實(shí)用的美術(shù)教案錦集五篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　設(shè)計思路：

　　本課是以美術(shù)切入的藝術(shù)課，溶音樂、表演、語言表達(dá)、繪畫、剪貼為一體，以故事相聯(lián)系，將孩子們帶入一個美麗的童話世界，引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺苋ンw驗去表現(xiàn)，在愉快的學(xué)習(xí)中激發(fā)他們心中的真善美，讓孩子們在活動中得到美的熏陶，懂得環(huán)保知識。

　　教學(xué)目的：

　　一、 了解小土粒的作用，學(xué)會珍惜泥土，感受擬人化的小土粒的情感，學(xué)會用簡單的表情表達(dá)情緒，傳遞情感。

　　二、 引導(dǎo)學(xué)生扮演不同的角色，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，讓他們在愉快的活動中主動學(xué)習(xí)。

　　三、 讓學(xué)生通過繪畫、剪貼等形式表達(dá)自己的思想感情，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受小土粒的不同心情，繪制出相應(yīng)的表情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)保護(hù)美化家園的意識。

　　教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、表情面具、電風(fēng)扇、小紙片、范畫（一片樹林）、雙面膠。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：圖畫紙、彩色筆、剪刀

　　教學(xué)過程（）：

　　一、 導(dǎo)入新課：

　　1. 給大家介紹一位“陌生”的“老朋友”，說它是老朋友是因為我們天天都見到，說它陌生是因為我們很少注意到它。（出示一杯土）它是誰？

　　2.土有什么作用呢？引導(dǎo)學(xué)生了解人們的生活離不開土。

　　3.引出新課：今天我們就來聽一聽小土粒的故事。（板書課題）

　　二、講授新課：

　　1.音樂故事《小土粒的煩惱》，講述過程中配合不同的故事情節(jié)戴上不同的表情面具，播放不同情感的音樂，讓學(xué)生更好地體會小土粒的感受。

　　故事梗概：在一片美麗的樹林里，小土粒在大地媽媽的懷抱里自由快樂地生活，每天看著花草跳舞，聽著昆蟲歌唱�？墒牵�自從伐木工人來了以后，小土粒失去了安靜美好的生活，每天聽著嘈雜的電鋸聲，看到樹公公痛苦地倒下，動物朋友們都走了，美麗的樹林變成了一片荒漠，小土粒再也沒法在大地媽媽的懷抱里玩耍休息了，它們被狂風(fēng)吹得到處流浪，成了沒有家的孩子，它多煩惱啊！

　　2.孩子們，聽了這個故事，你有什么想法？引導(dǎo)同學(xué)們思考能為小土粒做什么？（建個新家）

　　3.你希望小土粒把家安在哪里呢？（樹林、田野、河邊等）讓

　　我們每個孩子都來當(dāng)一棵小樹，組成一片樹林，把小土粒留下來。起立，表演樹的姿態(tài)。

　　4.小游戲，給小土粒畫表情：

　�、� 出示一盤小紙片代替小土粒，讓每個同學(xué)都接住它們。

　　② 播放風(fēng)聲：聽，大風(fēng)又來了。教師利用風(fēng)扇將紙片吹向?qū)W生，

　　比一比誰先把小土粒接回家。

　�、� 小土粒到了新家可能有那些想法？教師根據(jù)回答引導(dǎo)學(xué)生看表情面具，了解不同表情的畫法。

　　④ 請你在小紙片上畫出兩種不同的表情。

　　⑤ 請學(xué)生上臺展示講解自己的作品（利用實(shí)物投影儀）。

　�、� 出示范畫（一片樹林），將有表情的小土粒貼在上面。

　　5.表演、繪制可愛的小動物：

　　① 小土粒在小樹林安家后，小草更多了，小樹長高了，變成了一片大樹林（在范畫上貼上大樹），許多動物朋友都來了，你知道有哪些嗎？

　�、� 你能表演你喜歡的.小動物嗎？老師要通過你的表演猜出你扮的是什么。放音樂《小松樹》，學(xué)生表演。

　�、� 小動物真可愛，你們想不想畫一只動物，讓它參加在樹林里舉辦的動物狂歡節(jié)呢？

　�、� 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。

　�、� 請學(xué)生將畫好的動物剪下來，貼在范畫上。

　　三、 課堂小結(jié)：

　　1. 簡評學(xué)生作業(yè)，表揚(yáng)學(xué)生的大膽創(chuàng)作。

　　2. 你用什么方法來保護(hù)小土粒，保護(hù)大地媽媽？

　　3. 總結(jié)：今天，我們認(rèn)識了小土粒，了解了小土粒，小土粒不再是陌生的朋友，而是熟悉的好朋友了，讓我們一起愛護(hù)它、保護(hù)它、珍惜它，讓小土粒有更多更好的家。

　　四、 教學(xué)思路拓展：

　　可組織學(xué)生參加學(xué)校、社區(qū)的植樹綠化活動，用實(shí)際行動保護(hù)地球媽媽，觀看環(huán)保方面的電影、電視和繪畫作品。

美術(shù)教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　了解龍的來歷發(fā)展與造型特點(diǎn)，可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生共享人類社會的文化資源和積極參與文化傳承的意識，并在欣賞中培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，激發(fā)愛國熱情，七年級上美術(shù)教案。

　　在課堂教學(xué)中應(yīng)更注重學(xué)生的制作過程，和分組活動之中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)集體主義精神的體現(xiàn)。并在展示作品的過程中展現(xiàn)集體的智慧和才華，突出集體競爭的氣氛。激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，使學(xué)生逐步形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

　　學(xué)習(xí)構(gòu)成知識，并把它應(yīng)用到設(shè)計和制作中。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　（一）教學(xué)的重點(diǎn)：

　　調(diào)動同學(xué)情緒，使大家能熱情、積極地參與到做龍的活動中來。

　　（二）教學(xué)的難點(diǎn)：

　　如何把構(gòu)成知識應(yīng)用到設(shè)計和制作中，使龍的造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。

　　（三）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)：

　　解決重點(diǎn)的要點(diǎn)：

　　1、要創(chuàng)建分組競爭的課堂氣氛，鼓勵每一個小組爭先、爭勝、爭取班級第一。比那組最快，那組最好，那組最有新意。

　　2、好小組討論，群策群力完成任務(wù)。

　　3、時注意人員搭配，使各組能力基本均衡，保證公平競爭和順利完成作業(yè)。

　　解決難點(diǎn)的要點(diǎn)：

　　1、勵創(chuàng)新，要求學(xué)生把課本的方法當(dāng)成參考，盡可能地想出新的方法。

　　2、些簡單明確的構(gòu)成的例子，讓學(xué)生們能從中產(chǎn)生一些聯(lián)想以促進(jìn)創(chuàng)新想法的產(chǎn)生。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　（一）學(xué)習(xí)材料

　　1、可利用的廢舊材料：易拉罐、膠卷盒、牙膏盒、土豆片筒、裝羽毛球的筒、藥盒、藥瓶、礦泉水瓶及其他飲料瓶。

　　2、可以替代的材料：去了粒的玉米芯、高粱、玉米的秸稈、木棍及樹枝、竹子、可利用的蔬菜（黃瓜、茄子、蘿卜等）。

　　3、自制材料：課前或課上用比較硬的紙作成紙筒，把它作為做龍的材料。

　　四、教學(xué)設(shè)計

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　激發(fā)興趣、講授制作方法。

　　學(xué)習(xí)制作方法，分組合作、鍛煉協(xié)作能力。

　　展示、體驗、交流。

　　學(xué)生活動：分組合作，與同學(xué)交流自己對龍文化的了解。

　　學(xué)生從教學(xué)中展示的各種龍的`資料中汲取養(yǎng)分豐富自己制作的龍。

　　學(xué)生們在制作過程中分工合作完成插接、裝飾龍體的任務(wù)，鍛煉協(xié)作能力。

　　學(xué)生以各種方式展示自己做的龍，并發(fā)揮想象講述小故事或民間傳聞，強(qiáng)化對龍的感受。在共同創(chuàng)作和動手制作過程中，注意協(xié)作精神，培養(yǎng)集體主義

　　教師活動：把《龍的傳人》的樂曲作為課的開始，用來烘托氣氛，以達(dá)到突出主題的目的。

　　教師通過講授利用龍的來歷、演變和發(fā)展，以及圖片介紹龍的形象特點(diǎn)和與龍有關(guān)的活動，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。同時鼓勵同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成龍的制作，體現(xiàn)愛國熱情和民族精神。在集體創(chuàng)作和動手制作過程中，注意協(xié)作精神，同時，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式的重要性，以及對集體主義精神的培養(yǎng)。

　　五、教學(xué)過程設(shè)計

　　教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法

　　1．把《龍的傳人》的樂曲作為課的開始，用來烘托氣氛，以達(dá)到突出主題的目的。同時用音樂來導(dǎo)出課的內(nèi)容，幫助學(xué)生很快地進(jìn)入情緒，引人《大家動手做條龍》的具體內(nèi)容和方法中，使學(xué)生的情緒一直處在興奮的狀態(tài)下，便于課程進(jìn)展得更順利、更流暢，也容易激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，以及制作的欲望。在制作的過程中可以一直播放著《龍的傳人》的樂曲，以增強(qiáng)效果。采用合作學(xué)習(xí)的方法完成龍的制作。

　　2．利用龍的來歷、演變和發(fā)展，以及圖片介紹龍的形象特點(diǎn)和與龍有關(guān)的活動，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，從而產(chǎn)生親自動手制作一條龍的欲望。

　　3.學(xué)生的活動，鼓勵同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成一條龍的制作，體現(xiàn)愛國熱情和民族精神。在集體創(chuàng)作和動手制作過程中，注意協(xié)作精神，同時體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式的重要性，以及對集體主義精神的培養(yǎng)。

　　六、教學(xué)點(diǎn)評（教學(xué)反思）

　　本課程屬于設(shè)計應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計上更注重學(xué)生的體驗，教師要尊重學(xué)生自主興趣，情感的表達(dá)。美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，教案《七年級上美術(shù)教案》。

　　本課程在學(xué)習(xí)構(gòu)成知識、設(shè)計和制作龍的過程中，同時要通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)協(xié)作精神、集體主義精神。

　　七、教學(xué)評價

　　1、教學(xué)評價方法：

　　通過各組介紹和評價自己小組的作品，師生共同考察教學(xué)效果。

　　2、教學(xué)評價點(diǎn)：

　　(1)對龍這一藝術(shù)形象是否喜愛? 是否了解其思想文化內(nèi)涵?

　　(2)是否積極參與龍的制作活動?在造型上有無獨(dú)創(chuàng)性?

　　(3)能不能與同學(xué)密切協(xié)作共同完成品?

美術(shù)教案 篇3

　　大班美術(shù)教案：繪畫美麗的春天

　　設(shè)計理念：

　　通過幼兒課前對春天的尋找與發(fā)現(xiàn)，讓幼兒親身體驗美麗的春天，再通過課件的播放配上背景音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的注意力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，幼兒看到了春天的美景。摒棄傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察體驗--語言引導(dǎo)-表現(xiàn)創(chuàng)作"，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗，孩子們也成為了學(xué)習(xí)的主人。

　　活動目標(biāo):

　�。�1）通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感；

　　（2）鼓勵幼兒大膽的運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景；

　　（3）培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力；

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：組織幼兒去大自然中尋找"美麗的春天"。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1、《美麗的春天》的課件，背景音樂《春天在哪里》；

　　2、ppt,彩筆、蠟筆，紙、

　　活動過程：

　　1、以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒情趣

　　師語：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天已來到了我們的'身旁，誰愿意說一說，春天里，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？

　　2、觀察與體驗（完整觀看一遍）

　　今天，老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關(guān)春天的圖片，一起來看看吧！播放課件《美麗的春天》，伴隨著《春天在哪里》的背景音樂，讓幼兒欣賞。

　　3、分段觀察與引導(dǎo)

　　播放課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察：

　　（1）第一組圖片：引導(dǎo)幼兒說一說:公園里有什么？聽見了什么?他們好像在干什么？

　�。�2）第二組圖片：有哪些小動物？他們長得什么樣？滲透保護(hù)動物的品德教育。

　�。�3）第三組圖片：觀察"春天里的各種花"---桃花、梨花、野花、油菜花

　�。�4）第四組圖片：觀察春天里人們的活動：植樹、放風(fēng)箏。并滲透環(huán)保教育。

　　（5）第五組圖片：觀察山村風(fēng)景圖片：說一說其特征。

　　4、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)

　　教師鼓勵幼兒大膽作畫，巡視觀看幼兒作畫情況，尤其是要啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的幼兒進(jìn)行作畫。

　　5、作品講述

　　幼兒互相欣賞，幼兒講述自己的作品，教師講評幼兒的作品。

　　6、課堂小結(jié)：這節(jié)課每個小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天，并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進(jìn)步，希望小朋友繼續(xù)努力。

　　7、活動延伸：

　�。�1）課后，將自己的畫涂上漂亮的顏色。

　�。�2）雙休放假時與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景。

　　活動反思：本次活動，我認(rèn)為首先打破了傳統(tǒng)的"依葫蘆畫瓢"的單一教學(xué)模式。通過課件，引導(dǎo)孩子觀察與體驗，然后鼓勵孩子大膽自由的繪畫與表現(xiàn)，最終作品內(nèi)容豐富多樣，富有童趣.。同時，在活動中培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)、觀察、想像、創(chuàng)造等能力的發(fā)展。另外，我也充分意識到教師在主題活動中的角色更多是引導(dǎo)者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認(rèn)識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動富有實(shí)效。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)分析：

　　本課是小學(xué)美術(shù)一年級上冊的內(nèi)容，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。我通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美麗的魚兒，誘導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等制作方法來描繪美麗的魚兒，和魚兒做朋友。學(xué)生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩及形狀，要大膽、富于想像，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性特點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生分析魚兒的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。增長學(xué)生的知識，懂得珍借自然，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中大膽想象。

　　3、在畫、剪、撕等制作過程中，讓學(xué)生體驗藝術(shù)之美，提高審美能力和協(xié)作精神。

　　課前準(zhǔn)備：水彩筆、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　大家喜歡看動畫片嗎？這節(jié)課老師給大家?guī)�來一個小動畫片，大家想看嗎？（課件：《海底總動員》） 師：這是《海底總動員》里的一個小片斷，誰能說說你剛才看到了什么？

　�。ㄉ鷱墓适虑楣�(jié)、魚的樣子兩個方面交流）

　　師：這個動畫片不但故事情節(jié)非常有趣，里面的景色也十分的迷人。

　　師小結(jié)：其實(shí)，我們生活的地球上有很大一部分是藍(lán)色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚，他們在海洋里快活地游著，同時也上演著許多精彩有趣的故事。

　�。ㄔO(shè)計意圖：精彩的動畫片緊緊地抓住了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在動畫片中感受海底世界的美麗和魚兒們之間精彩有趣的故事。）

　　二、觀察、比較

　　師：課前老師搜集了一些魚類的圖片，想看嗎？老師有個要求看完之后要說說海底的魚類長的都是不是一樣的，哪不一樣？

　　師：是一樣的嗎？魚類都是由哪幾部分組成的？

　　生：魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗、眼睛、嘴

　　師：魚一般都是由這幾部分組成的。那他們有什么不一樣的地方嗎？

　　1、形狀：

　　師：常見的魚都有哪些形狀？（生說師在黑板上畫）

　　2、顏色：

　　師：除了形狀不同還有什么地方不一樣？

　　師：這些魚和我們平時見過的不一樣，他們都穿著鮮艷的花衣裳。你們看，這條魚穿著藍(lán)黃相間的條紋衣服，這條穿著紅白相間的衣服??

　　3、總結(jié)：魚的種類很多，世界上大約有13000種魚類，他們五顏六色，形狀也是千奇百怪，只要我們畫出魚身體的形狀，在添上魚頭、魚尾、魚鰭、眼睛、嘴，無論多么美麗的魚我們都能很容易的畫出來，在裝飾一下，給他穿上美麗的花衣裳就更漂亮了！

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過觀察、比較魚兒之間的不同點(diǎn)，讓學(xué)生感受到魚兒種類之多，形狀、顏色各不相同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。）

　　三、欣賞

　　師：自古以來人們就喜歡魚，不僅因為魚美麗、可愛，還因為他象征著吉祥和富裕，所以人們喜歡用魚來裝飾和美化我們的生活。

　　課件出示小朋友的作品

　　師：不但小朋友們喜歡魚，很多藝術(shù)家也很喜歡。讓我們看一下小朋友的作品和藝術(shù)家們的作品有什么不一樣的地方。（課件出示用各種材料創(chuàng)作的魚）

　�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生欣賞同齡人和藝術(shù)家用不同材料創(chuàng)作的作品，在學(xué)生感受魚兒美麗的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）

　　四、創(chuàng)作

　　師：我們欣賞了動畫片里尼莫和馬林的精彩表現(xiàn)，欣賞了小朋友筆下的魚以及藝術(shù)家們用不同材料創(chuàng)作的魚，你

　　心中最美的魚在干什么？

　　生交流

　　（設(shè)計意圖：讓學(xué)生交流心中最美麗的魚，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)的能力。）

　　師：這么有趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來？你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)？

　　生：捏、剪貼、畫

　　師：現(xiàn)在同學(xué)們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最美麗的魚表現(xiàn)出來吧！畫完之后可以為你的起個有趣的題目。

　　生創(chuàng)作，師巡視。伴著動聽的音樂播放魚兒的圖片。

　　五：展示評價，情感升華

　　師：同學(xué)們用自己的小巧手通過畫、剪、捏創(chuàng)造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量，大不大？ 誰愿意下來介紹一下自己的畫，說說你創(chuàng)作的魚是什么樣的，在干什么？

　　生介紹自己作品

　　師：介紹了自己畫，誰想下來評評別人的'畫？哪個地方畫的好，你要向他學(xué)習(xí)，哪個地方還有不足，需要改進(jìn)？

　　六、總結(jié)

　　師：海洋里的魚類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來了快樂，是我們?nèi)祟惖呐笥��？墒怯捎谌藗冞^度的捕撈和對環(huán)境的污染，大海里的魚種類越來越少，有的甚至已經(jīng)滅絕。所以我們一定要保護(hù)周圍的環(huán)境，保護(hù)我們的海洋，讓魚兒生活的更加快樂，讓我們的地球變得更加的美麗！

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過學(xué)生自評、互評作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力。通過交流魚兒在干什么，讓學(xué)生感受魚兒之間和諧、美好的情感，也培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識，讓他們因為魚兒的可愛和美麗而想要保護(hù)海洋、保護(hù)環(huán)境。）

　　展示：魚的結(jié)構(gòu)圖 介紹：魚的各部位有著不同的作用： 1鱗片：是魚體表一種呈瓦片狀的披覆物。 2鰭：俗稱劃水，是魚的運(yùn)動器官。分為背鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭。 3側(cè)線：側(cè)線是魚體兩側(cè)面的兩條直線，側(cè)線是魚類用來測水溫、水流、水壓的器官。 4鰓：是魚呼吸器官。魚的鼻孔無呼吸作用，有嗅覺功能。 5眼：魚眼大多數(shù)沒有眼瞼，不能閉合。 6口：是魚類的攝入器官，與呼吸密切相關(guān)。 7觸須：是魚的一種感覺器官。

　　“魚游動時尾巴用來控制方向，游動的是鰭。鰭是魚類特有的運(yùn)動器官，在胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭中，尾鰭對魚的運(yùn)動作用較大。它不僅可結(jié)合肌肉的活動使身體保持平衡，而且還能像舵一樣控制著魚的游泳方向。同時，魚尾鰭的運(yùn)動，也是配合全身肌肉運(yùn)動，推進(jìn)魚體前進(jìn)的動力之一�！�

　　“分析魚群的快活姿態(tài)：

　　1）彎曲身體 2）擺動魚鰭 3）晃動尾巴 4）上下穿梭

美術(shù)教案 篇5

　　一、課時：

　　2課時。

　　二、課堂類型：

　　造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動力操作能力。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作。

　　2、取材新穎、獨(dú)特，構(gòu)圖完美，造型生動。

　　五、教具學(xué)具：

　　繪畫工具。

　　六、教學(xué)過程：

　　（一）組織教學(xué)：

　�。ǘ�）講授新課：

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂場玩過？你們都玩了些什么呢？

　　導(dǎo)出課題：夢幻之國。

　　2、新授：

　　師：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計出有趣、新穎的`游樂設(shè)施，我們比一比誰相象出的設(shè)施最棒。

　　3、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。

　　4、歸納作畫步驟：

　　（1）思取材。

　　（2）構(gòu)圖。

　　（3）確定表現(xiàn)技法。

　　（4）完成作品。

　　4、布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的場面。

　　（三）學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)：

　　表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

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