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大班天氣預(yù)報教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班天氣預(yù)報教案，歡迎大家分享。
大班天氣預(yù)報教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、在情景問答中了解動物的特殊表現(xiàn)與天氣變化之間的關(guān)系，激發(fā)觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、能夠用一些常見的氣象標(biāo)志表達(dá)自己了解到的天氣情況。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識一些常用的氣象標(biāo)志、有收集天氣預(yù)報的經(jīng)驗(yàn)
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）動物天氣預(yù)報圖片四幅、常見天氣標(biāo)志若干
重點(diǎn)：知道一些動物的特殊表現(xiàn)與天氣變化之間的關(guān)系
難點(diǎn)：正確使用常見的氣象標(biāo)志教學(xué)過程：
一、大象氣象站
大象伯伯是森林氣象臺的臺長，他沒有按時制作了當(dāng)天的天氣預(yù)報，你知道他會把制作好的天氣預(yù)報發(fā)送到哪里去嗎？
幼兒泛講
小結(jié)：原來森林日報上、動物們手機(jī)上、森林網(wǎng)站的網(wǎng)頁上、電視臺的滾動條上出現(xiàn)的天氣預(yù)報都是由大象伯伯制作發(fā)送的
二、奇怪的天氣預(yù)測方法（解決重點(diǎn)）
觀察圖片
重點(diǎn)提問
1、臺長想招聘幾個預(yù)報員，你猜會是誰？說說你的理由
2、圖片上動物的動作究竟和天氣預(yù)報有什么關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報不僅來自對天氣情況的'觀察，有時動物的行為也會告訴你天氣變化的情況。
1、蜻蜓點(diǎn)水：氣壓低，翅膀上沾滿了水珠，要下雨了。這樣的情況經(jīng)常發(fā)生在夏天雷雨前。
2、魚兒吐泡：氣壓低，水里缺少氧氣，這樣的天氣感覺很悶熱。
3、烏龜濕背：空氣中充滿水分，要下雨了。
4、燕子低飛：氣壓低，悶熱。
三、我來播報天氣（解決難點(diǎn)）
如果你是天氣播報員，你會怎樣播報天氣？
認(rèn)認(rèn)不同的氣象標(biāo)志
根據(jù)一周天氣預(yù)報圖，制作一天氣象標(biāo)志圖
大班天氣預(yù)報教案2
活動目標(biāo)
1.了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會根據(jù)天氣及時增減衣服。
2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。
3.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.提前觀看電視中的天氣預(yù)報，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗(yàn)。
2.本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂、教師教學(xué)資源。
3.紙、筆每人一份。
4.《我是天氣預(yù)報員》教學(xué)掛圖。
活動過程
1.聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預(yù)報中的主要信息。
(1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預(yù)報。
(2)請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。
小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報紙和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。
(3)出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。
根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問：如濟(jì)南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風(fēng)3-4級表示什么?
小結(jié)：天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。
2.認(rèn)識天氣符號，了解其代表的天氣情況。
3.了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報對我們生活的幫助。
(1)請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。
(2)教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備，如增減衣物或準(zhǔn)備雨具，天氣預(yù)報給我們帶來哪些幫助。
(3)出示冬暖式大棚、司機(jī)、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。
4.請幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報表，嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。
5.游戲：看天氣做動作。
教師隨機(jī)出示天氣符號圖片，幼兒作相應(yīng)動作。如，出示晴天符號，幼兒做出跑步跳繩等動作;出示雨天符號，幼兒做出打傘的動作。
活動延伸
1.為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表，請幼兒每天堅(jiān)持觀察，并做好一周的天氣記錄。
2.每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員“的活動，請幼兒在背景音樂中播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。
活動反思
在走上講臺前，需要充分地備課�，F(xiàn)在的備課不僅僅是利用教學(xué)參考書了。備課時候，首先是需要備詳案，充分考慮在天氣預(yù)報中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問題，并且要認(rèn)真研讀教學(xué)參考書學(xué)習(xí)其中有利的東西。雖然我們的課堂模式?jīng)]有統(tǒng)一的式樣，但參考書畢竟是專家的成果，有我們借鑒的地方，尤其是資料的補(bǔ)充方面。其次是多媒體的設(shè)置。應(yīng)該說現(xiàn)在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學(xué)的效果。
在制作多媒體的時候，我們需要找到相應(yīng)的最近的中央電視臺的《天氣預(yù)報》欄目，如果沒有辦法下載下來就用網(wǎng)頁顯示或者找到動畫的形式播報也是可以的。假如在多媒體制作時，沒有辦法找到天氣預(yù)報欄目，那么多媒體也就沒有制作的必要了。制作多媒體課件的時候，需要注意的是要提高學(xué)生的注意力，因此在幻燈片切換的時候，弄點(diǎn)聲響出來的效果要好一些，并且在每個幻燈片上最好用和地理有關(guān)的圖片作為背景，尤其是在課件的首頁上。
到了正式上課的時候，首先需要注意的是環(huán)境氛圍的設(shè)置。在現(xiàn)在的課堂，不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識了，還需要讓他們在學(xué)習(xí)活動中能力得到提高，并且能快樂地成長。在蘇北目前的經(jīng)濟(jì)條件下，我們可以設(shè)置的環(huán)境主要是由音樂提供的。其實(shí)，在制作課件的時候，我們就應(yīng)該將背景音樂放在課件的首頁上，這樣既方便又能引人入勝。當(dāng)學(xué)生從上一節(jié)課的疲勞中解放出來的時候，在優(yōu)雅的輕音樂的陪伴下，他們是能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色的。背景音樂需要在課前就開始播放。
上課鈴響過后，就可以讓學(xué)生進(jìn)入角色了。在講授新的知識前，需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容，做到心中有數(shù)，而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個地方的內(nèi)容。在這一節(jié)公開課中，學(xué)生就必須通過看書了解和天氣預(yù)報相關(guān)的知識點(diǎn)，如衛(wèi)星云圖上的顏色設(shè)置，天氣預(yù)報中常用的符號等等。
當(dāng)學(xué)生簡單地看過課文后，就可以讓他們直接看中央電視臺的整個的《天氣預(yù)報》欄目。學(xué)生在看節(jié)目時，是非常專注的，教者這個時候是不需要打擾學(xué)生的`，甚至是最好不要發(fā)出任何聲響�；蛟S有人認(rèn)為看節(jié)目只需要直接看其中的預(yù)報部分，別的內(nèi)容可以剪輯掉。但我認(rèn)為這是不好的，因?yàn)橐粋�情境的設(shè)置是需要時間來調(diào)配的，同樣學(xué)生也是需要時間來適應(yīng)這個情境設(shè)置的，否則急功近利是得不償失的。學(xué)生們是喜歡看整個地節(jié)目，因?yàn)檫@樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當(dāng)然了，在剛開始的時候，我們必須要這樣做，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了后，我們才可以簡單些。
看過節(jié)目后，我們可以結(jié)合天氣預(yù)報欄目，有重點(diǎn)地解剖相關(guān)的內(nèi)容。首先是衛(wèi)星云圖的認(rèn)識。衛(wèi)星云圖不一定用天氣預(yù)報中的，可以到網(wǎng)上下載一些最新的云圖。在投影時，必須要將衛(wèi)星云圖放大，讓教室里的每一個人都能看得清楚，并結(jié)合剛才的課文進(jìn)行認(rèn)識。這個時候的認(rèn)識可以才用小組各自討論，然后匯報；也可以讓學(xué)生自己單個地進(jìn)行匯報。這個環(huán)節(jié)可以留教多的空間給學(xué)生，需要讓他們充分地練習(xí)認(rèn)識。認(rèn)識衛(wèi)星云圖是課文的一個重點(diǎn)內(nèi)容，也是一個難點(diǎn)內(nèi)容。后來，我通過抽樣發(fā)現(xiàn)基本上所有的同學(xué)都能認(rèn)識衛(wèi)星云圖上的簡單常識，即使是個別反應(yīng)慢的同學(xué)把海洋看成了“河”，也是非�？上驳�。
大班天氣預(yù)報教案3
活動目標(biāo)：
1、了解天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
2、了解氣象知識，激發(fā)幼兒觀測天氣的興趣。
3、 通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、生活現(xiàn)象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海
2、兒歌《天氣預(yù)報》及投影片
3、氣象站投影片
活動過程：
一、提問導(dǎo)入，談?wù)摫局艿奶鞖猓?）
導(dǎo)語：老師看到一則新聞，題目是“早春乍暖還寒，浙江春茶受‘傷害’”，就是說剛到春天，這天氣是忽冷忽熱的，不僅很多小朋友都生病了，連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴(yán)重影響。今天我們就來說一說天氣。
提問：今天是什么樣的天氣？這一周還出現(xiàn)了哪些天氣？（晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨）
追問：你們以前還遇到過其他什么類型的天氣？（下霧、下雪、下冰雹、臺風(fēng)、霜凍）
小結(jié)：在生活中，我們會遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。
二、看圖講述（10’）
�。ǔ鍪痉从硶褚路�、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。）
導(dǎo)語：你們覺得天氣有沒有影響我們的日常生活��？我們來看幾張圖片。
提問1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情？做這件事情需要什么樣的天氣？什么天氣會影響人們做這些事情？（每張圖片請1-2名幼兒回答）
提問2：怎樣的天氣會給人帶來災(zāi)難？你還知道哪些災(zāi)害性天氣？
小結(jié)：氣候的變化會給人們的'生活帶來很大的影響；萬物生長需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過冷或過熱并持續(xù)很長時間，雨水過多或過少都會給人類帶來危害。（播放災(zāi)害天氣的圖片：旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi)）
三、兒歌續(xù)編（10’）
1、興趣激發(fā)
導(dǎo)語：人們?yōu)榱藨?yīng)對天氣對日常生活的影響，減少災(zāi)害性天氣所造成的損失，就做了一件事情，你們知道是什么嗎？（天氣預(yù)報、天氣預(yù)測）
提問：除了收聽天氣預(yù)報，還可以有哪些方法了解天氣情況？
�。ǹ丛疲绯加杏晖硐记�；觀察小動物）
2、看圖片，講兒歌
導(dǎo)語：你們知道嗎，大自然中有許多會預(yù)報天氣的小能手呢！你們知道他們是怎么來預(yù)報天氣的嗎？
�。ɡ蠋煵シ琶鄯洳擅�、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認(rèn)與天氣的關(guān)系。）
蜜蜂采蜜忙，晴天太陽亮；蜘蛛織網(wǎng)忙，陰雨轉(zhuǎn)晴朗；蜻蜓四處飛，大雨雷電閃……
3、兒歌續(xù)編
提問：你們知道還有什么小動物會預(yù)報天氣嗎？
追問：我們能不能也像兒歌里面的，把每種現(xiàn)象用十個字表達(dá)出來，前面五個字表現(xiàn)動物的行為，后面五個字表現(xiàn)天氣的變化。把兒歌編長一些？
�。ㄎ浵伆峒颐�，出門帶雨衣；魚兒出水跳，風(fēng)雨就來到；田螺浮水面，風(fēng)雨不久見；雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到；青蛙叫得歡，必有大雨天……）
四、了解氣象站（5’）
播放氣象站的投影片，老師來講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。
導(dǎo)語：我們現(xiàn)在所收看的天氣預(yù)報就是由氣象站里測出來的。你們氣象站是什么樣子的嗎？
活動延伸：
世紀(jì)公園附近就有氣象站，周末有空時可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。
活動反思：
語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中，我盡量的鼓勵幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語來進(jìn)行回應(yīng)。另外，當(dāng)幼兒對小動物可以預(yù)報天氣沒有概念時，我所講的似乎對他們而言快了一些，大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個有難度的環(huán)節(jié)就一時不能繼續(xù)，好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時，效果會更好一些。
另外，幼兒對氣象站的興趣濃厚，以后可以找機(jī)會給他們仔細(xì)講一講里面的故事。最好是帶他們進(jìn)行實(shí)地參觀，一定有不同的體會。
小百科：天氣是指某一個地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀態(tài)。而天氣現(xiàn)象則是指發(fā)生在大氣中的各種自然現(xiàn)象，即某瞬時內(nèi)大氣中各種氣象要素（如氣溫、氣壓、濕度、風(fēng)、云、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等）空間分布的綜合表現(xiàn)。
大班天氣預(yù)報教案4
設(shè)計(jì)思路：自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了？于是我們的稚語心聲里又多了新任務(wù)天氣預(yù)報員。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。
一、活動目標(biāo)：
1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。
二、活動準(zhǔn)備：
幼兒記錄的.天氣預(yù)報表、圖片若干
三、活動過程：
1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的？
幼兒分組介紹
2、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報，你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的？
幼兒交流：為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報？有什么用？我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的
出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報？逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報真有用，它給我們帶來了許多方便。
3、交流天氣預(yù)報記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
大班天氣預(yù)報教案5
設(shè)計(jì)意圖：
《天氣預(yù)報》是幼兒園大班的一節(jié)科學(xué)活動課，這節(jié)課既要讓幼兒了解天氣預(yù)報與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察天氣的興趣，又要讓幼兒學(xué)會形象記錄氣象的方法，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)精神及提高科學(xué)探索能力，根據(jù)這一教學(xué)目標(biāo)，我利用課件、圖片等手段進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒通過看、聽、想等形式，多種渠道了解天氣預(yù)報的作用，鼓勵幼兒大膽想象表達(dá)自己的見解，通過設(shè)計(jì)、制作氣象標(biāo)記，再玩游戲等活動，讓幼兒在玩玩樂樂中掌握知識和技能，培養(yǎng)他們的能力。
活動目標(biāo)：
1、了解簡單運(yùn)用氣象標(biāo)記，懂得氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2、通過設(shè)計(jì)氣象圖標(biāo)，激發(fā)幼兒觀察并記錄氣象的興趣和能力。
活動重難點(diǎn)：嘗試自己設(shè)計(jì)、制作天氣圖標(biāo)。
活動準(zhǔn)備：
1、天氣預(yù)報的錄像。
2、各類的天氣情況（刮風(fēng)、下雨、雷電、晴天、陰天）的圖片。
3、一次性紙盤、油畫棒記號筆。
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報。
（1）教師導(dǎo)入：老師今天帶來了一段錄像想請小朋友們跟著我一起來聽聽、看看；
�。�2）教師播放“中央電視臺天氣預(yù)報” 錄像。
師：剛剛這位阿姨在干什么？
師：你們聽到了哪幾個城市呢？
這些城市的天氣情況是一樣的嗎？
你又是怎么知道的呢？
�。�3）引出其它天氣情況，并根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。
師：除了下雨……你還知道有哪些不同的天氣情況呢？
幼兒自由回答后師出示幾張不同的圖片。
二、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：
�。�1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、發(fā)黃的樹苗、滑雪、）“從圖片上看到些什么？他們都需要什么樣的天氣呢？
�。�2）幼兒討論：“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災(zāi)害性天氣？”
�。�3）小結(jié)：氣候的變化與人類的關(guān)系非常密切，所以我們需要收聽天氣預(yù)報，通過了解氣象知識，以便我們及時應(yīng)對各種天氣！
三、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法。
（1）引導(dǎo)幼兒說出除了說還可以用動作、繪畫來表示天氣。
師：我們的天氣預(yù)報除了播音員叔叔、阿姨用說的方式來告訴大家天氣情況，他們還用什么方法讓大家知道天氣情況（動作、繪畫）？
我們今天就來學(xué)學(xué)怎么用繪畫的形式來表現(xiàn)。
�。�2）幼兒分組討論用什么方法將看到的和聽到的天氣變化情況記錄下來，引導(dǎo)幼兒用繪畫的`形式大膽設(shè)計(jì)。
師：晴天可以用什么圖示來表示呢？如果是下雨天、陰天、下雪天呢？（幼兒自由回答雨點(diǎn)、雪花、烏云、太陽等）
四、分組設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。
�。�1）師邊示范操作方法，并交代幼兒操作要求。
師：你們說的都很好，現(xiàn)在請你們做小設(shè)計(jì)師自己到桌子上選1張紙盤，然后在上面畫上你想代表的天氣情況，讓我們一起把各種天氣記錄下來。
�。�2）教師展示、講評。
師：今天我們大家制作的標(biāo)志都這么好看，沈老師已經(jīng)在班級設(shè)了一個氣象專欄，到時候我們可以把大家的標(biāo)志貼到專欄上，利用起來。
五、活動延伸。
�。�1）制作天氣標(biāo)志飛盤。
師：現(xiàn)在，我想把大家這么好的作品再加工一下，通過我們相互的合作再利用制作成可以讓我們進(jìn)行游戲的工具，我們能充分的再將這些標(biāo)志利用起來！
�。�2）教師和幼兒一起再動手加工，將事先畫好的天氣標(biāo)志都做成飛盤。
�。�3）帶領(lǐng)幼兒帶上標(biāo)志飛盤，一起出門游戲！
大班天氣預(yù)報教案6
活動目標(biāo)：
1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒記錄的.天氣預(yù)報表
2、圖片若干
3、動畫片—天氣怎么樣
活動過程：
一、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑，分享經(jīng)驗(yàn)
1、這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的？
2、幼兒分組介紹
二、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)
1、原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報，你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的？
2、幼兒交流
3、為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報？有什么用？
我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的
4、出示暖棚的圖片：農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報？
逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
5、小結(jié)：天氣預(yù)報真有用，它給我們帶來了許多方便。
三、交流天氣預(yù)報記錄表，提出問題
1、出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
大班天氣預(yù)報教案7
活動目標(biāo)：
1．認(rèn)識天氣符號，了解簡單的氣象知識。
2．知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
活動重點(diǎn)：
了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
天氣預(yù)報視屏、天氣預(yù)報中常見的天氣符號。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入課題：
1.猜一猜你聽到的是什么電視節(jié)目音樂？
2.說說自己對天氣預(yù)報的了解。
①你平時看天氣預(yù)報嗎？
�、谀銖奶鞖忸A(yù)報中知道了一些什么？
�。槭裁匆湛刺鞖忸A(yù)報，天氣預(yù)報對我們的生活有什么幫助？）
二、了解天氣預(yù)報內(nèi)容：
1.出示代表不同天氣情況的.圖標(biāo)，認(rèn)認(rèn)說說各種常見的天氣符號。
小結(jié)各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪等。
2.欣賞視頻天氣預(yù)報，說說天氣預(yù)報中說了些什么？
3.氣象預(yù)報員是怎么預(yù)報天氣的，他先說了什么再說了些什么？
4.模仿氣象預(yù)報員，學(xué)報城市天氣預(yù)報
三、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：天氣配對（出示圖片，有曬衣服、穿雨衣出行、堆雪人）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”
四、延伸活動：
“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災(zāi)害性天氣？”
大班天氣預(yù)報教案8
大班科學(xué)教案：天氣預(yù)報
活動目標(biāo)：
1. 認(rèn)識各種氣象符號，學(xué)會看簡單的天氣預(yù)報。
2. 激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件，天氣符號掛飾。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
你們覺得今天的天氣怎么樣？那明天呢？
我們怎么樣才能知道明天的天氣呢？（引導(dǎo)幼兒說出天氣預(yù)報）
二、觀看天氣預(yù)報
1．讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報。
觀看PPT（嘉善）。
2．提問：剛才天氣預(yù)報員是怎么預(yù)報明天的天氣的？
3．教師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什么。）。
我們用數(shù)字來表示溫度，前面的數(shù)字表示最低溫度，后面的數(shù)字表示最高溫度。
氣象符號是表示天氣情況是怎樣的。
嘉善是表示是嘉善這個地方的天氣情況。
4．在剛才的天氣預(yù)報中，我們還看到天氣預(yù)報員用什么符號表示晴天的嗎？（教師出示太陽圖片）我們把這種表示天氣的符號叫做氣象符號。
5．師：除了剛才氣象預(yù)報員預(yù)報的晴天，你們還知道哪些天氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）
6．認(rèn)識常見的氣象符號。
7．了解氣象符號的.含義。
提問：這個氣象符號表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來的？
晴（太陽）
多云（有時候能看到太陽，有時候看不到）
陰（太陽被云擋住了，看不到太陽了）
雨天（雨點(diǎn)從云里落下來了）
雪（雪花）
8．學(xué)看天氣預(yù)報。
師：現(xiàn)在，你們都認(rèn)識氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區(qū)的天氣預(yù)報。（播放PPT）
三、教師小結(jié)
天氣在不停的變化，每個地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)報，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣，天氣預(yù)報給我們的生活帶來了很多便捷。
四、游戲（找朋友）
1．師：現(xiàn)在，老師要請小朋友做一個和天氣有關(guān)的游戲，叫做“找朋友”。（這張圖片上面是……那它應(yīng)該找怎樣的天氣朋友呢？）
2 . 幼兒游戲，找朋友。
大班天氣預(yù)報教案9
【活動目標(biāo)】
1、了解主要天氣符號的含義。
2、通過電視等各種途徑，關(guān)注天氣的變化，嘗試多種方法記錄天氣，用連貫的語言預(yù)報天氣。
3、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣天氣來增添衣物。
【活動準(zhǔn)備】
圖片記錄統(tǒng)計(jì)表課件（天氣預(yù)報）
【活動過程】
一、提問引導(dǎo)
孩子們，你們看了昨天晚上的天氣預(yù)報，誰能來學(xué)學(xué)。
我們知道天氣預(yù)報情況是從什么地方得到的？
（收音機(jī)、電視、電腦、手機(jī)、廣播、報紙、大人聽說的）
二、觀察天氣預(yù)報
1、今天，老師也從網(wǎng)上搜出了天氣預(yù)報，我們一起來看看吧。
2月22日濱州多云—3℃~9℃北風(fēng)2~3級
一起來觀察并說一說
濱州代表的是城市的名字；多云代表的是天氣；℃代表的是溫度；—3℃代表的是最低溫度；9℃代表的是最高溫度；北風(fēng)2~3級代表的是風(fēng)向的大小
2、出示幾條天氣預(yù)報讓幼兒來播報并獎勵
2月5日博興晴—2℃~10℃北風(fēng)2~3級
2月10日山東多云轉(zhuǎn)晴—1℃~10℃西南風(fēng)2~3級
3、提問并回答
你們知道明天的天氣有什么變化嗎？
如果是雨天，你們怎么辦？
如果是晴天，你們怎么辦？
如果臺風(fēng)來臨時你會怎么辦？
4、遇上特殊天氣怎么做
做好準(zhǔn)備，保護(hù)自己，盡量的少出門。確保自己的身體不受傷害等。
三、出示天氣圖片，幼兒認(rèn)識并且做出回答
晴陰雨雪多云風(fēng)
晴天穿什么衣服合適；雨天穿什么？雪天穿什么？
四、記錄天氣
每天都有天氣值日生來播報天氣，我們怎樣不會忘記，把天氣帶到我們班里，告訴其它沒有聽到天氣預(yù)報的小朋友呢？（記錄）
怎樣來記錄天氣？（讓幼兒自由的`說說自己的想法并說一下自己怎樣記錄）
準(zhǔn)備好了嗎，我們一起開始記錄天氣去（播報天氣幼兒記錄）并把記錄的天氣自己播報一下。提醒：想當(dāng)播報員學(xué)會聽也很重要。
五、氣溫統(tǒng)計(jì)表。
孩子們拿到表格后，把這5天的天氣情況記錄下來，統(tǒng)計(jì)在表上。
【活動延伸】
孩子們回家后把我們統(tǒng)計(jì)的這五天的天氣情況播報給爸爸媽媽聽，并且自己記錄今晚的天氣，明天來播報給小朋友們聽一聽。
大班天氣預(yù)報教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識天氣符號，了解簡單的氣象知識。
2、關(guān)注天氣變化，有觀看天氣預(yù)報的意識。
3、能進(jìn)行簡單的天氣播報，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一； 激趣導(dǎo)入
�。ㄒ唬├蠋熛胝埿∨笥褌兟犚欢魏寐牭囊魳罚∨笥崖犅牽词裁措娨暪�(jié)目開始了？（播放天氣預(yù)報背景音樂）
�。ǘ┠闫綍r看天氣預(yù)報嗎？從天氣預(yù)報里我們可以了解到哪些信息？
二、認(rèn)識天氣符號，了解簡單的氣象知識
�。ㄒ唬ǔ鍪疽粋�城市的天氣預(yù)報）下面我們一起來看一個城市的天氣預(yù)報，看一看里面都包含了哪些內(nèi)容？（城市的名稱、未來的天氣、氣溫）
（二）認(rèn)識天氣符號
1、（手指畫面中的天氣符號）我們把用圖案來表示天氣這種特殊的符號叫做天氣符號。今天我們就來認(rèn)識天氣符號。（出示教具太陽）小朋友們看，這個太陽表示的是什么天氣？（晴天）
2、師：對，一個小太陽就表示晴天，又飄來了一朵云彩，把太陽遮住了一點(diǎn)，這會是什么天氣呢？（多云）對，這個符號就是多云。太陽和我們捉迷藏藏到了云朵的后面，這時太陽被完全遮住了，這又是什么天氣呢？（陰）那如果我想表示下雨，應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒思考）誰愿意到前面來設(shè)計(jì)一個表示雨天的符號？
3、師；小朋友的辦法可真好，在云彩的下面畫上雨滴就表示雨天。老師這里有三個表示雨天的符號，小朋友們觀察一下，他們有什么不同？（雨點(diǎn)不同，有的雨點(diǎn)多，有的雨點(diǎn)少）那雨點(diǎn)多的符號就表示雨下的很--------（大），雨點(diǎn)小的符號就表示雨下的很---------（�。�。小朋友觀察的可真仔細(xì)。(指圖）這個符號就表示小雨，這個符號就表示中雨，這個符號就表示大雨。你們記住了嗎？那我要考一考小朋友了。我們剛才知道了雨點(diǎn)少的符號就表示小雨，雨點(diǎn)大的符號就表示大雨，那你能不能設(shè)計(jì)出表示小雪、中雪、大雪的.符號呢？小朋友們讓我們來設(shè)計(jì)一個雪天的符號吧。幼兒分組設(shè)計(jì)（放天氣預(yù)報背景音樂）
4、幼兒分別展示自己設(shè)計(jì)的下雪的符號，（師及時評價：小朋友們的設(shè)計(jì)真有創(chuàng)意，想象力真豐富）師出示正確的符號。
5、（手指板畫）剛才我們認(rèn)識了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號，這些都是常見的天氣符號。除了這些常見的天氣符號，還有一些特殊的天氣符號，我們來看一看這些天氣符號又表示什么呢？（出示雷陣雨、雨夾雪、風(fēng)、沙塵暴的天氣符號，幼兒觀察、猜測其含義）
游戲：剛才我們認(rèn)識了一些天氣符號，現(xiàn)在我們就和天氣符號來做一個游戲，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些天氣符號，放在你的小椅子下面，
一會老師會播放一段小短片，小朋友仔細(xì)的觀看，片中出現(xiàn)的天氣可以用哪個天氣符號表示，你就馬上把它舉起來，我們比比誰的動作最快。（播放圖片）
6、剛才我們認(rèn)識了這么多的天氣符號，現(xiàn)在我們就聽一聽，天氣預(yù)報員在天氣預(yù)報中是怎樣播報這些天氣的。出示同時有兩個天氣符號的天氣預(yù)報，幼兒猜測其含義。教師小結(jié)：同時有兩個天氣符號表示在同一天會出現(xiàn)這兩種天氣，那我們來聽一聽這樣的天氣應(yīng)該怎樣播報呢？（播放視頻）
（三）、認(rèn)識溫度
1、剛才我們認(rèn)識了天氣符號。小朋友們觀察，天氣符號后面的數(shù)字表示什么呢？（溫度）為什么會有兩個數(shù)字呢？（一個表示最高的氣溫，一個表示最低的氣溫)
2、師小結(jié)：這兩個數(shù)字表示在一天中，溫度最高時的數(shù)值和溫度最低時的數(shù)值，中間的~讀作“到”，后面的℃讀作“度”，這個溫度就是——
3、（出示一個零下的溫度）你知道這個溫度該怎么播報嗎？聽一聽天氣預(yù)報員是怎樣播報的。
4、師講解“-”，表示零下。
三、學(xué)習(xí)播報天氣
1、出示相關(guān)的城市圖片：提問：這是哪個城市？教師和幼兒一起播報天氣。
2、我是小小天氣播報員：找幼兒來播報天氣
四、拓展延伸：
師：你知道天氣預(yù)報在生活中有什么作用？（天氣預(yù)報可以幫助我們預(yù)知未來幾天的天氣情況，為我們的出行帶來了很大的方便）老師為小朋友準(zhǔn)備了天氣記錄表，請小朋友們回去認(rèn)真收看天氣預(yù)報，做好記錄，明天由你來為大家播報天氣，好嗎？
大班天氣預(yù)報教案11
【活動目標(biāo)】
1、能關(guān)注天氣的變化，嘗試用多種方法記錄天氣變化。
2、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，學(xué)會根據(jù)天氣變化增添衣服。
【活動準(zhǔn)備】
1、提醒幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預(yù)報，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、每人一份紙和筆，幼兒用書第2冊第10頁
3、自制氣溫統(tǒng)計(jì)表如下：
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
氣溫天氣（符號）
【活動過程】
一、開始部分：
談話導(dǎo)入教師：小朋友們天天看天氣預(yù)報嗎？那么你們是怎樣來獲得天氣預(yù)報信息的？哦，有的通過看電視，有的通過看報紙，還有的通過聽收音機(jī)，還有的瀏覽爸爸媽媽的手機(jī)上短消息……看來天氣預(yù)報已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的，今天我們都來當(dāng)天氣預(yù)報員。
二、基本部分：
1、組織幼兒播報天氣，說出天氣預(yù)報的作用。
�。�1）下邊去請一位小朋友當(dāng)小小播報員，報一報今天的'天氣情況。教師糾正不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
�。�2）教師：小朋友能說說我們?yōu)槭裁匆P(guān)心天氣預(yù)報嗎？
幼兒討論發(fā)言，教師總結(jié)原因：天氣預(yù)報關(guān)系到農(nóng)民伯伯的糧食的種、收、存放；關(guān)系到農(nóng)作物的生長。關(guān)系到人們的旅游、出行；關(guān)系到人們?nèi)粘Ｉ畹陌才牛�；關(guān)系到人們的健康及對疾病的預(yù)防；穿衣服的多少。
�。�3）、那么天氣不同，溫度不同，我們應(yīng)該怎么樣根據(jù)天氣預(yù)報來準(zhǔn)備每天穿的衣服呢？
幼兒討論回答，教師總結(jié)。
2、讓幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報表，嘗試用數(shù)字符號表示各種天氣情況。
�。�1）、請小朋友討論一下你設(shè)計(jì)的天氣預(yù)報表的內(nèi)容，說說風(fēng)向，溫度等分別應(yīng)該用什么符號來表示。
教師：大家注意觀察我寫的符號°C，我們通常用它來表示氣溫。
�。�2）、下邊請小朋友設(shè)計(jì)天氣預(yù)報表，記錄今天天氣情況。注意，要將今天的風(fēng)向、溫度等氣象元素設(shè)計(jì)齊全。
三、結(jié)束部分：
教師：請小朋友看我做的氣溫統(tǒng)計(jì)表，看我記錄的氣象元素。小朋友要象我這樣，每天觀察天氣情況，做好一個周的記錄。
四、活動延伸：
請小朋友到外邊（陽臺上）觀察今天的天氣情況，學(xué)習(xí)怎樣用氣溫表測量氣溫。
幼兒在幼兒用書第二冊第10頁進(jìn)行記錄。
大班天氣預(yù)報教案12
活動目標(biāo)
1、了解天氣預(yù)報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會根據(jù)天氣及時增減衣服。
2、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
1、提前觀看電視中的天氣預(yù)報，豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗(yàn)。
2、本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂：教師教 學(xué)資源。
3、紙、筆每人一份。
4、《我是天氣預(yù)報員》教學(xué)掛圖。
活動過程
1、聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預(yù)報中的主要信息。
（1）請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預(yù)報。
（2）請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。
小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報紙、和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。
（3）出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解當(dāng)天的天氣情況和天氣預(yù)報中的主要信息。
根據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問：如濟(jì)南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北風(fēng)3—4級表示什么？
小結(jié)：天氣預(yù)報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。
2、認(rèn)識天氣符號，了解其代表的天氣情況。
3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報對我們生活的幫助。
�。�1）請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報。
（2）教師和幼兒一起討論如何根據(jù)天氣變化做準(zhǔn)備，如增減衣物或準(zhǔn)備雨具，天氣預(yù)報給我們帶來那些幫助。
（3）出示冬暖式大棚，司機(jī)、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的'密切關(guān)系。
小結(jié)：天氣預(yù)報可以提醒我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以根據(jù)天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護(hù)準(zhǔn)備。
4、請幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報表，嘗試用多種方式記錄天氣。
提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況。
5、游戲：看天氣做動作。
教師隨機(jī)出示天氣符號圖片，幼兒作相應(yīng)動作。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動作：出示雨天，幼兒做出打傘的動作。
活動延伸：
1、 為幼兒提供氣溫統(tǒng)計(jì)表，請幼兒每天堅(jiān)持觀察，并做好一周的天氣記錄。
2、 每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員“的活動，請幼兒在背景音樂中播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
大班天氣預(yù)報教案13
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識天氣符號，了解簡單的氣象知識。
2、關(guān)注天氣預(yù)報，有觀看天氣預(yù)報的意識
活動重點(diǎn)：
了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
天氣預(yù)報視頻、天氣預(yù)報中常見的天氣符號。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入課題：
1.猜一猜，這是什么電視節(jié)目開始了？（播放天氣預(yù)報的音樂）
2.說說自己對天氣預(yù)報的了解。
我們從天氣預(yù)報中可以知道些什么？讓我們提早知道明天的.天氣情況。
�。槭裁匆湛刺鞖忸A(yù)報，天氣預(yù)報對我們的生活有什么幫助？）
二、了解天氣預(yù)報內(nèi)容，認(rèn)識氣象標(biāo)識：
1. 播放天氣預(yù)報視頻。（我們一起來看一段中央電視臺的天氣預(yù)報，它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。）
今天我們先來認(rèn)識天氣符號。哪些是天氣符號？哪里會出現(xiàn)天氣符號呢？
我們來記錄一下，這段錄象里，出現(xiàn)了哪些天氣符號。每個孩子一張表格，你看到哪個圖案有出現(xiàn)，就在后面的空格中打勾。
播放視頻，幼兒操作。同伴之間，相互看看。
大張，匯總。（我們的祖國真大，在同一天里有各種不同的天氣。）
2．師生一同認(rèn)識各種常見的氣象符號。（PPT）這里的有不認(rèn)識的嗎？一起認(rèn)讀一次。
3.現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)氣象預(yù)報員預(yù)報天氣。模仿氣象預(yù)報員，學(xué)報城市天氣預(yù)報。
分兩組進(jìn)行。
三、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：
好吧，天氣預(yù)報到底給我們生活帶來什么幫助呢？
四、游戲活動：（下雨，熱天，下雪。）
大班天氣預(yù)報教案14
一、活動目標(biāo)：
1、了解一些簡單的氣象知識。
2、知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
二、活動重點(diǎn)：
了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
三、活動難點(diǎn)：
認(rèn)識災(zāi)害性天氣。
四、活動準(zhǔn)備：
幼兒在日常生活中對天氣的變化比較關(guān)注，零星的了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片。 活動過程：
1、問題導(dǎo)入課題：
“今天的天氣預(yù)報是怎么說的？”
“平時天氣會有哪些變化？”
小結(jié)各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪天。
2、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹?關(guān)系：
�。�1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、開運(yùn)動會、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船出海）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”
�。�2）幼兒討論：“怎樣的天氣會給人們帶來不利？你知道有哪些災(zāi)害性天氣？”
（3）小結(jié)：氣候的變化與人們的關(guān)系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)很長時間過冷、過熱、過旱、過澇就會給人們造成危害。
3、介紹天氣預(yù)報的：
�。�1）對天氣預(yù)報的認(rèn)識：
“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切，我們怎樣知道天氣情況呢？”
“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況？你從哪里知道天氣情況的呢？”
（2）看圖了解預(yù)報天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛(wèi)星）
“百葉箱里的儀器是做什么用的？要知道全世界的天氣怎么辦？”
�。�3）小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測天氣的工具。
大班天氣預(yù)報教案15
設(shè)計(jì)意圖：
新《綱要》指出："幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探索的對象。"天氣預(yù)報是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容，大班孩子開始關(guān)心溫度，關(guān)心今天的天氣，想要了解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求，我設(shè)計(jì)了"天氣預(yù)報"活動，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號，認(rèn)識溫度，能看懂媒體播放的天氣預(yù)報，并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報。同時鼓勵孩子能學(xué)著天氣預(yù)報員播報天氣，與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果，這不僅鞏固了孩子對知識的理解，幫助幼兒了解不同城市的天氣變化，還培養(yǎng)幼兒的.責(zé)任意識。
活動目標(biāo)：
1.伴隨認(rèn)識多種天氣符號，了解簡單的氣象知識，激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報的秘密。
2.了解天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系，樂意收看、播報天氣預(yù)報，養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中央臺天氣預(yù)報視頻、投影儀、主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt（上面標(biāo)有天氣符號和溫度）。
活動過程：
一、收看中央臺天氣預(yù)報，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師播放天氣預(yù)報。
師"你看到了什么？"天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報，引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號，并進(jìn)行記錄。
二、認(rèn)識天氣符號和溫度。
1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報視頻，在表格里把看到的天氣符號打勾。
2.教師投影儀上出示天氣符號，學(xué)認(rèn)天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。
3.播放無聲天氣預(yù)報視頻，請幼兒說說是什么天氣。
教師播放無聲視頻，并點(diǎn)擊鼠標(biāo)定住該頁，"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識天氣符號。
：我們很大，在一天里有各種不同的天氣。
4.認(rèn)識溫度，重點(diǎn)知道"攝氏度"，了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報除了有天氣，還有什么？"－溫度。"溫度有什么特別？"－有攝氏度的符號。
"什么是最高溫度和最低溫度？""為什么會有最高溫度和最低溫度？"5.說說天氣預(yù)報與人類生活的聯(lián)系。
△根據(jù)天氣預(yù)報，我們可以知道應(yīng)該穿什么衣服。
△天氣預(yù)報幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。
△司機(jī)和游客了解天氣預(yù)報來安排旅游路線。
三、播報天氣預(yù)報。
1.播放ppt（主要城市天氣情況：天氣符號和溫度）。
2.欣賞ppt，學(xué)著播報天氣預(yù)報。主要播報出城市名稱、天氣、溫度。
3.幼兒上來表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說話的語氣，面帶微笑。
四、活動延伸。
幼兒準(zhǔn)備天氣預(yù)報記錄本，并在記錄本上裝飾（畫上天氣符號等），每天收看天氣預(yù)報節(jié)目，并記錄天氣情況。
教學(xué)反思：
本次活動選材于幼兒生活中，并且是他們非常敢興趣的內(nèi)容�；顒忧埃變阂宦牭街醒肱_的天氣預(yù)報音樂就狠興奮，這些是幼兒經(jīng)�？吹降�，但是沒有認(rèn)真研究過。活動中，教與學(xué)相輔相成，讓幼兒動手畫、并參與播報，積極性很高，而且對知識點(diǎn)的掌握比較好。如多種天氣符號和溫度符號的認(rèn)識都較快掌握。此教學(xué)中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀、具體地學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，又提高了實(shí)踐能力。這個活動一直延伸在整個學(xué)期，活動后幼兒準(zhǔn)備并制作了天氣記錄本，每天和家長一起收看天氣預(yù)報，并記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗(yàn)了天氣預(yù)報與人類生活的關(guān)系。這樣，不僅取材于生活，又實(shí)踐于生活，理論和實(shí)踐相結(jié)合。鞏固了知識，對知識進(jìn)行更深的挖掘，又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄，家園共育得到良好體現(xiàn)。
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