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小班綿羊教案15篇
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的小班綿羊教案，希望能夠幫助到大家。
小班綿羊教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）理解故事內(nèi)容，了解莫莫生氣時(shí)所做的可怕事情。
�。�2）知道自己生氣時(shí)最適合的處理方法。知道生氣時(shí)什么事能做，什么事不能做。
�。�3）初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
（4）學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《小綿羊生氣了》圖書(shū)畫(huà)、教學(xué)課件（ppt）2.圖片：圖書(shū)、玩具、皮球、成人、電視機(jī)、聽(tīng)音樂(lè)的孩子、電話(huà)機(jī)、摔碎的物品、撅嘴扭身的小孩、板著臉的小孩、雙手叉腰的小孩等3.笑臉、哭臉圖片（分別放在黑板的兩邊或兩塊黑板上）三、活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入激趣出示封面：
--今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《小綿羊生氣了》。
--你看到過(guò)別人生氣嗎？生氣是什么樣子的呢？
--你有生氣的時(shí)候嗎？你生氣的時(shí)候會(huì)做些什么呢？
2.辨別莫莫和茉莉。
寶寶會(huì)生氣，我們的故事里是誰(shuí)生氣的呢？你們看，故事里有兩只小綿羊呢，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！你們發(fā)現(xiàn)他們有什么地方不同呢？對(duì)了，頭上有蝴蝶結(jié)的是茉莉，沒(méi)有蝴蝶結(jié)的是莫莫。生氣的是？
3.感受理解（1）出示第2~9面：（教師講述幻燈片2--4的內(nèi)容，出示幻燈片5的畫(huà)面）問(wèn)：莫莫怎么了？
他為什么生氣？
你從圖中什么地方看出莫莫生氣了？
�。�2）出示幻燈片6、7：
莫莫生氣了，可能會(huì)做些什么事情呢？（讓2-3個(gè)幼兒猜測(cè)）那我們來(lái)看看故事里莫莫是怎樣的'？（認(rèn)識(shí)牙齒、犄角、蹄子、尾巴等部位，學(xué)說(shuō)名詞）莫莫生了那么大的氣，長(zhǎng)出了生氣牙齒、生氣犄角、生氣尾巴、生氣蹄子，（教師邊講邊指畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒一起講述）好可怕！
�。�3）出示幻燈片8：
莫莫生了這么大的氣，又長(zhǎng)了生氣牙齒、犄角、蹄子、尾巴，他會(huì)做什么可怕的事呢？（連續(xù)播放，讓孩子們自己觀察）它做了哪些事？（引導(dǎo)幼兒看圖講述）小結(jié)：莫莫遇到了不開(kāi)心的事情，生了很大很大的氣，做了許多許多可怕的事情，它用生氣蹄子踩花草，用生氣犄角撞翻了雞舍，嚇跑了水里的鴨子，還咬了一頭奶牛的尾巴。
�。�4）莫莫還在生氣呢，你看，更可怕的事發(fā)生了。（幻燈片9、10）莫莫怎么了？這坑是怎么來(lái)的？
（5）你們看，（音樂(lè)渲染）掉在坑里的莫莫好可憐，它拼命地叫：咩咩，可沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)；它想把墻撞破，課墻沒(méi)撞破，頭卻撞疼了，它一個(gè)人在黑黑的洞里好可憐。
（6）寶寶們，莫莫為什么會(huì)這樣？
教師小結(jié)：莫莫生氣了，生氣的時(shí)候做了很多不應(yīng)該做的事，所以才會(huì)有這么可怕的事。你們生氣的時(shí)候會(huì)不會(huì)像莫莫這樣，你們是怎么辦的？（2-3名幼兒講述）4.辨認(rèn)擺放，（1）交代游戲規(guī)則我們寶寶真厲害，知道生氣的時(shí)候該怎么辦，你們看，這里有許多圖片，上面都是生氣時(shí)可能會(huì)做的事情。你去看一看，如果你覺(jué)得這件事情是生氣是可以做的，你就放到笑臉這邊；如果是生氣是不應(yīng)該做的，你就放到哭臉這邊。（再次交代游戲規(guī)則）（2）幼兒辨認(rèn)、擺放。
結(jié)合版面，集中討論：生氣時(shí)，緩解生氣最好的辦法是什么？
小結(jié)：生氣時(shí)，可以看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)一下、給朋友打打電話(huà)、和大人說(shuō)說(shuō)、看看電視等，生氣就逃走了。
（3）出示幻燈片12：
是呀，做這些事都可以讓自己生氣的時(shí)候變得不生氣的，我們趕緊告訴莫莫去。咦，怎么了？莫莫不生氣了，好朋友茉莉也來(lái)救她了。
小結(jié)：原來(lái)，一個(gè)人安靜地呆一會(huì)，生氣也會(huì)消失。寶寶們，我們生氣的時(shí)候，可不能像莫莫哦，可以看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)一下、給朋友打打電話(huà)、和大人說(shuō)說(shuō)、看看電視等，還可以一個(gè)人安靜地呆一會(huì)，這樣生氣就會(huì)逃走了。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
小班綿羊教案2
一、設(shè)計(jì)思路
小綿羊莫莫最想吃的蘋(píng)果被好朋友茉莉不小心吃掉了，莫莫問(wèn)茉莉討回來(lái)，莫莫大吼大叫，接著長(zhǎng)出了生氣的牙齒、犄角、蹄子和尾巴，莫莫讓地面也裂開(kāi)了······莫莫遇到了不開(kāi)心的事情就生氣了，生了很大很大的氣，發(fā)生了許多可怕的事情。你有遇到過(guò)不開(kāi)心的事情嗎？你會(huì)生氣嗎？生氣時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？我們一起來(lái)想想辦法吧。
二、活動(dòng)目標(biāo)
（1）理解故事內(nèi)容，了解莫莫生氣時(shí)所做的可怕事情。
�。�2）知道自己生氣時(shí)最適合的處理方法。知道生氣時(shí)什么事能做，什么事不能做。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《小綿羊生氣了》圖書(shū)畫(huà)、教學(xué)課件（ppt）
2.圖片：圖書(shū)、玩具、皮球、成人、電視機(jī)、聽(tīng)音樂(lè)的孩子、電話(huà)機(jī)、摔碎的物品、撅嘴扭身的小孩、板著臉的小孩、雙手叉腰的小孩等3.笑臉、哭臉圖片（分別放在黑板的兩邊或兩塊黑板上）
四、活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入激趣出示封面：
—— 今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《小綿羊生氣了》。
—— 你看到過(guò)別人生氣嗎？生氣是什么樣子的呢？
—— 你有生氣的時(shí)候嗎？你生氣的時(shí)候會(huì)做些什么呢？
2.辨別莫莫和茉莉。
寶寶會(huì)生氣，我們的故事里是誰(shuí)生氣的呢？你們看，故事里有兩只小綿羊呢，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！你們發(fā)現(xiàn)他們有什么地方不同呢？對(duì)了，頭上有蝴蝶結(jié)的是茉莉，沒(méi)有蝴蝶結(jié)的是莫莫。生氣的是？
3.感受理解
（1）出示第2~9面：（教師講述幻燈片2--4的內(nèi)容，出示幻燈片5的畫(huà)面）問(wèn)：莫莫怎么了？
他為什么生氣？
你從圖中什么地方看出莫莫生氣了？
（2）出示幻燈片6、7：
莫莫生氣了，可能會(huì)做些什么事情呢？（讓2-3個(gè)幼兒猜測(cè)）那我們來(lái)看看故事里莫莫是怎樣的？（認(rèn)識(shí)牙齒、犄角、蹄子、尾巴等部位，學(xué)說(shuō)名詞）莫莫生了那么大的氣，長(zhǎng)出了生氣牙齒、生氣犄角、生氣尾巴、生氣蹄子，（教師邊講邊指畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒一起講述）好可怕！
�。�3）出示幻燈片8：
莫莫生了這么大的氣，又長(zhǎng)了生氣牙齒、犄角、蹄子、尾巴，他會(huì)做什么可怕的事呢？（連續(xù)播放，讓孩子們自己觀察）它做了哪些事？（引導(dǎo)幼兒看圖講述）：莫莫遇到了不開(kāi)心的事情，生了很大很大的氣，做了許多許多可怕的事情，它用生氣蹄子踩花草，用生氣犄角撞翻了雞舍，嚇跑了水里的鴨子，還咬了一頭奶牛的'尾巴。
（4）莫莫還在生氣呢，你看，更可怕的事發(fā)生了。（幻燈片9、10）莫莫怎么了？這坑是怎么來(lái)的？
（5）你們看，（音樂(lè)渲染）掉在坑里的莫莫好可憐，它拼命地叫：咩咩，可沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)；它想把墻撞破，課墻沒(méi)撞破，頭卻撞疼了，它一個(gè)人在黑黑的洞里好可憐。
�。�6）寶寶們，莫莫為什么會(huì)這樣？
教師：莫莫生氣了，生氣的時(shí)候做了很多不應(yīng)該做的事，所以才會(huì)有這么可怕的事。你們生氣的時(shí)候會(huì)不會(huì)像莫莫這樣，你們是怎么辦的？（2—3名幼兒講述）
4.辨認(rèn)擺放，
（1）交代游戲規(guī)則我們寶寶真厲害，知道生氣的時(shí)候該怎么辦，你們看，這里有許多圖片，上面都是生氣時(shí)可能會(huì)做的事情。你去看一看，如果你覺(jué)得這件事情是生氣是可以做的，你就放到笑臉這邊；如果是生氣是不應(yīng)該做的，你就放到哭臉這邊。（再次交代游戲規(guī)則）
（2）幼兒辨認(rèn)、擺放。
結(jié)合版面，集中討論：生氣時(shí)，緩解生氣最好的辦法是什么？
：生氣時(shí)，可以看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)一下、給朋友打打電話(huà)、和大人說(shuō)說(shuō)、看看電視等，生氣就逃走了。
�。�3）出示幻燈片12：
是呀，做這些事都可以讓自己生氣的時(shí)候變得不生氣的，我們趕緊告訴莫莫去。咦，怎么了？莫莫不生氣了，好朋友茉莉也來(lái)救她了。
�。�
原來(lái)，一個(gè)人安靜地呆一會(huì)，生氣也會(huì)消失。寶寶們，我們生氣的時(shí)候，可不能像莫莫哦，可以看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)一下、給朋友打打電話(huà)、和大人說(shuō)說(shuō)、看看電視等，還可以一個(gè)人安靜地呆一會(huì)，這樣生氣就會(huì)逃走了。
小班綿羊教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲
2、在動(dòng)作的幫助下，嘗試表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。
3、樂(lè)意參加集體歌唱活動(dòng)，并較快的站散點(diǎn)進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白色木偶一個(gè)
綿羊一只
洋娃娃一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示洋娃娃，向大家問(wèn)好
2、教師；大家好我是從國(guó)外來(lái)的小朋友，我有一個(gè)好聽(tīng)的'名字（教師持洋娃娃來(lái)到幼兒的面前打招呼）
3、瑪麗講述綿羊的謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)答案。
教師，我有一個(gè)好朋友今天和我一起來(lái)的，它是個(gè)非常可愛(ài)的小動(dòng)物，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)，——身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽幼兒教育m。smtxjs。com，過(guò)了嚴(yán)冬天獻(xiàn)出一身毛
教師 瑪麗和可愛(ài)的小綿羊，在一起回發(fā)什么事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，
教師帶領(lǐng)幼兒在琴聲的伴湊，下念歌詞
幼兒嘗試聽(tīng)音樂(lè)自己進(jìn)行演唱
根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編，結(jié)合可愛(ài)的動(dòng)作，聽(tīng)完音樂(lè)，鼓羊的活波與可愛(ài)
小班綿羊教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在嘗試撕紙條中發(fā)現(xiàn)皺紙纖維的經(jīng)緯方向。
2、能順著皺紙纖維撕出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的“羊毛”。
3、愿意耐心反復(fù)地嘗試撕出細(xì)長(zhǎng)紙條的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、綿羊輪廓圖人手一張
2、皺紋紙、餐巾紙若干
活動(dòng)過(guò)程
一、出示2只羊并創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1、小朋友，你們看，這2只羊有什么不同？（1只有羊毛，1只沒(méi)有羊毛）
2、為什么它沒(méi)有羊毛，光溜溜的呀？（幼兒自由講述）
教師小結(jié)：原來(lái)小綿羊剛剛剪過(guò)羊毛，所以身上光溜溜的，還不漂亮，現(xiàn)在又這么冷，小綿羊都哭了，小朋友，我們來(lái)幫幫他，好嗎？（好）
3、你們有什么辦法老幫助他呀？
教師：老師有個(gè)好辦法，讓我們用皺紋紙撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的“羊毛”，讓他和另外一只綿羊一樣漂亮、暖和，好嗎？（好）
二、引導(dǎo)幼兒探究如何撕出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條
1、這是一張皺紋紙，誰(shuí)來(lái)試試，看能不能撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的“羊毛”。（幼兒嘗試撕紙）
2、對(duì)撕成一大塊一大塊的.幼兒：你在撕紙時(shí)遇到了什么困難？
3、對(duì)撕成細(xì)細(xì)的幼兒：你是怎樣撕出細(xì)長(zhǎng)條的？
4、她們都是慢慢撕，為什么撕出來(lái)的紙條會(huì)不一樣？請(qǐng)你們?cè)贀Q一邊再撕一次，看看會(huì)怎樣？
5、幼兒再次嘗試：沿每條紙邊反復(fù)嘗試，直到找到好撕的一邊，將紙撕成一條一條的細(xì)長(zhǎng)條。
三、引導(dǎo)幼兒為“小綿羊貼羊毛”
1、請(qǐng)你們把細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的“羊毛”貼到小綿羊身上。從最下面一排貼起，貼好一層再貼上面一層，讓“羊毛”一層一層蓋下來(lái)。
2、小綿羊披上了“羊毛”，現(xiàn)在它不冷了。小綿羊謝謝小朋友！
小班綿羊教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在情境中學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2.學(xué)習(xí)替換歌詞。
3.體驗(yàn)小綿羊和媽媽在游戲中的快樂(lè)，愿意參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在情境中學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)替換歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
提問(wèn)：你們有沒(méi)有玩過(guò)捉迷藏的游戲？怎么玩的？
引導(dǎo)語(yǔ)：綿羊媽媽和綿羊?qū)殞氁惨獊?lái)玩捉迷藏的游戲。可是有一個(gè)小秘密：媽媽唱出“卡卡嘛哩卡嘿嘿，卡卡嘛哩卡嘿嘿”，寶寶們都會(huì)出來(lái)了。（學(xué)唱“卡卡嘛哩卡嘿嘿，卡卡嘛哩卡嘿嘿”句）
過(guò)渡語(yǔ)：這個(gè)小秘密我們都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在一起用小耳朵來(lái)聽(tīng)聽(tīng)綿羊媽媽他們是怎么玩捉迷藏的。
二、幼兒學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。
提問(wèn)：綿羊媽媽在找小綿羊的時(shí)候說(shuō)了什么？我的小綿羊就在哪里呀？
2.幼兒跟唱，教師糾錯(cuò)。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們幫綿羊媽媽一起去找找其他的小綿羊好嗎？
三、替換歌詞，趣味演唱。
引導(dǎo)語(yǔ)：在羊村里還有很多的小羊，你們還想找哪只小羊呀？他會(huì)在躲在哪里呢？
四、游戲：捉迷藏。
師幼玩捉迷藏游戲。
五、結(jié)束活動(dòng)。
六、羊村長(zhǎng)在叫我們?nèi)コ晕顼埩�，我們一起回家吧�?/p>
歌曲《我的小綿羊》
1=D4|4
11111.7|61765-|2222212|34321-|
我的'小綿羊啊你在哪里，我的小綿羊啊你在哪里，
11111.7|61765-|2222212|34321-|
我的小綿羊啊你在哪里，我的小綿羊啊你在哪里。
4444466|3333355|2222254|33221-||
卡卡嘛哩卡嘿嘿卡卡嘛哩卡嘿嘿我的小綿羊就在綠色樹(shù)叢里。
小班綿羊教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意幫助小綿羊。
2.能夠團(tuán)紙團(tuán)，體驗(yàn)制作“羊毛”的樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小綿羊圖片、小綿羊輪廓圖、皺紋紙、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊
1.出示小綿羊圖片，觀察小綿羊,簡(jiǎn)單了解小綿羊的`基本外形特征。
2.與幼兒重點(diǎn)觀察羊毛的形狀特征，知道小綿羊要換新衣服過(guò)冬了。
二、幼兒團(tuán)紙團(tuán)做“羊毛”，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣
1.教師示范做“羊毛”---團(tuán)紙團(tuán)，幼兒觀察雙手協(xié)調(diào)地團(tuán)紙團(tuán)。
2.幼兒操作，教師適時(shí)指導(dǎo)，注意在手心里團(tuán)紙團(tuán)。
3.教師指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。
三、欣賞作小綿羊穿上“新衣服”，大家一起分享幫助別人的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
小班綿羊教案7
一、內(nèi)容分析
《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣，并能?chē)L試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
二、幼兒分析
小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿(mǎn)了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。
三、設(shè)計(jì)思路
小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有
一定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感。活動(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。
四、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖
1、談話(huà)導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友，吸引幼兒的注意力，
引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。
2、想辦法：
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖，引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的.，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后，一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。
4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。
5、贊賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣
展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
五、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調(diào)色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
七、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話(huà)并出示課件
師：寶貝們，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。
告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿(mǎn)了羊毛）
小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的）
2、想辦法：讓小綿羊變暖和
師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠(chǎng)做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛
�。�1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）
�。�2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。
（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以?xún)焊琛按竽锤�、二拇弟，面�?duì)面、輕輕捏，撕�！奔ぐl(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。
4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。
5、作品展評(píng)
師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧�。ㄕ乖u(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）
6、活動(dòng)結(jié)束
送小綿羊去曬太陽(yáng)。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班綿羊教案8
設(shè)計(jì)意圖：
在《可愛(ài)的動(dòng)物》這個(gè)主題中，小朋友對(duì)小動(dòng)物都有了初步的了解，也知道綿羊的毛是卷卷的。我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，目的是讓幼兒學(xué)習(xí)從里向外畫(huà)螺旋形來(lái)表現(xiàn)卷卷的綿羊毛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索學(xué)習(xí)用從里向外的方法畫(huà)螺旋形，表現(xiàn)綿羊的羊毛。
2、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。
3、認(rèn)真仔細(xì)地繪畫(huà)，喜歡繪畫(huà)活動(dòng)。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)，蠟筆。
2、綿羊玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱歌曲《棉花糖》導(dǎo)出活動(dòng)主題：綿羊。引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、“今天大家真開(kāi)心，想不想唱支歌啊?"
請(qǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，在唱歌過(guò)程中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。(順序?yàn)樾‰u、小鴨、小兔、老鼠、小羊)
2、幼兒回憶剛才唱過(guò)的動(dòng)物有哪些。
�、佟皠偛盼覀冏兂隽四男﹦�(dòng)物呢?”(小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊)
�、凇靶⊙蚴鞘裁礃幼拥陌�?”教師出示小羊的范圖。引導(dǎo)幼兒有次序的觀察：頭(有彎角;有胡子)→身體(上面長(zhǎng)了羊毛)尾巴(短小)
二、激發(fā)幼兒為小羊添畫(huà)的'興趣和熱情。
1、你們看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢?”“你們想幫小羊穿上漂亮的衣服嗎?小羊的衣服是怎樣的呢?
2、教師小結(jié)：小羊的身上穿著一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。
三、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫(huà)螺旋形。
教師：怎樣才能畫(huà)出卷卷的羊毛呢?
1、教師示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察怎樣從里向外畫(huà)螺旋形。
2、幼兒徒手練習(xí)。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)張貼幼兒作品。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班綿羊教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、 在認(rèn)識(shí)綿羊的基礎(chǔ)上，以繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。
2、 能夠合理構(gòu)圖。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
綿羊圖片，范例一張，幼兒繪畫(huà)紙，記號(hào)筆、蠟筆人手一份。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
在認(rèn)識(shí)綿羊的基礎(chǔ)上，以繪畫(huà)的`方式來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、師：“咩咩咩，是誰(shuí)呀？”出示綿羊圖片。
2、說(shuō)說(shuō)看綿羊長(zhǎng)的怎么樣的？
3、師小結(jié)。
二、感受理解
1、師：今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)小綿羊，好嗎？
2、根據(jù)幼兒說(shuō)的綿羊的身體特征，教師繪畫(huà)綿羊，幼兒感受。
3、著重講解羊毛的螺旋畫(huà)法。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范，教師講解。
5、師：你們想不想也畫(huà)畫(huà)可愛(ài)的小綿羊？
6、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助繪畫(huà)能力弱幼兒。
三、欣賞交流
1、幼兒互相欣賞同伴作品。
2、教師點(diǎn)評(píng)。
小班綿羊教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉幼兒小手肌肉的靈活性，制作綿羊。
增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小綿羊底圖、雙面膠、棉花若干、范圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小綿羊范例引題
師:看，這是誰(shuí)？多可愛(ài)的小綿羊呀，它身上的.毛是什么樣的？還有許多小羊，它們沒(méi)有厚厚的毛，覺(jué)得好冷呀，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙好嗎？
二、介紹材料及制作方法
1、 師：我們要把白白的棉花貼在小面羊身上，讓它們覺(jué)得暖和。
2、講解制作方法：先把底圖上的雙面膠撕開(kāi)，再黏上棉花，輕輕地用手按一按，才不會(huì)掉下來(lái)。
3、交代要求：雙面膠的紙要裝進(jìn)盤(pán)子，保持衛(wèi)生。
要把整個(gè)羊身上都貼滿(mǎn)棉花，并用手按一按讓它更牢固。
三、介紹其他區(qū)域內(nèi)容及要求
1、建構(gòu)區(qū)《路、圍墻》、《房子》
2、生活區(qū)《整理襪子》、《包糖果》
3、益智區(qū)《找尾巴》、《一起跳舞吧》
4、閱讀區(qū)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《老鼠阿姨送禮物》、
四、幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)，師指導(dǎo)
1、提醒幼兒保持輕聲；
2、重點(diǎn)指導(dǎo)么美工區(qū)的幼兒進(jìn)行黏貼。
五、交流、評(píng)價(jià)
1、展示美工區(qū)黏貼小綿羊的成果。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎么貼羊毛的？
2、播放其他區(qū)活動(dòng)照片
表?yè)P(yáng)輕生活動(dòng)、物品整理好的幼兒，指出不足之處。
六、活動(dòng)結(jié)束
小班綿羊教案11
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)認(rèn)讀數(shù)字的樂(lè)趣，初步感受數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
能夠認(rèn)讀數(shù)字6—10。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能認(rèn)讀數(shù)字1—5。
環(huán)境準(zhǔn)備：隨機(jī)打印紙面教具《數(shù)字綿羊6—10》，每位幼兒一張，提前放置于幼兒座位下。
課件準(zhǔn)備：“羊毛工廠(chǎng)”圖片及音頻；“數(shù)字綿羊1—10”圖片及音頻；“找綿羊”音頻及圖片；“生活中的數(shù)字”圖片；“6—10還像什么”圖片。
紙面教具：《數(shù)字綿羊6—10》。
活動(dòng)過(guò)程
播放音頻及圖片“羊毛工廠(chǎng)”，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
——奇妙小鎮(zhèn)的羊毛工廠(chǎng)，實(shí)在太忙啦，于是熊貓奇奇和熊貓妙妙去幫忙剪羊毛。
出示圖片“數(shù)字綿羊1—5”，引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)讀數(shù)字1—5。
——綿羊身上的數(shù)字你們都認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你們念一念。
播放音頻及圖片“數(shù)字綿羊6—10”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字6—10。
1、出示圖片“數(shù)字綿羊6—10”，引導(dǎo)幼兒初步感知數(shù)字6—10。
——還有一些綿羊身上的數(shù)字你們認(rèn)識(shí)嗎？
2、播放音頻及圖片“數(shù)字綿羊6—10”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字6—10。
——這些綿羊身上的數(shù)字是幾呢？
——請(qǐng)它們來(lái)介紹一下吧。
3、出示圖片“6—10還像什么”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)讀數(shù)字。
1）出示圖片“6—10還像什么”，鼓勵(lì)說(shuō)出更多數(shù)字6—10像什么。
——數(shù)字6/7/8/9/10，除了像哨子/拐杖/、、、還像什么呢？
小結(jié)：6除了像哨子還像豆芽，7除了像拐杖還像鋤頭，8除了像雪人還像葫蘆，9除了像氣球還像勺子，10除了像豆?jié){和油條還像鉛筆和乒乓球。
2）再次出示圖片“數(shù)字綿羊6—10”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
——數(shù)字們真有趣，你們都記住了嗎？
——一起來(lái)念一念吧。（6、7、8、9、10）
播放音頻及圖片“找綿羊”，組織幼兒尋找數(shù)字6—10，鞏固認(rèn)讀數(shù)字6—10。
1、播放音頻及圖片“找綿羊—綿羊跑丟了”，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
——羊毛工廠(chǎng)發(fā)生了一些狀況，快去看看是怎么回事吧！
——原來(lái)，調(diào)皮的小綿羊都跑到小朋友的座位下面了，快看看你的座位下是數(shù)字幾吧！
2、教師隨機(jī)念數(shù)字，拿到對(duì)應(yīng)數(shù)字綿羊的幼兒立刻起立高舉數(shù)字卡，請(qǐng)其他幼兒來(lái)判斷正誤，并說(shuō)出數(shù)字。
——小朋友們，如果你拿到的卡是奇奇需要找的小綿羊，請(qǐng)立刻起立，舉起你手中的卡片。
——其他小朋友也幫忙看看他們都對(duì)了嗎？
——如果拿對(duì)了卡片，大聲說(shuō)出，“我是綿羊X�！�
3、播放音頻及圖片“找綿羊—謝謝你”，完整游戲情境。
出示圖片“生活中的數(shù)字”，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)數(shù)字6—10在生活中的作用。
——小朋友們都認(rèn)識(shí)了綿羊身上的數(shù)字，幫助奇奇和妙妙把綿羊找回來(lái)了。
——綿羊身上的數(shù)字在我們的.生活中還有很多作用呢，我們一起來(lái)看看吧。
——這是什么呢？
——你找到了哪些數(shù)字？
小結(jié)：生活中到處都可以看到數(shù)字，如汽車(chē)站牌、車(chē)牌、計(jì)算器、時(shí)鐘等，數(shù)字給我們的生活帶來(lái)了很多便利。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在數(shù)學(xué)區(qū)，投放數(shù)字卡片6—10，組織趣味游戲，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)認(rèn)讀數(shù)字6—10。如：數(shù)字涂色（在空白的數(shù)字卡片上涂上顏色）、數(shù)字拼圖（將數(shù)字卡片剪成若干塊，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字特征將數(shù)字拼接完整）。
日�；顒�(dòng)
引導(dǎo)幼兒在教室里發(fā)現(xiàn)有數(shù)字6—10的地方。如：位置座號(hào)、椅子的號(hào)碼等。
家園共育
家長(zhǎng)可與幼兒一起在家中尋找數(shù)字，進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀數(shù)字的能力。
小班綿羊教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒能理解故事內(nèi)容，感受故事中主人公的情緒變化。
2.教育孩子不亂發(fā)脾氣，愿意幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt
活動(dòng)過(guò)程：
1.引出課題
出示ppt1：今天，老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，會(huì)是誰(shuí)呢？ 這兩只小綿羊長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣。
出示ppt2：這是誰(shuí)呀？皺緊眉頭怎么了呀？
2.理解故事內(nèi)容
出示ppt3~11：莫莫在干什么？
�。�1） 師：是的，一個(gè)美麗的早晨，莫莫和莫莉在草原上發(fā)現(xiàn)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了蘋(píng)果，可是莫莫就是想吃這么一個(gè)蘋(píng)果，于是它使勁的往上跳，但怎么也吃不到，只好眼睜睜的在那里等，希望能夠等到它往下掉，可是它等著等著就睡著了。
�。�2） 師：就在莫莫醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)莫莫最喜歡的那一個(gè)蘋(píng)果被誰(shuí)給吃掉了？
�。�3）師：莫莫的心情會(huì)是怎樣呢？
�。�4）師：引導(dǎo)幼兒觀察莫莫生氣時(shí)，都長(zhǎng)出了什么？發(fā)生了什么事呢？
�。�5）師：小朋友你們喜歡這樣的莫莫嗎？為什么？
出示ppt12~15
師：就在這時(shí)，莫莫越想越生氣，就使勁的跺著它大大的蹄子，生氣的大吼了一聲，莫莫掉進(jìn)了哪里了呀 ？
小朋友，這時(shí)候的莫莫一個(gè)人掉進(jìn)了山洞心情會(huì)是怎樣呢？
就在這時(shí)，莫莉又是怎么做的呢？
莫莫被莫莉救出來(lái)了，莫莫的'心情是怎樣呢？這時(shí)候的莫莫最想對(duì)莫莉說(shuō)什么？
小朋友，你們喜歡這樣的莫莉嗎？
3.自由表述
聽(tīng)了這個(gè)故事之后，那小朋友如果你的好朋友拿了你最好吃的東西，你會(huì)怎么樣呢？
總結(jié)：我們要知道，當(dāng)我們因?yàn)橐恍┦虑椴婚_(kāi)心的時(shí)候，千萬(wàn)不要亂發(fā)脾氣，不開(kāi)心的事情都會(huì)過(guò)去的，朋友才是最珍貴的。希望在小朋友遇到困難的時(shí)候，你們的身邊也會(huì)有一個(gè)像茉莉一樣的好朋友來(lái)幫助你，所以不要輕易對(duì)自己的朋友發(fā)脾氣。我們要做個(gè)能干的小朋友，不亂發(fā)脾氣，要樂(lè)意幫助別人。
小班綿羊教案13
一、授課班級(jí)：小班
二、內(nèi)容分析
《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣，并能?chē)L試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿(mǎn)了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。
四、設(shè)計(jì)思路
小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有
一定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感�；顒�(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。
五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖
1、談話(huà)導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。
2、想辦法：
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖，引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后，一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。
4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。
5、贊賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣
展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
六、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”粘貼造型的樂(lè)趣。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調(diào)色盤(pán)、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話(huà)并出示課件
師：寶貝們，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。
告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的.呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿(mǎn)了羊毛）
小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的）
2、想辦法：讓小綿羊變暖和
師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠(chǎng)做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。
3、學(xué)習(xí)制作羊毛
�。�1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）
�。�2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。
（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以?xún)焊琛按竽锤�、二拇弟，面�?duì)面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。
4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。
5、作品展評(píng)
師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧�。ㄕ乖u(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）
6、活動(dòng)結(jié)束
送小綿羊去曬太陽(yáng)。
幼兒園小班美術(shù)教案：包糖果
幼兒園小班美術(shù)教案：包糖果
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
知道過(guò)年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。
準(zhǔn)備：
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒交流一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話(huà)題集中到糖果擺放上，提問(wèn)幼兒：家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?
2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用。
小班綿羊教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。
2、探索用報(bào)紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。
3、體驗(yàn)小云朵變成綿羊的驚喜。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒觸摸過(guò)毛茸茸、柔軟的東西，如毛絨玩具等；認(rèn)識(shí)綿羊，了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)。
2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫(huà)一幅，畫(huà)有草地的作業(yè)紙若干。
3、白色。赭石色的水粉顏料，幼兒自己搓的報(bào)紙團(tuán)，棉簽。
要點(diǎn)提示：
教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料，這樣在紙上拓印時(shí)才會(huì)出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級(jí)幼兒的情況，提供每組一大張畫(huà)有草地的作業(yè)紙，讓幼兒合作創(chuàng)作，畫(huà)面的效果會(huì)更好。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來(lái)了的情境，引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫(huà)面效果。
(1)故事導(dǎo)人，引起幼兒對(duì)云姑娘的興趣。
教師：云姑娘她飄呀飄呀，看見(jiàn)了一片綠綠的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!
(2)教師出示畫(huà)有草地的'作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料，引導(dǎo)幼兒了解作畫(huà)材料。
教師：這里有哪些材料?我們?cè)囍眠@些材料來(lái)變變?cè)乒媚锇伞?/p>
2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。
(1)教師：云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘，那可以怎么做呢?
(2)教師：怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?
3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。
(1)教師：小草們也很想和云姑娘玩。我們?cè)诓莸厣献兂鲈S多云姑娘來(lái)吧!
(2)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。
4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫(huà)，體驗(yàn)云姑娘變成綿羊的驚喜。
(1)教師：“云姑娘”飄到草地上，看見(jiàn)草地上有許多小動(dòng)物在玩耍，也想變成小動(dòng)物的樣子和它們玩一玩。猜猜，云姑娘會(huì)變成什么呢?
(2)教師對(duì)幼兒的作品二次創(chuàng)作，用棉簽蘸赭石色的水粉顏料，給小云朵添畫(huà)上綿羊的頭、角、腿，變出各種姿態(tài)不同的綿羊。
(3)教師：哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊，為什么?
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒大膽想象、添畫(huà)，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。
☆區(qū)角活動(dòng)：
�、僖嬷菂^(qū)：提供有關(guān)小羊的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的羊，了解它們喜歡吃什么。
②美術(shù)區(qū)：提供畫(huà)有綿陽(yáng)底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花，讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花，用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。
☆環(huán)境創(chuàng)造：
�、偈占恍┳藨B(tài)不同的綿羊圖片，布置在活動(dòng)室的墻面上供幼兒欣賞。
�、趯⒂變旱淖髌方M成一幅《草地上的小綿羊》的大圖，布置在展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。
☆家園共育：家長(zhǎng)和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫(huà)書(shū)。
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
小百科：綿羊是�？凭d羊?qū)俚囊环N常見(jiàn)的飼養(yǎng)動(dòng)物。身體豐滿(mǎn)，體毛綿密。頭短。雄羊有螺旋狀的大角，非常有威嚴(yán)但其實(shí)是起好看的作用，雌羊沒(méi)有角或僅有細(xì)小的角。
小班綿羊教案15
相關(guān)知識(shí)：
頭短。毛色為白色。雄羊有螺旋狀大角，非常有威嚴(yán)但其實(shí)是起好看的作用，雌羊沒(méi)有角或僅有細(xì)小的角。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解莫莫生氣時(shí)所做一些的事情。
2、大膽表達(dá)自己的想法，感受莫莫不同階段的心情變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt圖片
2、繪本
活動(dòng)重點(diǎn)：
仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解莫莫生氣時(shí)所做的事，并大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)故事情節(jié)，體驗(yàn)?zāi)男那樽兓?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)討論，引出讀本內(nèi)容
1、出示繪本封面
師：今天老師帶來(lái)一本繪本，我們來(lái)看看畫(huà)面上有誰(shuí)？
2、觀察莫莫的表情猜測(cè)他生氣的原因
師：它的表情是什么樣的？
咦，莫莫怎么啦？
你們生氣時(shí)是什么樣的表情？
莫莫為什么會(huì)生氣了，讓我們一起來(lái)看看。
二、根據(jù)ppt畫(huà)面，了解故事情節(jié)
（一）引入故事，了解莫莫生氣的原因。
ppt1： 看圖上除了莫莫還有誰(shuí)呀？頭上有戴著一朵小花的是莫莫的好朋友，茉莉。
ppt2：莫莫在干什么呢？它做了什么動(dòng)作？我們來(lái)學(xué)學(xué)，莫莫使勁往上跳。莫莫有沒(méi)有吃到這個(gè)蘋(píng)果？無(wú)論莫莫跳得多高，莫莫總是夠不到那個(gè)蘋(píng)果。
ppt3：于是莫莫就在樹(shù)下等，他想也許蘋(píng)果會(huì)自己掉下來(lái)的。等著等著，莫莫就…
ppt4：莫莫醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)了什么？
莫莫看著莉莉吃掉自己最想要的蘋(píng)果，莫莫會(huì)怎么樣�。�
�。ǘ┏醪搅私饽鷼鈺r(shí)所做一些的事情。
ppt5—8：莫莫生氣的時(shí)候發(fā)生了一些變化，看，它長(zhǎng)出了？（生氣的牙齒）
它還長(zhǎng)出什么？生氣的犄角、生氣的蹄子、生氣的尾巴
ppt9：它張大嘴巴對(duì)著茉莉大聲說(shuō)，什么呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看。（孩子自由說(shuō)，再集體說(shuō)）
ppt10：看它生氣的蹄子在干什么？（幼兒集體模仿）
小鴨子怎么從池塘里出來(lái)了呢？
還用它生氣的`犄角在干嘛？ （個(gè)別、集體幼兒模仿）
�。ㄈ� 最后了解生氣后發(fā)生的事情。
ppt11：莫莫越來(lái)越生氣，看它在干什么呢？
你們猜猜看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？
ppt12—13：突然聽(tīng)到咔嚓一聲，地面怎么了？，莫莫呢？
ppt14：猜猜這時(shí)的莫莫心情怎么樣？他在做什么？
你們有沒(méi)有什么辦法來(lái)救救莫莫呢？
ppt15：他閉上眼睛回想和茉莉在草地上的美妙時(shí)光，慢慢地就不生氣了。
ppt16：最后誰(shuí)來(lái)救它呢？到底是誰(shuí)呢？我們來(lái)看看。茉莉還帶來(lái)了什么？
看看現(xiàn)在的莫莫和剛才生氣的莫莫有什么不一樣？（表情、生氣的牙齒、犄角、尾巴、爪子沒(méi)了）
ppt17：莫莫在做什么？還會(huì)發(fā)生什么事呢？我們下次再來(lái)說(shuō)說(shuō)。
三、出示繪本
師：這本就是我們剛才一起欣賞的繪本《小綿羊生氣了》，我會(huì)把它放在圖書(shū)區(qū)，小朋友可以去看看哦！