試卷講評教案內(nèi)容

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的試卷講評教案內(nèi)容，僅供參考，歡迎大家閱讀。

試卷講評教案內(nèi)容1

　　一、說教學(xué)目標(biāo)：

　　通過試題評析，解決學(xué)生在答題中存在的知識點(diǎn)和技能方面的問題，從而提高學(xué)生的應(yīng)試能力和技巧，達(dá)到提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　二、說教學(xué)重難點(diǎn)：

　　如何解決學(xué)生在答題中存在的知識點(diǎn)和技能方面問題。

　　三、說教學(xué)方法：

　　講授法、合作探究法

　　四、說教學(xué)過程

　　一）介紹情況

　　★介紹班級總體得分情況

　　★介紹試卷題型及分值分布

　　★本班學(xué)生各題得分情況

　　二）錯(cuò)題歸類

　　1.單選錯(cuò)誤率高的題目

　　題號

　　第4題

　　第6題

　　第8題

　　第9題

　　2.多選題錯(cuò)誤率高的題目

　　題號

　　第11題

　　第12題

　　第13題

　　第14題

　　第14題

　　3．非選擇題錯(cuò)誤率高的題目

　　16題第1問、17題第1問、18題的第1、2問，19題

　　三）介紹試卷知識點(diǎn)分布情況（略，詳見教學(xué)設(shè)計(jì)）

　　四）講評試卷（重點(diǎn)講解錯(cuò)誤率高，分值高的知識點(diǎn)及題目）

　　1.打破傳統(tǒng)依照題目順序依次講評的習(xí)慣，而是圍繞同一知識點(diǎn)，講評不同類型的題目（單選題、多選題、分析題、操作題等），即同質(zhì)異類型講評。

　　本套試卷有關(guān)“政治文明建設(shè)”、“基本國情、基本國策、基本戰(zhàn)略”的分值最多，合計(jì)有52分，自然成為講評的重點(diǎn)。

　　2.根據(jù)答題規(guī)律、技巧幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析題目，理清答題思路（糾錯(cuò)）。

　　3.先后展示答錯(cuò)學(xué)生、答對學(xué)生的答題內(nèi)容；讓學(xué)生分析錯(cuò)誤及正確的原因。

　　4.讓學(xué)生嘗試總結(jié)正確答題內(nèi)容，展示參考答案。對于學(xué)生的`創(chuàng)新之處要給予肯定和大力表揚(yáng)。

　　五）錯(cuò)因分析

　　1.根本原因：思想重視程度不夠，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)

　　2.理解分析問題的能力低下

　　1）不能多角度思考問題，漏答、誤答。

　　2）機(jī)械照搬照抄，答非所問。

　　3.答題技巧：書寫不工整，答題不規(guī)范，不能運(yùn)用學(xué)科術(shù)語分點(diǎn)答題。

　　六）總結(jié)答題規(guī)律

　　1.選擇題答題技巧：讀、審、排

　　2.非選擇題答題技巧：讀、審、聯(lián)、答

　　七）變式訓(xùn)練

　　重溫練習(xí)冊相似題目，讓學(xué)生不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)的怪圈，平時(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)立足基礎(chǔ)，提高練習(xí)冊的使用率。

　　八）學(xué)生反思感悟

　　學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)糾正不良習(xí)慣。熟讀課本、關(guān)注時(shí)事、用課堂。練中多思，善于總結(jié)、舉一反三。

　　九）老師寄語（略）

　　五、說板書設(shè)計(jì)

　　因是試卷講評課，所以板書主要是寫出學(xué)生錯(cuò)誤率高的知識點(diǎn)；答題的思路、技巧；主要答題內(nèi)容等，以便于學(xué)生能夠迅速地掌握重難點(diǎn)。

試卷講評教案內(nèi)容2

　　教學(xué)目的：

　　1、正確流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　理解小男孩能切出“五角星”的原因，并通過這個(gè)故事受到啟示，取于質(zhì)疑傳統(tǒng)打破常規(guī)。

　　教具：

　　蘋果、小刀。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，導(dǎo)入新課

　　1、小朋友們，我們每天都要做數(shù)學(xué)題，有的數(shù)學(xué)題可以有不同的解法和做法。今天我們就學(xué)習(xí)一篇課文講的是用不同的處理方法，會(huì)產(chǎn)生意想不到的結(jié)果，相信大家一定會(huì)感興趣的。我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文就是《蘋果里的五角星》。

　　板書課題《蘋果里的五角星》

　　二、初讀課文，理解大意

　　1、現(xiàn)在大家用自已喜歡的。閱讀方式去讀課文，并理解課文內(nèi)容。

　　2、好！哪位同學(xué)愿意來告訴大家通過讀課文，你讀懂了些什么？

　　三、精讀課文，感悟道理

　　1、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段

　�。�1）大家一起來讀第一、二自然段。

　�。�2）從哪兒看出鄰居家的小男孩是我家的�？�，他來干什么？請男同學(xué)讀第一自然段，女同學(xué)認(rèn)真聽。

　　想想這個(gè)小男孩是怎樣的孩子呢？（活潑天真和好奇心強(qiáng)）從哪些詞可以看出來？

　　板書：報(bào)告新聞，顯示新本領(lǐng)

　�。�3）我是怎樣回答小男孩的？

　�。�4）過渡：真的像“我”想得那么簡單嗎？

　　2、學(xué)習(xí)第三、四自然段：

　�。�1）他的新本領(lǐng)是什么呢？我們學(xué)習(xí)三、四自然段，請女同學(xué)一起來讀，男孩子認(rèn)真聽。

　�。�2）他是怎樣顯示他這一項(xiàng)新本領(lǐng)呢？（先說—再切—然后舉—最后讓我看）他是怎樣切蘋果的？（指名回答）

　　板書：攔腰切蘋果——五角星

　　交流操作，實(shí)踐情況（小組交流）

　�。�3）同學(xué)們剛才幼兒園的小朋友告訴了我們他的新聞，那么這是不是真的呢？

　�。�4）現(xiàn)在大家拿出準(zhǔn)備好的蘋果和小刀，動(dòng)手試一試。各組按自己喜歡的方式進(jìn)行切蘋果一下，切后認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)什么結(jié)果？再次用不同的方式切，結(jié)果會(huì)怎樣？（小組討論匯報(bào)）

　�。�5）大家通過兩次切不同方法的結(jié)果和小男孩的.發(fā)現(xiàn)是否一樣？

　�。�6）從小男孩展示他的真本領(lǐng)后，我見到五角星時(shí)的驚奇請從第四自然段中找出有關(guān)的詞語。

　　板書：見過……總是……從未見過

　　……更沒有想到

　�。�7）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀小男孩和我的對話。

　　過渡：從小男孩橫切蘋果發(fā)現(xiàn)五角星時(shí)，你們會(huì)想到什么？

　　3、學(xué)習(xí)第五自然段：

　�。�1）請喜歡讀這個(gè)自然段的同學(xué)一起站起來讀，讓我們?nèi)ジ惺茏髡叩南敕ò伞?/p>

　�。�2）說說自己是如何理解的。

　�。�3）交流

　　思考：那鮮為人知的圖案為什么有那么大的魅力？“魅力”一詞怎樣理解？

　　理解課文最后一句：往小處說是什么意思？那么如果從大處說該怎么講呢？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書。）

　　板書：創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式

　　四、總結(jié)全文升華感悟

　　1、為什么人們都不會(huì)想著攔腰切蘋果呢？

　　2、說說你從小男孩切蘋果的方法中想到什么？

　　五、拓展練習(xí)

　　從小男孩橫切蘋果的方法中，體會(huì)到學(xué)習(xí)或生活中這方面的例子說一說。

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