《大樹》教案15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《大樹》教案，歡迎大家分享。
《大樹》教案1
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文，領悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。
教學重點：結合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學習、要強好勝、不甘命運驅使、富有理想的性格。
教學難點：抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書”等細節(jié)體會主人公熱愛學習、要強好勝的性格。
一、導入課文
1、這是一顆矮小、柔弱的小草，它隨地而生，往往遭人踐踏、蹂躪，它歷經(jīng)了生命的艱辛。而這棵大樹卻根深蒂固，枝繁葉茂，充滿活力，它的生命如此燦爛壯麗。與大樹相比，小草簡直不可同日而語�？墒前�，小草卻是能夠長成大樹的！同學們，你們信嗎？今天就讓我們細細地來品讀一下這篇課文——齊讀課題。
2、師導讀第一節(jié)。
�。�1）出示仙人掌花的圖片
師：你們瞧，這是什么？它生活在怎樣的環(huán)境里呢？指名交流。
師：為什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢？
師：那么，她的生命是如何的艱辛而又壯麗呢？
二、學習課文
�。�、自學課文，出示要求：
（1）自讀課文，找一找，文中哪些地方表現(xiàn)了夏洛蒂經(jīng)歷了生命的艱辛困苦呢？先畫出有關的句子，然后圈出關鍵的詞語，再與同桌交流一下你的體會。
�。�、交流引導。
�。�、指名回答，開放交流
�。ㄒ唬⿲W習第二節(jié)
�。�、交流
師評價語：A“１８１６年……度過的�！薄�
她身處的這個窮牧師的家庭是多么貧困��！
B“母親不幸早逝……�！薄チ四赣H就意味著永遠失去母愛，這對一個孩子來說是多么痛苦的事情！從此，她的生活更加艱辛。
C“除了……還要……”——年幼地他過早地承擔起重任。
２、小結：家庭的貧困，使得她的生活艱辛而困苦。相機板書：生活的艱辛
�。�、面對這樣艱辛的生活，她又是怎樣做?的呢？在這段話中讀懂了什么呢？
�。础⒔涣鳎鹤プ 氨M管……卻……”。
師：是啊，夏洛蒂把逆境與挫折當作人生的寶貴財富，她頑強地與命運抗爭著。她仍在繼續(xù)執(zhí)著自己的追求。相機板書：執(zhí)著的追求
５、繼續(xù)交流：你還從哪些地方感受到她經(jīng)歷了生命的艱辛困苦的？
（二）學習第三節(jié)
�。�、交流并相機出示：“她苦苦地等了幾個月……失望的`回信�！�
�。�、師導：等待的滋味是不好受的，可夏洛蒂在苦苦等待……
�。场⒊鍪居栒]
�。ǎ保┲笇Ю首x
�。ǎ玻⿵男胖心阒懒耸裁�？
�。ǎ常⿴熛鄼C小結
�。ǎ矗┫鄼C板書：世俗的偏見
�。�、面對這樣一封充滿偏見的回信，夏洛蒂又是怎樣對待的呢？
�。�、交流，抓住詞語“昂起頭”、“隨時刺激、鞭打”“偏要”……
�。丁熜〗Y：夏洛蒂釘在床頭的不僅是一封信，更釘下自己堅定地信念。
�。�、相機板書：堅定地信念
�。ㄈ⿲W習第四節(jié)
１、生交流
�。�、師渡
�。场⑾鄼C小結：文學這條道路對于他們來說畢竟太艱辛了。板書：創(chuàng)作的失敗
４、師過渡：但是沉重的打擊只能使弱者低頭嘆息，夏洛蒂三姐妹開始改寫小說，她寫的第一篇小說就是《簡愛》，她又是怎樣創(chuàng)作的呢？
５、交流出示第６節(jié)。
�。�、師過渡：姐妹三人就是在這樣充滿荊棘地創(chuàng)作道路上不懈地努力著。板書：不懈地努力
三、拓展練習，課外積累
１、出示句子：她們硬是用……硬是……“
�。�、指名讀
３、說說你的體會
４、出示《簡愛》的影響
�。怠⒃僮x句子
�。�、此時能說說看像夏洛蒂這樣的小草是怎樣變成大樹的嗎？
交流引導
�。贰⑺齻內忝媒o你們哪些啟示呢？
生交流。
四、總結全文，齊讀課題
五、作業(yè)布置
《大樹》教案2
活動目標：
1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。
2、會將圓和三角形，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、老師的范畫大樹、剪刀。
2、吹塑紙上畫圓。
3、一張方的吹塑紙。
活動過程：
1、欣賞老師的范畫。
小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(大樹)你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎?(請幼兒猜想談談說說)你們自己想不想來做一棵美麗的大樹呀?(本活動是激發(fā)幼兒學習制版的興趣)
2、老師示范制作
首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。通過這幾個步聚一棵大樹就做好了。(了解制版的方法)
3、請幼兒自己進行制作。
提醒幼兒剪的時候要沿線剪。粘貼的時候要將圖形粘貼牢。壓印的時候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。
5、評價作品。
3.中班美術美麗的大樹教案反思
活動目標：
1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。
2、發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團結協(xié)作、互相配合的集體觀念。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。
2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙，并準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。
3、投影儀一臺，投影片一張。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣
1、請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風幫她梳頭發(fā)。(柳樹)
2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎?
4、引導幼兒仔細觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
5、教師小結：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進談我們也來學做一棵垂柳，一起布置一個美麗的垂柳林。
二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上)教師講解示范，引導幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。
三、幼兒制作，教師巡回指導
1、將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。
2、師巡回指導，表揚善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內容豐富畫面。
四、布置柳樹林
1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。
2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”。
3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。
活動反思：
春暖花開的季節(jié)，孩子們對周圍花草樹木的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，幾個小伙伴在一起說著聊著，我想可以順著孩子們的興趣來一次活動，最后確定為美術活動《美麗的大樹》。開始的談話活動，孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，講述著自己親眼看到的大樹的變化：樹干粗了、發(fā)出了新芽、枝條變長了……通過談話活動，孩子們將自己的已有經(jīng)驗進行總結，將他人的經(jīng)驗進行提升，為之后的環(huán)節(jié)進行奠定了良好的'基礎。接下來，為孩子們出示精心挑選的線描圖片，意在讓孩子們在繪畫過程中將多種技巧運用到作品中，豐富畫面，讓孩子們收獲成功感和喜悅感。孩子們通過欣賞線描圖片，對圖片中的種種線描技法表現(xiàn)出濃厚的興趣，針對各種線條進行梳理和總結，孩子們基本掌握后，隨后欣賞老師挑選出的不同風格的大樹圖片：粗粗樹干發(fā)出新芽的大樹、大樹和小樹錯落排列的樹圖片、周圍添加鳥和白云的大樹……
孩子們觀察著不同大樹的圖片，在心中勾畫著自己將要繪畫大樹的樣子，我穿梭在孩子們周圍，欣賞著孩子們稚嫩小手筆下的大樹，很欣慰：每一張畫都是與眾不同的，每一個孩子都在享受著這段時光，看著孩子們和畫兒，我慢慢翹起了嘴角。接下來的分享點評環(huán)節(jié)，我一改往日的方式，將所有作品粘貼起來，帶領孩子們巡回在作品周圍，我想這樣可以讓每個孩子仔細觀察到每幅作品，點評環(huán)節(jié)才會真正讓孩子們有的說，并且說到點上。果不其然，每個孩子在點評環(huán)節(jié)中，都有自己的想法，我們采取小組發(fā)言的方式，每小組一名代表收集小組信息進行發(fā)言，發(fā)言代表語言組織流暢，點評有針對性，并根據(jù)畫面布局和線描技法給出了建設性的意見，我驚奇孩子們的想法，真有大家風范的感覺!
《大樹》教案3
活動目標
1、通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。
2、在講講做做的過程中，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感。
活動準備
幻燈片、小樹葉若干（與幼兒人數(shù)相等）
活動過程
1、師幼乘小火車，我們一起出發(fā)去“大樹媽媽”家慶祝生日。
2、用歌聲呼喚大樹媽媽（歌曲《大樹媽媽》）。
3、講講大樹的本領。
�。�1）大樹是誰的家？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行講述）
�。�2）老師示范為大樹媽媽獻上自己的祝福。
老師：大樹是小鳥、松鼠、小猴等各種小動物的家，還是我們小朋友們的家。我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，這是我給大樹媽媽的生日禮物———“大樹是我們的家”一張賀卡。大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。
�。�3）幼兒為大樹媽媽獻上祝福。
引導幼兒結合原有經(jīng)驗說出大樹媽媽的.一項本領。大樹媽媽就會回送給祝福的小朋友發(fā)一片小樹葉。
�、俅髽涫且话汛髠銚踝⊙谉岬奶�，我們在大樹下乘涼。
�、诖髽錇槲覀兲峁r美的食物，還可以造成各種工具、物品。
�、鄞髽渖系拿恳黄瑯淙~都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。
大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進去，并減弱噪聲，保護我們。
4、慶祝生日。
大家手舉小樹葉，看著幻燈片，聽著音樂一起為大樹媽媽唱生日歌。
5、救救大樹。
�。�1）從遠方飄來了一片枯黃的小樹葉，這是寄給大樹媽媽的信，信上說，遠方大片森林被人們砍掉了，環(huán)境被破壞了，森林變成了一片沙漠，小動物們沒有了家。大樹媽媽很傷心，該怎么辦呢？我們來想想辦法呀？
（2）幼兒交流。
小結：由于大家的努力，大森林又回來了，多種樹使沙漠變回美麗的家園，小動物們又有了美麗的家，大樹媽媽樂了。
�。�3）森林回來了，我們以后該如何來保護樹木呢？（不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉）
延伸活動：幼兒把保護樹木的方法畫在小樹葉上，去告訴人們一起來保護大樹媽媽。
《大樹》教案4
一、教學目標
1、繼續(xù)進行觀察、研究大樹的活動，愿意親近自然，關注自然。
2、用簡便的方法描述樹的形狀、粗細、高矮等。
4、能用各種渠道豐富自己的知識。
二、教學準備
學生拓展樹皮用的白紙若干，幾張放大樹的照片。
三、教學準備
1、引入。
上一節(jié)課我們已經(jīng)觀察了一棵大樹，你能不能告訴我，你觀察到的那棵樹是怎么樣的？
2、用簡便的方法描述樹的形狀、粗細和高矮。
用動作比劃你看到的樹冠的形狀。
用手比劃你的大樹的樹干有多粗。
用比較的方法告訴別人，你的大樹有多高。
3、觀察、描述樹的其他方法
畫一畫，你所觀察到的樹的葉子，大樹。
展示一下你撿來的樹的果實。
你看到的樹皮是怎樣的.呢？你用什么辦法把樹皮給同學展示一下。
教師教學生拓印樹皮的方法，學生到校園內拓樹皮。
小結：用畫畫，拓印做記錄，搜集實物標本等方法，都是我們觀察，描述大樹時可以使用的方法。
4、對記錄、描述作用的理解
大家都能對大樹進行描述或記錄，那你是否能根據(jù)別人的描述知道是哪一棵樹？
出示一份觀察記錄，讓學生猜猜是校園里的哪一棵樹。教師將落葉、樹皮拓片分發(fā)給學生每人1份，讓學生到校園去尋找大樹。
5、作業(yè)。
寫一份樹的觀察記錄。
《大樹》教案5
活動目標：
1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特征
2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1、棕色、綠色、黃色顏料
2、白紙
活動過程：
1、出示樹的圖片，引導幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠�，你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)
2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導入印樹的過程我的(大手)小手真能干，畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的`大樹真漂亮。
3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：
(1)大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?(其實啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎?)
(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導4、展示作品，活動結束
教學反思：
這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設計的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個別孩子任務意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。
《大樹》教案6
教學內容：美術活動《多彩的樹葉》
教學目標：
1．知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學習為樹葉涂上相應的顏色。
2．鼓勵幼兒堅持把樹葉的細小部分涂完整。
3．感受秋天樹葉的色彩美。
教學準備：
物質準備:
1．油畫棒、幼兒操作卡。
2．教師范畫。
知識準備：
幼兒欣賞過秋天的樹葉。
教學重點與難點：
重點：學習為樹葉涂上相應的顏色，堅持把樹葉的細小部分涂完整。
難點：感受秋天樹葉的色彩美，學習為樹葉涂上相應的顏色。
教學方法與手段：
演示法、講解法、練習法。
教學過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。
1. 師（手舉紅、黃樹葉）：小朋友認識它們嗎？是什么顏色的？
2.出示沒有涂色的樹葉引導幼兒觀察。
師：那你們覺得我應該給它們涂上什么顏色呢？
二、教師講解示范。
1.重點指導幼兒從上往下均勻涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓線外，不露白色。
師：看看老師是怎么涂顏色的？從哪邊到哪邊？看仔細了，要把露出來的白色全部涂滿。
2．鼓勵幼兒大膽選色。
師：你見過秋天的樹葉是什么顏色的.？
師：這里有許多不同顏色的綠色、紅色、黃色。請你選擇你喜歡的顏色為你的樹葉涂上好看的顏色。
三、布置與指導
1.鼓勵幼兒大膽給樹葉涂色，注意涂色順序和方法。
師：想一想顏色要怎么涂？小手抓住蠟筆的哪邊？
2.表揚涂色方法正確又有耐心的幼兒，幫助個別能力弱的幼兒完成。
師：需要老師幫忙的小朋友請舉手。
四、展覽幼兒作品，評價。
師：你覺得哪片樹葉涂得最好看，為什么？
《大樹》教案7
教學目的：
1．認識、會寫“需、歉、鋸、爽、私”5個生字。
2．有感情地朗讀課文；理解課文內容，感受“大樹”的無
私奉獻、不求回報的美德。
3．懂得人類與自然的關系，學會感恩，學會關愛。
重點難點：學習生字詞，理解課文內容。感受“大樹”的無私奉獻、不求回報的美德。
教具CAI課件
�。ㄒ唬⿵土晫�
1．檢查聽寫詞語2．說說文章的主要內容
(二)精讀課文，深入理解
1．學生自讀課文，思考：
�。�1）故事情節(jié)隨男孩年齡的增大分幾個階段？
（2）每個階段描寫的情景是怎樣的？
�。�3）大樹的心情有什么樣的變化？
（4）怎樣去朗讀？
(5)大樹、男孩留給我們什么樣的印象？
2．小組交流，推薦班內匯報。
3．匯報交流，教師點撥。
四次會面：少年、成年、成年、老年。
�。╨）_(少年)男孩與大樹的第一次會面：
當“孤獨”的大樹看到小男孩時，他一定是快樂的。當男孩得到自己想要的東西離開后，大樹感到很“幸�！保@種幸福源于大樹對男孩無私的奉獻與愛。只要心愛的朋友高興了，他就會感到“幸�！�。
朗讀大樹的話時，要注意表現(xiàn)出久別重逢的驚喜，以及得知男孩面臨困擾時的憐愛。
�。�2）．(成人)男孩與大樹的第二次會面：
當“悲傷”的大樹見到男孩后，“高興得顫抖起來”，由“顫抖”可見大樹的激動。因為男孩已經(jīng)“很久很久”沒來過了，此時的他依然希望能讓男孩“快活快活”，為此他舍棄了自己的樹枝，只要心愛的朋友滿意了，他就會感到“高興”。
朗讀大樹的話時，要體會大樹見到男孩時的激動，以及能奉獻己的樹枝，讓男孩“滿意”的高興。
�。�3）．(成人)男孩與大樹的第三次會面：
這一次的會面離上一次“好久好久”，大樹卻仍很“興奮”，這種興奮源于大樹對男孩深深的愛與思念。此時的他已經(jīng)只剩下樹干了，他不知自己還能帶給男孩怎樣的快樂，因而只是“輕輕地”發(fā)出邀請，他曾經(jīng)被男孩拒絕過兩次了，他內心深處害怕遭受男孩的再次拒絕。當他得知男孩的愿望后，為了讓男孩“快樂”，又毫不猶豫地獻己的樹干。看到男孩的離開，大樹既為滿足了孩子的要求而感到“欣慰”，又為男孩只顧自己，不顧大樹的孤獨而“難過”。此時的大樹，心中一定有很多很多話想跟男孩說，
他會說些什么呢?這里可以結合課后選做題引導學生練筆。
此時大樹的語氣已不如開始那樣自信、愉悅，而男孩經(jīng)歷了生活中的.坎坷也很傷感、失望，在朗讀時要注意表現(xiàn)他們不同的心境。
4．(老年)男孩與大樹的第四次會面：
這次的會面中大樹總是在訴說“抱歉”，因為他已經(jīng)一無所有了，再也不能為“男孩”帶來“快樂”了，當“男孩”說己的想法后，他“爽快”地邀請男孩坐下休息，大樹的一片愛心在“爽快”二字中體現(xiàn)得淋漓盡致。在這部分學習中，重點引導學生理解以下句段：
(1)“樹說：‘我沒有果子了�！f：‘我太累，不想爬樹�！�
結合課后練習第2題進行理解，課文中始終把說話人放在句子的最前面。樹說：“我沒有……”，他說：“我……不……”。這樣內容緊密相關、結構相似、語氣相同的六個句子連續(xù)說出來，既能全面深刻地表達作者的主要意圖，又能為讀者創(chuàng)造了一個感人肺腑的境界，增強了文章的感染力。
朗讀時要注意表現(xiàn)出大樹因自己一無所有而擔心不能再次“給予”的不安；“男孩”因年紀大了而身心疲憊。
(2)“他坐在樹墩上，……他仿佛……看見了樹下一個快樂的孩子……”
與文章開頭“男孩愛這棵大樹，樹感到很快樂”相呼應。是男孩對過去快樂時光的回憶。從“輕輕地撫摸、仿佛看見”這些詞，我們感受到此時年老的他心中生出絲絲悔意，在他的心目中，“很高很高”的不僅僅是大樹本身，更是大樹無私奉獻、不求回報的高尚品質。
這段話最后的省略號，為讀者留下了廣闊的遐想空間。在這里，教師可以引導學生進行思維拓展訓練：他仿佛看見了……看見了……看見了……
(四)升華，加深認識
課文讓我們認識了一棵因愛而給予，因給予而快樂的大樹。而長大后的男孩很少來看大樹，就是在僅有的幾次見面中，男孩每一次對大樹開口說話，都離不開一個“要”字。在這里，教師引導學生交流自己對此事的看法。還可以讓學生完成對課題的補充：一棵——的大樹，或是另起一個標題，讓學生在交流互動中懂得感恩圖報。
(五)聯(lián)系生活，拓展延伸
這文章在奉獻與索取、愛與被愛之間，留給讀者很深遠的遐想空間。可以聯(lián)系學生生活開展以下活動：
1．討論：在生活中，誰最像這棵“大樹”?(當學生說到父母、大自然時，教師都應給予肯定。)引導學生在討論中懂得人類與自然的關系，懂得人與人該如何相處。
2．活動：在成長的過程中，有哪些人給過我們幫助?讓我們用自己的行動向他們表示感謝。(可以采取寫、畫、說、做等形式。)
《大樹》教案8
活動名稱
主題網(wǎng)絡四活動六《秋天的大樹》
活動時間
1課時
活動目標：1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。
2、指導幼兒學習用手掌印畫或紙張、樹葉粘貼的方法，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
活動準備：1、請家長配合幼兒園帶幼兒去觀察秋天樹的色彩變化。
2、各種樹葉若干、繪有大樹枝干的大張畫紙。
3、紅、黃、枯黃等顏色的蠟光紙“樹葉”若干、作業(yè)紙及膠水每人一份、
活動過程：
一、開始部分
1、師：“小朋友們，星期天榮老師都出去觀察大樹了，我呀，發(fā)現(xiàn)了許多小秘密。你們的爸爸、媽媽有沒有帶你們去看大樹呢？”
2、師：“你都發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呢？”
二、基本部分
1、說說你看見的秘密
組織幼兒說說你看見的大樹有什么變化。
2、組織幼兒觀察大樹
1、組織幼兒到戶外觀察秋天的大樹。
2、組織幼兒說說大樹上有什么顏色的樹葉。
3、告訴幼兒秋天來了，秋天是一個豐收的季節(jié)，有許多的水果、蔬菜、糧食都是在秋天成熟的，大樹的葉子有的會變紅，有的'會變黃，還有的會變成枯黃色，再過一些日子，大樹的葉子就會一片一片的掉下來，直到冬天，大樹的葉子會全掉光的。
4、組織幼兒撿一些掉落的樹葉，并說說它的形狀及顏色。
3、組織幼兒裝飾大樹
1、組織幼兒帶著自己的收獲回活動室。
2、出示大樹的枝干及事先準備的樹葉，引導幼兒觀察并說說各種葉子的樹
干家在哪？
3、將繪有樹干的畫紙分別張貼在活動室四周，請幼兒到中間小筐中取樹葉分別貼在相應的樹干上。（可配背景音樂，注意提醒幼兒活動過程中注意衛(wèi)生）
4、欣賞、學習兒歌
1、組織幼兒欣賞自己的作品，找出錯誤的粘貼。
2、教師示范朗誦兒歌《秋天》。
3、幼兒在自己的作品下隨教師欣賞、朗誦兒歌《秋天》
4、知道秋天到來大樹的變化。
三、結束部分
1、師：“秋天可真奇妙，就像孫悟空一樣能把大樹的葉子變變顏色，回家以后我們一定要把這個小秘密告訴我的爸爸、媽媽，他們一定不知道！（順勢復習各種樹葉的顏色以及形狀）”
2、教師小結。以表揚幼兒為主，讓幼兒知道秋天的變化，了解秋天是豐收的季節(jié)，告訴幼兒下節(jié)課會帶幼兒去秋天的果園看看。
四、活動延伸
組織幼兒用蠟光紙做成的樹葉粘貼大樹。加深對秋天樹葉變化的認識。
《大樹》教案9
設計意圖:
春天到了,植物、動物都發(fā)生了一些明顯的變化。與季節(jié)相結合，最近我班正在開展“小花園”的主題�！靶⌒墚嫶髽洹笔嵌壷黝}中的一個點，正是展示了春天特征的一個故事——有趣味性也不乏知識點。圍繞故事我通過想象模仿、課件等從樹的'構造、樹與動物的關系、樹的用途幾方面入手，從而激發(fā)孩子護樹的情感�；顒忧拔蚁茸尯⒆诱J識了樹的各部分名稱，進行了畫柳樹的活動，還讓家長搜集了有關樹的用途方面的知識，并告訴孩子，帶孩子去古華公園找春天�；顒又饕袃蓚�環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為分享交流，第二環(huán)節(jié)為故事，喂大樹喝水為延伸活動�；顒幽繕擞袃牲c，第一點為認知方面的要求，第二點為情感方面的要求。
活動目標：
1、理解故事內容，了解樹的各種特征和用途。
2、愿意保護樹木。
活動準備：
前期經(jīng)驗準備：樹有什么用;創(chuàng)設交流的情境;課件;插入教具等。
活動過程：
一、分享交流
春天來到了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(看照片交流)
《大樹》教案10
內容
1、常見的小草。
2、比較大樹和小草。
3、整理相同和不同。
設計理念
引入小草，擴大學生的認識視野。關注一個個的小生命。
小草與大樹一樣，是一個個活生生的個體。提醒孩子，對小小的生命也要關注、也要愛護。
課時
教學目標
1、意識到小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。
2、明確大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質地。
3、知道大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結果，都需要水分、陽光和空氣。
4、會用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達方式。
5、體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護小草，不踐踏不草的意識。
教學重點
找大樹和小草的相同點，體會陸生植物生命體的特征。教學難點
看懂維恩圖的表達方式。
教學資源
分組材料：幾種常見的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）和狗尾草；一條樟樹枝和它的果實、葉片。修改意見
教學過程
一、認識常見的小草
1.師生交流：在校園里不僅有高大的樹木，還有低矮的`小草。我們認識這些小草嗎？這些小草長在校園的哪些地方？
2.教師指導：對不知名的小草怎么認識？提供認識的方法及資料。
二、觀察記錄狗尾草
1.教師引導：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。
2.觀察記錄要求：運用前面學過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。
3.小組學生活動：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補充：這是我們觀察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實大致畫下來即可。）
4.組間活動：比較不同的草，找出它們的相同和不同。（啟發(fā)引導：從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較）不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應當呵護它們。
三、比較樟樹和狗尾草
1.引導討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處？
2.比較完成對比表格：
樟樹狗尾草
莖顏色
軟硬
粗細
質地
葉顏色
形狀
軟硬
大小
氣味
果實顏色
形狀大小多少
3.交流匯報：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導學生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質莖，像狗尾草一樣的莖叫草質莖。（讓學生在匯報中能使用這些詞語即可，不要求對概念進行背誦，以下木本植物和草本植物例同。）
四、整理相同和不同
1.比較匯報內容：總結大樹和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。
2.全班討論：大樹和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內。（這是教學重點）
大樹小草
3.總結：從以上唯恩圖的表達內容中我知道了樹和草的共同點有根莖葉，有的會開花、結果、有種子（基本形態(tài)結構相同）；都長在土壤中，需要陽光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要相同），我還知道了樹和草的壽命不同，樹是木本植物，草是草本植物，他們的具體結構特征也各有不同。（唯恩圖的作用是梳理學生的觀察比較結果，形成比較明確的概念，并顯示這些概念之間的關系。比較相同點就是為了讓學生初步體會到植物生命體的特征，從而指向本單元
的核心概念。對概念內涵的梳理還得從學生實際出發(fā)。）
板書設計
大樹小草
課后記錄
《大樹》教案11
活動名稱：《秋天的大樹》
活動時間
1課時
活動目標：
1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。
2、指導幼兒學習用手掌印畫或紙張、樹葉粘貼的方法，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
活動準備：
1、請家長配合幼兒園帶幼兒去觀察秋天樹的色彩變化。
2、各種樹葉若干、繪有大樹枝干的大張畫紙。
3、紅、黃、枯黃等顏色的蠟光紙“樹葉”若干、作業(yè)紙及膠水每人一份、
活動過程：
一、開始部分
1、師：“小朋友們，星期天榮老師都出去觀察大樹了，我呀，發(fā)現(xiàn)了許多小
秘密。你們的爸爸、媽媽有沒有帶你們去看大樹呢？”
2、師：“你都發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呢？”
二、基本部分
1、說說你看見的秘密
組織幼兒說說你看見的大樹有什么變化。
2、組織幼兒觀察大樹
1、組織幼兒到戶外觀察秋天的大樹。
2、組織幼兒說說大樹上有什么顏色的樹葉。
3、告訴幼兒秋天來了，秋天是一個豐收的季節(jié)，有許多的水果、蔬菜、糧食都是在秋天成熟的，大樹的葉子有的會變紅，有的會變黃，還有的會變成枯黃色，再過一些日子，大樹的葉子就會一片一片的掉下來，直到冬天，大樹的葉子會全掉光的。
4、組織幼兒撿一些掉落的樹葉，并說說它的形狀及顏色。
3、組織幼兒裝飾大樹
1、組織幼兒帶著自己的收獲回活動室。
2、出示大樹的枝干及事先準備的.樹葉，引導
幼兒觀察并說說各種葉子的樹 干家在哪？
3、將繪有樹干的畫紙分別張貼在活動室四周，請幼兒到中間小筐中取樹葉分別貼在相應的樹干上。（可配背景音樂，注意提醒幼兒活動過程中注意衛(wèi)生）
4、欣賞、學習兒歌
1、組織幼兒欣賞自己的作品，找出錯誤的粘貼。
2、教師示范朗誦兒歌《秋天》。
3、幼兒在自己的作品下隨教師欣賞、朗誦兒歌《秋天》
4、知道秋天到來大樹的變化。
三、結束部分
1、師：“秋天可真奇妙，就像孫悟空一樣能把大樹的葉子變變顏色，回家以
后我們一定要把這個小秘密告訴我的爸爸、媽媽，他們一定不知道�。槃輳土�
各種樹葉的顏色以及形狀）”
2、教師小結。以表揚幼兒為主，讓幼兒知道秋天的變化，了解秋天是豐收的
季節(jié)，告訴幼兒下節(jié)課會帶幼兒去秋天的果園看看。
四、活動延伸
組織幼兒用蠟光紙做成的樹葉粘貼大樹。加深對秋天樹葉變化的認識
《大樹》教案12
教學分析：
本課講述了一個男孩隨著年齡增長，不斷地向大樹提出不同要求，直到大樹一無所有的故事。
學習生字詞，理解課文內容是教學重點。
學生分析：
大樹是我們這些農(nóng)村孩子們天天能看見、接觸的，但孩子們與大樹能發(fā)生什么事呢?我估計孩子們也沒有仔細、認真地觀察、記錄。懂得了人類與自然的關系，學會感恩，學會關愛就成了本課的教學難點。
設計理念：
1.引導學生分角色朗讀，在朗讀中體會。
2.引導學生抓重點語句、段落進行品讀，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力。
教學目標：
1.認識、會寫“需”“歉”“鋸”“爽”“私”5個生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容，感受“大樹”無私奉獻、不求回報的美德。
教學準備：
幻燈片、小黑板
課時安排：
一課時
教學過程：
一、復習導入。
1.聽寫詞語。
孤獨 需要 抱歉 鋸刀
爽快 無私 顫抖 欣慰
2.分角色朗讀課文。
二、自主學習，合作探究。
1.學生自讀課文，思考問題：(出示小黑板)
① 男孩子與大樹有幾次會面?
�、� 男孩子與大樹的每次會面的情景是怎樣的?
�、� 大樹的心情有什么變化?
④ 怎樣去朗讀?
�、� 大樹、男孩子留給我們什么樣的印象?
2.小組討論，推薦班內匯報。
3.匯報交流，教師點撥。(出示幻燈片)板書如下：
4.一棵大樹
會面 男孩 年齡 大樹 大樹的`心情
第一次 要錢 少年 采果子賣錢 孤獨 幸福
第二次 要屋子 成年 砍樹枝做屋子 高興
第三次 要船 成年 鋸下樹干做船 興奮 欣慰 難過
第四次 需要休息 老年 坐在老樹墩了 抱歉 爽快
男孩子不斷索取，后有悔意 大樹無私奉獻，不求回報，奉獻愛心
三、拓展延伸。
1.學生討論：生活中，有像大樹這樣的人嗎?請你說一說。
你覺得大樹這樣無私的奉獻到底是好還是不好?請說說你的理由。
2.活動：讓我們用自己的行動向幫助過我們的人表示感謝。
四、課堂小結。
這篇文章，讓我們傾聽了一個動人故事，感受了“大樹”無私奉獻、不求回報的美德;讓我們明白了，在被愛的同時要學會感恩，學會關愛。同學們好好總結總結吧!
《大樹》教案13
活動目標
一讓幼兒明白上學的意義，喜愛上學
二早睡早起，有上學的時間觀念
三提高幼兒的.語言歌唱能力和自控能力
活動過程
一詢問導入
幼兒即將升一年級，心情怎么樣
二觀察圖片
說一下圖上的孩子們準備干嘛，時間，地點
三說明上學是一件很快樂的事情，引入兒歌
四聽兒歌回答問題
上學路上都有誰，時間是什么時候，小朋友心情如何等
五學唱兒歌
六情景表演，讓幼兒切身實地的感受
《大樹》教案14
教學目標：
1、感受春天樹葉和花的美麗，獲得美的體驗。
2、初步嘗試對稱拓印作畫。
教學重難點：
重點：嘗試對稱拓印畫
難點：畫出樹的主要形態(tài)。
教學過程：
一、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什么不一樣?
二、(欣賞多媒體)春姑娘來了，她吹呀吹呀，樹葉變綠了，有的還開出了各種顏色的小花。(配樂)
看看春天里的樹有哪些顏色?春天里樹上開出了什么顏色的花?你還見過哪些春天里的`花?
三、分析重點
1、樹寶寶有哪些部分組成?(樹干、樹枝、樹葉)
2、先把畫紙對折，選一種顏色在對折中線的旁邊畫出樹干和樹枝，(看老師變魔術)把紙對折壓印，再用其他顏色在紙的同一邊點畫出樹葉和花。最后就畫出了一棵美麗的春天的樹啦。
3、兒歌指導畫：先把紙對折，畫出樹干和樹枝，對折壓一壓，五彩花兒點點點，多彩的大樹真好看。
四、請幼兒打扮春天的樹林，小朋友可以用毛筆畫花，也可以撕紙貼花、黏貼亮片貼花，教師巡回指導
五、把幼兒的作品貼成一片樹林�；ハ嘈蕾p。找找我喜歡的大樹。
六、我們在春天的樹林前照張相吧。
《大樹》教案15
活動目標：
1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。
2、指導幼兒學習用手掌印畫或紙張、樹葉粘貼的方法，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
活動準備：
1、請家長配合幼兒園帶幼兒去觀察秋天樹的色彩變化。
2、各種樹葉若干、繪有大樹枝干的大張畫紙。
3、紅、黃、枯黃等顏色的蠟光紙“樹葉”若干、作業(yè)紙及膠水每人一份、
活動過程：
一、開始部分
1、師：“小朋友們，星期天榮老師都出去觀察大樹了，我呀，發(fā)現(xiàn)了許多小
秘密。你們的爸爸、媽媽有沒有帶你們去看大樹呢？”
2、師：“你都發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呢？”
二、基本部分
1、說說你看見的秘密
組織幼兒說說你看見的大樹有什么變化。
2、組織幼兒觀察大樹
1、組織幼兒到戶外觀察秋天的大樹。
2、組織幼兒說說大樹上有什么顏色的樹葉。
3、告訴幼兒秋天來了，秋天是一個豐收的季節(jié)，有許多的水果、蔬菜、糧食
都是在秋天成熟的，大樹的葉子有的會變紅，有的.會變黃，還有的會變成枯黃
色，再過一些日子，大樹的葉子就會一片一片的掉下來，直到冬天，大樹的葉
子會全掉光的。
4、組織幼兒撿一些掉落的樹葉，并說說它的形狀及顏色。
3、組織幼兒裝飾大樹
1、組織幼兒帶著自己的收獲回活動室。
2、出示大樹的枝干及事先準備的樹葉，引導幼兒觀察并說說各種葉子的樹干家在哪？
3、將繪有樹干的畫紙分別張貼在活動室四周，請幼兒到中間小筐中取樹葉分別貼在相應的樹干上。（可配背景音樂，注意提醒幼兒活動過程中注意衛(wèi)生）
4、欣賞、學習兒歌
1、組織幼兒欣賞自己的作品，找出錯誤的粘貼。
2、教師示范朗誦兒歌《秋天》。
3、幼兒在自己的作品下隨教師欣賞、朗誦兒歌《秋天》
4、知道秋天到來大樹的變化。
三、結束部分
1、師：“秋天可真奇妙，就像孫悟空一樣能把大樹的葉子變變顏色，回家以后我們一定要把這個小秘密告訴我的爸爸、媽媽，他們一定不知道�。槃輳土暩鞣N樹葉的顏色以及形狀）”
2、教師小結。以表揚幼兒為主，讓幼兒知道秋天的變化，了解秋天是豐收的季節(jié)，告訴幼兒下節(jié)課會帶幼兒去秋天的果園看看。
四、活動延伸
組織幼兒用蠟光紙做成的樹葉粘貼大樹。加深對秋天樹葉變化的認識。
教學反思：
該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創(chuàng)設一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達，欣賞秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂。在教學過程中，老師時時以優(yōu)美的語句去調動幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經(jīng)驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗快樂。
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