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中班禮儀教案

時(shí)間:2022-12-30 08:16:06 教案 投訴 投稿

中班禮儀教案(15篇)

  作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的中班禮儀教案,希望對(duì)大家有所幫助。

中班禮儀教案(15篇)

中班禮儀教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道正確的身體姿勢(shì)對(duì)人體正常生長(zhǎng)發(fā)育重要性。

  2、明確如果不注意身體正確姿勢(shì)的培養(yǎng),站沒(méi)站相,坐沒(méi)坐相,是沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)。

  3、學(xué)會(huì)正確的坐姿。

  4、能編撰我身邊的禮儀故事小品。

  課前準(zhǔn)備

  1.留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑榛蚬适?

  2.搜集平時(shí)在書(shū)中和生活中讀到的有啟示意義的句子.

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:出示正確的坐姿圖

  二、 學(xué)一學(xué)正確的坐姿

  1、要求:小胸挺起,雙腳放平,胸離桌沿有一拳。

  板書(shū):坐如鐘

  2、辨析:出示五幅圖:這樣的坐姿對(duì)嗎?

  三、正確的坐姿

  1、 在聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該上身挺直,背部緊靠著椅背,兩腳稍分開(kāi);

  2、 全腳掌接觸地面,兩大腿放平,頭放正,兩肩端平,兩眼目視前方,兩臂自然下垂或兩手放在大腿上;

  3、 在看書(shū)或者閱讀時(shí)除了保持正確的坐姿外,兩手拿書(shū)要端正,書(shū)本與桌面約成45度角或?qū)?shū)的前端墊起10厘米左右;

  4、 頭稍前傾,兩眼距書(shū)之間的距離約30厘米;

  5、在寫字時(shí),兩小臂平放在桌面上,上體稍前傾,胸部距桌沿約10厘米,兩眼與紙約30厘米,手握筆尖上方約8厘米的地方。

  禮儀提醒;

 。1) 不要托著腮坐,這樣很沒(méi)精神。

 。2) 不要向后仰坐,這樣會(huì)摔倒。

 。3) 不要跪著坐,這樣容易駝背。

 。4) 不要蹺著腿坐,這樣很不禮貌。

  (5) 長(zhǎng)期坐姿不良,會(huì)造成脊椎骨彎曲。

  結(jié)束語(yǔ):人人都愛(ài)美,都在追求美,但如果在日常生活中不注意自己的身體姿勢(shì),不培養(yǎng)正確、文明的舉止習(xí)慣,姿態(tài)美也就無(wú)從談起。要想使自己的身體健美,就要從小做起,從現(xiàn)在做起,注意培養(yǎng)自己身體的正確姿勢(shì),我們常聽(tīng)說(shuō)“坐如鐘,立如松,行如風(fēng)”,這就是對(duì)身體姿態(tài)美的基本要求。

  有的.學(xué)生不太注意坐的姿勢(shì),比如半躺半坐,東到西靠,兩腿大開(kāi)或兩膝內(nèi)扣,有的同學(xué)把一條腿放在另一條腿上,俗稱翹“二郎腿”。這些錯(cuò)誤的姿勢(shì)給人的印象就是很不文明,很不雅觀。也有的同學(xué)在看書(shū)寫字時(shí)身體倒向一邊,歪歪扭扭,甚至把頭靠在左臂上,還有的同學(xué)含胸駝背。以上這些不良的姿勢(shì),不僅影響著體態(tài)美,同時(shí)還影響身體的正常發(fā)育,如果形成習(xí)慣,就會(huì)影響視力,影響胸廓、脊柱和內(nèi)臟器官的健康發(fā)育。這也是對(duì)不起父母的生育之恩。

中班禮儀教案2

  基本禮儀

  1、著裝(漂亮寶寶)

  穿衣服 稍稍大 紐必扣 鏈要拉 常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣

  2、著裝(系鞋帶)

  穿鞋子 選大小 不寬大 不夾腳 帶系好 鞋不掉 跑和跳 不摔倒

  3、愛(ài)護(hù)眼睛(用眼衛(wèi)生)

  愛(ài)眼睛 很重要 讀和看 應(yīng)坐好 選位置 找距離 不超時(shí) 勤休息

  4、愛(ài)護(hù)眼睛(書(shū)寫習(xí)慣)

  讀和寫 坐姿端 光不強(qiáng) 也不暗 眼疲勞 要遠(yuǎn)眺 定時(shí)間 做眼操

  5、待客(接待客人)

  客人到 起身迎 引入座 茶水敬 初相識(shí) 做介紹 帶尊稱 有禮貌

  6、待客(不影響客人)

  大人談 應(yīng)安靜 若游戲 動(dòng)作輕 客人走 說(shuō)再見(jiàn) 客走遠(yuǎn) 門輕關(guān)

  7、待客(接待小客人)

  小客人 不怠慢 熱心陪 誠(chéng)相伴 同游戲 懂謙讓 好玩具 能共享

  家庭禮儀

  8、拜訪做客

  做客前 約在先 說(shuō)人數(shù) 定時(shí)間 如約至 勿早晚 小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻 主人忙 要適時(shí) 先致謝 再告辭

  公共場(chǎng)所禮儀

  9、在外用餐(入座)

  外用餐 靜等待 不忙坐 聽(tīng)安排 有主次 分長(zhǎng)幼 長(zhǎng)者先 我在后

  10、在外用餐(用餐)

  外用餐 心不急 盤和碗 放整齊 出和入 動(dòng)作輕 需服務(wù) 先說(shuō)請(qǐng)

  11、在外用餐(餐后)

  外用餐 有禮貌 長(zhǎng)輩在 不急躁 安靜吃 話勿多 都吃完 再離桌

  12、游園(逛公園)

  公園里 不亂跑 愛(ài)環(huán)境 護(hù)花草 夠身高 要買票 丟垃圾 類分好

  13、游園(不隨便喂小動(dòng)物)

  小動(dòng)物 有習(xí)性 亂吃食 會(huì)得病 不投食 講文明 他人喂 我提醒

  14、游園(不隨便觸摸小動(dòng)物)

  看動(dòng)物 有危險(xiǎn) 遠(yuǎn)處站 才安全 不撫摸 不戲弄 對(duì)動(dòng)物 要尊重

  15、不隨地吐痰

  小病菌 四處竄 亂吐痰 易傳染 要吐痰 紙包嚴(yán) 講衛(wèi)生 好習(xí)慣

  16、安全常識(shí)(遇火災(zāi))

  遇火災(zāi) 要鎮(zhèn)靜 先逃離 再報(bào)警 報(bào)地址 講火情 不慌亂 口齒清

  17、安全常識(shí)(地震)

中班禮儀教案3

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

  2.體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事,以圖畫或圖示等方法記錄下來(lái)。

  材料準(zhǔn)備:紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕!

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

  1.講述故事《小黑豬嚕嚕》引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕!,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)小黑豬沒(méi)有朋友的原因。提問(wèn):小動(dòng)物們喜歡和小黑豬玩嗎?為什么?

  討論:如果你是小黑豬,要怎么做才能讓小朋友喜歡你?

  2.交流"我和朋友友好相處"的'故事,學(xué)習(xí)友好相處的方法。

  談話:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。

  師:平時(shí)是怎樣和好友友好相處的?

  師幼共同梳理友好相處的方法:一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。

  3.分組情景表演,體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂(lè)。

  (1)幼兒分組進(jìn)行表演,教師指導(dǎo)。

 。2)集體分享,為幼兒頒獎(jiǎng)。

  4.活動(dòng)結(jié)束,進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的快樂(lè)。

  師:朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開(kāi)心呀,我們大家一起比一比誰(shuí)的朋友多把!

  (四)活動(dòng)延伸:在班級(jí)進(jìn)行"誰(shuí)的朋友多"的評(píng)選活動(dòng)。

中班禮儀教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的孩子,大部分都是獨(dú)生子女,就會(huì)有凡事都以自我為中心,不顧及他人感受的性格,因此根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),讓幼兒通過(guò)直觀的教學(xué),切身體驗(yàn)一下被打擾的感覺(jué),讓他們明白這種做法是不對(duì)的,逐漸學(xué)會(huì)尊重別人

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學(xué)會(huì)體貼、尊重別人

  2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲

  3、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè) 動(dòng)畫 報(bào)紙 圖片道具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:導(dǎo)入

  音樂(lè)導(dǎo)入,輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡,突然一陣汽車?guó)Q笛的聲音,再輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音,輕音樂(lè),突然電話響了….

  師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎

  幼:沒(méi)有

  師:為什么沒(méi)睡著呢?

  幼:因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>

  師:對(duì),剛才在我們睡覺(jué)的時(shí)候,有很多很吵鬧的聲音來(lái)打擾我們睡覺(jué)是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?

  幼:不喜歡

  師:恩,寧老師也不喜歡,而且很討厭被打擾,接下來(lái)就有一位小朋友很討厭,他做了什么讓我們討厭呢?我們一一下,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,看看動(dòng)畫里的小新都做了什么,他做的對(duì)不對(duì)?為什么?

  二;播放動(dòng)畫打擾爸爸

  師:那位小朋友來(lái)告訴老師小新都是做了什么,讓爸爸很生氣

  幼:在爸爸睡覺(jué)的`時(shí)候放了很多書(shū)在他的臉上,在爸爸媽媽的時(shí)候插話,在爸爸工作的時(shí)候吹喇叭打擾爸爸工作等等

  師:對(duì),非常棒,那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢?

  幼:不對(duì)

  師:那我們?cè)撛趺醋霾攀枪酝尥弈?在爸爸休息時(shí)我們應(yīng)該怎么樣?悄悄的,悄悄的玩,悄悄的看電視,

  師:在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?

  幼:悄悄的離開(kāi),到別處去玩

  師:當(dāng)大人在聊天說(shuō)話的時(shí)候 我們?cè)撛趺醋瞿?

  幼:噓,不要插話

  下面我們?cè)趤?lái)看一組圖片,老師強(qiáng)小朋友來(lái)觀察一下,圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì),我們應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢?

  欣賞圖片:教師上課

  三:角色游戲:悄悄的

  游戲規(guī)則:請(qǐng)一位小朋友來(lái)扮演睡覺(jué)的爸爸,一位小朋友來(lái)扮演正在看報(bào)紙的爸爸,兩位小朋友正在專心的畫畫,老師來(lái)扮演小朋友,先來(lái)看老師做的對(duì)不對(duì),

  師:老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊,

  幼:不對(duì)

  師:那我們應(yīng)該怎么做呢,我請(qǐng)一位小朋友來(lái)演示一下,

  幼:。。。。

  教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的

  四:教師:

  小朋友一定要記住我們?cè)俅笕斯ぷ鞯臅r(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們,好了小朋友下面我們悄悄的排好隊(duì)去上廁所了,噓……

中班禮儀教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  刷牙是我們每天早晚都要做的事情,在我們成年人看來(lái),有時(shí)自己的刷牙方式都不一定是對(duì)的。但是這樣的知識(shí)在我們上幼兒園的時(shí)候就應(yīng)該要掌握的,針對(duì)近段時(shí)間跟家長(zhǎng)們的交流得知,有些幼兒回到家以后是不愿意刷牙的,甚至早上的時(shí)候不刷牙就回幼兒園,根據(jù)這一情況,想到開(kāi)展這樣的一堂課,教會(huì)孩子們正確的刷牙方法,同時(shí)對(duì)于孩子們的刷牙問(wèn)題做一個(gè)要求,就是要小朋友們每天早上回園一定要刷牙,讓孩子們形成要保護(hù)牙齒的意識(shí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓小朋友們知道正確的刷牙方法。

  2、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、正確刷牙方法的課件。

  2、新舊牙刷各1把,保護(hù)牙齒的課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話《 我們的牙齒》

  教師:(教師自己指著自己的牙齒)“小朋友們請(qǐng)看一看這是什么?說(shuō)一說(shuō)它有什么作用?”(請(qǐng)小朋友舉手回答問(wèn)題)

  教師對(duì)牙齒的作用做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

  二、正確的刷牙方法

  教師:“現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)知道了牙齒的作用,那我們來(lái)看看如何正確的刷牙?觀看課件《正確的刷牙方法》

  觀看過(guò)后,老師做一個(gè)示范,再請(qǐng)一部分的小朋友在前面來(lái)進(jìn)行演示剛剛看到的正確刷牙方法。

  教師對(duì)正確的刷牙方法進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

  三、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法

  請(qǐng)幼兒之間相互看,看對(duì)方是否有蛀牙?

  教師:“牙齒生病以后應(yīng)該怎么辦?”讓幼兒知道牙齒生病以后要接受治療和按時(shí)刷牙。

  教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙,欣賞兒歌《刷牙》。

  幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法,教師進(jìn)行歸納與補(bǔ)充。

  四、結(jié)束教學(xué)

  對(duì)課堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié),請(qǐng)幼兒將刷牙情況記錄表帶回家去完成,到時(shí)候帶回園跟其他的小朋友一起來(lái)比比哪個(gè)小朋友堅(jiān)持刷牙的時(shí)間最長(zhǎng),再來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)比。

  教學(xué)效果:

  一些動(dòng)手操作的事情孩子們是比較感興趣的,像今天自己刷牙的操作孩子們就顯得特別的高興,自己動(dòng)手參與的積極性較高,但是自己在操作的時(shí)候,往往只記得好玩,真正自己按照老師的.要求去做的小朋友還是占少數(shù)。在課堂的延伸活動(dòng),讓他們把記錄表帶回家去操作的,家長(zhǎng)的配合度不是很高,所以在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,一定要多注意平時(shí)的溝通,讓家長(zhǎng)大力配合我們的工作。

  教學(xué)反思:

  刷牙的操作性較強(qiáng),是我們生活中的一些場(chǎng)景,讓家長(zhǎng)進(jìn)行配合的這個(gè)過(guò)程當(dāng)中知道在平時(shí)的時(shí)候要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通,讓他們能夠大力支持我們的工作。教師在在孩子們自己進(jìn)行操作的時(shí)候,適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo),要強(qiáng)化他們自己刷牙的正確性,在授課的過(guò)程中要注意關(guān)注到全班的幼兒。

中班禮儀教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)接打電話的文明用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。

  2、感受接打電話的樂(lè)趣,愿意在接打電話的過(guò)程中表達(dá)自我的情感。體會(huì)與人正確愉快地交往。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。

  2、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

  3、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒的興趣。

  教師:你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎?

  2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自我打電話的'經(jīng)驗(yàn)。

  教師:你們平時(shí)打過(guò)電話嗎?你都和誰(shuí)打過(guò)電話?

  3、教師表演打電話,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的文明用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。

 。1)教師:喂,您好,請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?請(qǐng)稍等,我正在給小朋友上課,等下課我再打給你,好嗎?再見(jiàn)!

  (2)教師:小朋友,教師剛才在做什么?都說(shuō)了些什么?

 。3)幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣文明地與人交談。

  (4)教師:誰(shuí)明白還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢?

  教師:打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。

  4、幼兒嘗試用文明用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

 。1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

  5、引導(dǎo)幼兒制作電話,玩“打電話”的游戲。

 。1)教師:剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了,可是你們想不想自我動(dòng)手做電話呢?

  制作方法:把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái),然后再穿過(guò)一個(gè)杯子,將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧,電話就這樣做好了,小朋友也來(lái)試試吧。

 。2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

中班禮儀教案7

  教學(xué)形式:

  團(tuán)體或小組教學(xué)

  教學(xué)方法:

  活動(dòng)競(jìng)賽法 行為辨析法

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

  2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣。

  核心要素:

  穿衣服 稍稍大 鈕必扣 鏈要拉

  常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片兩幅:一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片;一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。

  基本過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師:“老師帶來(lái)了兩幅圖,我想請(qǐng)校朋友們先仔細(xì)看,然后再告訴我:圖片上的這兩個(gè)小朋友誰(shuí)做得好,誰(shuí)做得不好!

  2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。兩張圖片:一張圖上是一個(gè)帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友,另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。

 。ǘ╆P(guān)鍵步驟

1、讓孩子觀察和比較圖片,判斷對(duì)錯(cuò)。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。

  2、給幼兒提供各種衣物,讓孩子進(jìn)行穿衣服比賽,讓其他幼兒當(dāng)小評(píng)委,要求能說(shuō)出哪個(gè)小朋友做得好,并說(shuō)出他做得好的理由。

 。1)請(qǐng)四名幼兒到前面來(lái),參加穿衣服比賽。

 。2)教師提供相同的`包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套,把幼兒分成每四人一組,讓每一組的四名幼兒在相同的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行穿衣服比賽。

  3、與幼兒討論:

 。1)怎樣才能把衣服穿得又快又好?

 。2)看不到自己的衣服是否整潔時(shí),有什么好的辦法?

中班禮儀教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學(xué)會(huì)體貼、尊重別人。

  2、 使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。

  3、 幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力,知道不打擾別人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、 圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  音樂(lè)導(dǎo)入,輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡,突然一陣汽車?guó)Q笛的聲音,再輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音,輕音樂(lè),突然電話響了….

  師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎幼:沒(méi)有

  師:為什么沒(méi)睡著呢?

  幼:因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>

  師:對(duì),剛才在我們睡覺(jué)的時(shí)候,有很多很吵鬧的`聲音來(lái)打擾我們睡覺(jué)是不是?那你喜歡被打擾嗎?

  幼:不喜歡

  師:恩,寧老師也不喜歡,而且很討厭被打擾,接下來(lái)就有一只小貓,看看圖片里的小貓做了什么?

  二、看圖聽(tīng)故事《貓鈴叮咚》

  師:東東買了什么給小貓?后來(lái)發(fā)生了什么事情?

  師:小貓走路輕輕的,可為什么還是打擾了爸爸、媽媽? 師:小貓后來(lái)怎么了?

  下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧。思考:怎么就不會(huì)打擾別人了?

三、角色游戲:悄悄的請(qǐng)幼兒扮演角色表演。

  四、教師小結(jié):小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們。

中班禮儀教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。感知歌曲的AB結(jié)構(gòu)嗎,能和著音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞。

  2。感受歌曲《禮貌歌》詼諧、幽默的情緒,能用活潑、歡快的情緒進(jìn)行演唱。

  3。能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  4。啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.能用歡快活潑幽默的情緒進(jìn)行演唱。

  2.掌握歌曲的結(jié)構(gòu)類型,學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖譜、歌詞圖片

  2.音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程

  一、我很快樂(lè)

  1。今天老師特別高興,一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?

  2。教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

  3。你聽(tīng)了這首歌感到高興嗎?(教師再次清唱,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒)

  二、潑水的故事

  今天,徐老師給小朋友們帶來(lái)了一首名字叫《對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系》的故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里發(fā)生了一件什么事情

  1、教師說(shuō)唱一遍歌詞,邊說(shuō)邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。

  逐一提問(wèn):

 。1)故事里面有誰(shuí)?(“明明和亮亮”)

 。2)他們之間發(fā)生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑,潑在了明明的鞋上)

 。3)水潑在了明明的鞋上,亮亮是怎么說(shuō)的(對(duì)不起,對(duì)不起,向你敬個(gè)禮,請(qǐng)你不要對(duì)我那么生氣)

 。4)明明是怎么回答的(明明趕緊說(shuō):沒(méi)關(guān)系,向你回個(gè)禮,我會(huì)對(duì)你笑嘻嘻)

  2。師幼一起完整的念一遍歌詞。

  3。難點(diǎn)部分“嚕啦啦”多念幾遍。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、教師將這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲,聽(tīng)教師完整的唱一遍。

  2、教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。

  3、解決難點(diǎn)。

  4、師幼再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。

  5、再次唱,老師退位。

  四、分角色演唱。

  1、師幼選擇要歌唱的'角色,進(jìn)行分角色演唱。

  (1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰(shuí)?

 。2)師幼嘗試著分角色演唱。

  2、幼兒分角色演唱。

  3、幼兒互換角色進(jìn)行演唱。

  五、理解“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”的意義,嘗試看節(jié)奏譜說(shuō)唱“沒(méi)關(guān)系”。

  1、提問(wèn):你和小朋友在一起玩,別人不小心撞到或弄到你了,他馬上說(shuō):“對(duì)不起”,你會(huì)怎么說(shuō)?為什么要說(shuō)沒(méi)關(guān)系呢?

  2、小結(jié):原來(lái)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”是一句禮貌用語(yǔ),它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友,所以以后我們主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起沒(méi)關(guān)系”

  3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜:這句“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系”怎么唱?

  4、幼兒嘗試著演唱。

  5、教師扮演“亮亮”,幼兒扮演“明明”,最后演唱一遍。

  活動(dòng)反思:

  整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容,才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

中班禮儀教案10

  學(xué)習(xí)活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):1,讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求.

  2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣.

  核心要素:學(xué)習(xí)時(shí) 要坐好 認(rèn)真聽(tīng) 多動(dòng)腦 要提問(wèn) 手舉起 回答時(shí) 字清晰

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲,激發(fā)幼兒情緒.

  小朋友你們看,今天來(lái)了怎么多的客人老師,咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

  基本部分:

  1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽(tīng)故事,今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,名字叫<小兔打電話>.

  2、給幼兒選擇的`機(jī)會(huì):小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則,那咱們聽(tīng)故事也有規(guī)則,誰(shuí)要是不想聽(tīng)故事可以安靜的到那邊去坐(請(qǐng)幼兒自己選擇).

  3、既然小朋友們都想聽(tīng)故事,那就要做到"認(rèn)真聽(tīng),多動(dòng)腦,要提問(wèn),手舉起"老師叫到你的名字,你才可以站起來(lái)回答,能不能做到?

  4、教師有表情的講述故事<小兔打電話>.

  5、講完故事后提問(wèn):(1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里都有誰(shuí)?

  (3)故事講的是一件什么事?

  要求:老師提問(wèn)完,幼兒可以舉手回答問(wèn)題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答.

  6,根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍.

  教師小結(jié):今天咱們小朋友都說(shuō)話算數(shù),都能認(rèn)真聽(tīng)故事,而且還做到了有提問(wèn)先舉手,和舉手回答老師表?yè)P(yáng)你們!

  結(jié)束部分:出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌.

  延伸部分:讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀.

中班禮儀教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。

  2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  6.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  7.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地布置(花仙子的花園)

  金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察環(huán)境,感知花的美

  1、帶入場(chǎng)地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥?花園玩,好嗎?

  2、觀察環(huán)境:你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?

  看見(jiàn)花你感到怎么樣?

  二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

  1、出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來(lái)看看好嗎?

  2、幼兒觀察、品嘗花的禮物

  (1)、提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?

  (2)、教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

  3、逐個(gè)提問(wèn):這是什么?可以用來(lái)做什么?

  4、小結(jié)花的用途

  提問(wèn):花還可以做什么? (1)、做藥(2)、可以吃(3)、泡茶喝(4)、用花做好看的裝飾品。(5)、清香空氣(6)、可以美容……

  三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

  1、觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

  2、提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng),你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

  3、幼兒繪畫:花的禮物

  4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。

  四、情感激發(fā)

  你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?

  活動(dòng)反思:

  幼兒有著與生俱來(lái)的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn),正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對(duì)有興趣的活動(dòng),他們就會(huì)積極、主動(dòng)、愉快地去參加,他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。

中班禮儀教案12

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著天氣的逐漸炎熱,洗澡是孩子們?cè)偈煜げ贿^(guò)的生活情景了。對(duì)于中班的孩子,他們已經(jīng)有了保持身體干凈的意識(shí)。然而有許多孩子卻病不愿意洗澡,背后的原因并不是他們不喜歡,而是在從小洗澡的過(guò)程中,有一些膽小和害怕:害怕眼睛進(jìn)水、害怕摔跤等,因此結(jié)合主題,設(shè)計(jì)本次活動(dòng),通過(guò)消除幼兒洗澡中的害怕因素,尋找方法,讓他們愛(ài)上洗澡。

  活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)的'講述來(lái)表達(dá)各自對(duì)洗澡的感受,了解洗澡的好處;第二環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)錄音中不愛(ài)洗澡的小朋友的問(wèn)題引發(fā)思考和討論,了解一些洗澡的方法;第三環(huán)節(jié)通過(guò)梳理方法,知道在洗澡前后,方法的不同使用。第四環(huán)節(jié)延伸,針對(duì)仍然有洗澡恐懼的幼兒,通過(guò)出借洗澡用品和預(yù)約,鼓勵(lì)他運(yùn)用方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在交流分享中,了解洗澡的好方法。

  2、能較完整地講述和洗澡有關(guān)的事情,愿意表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沐浴用品(香皂、沐浴露、洗發(fā)水、爽身粉、花露水等)、

  相關(guān)圖片,錄音,空白紙片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)一說(shuō)——表述自己關(guān)于洗澡的感覺(jué)

  1、你們喜歡洗澡嗎?

  2、洗澡有什么感覺(jué)?(根據(jù)回答出示相應(yīng)的沐浴用品)

  小結(jié):洗澡能讓身體得到放松、散發(fā)香味、還能變干凈。

  二、想一想——分享洗澡經(jīng)驗(yàn),了解洗澡的方法

  1、洗澡很舒服,很開(kāi)心,可是有位朋友卻有一些擔(dān)心的事情,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他在擔(dān)心什么?(幼兒聽(tīng)錄音)

  2、你有沒(méi)有這些擔(dān)心,發(fā)生這些時(shí)你有什么感覺(jué)呢?

  3、有什么好辦法可以消除這些擔(dān)心呢?(根據(jù)幼兒的方法出示相應(yīng)的圖片)

  小結(jié):防滑保護(hù)有辦法,臉部擋水有妙招,洗后保暖方法多,擔(dān)心飛走不再怕,洗澡舒服真快樂(lè)!

  三、分一分——結(jié)合洗澡經(jīng)驗(yàn),感受方法的不同需要

  1、這么多的方法哪些先用,哪些后用呢?(出示字卡洗澡前、洗澡時(shí)、洗澡后)

  2、每人選一張圖片,看看這種方法放在什么時(shí)候用比較好

  3、幼兒根據(jù)自己的圖片對(duì)應(yīng)相應(yīng)的時(shí)間段進(jìn)行操作分類。

  4、你對(duì)這樣的分法有不同的意見(jiàn)嗎?

  5、還有哪些物品也可以在洗澡前準(zhǔn)備好?

  小結(jié):洗澡前的考慮周到也是一種好方法。

  四、試一試——萌發(fā)在生活中運(yùn)用方法的興趣和愿望

  1、現(xiàn)在哪位朋友還有洗澡的擔(dān)心?

  2、把這些好辦法帶回家,試一試。(將某些工具給個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)其嘗試)

中班禮儀教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

  2、初步懂得為他人著想,體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):懂得同伴之間要互相謙讓和分享,懂得為他人著想。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。

  2、平衡木一個(gè)。

  3、歡快的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),以游戲的方式進(jìn)入主題,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  教師:聽(tīng)著歡快的音樂(lè),你的心情怎么樣?

  教師:現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“過(guò)獨(dú)木橋”的'游戲吧!瞧,這里有一個(gè)獨(dú)木橋,

  現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲,看哪組小朋友能順利過(guò)橋,而且一個(gè)都不掉下來(lái)。(幼兒開(kāi)始游戲,等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  二、通過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。

  1、教師出示圖片,講述故事。

  教師:有兩只小山羊,他們要過(guò)獨(dú)木橋,我們來(lái)看看他們是怎么樣過(guò)橋的吧?(教師講述故事)

  2、幼兒聽(tīng)完故事后,教師提問(wèn):

  教師:小山羊是怎么過(guò)橋的?最后的結(jié)果是什么?

  教師:想一想,他們要怎么樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去,并能順利到達(dá)對(duì)岸呢?

  教師小結(jié):小白羊和小黑羊通過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢,我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓,這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。

  三、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。

  教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎?他是誰(shuí)?為什么喜歡和他做朋友?

  教師:小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時(shí),謙讓同伴有什么感受?

  教師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺(jué)得快樂(lè),我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫助別人,我們只有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!

中班禮儀教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂(lè),處處有微笑。

  2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情,同時(shí)自己也可得到快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一面小鏡子。

  2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng):

  跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。

  T:今天啊,來(lái)了好多的`客人老師,來(lái)我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。

  幼兒打招呼。

  提問(wèn):大家剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)

  2、故事:

  俞老師這兒有個(gè)故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么?

 。1)出示故事圖片,教師講故事。

 。2)教師提問(wèn):故事里有誰(shuí)?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來(lái)又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)能給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。

  3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑,相互間練習(xí),手機(jī)拍照。

  (1)我們小朋友會(huì)微笑嗎?拿出大家的小鏡子來(lái)練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒(méi)有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)

  (2)來(lái),露出大家最美的微笑,俞老師幫大家拍下來(lái)。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演微笑。

  4、情感提升:

  (1)小朋友們,大家會(huì)在什么時(shí)候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會(huì)微笑)

 。2)看到別人微笑,你有什么感覺(jué)呢?

  引導(dǎo)幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來(lái)快樂(lè)等。主要就是微笑的作用。

  5、結(jié)束:

  以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

  還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說(shuō)一遍。說(shuō)兒歌一遍。

  好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂(lè),動(dòng)聽(tīng)的兒歌,去給其他小朋友送微笑吧。

中班禮儀教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、經(jīng)過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫忙父母做力所能及的事。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自我的愿望。

  3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  一、談話活動(dòng)(一)

  以圖片的形式,幫忙幼兒回憶兒歌的資料。

  你們看,圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一齊朗誦兒歌。

  (二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  1、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì):你們明白自我的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天,回來(lái)還要做些什么,這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)?看到爸爸媽媽很辛苦,你會(huì)做些什么呢?

  2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的.愿望提問(wèn)設(shè)計(jì):你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

  二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

  1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式:照片、錄像均可)

  2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,對(duì)拍攝的錄像能夠在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

  文明歌活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)文明用語(yǔ):"你好,再見(jiàn)"。并在教師的提醒下會(huì)正確使用。

  2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

  活動(dòng)組織:

  1、教師經(jīng)過(guò)講述故事《有文明的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的"你好","再見(jiàn)"等文明用語(yǔ),引起幼兒興趣。

  師:"剛才教師講的故事名字叫什么?""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!""因?yàn)樾“淄糜形拿鳎源蠹叶枷矚g它!"2、熟悉歌曲《文明歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受本事。

  師:"教師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手,"3、根據(jù)歌曲資料配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞資料。

  唱"你好,你好親愛(ài)的朋友,我們一齊,歡樂(lè)無(wú)比"時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

  唱"再見(jiàn),再見(jiàn),親愛(ài)的朋友,我們將再見(jiàn)"時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。

  4、經(jīng)過(guò)游戲,讓幼兒掌握"你好""再見(jiàn)"文明用語(yǔ)的正確用法。

  師:"我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?"到了熊貓家我們?cè)鯓诱f(shuō)?""我們一齊來(lái)表演《文明歌》給熊貓看吧!""我們?cè)摶丶伊,跟熊貓說(shuō)什么?"

  附故事:

  有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說(shuō):"你好"熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說(shuō):"多謝"于是,小白兔和熊貓?jiān)谝积R高高興興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說(shuō):"我喜歡和你作朋友!"小白兔向小熊貓招招手說(shuō):"再見(jiàn)"就回家了!

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