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小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《各種衣服》

時(shí)間:2023-04-10 10:55:08 艷盈 教案 投訴 投稿
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小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《各種衣服》(通用13篇)

  作為一名人民老師,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《各種衣服》,歡迎閱讀與收藏。

小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《各種衣服》(通用13篇)

  小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《各種衣服》 篇1

  教案目標(biāo)

  1 、學(xué)習(xí)開衫,套衫,冷,熱,穿不同的衣服。

  2 、學(xué)會(huì)脫下外套,愿意做自己的事情。

  教案準(zhǔn)備

  1、孩子們的視頻。

  2、人手一個(gè)娃娃。

  3、夏天衣服,冬天衣服幾件。

  4 、安排在一個(gè)角落里布置成冬季公園。

  教案流程

  態(tài)勢(shì)感知—理解型—嘗試操作。

  一、場(chǎng)景的感知,激發(fā)興趣。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論:

  1、這是誰(shuí)穿的衣服?什么樣的衣服?

  2、你喜歡哪一個(gè)?什么是你自己喜歡的衣服?

  二、要了解什么樣的衣服:

  1、不同類型的衣服加以區(qū)分:

 。1)把娃娃哭記錄:娃娃怎么拉?

  師:讓我們?nèi)肀媾迹搴逋尥薨桑。ò淹尥扌β暦懦鰜?lái))

  你的寶寶是如此的美麗,我們?nèi)ス珗@與娃娃一起玩,好嗎?

 。2)即將在冬季之前:為什么樹木是白色的?什么季節(jié)來(lái)了?

 。3)把娃娃哭記錄:娃娃怎么哭了?"屈,老師。教,案,網(wǎng)"娃娃感冒了怎么辦?

  (4)提供冬天,夏天,孩子衣服的娃娃:區(qū)分套衫和羊毛衫:兩件衣服一樣嗎?有什么區(qū)別?

  2、干凈的衣服才好看

  老師:你的娃娃真的`很漂亮,但漂亮的衣服有時(shí)會(huì)變得丑陋,什么時(shí)候會(huì)好看嗎?

  教師小結(jié):干凈的衣服才好看。

  三、盡量自己脫開衫

  教師以兒歌語(yǔ)言為引導(dǎo),邊示范脫開衫邊激發(fā)幼兒參與體育鍛煉,讓幼兒自己脫開衫。

  教學(xué)反思:

  對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

  小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《各種衣服》 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。

  2、要求大膽作畫,均勻地涂色。

  3、感受美好事物帶給自己的樂趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、白色“衣服”幼兒人手1張。

  2、格子衣服若干,提供幼兒觀賞。

  3、服裝店一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入

  1、教師:今天老師發(fā)現(xiàn)XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈,那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X顏色的衣服,衣服上有……。)

  2、讓幼兒說說自己的衣服。

  二、欣賞格子衣服

  1、今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服,讓幼兒欣賞格子衣服。

  2、請(qǐng)幼兒說說格子衣服特別在什么地方?

  三、教師示范畫格子衣服,使幼兒掌握畫格子的'基本方法。

  1、教師:我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線,再?gòu)纳系较庐嫵鲆粭l條豎線,這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮,我還可以在格子里涂上顏色。

  2、小朋友也想當(dāng)設(shè)計(jì)師,為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服。

  3、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫,對(duì)能力較弱的幼兒,教師鼓勵(lì)他們大膽作畫,并幫助他們完成。

  四、講評(píng)作品,并請(qǐng)幼兒欣賞格子衣服店。

  1、師:今天XXX小朋友畫的格子衣服真漂亮,他用了幾種自己喜歡的顏色。XX小朋友畫的也比過去有了進(jìn)步。今天老師還帶來(lái)了許多美麗的格子布,等會(huì)兒小朋友可以來(lái)自由欣賞。

  五、教師請(qǐng)小朋友把自己制作的格子衣服送給客人老師。并說一句祝福的話。

  活動(dòng)反思

  幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

  小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《各種衣服》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內(nèi)涂畫。

  2、培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象創(chuàng)造能力,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

  3、讓幼兒懂得關(guān)心別人,具有愛心。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、感受作品的美感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握用棉簽涂色作畫的方法。

  難點(diǎn):會(huì)用不同的顏色和花紋來(lái)裝飾新衣服。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圣誕老人面具、教師范畫衣服、幼兒美術(shù)用書《新年新衣服》、抹布、貧困山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:

  老師帶上圣誕老人的面具情景導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、圣誕老人和小朋友們問好。新年快到了,我要送給乖小朋友們一件禮物,小朋友們看看是什么?逐一出示準(zhǔn)備好的“衣服圖”讓幼兒觀看。

  2、提問:這些衣服漂亮嗎?想要嗎?

  3、我會(huì)把這些漂亮的衣服送給你們班的乖寶寶,可是我還要設(shè)計(jì)很多衣服送給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子,他們的經(jīng)濟(jì)條件很差,過新年的時(shí)候沒有新衣服穿,新年快到了,我一個(gè)人設(shè)計(jì)不了那么多漂亮的衣服,小朋友們,你們?cè)敢鈳椭以O(shè)計(jì)一些漂亮的衣服來(lái)送給他們嗎?

  二、基本部分:

  1、圣誕老人說:小朋友們,今天我們用棉簽來(lái)給衣服設(shè)計(jì)漂亮的圖案,讓我來(lái)給你們介紹一下棉簽作畫的方法吧。

  ——“先蘸上你喜歡的顏料顏色,如果顏料太多,就在調(diào)色板上抹一抹,然后就可以在衣服圖上設(shè)計(jì)你喜歡的圖案了。如果你要用很多顏色來(lái)裝飾,那不同顏色用不同的棉簽去蘸,不能把一根棉簽去蘸多種顏料。

  2、圣誕老人說:讓我來(lái)給你們做個(gè)示范吧。短線裝飾、曲線裝飾、圓點(diǎn)裝飾、塊面裝飾等。

  3、 老師提出繪畫要求。

  4、幼兒作畫,老師觀察幼兒繪畫過程并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  三、結(jié)束部分:

  將幼兒的.作品張貼在墻上,讓大家欣賞與交流,引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡某幅作品的理由。

  四、活動(dòng)延伸:

  新年快到了,小朋友們都買了新衣服,但是貧困地區(qū)的小朋友別說新衣服,就連一件保暖性好一點(diǎn)的舊衣服都沒有,(播放幻燈片和背景音樂)你們看,冬天到了,那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子,腳上只穿了一雙滿是泥濘的破膠鞋,可是他們還要堅(jiān)持每天走很遠(yuǎn)的路去上學(xué),他們也想有你們這樣幸福的生活,可是平困的家庭沒有辦法讓他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區(qū)的小朋友送上一件暖和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過一個(gè)暖和的新年吧!你們今天回家的第一件事情就做這個(gè),好嗎?

  教學(xué)反思

  通過此次教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美能力,讓他們喜歡上美術(shù)活動(dòng),同時(shí),也教育了幼兒要關(guān)心他人、幫助他人,潛移默化地教育幼兒要有愛心。在活動(dòng)中,我采用情景引入法,很快的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,整個(gè)過程都以圣誕老人的身份參與其中,孩子們都很喜歡這個(gè)角色,而且學(xué)習(xí)積極性很高,在繪畫過程中,孩子們也積極的參與,創(chuàng)造出一幅幅獨(dú)特的作品。在活動(dòng)延伸部分,以圖片、背景音樂和語(yǔ)言的感染,讓幼兒深切體會(huì)到貧困兒童是多么需要幫助。整個(gè)活動(dòng)比較成功。當(dāng)然,再成功的活動(dòng),都有它的不足之處,由于本班幼兒很多都沒有滿三歲,他們從沒有上過幼兒園,在作畫時(shí),少數(shù)孩子拿著棉簽無(wú)從下筆,在老師幫助后才順利的完成;活動(dòng)延伸部分,也是因?yàn)楹⒆拥哪挲g和個(gè)體差異,少數(shù)幼兒沒有得到情感上得共鳴。這次活動(dòng)的成功與不足都讓我在今后的教學(xué)中,考慮的問題更加全面、更加細(xì)致、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),要時(shí)刻考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。

  小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《各種衣服》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊,進(jìn)行粘貼造型。

  2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。

  3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一組一張大的沒涂色的小動(dòng)物圖片。

  2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉簽、大花衣服的`實(shí)物或圖片。

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

  師:這里有這么多漂亮的衣服,他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。

  2.出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

  師:小動(dòng)物們沒有漂亮的衣服穿,真?zhèn),你們(cè)敢鈳退麄冏鲆患恋囊路䥺幔俊?/p>

 。1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)

  (2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。

  (3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

  3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點(diǎn)畫。

 。1)撕貼畫組:桌子上放一個(gè)小筐,請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里,不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕,減輕難度)

  (2)手指點(diǎn)畫組:指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫,并注意色彩的搭配。

  4.展示作品,相互欣賞。

  活動(dòng)延伸:美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

  反思:

  孩子們對(duì)小動(dòng)物是非常的喜歡。在活動(dòng)中,雖然,孩子們都能融入到活動(dòng)中來(lái)。但從活動(dòng)過程來(lái)看,孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點(diǎn),不敢回答問題。在以后的教育教學(xué)中,我會(huì)慢慢培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力,讓他們敢說,會(huì)說。

  小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《各種衣服》 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。

  2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途,以及與人們生活的關(guān)系。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。趣味練習(xí):職業(yè)和物品的連接游戲

  2、課件:圖片—警察,醫(yī)生等

  活動(dòng)過程:

  1、談話引出話題展示課件幻燈片2師:今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?(請(qǐng)幼兒互相交流。)

  2、為什么要穿衣服?

  教師小結(jié):衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個(gè)很大的本領(lǐng),衣服會(huì)"說話",展示課件幻燈片3.4。

  你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)吧。

  3、展示幻燈片6—10觀察、了解不同職業(yè)服裝。

 。1)觀察警察叔叔的服裝,看看和一般的衣服有什么不一樣。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)

 。2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。

  4、通過圖片觀察周圍人們的.工作服裝。

  廚師,警察,服務(wù)員,消防員,工人,空姐等。

  5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)有成功的一面:站在一個(gè)全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業(yè),并認(rèn)識(shí)職業(yè)裝的作用,人們上班為什么要穿制服?以醫(yī)生和警擦穿上制服走到孩子們中間來(lái),吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰。

  但也有失敗的一面,現(xiàn)在將主要問題反思如下:

  1、對(duì)社會(huì)領(lǐng)域的把握不夠準(zhǔn)確,我把社會(huì)行為技能的培養(yǎng)放在了一邊,專心圍繞社會(huì)認(rèn)知來(lái)選材,現(xiàn)在看來(lái),社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)重在滲透,我們的活動(dòng)不是教師把什么都告訴他,而是通過一次活動(dòng),引發(fā)幼兒關(guān)心身邊的事物和現(xiàn)象,并學(xué)習(xí)探索,不斷有所發(fā)現(xiàn)。

  2、對(duì)幼兒的認(rèn)知水平把握不準(zhǔn),針對(duì)這一點(diǎn),我的感觸是,必須對(duì)幼兒有階段性的了解,在充分掌握幼兒的特點(diǎn)和認(rèn)知水平后才能確定目標(biāo),組織實(shí)施教學(xué)過程。

  另外教學(xué)語(yǔ)言更豐富,更條理一些效果會(huì)更好。

  細(xì)細(xì)想來(lái),成功的課堂都蘊(yùn)含了教師大量的工作和細(xì)致的用心,課堂上的輕松自然背后是老師的胸有成竹。

  小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《各種衣服》 篇6

  內(nèi)容與要求

  1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

  2、幫助幼兒自己的事情自己做。

  3、能遵守規(guī)則玩游戲。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  材料提供

  活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服(一組未疊、一組疊整齊)

  過程與指導(dǎo)

  1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服,引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪個(gè)組的衣服?為什么?

  2、教師通過念兒歌,教幼兒疊衣服。

  一只袖子疊過來(lái),

  又一只袖子疊過來(lái),

  最后向你鞠個(gè)躬,

  一、二、三,疊好了。

  幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。

  3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧

  游戲“我來(lái)幫你,衣服娃娃”,每為幼兒拿件未疊的衣服。

  幼兒邊念兒歌邊疊衣服,教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

  幼兒互相合作

  4、將疊好的'衣服放到桌子上,學(xué)說:我疊的衣服真整齊,我會(huì)疊衣服了。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

  小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《各種衣服》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)會(huì)折疊衣服,獲得自己做事的成就感。

  2.學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有序、整潔的生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  4.體驗(yàn)幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師示范用的大人衣服2件(套頭衫和開衫各1件)

  2.幼兒自己的衣服若干件。

  活動(dòng)過程:

  一、教師講故事《一只襪子》,讓幼兒懂得有序、整潔的生活環(huán)境給生活帶來(lái)的方便。

  1.師:小明為什么找不到自己的襪子?他找不到襪子時(shí)心里感覺怎樣?為什么著急?小明應(yīng)該怎么做?

  2.請(qǐng)幼兒說說自己遇到過的類似的事情,談?wù)勛约涸诩宜X時(shí),脫下來(lái)的衣服是怎么放的。

  二、教師示范講解折疊衣服的要領(lǐng):

  1.關(guān)關(guān)門,關(guān)關(guān)門。(紐洞與紐扣一一對(duì)應(yīng))

  抱抱臂,抱抱臂。(袖子對(duì)袖子向胸前疊加)

  彎彎腰,彎彎腰。(衣服的下擺與上部對(duì)齊折疊)

  我的衣服疊好了。(雙手握住折疊好的衣服,放到衣柜里)

  2.教師示范折疊動(dòng)作,幼兒說疊衣二哥,幫助幼兒理解并學(xué)會(huì)兒歌。

  3.幼兒拿自己的衣服邊念兒歌邊練習(xí)折疊衣服。

  4.幼兒兩人一組分別練習(xí),看看誰(shuí)跌得對(duì),疊得整齊。

  三、幼兒互相欣賞折疊整齊的衣服,為自己鼓掌,感受自己動(dòng)手的樂趣。

  教學(xué)反思:

  新中班的`孩子大部分生活自理能力較差,都是家長(zhǎng)包辦。今天的活動(dòng)以兒歌的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊衣服效果很好,幼兒的興趣比較濃厚,注意力特別集中,他們和老師一起一邊念兒歌一邊折疊衣服感覺很有趣,學(xué)得也很快,其中一位幼兒還和我說:“老師,以前我覺得疊衣服很難,原來(lái)這么簡(jiǎn)單我一下子就學(xué)會(huì)了。”但還是有一些幼兒疊得不整齊,發(fā)現(xiàn)原因是袖子對(duì)袖子向胸前疊加前沒有把衣服拉平整,動(dòng)手能力差的幼兒在老師和其他幼兒的幫助下也可以折疊的很整齊了,我想以后還是要多練習(xí),區(qū)域中放置一些小外套,讓幼兒在練習(xí)中注重要領(lǐng),相信這樣我班幼兒的衣服都會(huì)疊得很整齊。

  小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《各種衣服》 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒了解蝴蝶的簡(jiǎn)筆畫基本的構(gòu)成圖形(橢圓、半弧線形等)并能大膽說出;

  2、讓幼兒練習(xí)畫蝴蝶的簡(jiǎn)筆畫;

  3、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)畫意識(shí)和能力;

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾;

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  一則小故事、打印好的蝴蝶簡(jiǎn)筆畫圖紙30份、打印好的'彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆。

  【活動(dòng)過程】

  一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?/p>

  兩位老師在進(jìn)行自我介紹后,和小朋友們玩一個(gè)小游戲:兩根拇指碰一碰,點(diǎn)點(diǎn)頭;兩根食指變公雞,斗一斗;兩根小指勾一勾,做朋友;兩個(gè)小手撓一撓,做朋友!小朋友們,我們兩位老師可喜歡你們了,你們喜歡老師嗎?(喜歡)那老師獎(jiǎng)勵(lì)你們和老師玩一個(gè)小游戲好不好?游戲開始:小眼睛看老師,小嘴巴不說話。(小朋友聽好了!我看哪一位小朋友最乖,最乖的小朋友,老師有神秘禮物送給他。老師看誰(shuí)坐的最好最端正。老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友玩?zhèn)小游戲好不好?)(小眼睛,看老師。小嘴巴,不說話。)老師看誰(shuí)的眼睛最厲害,看老師看的最棒!老師看誰(shuí)的小嘴巴最嚴(yán)實(shí),最安靜!

  二、和幼兒講規(guī)則:

  1、上課發(fā)言要舉手,內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報(bào)告。

  2、好孩子,講禮貌,見到老師要問好。

  3、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則:得到老師十次表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗;收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。

  4、讓幼兒喝水,上洗手間。

  三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容,同時(shí)拿出彩色蝴蝶簡(jiǎn)筆畫。

  小朋友們,下面老師給你們講一則小故事好不好?春天到了,天氣變暖了,小樹也長(zhǎng)出了嫩芽,花兒也慢慢的開了,一朵一朵的,可漂亮了!一天,小蝴蝶透過窗戶,看到院子里的花兒都盛開了,其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著,小蝴蝶也想加入她們,和她們一起玩!但是,小蝴蝶想了想,有一個(gè)問題把給難倒了,小蝴蝶很傷心的哭了,小朋友,你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎?噢!原來(lái)呀,小蝴蝶沒有漂亮的新衣服,她擔(dān)心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們,老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友,那你們?cè)覆辉敢鈳托『谱饕惶灼恋男乱路剑孔屝『梢源┥掀恋囊路_心的玩耍。

  四、分析簡(jiǎn)筆畫作品,讓幼兒說出簡(jiǎn)筆畫基本圖形(圓形,半圓、橢圓等)

  五、讓幼兒動(dòng)手給蝴蝶涂色(穿衣服)

  六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán),在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。

  七、課程拓展:蝴蝶找花游戲。

  活動(dòng)反思

  孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。

  小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《各種衣服》 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)幾種常見的禽蛋。

  2.會(huì)給煮熟的蛋剝殼。

  3.體驗(yàn)游戲的快樂。

  4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

  2.有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。

  3.教師和幼兒都洗凈雙手。

  教學(xué)過程:

  一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教師:請(qǐng)每一個(gè)小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜,是什么?

  二、出示實(shí)物蛋認(rèn)識(shí)、比較各種蛋。

  教師:你摸到的是什么蛋?它們有什么一樣?有什么不一樣?

  教師小結(jié):這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個(gè)子最小,穿著花衣服。雞蛋寶寶個(gè)子中等,穿著有一點(diǎn)點(diǎn)紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個(gè)子最大,穿著有點(diǎn)綠有點(diǎn)白的衣服。

  三、幼兒相互討論,交流剝蛋的方法。

  教師小結(jié):先將煮熟的蛋敲裂,用大拇指撥開蛋殼,連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。

  四、讓幼兒品嘗剝好的蛋,提醒幼兒要多喝水。

  五、蛋殼拼貼:讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。

  效果反饋本活動(dòng)與孩子們吃點(diǎn)心的環(huán)節(jié)銜接,剝好的.雞蛋作為點(diǎn)心提供給孩子們品嘗。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

  小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《各種衣服》 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解大魚的外形特征,用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽的裝飾。

  2、有序的在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。

  3、喜歡黑白線描畫,能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、感受作品的美感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  畫好的大魚操作紙,黑色記號(hào)筆粗細(xì)各一枝人手一份。裝飾畫范例一份。

  【活動(dòng)過程】

  一、采用看圖猜謎的形式,引出主題。

  先出示一條大魚的輪廓,用紙把他蓋住。依次出現(xiàn)大魚的尾巴:

  提問:小朋友,你們看這是什么呢?大家來(lái)猜一猜。(扇子、小鳥的尾巴,魚的尾巴)

  師:好,老師在給你們看看它的身體,你們猜猜看,這到底是什么?(這是魚的身體、這是三角形)

  師:下面我們?cè)倏纯此念^,猜猜看他是什么?(有點(diǎn)像小鳥的頭、是魚的頭)

  師:那到底是什么呢?老師把大魚的`外輪廓全部呈現(xiàn)出來(lái),原來(lái)是什么呀?(一條大魚)。呀,小朋友都猜對(duì)了,真聰明。大家看一看,這條大魚今天沒穿衣服,它想請(qǐng)我們中(2)班的小朋友來(lái)幫它穿一件衣服。不過大魚說,它今天要穿的衣服必須是黑白色,而且要用不同的線條,圖案來(lái)裝飾它,這樣大魚才會(huì)開心滿意。你想讓大魚開心嗎?(想)那你就要給它做一件漂亮的黑白衣服,F(xiàn)在老師也給大魚穿了一件漂亮的衣服,你們看,老師給它做的衣服上有什么線條,有什么圖案呢?(有直線、有波浪線、有牙齒線、有花形,有太陽(yáng)形、有三角形、有半圓形等等)小朋友觀察的真仔細(xì),今天我們大家也要用這些線條這些圖案來(lái)給大魚穿衣服。

  二、提出裝飾的要求。

  師:今天我們?cè)谘b飾時(shí)要注意,給大魚穿衣服時(shí)要細(xì)心,畫線時(shí)不要超過邊框。有的圖案還可把它涂滿,還可用粗細(xì)不同的筆進(jìn)行裝飾。大魚衣服穿好了,我們還可給它用油畫棒添上水草、泡泡、波浪等。

  三、幼兒進(jìn)行裝飾大魚的創(chuàng)作活動(dòng)。

  老師給每位幼兒都準(zhǔn)備了一條沒穿衣服的大魚,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友去幫它們穿上衣服好嗎?(好)

  在幼兒繪畫的過程中,教師要給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。對(duì)繪畫能力弱的幼兒教師就給與適當(dāng)?shù)膸椭,提醒他可畫一些?jiǎn)單的圖案。

  四、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品。

  把幼兒作品展示在黑板上,讓幼兒欣賞,并說出這些畫什么地方好,什么地方還需改進(jìn)。對(duì)于他們好的地方,我們要學(xué)習(xí),讓我們畫出更美麗的大魚。

  活動(dòng)反思:

  當(dāng)幼兒將作品全部組合起來(lái),使美人魚穿上五彩奪目的新裝時(shí),幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗(yàn)到了助人為樂的美好情感,順利實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

  小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《各種衣服》 篇11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、掌握穿開襟衣服的方法。

  2、能利用兒歌來(lái)邊說邊穿衣服。

  3、愿意自己穿衣服,體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件,幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  情景表演:一陣哭聲引起幼兒注意“咦!什么聲音呀?(哭聲)是誰(shuí)在哭呢?讓老師來(lái)找找看!睅⊥米映鰣(chǎng)。

  師:小兔,你為什么哭呀?

  小兔:我不會(huì)穿衣服,心里很著急!

  師:哦!原來(lái)是這樣呀!(教師轉(zhuǎn)身問小朋友)小朋友們,你們?cè)敢鈳椭⊥脝幔?/p>

  二、基本過程

  1、請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)向大家展示他的穿衣服方法。

  師:你穿的真好!真棒!還有沒有誰(shuí)和他的方法不一樣呢?

  2、再次請(qǐng)一名幼兒來(lái)示范。

  師:小兔,你覺得他們的方法怎么樣?你學(xué)會(huì)了嗎?

  小兔:他們的方法都很好,可是我還是想學(xué)一個(gè)更簡(jiǎn)單好記的方法,你們好有沒有呢?

  教師請(qǐng)幼兒們?cè)賴L試想想不同的方法,并進(jìn)行表演。(如果幼兒愿意表演,就請(qǐng)表演,沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有一個(gè)好辦法)

  3、邊說兒歌邊穿衣服:

  師:老師這里有一個(gè)辦法,你們想看嗎?

  教師邊說兒歌邊穿衣服:抓領(lǐng)子,蓋房子。

  小老鼠,出洞子。

  小拉鏈,插進(jìn)去,

  手兒輕輕向上拉。

  師:你們看清楚了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時(shí)候我還說了什么?衣服應(yīng)該怎么擺放呢?(將衣服打開,里子向外)小手抓在哪里?(領(lǐng)口)

  4、請(qǐng)幼兒和老師一起說兒歌。

  師:大家都學(xué)會(huì)了說兒歌,你們想來(lái)試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請(qǐng)一個(gè)能力較弱的幼兒來(lái)試一試,請(qǐng)大家看看那,說一說他穿的過程中有沒有問題,如果有,在哪里?該怎么該呢?再請(qǐng)一名幼兒來(lái)試一試。

  師:剛才我們看了兩個(gè)小朋友的`穿衣過程,現(xiàn)在我們大家也來(lái)一次體驗(yàn)吧!看,老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服,我們就來(lái)試試看這個(gè)方法吧!

  5、體驗(yàn)活動(dòng)

  (1)請(qǐng)幼兒發(fā)給幼兒衣服,先請(qǐng)幼兒拿到以后,先不要著急穿,先找出衣服的領(lǐng)子,再將衣服的里子打開。

  (2)請(qǐng)幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒,并給予幫助。

  (3)女孩子說兒歌,男孩子穿衣服。

 。4)男孩子說兒歌,女孩子穿衣服。

  6、小兔:你們穿的真好,我也學(xué)會(huì)了。我給你們表演一下,看看我穿的對(duì)不對(duì)!不過,我想讓你們來(lái)給我說兒歌,我來(lái)穿。你們?cè)敢鈫幔?/p>

  小兔拿出自己的衣服來(lái)穿一次。

  小兔:哦!太棒了,我學(xué)會(huì)嘍!謝謝你們,以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服,我要出去玩嘍!再見吧!

  三、結(jié)束部分

  1、教師和幼兒共同回憶兒歌

  師:剛才我們不光幫助小兔學(xué)會(huì)了穿衣服,就連小朋友自己也學(xué)會(huì)了兒歌和方法,你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個(gè)兒歌說一遍,用好聽的聲音來(lái)說,好嗎?(加強(qiáng)鞏固對(duì)兒歌的掌握)

  2、教師小結(jié)。

  今天我們學(xué)會(huì)了一種簡(jiǎn)單的穿衣服的方法,以后不管是在家里還是在幼兒園里,你們起床后還會(huì)不會(huì)找比人幫忙穿衣服呢?(不會(huì))對(duì)了,我們既然學(xué)了穿衣服的方法,就應(yīng)該自己動(dòng)手來(lái)穿。要自己的事情自己做。做一個(gè)能干的小朋友。活動(dòng)自然結(jié)束。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課,我是由圖片引入,讓幼兒進(jìn)入愛勞動(dòng)的情境,并能用自己的話說說,我會(huì)做什么。并由說到做,學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察,說,動(dòng)手,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手能力。

  在實(shí)踐教學(xué)中,我讓幼兒觀察圖片,引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容,幼兒表現(xiàn)很積極,雖然說得不完整,但是經(jīng)過教師的引導(dǎo),很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來(lái),真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例,所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中,雖然在之前進(jìn)行過演示,但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難,有一些幼兒還讓老師幫忙,也有一些穿衣袖都無(wú)法做到。

  這在備課時(shí),有過思考,但是通過演示,還是沒能避免。如果再教,我想,會(huì)找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒,先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩樱⒐膭?lì)他們很棒,希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí),師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會(huì)的幼兒。再進(jìn)行比賽,可能對(duì)幼兒的比賽參與熱情更好。

  小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《各種衣服》 篇12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

  2.通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。

  3.通過鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,體驗(yàn)成功的`快樂,樹立自信心。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

  2.多媒體課件。

  三、活動(dòng)過程:

  1.出示娃娃表演引出課題:

  〈1〉多媒體播放:我是紅紅,今天天氣真好,太陽(yáng)公公出來(lái)了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來(lái)!媽媽,快來(lái)幫我穿衣服!”

  提問:小電影里的小紅怎么了?(幼兒表達(dá))小紅哭著叫媽媽做什么?(幫忙穿衣服)

  〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對(duì)嗎?她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝?(學(xué)習(xí)自己穿)

  2.看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

  師:圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的?

  幼:抓住衣服領(lǐng)幼:套在衣服袖子里

  3.出示實(shí)物讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)衣服的正反面。

  師:看,這里有一件小朋友的衣服,請(qǐng)觀察仔細(xì)老師用手抓住了哪里?

  幼:抓住了衣服最上面。

  師:那就是衣領(lǐng)。

  師:誰(shuí)來(lái)告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面?

  幼:我媽媽說有洞洞看到的是反面。

  師:可以套進(jìn)我們小手的是反面,前面有圖案和小口袋的是正面。

  4、老師用多媒體結(jié)合兒歌介紹穿衣服的方法及要領(lǐng)。

  師:那我們?cè)賮?lái)看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服?

  師生共同欣賞多媒體。

  師小結(jié):原來(lái)是抓領(lǐng)子,蓋房子,一手鉆進(jìn)衣袖子,下擺對(duì)整齊,扣扣子,大家都是好朋友。

  師:你們想學(xué)穿衣服做個(gè)能干寶貝們嗎?

  5、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服:

  〈1〉給娃娃穿衣服。

  〈2〉邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  〈3〉自己穿衣服。

  四、啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。

  1.“XX小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)2.穿衣比賽。

  “原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好,現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣,看誰(shuí)穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。

  活動(dòng)延伸:

  1、角色游戲:娃娃家。

  2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,如果小朋友在家自己穿衣褲,家長(zhǎng)獎(jiǎng)給幼兒笑臉花。比一比,一星期中在園、在家的笑臉花哪個(gè)多?

  教學(xué)反思:

  對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

  小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《各種衣服》 篇13

  設(shè)計(jì)思路:

  天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼,小朋友穿的衣服明顯多了起來(lái)。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話:"老師,我不會(huì)穿衣服,請(qǐng)你幫幫我"。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)(家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動(dòng)手)等。同時(shí),也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,讓幼兒知道自己的事情自己做,不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽——穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對(duì)穿衣服增添信心。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。

  2、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能,并能運(yùn)用于生活中。

  3、通過比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂,樹立自信心。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)時(shí)間:

  1月10日上午

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備(12月——1月9日):

  各班對(duì)每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察,并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣。(表格附后)

  2、參賽對(duì)象:各班經(jīng)過觀察確定參賽幼兒,各班進(jìn)行穿衣服比賽,選出6名幼兒,共24名幼兒參加年級(jí)組比賽。

  3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝(拉鏈外套衫)

  4、場(chǎng)地準(zhǔn)備:四樓多媒體教室,幼兒西面圍坐。

  5、人員安排:

  計(jì)時(shí):XXX;計(jì)分:XXX主持:XXX;拍照:XXX、場(chǎng)地準(zhǔn)備XXX;維持秩序:XXX

  活動(dòng)流程:

  1、主持人介紹本次活動(dòng)的目的

  2、請(qǐng)一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項(xiàng)。

  3、主持人介紹本次活動(dòng)的`規(guī)則和要求(比賽規(guī)則、要求:教師發(fā)令后幼兒開始穿園服,一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效,完成后舉手表示)

  4、歡迎4個(gè)班的參賽選手

  5、開始比賽,其他幼兒吶喊

  6、頒獎(jiǎng):

  分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),分別評(píng)出各班一等獎(jiǎng)1名(獎(jiǎng)品:竹蜻蜓和大紅花)、二等獎(jiǎng)2名(獎(jiǎng)品:氣球和大紅花)、三等獎(jiǎng)3名(獎(jiǎng)品:大紅花)。

  小班段"我會(huì)穿衣服"活動(dòng)前觀察記錄表

  小班段"我會(huì)穿衣服"參賽報(bào)名報(bào)

  小班段"我會(huì)穿衣服"比賽評(píng)分表

  小班段"我會(huì)穿衣服"比賽結(jié)果

  "我會(huì)穿衣服"簡(jiǎn)訊

  教學(xué)反思:

  孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過程。教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng),并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué);顒(dòng)的做法。只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。

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