實用的中班音樂教案合集六篇

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的中班音樂教案6篇，歡迎大家分享。

中班音樂教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、花、塑料條

　　（一）開始部分

　　1、韻律活動《郊游》入場

　　2、發(fā)聲練習(xí)《歡樂頌》練習(xí)跳音與連音第一遍用“啦”和“嗚”來唱，第二遍分組，一組唱詞，一組唱襯詞

　�。ǘ�）基本部分

　　1、夏天給我們帶來了什么禮物呢？你們瞧：―――出示花束，“我們編個花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的愿望。

　　2、播放《編花籃》的歌曲，幼兒手工操作－編織各種廢舊材料制作的花籃，感受編織的.方法。

　　3、請幼兒自由結(jié)伴，用自己的身體編織一個大花籃（分組進行）

　　4、創(chuàng)編舞蹈《編花籃》

　�。�1）出示玩具花籃，請幼兒觀察“支架”與“枝條”部分，啟發(fā)幼兒在創(chuàng)編時將人數(shù)分為兩部分，一部分做支架，一部分人做枝條，注意支架是固定的，應(yīng)該站成什么隊形，可以用哪些動作來表現(xiàn)？枝條很長，怎樣做可以表現(xiàn)枝條在支架間來回穿動？

　　（2）將幼兒分為三組，鼓勵他們共同商量，分配角色，創(chuàng)編動作，先邊唱邊編，教師巡回參與，再統(tǒng)一放音樂，三組一起來一次。

　�。�3）請出其中的一組來將自己的創(chuàng)編成果進行展示音樂結(jié)束時，教師啟發(fā)枝條和枝架應(yīng)互相纏繞在一起，擺出最后的造型。

　�。�4）創(chuàng)編豐富支架的動作：

　　A、放音樂、鼓勵幼兒自由編、跳。

　　B、請一些孩子在集體面前進行表演。（其他孩子在后面的舞蹈中可學(xué)習(xí)借鑒他們的動作）

中班音樂教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在欣賞歌曲《我有一雙勤勞的手》的過程中，體會勞動的快樂，明白“勞動最光榮”的道理。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機、磁帶、圖片、節(jié)奏卡、圖

　　教學(xué)過程：

　　一、在音樂《幸福拍手歌》中走進教室

　　二 、聽《我有一雙勤勞的手》

　　1、猜謎語導(dǎo)入

　　2、師：在上課之前啊老師先給大家猜個謎語“兩棵樹，十個叉，不長葉、不開花，吃飯勞動全靠它！”能猜出來嗎？

　　3、說說我們的小手能做些什么呢？（寫字、掃地、穿衣服、吃飯、洗臉……

　　4、那么多的事情都離不開我們的手，讓我們一起隨著音樂來展示我們這雙小手吧！

　　5、找一個自己喜歡做的動作進行表演。（隨著音樂進行律動表演）

　　三、節(jié)奏練習(xí)

　　1、老師首先要用雙手模仿一些動物的`造型，請同學(xué)仔細觀察投影儀上有些什么動物？

　　2、誰能用自己的聲音來模仿一下它們的叫聲？

　　參考節(jié)奏：×× ×× ××× ×－

　　嘎嘎 嘎嘎 汪汪汪 汪

　　3、我們的小手能做這么多的事情，真的是一雙勤勞的手啊。我們來聽聽《我有一雙勤勞的手》，你能聽出來他做了些什么事情嗎？

　　4、 聆聽《我有一雙勤勞的手》

　　5、 說一說你聽到了除了我們想到的我們的小還能手做些什么？（補襪子、縫紐扣、補圖書……）

　　6、歌曲中小朋友都做了些什么呀？我們也學(xué)學(xué)他們的動作

　　四、學(xué)唱

　　第一遍：教師彈奏，幼兒模仿沙球聲用“沙”的聲音哼唱

　　第二遍：教師彈奏，幼兒模仿串鈴聲用“鈴”的聲音哼唱

　　念一念（按節(jié)奏強弱規(guī)律念歌詞）

　　拍一拍（結(jié)合念歌詞，一拍拍手掌，二拍拍手心

　　唱一唱（隨著教師伴奏演唱歌曲）

　　五、延伸談話：

　　1、如果你幫媽媽做了一點事，得到媽媽的夸獎，你的心情的怎樣？

　　展開討論，結(jié)合歌詞由此讓幼兒懂得要愛勞動不怕臟和累，理解小歌中忘我的勞動精神和看到勞動成果的喜悅。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　熟悉樂曲旋律

　　發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力

　　在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“XX X”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動作

　　活動準(zhǔn)備

　　課件，水果圖片若干

　　活動過程

　　一、開始部分，游戲“音樂火車”

　　師：“看看誰來了？”（鴨媽媽來了）“我告訴你們哦，她想開一家水果店，叫鴨媽媽水果店可是進貨的時候她碰到了一個難題，她不知道該進些什么水果，她想問問我們小朋友最喜歡什么水果？

　　師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是��？那我們開著音樂火車，一個個輪著告訴鴨媽媽，好嗎？我來當(dāng)火車，第一個告訴鴨媽媽，XXX你要跟著我哦！”

　　二、基本部分，欣賞“水果恰恰恰”

　　1.熟悉旋律，在樂曲末會用拍手來表現(xiàn)XX X的節(jié)奏型。

　�。�1）師：“在你們的幫助下，鴨媽媽的水果店順利開張了，我們一起去看看水果店里都進了些什么水果？

　�。�2）師：“一會兒我們來玩?zhèn)�聽音樂找水果的游戲，比比誰的眼睛最亮，誰的耳朵最靈。

　�。�3）師：“我找到了水果了嗎？”“你們怎么知道的��？” “那我高興時做了什么？” “拍了幾下？” “對了，我找到水果把它說在心里，就拍三下手就表示我找到了。

　�。�4）師：“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時候拍手，我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了，現(xiàn)在找你喜歡的水果，找到了在心里說，聽好音樂拍手，不能拍早也不能拍玩哦。

　　2． 走樓梯，在樂曲末會用跺腳來表現(xiàn)XX X的節(jié)奏型。

　�。�1）師：“有我們這么多小朋友的捧場，鴨媽媽的水果店 越開越紅火啦！一樓不夠現(xiàn)在開到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？（好）

　　師：“這個樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走？（慢慢走，不能擠，扶好走……）這個樓梯有臺階的，我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請2個小朋友跟我來走走看。

　�。�2）師：“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺階�。磕俏覀儸F(xiàn)在來走走看。

　�。�3）師：“現(xiàn)在你們都會走了嗎？那我們現(xiàn)在要上二樓了哦，小耳朵要聽好在音樂的什么時候可以上臺階哦！你們準(zhǔn)備好嗎？出發(fā)了！”

　　3．二樓進水果，隨音樂創(chuàng)編XX X節(jié)奏型的水果。

　　（1）師：“二樓到啦！看看有些什么水果

　　（2）師：“可是還是有很多顧客不知道，請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎？（好）那好，一會兒電腦里的那只小手點到哪個水果，你們就聽好音樂，一邊拍手一邊說出水果的`名稱�！�

　　（3）師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進一些水果，你們再來幫她出出主義還可以進一些什么新的水果吶？”

　�。�4）師：“鴨媽媽要說話了”，（教師模仿鴨媽媽說話、動作）“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個字的水果�！薄罢娴膯�？我還沒發(fā)現(xiàn)那！那才我們看到的（青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃）名字里都是三個字的哦。二樓都只要放名字是三個字的水果，那還可以進些什么呀？（有哪些是3個字的呀？）

　　（5）師：“原來有這么多三個字的水果呀，我們快跟著音樂告訴鴨媽媽�！�

　　4. 開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍XX X節(jié)奏型的動作

　�。�1）師：“鴨媽媽聽了你們的話進水果去了，她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙，你們高興嗎？”“那高興的時候可以做一些什么好看的動作呢？

　�。�2）師：“我們來聽著音樂做給客人老師看看。”

　�。�3）師：“我們在來表演一次好不好，看看誰的動作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來幫我看看水誰的動作最漂亮�！�

中班音樂教案 篇4

　　一、教學(xué)目的：

　　1、知識與技能：

　　學(xué)會唱歌曲《蝴蝶花》，體會歌曲中活潑的樂句與舒展的樂句的唱法。

　　2、過程與方法：

　　學(xué)生通過拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏；在教師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會唱歌曲.

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　結(jié)合音樂情景讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)音樂的快樂，懂得珍惜和愛護動植物是為了大自然的和諧發(fā)展.

　　二、教學(xué)重點：

　　學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》

　　三、教學(xué)難點：歌曲節(jié)奏

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、蝴蝶花圖片

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)談話導(dǎo)入新課

　　小朋友大家好，很高興認(rèn)識你們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？喜歡嗎？想不想和你眼前的`這位農(nóng)村老師交朋友呢？(生：想)為了表示我和你們交朋友的誠意，我讓你們來欣賞老師給你們準(zhǔn)備的禮物——請看屏幕。師：播放幻燈片。

　　師：誰說說看了以后有什么感想？這些小朋友在干什么？

　　生：捉蝴蝶

　　師：對，你們也捉過蝴蝶嗎？挺好玩的，但蝴蝶可是昆蟲，不能把它弄傷或弄死。

　　那今天我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽的兒歌，---《蝴蝶花》，教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎？今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片，讓大家欣賞一下，教師播放幻燈片。讓學(xué)生說說感受。

　　(二)學(xué)習(xí)新課：

　　1、按節(jié)奏朗讀歌詞。（這里教師對四二拍的歌曲節(jié)奏做簡單的介紹。板書第一節(jié)在黑板上講解。）教師可用電子琴幫助學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生也可以通過教師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對學(xué)生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強調(diào)，示范。（特別是四分附點音符的地方。）給學(xué)生個別安節(jié)奏朗讀的機會。讓學(xué)習(xí)說說歌曲講了一件怎樣的事？師：知道這兩個小朋友把蝴蝶花當(dāng)作室蝴蝶來做的原因吧�。▽τ诖竽懓l(fā)言的教師給圖片獎勵）看來這首個是孩子們誤捉蝴蝶的趣事，我們一定要學(xué)好它。

　　2、范唱：

　　教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然后請學(xué)生進行評價。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句，用直線畫出舒展的樂句。

　　3、學(xué)生跟教師模唱歌曲。4、教師彈旋律學(xué)生唱歌詞。

　　(1)教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。

　　(2)用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié)。

　　(3)喲”字用高位置說出。

　　(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。

　　(三)歌表演。

　　請學(xué)生自己創(chuàng)編動作進行歌表演。對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚。

　　(四)、總結(jié)提出希望。

　　通過學(xué)唱蝴蝶花，懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境，有益于人們的健康，同學(xué)們要愛護花草樹木，讓空氣更加清新，讓環(huán)境分外美好，大家都做一個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士

中班音樂教案 篇5

　　活動重難點：

　　了解繪畫方法，基本掌握按印和添畫，添畫時大膽嘗試。

　　根據(jù)事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實際操作。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 能對畫面進行簡單的布局，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。

　　2. 在繪畫過程中大膽想象，積極添畫。

　　3. 讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　4. 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5. 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒每人一份印泥，

　　2. 《池塘音樂會》ppt演示文稿；

　　3. 教師示范手指印畫步驟、方法視頻。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　教師：上周末林老師去郊外玩的時候，看到了一個非常美麗的小池塘，于是我走近了小池塘，聽到了很動聽的聲音，你們猜猜是怎么回事。幼兒討論，并說出自己的猜想。、

　　教師：是青蛙在開音樂會。你們知道青蛙開音樂會是什么樣的嗎？現(xiàn)在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。

　　二、 播放《池塘音樂會》PPT演示文稿，讓幼兒觀察。

　　教師提問：

　　1、是誰在開音樂會？

　　2、有誰參加了音樂會？

　　3、你看到的青蛙是什么樣子的？

　　4、你看到的小魚是什么樣子的？

　　5、你看到的螃蟹是什么樣子的？

　　三、播放視頻。

　　教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂會熱鬧嗎？你們想把它們都畫下來嗎？林老師上周末回家的時候就把我看到的音樂會給畫下來了，你們想不想知道林老師是怎么畫的？想、

　　那么現(xiàn)在就請小朋友看一段視頻。

　　教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂會》的繪畫步驟及方法：

　　1、先在畫面的中央畫出荷葉和荷花；

　　2、用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤�、螃蟹、魚的身體；

　　3、給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。

　　四、教師重點講述繪畫的步驟和重點：

　　1、教師提問，請幼兒回答：螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點。

　　2、提示幼兒可以給畫面增加哪些內(nèi)容。水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊取?/p>

　　五、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面的整潔，布局的`合理。

　　六、 將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。

　　比一比誰的畫面最整潔，誰的畫面布局最合理，誰的想象力最豐富

　　課后反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行，在活動中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動我運用了觀察法、提問法、直觀法，講解示范法。

　　整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo)，突出重點，克服難點。

　　在整個活動過程中，我始終堅持以幼兒為主體的活動原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中體驗成功的快樂。因此幼兒在活動中玩的很主動，玩的很開心，確實有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展。而且在活動中讓每個幼兒都積極主動的參與活動，教師盡量以鼓勵為主，幼兒盡量以體驗為主，避免了因個體差異出現(xiàn)的矛盾和問題，增強了每個幼兒的自信心，并在活動中樂意與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使每個幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來了探索的成功和喜悅。

中班音樂教案 篇6

　　中班音樂活動：

　　有趣的音符

　　活動目標(biāo)：

　　1認(rèn)識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。

　　2能根據(jù)音符的符號拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。

　　3復(fù)習(xí)高音譜號和低音譜號。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)卡片（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分

　　音符，休止符）

　　小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小

　　星星若干個，音樂磁帶，錄音機一臺。

　　活動過程：

　　1律動：如果感到幸福你就拍拍手

　　“小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請

　　小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話�！保ㄟ吢犚魳罚�邊跳

　　邊拍手）

　　2認(rèn)識全音符，二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。

　　（出示高音符號和低音符號）“小朋友你們認(rèn)識它們是誰嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。

　　還有一個小狗來了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來拍一下。

　　黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來了好 朋友藍色的音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

　　節(jié)奏：

　　我看看哪個小朋友拍得好，愿意出來表演一下（請若干幼兒出來拍節(jié)奏，給于表揚）

　　（出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。

　　3游戲：摘星星

　　小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？

　�。◣熛仁痉队螒蛲娣�，再請幼兒進行游戲）游戲玩法：聽音樂 《閃爍的`小星星》做動作，到音樂結(jié)束時，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。

　　4操作：好聽的節(jié)奏

　　請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏

　　5小結(jié)，結(jié)束活動。

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