《人生》導學教案一等獎

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的《人生》導學教案一等獎，希望能夠幫助到大家。

《人生》導學教案一等獎1

　　一、學習目標

　　1.熟讀全文，注意讀出文中幾類人的特點。

　　2.探究作者的創(chuàng)作意圖，表達什么意念，肯定或贊揚什么精神。

　　二、基礎(chǔ)知識

　　1、給加點的`字注音

　　瞻望( )攫取( )鮭魚( )

　　停滯( )臆測( )饋贈( )

　　2、詞語積累

　　1停滯不前：

　　2樂此不疲：

　　3粉身碎骨：

　　4賞心悅目：

　　5微不足道：

　　6瞻望：

　　三、理解探究

　　1.作者把人生比作攀高塔，你認為這個比喻是否恰切?為什么?

　　2、“越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同的�！睘槭裁凑f都是相同的?

　　3、“從精神上來說，他們是停留在同一個地方。”這話是什么意思?

　　4、挖掘坑道、征服廣闊領(lǐng)域、在工場勞作的三種人各有什么樣的精神?是指什么樣的人?你可以從實際生活中為這三種人補充幾個例子嗎?

　　5、文章主旨

　　四、拓展延伸

　　學習了這篇文章，你把人生比作什么?請你也試寫幾句有深意的文字.

《人生》導學教案一等獎2

　　一、學習目標

　　1.熟讀全文，注意讀出文中幾類人的特點。

　　2.探究作者的.創(chuàng)作意圖，表達什么意念，肯定或贊揚什么精神。

　　二、基礎(chǔ)知識

　　1、給加點的字注音

　　瞻望( )攫取( )鮭魚( )

　　停滯( )臆測( )饋贈( )

　　2、詞語積累

　　1停滯不前：

　　2樂此不疲：

　　3粉身碎骨：

　　4賞心悅目：

　　5微不足道：

　　6瞻望：

　　三、理解探究

　　1.作者把人生比作攀高塔，你認為這個比喻是否恰切?為什么?

　　2、“越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同的�！睘槭裁凑f都是相同的?

　　3、“從精神上來說，他們是停留在同一個地方�！边@話是什么意思?

　　4、挖掘坑道、征服廣闊領(lǐng)域、在工場勞作的三種人各有什么樣的精神?是指什么樣的人?你可以從實際生活中為這三種人補充幾個例子嗎?

　　5、文章主旨

　　四、拓展延伸

　　學習了這篇文章，你把人生比作什么?請你也試寫幾句有深意的文字.

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