大班天氣預(yù)報員教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的大班天氣預(yù)報員教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班天氣預(yù)報員教案1
【活動目標(biāo)】
1、了解主要天氣符號的含義。
2、通過電視等各種途徑，關(guān)注天氣的變化，嘗試多種方法記錄天氣，用連貫的語言預(yù)報天氣。
3、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣天氣來增添衣物。
【活動準(zhǔn)備】
圖片記錄統(tǒng)計表課件（天氣預(yù)報）
【活動過程】
一、提問引導(dǎo)
孩子們，你們看了昨天晚上的天氣預(yù)報，誰能來學(xué)學(xué)。
我們知道天氣預(yù)報情況是從什么地方得到的？
（收音機、電視、電腦、手機、廣播、報紙、大人聽說的）
二、觀察天氣預(yù)報
1、今天，老師也從網(wǎng)上搜出了天氣預(yù)報，我們一起來看看吧。
2月22日濱州多云—3℃~9℃北風(fēng)2~3級
一起來觀察并說一說
濱州代表的是城市的名字；多云代表的是天氣；℃代表的是溫度；—3℃代表的是最低溫度；9℃代表的是最高溫度；北風(fēng)2~3級代表的'是風(fēng)向的大小
2、出示幾條天氣預(yù)報讓幼兒來播報并獎勵
2月5日博興晴—2℃~10℃北風(fēng)2~3級
2月10日山東多云轉(zhuǎn)晴—1℃~10℃西南風(fēng)2~3級
3、提問并回答
你們知道明天的天氣有什么變化嗎？
如果是雨天，你們怎么辦？
如果是晴天，你們怎么辦？
如果臺風(fēng)來臨時你會怎么辦？
4、遇上特殊天氣怎么做
做好準(zhǔn)備，保護自己，盡量的少出門。確保自己的身體不受傷害等。
三、出示天氣圖片，幼兒認(rèn)識并且做出回答
晴陰雨雪多云風(fēng)
晴天穿什么衣服合適；雨天穿什么？雪天穿什么？
四、記錄天氣
每天都有天氣值日生來播報天氣，我們怎樣不會忘記，把天氣帶到我們班里，告訴其它沒有聽到天氣預(yù)報的小朋友呢？（記錄）
怎樣來記錄天氣？（讓幼兒自由的說說自己的想法并說一下自己怎樣記錄）
準(zhǔn)備好了嗎，我們一起開始記錄天氣去（播報天氣幼兒記錄）并把記錄的天氣自己播報一下。提醒：想當(dāng)播報員學(xué)會聽也很重要。
五、氣溫統(tǒng)計表。
孩子們拿到表格后，把這5天的天氣情況記錄下來，統(tǒng)計在表上。
【活動延伸】
孩子們回家后把我們統(tǒng)計的這五天的天氣情況播報給爸爸媽媽聽，并且自己記錄今晚的天氣，明天來播報給小朋友們聽一聽。
大班天氣預(yù)報員教案2
活動目標(biāo)
1.積極表達對天氣預(yù)報的經(jīng)驗，了解天氣與我們生活的關(guān)系。
2.進一步激發(fā)觀察天氣變化的興趣。
重點難點
重點：辨認(rèn)天氣符號，了解天氣預(yù)報的相關(guān)信息，嘗試做氣象播報員。
難點：根據(jù)天氣情況準(zhǔn)備需要的物品，了解天氣與我們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒經(jīng)驗(認(rèn)識常見天氣符號，了解特殊天氣如沙塵暴等)
2.記錄紙、記號筆
活動過程（一）導(dǎo)入：播放課件
彈出“天氣”二字，引導(dǎo)幼兒說出自己知道的天氣情況。
1.提問：小朋友認(rèn)識這兩個字嗎？今天是什么天氣？你還知道哪些天氣？
2.過渡語：你們太棒了！說出了陰、晴、雨、雪等這么多的天氣你們知道嗎？這些天氣還可以用一些符號來表示呢？
�。ǘ┍嬲J(rèn)天氣圖示，了解天氣預(yù)報的相關(guān)信息，嘗試做氣象播報員。
1.辨認(rèn)圖示，知道不同圖示表示不同的天氣情況。
�。�1）播放課件:出示第一組天氣圖示：
提問：這些代表什么天氣？哪個是多云？哪個是陰？為什么？
小結(jié)：圓圓的太陽是晴天，太陽躲到云朵后面是多云，烏云把太陽全遮住了是陰天。
播放課件：出示第二組天氣圖示（先隱藏中雨）：
提問：這是什么天氣情況？哪個是小雨？哪個是大雨？你猜一猜中間會是什么天氣情況？你怎么看出是中雨？
小結(jié)：原來雨點的數(shù)量告訴我們誰是小雨、中雨和大雨。
播放課件：出示第三組天氣圖示（先隱藏雨夾雪）：
提問：這是什么天氣情況？你猜一猜中間會是什么天氣情況呢？雨夾雪，你是怎么看出來的？
小結(jié)：原來云朵下面是雨滴就是雨天，是雪花就是雪天，既有雨滴又有雪花那就是雨夾雪。
過渡語：這些都是一些常見的天氣，除了這些天氣情況，生活中還有一些特殊的天氣。
播放課件：逐個出示第四組天氣圖示：
提問：你知道這是什么天氣情況嗎？你知道霧、霾和霧霾之間有什么秘密嗎？
觀看視頻，了解霧霾是什么。
提問：在霧霾天我們該怎么做呢？
小結(jié)：霧霾天盡量不要外出，必須外出的時候一定要戴口罩等。
2.交流經(jīng)驗，請幼兒說一說人們常用什么方法了解天氣情況。
�。�1）提問：這些符號在哪些地方看到過？
課件小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙和聽廣播等方法了解天氣情況。
�。�2）提問：這些地方了解的是什么時候的天氣情況？
小結(jié)：把未來幾天的天氣都告訴大家，讓大家早做準(zhǔn)備叫——天氣預(yù)報。
3.播放課件：章丘的天氣預(yù)報信息，引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報里的主要信息，嘗試做氣象播報員。
�。�1）天氣預(yù)報里一般可以了解哪些信息？溫度為什么有高有低？
小結(jié)：天氣預(yù)報告訴我們時間、城市、溫度和風(fēng)力等信息。
�。�2）了解明后兩天的天氣信息，嘗試做天氣預(yù)報員。
提問：明后天的天氣有什么變化嗎？要注意什么？誰能來播報明、后天的天氣預(yù)報？
小結(jié)：天氣是不斷變化的`。如果我們早點了解天氣情況，就能提前做些準(zhǔn)備了。
玩游戲：聽天氣，早準(zhǔn)備。
（1）出示表格，讓幼兒嘗試在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上讀懂表格。
�。�2）幼兒根據(jù)表格中的天氣情況選擇、記錄自己需要的物品。
（3）利用班級優(yōu)化大師隨機抽取幾名幼兒，請他們分享自己在不同天氣準(zhǔn)備的物品并說出理由。
小結(jié)：提前了解天氣情況，根據(jù)天氣準(zhǔn)備好自己需要的物品，能為我們的生活帶來方便。
活動延伸
請幼兒搜集清明小長假外出旅行地點的天氣情況，帶到班上來和大家一起分享。
活動總結(jié)
這學(xué)期，我們的孩子都升入大班了，觀察和動手能力都有了一定的提高，為了讓孩子們對天氣情況有更加清晰的了解，并堅持學(xué)做天氣觀察與記錄，我們每天邀請值日生擔(dān)當(dāng)“小小天氣播報員”，并設(shè)置了“幼兒天氣觀察記錄表”。為準(zhǔn)備第二天的播報，幼兒會自覺收看天氣預(yù)報，做好記錄，并了解相關(guān)的天氣預(yù)報知識。記錄的小朋友不僅想讓自己的伙伴知道“今天自己當(dāng)播報員”，在家長來接他時，他還拉著爸爸媽媽去看自己的作品呢，那種自豪感，可別提啦！
此次活動的開展，孩子們在分享活動中，觀察能力、記錄能力、語言表達能力及自信心都有了很大的提高，為幼兒的發(fā)展提供了一個很好的平臺。
大班天氣預(yù)報員教案3
一、設(shè)計意圖
本活動選自大班上學(xué)期主題三《多彩的秋天》次主題《秋景》里的科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動《我是天氣預(yù)報員》。新《綱要》中指出“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探索的對象。天氣預(yù)報是幼兒生活中經(jīng)�？吹降膬�(nèi)容，孩子們對此十分好奇，開始關(guān)心溫度，關(guān)心今天的天氣怎么樣？想要了解各種各樣的天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求，我便設(shè)計了《我是天氣預(yù)報員》這節(jié)教學(xué)活動。
二、活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活的關(guān)系。
能力目標(biāo)：嘗試用多種方法記錄天氣，學(xué)會根據(jù)天氣變化及時增添衣服，能用連貫的語言播報天氣。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒關(guān)注天氣變化，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成每天關(guān)注天氣預(yù)報的好習(xí)慣。
三、活動重難點
重點：了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活的關(guān)系。
難點：嘗試用多種方法記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。
四、活動準(zhǔn)備
1、提前讓幼兒觀看電視中的`天氣預(yù)報，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。
2、ppt課件
3、紙、筆每人一份。
五、活動流程
1、互動談話，了解天氣預(yù)報中的主要信息。
2、認(rèn)識天氣符號，游戲鞏固。
3、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，知道天氣預(yù)報對我們的幫助。
4、設(shè)計天氣預(yù)報表，嘗試用多種方法記錄天氣。
5、組織幼兒播報天氣。
1、談話導(dǎo)入，了解天氣預(yù)報中的主要信息。
2、（1）認(rèn)識天氣符號（2）游戲：看天氣做動作。
（如出示晴天，幼兒做出跑步、跳繩等動作；出示雨天，幼兒做出打傘動作……）
3、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，知道天氣預(yù)報對我們的幫助。
4、請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表，嘗試用多種方法記錄天氣（提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況，并將天氣、溫度、風(fēng)向等氣象元素設(shè)計齊全）
六、組織幼兒播報天氣
分組討論，請每一組幼兒派代表充當(dāng)天氣預(yù)報員，報出當(dāng)天的天氣情況。
七、活動延伸
1、為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的天氣記錄。
2、每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員”的活動，請幼兒在背景音樂中播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。
八、教學(xué)特色
本次活動中，為更好的激發(fā)幼兒興趣，設(shè)計游戲和科學(xué)活動有機結(jié)合；通過設(shè)計天氣預(yù)報表，記錄天氣，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)記錄能力；通過組織幼兒播報天氣，培養(yǎng)組內(nèi)團結(jié)合作能力和鍛煉幼兒流暢表達能力。
大班天氣預(yù)報員教案4
活動目標(biāo)
1、了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會根據(jù)天氣及時增減衣服。
2、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
1、提前觀看電視中的天氣預(yù)報，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。
2、本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂：教師教 學(xué)資源。
3、紙、筆每人一份。
4、《我是天氣預(yù)報員》教學(xué)掛圖。
活動過程
1、聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預(yù)報中的主要信息。
�。�1）請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預(yù)報。
（2）請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。
小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙、和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。
�。�3）出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。
根據(jù)需要可設(shè)計以下提問：如濟南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北風(fēng)3—4級表示什么？
小結(jié)：天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。
2、認(rèn)識天氣符號，了解其代表的天氣情況。
3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報對我們生活的'幫助。
（1）請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。
（2）教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備，如增減衣物或準(zhǔn)備雨具，天氣預(yù)報給我們帶來那些幫助。
�。�3）出示冬暖式大棚，司機、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報，進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準(zhǔn)備。
4、請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表，嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。
5、游戲：看天氣做動作。
教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應(yīng)動作。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動作：出示雨天，幼兒做出打傘的動作。
活動延伸：
1、 為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的天氣記錄。
2、 每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員“的活動，請幼兒在背景音樂中播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
大班天氣預(yù)報員教案5
一、活動目標(biāo)：
1、初步了解一些動物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。
2、體驗與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂。
3、幼兒能積極參與活動，激發(fā)幼兒的探索意識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒事先進行了動物是天氣預(yù)報員的調(diào)查。
2、動物反常行為圖片。
三、活動過程：
（一)、活動導(dǎo)入：
1、播放天氣預(yù)報廣播。
2、這是什么？出示卡片“天氣預(yù)報”。
3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？（觀察天氣、動物；電視、報紙、電腦等）
小結(jié)：我們可以通過看電視、看報紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況，還能根據(jù)天空中云的變化、小動物們的特殊行為知道天氣的變化。
價值分析：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識和經(jīng)驗，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。
（二）、小小天氣預(yù)報員
1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究，今天就請你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好？
2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎？
要求：分成三組，把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計表上，再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。
3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、以小組形式交流研究成果。每組請1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。
小結(jié)：原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況，小動物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化，小動物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報。
價值分析：請幼兒介紹自己研究的根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動，可以提高幼兒的.合作意識與合作能力。
（三）、“天氣預(yù)報”我知道
1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報，那么接來我們一起來進行一次競賽好不好？
2、要求：分兩個環(huán)節(jié)進行：第一環(huán)節(jié)，必答題，每隊成員輪流回答，回答正確得一分，回答錯誤不得分；第二環(huán)節(jié)，搶答題，聽到鼓聲開始搶答，答對得一分，答錯扣一分。
3、統(tǒng)計哪個小組得分最多。
小結(jié)：得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報了，現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報員，可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報天氣了。
價值分析：這個環(huán)節(jié)以競賽游戲的形式，使幼兒的知識經(jīng)驗得到了再一次的提升和鞏固。
四、活動延伸
以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個小小天氣預(yù)報員，把天氣預(yù)報給爸爸媽媽或者其他小朋友。
五、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。
附錄：能預(yù)報雨水的小動物
螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降臨。俗話說:"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。
蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。
春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說:"蛤蟆大聲叫，必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動物.雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。
大班天氣預(yù)報員教案6
活動目標(biāo)：
1、了解天氣預(yù)報中表示天氣變化的符號，學(xué)會看天氣預(yù)報，知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
2、嘗試用多種方法記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。
3、關(guān)注生活中的自然現(xiàn)象，對周圍事物感興趣。
活動重點：了解天氣預(yù)報中表示天氣變化的符號，學(xué)會看天氣預(yù)報。
活動難點：知道天氣變化與人們生活、工作的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：通過多種途徑提前了解青島的天氣預(yù)報，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）青島當(dāng)天的天氣信息視頻、天氣符號圖片。
�。�2）PPT：青島未來一周天氣預(yù)報表、飛行員、漁民打魚、郵遞員送快遞。
�。�3）紙、筆每人一份。
活動過程：
1、聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預(yù)報中的主要信息。
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境，引出天氣預(yù)報。
提問：明天幼兒園就要帶小朋友去春游了，那我們應(yīng)該選擇一個什么樣的天氣去春游呢？為什么要選擇這樣的天氣呢？我們怎么知道天氣情況呢？
小結(jié)：原來可以看天氣預(yù)報知道天氣情況。
（2）引導(dǎo)幼兒談話，了解看天氣預(yù)報的途徑。
提問：你看過天氣預(yù)報嗎？在哪里看過？
小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。
（3）幼兒觀看青島當(dāng)天的天氣信息視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。
提問：今天是幾月幾日？星期幾？今天青島的天氣是怎樣的？我們一起來看看天氣預(yù)報員阿姨是怎樣播報的吧。觀看視頻后，提問：今天青島的天氣是怎樣的？
幼兒邊回答，教師邊出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)符號：攝氏度“°C” 、多云、陣雨。
小結(jié)：天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度等。
�。�4）集體嘗試播報青島的天氣預(yù)報，要求語言連貫。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種天氣符號，了解其代表的含義。提問：你還知道有哪些天氣情況？
幼兒邊回答，教師邊出示天氣符號圖片，介紹每個符號代表的天氣情況。
3、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，了解天氣變化與人們生活的.關(guān)系，知道天氣預(yù)報對我們的幫助。
�。�1）教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做春游準(zhǔn)備，知道天氣預(yù)報給我們帶來了方便。
提問：我們?yōu)槭裁匆P(guān)注天氣預(yù)報呢？明天就要春游了，你們知不知道明天的天氣情況呀？
出示未來一周青島天氣預(yù)報圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：根據(jù)天氣情況我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？
小結(jié)：天氣預(yù)報給我們出行帶來了很多方便。
（2）請幼兒回憶一下還有誰關(guān)注天氣預(yù)報，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。
�。�3）出示PPT：引導(dǎo)幼兒知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報，進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準(zhǔn)備。
4、請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表，嘗試用多種方法記錄天氣，并進行播報。提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況，并將天氣、溫度、風(fēng)向等氣象元素設(shè)計齊全；播報時要語言連貫，播報的信息要完整。
●活動延伸
1、為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的天氣記錄。
2、每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員”的活動，請幼兒播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。
課后反思：
活動開始時，我是以創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入活動，因為本周三幼兒園要組織幼兒去春游，那要選擇什么樣的天氣去春游呢？我們怎么知道天氣情況呢？正好根據(jù)這一情境引出天氣預(yù)報。接著，以此為契機，通過看中央電視臺的天氣預(yù)報視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。本班幼兒在日常生活中比較關(guān)注天氣情況，所以能說出很多天氣符號。經(jīng)過老師的進一步梳理，幼兒認(rèn)識了“攝氏度”、“霾”、“表示風(fēng)力風(fēng)向的符號”等，為播報環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。接著進行的是本活動的難點，也就是幫助幼兒了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，通過從自身關(guān)注天氣預(yù)報到他人也關(guān)注天氣預(yù)報，因為有課前知識經(jīng)驗的豐富，所以本班幼兒說出了各行各業(yè)的人都需要關(guān)注天氣預(yù)報，知道了天氣預(yù)報給我們的生活和工作帶來了很多方便。最后通過設(shè)計天氣預(yù)報表，幼兒進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系，進而引發(fā)繼續(xù)關(guān)注天氣預(yù)報并進行播報的延伸活動。
通過這個活動，幼兒更系統(tǒng)地認(rèn)識了各種天氣符號，了解了天氣變化與人們生活密切相關(guān)。但我認(rèn)為還有不足之處，就是讓幼兒練習(xí)播報的機會比較少，如果再給幼兒提供更多的城市名稱、天氣信息，讓幼兒進一步練習(xí)播報，這樣會更加鞏固認(rèn)識各種天氣符號，還會感受到中國地域的廣闊，同一天各個地方的天氣情況不同。
大班天氣預(yù)報員教案7
活動目標(biāo)
1.了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會根據(jù)天氣及時增減衣服。
2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。
3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。
2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂、教師教學(xué)資源。
3.紙、筆每人一份。
4.《我是天氣預(yù)報員》教學(xué)掛圖。
活動過程
1.聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預(yù)報中的主要信息。
(1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預(yù)報。
(2)請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。
小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。
(3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。
根據(jù)需要可設(shè)計以下提問：如濟南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級表示什么?
小結(jié)：天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。
2.認(rèn)識天氣符號，了解其代表的天氣情況。
3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報對我們生活的幫助。
(1)請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。
(2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備，如增減衣物或準(zhǔn)備雨具，天氣預(yù)報給我們帶來哪些幫助。
(3)出示冬暖式大棚、司機、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報，進一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準(zhǔn)備。
4.請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表，嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。
5.游戲：看天氣做動作。
教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應(yīng)動作。如，出示晴天符號，幼兒做出跑步跳繩等動作;出示雨天符號，幼兒做出打傘的動作。
活動延伸
1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的天氣記錄。
2.每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員“的活動，請幼兒在背景音樂中播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。
活動反思
在走上講臺前，需要充分地備課�，F(xiàn)在的備課不僅僅是利用教學(xué)參考書了。備課時候，首先是需要備詳案，充分考慮在天氣預(yù)報中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問題，并且要認(rèn)真研讀教學(xué)參考書學(xué)習(xí)其中有利的東西。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統(tǒng)一的式樣，但參考書畢竟是專家的成果，有我們借鑒的地方，尤其是資料的補充方面。其次是多媒體的設(shè)置。應(yīng)該說現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學(xué)的效果。
在制作多媒體的時候，我們需要找到相應(yīng)的最近的中央電視臺的《天氣預(yù)報》欄目，如果沒有辦法下載下來就用網(wǎng)頁顯示或者找到動畫的形式播報也是可以的。假如在多媒體制作時，沒有辦法找到天氣預(yù)報欄目，那么多媒體也就沒有制作的必要了。制作多媒體課件的時候，需要注意的'是要提高學(xué)生的注意力，因此在幻燈片切換的時候，弄點聲響出來的效果要好一些，并且在每個幻燈片上最好用和地理有關(guān)的圖片作為背景，尤其是在課件的首頁上。
到了正式上課的時候，首先需要注意的是環(huán)境氛圍的設(shè)置。在現(xiàn)在的課堂，不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識了，還需要讓他們在學(xué)習(xí)活動中能力得到提高，并且能快樂地成長。在蘇北目前的經(jīng)濟條件下，我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由音樂提供的。其實，在制作課件的時候，我們就應(yīng)該將背景音樂放在課件的首頁上，這樣既方便又能引人入勝。當(dāng)學(xué)生從上一節(jié)課的疲勞中解放出來的時候，在優(yōu)雅的輕音樂的陪伴下，他們是能夠很快進入學(xué)習(xí)的角色的。背景音樂需要在課前就開始播放。
上課鈴響過后，就可以讓學(xué)生進入角色了。在講授新的知識前，需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容，做到心中有數(shù)，而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個地方的內(nèi)容。在這一節(jié)公開課中，學(xué)生就必須通過看書了解和天氣預(yù)報相關(guān)的知識點，如衛(wèi)星云圖上的顏色設(shè)置，天氣預(yù)報中常用的符號等等。
當(dāng)學(xué)生簡單地看過課文后，就可以讓他們直接看中央電視臺的整個的《天氣預(yù)報》欄目。學(xué)生在看節(jié)目時，是非常專注的，教者這個時候是不需要打擾學(xué)生的，甚至是最好不要發(fā)出任何聲響�；蛟S有人認(rèn)為看節(jié)目只需要直接看其中的預(yù)報部分，別的內(nèi)容可以剪輯掉。但我認(rèn)為這是不好的，因為一個情境的設(shè)置是需要時間來調(diào)配的，同樣學(xué)生也是需要時間來適應(yīng)這個情境設(shè)置的，否則急功近利是得不償失的。學(xué)生們是喜歡看整個地節(jié)目，因為這樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當(dāng)然了，在剛開始的時候，我們必須要這樣做，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了后，我們才可以簡單些。
看過節(jié)目后，我們可以結(jié)合天氣預(yù)報欄目，有重點地解剖相關(guān)的內(nèi)容。首先是衛(wèi)星云圖的認(rèn)識。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預(yù)報中的，可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。在投影時，必須要將衛(wèi)星云圖放大，讓教室里的每一個人都能看得清楚，并結(jié)合剛才的課文進行認(rèn)識。這個時候的認(rèn)識可以才用小組各自討論，然后匯報；也可以讓學(xué)生自己單個地進行匯報。這個環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學(xué)生，需要讓他們充分地練習(xí)認(rèn)識。認(rèn)識衛(wèi)星云圖是課文的一個重點內(nèi)容，也是一個難點內(nèi)容。后來，我通過抽樣發(fā)現(xiàn)基本上所有的同學(xué)都能認(rèn)識衛(wèi)星云圖上的簡單常識，即使是個別反應(yīng)慢的同學(xué)把海洋看成了“河”，也是非�？上驳�。
大班天氣預(yù)報員教案8
【活動目標(biāo)】
1、能關(guān)注天氣的變化，嘗試用多種方法記錄天氣變化。
2、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，學(xué)會根據(jù)天氣變化增添衣服。
【活動準(zhǔn)備】
1、提醒幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預(yù)報，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
2、每人一份紙和筆，幼兒用書第2冊第10頁
3、自制氣溫統(tǒng)計表如下：
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
氣溫天氣（符號）
【活動過程】
一、開始部分：
談話導(dǎo)入教師：小朋友們天天看天氣預(yù)報嗎？那么你們是怎樣來獲得天氣預(yù)報信息的？哦，有的通過看電視，有的通過看報紙，還有的'通過聽收音機，還有的瀏覽爸爸媽媽的手機上短消息……看來天氣預(yù)報已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的，今天我們都來當(dāng)天氣預(yù)報員。
二、基本部分：
1、組織幼兒播報天氣，說出天氣預(yù)報的作用。
�。�1）下邊去請一位小朋友當(dāng)小小播報員，報一報今天的天氣情況。教師糾正不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
�。�2）教師：小朋友能說說我們?yōu)槭裁匆P(guān)心天氣預(yù)報嗎？
幼兒討論發(fā)言，教師總結(jié)原因：天氣預(yù)報關(guān)系到農(nóng)民伯伯的糧食的種、收、存放；關(guān)系到農(nóng)作物的生長。關(guān)系到人們的旅游、出行；關(guān)系到人們?nèi)粘Ｉ畹陌才�，；關(guān)系到人們的健康及對疾病的預(yù)防；穿衣服的多少。
�。�3）、那么天氣不同，溫度不同，我們應(yīng)該怎么樣根據(jù)天氣預(yù)報來準(zhǔn)備每天穿的衣服呢？
幼兒討論回答，教師總結(jié)。
2、讓幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表，嘗試用數(shù)字符號表示各種天氣情況。
�。�1）、請小朋友討論一下你設(shè)計的天氣預(yù)報表的內(nèi)容，說說風(fēng)向，溫度等分別應(yīng)該用什么符號來表示。
教師：大家注意觀察我寫的符號°C，我們通常用它來表示氣溫。
�。�2）、下邊請小朋友設(shè)計天氣預(yù)報表，記錄今天天氣情況。注意，要將今天的風(fēng)向、溫度等氣象元素設(shè)計齊全。
三、結(jié)束部分：
教師：請小朋友看我做的氣溫統(tǒng)計表，看我記錄的氣象元素。小朋友要象我這樣，每天觀察天氣情況，做好一個周的記錄。
四、活動延伸：
請小朋友到外邊（陽臺上）觀察今天的天氣情況，學(xué)習(xí)怎樣用氣溫表測量氣溫。
幼兒在幼兒用書第二冊第10頁進行記錄。
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