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中班好玩的游戲教案

時間:2023-01-10 10:13:11 教案 投訴 投稿

中班好玩的游戲教案15篇

  作為一名人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班好玩的游戲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班好玩的游戲教案15篇

中班好玩的游戲教案1

  目標:

  1、感知紙巾、毛巾的特性,了解毛巾、紙巾吸水的快慢多少。

  2、積極參與探索,愿意表達實驗、觀察中的發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗實驗發(fā)現(xiàn)后的快樂,懂得節(jié)約用紙。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  準備:

  毛巾、紙巾若干,杯子(兩種顏色、透明)、4個裝水的盆,1個小盆,抽紙盒,裝毛巾的小筐

  過程:

  1、師:老師的椅子上有水怎么辦?誰想辦法用什么來擦一下?

 。ㄒ挥變河眉埥聿粒┱堄變荷蟻聿

  咦,桌子上也有水怎么辦?(用紙巾、毛巾、抹布擦)

  師小結:小小的紙巾、毛巾幫我們解決了困難,把桌子、椅子都擦干凈了。讓我們看看,紙巾、毛巾他們都長得什么樣子?

  2、師發(fā)毛巾和紙巾,說:請你們仔細看一看、比一比他們長得什么樣?把你的.發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  幼兒人手一條毛巾,一張紙巾比一比。

  3、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

  毛巾上有許多東西-----標記,紙巾沒有;紙巾薄、毛巾厚。

  4、師出示記錄表,引導幼兒集體記錄。(根據(jù)觀察的不同,進行比較)

  附:表

  5、還有兩個格子說明毛巾和紙巾還有不同,請你們把紙巾放在手上使勁團一團,發(fā)現(xiàn)怎么樣?(變成一個團,像小元宵)

  毛巾團一團,變成什么?

  使勁撕一撕毛巾,(撕不動,要用刀)

  使勁撕一撕紙巾,(很容易就撕開了,撕成了一根根小面條)

  6、師再次引導幼兒回憶剛才觀察的情況并記錄在后面兩格中。

  7、毛巾和紙巾都能吸水,想一想誰吸水比較快?

  兩人合作商量一下,誰拿毛巾,誰拿紙巾。

  8、幼兒兩兩面對面站好,分別拿毛巾、紙巾實驗。(師喊一二三再放)(放盆里)

  9、幼兒實驗

  10、幼兒表達自己的發(fā)現(xiàn):哪個吸得多?

  誰先吸完水?(紙巾)毛巾吸得慢。

  誰吸得水(毛巾、紙巾)

  11、幼兒分別把紙巾、毛巾從水里撈出來,把水擠在杯子里。

  12、幼兒把杯子分類擺放

  13、看看紙巾變成什么樣了?打開看看還能用啦?

  看看毛巾變成什么樣了?打開看看還能用啦?

  14、比較毛巾、紙巾誰吸得多?(毛巾多、紙巾少)

  師:一條毛巾吸這么多水,這么多水用紙巾來吸,要多少張紙巾呢?

  師實驗,幼兒觀察

  師:以后,我們在家里,在幼兒園發(fā)現(xiàn)桌子上、椅子上有水用什么吸水呢?(毛巾、抹布)

  教學反思:

  幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

中班好玩的游戲教案2

  活動目標

  1、會運用輪胎練習跑、跳等基本動作,鍛煉身體的力量和耐力。

  2、探索輪胎的多種玩法,提高身體動作的協(xié)調性。

  3、體驗與同伴合作玩的.樂趣。

  活動準備

  輪胎若干,小旗子4面,場地如下圖。

  活動建議

  1、引導幼兒用輪胎玩“開汽車”的游戲,進行熱身活動。

  2、引導幼兒自由探索輪胎的玩法。

  (1)請幼兒自由探索玩輪胎的方法。

  (2)個別幼兒介紹自己的玩法,幼兒間相互學習。

 。3)引導幼兒合作玩輪胎,體驗與小伙伴合作玩輪胎的樂趣。

  3、游戲“好玩的輪胎”,練習跑、跳等基本

 。1)教師和幼兒一起討論“好玩的輪胎”的游動作、玩法和規(guī)則。

  (2)引導幼兒分為四隊,每隊在離起跑線5米左右,放上3個輪胎,連續(xù)擺成一行,再相隔3米。左右插一面紅旗。游戲開始,幼兒先跑到輪胎前,在輪胎圈中連續(xù)跳,再跑到插小旗處繞回跑向起點,拍另一名幼兒的手。

  (3)教師根據(jù)跑、跳的動作水平和遵守規(guī)則情況進行小結。

  4、用輪胎玩“劃小船”游戲,進行放松活動

 。1)啟發(fā)幼兒想一想,輪胎還可以當成什么?

 。2)引導幼兒隨音樂,坐在輪胎上做劃小船狀,進行放松活動。附場地布置

中班好玩的游戲教案3

  【設計意圖】

  新《綱要》在中班幼兒健康領域的目標中明確提出:要為幼兒開展多種形式的身體鍛煉活動;嘗試探索運用一種器械進行幾種不同功能的活動;采用游戲的方式提高幼兒的主動性、積極性,體驗運動帶來的快樂。

  太陽傘――孩子們相當喜歡的一種體育器械,當孩子們第一次看到這么大、顏色這么鮮艷的大傘,孩子們的興趣和注意點一下子全部被吸引了,能夠摸一摸、玩一玩太陽傘對于他們來說是一件很好奇、很興奮的事情。同時,通過太陽傘的不同變化,可以滿足不同層次幼兒的需要和發(fā)展。從而激發(fā)孩子自主參與、積極感受集體活動帶來的快樂頗有感觸。

  【過程評析】

  一、活動重點:

  練習在太陽傘的指點地方爬行、跳躍、鉆等動作技能。

  二、活動難點:

  借助教師的語言指令判斷自己的活動形式。

  三、幼兒年齡特點分析:

  4―5歲幼兒(中班年齡段幼兒)大肌肉發(fā)展較為迅速,動作發(fā)展有了明顯的飛躍;顫、好動,對事物充滿好奇,樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求,動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸增強,自我保護意識和能力逐漸增強。已能適應一定的活動量和活動時間。

  四、活動目標

  1、認知目標:練習在太陽傘的指點地方爬行、跳躍、感受與太陽傘一起游戲的樂趣。

  2、技能目標:借助教師的語言指令判斷自己的活動形式。

  3、情感目標:感受集體活動帶來的樂趣,與他人共享空間。

  五、活動過程

  1、開始部分:幼兒跟隨教師邊念兒歌邊進入場地。

 、賰焊柽M場:小朋友,長得高。跟著老師來做操。伸伸臂,伸伸臂。彎彎腰,彎彎腰。踢踢腿,踢踢腿。蹦蹦跳,蹦蹦跳。天天鍛煉身體好。

  (評析:作為體育游戲的導入環(huán)節(jié),教師用音樂、兒歌作為輔助手段,引導幼兒積極嘗試跟著教師走的方法進入場地中間,有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性,給予幼兒自主探索的空間。)

 、跓嵘碛螒颉犊炫堋⒖熳哒翌伾

  介紹游戲玩法:在我們場地的四周角落上擺上四種不同顏色的紙棒,它們是紅色、綠色、藍色、黃色四種。當老師說“跑、跑、跑跑跑,向著紅色小棒跑”,所有小朋友就要向紅色的小棒跑去。(“走、走、走走走,向著藍色小棒走”,“跳、跳、跳跳跳,向著綠色小棒跳”、爬、爬、爬爬爬,向著黃色小棒爬)

  (評價:通過熱身游戲,使幼兒身心得到充分舒展,注意力集中,為后面的活動作好鋪墊。

  2、基本部分:好玩的太陽傘

  教師介紹玩法:今天我們要和彩虹傘一起來做游戲嘍,每個小朋友都抓住彩虹傘。

 、倥郎狡掠螒

  教師:請孩子們全部蹲下,輕輕地搖一搖,小海浪;123站起來,大海浪――小海浪(輕輕地搖一搖),大海浪,舉高,好往下壓。小朋友,現(xiàn)在的太陽傘像什么呀?(小山坡),手要壓住啊!要不然小山坡要垮了。(請男、女小朋友交替往山坡上爬,然后休息一下),教師帶來幼兒做游戲2―3遍。

  (評析:陳鶴琴先生說過:“兒童以游戲為生命,我們應創(chuàng)造適當?shù)沫h(huán)境,使其天真爛漫、活潑好動的特點得到充分的發(fā)展,應多采用游戲式的教學法,以提高教學效果!彼栽谶@個環(huán)節(jié)中創(chuàng)設了自由、寬松的爬山坡的活動場景。引導孩子們通過試一試、玩一玩來調動孩子參與活動的積極性,主要使幼兒鞏固爬的動作技能,學習從山腳下往山坡上爬的的本領)

 、谖液托∏騺肀荣(跑、跳的動作技能)

  變換游戲的玩法,請全體孩子拉住傘沿,在太陽傘的中間放無數(shù)個小球,根據(jù)教師的語言指令拉著太陽傘跳躍。

  師:孩子們,現(xiàn)在呀,在太陽傘上有好多的小皮球,先請女小朋友拉住太陽傘,把太陽傘抖起來,男孩子把手松開,站到傘的旁邊,等兒歌念完,女小朋友不要跳了,男孩子把抖落在地上的小球都撿起來,放到籮筐里,看看哪一隊揀到的小皮球多就算勝利,好嗎?(小皮球,真熱鬧,彩虹傘上跳跳跳,寶寶看見哈哈笑,一起撿球比賽跑,――沖啊!)

  (評析:在這個環(huán)節(jié)中,孩子一開始抖太陽傘的.時候是不成功的,因為每個孩子用力的不均勻使得小球跳起的高度不夠,以至于沒有幾個小球抖落到地上,根據(jù)這種情況,教師在第一次失敗的情況下,引導孩子:讓我們一起來想一想怎么樣才會讓能讓小球跳出來呢?孩子們試了一下以后,一致認為要一起跳起來,并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳――的方法一起用力,最后,孩子們用跑的方法撿回了滾落到遠處的小球,通過孩子們自己的努力,體驗到了成功的喜悅。)

 、坫@漁網

  玩“網小魚”的游戲

  教師:河里又來了許多的小雨,孩子們,你們想去捉小魚嗎?男孩子做捕魚人拉住傘沿,女孩子做小魚在傘下面游來游去,當歌曲停下來后,捕魚人用力將太陽傘往下壓,看看捕到了幾條魚?(角色互換再次游戲)

  (唱歌)(5 6|5 4|3 4|5―|),(3 4|5―|),(2 6|5 3|)

  許多 小魚 游啊 游 , 游啊 游, 把他抓住

  看看里面有沒有小魚?是哪條小魚啊?(是哪個小朋友)

  (評析::鞏固幼兒鉆的動作技能,提高練習的效果。幼兒的活動情緒會因為小魚的出現(xiàn)再次達到高潮,興奮點比較高,因此在這一環(huán)節(jié)組織過程中,游戲開始階段教師必須講清楚怎么樣去捉小魚,避免出現(xiàn)碰撞事故。)

  3、結束部分:放松活動

 、俜潘捎螒颍恒@進蒙古包。請孩子們拉住傘沿用力抖動后,做成蒙古包,然后集體鉆到蒙古包里面坐下來休息一下。

  (評析:通過以上游戲的完成,幼兒已經消耗了較多的體能,正是需要休息的時候,教師的一句簡單指令“鉆到蒙古包里面坐下來休息一下”,很自然地完成了動靜交替,且活動沒有停頓的痕跡,幼兒的活動和教師的指令同步,符合活動的基調。)

 、趲椭處熓帐皥龅兀汉⒆觽兘裉焱娴瞄_心嗎?(開心)那我們一起來放個炮仗吧!將太陽傘當作“炮仗”,全體幼兒一起抬“炮仗”高高興興回去,結束活動。

  (評析:一句“那我們一起來放個炮仗吧!”將活動過渡到了最后一個環(huán)節(jié),令幼兒和教師都感受到了輕松愉快的氣氛。使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松,并慢慢恢復平靜。)

  【活動反思】

  在新課程理念下,如何讓體育課堂教學生動有趣。同時,充分激發(fā)孩子們參與活動的積極性?是廣大教育工作中值得深思的;顒又校⒆觽兊木駪撌欠潘傻,情緒應該是愉悅的,參與活動的意識應該是主動的,要讓每個孩子都能夠在自身的原有能力的基礎上得到發(fā)展,同時在心理上有一種體驗集體活動帶來的快樂。

  一、熱身形式的選擇

  熱身運動是體育課堂教學前身體練習的一種活動,目的是將孩子們的肢體和關節(jié)完全舒展開來,使他們身體的各器官系統(tǒng)功能迅速地由靜止狀態(tài)進入活動狀態(tài)。教師在一開始的熱身活動中,選擇了節(jié)奏鮮明,活潑愉快的音樂,讓幼兒在音樂背景中達成愉快運動目的。并且根據(jù)幼兒的年齡特點、游戲化的原則進行動作的編排,將基本動作編排在操節(jié)中,而且還根據(jù)目標的需要增加了一些相關的精細動作。

  二、活動器械的選擇

  在體育游戲活動中,活動材料直接影響幼兒參與活動的興趣和基本動作的練習。通過觀察孩子們平時戶外活動的參與程度,發(fā)現(xiàn)太陽傘是孩子們很喜歡的活動器械,教師首先引導孩子思考太陽傘的不同玩法、嘗試與同伴合作玩出不同的玩法,在教師的引導下有的孩子們說:可以將傘變成大轉盤,一起來轉一轉;有的說:可以變成泡泡,一會兒變大、一會兒變小;有的說:可以做墊子,在上面爬一爬,有的則說可以抖一抖,變成大海浪;一把簡單的太陽傘,使孩子們想出了這么多種玩法,展現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力,同時動作也得到了鍛煉與發(fā)展,教師則成為幼兒獨立思考的支持者,幼兒能大膽的學、大膽的想、大膽的做,充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩?zhèn),激發(fā)了幼兒參加活動的興趣,并能按教師的要求,積極、主動地完成活動的要求,整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。

  三、體育游戲的選擇

  《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。此次活動《好玩的太陽傘》符合中班幼兒的年齡特點,整個活動過程以游戲為主,貫穿于整個活動之中,幼兒游戲的積極性很高。教師在組織活動時形式趣味化、多樣化、探究化;顒又屑扔行〗M活動,又有集體活動,多種形式的有機結合,使幼兒在反復練習中不覺枯燥乏味,爬、跳、鉆的能力得到了充分提高,讓幼兒真正體驗趣味游戲的快樂。

  四、指導策略的選擇:

  在游戲中進行指導時,教師十分注意對游戲過程的觀察。在指導的過程中,多用了啟發(fā)式的語言,給孩子們一個自己思考、自己解決問題的機會,如在“我和小球來比賽”這一游戲中,孩子們一開動將小球全部抖落到地上比較困難,于是教師思考如何將球能有力的彈起并滾遠呢?于是教師想到了口令,因為口令是有序地、好控制地,口令一結束,馬上完成動作,相當?shù)恼R,達到了預設的效果;顒又,教師始終以支持者、引導者的身份貫穿活動,處處以游戲的口吻引導幼兒,幼兒興趣盎然,達到了身心鍛煉的目的。活動中,教師贊許的目光、孩子們的掌聲、加油聲,給膽怯的幼兒增加了膽量,使他們獲得了情感上的滿足,從而激發(fā)他們更加積極主動的參與體育活動。

  總之,體育課堂教學離不開教師的精分析、細觀察、勤反思,相信只要教師在這幾點上下功夫,那么教師對教學內容的把握會更準確,教學方法會更加有效,幼兒也能在活動中得到更充分地發(fā)展,真正做到將新課程理念植根于幼兒園體育課堂教學中。

中班好玩的游戲教案4

  指導語:

  游戲一:寶寶滾皮球編者:嚴彩芝游戲功能:

  1、幫助寶寶掌握滾球的基本技能。

  2、鍛煉手的肌肉和身體的協(xié)調能力。

  游戲材料:積木或紙盒、皮球游戲過程:

  1、媽媽用積木或紙盒壘成一個小球門,告訴寶寶:"把球滾進球門里去!"2、還可以指定其他方向讓他滾,如"把球滾到沙發(fā)那里去!"。

  游戲二:寶寶抱皮球編者:嚴彩芝游戲功能:

  1、幫助寶寶訓練動作的控制能力,能準確的'抱到球。

  2、培養(yǎng)親子情感,營造和諧的家庭氣氛。

  游戲材料:皮球3個游戲過程:

  1、父母上手交錯相搭成"花轎",抬起孩子跑至對面。

  2、父母蹲下來,孩子腳不能落地,孩子從地上抱起一個球后,父母抬起孩子一起返回。

  3、一家三口把三個球運回為止。

  游戲三:我和爸爸踢足球編者:嚴彩芝游戲功能:發(fā)展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感游戲材料:彩色吹塑球(球內有小鈴鐺一個)游戲過程:

  1、爸爸站在一側,雙腿稍分開,胯下當作球門。

  2、讓寶寶站在爸爸對面,距離為1米。

  3、爸爸用語言引導寶寶將球踢進"球門"。

中班好玩的游戲教案5

  活動目標:

  1、幼兒能自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。

  2、能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

  5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準備:

  輪胎、音樂

  活動建議:

  1、熱身活動幼兒隨《健康歌》音樂做熱身活動。

  2、幼兒自由探索輪胎的各種玩法

 。1)我們要去運動會參加“輪胎玩法大比拼”活動,現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?

  (2)幼兒和教師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中,鼓勵幼兒相互交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法。不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

  3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法,并引導幼兒間相互合作,傳授經驗,提高幼兒的運動能力。

 。1)小熊過河:將輪胎排成一排,幼兒從上面走過去。(鍛煉幼兒走及平衡的能力)

 。2)跳跳跳:將輪胎排成一排,幼兒排隊跳過去。(鍛煉幼兒的`縱跳能力)

  (3)鉆山洞:將幼兒分成4組,前2組每2個幼兒一左一右扶住輪胎,排成一排。后2組從輪胎中間鉆過去。(培養(yǎng)幼兒的鉆爬能力)

 。4)爬輪胎山:將輪胎摞起來,組成一座輪胎山,幼兒攀爬輪胎山。(鍛煉幼兒的平衡能力及手腳的協(xié)調性)

中班好玩的游戲教案6

  活動設計:

  活動的設計從激發(fā)幼兒興趣入手,結合生活經驗進行想象,并用火柴棍創(chuàng)造性的再現(xiàn)出幼兒腦中物體表象,并提供幼兒感興趣的圖片,在觀察,想象的基礎上拼搭出各種物體。活動由易到難,由抽象到具體,在游戲中動手拼搭,嘗試合作,探究,體現(xiàn)結構游戲的樂趣。

  活動目標:

  1、能用火柴棍進行拼接,擺出不同的圖案。

  2、大膽想象,敢于創(chuàng)造性的表現(xiàn)自已的想法。

  3、在結構游戲中初步體驗合作的快樂。

  活動準備:

  火柴棍若干個PPT課件數(shù)字卡片“4”“8”“12”

  活動過程:

  一、幼兒猜謎語引出活動材料。

  教師:“一個和尚頭,紅綠光溜溜,盒子上面劃一劃,冒火燒掉和尚頭”。幼兒:“火柴”。

  二、出示數(shù)字卡片,幼兒根據(jù)要求進行隨意拼擺火柴棍,發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力再現(xiàn)孩子的生活經驗。

  教師逐步出示數(shù)字“4”,數(shù)字“8”,數(shù)字“12”請孩子們取出相應數(shù)量的火柴棍自由拼擺物體或圖形。(火柴棍的數(shù)量越來越多,孩子們拼擺的圖形也越來越豐富如:由煙花、正方形、雨傘、數(shù)字4到小橋、風扇、房子、眼鏡、數(shù)字8再到棒棒糖、遙控器、梯子、高樓、小河、下水道數(shù)字12等,他們有對物體直觀形象的拼擺,也有對物體抽象形象的概括表現(xiàn)。教師在此環(huán)節(jié)中由易到難,由簡單到復雜,逐步深入的引導孩子創(chuàng)造性的表現(xiàn)自已的想法。)

  三、游戲“鋪路”

  1、情景導入:“每張桌子都是一片綠色的森林,森林的四周住了幾個小朋友,他們想相互交往做朋友,可是沒有路,怎么辦呢?”

  2、提出要求:“怎么樣才能讓這條路四通八達,可以到每一個小朋友的家呢?”

  3、游戲:“鋪路”,請孩子們相互商量,準備找誰做朋友,怎樣走找朋友,并利用火柴棍玩拼接進行合作游戲。

  4、教師指導孩子們,引導孩子體驗結構游戲的.快樂。(教師利用火柴棍拼接的特性,創(chuàng)設鋪路這樣一個游戲氛圍,孩子們通過想象,商討與合作淋漓盡致的表現(xiàn)出火柴拼接的延伸性和多變性,路的形狀各異,阡陌交錯。)

  四:播放PPT,經驗遷移游戲:“出去玩”。

  教師:“自從孩子們有了這條路以后,他們可以經常見面,有一天他們商量出去玩,到哪玩呢?”孩子們自由討論如:幼兒園,游樂場,水簾洞,大城市等,教師播放PPT,請孩子們根據(jù)地方特征進行合作游戲拼擺出這些地方,請伙伴們相互欣賞。(本環(huán)節(jié)是對孩子思維的提升與梳理,教師引導孩子依據(jù)具體形象的場景,用火柴棍提煉出物體的典型特征,大膽想象,細心觀察并創(chuàng)造性的表現(xiàn))。

  五:整理物品,結束活動。

  活動點評:

  幼兒的學習是以直接經驗為基礎,幼兒結合日常生活的經驗利用火柴棍拼擺,在游戲中通過直接感知,實際操作來再現(xiàn)孩子們豐富情感體驗,教師能依據(jù)《指南》中孩子發(fā)展的特殊性原則和差異性原則,理解和尊重孩子的學習特點,強調幼兒學習的積極性和主動性,注重各領域的相互滲透,將數(shù)量知識與藝術美的再表現(xiàn)相結合,體現(xiàn)合作與交往等幼兒社會性情感的發(fā)展,保護孩子的想象力和創(chuàng)造力,提升孩子的空間建構能力和思維能力。

中班好玩的游戲教案7

  游戲目標:

  1.明確理發(fā)師的工作職責,并能運用語言互相交流。

  2.學會協(xié)商分配角色,能與同伴聯(lián)合游戲,增強規(guī)則意識。

  3.鞏固聽到信號能共同收拾玩具的習慣。

  游戲準備:

  理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設。

  新材料:胸卡,染發(fā)工具。

  游戲過程:

  1.回憶上次游戲的情況,探討本次游戲的玩法。

  a理發(fā)店的'客人提意見,理發(fā)師只顧著洗頭,每人理發(fā),該怎么辦?

  引導幼兒知道,理發(fā)師應分工明確。

  b上次有的客人說燙發(fā)很滿意,那理發(fā)店還可增加什么項目呢?引導幼兒說染發(fā)。

  c請幼兒表演染發(fā),了解染發(fā)的過程。(洗頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā))

  2.幼兒自主選擇角色游戲

  重點指導:

  a理發(fā)師們互相商量,明確自己的任務,并且佩戴上胸卡。

  b教師以顧客身份參與,指導染發(fā)新項目。

  c各游戲主題間能互動,如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃

  娃家做客,醫(yī)生也來理發(fā)等。

  3.收拾材料場地

  要求幼兒聽到信號馬上整理玩具材料,不偷懶,玩具懂得歸類擺放。

  4.游戲評價

  a教師根據(jù)游戲進展情況進行講評,表揚表現(xiàn)好的幼兒。

  b請幼兒互評,在互評中進一步明確游戲玩法及規(guī)則。

中班好玩的游戲教案8

  活動目標:

  1、學習圍圓圈追逐跑。

  2、能在老師的幫助下,進行自主游戲。

  3、在游戲中學習輪流與等待,和同伴合作游戲。

  活動準備:

  能四散跑開的場地。

  活動過程:

  1、準備活動。

  在老師的帶領下,學做植物模仿操。

  第1~2個八拍:春天到,柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運動);

  第3~4個八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運動);

  第5~6個八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運動);

  第7~8個八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運動)。

  (這些動作可以重復3~4遍)

  2、基本活動。

  (1)和幼兒簡單談論植物與水果,進行本課游戲。

  教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?

  幼兒回答

  教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)

  幼兒回答

  教師:西瓜是怎樣吃的呀?

  (2)引導孩子了解游戲規(guī)則,學習玩游戲。

  教師交代游戲規(guī)則:今天我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的.規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個大圓圈,請一個幼兒當切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一個大西瓜,我把西瓜切兩半”,當念到“半”字時,切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”,然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來后,誰先占住剛才的位置,誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開始。

  (3)老師的指導下,請部分幼兒先示范玩一次游戲。

  (4)幼兒集體游戲2~3詞,期間教師用語言進行指導,提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。

  (5)分組進行游戲。

  教師:現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。

  幼兒分組玩切西瓜的游戲時,老師可以在傍邊指導或者進入他們的游戲中去。

  繼續(xù)分組,兩個西瓜變成四個小西瓜,幼兒自己選切西瓜人,自主游戲。

  2、放松活動。

  可以做前面的植物模仿操。

中班好玩的游戲教案9

  教材分析:小班音樂游戲活動《小毛巾》是奧爾夫音樂中的一首曲子,曲子短小、節(jié)奏明快,朗朗上口,便于幼兒記憶。中間休止符的停頓為這首曲子增添了情趣。小毛巾每天都跟我們小朋友見面,小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的,眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官,小班幼兒對這些五官都非常的了解,因此,在小班幼兒中開展這一內容的教學是比較適合的。在歌曲的休止符的地方用毛巾親親來表示,吸引幼兒的學習欲望,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

  活動名稱(學科或領域):

  音樂游戲活動:小毛巾

  活動目標:

  1、初步理解歌詞,感應休止符的特點并引導幼兒學唱歌曲。

  2、喜歡聽音樂做游戲,體驗音樂游戲的樂趣。

  活動重點:

  理解歌詞,學會唱歌曲《小毛巾》。

  活動難點:

  能感應休止符的特點,學會在休止符的'地方用動作來表示。

  活動準備:

  音樂、圖譜、每人一塊毛巾

  活動過程:

  一、出示毛巾,引出課題。

  小朋友,有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢,你們知道是哪個朋友嗎?(幼兒各抒己見)

  出示毛巾:你們看是誰呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什么呀?(五官)

  小毛巾幫你洗了這么多地方。⌒∶淼谋绢I真大!今天,小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌,你們想聽嗎?

  二、教師出示圖譜,按音樂的節(jié)奏念唱歌曲后提問。

  1、教師念二遍歌曲后提問:剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀?

  2、你們看看圖譜,為什么有的地方是空白的呢?(這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符,我們可以用親親的動作來表示。)

  3、教師帶領幼兒一起念兒歌,到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。

中班好玩的游戲教案10

  【活動目標】

  1、幼兒感受身體控制球,進行多種玩球的小游戲。

  2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球。

  3、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。

  4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

  【活動準備】

  皮球。

  【活動過程】

  一、玩球。

  幼兒人手一個球,分散進行玩球活動,鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

  讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

  二、移球游戲。

  師:想一想,一個人怎樣給球搬家?

  鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腳之間、抱球在胸前等。

  引導幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球,然后兩兩結對進行運球練習。

  采用接力的形式開展游戲活動——胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)

  結對開展集體游戲——背夾球。采用接力賽形式進行,讓兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走。

  三、放松活動——玩球。

  教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

  活動分析:幼兒能想出各種各樣玩球的方法,在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。

  教學反思:

  通過這節(jié)活動《好玩的球》,幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中,幼兒們興趣都很高。在選擇喜歡的材料來玩球時,幼兒們積極性非常高。但個別幼兒由于性格內向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的`幫助,老師需要加強練習這方面的知識,爭取面向全體,要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

  3、中班游戲教案《好玩的紙球》含反思

  設計背景

  玩是孩子的天性,孩子們在玩的時候,往往會比較自私,再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識,通過《好玩的紙球》游戲活動,增強孩子之間的合作與默契,從而使孩子懂得只有團結合作,生活才會更加的快樂!

  活動目標

  1.通過游戲,學會與同伴之間共同進行合作,分享游戲中的快樂。

  2. 孩子通過“跑”,鍛煉手腳的平衡及力度。

  3. 鍛煉幼兒之間的默契。

  4. 使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

  5. 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  重點難點

  1. 游戲中的合作。

  2. 游戲的默契及平衡度。

  活動準備

  1紙球;2.籃子3.起跑線。

  活動過程

  一.準備活動:

  1. 集體排4排,通過《隊長出擊》報人數(shù)。

  2. 預備活動:手.腳.關節(jié)轉。

  二.游戲:

  1. 教師進行趣味游戲講解。

  2. 教師示范游戲:運球(場地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球,兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙,將1個紙球放在報紙中間,然后兩個面對面各抓報紙兩角同時聽到“開始運球”口令時立刻向場地另一邊跑,到達后,放下報紙,更換籃子里的另一紙球后再往回運。哪一組最快回到起跑線則為贏!

  3. 投球:在場地劃分4個投擲區(qū),每個區(qū)中夾放2張報紙,4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上,輪流完畢游戲結束。

  4. 結束部分:

  集合,隊長報數(shù),幼兒復習《參加馬戲團表演》手指操,教師進行活動總結。

  教學反思

  本次活動利用了孩子喜歡游戲,積極參與游戲的天性,設計了兩個游戲活動,通過游戲,讓孩子學會等待,學會合作,學會分享快樂,并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動,我會只選一個游戲活動,通過不同的玩法,讓孩子真正得學會與同伴之間的合作!

中班好玩的游戲教案11

  活動目標:

  1、對玩紙板感興趣,探索紙板的多種玩法。

  2、嘗試使用多種方法玩紙板,在游戲中初步培養(yǎng)合作能力。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、幼兒用的紙板。

  2、熱身音樂和結束放松音樂。

  活動過程:

  一、準備活動:師幼共同做熱身紙板操。

  師幼每人一個紙板,引導幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關節(jié)。

  二、指導幼兒玩紙板。

 。1)請幼兒自由紙板。

  請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的?并演示玩法。引導幼兒觀察紙板的不同玩法,相互學習。

 。2)鼓勵幼兒探索紙板的多種玩法。

 。1、滾:將紙板向前推出去再撿回來。

  2、跳紙板:將紙板平放在地上,從紙板上跳進跳出。

  3、飛盤。

  4、當方向盤開汽車。

  5、頭頂、腿夾紙板等)教師引導幼兒探索玩法;師幼一起玩紙板。

 。3)引導幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩?(可以擺造型跳遠、鋪石子路、當障礙物等)。

  三、搭橋過河游戲。

  玩法:各組幼兒利用手中的紙板當石頭踩著過河,幼兒在起點先后要用紙板在河里搭一座石橋,規(guī)則是不能腳踩到水里搭橋,要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。

  四、放音樂做放松運動。

  活動反思:

  本活動采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料,讓幼兒在自主、自由活動中探索其多種玩法,幼兒對活動非常感興趣,特別是玩飛盤和開汽車玩法,幼兒玩得特別開心,都能積極投入到游戲中。

  在搭橋游戲開始,幼兒不能想出合作搭橋的方法,表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點有關,在合作經驗方面尚少,這樣的活動設計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性,能引起幼兒積極探索,想辦法怎樣才能搭一座橋,紙板不夠,應該怎么辦?符合綱要教育內容選擇應遵循的.原則,既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。在教師的巧妙引導下,幼兒能完成游戲。

中班好玩的游戲教案12

  【活動目標】

  1、探索布袋的多種玩法,運用布袋快樂地游戲。

  2、練習走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動作技能,發(fā)展身體及動作的協(xié)調性。

  3、愿意參加體育活動,體驗情境游戲的樂趣。

  【活動準備】

  1、布袋人手一個、皮球若干、情景(小橋、蘑菇、花叢)、音樂、大箱子,音響。

  2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。

  【活動過程】

  一、開始部分(熱身運動)

  寶貝們,來來來。今天媽媽要帶你們出去做游戲,走,背上布袋出發(fā)吧!

  [突然雷聲響,聽,什么聲音呀?下雨了(快走);雨下大了(快跑)——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨;雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。]哇,太陽出來了,剛才好大的雨呀,我們來把小傘上的水來抖一抖吧!

  二、基礎部分

  小布袋的本領可真大,能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎?

  [布袋一物多玩]

  *來,蓋在身上,起床咯!疊被子,媽媽也來變變變,對折對折再對折,再把布袋團一團,變成一個小布球。哦,你也變好了?矗瑡寢尩牟记蛳肴フ姨柟鲇螒,向上拋,接。。▊別指導變布球),自由拋,接住。再來一次,比比看,誰的小布球拋得高。

 。ㄐ〗Y:小朋友們真能干,把布球拋得真高。

  *看,媽媽的布袋要變了,變成了一塊地毯。我們來學小螞蟻爬一爬,爬過來爬過去;

  *媽媽的布袋要變了,胖子變瘦子,(布袋對折),那個寶寶變好了?我們學小青蛙來跳一跳,跳過去跳過來。我的瘦子變成了蹦蹦床,學一學小兔跳上去!跳一跳,看誰跳得高?(真能干,個別輔導,幫助)。

  *蹦蹦床可真有趣,媽媽的袋子越來越瘦(布袋再對折),再折疊一次,變成小小獨木橋。走一走(雙臂打開,小心點),幫助個別幼兒;

  *我們的小橋太短了;現(xiàn)在,你們跟媽媽一起把小橋變成長長的橋,好不好?來,把你的獨木橋拿到媽媽這里來,我們把它連成長長的橋。鼓勵幼兒自己放。(幼兒合作把布袋接起來),連好了,來媽媽這里站隊,我們來走走長長的.橋,小心點,別掉到河里去了(幼兒可以反復兩三次,或給同伴加油)。

  [學習套袋手膝著地爬]

  1、兒歌引導幼兒套上布袋,變成蟲寶寶。

 。▉,寶貝們,大布袋,真好玩,還有兩個小耳朵,鋪在地上穿一穿,小腳小腳鉆進去,(像穿褲子、裙子一樣),把耳朵套在肩膀上。)

  2、蟲寶寶自由手膝著地爬,練習快爬。音樂

  呀,真美呀,轉個圈變一變,地上滾一滾,變成毛毛蟲。(放音樂,注意每個幼兒的穿著情況)

  來,到媽媽這里來,快快爬,比賽看誰爬的最快。好累呀,我們來休息休息吧。

  3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。音樂

  毛毛蟲睡著了,睡了好久好久,它會變成什么呀?對,變成美麗的蝴蝶了。我們來學學毛毛蟲,脫掉外套變蝴蝶!蝴蝶脫掉外套飛出來了,放音樂。

  三、結束部分——游戲運球

  寶貝們,剛才毛毛蟲變蝴蝶的游戲好不好玩?寶寶們表現(xiàn)的太棒了,媽媽給你們準備了小禮物!是什么呀?媽媽先來裝一個,咦?怎么樣了?再來一次,呦,布袋兩頭是空的!是不是?(來,找到兩個小疙瘩,小小疙瘩使勁拉,拉呀拉呀變緊了,變成了神奇的小口袋。)變緊了沒有?來,開口朝上,我們裝禮物吧!

  布袋布袋真好玩,裝好禮物回家喔!

中班好玩的游戲教案13

  情境目標:

  1、喜歡玩圈,能創(chuàng)造性地設計多種玩圈的方法。

  2、愿意與同伴商量進行合作游戲,體驗與同伴互動游戲的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。

  情境創(chuàng)設:

  1、觀賞大班幼兒的玩圈表演,激起幼兒玩圈活動的興趣。

  2、數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干,(直徑為40—50公分)。

  3、胡蘿卜道具若干。

  4、錄音機一架、開音樂。

  活動實施:

  1、扮演角色,活動身體。

 。1)幼兒扮演白兔司機,手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈準備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。

  (2)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。

  2、提供材料,自由探索。

 。1)教師提示:"我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開,用圈做操的'本領。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

 。2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導。

 。3)教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法,互相啟發(fā)交流。

  玩圈方法簡介如下:

 、贊L圈:將圈向前拋出又去撿回來。

 、谔Γ涸谌锾M跳出。

 、坌▲喿撸河變河窒ド熘,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,也不能用手幫忙拉著圈走。

 、軒ψ撸河變喝娜艘唤M,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。

 、蒉D圈:幼兒用手轉圈,使其原地旋轉。

 、尢とψ撸喊讶ωQ起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側向移動雙腳,使圈向前滾動。

  ⑦套圈:從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出。

 。4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習。

  3、難度練習,重點指導。

  (1)幼兒自由結伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導:如何與同伴商量合作玩的方法。

 。2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

  4、游戲結束,放松身體。

  幼兒用圈拼成小路,并用各種方法跳過小路到達農田。第一次去種胡蘿卜,第二次給胡蘿卜澆水,第三次收胡蘿卜吃。

  教學反思:

  由于班級幼兒人數(shù)眾多,各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多,區(qū)域活動時間較短,常常不能充分滿足幼兒的活動欲望。此外,幼兒園活動場地狹小、分散,區(qū)域設置地點不集中,不利于教師管理和指導。

中班好玩的游戲教案14

  活動目標:

  1.探索呼啦圈的多種玩法,學習滾圈的動作。

  2.體驗游戲的快樂。

  3.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動準備:

  1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

  2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

  3.音樂、障礙物。

  活動重難點:

  在幼兒進行滾圈游戲時,教師要注意提示幼兒動作要領。

  活動過程:

  一、教師帶領幼兒隨音樂進入活動場地,并進行熱身運動。

  二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進行展示。

  1.師:小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試,玩一玩,看看都有哪些玩法,你們想怎么玩就怎么玩。

  2.幼兒進行嘗試。教師巡回觀察,并請個別幼兒展示。

  3.幼兒再次嘗試。

  三、玩游戲"汽車司機",學習在一定距離內滾圈走的'動作,并能繞過障礙物。

  1.師:小朋友,看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導幼兒回答是在開汽車。

  2.師:我們都是小汽車司機,來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領幼兒做開汽車動作)。小司機們,快停下來吧,我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦,原來是我們的輪胎壞了,把我們手中的呼啦圈當做輪胎把它們送到修理廠去吧,看看哪個司機運送輪胎的動作最靈活、最熟練。

  3.教師示范滾圈的動作,邊示范邊提示動作要領:小朋友跟在輪胎的后面,雙手推動輪胎向前滾動,要盡量讓輪胎在跑道內滾動,不要讓輪胎離開地面,看到障礙物后慢慢繞過去,運到對面后第二個小朋友接著運。

  4.幼兒站兩排,進行練習,教師在旁邊進行指導。

  5.幼兒分兩組進行比賽。

  四、放松活動。

  師:我們的輪胎修好了,小司機們跟我一起做(教師帶領幼兒跟隨音樂進行放松活動)。

  活動反思:

  本次教學內容的選擇比較適合幼兒生活經歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開心。但在教學過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上,很多幼兒比較散開,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時刻提醒。

中班好玩的游戲教案15

  活動目標:

  1、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法,體驗集體游戲的快樂。

  2、練習膝蓋不著地爬行,增強動作的協(xié)調性和靈敏性。

  活動準備:

  紙棒、錄音機、磁帶、布置場地等。

  活動流程:

  熱身運動——自由探索——組織游戲——活動結動

  活動過程:

  一、熱身運動:幼兒每人手持一根紙棒,聽音樂做棍棒操。

  師:小朋友我們用手中的紙棍聽著音樂來做個棍棒操吧。

  二、探索紙棍的不同玩法

  1、自由玩紙棍,初次探索紙棍的不同玩法,滿足探索欲望。

  師:紙棒除了可以做操,還可以怎么玩,請小朋友動動腦筋想一想,看哪個小朋友玩的方法最多,而且與別人玩的不一樣。(幼兒嘗試)

  ②引導幼兒之間相互學習。

  師:剛才我看到小朋友玩的都很好,有好多種玩法,下面誰來說說自己是怎么玩的?

  幼兒:可以將紙棒舉起來當望遠鏡。

  師:真好,我們一起來試一試。

  幼兒:可以當金箍棒轉轉。

  師:哦,可以當金箍棒,我們一起轉一轉吧,真好玩!

  幼兒:可以把讓紙棒立在手心向前走。

 、塾變汉献魍婕埞鳎M一步探索紙棍的.玩法。

  師:剛才你們是自己玩自己的紙棒,現(xiàn)在請你跟好朋友一起合作玩紙棒,看哪一組能玩出新花樣。ㄐ∨笥褌円眉w的智慧,想想把你們的紙棒組合起來可以玩什么游戲。)

  ④請合作玩紙棒的幼兒到集體前演示自己的玩法,并請其他幼兒學習與自己不同的玩法。

 、萁處熜〗Y:今天我們知道了紙棒有好多種玩法,可以當望遠鏡、金箍棒、可以跳房子-----下面我們來玩一個游戲----小猴摘桃子,現(xiàn)在我們分兩組,男孩一組,女孩一組,比一比那組最棒。

  三、競賽游戲:

  1、講解游戲規(guī)則:

  師:在摘桃子的路上有很多障礙,我們要膝蓋不著地爬過一座山,跨過一條小河,再走過一座獨木橋,才能到樹上摘桃子,然后原路返回,拍一下下一個幼兒的手,第二位幼兒接著出發(fā),依次進行。哪一組先摘完哪一組勝。

  2、比賽(教師個別指導)

  3、頒獎。

  師:我們?yōu)楂@勝的小朋友頒獎,鼓勵鼓勵他們,好不好?沒有獲勝的小朋友也不要灰心,下次努力,老師也為你們準備了獎品,小朋友今天表現(xiàn)得都很棒,所以都有獎品。高不高興?

  四、活動結束:

  哎呀,時間不早了,我們開著我們的小火車回家,好不好?

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