淋漓盡致，不但能表現(xiàn)優(yōu)美恬靜的畫面，也能表現(xiàn)熱鬧歡騰的勞動(dòng)場(chǎng)面，今天，我們一起再來感受一下《豐收鑼鼓》中古箏的音樂表現(xiàn)力。
1、教師作簡(jiǎn)單介紹
2、完整欣賞
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