有關(guān)大班教案集錦七篇

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解民間工藝“刺繡”，感受江蘇民歌《茉莉花》的旋律和節(jié)奏。

　　2、根據(jù)音樂節(jié)奏模仿并創(chuàng)編繡花的動作，能隨音樂較合拍地做動作。

　　3、積極參與活動，體驗民間藝術(shù)音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶《茉莉花》。

　　2、繡花針、彩線、布、圓竹繃，刺繡作品若干。

　　活動過程：

　　一、初步欣賞音樂。

　　師：今天老師帶來了一段好聽的音樂，我們一起聽一下�。ㄍ暾麅A聽音樂）

　　師：這段音樂好聽嗎？你以前聽過沒有？

　　師：讓我們再來仔細(xì)地聽一遍，聽完告訴我這段音樂的名字。（再次傾聽音樂）

　　師：誰知道這段音樂的名字？

　　這段音樂是我們家鄉(xiāng)江蘇很有名的一首民歌，名字叫《茉莉花》。江蘇人不僅喜歡唱茉莉花的歌，還很喜歡繡花，把美麗的花繡在衣服上、褲子上、鞋子上。

　　二、欣賞刺繡作品，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師也帶來了很多繡花的圖案，放在桌上，我們一起來欣賞一下吧！聽著音樂仔細(xì)觀察一下這些圖案，音樂停了就坐回來。

　　師：這些刺繡作品漂亮嗎？你知道這些花是怎樣繡出來的嗎？（幼兒討論）

　　師：繡花的時候要用什么工具呢？

　　教師出示：繡花針、彩線、布、圓竹繃。

　　師：你們認(rèn)識這些東西嗎？它是怎樣用的？

　　三、聽音樂創(chuàng)編繡花動作。

　　師：你見過別人繡花嗎？你能來學(xué)一學(xué)嗎？

　　教師表演刺繡，幼兒觀察。

　　師：剛才老師是怎樣繡的？我們一起聽著音樂學(xué)一學(xué)！（幼兒聽音樂自由做動作）

　　師：向上刺，拉拉線，向下刺，拉拉線，跟我一起來試試�。ń處熌顑焊�，幼兒練習(xí)）

　　師：繡了一朵大紅花，讓我來看一看美不美？真不錯，我們來表揚表揚自己。

　　可以怎樣表揚呢？

　　師：拍拍手，點點頭。還可以怎樣表揚？（鼓勵幼兒創(chuàng)編動作）

　　四、聽音樂完整做動作。

　　師：我們一起在衣服上繡一朵花吧！一只手拉衣服，一只手來繡花（教師語言提示幼兒做動作）

　　師：聽著優(yōu)美的音樂有節(jié)奏的`來繡。（聽音樂完整做動作）

　　師：還可以在哪里繡？有的小朋友的動作很美，請他們來表演一下�。ㄓ變罕硌荩�

　　五、教師，結(jié)束活動。

　　師：繡花也叫刺繡，我國的刺繡非常有名，特別是我們江蘇蘇州的刺繡最有名，今天我們也學(xué)會了刺繡的本領(lǐng)，小朋友們真能干！

大班教案 篇2

　　電腦活動：

　　各種各樣的電腦教案

　　設(shè)計意圖：

　　讓幼兒把實物與平時生活相結(jié)合，了解電腦的組成部分和它們的作用，引起幼兒學(xué)電腦、使用電腦的興趣。并且讓幼兒知道各種各樣的電腦類型，讓幼兒進(jìn)一步了解電腦的日新月異的變化。只有不斷地學(xué)習(xí)，積極地開動腦筋才會使自己的本領(lǐng)變得越來越大。

　　活動目標(biāo)：

　　1．讓幼兒了解電腦由幾個部分組成，它們分別有什么作用。

　　2．知道要愛護(hù)電腦、正確使用電腦的必要規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　帶領(lǐng)幼兒進(jìn)人電腦房；磁盤、電腦、打印機(jī)等實物；游戲圖片人手l份。

　　活動過程：

　　1．機(jī)器人

　　(1)教師擺弄機(jī)器人。機(jī)器人為什么聰明又能干呢?(里面裝著電腦)

　　(2)教師：“你見過電腦嗎?它是怎么樣的?”(幼兒泛講)

　　(出示電腦圖片和實物讓幼兒觀察比較)

　　2．電腦的組成部分

　　(1)教師：“這些電腦分別叫什么名字?”(586電腦、筆記本電腦……)

　　“你喜歡哪臺電腦?為什么?”

　　(幼兒泛講。提醒幼兒使用完整的語句表述。)

　　“這些電腦有什么一樣的地方?”

　　(它們有顯示器、鍵盤、主機(jī)箱、鼠標(biāo)。)

　　“這些東西組成了一臺電腦。它們有什么用處呢?”

　　(2)小結(jié)：顯示器是電腦的臉，有些像電視機(jī)，和我們的眼睛做朋友，讓我們知道它在想些什么；主機(jī)箱是電腦的司令部，和我們的'腦子一樣聰明；鍵盤是個輸入器，要和電腦講話就要通過它；鼠標(biāo)是個遙控器，可以讓你隨意操作電腦。

　　(3)介紹：除了這些，電腦還有些什么組成部分?(磁盤、打印機(jī)、掃描機(jī)……)磁盤可以讓我們把需要的東西保存下來，然后帶到別的地方，讓需要者通過自己的電腦來看；打印機(jī)連接在電腦上，可以直接把你寫的東西打印出來。

　　3。愛護(hù)電腦

　　教師：“在電腦房中應(yīng)該注意些什么?”

　　(不追跑打鬧、不亂動電腦、不在電腦桌上亂畫)

　　4．圖片游戲

　　幼兒人手1份游戲圖片，把不對的圖片找出來，說說為什么?

　　活動延伸：請幼兒找找，電腦在我們生活中幫助我們做什么?

大班教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、體驗小樹葉對大樹媽媽的深情，感受歌曲的意境。

　　2、能借助圖片、情境、角色表演等方式掌握歌曲內(nèi)容并嘗試運用優(yōu)美、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　3、在扮演小樹葉的情境中掌握兩段歌詞的內(nèi)容。

　　二、活動重難點：

　　重點：初步學(xué)唱歌曲。

　　難點：體驗小樹葉對大樹媽媽的深情，感受歌曲意境。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　大樹媽媽背景圖一幅，大樹頭飾。

　　四、活動過程：

　　——小樹葉離開媽媽時到底是怎樣的心情呢？讓小樹葉來告訴我們吧！

　　2、教師范唱歌曲第二遍，重點掌握小樹葉對媽媽說的話。

　　——小樹葉勇敢的`離開了媽媽，會對媽媽說些什么？

　　（春天春天我會回來，打扮樹媽媽）

　　——你們能不能對著大樹媽媽唱出來？

　　4、教師小結(jié)：其實大樹媽媽一點都不傷心，雖然小樹葉現(xiàn)在離開了她，但是她知道等到明年春天，小樹葉們又會來到它的身邊打扮它。

　　1、現(xiàn)在讓我們試著把歌曲完整演唱。

　　2、鼓勵幼兒用優(yōu)美、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　2、討論并學(xué)習(xí)好的一組表演的學(xué)習(xí)方法。

大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　從幼兒的實際出發(fā)，抓住幼兒愛玩游戲的興趣特點，設(shè)計了此次活動--小紅帽。活動情節(jié)貫穿游戲的始終，促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。

　　2、通過活動培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　重點：幼兒學(xué)習(xí)從20-25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。

　　難點：掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。

　　準(zhǔn)備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊

　　活動設(shè)計：

　　由木偶劇《小紅帽》引入游戲，先給小朋友戴上小紅帽，使幼兒進(jìn)入情景中。隨著歌曲《小紅帽》的'音樂，做熱身動作�；�本動作練習(xí)--學(xué)習(xí)從高處往下跳，教師講解，指導(dǎo)幼兒練習(xí)。最后帶幼兒進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。

　　活動過程(一) 進(jìn)場

　　1、 我們看了木偶劇--小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那么今天我們來做游戲，老師來當(dāng)小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。

　　2、 這是我們的家，快快進(jìn)來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(給幼兒帶上小紅帽)

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

　　小百科：小紅帽：《小紅帽》是根據(jù)德國童話作家格林的童話小紅帽創(chuàng)作的音樂劇。小紅帽最早的結(jié)局是被邪惡的野狼吞噬。后來，在格林兄弟筆下，勇敢的獵人殺死大野狼，救出了小紅帽。在音樂劇中，小紅帽依舊以活潑可愛的形象出現(xiàn)在觀眾眼前。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.提高幼兒繞障礙跑的能力，訓(xùn)練幼兒的奔跑速度，提升動作的靈敏性。

　　2.培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神。

　　3.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個;使用即時貼表出各點;粉筆若干;紙棍;椅子;電腦。

　　2.布置場地。

　　活動過程

　　(一)教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動。

　　(1)雙手側(cè)平舉碰瓶

　　(2)雙腿下蹲，雙手上舉碰瓶，

　　(3)雙手側(cè)平舉，分別于左右側(cè)碰瓶

　　(4)雙手甩瓶

　　(5)雙手側(cè)平舉于下側(cè)碰瓶

　　(6)分腿腹背饒雙腿碰瓶

　　(7)雙腳跳躍，雙手自下而上碰瓶

　　(8)原地高抬腿，雙手自下而上碰瓶

　　(二)自由探索活動。

　　教師：“小朋友們，你們手上拿的是什么?(瓶子)這些瓶子里面都裝上了彩色的'水，那么我們給他起一個好聽的名字——彩色水瓶好不好?大家自己動腦筋，試試看彩色水瓶有哪幾種有趣的、不同的玩法。”

　　1.幼兒各自練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.幼兒成圓圈隊形站好，請不同玩法的幼兒做示范大家跟著學(xué)。

　　3.教師引出繞瓶走。

　　師：小朋友們真棒!能夠想出這么多玩法，田老師也有一種玩法，繞著瓶子走，現(xiàn)在我要向小朋友借兩個瓶子示范一下，小眼睛看仔細(xì)，看看田老師是怎么走的，注意走的過程中不要把瓶子碰倒。

　　4.請幼兒相互合作玩繞瓶子游戲。

　　(三)練習(xí)繞瓶走

　　每10個瓶子為一排，共設(shè)四排，請小朋友排成四排，練習(xí)繞瓶走，老師指導(dǎo)。(請幼兒自己放瓶子)

　　(1)師：剛才小朋友練習(xí)繞瓶子非常認(rèn)真，現(xiàn)在我們一起玩一個繞瓶游戲好不好?那么現(xiàn)在我們手里的瓶子就變成胡蘿卜了，田老師在那塊地里挖了很多坑，請小朋友將胡蘿卜種到坑里。(分組種蘿卜)

　　(2)師：現(xiàn)在我們先練習(xí)一下繞瓶走，看一看田老師怎么走的(從起跑線出發(fā)，繞瓶做S形向前跑，跑道終點后返回繞瓶做S形跑回起點)，好，一個接著一個，現(xiàn)在開始練習(xí)。

　　(四)游戲：“接力跑”，訓(xùn)練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)

　　(1)教師講解示范游戲玩法：游戲開始時，幼兒成四路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做S形向前跑，跑完后跳過紙棍做的小河，繞過椅子做的障礙，接著從兩旁直線跑回起點線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。

　　(2)幼兒游戲。(第一次請幼兒曲線走，熟練以后開始曲線奔跑)

　　(四)放松活動。

　　(1)拍拍腿

　　(2)活動腿關(guān)節(jié)

　　(3)甩腿

　　(4)活動腳關(guān)節(jié)

　　教學(xué)反思：

　　晨間鍛煉的器材中有很多用到了瓶子，但是對于瓶子的玩法幼兒探索的較少，所以很大程度上減少了孩子對瓶子游戲的興趣，因此我設(shè)計了此節(jié)課，一方面提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性，另一方面激發(fā)幼兒對瓶子的興趣，從而讓幼兒學(xué)會自己探索、自己找玩法。

　　在教研課初期，我對于場地的考慮并不是很周到，由于孩子做的是瓶子操，所以，孩子之間需要留有足夠的空間以伸展四肢;游戲中的場地布置完全可以讓孩子占據(jù)主導(dǎo)地位，讓孩子與我合作一起布置場地。

　　瓶子游戲期間，我的游戲的規(guī)則講得并不是太清晰，所以有的小朋友還是會跨過紙棍做成的小河。游戲中孩子的突發(fā)事件讓我認(rèn)識到關(guān)注每個孩子，巧妙地提示、鼓勵孩子以帶動全班孩子的重要性。

　　這次的體育教研課，讓我受益良多。

大班教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)

　　1．仔細(xì)觀察畫面，想象和描述畫面內(nèi)容。

　　2．樂意看圖學(xué)兒歌，感受民間童謠的幽默與風(fēng)趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．掛圖：老鼠看戲。

　　2．幼兒用書。

　　三、指導(dǎo)要點

　　1．活動重點：樂意看圖學(xué)兒歌，并能通過想象和講述有趣的畫面內(nèi)容。

　　2．活動難點：能感受歌謠的幽默風(fēng)趣。

　　3．指導(dǎo)要點：仔細(xì)觀察角色的動態(tài)、表情，在猜猜、看看、講講的過程中熟悉兒歌內(nèi)容感受歌謠的幽默與風(fēng)趣。

　　四、活動過程

　　1．看圖說話，理解兒歌內(nèi)容。

　　出示圖一提問;（1）這是誰的家，它們家里有什么高興的事？猜猜，是誰過生日？

　�。�2）鼠媽媽過生日，老鼠全家會怎樣慶祝呢？（擴(kuò)散）小老鼠們還會對媽媽說什么祝賀的話？

　�。�3）鼠媽媽帶著全家去什么地方，后來發(fā)生了什么事？

　　觀察圖二、圖三

　�。�1）幼兒三三兩兩邊看邊議論，教師巡回傾聽，重點提示幼兒觀察老鼠看戲時的表情、動態(tài)。

　　提問：

　　從哪里看出老鼠很喜歡看戲？

　　這么好看的戲，誰卻在臺下打呼嚕？

　　老鼠們會奇怪地說什么？（學(xué)習(xí)以疑問的口氣來說）

　�。�2）請部分幼兒講述觀察后的感受，教師隨機(jī)以兒歌中的詞句強(qiáng)化。

　�。�3）老鼠一看是小貓，會怎么樣？（發(fā)散思維）觀察圖四：

　　提問：

　　（1）老鼠全家還看戲嗎？為什么不看？

　�。�2）從哪里看出他們又急又怕？

　�。�3）老鼠往外逃時又急又怕會發(fā)出什么聲音？

　�。豪鲜笕タ磻�，結(jié)果戲卻沒看成，真有趣！

　　2．按兒歌自然句式順序提問，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)編兒歌。

　　（1）以聲音演示，幫助幼兒理解："呼嚕嚕，聲聲高"（打呼嚕，一聲比一聲響）。

　�。�2）讓幼兒各自想象和模仿老鼠見到貓時驚慌的喊聲，體會"吱吱哇哇真熱鬧"的意思。

　�。�3）幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的`語言要簡單讀起來要順口．

　�。�4）共同編兒歌，并大聲朗誦3．欣賞兒歌。

　　4．鼓勵幼兒邊看幼兒用書上的圖片邊自練念兒歌。

　�。�1）把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周圍，邊看邊學(xué)邊念。

　　（2）發(fā)展水平較好及一般的幼兒，自己看圖練習(xí)，在相互啟發(fā)中，自己練習(xí)念兒歌。

　�。�3）全體觀看圖片，朗讀兒歌。

　　5、討論五、要素是否樂意看圖學(xué)習(xí)兒歌，能否仔細(xì)觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫面。

　　六、活動建議可在語言區(qū)中掛圖，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動物兒歌。

　　附：兒歌老鼠看戲

　　鼠媽媽，過生日，老鼠全家去看戲。

　　臺上正演"小紅帽"，臺下是誰打呼嚕？

　　呼嚕嚕，聲聲高，老鼠一看是小貓。

　　"哎呀呀，不好了！"老鼠嚇得往外逃。

　　跑丟了鞋，跑丟了帽，"吱吱哇哇"真熱鬧。

大班教案 篇7

　　繪本閱讀《小黑魚》 （大班）

　　市南實驗幼兒園 閔小娟

　　設(shè)計意圖：

　　繪本在文學(xué)作品中擁有獨特的風(fēng)格和優(yōu)勢：用筆精致、配色鮮艷，內(nèi)容深刻卻淺顯易懂。《剛要》中指出要“引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事、看圖書”、“利用圖書和繪畫，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”。學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段，色彩鮮艷的繪本對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接，讓識字不多的兒童，通過讀圖獲得更多的感知。同時對兒童情感、想象力、靈敏度以及審美觀都有很好的啟迪作用。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 懂得遇到困難要勇敢、動腦筋想辦法，知道團(tuán)結(jié)起來力量大。

　　分析：大班幼兒在生活中有遇到困難的實際經(jīng)驗，然而缺乏勇敢面對困難和積極想辦法解決問題的習(xí)慣，更不會想到請求別人的幫助。教師通過引導(dǎo)讓幼兒知道，集體永遠(yuǎn)比一個人更有力量。

　　2、 理解故事內(nèi)容，感受小黑魚在不同經(jīng)歷中的心情變化。

　　分析：孩子面對困難往往精神不振甚至退縮，這里教師通過故事的情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)孩子學(xué)會在心情不好的時候要有樂觀的心態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)身邊有趣和美的事物。

　　3、 喜歡閱讀活動，能通過觀察圖片，大膽表達(dá)自己的想法。

　　分析：閱讀活動最重要的就是通過圖書培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力，所以讓他們喜歡閱讀，并且能夠?qū)W會觀察圖片內(nèi)容是本活動的活動的主要目的之一。通過孩子對繪本的一步步感知，引導(dǎo)、鼓勵他們大膽表達(dá)自己看到的內(nèi)容和自己的想法，是他們在活動中產(chǎn)生閱讀的快樂體驗。

　　活動重點：面對困難要勇敢、動腦筋想辦法，知道團(tuán)結(jié)力量大。

　　活動難點：感受小黑魚在不同經(jīng)歷中的心理變化，學(xué)會在心情不好的時候保持樂觀的心態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1） 教師用彩噴大繪本一本

　�。�2） 同繪本課件

　�。�3） 繪本內(nèi)容動畫片

　�。�4） 每人一條可套在手上的小魚（其中黑色一條）

　　（5） 教師用兇惡的大魚一條

　�。�6） 道具：珊瑚、水草、石頭等

　　2、 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　（1） 幼兒有閱讀繪本的經(jīng)驗

　�。�2） 課前了解各種海底動植物，重點了解“淡菜殼”

　　3、 場地準(zhǔn)備：

　�。�1） 幼兒成圓弧形圍坐在教師周圍，小魚放在每位幼兒的座位下面。

　　（2） 珊瑚、水草、石頭分布在教室四周。

　　活動過程：

　　一、 開始部分：圖書直接導(dǎo)入

　　出示大繪本書，引導(dǎo)幼兒觀察封面：今天老師向大家推薦一本圖書，你們看這是什么書？

　　指導(dǎo)要點：本環(huán)節(jié)教師通過圖書封面直接導(dǎo)入激發(fā)興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會看書先從封面看起，并且學(xué)會觀察封面內(nèi)容及作品名稱，同時有意識的引導(dǎo)孩子點讀作品名“小黑魚”，起到“前閱讀”的目的。

　　二、 基本部分：理解故事內(nèi)容，體會小黑魚的心情變化

　　（一）猜想故事情節(jié)

　　1、出示第一幅圖：這是在什么地方？畫面上有誰？

　　2、出示第三附圖（小黑魚自己）：這幅圖與剛才那幅圖有什么不同？為什么會這樣？（猜一猜）

　　指導(dǎo)要點：通過兩副圖片的對比出示，引導(dǎo)幼兒在觀察圖片的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力，猜想小黑魚忽然只剩自己的多種可能，激發(fā)孩子的探究欲望和創(chuàng)造性，并鼓勵孩子大膽表達(dá)自己的想法。

　�。ǘ�）觀察圖片，體會小黑魚心情

　　1、出示第二幅：發(fā)生什么事了？

　　2、完整看一、二、三幅，出示第三幅：小黑魚這時的心情是怎樣的？

　　指導(dǎo)要點：通過“開頭”“結(jié)尾”讓孩子猜想中間的情節(jié)會大大激發(fā)孩子的參與欲望。三幅圖連起來之后重點引導(dǎo)幼兒體會小黑魚在經(jīng)歷了重大災(zāi)難之后的'心情。

　　3、孤獨的小黑魚游向了大海深處，它還會遇到什么？

　　指導(dǎo)要點：本問題重在激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，發(fā)散想象小黑魚將會遇到的各種情形。

　　4、逐幅出示四幅小黑魚在海中的經(jīng)歷，提問：小黑魚遇到了誰？（幼兒回憶順序并模仿）

　�。�1）（同出示四幅圖）你看到它們有什么感覺？在小黑魚的眼中，它們像什么？

　�。�2）幼兒邊回憶邊模仿水族動物

　　（3）現(xiàn)在，小黑魚的心情怎樣？是什么讓他的心情變好了？

　　指導(dǎo)要點：本環(huán)節(jié)重點引導(dǎo)幼兒體會在大海中有好多新奇、有趣的事情和現(xiàn)象，孩子在回憶和模仿的過程中會體會到其中的快樂，通過這些起到潛移默化的體會小黑魚的心情變化的作用，從原本的恐懼和害怕漸漸變得放松起來。

　�。�4）老師心情不好的時候，會……心情就好了，你有沒有這種情況？

　　指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際生活，學(xué)會健康發(fā)泄情緒地方法和保持樂觀的心態(tài)。

　　5、出示下一幅（遇到其他同伴）：小黑魚又遇到了誰？它的心情怎樣？這時它們之間會說什么？

　　指導(dǎo)要點：為了讓幼兒能更好的體會小紅魚不敢走出石縫的心情，這里將原著稍作改動，將原本的“另一群小紅魚”改成了“經(jīng)歷了大魚襲擊幸存下來的同伴”。這樣會更容易引導(dǎo)孩子體會小紅魚的緊張和害怕。

　　6、請一個小朋友想辦法將躲在石頭后面不敢出來的小紅魚叫出來。

　　7、出示最后一幅圖，說小黑魚想了什么辦法？（理解團(tuán)結(jié)起來力量大）

　　指導(dǎo)要點：教師引導(dǎo)幼兒先替小黑魚想辦法喚出自己的同伴，再出示小黑魚的做法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，和積極動腦筋解決問題的能力，起到幼兒在前主動學(xué)習(xí)的作用。

　　（三）觀看動畫片，完整欣賞作品。

　　三、 結(jié)束部分：表演故事

　　老師做旁白，每位幼兒套上小魚扮演角色，當(dāng)出現(xiàn)大魚襲擊時，教師用大魚扮演。最后讓幼兒自己想辦法組成一條大魚嚇跑大魚。

　　指導(dǎo)要點：

　　此環(huán)節(jié)在幫助幼兒更好的記憶繪本內(nèi)容的同時，更好的讓幼兒能切身體會小魚不同時期的不同心情，在最后大家齊心協(xié)力組成一條大魚嚇退兇惡大魚的時候，孩子會真切的體會到團(tuán)結(jié)力量大，體會到這種快樂和幸福。

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