進行曲教案

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的進行曲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

進行曲教案1

　　活動目標：

　　1．在熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學習邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。

　　2．根據(jù)模仿動作的變化，選擇、記憶樂器分配方案及演奏步驟。

　　3．注意傾聽他人演奏。集體演奏時，要保持聲音和諧、統(tǒng)一。

　　4．熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　5．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動準備：

　　1．碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。

　　2．看過幼兒用書〈進行曲〉，已會隨音樂做模仿解放軍的動作。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯變涸谧�位旁邊戰(zhàn)立，隨音樂做模仿解放軍的動作。

　　老師：國慶節(jié)到了，解放軍叔叔們要參加一個盛大的閱兵活動，他們正在認真練習，準備以最好狀態(tài)迎接這次活動。我們都是小解放軍，讓我們一起邊聽音樂邊表演，好嗎？

　　（二）幼兒看教師指揮，學習分聲部做模仿解放軍的動作。

　　1．老師：現(xiàn)在請小朋友按老師的指揮來表演。我的眼睛看到哪邊的小朋友、動作指向哪邊，就請那邊的小朋友和我一起做動作。

　　2．將幼兒分成三組，分別扮演海、陸、空三軍，按照配器方案的'要求，分聲部做模仿動作。教師用模仿動作指揮。

　�。ㄈ�）師幼共同討論配器方案。

　　1．師：陸、海、空三軍要用三種不同的打擊樂器演奏。陸軍（海軍、空軍）可以用什么樂器演奏？三軍一起的時候怎么演奏？

　　2．教師：揮旗時可以用什么樂器？怎么演奏？拍手歡呼的時候呢？開禮炮時怎么演奏？

　�。ㄋ模┙處熡脴菲髂７聞幼鳛闃非�伴奏。

　　1、教師引導幼兒回憶模仿演奏樂器的動作。

　　師：我們可以用手做什么動作來表示敲小鈴（圓舞板、鈴鼓）？下面我們一起來聽音樂、看老師指揮，做模仿演奏打擊樂器的動作。

　　2、教師用模仿演奏樂器的動作指揮，幼兒嘗試做模仿演奏樂器的動作，來“演奏“樂曲。

　�。ㄎ澹┯變菏褂么驌魳菲鬟M行演奏。

　　1．教師指揮，幼兒分聲部演奏打擊樂器。

　　師：請小朋友把座位下的樂器拿出來，用樂器來為樂曲伴奏。

　　2．教師引導幼兒討論在哪一樂句處加入大鼓，幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。

　　師：你們覺得在樂曲的什么地方適合敲擊大鼓？

　　3．請一位幼兒敲擊大鼓，其他幼兒使用自己的樂器共同合作，完整地演奏全曲。

　　4．教師引導幼兒輪流敲擊大鼓，再次演奏樂曲。

　　活動延伸：

　　在幼兒熟練掌握演奏方法的基礎(chǔ)上，教師可以引導幼兒嘗試即興變換配器方案，進一步來合作演奏這首曲子。

　　活動反思：

　　本節(jié)課展示的是教學的第一個環(huán)節(jié)，引入新課環(huán)節(jié)，設(shè)計學生的活動首先要符合學生的興趣特點和能力基礎(chǔ)，這樣學生才有學習的動力，才能體會到音樂的輕松與快樂，從而積極主動地配合老師的教學。但是在請同學對音樂做出身體律動時，有小部分同學積極性不高，這需要教師及時去反思，調(diào)整教學方法，關(guān)注這一小部分同學，用親和的態(tài)度和強烈的感染力去感染同學們，帶動這小部分不愿意動的同學們。

進行曲教案2

　　教學內(nèi)容分析：

　　《玩具兵進行曲》又稱《玩具兵的游行》。全曲共長4分鐘。由德國作曲家耶塞耳（1871―1942）作于1901年前后，管弦樂曲。為描寫性標題音樂作品。樂曲通俗易懂，生動活潑。萊昂耶塞耳于1871年出生。(玩具兵進行曲)這支曲于據(jù)說是作曲家回憶起小時侯做的一個甜蜜的夢，用夢境里的故事寫成。內(nèi)容是這樣的：晚上，小主人睡覺了，玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷地爬出來。他們先排成整齊的隊伍游行，后來又打鬧戲耍，當天剛蒙蒙亮的時候，小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱里。小主人起床，打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。啊!原來剛才是一場美麗的夢。

　　樂曲為C大調(diào)，快板，2/4拍，復三部曲式。前面有個短小的引子，描寫玩具兵們正以小喇叭和大、小軍鼓為前導開始游行。里面加有木琴和木魚聲，那叮叮篤蔦的音響更增加了兒童的樂趣，第一部分是個單二部曲式，它是一個主題和一個副題，情調(diào)明朗活潑，雖然他們的曲調(diào)很簡單，但是由于作曲家運用了一些適合兒童欣賞的配器手法，使樂曲在音色上很有新奇感。

　　第一段奏完之后，大鼓“嗵”的一聲，低音號用固定音型的小過門，接樂曲的中段。轉(zhuǎn)到近關(guān)系調(diào)F大調(diào)上，也是個單二部曲式，曲調(diào)清新。它是由小提琴演奏的。反復的時候圃號加入，演奏對位旋律；B段主題由低音號、長號演奏，顯得雄壯而有氣勢，小號在里面演奏對位旋律；反復時加進了短笛、木琴、小鐘琴，顯得活潑風趣。然后是第一部分的再現(xiàn)，接尾聲。在尾聲里作曲家用半音階快速下行滑音，把玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了，那驚慌失措而迅速逃回到箱子里的動作演繹得十分生動、逼真。樂曲最后用一個長音結(jié)束。

　　學生分析：一年級學生的特點是活潑好動、對事物的好奇心比較強，這個年級的孩子想象力豐富，他們的想象具有模仿和簡單再現(xiàn)的特點。通過近一年的音樂學習，學生對音樂的感受力顯著提高，特別是我們在教學中進行了通過板塊教學培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力的實踐活動，通過這種研究與實踐，我們發(fā)現(xiàn)，學生們與剛?cè)雽W時相比，無論從音樂的感受力、表現(xiàn)力方面都有所提升。

　　教學目標：

　　1、知識與技能

　�。�1）能夠運用圖形譜為樂曲伴奏。

　�。�2）通過聆聽讓學生去感受、體會音樂發(fā)生了高低與強弱的變化。

　　2、過程與方法

　�。�1）通過體態(tài)動作體驗、表現(xiàn)樂曲的變化。

　　（2）)通過童話般的情境創(chuàng)設(shè)讓學生展開大膽的想象。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　通過聆聽《玩具兵進行曲》感受并體驗進行曲的音樂特點及活潑風趣的玩具兵形象。

　　學習重點：引導學生用動作體驗并表現(xiàn)樂曲的變化。

　　認知難點：引導學生通過聆聽音樂表現(xiàn)各種各樣的詼諧幽默的玩具兵形象。

　　教學方法：用動畫導入法，引起學生的興趣；用不同動作加深學生對音樂主題和段落的理解；用節(jié)奏參與和即興表演等方式，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。

　　教學用具：電腦課件、小鼓等。

　　教學過程：xx

　　教學設(shè)計思想：

　　隨著新課程研究的日益深入，我們漸漸認識到了音樂欣賞教學的重要性。它對于培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力和審美、鑒賞能力有著不可替代的作用。此外，通過欣賞教學，可以調(diào)動學生學習音樂的積極性，開闊音樂視野，從音樂中獲得豐富的情感體驗和理性的認識。因此，我們根據(jù)低年級學生的特點，選擇了二年級教材中極富童趣的欣賞曲《玩具兵進行曲》作為本次合作研究的教學內(nèi)容。

　　在經(jīng)過一輪教學實踐后，我們最終確定的教學目標是：通過聆聽，感受并體驗進行曲的音樂特點及活潑風趣的玩具兵形象；通過體態(tài)動作體驗并表現(xiàn)樂曲的變化；并能夠運用圖形譜為樂曲片段做伴奏。圍繞三維目標我們進行了新的教學設(shè)計。

　　首先，我們考慮到音樂是聽覺的藝術(shù)，學生只有通過聆聽才能去感受、體驗音樂的審美特點。所以，我們要在這節(jié)欣賞課中把讓學生自主聆聽作為主要手段。在完整聆聽的基礎(chǔ)上，根據(jù)《玩具兵進行曲》A―B―A的曲式特點，讓學生分段有目的地欣賞，教師緊緊抓住玩具兵活潑風趣的形象特點和進行曲的行進特點展開教學，在第一、三樂段時結(jié)合音樂讓學生用玩具兵的行進動作來感受進行曲的風格特點，在第三樂段教學中除了通過聆聽讓學生辨別相同樂段外，我們還設(shè)計了用小軍鼓為音樂片段做伴奏的環(huán)節(jié)，這種設(shè)計不僅加強了學生的節(jié)奏感，而且烘托了樂曲表現(xiàn)的情緒，既是對第一樂段的延伸和發(fā)展，也是在有層次地提高學生的能力。第二樂段的聽賞我們設(shè)計讓學生大膽想象與律動，緊緊抓住玩具兵活潑風趣的形象特點，讓學生體會音樂發(fā)生了高低與強弱的變化，和第一樂段相比更豐富了。

　　隨后，我們認識到音樂欣賞需要聽賞者充分發(fā)揮自身的想象力來深化對音樂的感受與體驗。而低年級學生恰恰喜歡想象、善于想象，我們要借助聆聽《玩具兵進行曲》充分激發(fā)學生的想象空間，決不會用教師定出的“標準答案”去撲滅學生在聽賞過程中產(chǎn)生的想象的火花。于是我們設(shè)想運用音樂教學板塊“想象小屋”貫穿課堂，讓學生在富有趣味的音樂板塊中、在每一個重要的教學環(huán)節(jié)中都通過聆聽音樂展開大膽的想象，想象各種各樣奇特可愛的玩具兵、想象玩具兵們豐富有趣的各種活動……讓學生把自己當作活潑風趣的玩具兵，用自己喜歡的的動作把想象到的玩具兵形象大膽地表現(xiàn)出來。綜上所述，每一個教學環(huán)節(jié)都滲透了：聆聽一想象一啟發(fā)一表現(xiàn)，最終進入樂曲的完整表現(xiàn)，達到課堂高潮。

　　此外，我們考慮到音樂欣賞過程應當是精神高度集中的過程，這就需要聆聽者在整個過程中保持一種十分專注的心理狀態(tài)，只有這樣，聆聽者才能隨著音響的流動與起伏，產(chǎn)生種種內(nèi)在的臨場反映。良好的情境創(chuàng)設(shè)為音樂欣賞教學，尤其是低年級的'欣賞教學提供了捷徑。良好的情境創(chuàng)設(shè)可以引導學生從無意注意向有意注意轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生對音樂的直接興趣，使枯燥的學習變得輕松愉快。所以，我們設(shè)想在導入環(huán)節(jié)延續(xù)音樂實踐課――《高低音小世界》的情境創(chuàng)設(shè)，繼續(xù)佳佳的音樂旅行，運用課件和教師生動的語言，把孩子們帶入夢幻般的玩具兵城堡、帶入老爺爺那個甜蜜的夢境，在童話般的情境創(chuàng)設(shè)中展開大膽的想象。這個教學環(huán)節(jié)不但不會限制學生的思維活動，而且會帶給學生無盡的想象空間，與“想象小屋”交相互應，讓學生成為音樂課中真正的主人，自主地去感受體驗音樂的美。

　　自我評價：

　　本堂課的教學設(shè)計利用爺爺和佳佳富有童趣的對話及有趣的動畫，巧妙地將教學內(nèi)容貫穿始終，請佳佳和老爺爺把孩子們帶入了一個詼諧有趣的夢幻世界。其設(shè)計所要達到的目的是激發(fā)學生探究音樂的興趣，使教學環(huán)節(jié)更加緊湊，學生的思維更加連貫，使學生在特定的情境中情不自禁地投入學習、獲得知識并在音樂實踐活動中感悟音樂的魅力。此外，“想象小屋”這個音樂教學板塊，讓學生們根據(jù)音樂大膽地想象玩具兵那幽默詼諧、活潑可愛的形象。同時運用多媒體課件資源展示出畫面，激發(fā)學生的想象空間。在課堂上充分發(fā)揮了多媒體的優(yōu)勢使學生利用感官直觀地感受音樂，提高學生學習音樂的興趣，拓寬學生的思維，豐富學生的音樂想象力。但是多媒體教學是輔助教學手段，為了給學生們想象的空間，我們特意把為作品配制的完整動畫放在了這節(jié)課的最后 目的是使學生們的想象不受畫面的限制，從而達到音樂欣賞審美效能。我們感到計算機輔助教學中老師可以通過簡單的操作、靈活的使用，達到較好的教學效果。采用現(xiàn)代化的教學進行欣賞教學，既可創(chuàng)設(shè)意境、渲染氣氛，又可激發(fā)興趣、誘發(fā)想象，融視、聽感受為一體，使學生在感受音樂美的同時輕松愉快的獲得知識。

　　縱觀整節(jié)課的課堂教學，老師教得輕松，學生學得愉快。師生已是一群要好的朋友了，課堂上有這樣一個教學環(huán)節(jié)，教師不再是指揮，有的學生成了玩具兵的指揮，有的學生成了小號手，有的學生成了伴奏的鼓手，這種融洽的師生交流，體現(xiàn)了教師與學生的平等。

進行曲教案3

　　活動目標：

　　通過與《搖籃曲》的對比，感受《玩具進行曲》神氣有力的進行曲特點。

　　樂意隨著《玩具進行曲》的音樂與同伴一起進行律動，體驗表演的快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：了解《搖籃曲》的性質(zhì)有玩具的分類有相關(guān)的主題經(jīng)驗。

　　材料準備：各種玩具ppt

　　活動重點：進行曲的.性質(zhì)和特點

　　活動難點：有節(jié)奏的跟著音樂變化律動

　　活動過程：

　　一、主題導入說說玩具（復習歌曲、玩具分類）

　　1、復習歌曲：《小枕頭》

　　2、小小玩具箱（玩具分類）

　　“猜猜看箱子里會放些什么？”

　　（請幼兒摸箱子中的玩具，說出玩具的名稱，說出這個玩具是屬于什么類型的玩具）

　　小結(jié)：原來是一個玩具箱，玩具箱里藏著各種各樣不同類型的玩具。

　　二、做做玩玩感受快樂（欣賞旋律、進行分類）

　　1、聽賞感受（聽賞第一遍，強調(diào)音樂感覺）

　　小結(jié)：音樂聽上去很神氣、有精神。小玩具們跟著音樂在做各種動作呢！

　　2、動作體驗（聽賞第二遍，自由律動）

　　請幼兒跟著音樂律動

　　請個別幼兒講講你是什么玩具？你在干什么？

　　3、對比驗證（聽賞第三遍，跟節(jié)奏律動）

　　1）“你們覺得這個音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎？”

　　不一樣�！缎≌眍^》是一首搖籃曲，感覺安靜優(yōu)美。這段音樂的旋律聽上去很神氣，有精神，節(jié)奏堅定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣，這種帶有步伐節(jié)奏的音樂叫做進行曲。

　　2）請大家跟著進行曲的音樂一起來走走路。

　　“小玩具們，如果再聽到進行曲的音樂，你會怎么樣表演？”

　　三、唱唱跳跳玩具互動（聽賞歌曲、游戲律動）

　　1、聽賞歌曲《玩具進行曲》

　　“這首歌有個十分有趣的名字，你們猜猜叫什么？”（《玩具進行曲》）

　　“聽，玩具們還唱起了歌呢�！�

　　歌里唱了什么？“的達達”是什么聲音？歌曲里還出現(xiàn)了什么玩具？

　　2、教師再唱一遍，同時做律動

　　3、玩具做游戲

　　播放兩段音樂，第二段再換一個朋友。

　　四、結(jié)束活動

進行曲教案4

　　活動目標

　　1.根據(jù)音樂快慢變化做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。

　　2.體驗歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快情緒。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備

　　音樂、課件、手鈴、大紅花、喇叭、風火輪。

　　活動過程

　　一、游戲?qū)�入：師幼一起隨《玩具進行曲》音樂入場。

　　二、基本部分：

　　1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開汽車的動作。

　　觀看課件歌曲《玩具進行曲》，引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。

　　教師小結(jié)幼兒活動，提升幼兒模仿做動作的經(jīng)驗。

　　2、聽節(jié)奏練習動作。

　　教師用歌詞、搖鈴，引導幼兒根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動作。

　　3、聽音樂練習拍節(jié)奏，熟悉完整的音樂。

　　聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進一步感受音樂的.快慢變化，突破活動難點。

　　4、玩游戲：接新娘

　　幼兒扮演接新娘的人，根據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作。

　　運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏快慢變化做模仿動作，進一一步激發(fā)幼兒的模仿興趣，強化幼兒的模仿經(jīng)驗，達成活動目標。

　　三、結(jié)束部分：教師扮演新娘和幼兒一起返回，隨音樂結(jié)束活動。

　　活動反思

　　《玩具進行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動孩子們的學習興趣。

進行曲教案5

　　設(shè)計意圖

　　《獅王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動地描繪了獅王威風凜凜的形象。全曲共分三部分：第一部分是獅王出場前的情景；第二部分獅王大搖大擺出現(xiàn)在小動物們的面前；第三部分是描繪獅王與小動物們共同狂歡的情景。為了讓幼兒能深切地感受樂曲，我想通過生動的故事情節(jié)貫穿全曲，利用圖譜、語言、動作、游戲等方法讓幼兒更形象地感知和表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。讓幼兒通過聽、看、說和肢體動作來表達對音樂的感悟，在欣賞活動中提高幼兒對音樂的感受力，并在感受的同時體驗快樂。培養(yǎng)自主欣賞音樂的能力。

　　活動目標：

　　1、體驗音樂活動的快樂，激發(fā)幼兒對音樂欣賞活動的濃厚興趣。

　　2、能安靜地傾聽、欣賞音樂，發(fā)展幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)能力。

　　3、喜歡樂曲所表達的形象，愿意在音樂的伴奏下創(chuàng)造性的用各種動作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容。

　　活動準備：

　　森林背景圖，營造大森林的環(huán)境。PPT課件、音樂磁帶。幼兒表演

　　用道具、頭飾若干。

　　活動過程及分析：

　　一、開始部分

　　幼兒聽音樂做各種小動物跳、走的樣子進教室。（播放課件1）

　　師：今天老師帶小朋友去大森林去玩。

　　解析：幼兒在老師的帶領(lǐng)下，聽音樂來到以森另為背景的環(huán)境中，使孩子們有神靈奇景的感受，從而更好的'激發(fā)孩子們參與活動的興趣，和欣賞音樂的積極性。

　　二、基本部分

　　1、讓幼兒完整的欣賞樂曲，初步感受旋律所表現(xiàn)出來的音樂形象。

　�。�1）引導幼兒安靜欣賞音樂，并帶著問題去聽。

　　（2）完整欣賞第一遍音樂后，教師設(shè)計提問。

　　師：你聽了這首曲子之后有什么感受？

　　幼兒1：節(jié)奏很強

　　幼兒2：像是大獅子來了

　　幼兒3：心里有點害怕

　　師：你覺得曲子有什么樣的特點？

　　幼兒1：很強壯

　　幼兒2：很有力

　�。�3）教師總結(jié)幼兒的回答，并介紹曲子的基本知識，樂曲為進行曲，進行曲具有節(jié)奏感強、雄壯、有力的音樂特點。

　　解析：讓幼兒安靜的欣賞音樂，讓幼兒盡情發(fā)揮自己的想象，去感受音樂的整體風格和結(jié)構(gòu)，去想象音樂中的故事。為后面的創(chuàng)編活動提供必要的條件。幼兒故事創(chuàng)編并不是沒有依據(jù)的空洞編造，它必須建立在對音樂充分感受的基礎(chǔ)之上，根據(jù)音樂的風格來想象音樂中的故事。這就需要教師引導幼兒把握音樂的風格和結(jié)構(gòu)，與故事密切相關(guān)。此時教師不能做任何提示，更不能告訴孩子音樂所表達的內(nèi)涵，避免框住孩子的思維。

　　2、幼兒帶著初步經(jīng)驗再次完整欣賞音樂。（播放課件2）

　　欣賞完教師設(shè)計提問：你覺得音樂中發(fā)生了一件什么事？

　　幼兒1：我覺得音樂里有一個獅子大王，它正在和小動物們玩。

　　幼兒2：有一天，小動物們在玩耍，突然來了一只大獅子，把小動物們都嚇跑了。

　　幼兒3：我覺得是大獅子過生日了，小動物們在為獅子大王開音樂會。

　　3、教師總結(jié)肯定小朋友的表述，出示圖譜，請幼兒分段欣賞音樂，并引導幼兒通過感受創(chuàng)編故事、表演故事、

　　（1）、請幼兒結(jié)合圖譜欣賞第一部分音樂，感受小動物狂歡時突然發(fā)現(xiàn)獅子的情景（播放課件3）

　　l 結(jié)合圖譜欣賞第一部分第一遍。介紹圖譜讓幼兒直觀形象地去感受樂曲。

　　l 提問：這段音樂你說說小動物們在開音樂會的時候聽到了什么聲音？你覺得是誰最先發(fā)現(xiàn)了獅王？小動物在發(fā)現(xiàn)獅王來了以后是怎么做的？并請幼兒嘗試為音樂創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　l 欣賞第一部分第二遍。請幼兒對照圖譜感受音樂內(nèi)容和情節(jié)，并根絕創(chuàng)編的故事情節(jié)進行表演。

　�。�2）、請幼兒結(jié)合圖譜大腳印，欣賞第二部分音樂，感受獅子威風凜凜的形象特征，并引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏形象的進行表演。（播放課件4）

　　l 講解圖譜欣賞第二部分第一遍。提問：你覺得這段音樂是在說誰？為什么？你覺得它是什么樣子的？小動物們又在做什么呢？根絕提問請幼兒在第一部分音樂故事創(chuàng)編的基礎(chǔ)上創(chuàng)編第二段音樂故事

　　l 欣賞第二部分第二遍，請幼兒對照圖譜感受理解音樂。并根絕故事表現(xiàn)音樂。

　　（3）、請幼兒結(jié)合圖譜小腳印和大嘴巴弧線，欣賞第三部分音樂，感受小動物與獅子在一起的情景，鼓勵幼兒進行故事創(chuàng)編及表演。（播放課件5）

　　l講解圖譜欣賞第三部分第一遍。提問：你覺得這段音樂里面獅王在干什么？你是怎么聽出來的？小動物們是怎么做的？并引導幼兒在前兩段故事的基礎(chǔ)上創(chuàng)編第三段故事。

　　l欣賞第三部分第二遍，請幼兒對照圖譜感受理解音樂，并表演音樂故事。

　　解析：幼兒通過直觀的圖譜反復聽音樂根據(jù)音樂創(chuàng)編故事。這一部分是幼兒的想象力和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮的環(huán)節(jié)。教師通過幼兒的活動能夠更充分觀察幼兒，有針對性地對幼兒進行引導。教師將音樂分成三段，并形象的將音樂形象用圖譜表象出來，以更好的引導幼兒感受和表述音樂形象，因此教師在組織幼兒欣賞音樂的基礎(chǔ)上要首先吃透了解這首曲子，找出音樂欣賞的重點，加以突破。依據(jù)音樂的旋律結(jié)構(gòu)引導幼兒創(chuàng)編故事，讓幼兒以創(chuàng)編故事的形式深入了解欣賞樂曲。

　　4、對照圖譜完整欣賞樂曲。鼓勵幼兒大膽的將故事完整講述，在講述過程中嘗試用簡單形象的動作來表現(xiàn)樂曲中獅子與小動物的形象。（播放課件6）

　　5、幼兒自主選擇角色，師幼共同進行音樂表演。（播放課件7）

　　三、結(jié)束部分

　　教師導語：小動物們，今天的動物音樂會太精彩了，我們到更大的地方繼續(xù)我們的進行我們的音樂會吧，幼兒隨音樂做小動物動作出活動室。

進行曲教案6

　　活動目標：

　　1、感受進行曲風格特點，養(yǎng)成安靜、集中注意傾聽音樂的良好習慣。

　　2、鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作、自由表達對音樂的感受和理解。

　　3、讓幼兒體驗參與、創(chuàng)造和表演快樂，激發(fā)幼兒對巡邏兵的敬仰之情。

　　重點：通過分析反復欣賞音樂創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對音樂的感受和理解。

　　難點：嘗試用身體部位來拍打節(jié)奏。

　　活動過程:

　　一、導入

　　師：今天，我要給你們介紹一位朋友，我非常的喜歡他，想讓你們也認識認識他（給幼兒看巡邏兵的圖片）你們一起猜一猜他是做什么的？（幫助幼兒理解巡邏兵）他們白天刻苦的訓練，晚上就聚會在一起唱歌、跳舞，因為部隊里沒有樂器，所以他們許多隊友就把自己的身體當成了樂器在身體上敲打演奏，創(chuàng)作出屬于他們自己的音樂，我的朋友就是其中的一員，叫米查姆，他記錄了他們一起創(chuàng)作的音樂，而且還起了一個好聽的名字叫做《巡邏兵進行曲》。現(xiàn)在我們一起來聽一聽他們創(chuàng)作的音樂好不好吧。

　　二、欣賞音樂

　　完整欣賞音樂，初步了解音樂所表現(xiàn)內(nèi)容

　　請小朋友認真聽，找一找都有哪些樂器出現(xiàn)在了樂曲當中。

　　聽完音樂后向請幼兒回答（軍鼓、小號、長笛、圓號、小提琴等）并把這些樂器圖片出現(xiàn)在大屏幕上，之后繼續(xù)提問，小朋友，當你聽到這個旋律，你想干什么呢？（動起來、踏步）對，這就是進行曲的曲風特點，節(jié)奏感強，旋律剛勁有力。

　　三、表演音樂

　　你們想不想當巡邏兵呢?（想）那現(xiàn)在讓我們一起來操練吧，看看哪個巡邏兵表現(xiàn)的最棒。幼兒跟隨音樂表演音樂。（音樂的部分節(jié)選）

　　四、節(jié)奏表演

　　出節(jié)奏型，讓幼兒先試著打節(jié)奏，之后跟隨音樂模仿。（部分節(jié)選）

　　巡邏兵們能有自己的身體來創(chuàng)作音樂，你們能不能呢？我們來試一試。

　　行進（跺腳）× × |× ×| × × |× ×|

　　打槍（拍腿）×× ××︳×× ××︳×× ××︳×× ××︳

　　開炮（拍手）× —|× —|× ×|× 0|

　　最后完整的.把音樂拍一遍.

　　五、指劃

　　下面我們換一種方式，再把樂曲的節(jié)奏表演一遍，跟著老師看大屏幕做一遍。

　　六、再找一首進行曲讓幼兒欣賞

　　讓我們來聽聽這首曲子和我們今天欣賞的這首曲子有什么相似的地方，下課后讓我們也一起想一想為它編一些好看的動作吧！

進行曲教案7

　　活動目標：

　　1.樂于模仿獅王的步態(tài)動作，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

　　2.運用繪畫、舞蹈、圖譜等多維方式，感受進行曲的風格，聽辨并區(qū)分聲音的強弱特點。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：知道獅子的形態(tài)、動作和習性，已有欣賞音樂的初步經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：課件，音樂，小鼓、毛絨道具、串鈴等。

　　活動指導：

　　一、出示課件——一片森林，引發(fā)幼兒想象和興趣。

　　引導語：小朋友們，森林里要舉行音樂會啦，你們猜猜，會有誰來參加音樂會呢？

　　小結(jié)：森林里可能會有小猴子、小松鼠、熊和兔子、可愛的小金魚......誰來找找還有誰來了？哇！好多好多小動物都想來參加舞會。

　　二、欣賞樂曲《獅王進行曲》，感受進行曲的音樂特點。

　　1.完整、安靜傾聽音樂，判斷音樂表現(xiàn)的動物形象。

　　引導語：動物們準備了一首好聽的音樂，聽一聽這首樂曲，你想到了什么動物？它的神態(tài)是怎樣的？

　　引導語：聽到這首樂曲你有什么感覺？它讓你想到了什么小動物？（獅子）

　　小結(jié)：原來是獅王正在威風凜凜地走來啦，這首樂曲就叫做《獅王進行曲》。

　　2.分段欣賞，感受音樂與動物之間的聯(lián)系。

　�。�1）傾聽A段音樂，逐出示圖譜，引導有節(jié)奏的表現(xiàn)獅王腳步。

　　引導語：小朋友聽聽，獅王在做什么？（播放音樂，模仿獅王走路）它是怎么走路的？我們一起學學獅王走路的樣子。

　�。�2）重點聆聽B段音樂，引導幼兒聽辨并區(qū)分聲音的強弱。

　　引導語：獅王走了過來，他又在做什么呢？（播放音樂）

　　引導語：他在吼叫，他是怎么吼叫的？獅王吼叫了幾次？

　�。�3）發(fā)現(xiàn)獅吼的聲音特點，數(shù)一數(shù)獅吼的次數(shù)并用圖紙記錄下來。

　　引導語：請把你聽到的用簡單的線條（圖形、波浪線、橫線等等）把獅王吼叫的聲音記錄下來，聽到幾次就記錄幾次。

　　小結(jié)：小朋友都聽得很仔細，樂曲中一共出現(xiàn)了四次獅吼的聲音，每一次出現(xiàn)都是從低到高再回到低音。

　�。�4）運用動作，模仿表現(xiàn)獅吼的特點。

　　引導語：誰能用身體來表現(xiàn)獅王吼叫的聲音？獅王吼叫完會做什么呢？（打招呼）

　　（5）隨樂出現(xiàn)圖譜，欣賞C段。

　　引導語：這段音樂有什么變化？獅王在做什么？（獅王跳起了舞，你們可以學一學獅王跳舞嗎？）

　　三、感受節(jié)奏，跟隨曲有節(jié)奏地模仿表現(xiàn)獅王形態(tài)。

　　1.隨圖譜完整傾聽樂曲，感受進行曲節(jié)奏。

　　引導語：請小朋友完整的.聽一遍，一邊聽可以跟著節(jié)奏做你們喜歡的動作。

　　2.游戲：我們要跟獅王一起玩游戲咯，小朋友跟著獅王提示的動作，一邊聽一邊有節(jié)奏的做出相應的動作。

　　2.分組扮演獅王，跟隨音樂有節(jié)奏地模仿獅王威風凜凜的神態(tài)和步態(tài)。

　　引導語：小朋友想扮演獅王嗎？

　　要求：老師準備了毛領(lǐng)，還有串鈴和小鼓，請你們分成三組，選擇好自己的道具，記錄在白板上，拿到毛領(lǐng)的孩子要快速的打扮成獅王，串鈴和小鼓要跟著節(jié)奏為他們伴奏。

　　四、出示隊形圖和小鼓，游戲——綜合表演《獅王進行曲》。

　　1.引導語：大家跟著獅王圍成大圓圈，請小鼓手有節(jié)奏地伴奏，神氣的小獅王們要表演咯！

　　2.完整模仿表現(xiàn)樂曲《獅王進行曲》。

　　3.引導語：小朋友，音樂會結(jié)束了，小動物們都準備退場啦，我們跟它們說再見吧！

　　五、活動延伸：在音樂區(qū)投放音樂、獅王和小動物們的頭飾、樂器引導幼兒進行再次創(chuàng)編動作，演奏表現(xiàn)音樂。

進行曲教案8

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒認真觀察及仔細傾聽的良好習慣。

　　2、發(fā)展幼兒的音樂感受力及大膽表現(xiàn)的能力。

　　3、通過以故事、出示圖片的方式，幫助幼兒感受音樂情緒，理解音樂內(nèi)容，探索用動作表現(xiàn)音樂形象。

　　活動準備：

　�。ㄒ唬┲�識經(jīng)驗的準備：組織幼兒觀看"獅子王"的圖片及碟片。

　�。ǘ�）材料的準備：音樂磁帶三盒、圖片若干張。獅王、兔子、猴子、狐貍等動物頭飾若干個。

　　活動過程：

　　1、在歡樂的音樂聲中進入活動室。

　　"今天我們?nèi)ド�林玩游戲，高興嗎？

　　2、調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗，激發(fā)興趣。

　　"瞧，我是誰呀？你們喜歡獅子大王嗎？它是什么樣子的？一起學學它的聲音和走路的樣子。

　　3、引導幼兒完整的聽賞音樂第一遍，初步感受音樂情緒。

　　"今天老師帶來了一首獅子王的音樂，音樂中告訴我們一個故事，一起來聽聽吧。

　　"音樂中有誰？你是怎樣聽出來的？它們在干什么呢？"

　　4、教師有表情地講述故事一遍。

　　"今天老師跟你們講一個關(guān)于獅子大王的'故事。"

　　5、出示圖片，引導幼兒分段欣賞音樂。

　　"請你們欣賞一首音樂，邊聽邊想想，你聽到了什么，有誰？它在干什么？還有哪些小動物呢？

　　6、引導幼兒根據(jù)音樂分角色表演。

　　"你喜歡哪個動物就請帶上它的頭飾，（由幼兒自愿擔任角色）邊聽音樂邊玩游戲，教師參與指導。當聽到獅子王出來的音樂就學它走路；當聽到獅子王吼叫的音樂你們就學學它的動作和聲音；當聽到動物們出來的音樂你們就和獅子王一起跳舞；最后獅子王餓了，就把狐貍吃到肚子里。

　　7、幼兒之間互換角色表演。

　　8、教師小結(jié)："今天我們玩得真高興，回家休息一會吧。

　　附：森林里靜悄悄的，一個人也沒有。只聽見風在不停的地刮、樹在不停地搖。一群動物士兵出來站崗了。突然，遠處傳來嗵、嗵、嗵的腳步聲，這是誰呀？原來是獅子大王來了。它踏著重重的腳步向前走著，走啊，走啊，繞過了四片樹林，森林怎么沒有一個動物。獅子大王很生氣，'啊嗚--'一聲吼叫起來。它停下來又看看，周圍還是沒有動靜。獅子大王更氣了，一連叫了四聲，并且一聲比一聲大。它的叫聲終于被小動物們聽到了，小白兔來了、小花貓來了、許許多多的小動物都來了。狐貍聽說動物們來了，它也趕來了。為了讓獅子大王高興它們一起跳舞玩游戲，森林一下變得熱鬧起來。這時獅子大王餓了，它張開大嘴把狡猾的狐貍一口吃掉了。

進行曲教案9

　　活動目標：

　　1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。

　　2.在老師的引導下學習用動作、語言等形式表達對進行曲的理解。

　　3.體驗欣賞活動帶來的樂趣。

　　4.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

　　5.體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　活動準備：

　　錄音機、音樂磁帶、小號

　　活動過程：

　　一、完整聽賞音樂《玩具兵進行曲》。

　　1、師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。”

　　提問：你聽了以后，覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）

　　2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）

　　提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）

　　教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學做解放軍的故事。

　　3、老師講故事。

　　提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們怎么做的呢？

　�。�2）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？

　�。�3）天亮了，玩具兵們怎么辦呢？

　　4、再次聽賞一遍音樂。

　　提問：（1）什么地方是小號手在吹號？（開始）

　　（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）

　　（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）

　　二、分段欣賞音樂。

　　1、分析第一段樂曲。

　　（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細聽聽這段音樂有什么特點？

　　（2）提問：你想當什么玩具？（如果你想當飛機，你就是飛機玩具，排隊時就做飛機跟著號角前進。）

　�。�3）老師當小號手，小朋友當玩具兵跟著音樂游戲。

　　（4）請一名幼兒當小號手，其余幼兒當玩具兵跟著音樂做一遍。

　　2、分析第二段樂曲。

　�。�1）聽第二段樂曲。

　　師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。

　　提問：這段音樂有什么特點呢？

　　（老師啟發(fā)幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的`）

　　（2）提問：想想看指揮官會訓練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應動作。）

　�。�3）老師當指揮官來指揮玩具兵們訓練。（注意聽音樂的旋律）

　�。�4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什么指揮動作，小兵服從命令地跟著他做。

　�。�5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能干。

　　3、分析第三段樂曲。

　　（1）提問：你聽到了什么？好象什么動物在叫？

　　教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。

　　（2）師：我們來學玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。

　　三、完整地表演兩遍。

　　1、分配角色。

　　師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和13 5671 |13 5671|的音樂才能出場。

　　教師小結(jié)：重點評價第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。

　　2、重新選擇角色完整表演一遍。

　�。ㄒ�求幼兒聽準音樂跟著音樂的變化來改變動作。

　　四、活動結(jié)束。

　　跟著音樂走正步出活動室。

　　小百科：玩具兵（或稱塑料兵人、兵仔），其定義為：一種一般高約3—5CM的、作為玩具出售的軟塑料小人，又名塑料兵人、玩具軍人。其形象一般被制作成綠色或者其他素色。不像那些價格比較昂貴的玩具大兵模型，玩具兵的售價非常的低，從五毛錢到以上不等而且在小賣部、超市或者大型商場等場所均有銷售。此類玩具不僅售價低而且各種種類非常的豐富，有中世紀騎士、印第安人、牛仔、外星人、潛水員等，其中在世界上最流行（包括國內(nèi)）的當屬越戰(zhàn)和二戰(zhàn)系列的塑料兵人。

進行曲教案10

　　一、活動目標：

　　1．通過欣賞活動，讓幼兒初步感受理解音樂所描繪的形象。

　　2．理解圖形的含意，培養(yǎng)幼兒把音樂與圖形譜相匹配的能力。

　　3．學習創(chuàng)編圖形，以表示獅王和小動物走路的聲音，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　4．復習動物字卡

　　二、活動準備

　　1．圖片各一張，《獅王進行曲》圖形譜一張。

　　2．錄音機，音樂磁帶《可愛的小動物律動》《獅王進行曲》《卡門序曲》

　　3．獅王，烏鴉和小動物的字卡若干。

　　三、活動過程

　　1．隨著動聽的樂曲，復習可愛的小動物律動，要求幼兒能熟悉地模仿各種動作，進入活動室。

　　2．欣賞樂曲《獅王進行曲》

　　用簡明的.語言引導幼兒安靜地欣賞一遍樂曲，從而引出課題。

　　教師講故事，幫助幼兒理解音樂的內(nèi)容性質(zhì)。

　　欣賞樂曲，幼兒邊聽樂曲邊跟著老師拍節(jié)奏。

　　引導幼兒將兩張圖片和獅王吼叫聲，烏鴉的吹號聲進行匹配，認同

　　創(chuàng)編圖形（請幼兒創(chuàng)編兩種圖形，以表示獅王和小動物走路的聲音）

　　看圖形譜，完整欣賞一遍樂曲。

　　教師講解圖形譜后，幼兒看著圖形譜跟著老師按樂曲節(jié)奏模仿各種動物的動作。

　　教師隨著樂曲的變化依次出示各種動物字卡，讓幼兒邊聽樂曲，邊跟著字卡做動作。

　　3．音樂游戲：獅王和小動物

　　請能力強的幼兒進行示范表演。

　　全體幼兒一起完整地玩一遍游戲。

　　4．歡快的《加沃特舞曲》中結(jié)束活動。

進行曲教案11

　　設(shè)計意圖：

　　本次活動的主題來自于孩子們感興趣的動物，幼兒與動物建立著一種與生俱來的默契，良好的動機刺激，成為本次活動發(fā)生的前提�！丢{王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，設(shè)計活動時巧妙地運用了故事貫穿全曲，并利用律動、情景表演等音樂游戲讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂，同時體驗與同伴之間交流的樂趣。整個活動重視的是幼兒在音樂活動中的一種體驗和感悟，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動中獲得愉快與滿足。

　　活動目標：

　　1.利用故事和圖譜感知樂曲內(nèi)容；

　　2.鼓勵幼兒用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容和形象；

　　3.在音樂游戲中體驗與同伴交往的樂趣。

　　活動準備：

　　大、小獅子和部分動物的頭飾，《獅王進行曲》節(jié)奏圖譜，教學PPT

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　老師問問小朋友們：在大森林里面都有什么動物呢？（幼兒自由回答）

　　二、節(jié)奏游戲

　　老師想讓你們來扮演小動物，但是是有要求的。教師出示鈴鼓，要求幼兒根據(jù)教師的節(jié)奏自由踏步，鈴鼓一停，幼兒就定在原地表演一種小動物。

　　三、故事引入

　　1.老師今天也請來了兩只動物，出示大獅子和小獅子的圖片。讓幼兒自由表演大、小獅子的叫聲和走路的樣子。

　　2.講故事，為理解音樂內(nèi)容做鋪墊

　　在一個大森林里面，太陽剛剛升起，所有的動物都起的很早很早，他們既興奮又緊張，因為他們要去參加森林里的動物狂歡節(jié)。就在所有的動物都趕著去參加狂歡節(jié)的路上，突然出現(xiàn)了一個重重的腳步聲，崩崩崩。。�！按螵{子來了，大獅子來了”所有的動物都在這里歡迎它。大獅子看見可高興了，于是大叫一聲“嗷嗷”，所有的動物都為它鼓掌。咦，這么熱鬧啊，小獅子也要來參加狂歡節(jié)，小獅子踏著輕輕的腳步，噔噔噔。。。小獅子也是會叫的哦，“嗷，嗷，嗷”。大獅子和小獅子一起向前走去，最后大叫一聲，“嗷嗷”。所有的動物都跳起了舞。

　　教師提問：剛才聽到故事里面都有哪些小動物？他們都去干什么呢？

　　四、伴隨音樂看教學PPT，初步感受樂曲

　　五、出示《獅王進行曲》的圖譜

　　老師把剛才的音樂畫成了一幅圖，小朋友們一起來看一看。 剛才的音樂名字叫獅王進行曲，現(xiàn)在我們來跟著音樂看一看。 你們來看看這些符號都代表誰來了呢？（引導幼兒了解圖譜中的各個符號）強調(diào)大、小獅子走路的不同，誰快誰慢。

　　六、律動表演，引導幼兒用肢體律動進行情景再現(xiàn) 大獅子用手來拍，小獅子用腿拍，小動物們拍肩膀。

　　七、情景表演

　　幼兒音樂欣賞活動設(shè)計中應該注意哪些問題？

　　音樂欣賞,一般是指通過聆聽音樂作品獲得審美享受的音樂活動。它是幼兒園實施音樂教育的一種重要手段,也是開闊幼兒音樂眼界，接觸更多音樂作品，愉悅感官，豐富音樂經(jīng)驗，發(fā)展想象、記憶、思維能力，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的審美情趣和審美能力的重要方法。在這種音樂活動中，由于幼兒不能像成人那樣抽象地理解音樂作品，因此,如何讓幼兒能夠主動積極的感知、欣賞音樂，并且樂于參與，是我們一線教師所探討和深思的。在新《綱要》的指導下，我在正確把握目標的基礎(chǔ)上，以目標為指導，在設(shè)計和指導幼兒音樂欣賞活動時，注意以幼兒為活動主體，采用幼兒喜歡的活動方式，幫助幼兒打開多種感知渠道，在不知不覺的快樂活動交往中進行欣賞和獲得美的感受，從而萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情緒，實現(xiàn)教學目標。

　　一、做好欣賞前的生活經(jīng)驗準備，為欣賞音樂作品打好基礎(chǔ)。 幼兒在欣賞音樂作品時離不開生活實踐和認知能力，因此，豐富幼兒有關(guān)知識經(jīng)驗是幼兒對音樂產(chǎn)生想象力和聯(lián)想的基礎(chǔ)。教師在準備給幼兒欣賞某首歌曲或樂曲前，應了解幼兒在這方面的知識經(jīng)驗是否欠缺，如有不足要設(shè)法組織一些活動，如讓他們觀看圖片，給他們介紹有關(guān)知識、講講故事甚至外出參觀等，以豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　二、創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的音樂環(huán)境、氛圍，讓幼兒充分感受音樂。 音樂是最富有情感的藝術(shù)。只有創(chuàng)設(shè)一種平等、愉快的情境與氛圍，才有可能激發(fā)幼兒音樂學習的興趣，使他們很快進入音樂，充分感受音樂。因此，在教學活動中，教師首先要創(chuàng)設(shè)輕松的欣賞環(huán)境，讓幼兒圍成圓圈坐下來甚至是教師與幼兒一起席地而坐不能不說是一種最讓幼兒感到最親近與最放松的活動氛圍。在此基礎(chǔ)上教師可結(jié)合活動的目標設(shè)計相應的音樂環(huán)境，通過氣氛渲染，引起幼兒的情感共鳴，使他們情為之而動，聯(lián)想為之而生。

　　三、采用故事與音樂相結(jié)合的方法，讓幼兒從聽覺入手感受音樂。

　　每一部音樂作品都有它所要抒發(fā)的感情內(nèi)涵及欣賞重點，在音樂欣賞活動中，我嘗試從音樂作品本身的特點出發(fā)，選擇和創(chuàng)編一些在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容形象和情感上與音樂一致的、富有童趣的故事引起幼兒對音樂欣賞內(nèi)容的興趣，幫助幼兒更快、更好地感受和理解音樂作品。并且注意在語言的音調(diào)、節(jié)奏、力度、音色、風格上盡量做到與音樂一致，講了故事后幼兒對音樂有了初步的.印象，再欣賞音樂就很容易進入情境之中。既能激發(fā)幼兒欣賞的興趣又能將幼兒帶入音樂情節(jié)之中，這是十分有效的方法.

　　四、利用實物操作幫助幼兒感受、了解音樂。

　　用實物能夠把抽象的音樂具體形象化，讓復雜的旋律簡單化簡單明了。抽象的音樂在實物的出現(xiàn)下變的有趣而且易于感受了。

　　五、利用圖譜的演示幫助幼兒感受、了解音樂。

　　圖譜顧名思義是圖形與樂譜的結(jié)合。它是教師根據(jù)樂曲的內(nèi)容、音樂的結(jié)構(gòu)，采用圖畫的形式，以生動、活潑的圖象直觀、形象地表現(xiàn)音樂作品。在活動中我發(fā)現(xiàn)，結(jié)合圖譜教學有利于幼兒在欣賞活動對音樂充分的感受和理解，提高幼兒活動的積極性。因此，我嘗試在音樂欣賞活動中運用圖譜進行教學，優(yōu)化教學過程，提高教學效益。值得說明的是圖譜的利用不應是簡單的呈現(xiàn)它應該是更好的為活動的下一環(huán)節(jié)服務的，這是圖譜應用的另一目的。

　　六、設(shè)計有趣的游戲化情節(jié)，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣。 <<規(guī)程>>中明確規(guī)定了幼兒園教學所遵循的是以游戲為主的教學原則，音樂欣賞也可以大量的應用游戲形式進行。在音樂欣賞過程中，為激發(fā)幼兒欣賞的興趣，我們可以設(shè)計與活動內(nèi)容相關(guān)。

進行曲教案12

　　學習目標：

　　在前面學習的基礎(chǔ)上，進行質(zhì)的飛躍，引導對音樂的理解，在學習上，理解音樂符號的示質(zhì)，把握音樂的情感

　　節(jié)奏問好：寶寶早上、下午好

　　律動：

　　律動1瑞典狂想曲

　　律動2葡萄牙進行曲

　　曲目與操作：

　　軍隊進行曲

　　操作過程：

　　1、請寶寶找一個自己喜歡的小紅蘋果坐下，小手放在膝蓋上，背挺直，現(xiàn)在老師要向?qū)殞殕柡昧耍�老師說“手起”時，請寶寶把小手像老師一樣端平，“手起”問好：寶寶好—

　　2、律動：豐收之歌。配樂之前做分解動作練習：洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢動作

　　3、串講歌詞

　　老師把軍隊進行曲的故事配上了音樂，我們一起來聽聽吧！

　　4、為了專心的聽歌曲，我們一起把大眼睛閉上。

　　5、閉眼聽一遍曲目。

　　6、念唱歌曲：

　　跟著音樂拍手念一遍，再唱一遍，四拍節(jié)奏：

　　好，請睜開眼睛，我們一起來來唱一遍歌曲。

　　手起，注意間奏時，手不打拍，輕輕搖動身體。（老師對寶寶提示語：搖頭），

　　尾奏時繼續(xù)拍完（老師提示語：繼續(xù)）

　　7、準備：仿真水果4種，桃子、蘋果、胡蘿卜、紫色葡萄

　　出示水果，在二拍內(nèi)念完每一種水果的名稱

　　帶寶寶念一遍

　　給寶寶分角色念名稱，念的同時拍手，強調(diào)“收”的常規(guī)

　　8、聽音樂分角色拍手表演，念出名稱（空一拍手）

　　蘋果8層、胡蘿卜4層、蘋果4層、或蘿卜4層、桃子4層、紫色葡萄4層（空）

　　蘋果4層�；蛱}卜8層、桃子4層、紫色葡萄4層、蘋果4層、胡蘿卜4層

　　交替角色表演

　　9、使用樂器表演

　　鼓——蘋果

　　響板——蘋果

　　三角鐵——桃子

　　手鈴——紫色葡萄

　　作業(yè) 樂器與實物連線

　　10、總結(jié)：寶寶坐回自己的位置，

　　老師總結(jié)：軍隊進行曲的歌曲我們會唱了，也學習了用樂器給這首歌伴奏，還做了軍隊進行曲的表演，軍隊進行曲是我們最好的`朋友。

　　我們現(xiàn)在把軍隊進行曲畫出來，帶回家，在家里讓軍隊進行曲和我們一起唱歌，出示軍隊進行曲，提示圖上軍隊進行曲穿著漂亮的衣服，請寶寶給空白的軍隊進行曲涂色，要注意涂色要均勻，涂在線內(nèi)，注意保持畫的整潔。

　　請寶寶上前取畫，并放在媽媽的身后，在位置上坐好，手放在膝蓋上。

　　12、拍手再見

進行曲教案13

　　教學內(nèi)容：

　　聽賞《玩具兵進行曲》

　　教學目標：

　　7、積極大膽地參與《玩具兵進行曲》，并能為歌曲伴奏。

　　8、聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。

　　教學重點：

　　能為歌曲伴奏，即興表演。

　　教學難點：

　　能為歌曲伴奏，即興表演。

　　教學準備：

　　錄音機、錄音帶

　　教學過程：

　　十六、復習歌曲。

　　1、齊唱《玩具音樂會》

　　十七、聽賞新歌曲。

　　1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？

　　2、我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。

　　3、聽完后，讓學生匯報說說：你認為這首進行曲的`氣勢怎樣？你有什么感想？

　　十八、即興伴奏。

　　師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？

　　十九、班同學一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》

　　二十、課堂小結(jié)。

　　板書設(shè)計

　　聽賞《玩具兵進行曲》

進行曲教案14

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《玩具進行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進行曲風格。

　　2、嘗試簡單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。

　　活動準備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：今天我們班來了許多小動物，他們偷偷的跟葛老師說想跟我們班的小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎?

　　1、發(fā)生練習

　　教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)

　　幼兒回答：5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)

　　2、出示玩具(小狗，小貓，小汽車，小娃娃)

　　師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊出來)

　　二、學唱歌曲

　　1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學講歌曲名，教師解釋進行曲的意思，教師范唱。

　　2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。

　　3、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。

　　4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

　　5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

　　三、嘗試簡單表演

　　1、聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學習動作的興趣。

　　2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習動作多遍。

　　3、教師提問：除了歌曲中講到的.玩具以外，還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

　　四、結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學習小動物們，排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲啊!

　　《玩具進行曲》反思

　　這節(jié)音樂課我采取靈活多樣的教學方法和手段，讓學以游戲和音樂律動的方式參與音樂學習，使他們從豐富多彩的音樂活動中感受音樂、理解音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂和展現(xiàn)自我，因而極大地激發(fā)學生們參與音樂學習的興趣。

　　玩具是幼兒最好的伙伴，幼兒把玩具看成是和自己一樣會唱會跳的朋友。因此，在上《玩具進行曲》這個教學活動時，幼兒普遍的情緒都是比較開心的。這是一首四二拍的歌曲，旋律歡快，歌詞內(nèi)容簡潔易懂，為幼兒展示了一個夢境般的童話世界。

　　在教學時，我先以圖片(小狗、小貓、小娃娃)的出示，引起幼兒的興趣，告訴幼兒今天我們要進行的是玩具大集合活動。然后彈奏歌曲旋律，請幼兒用自己的肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。(可以是拍手、拍肩、跺腳等)接下來在歌詞的理解上，我采用先清唱，再提問的形式。對于歌詞中玩具出現(xiàn)的先后順序，個別幼兒記得不是很清楚，我采用出示圖片的形式，幫助幼兒理解歌詞。在跟唱數(shù)遍之后，我發(fā)現(xiàn)幼兒都能很快熟悉歌曲和歌詞。也許是因為這首歌曲的旋律在小班的音樂游戲教學中，幼兒已經(jīng)熟悉了，所以掌握起來相當?shù)捻樌��?/p>

　　為了使幼兒演唱時更加的有氣勢，我還要求幼兒要像解放軍叔叔那樣拿出精神來唱。果然，一首歡快而又有力的歌曲呈現(xiàn)在了我們的眼前。最后，我們還進行了游戲。我要求幼兒排好隊一個跟著一個，音樂響起的時候，繞教室走路，音樂停時，要選擇一個玩具造型定格，看誰模仿的最像。每個幼兒都對這個游戲充滿了熱情，最后的定格時間，大家還紛紛檢查誰犯規(guī)了。瞬間，教室里變成了玩具的大舞臺。

　　進行這個教學活動時，唯一讓我覺得遺憾的是幼兒在進行玩具模仿時，大家的動作幾乎一致，缺少創(chuàng)新。在以后的生活經(jīng)驗中，我們應該多多培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造和想象力。

進行曲教案15

　　教學目標：

　　1、通過欣賞樂曲，使學生感受到樂曲所表達的熱烈情緒，同時引導學生了解樂曲的結(jié)構(gòu)、演奏形式。

　　2、通過聲勢活動記憶樂曲主題。

　　3、在欣賞中，引導學生認識進行曲的特點，帶領(lǐng)學生感受進行曲的步伐感。

　　教學重難點：

　　感受和表現(xiàn)樂曲

　　教學過程：

　　一、聽《運動員進行曲》進教室

　　師：同學們，看到你們整齊的步伐，我感受到你們的熱情，希望你們能夠精神飽滿地和老師共同完成我們的音樂之旅。

　　二、節(jié)奏導入

　　1、提問：我們在隊列行進時，老師會用什么來統(tǒng)一大家的步伐？

　　2、學生聽后回答并模仿

　　3、用拍手模仿。

　　三、主題（一）

　　1、用強弱對比模仿口令。

　　（1）師模仿，生聽出不同

　　（2）學生模仿

　　2、連續(xù)模仿四遍

　　3、第三遍張嘴不出聲

　　4、用大鼓模仿

　　5、加上音樂

　　四、主題（二）

　　1、師：你能只拍口令的第一拍嗎？

　　2、學生練習

　　3、連續(xù)做四遍

　　4、提問：為鼓舞士氣，老師還會帶領(lǐng)大家喊什么口令？（一、二、三、四）

　　5、將第三遍變?yōu)楹翱谔枺�集體做

　　6、用大镲模仿

　　7、連續(xù)做兩遍

　　8、加上音樂

　　五、完整欣賞第一部分

　　1、欣賞第一部分

　　2、聽后回答提問：大鼓伴奏的音樂出現(xiàn)幾次？

　　3、提問：第一段和第三段是否完全一樣？

　　4、老師范唱，生聽后回答。

　　5、出示結(jié)構(gòu)

　　6、完整表現(xiàn)第一部分。

　　六、感受進行曲風格

　　1、提問：隊列行進時，如果沒有口令，我們還可以通過什么來統(tǒng)一步伐？

　　2、學生聽后回答

　　3、師：讓我們聽著剛才的音樂走一走，看看是否能夠步伐整齊？

　　4、討論：這段音樂為什么能夠統(tǒng)一步伐？說說你的感受。

　　5、師小結(jié)：象這樣用行進步伐的節(jié)奏寫成的，具有堅定有力、節(jié)奏鮮明的二拍子或四拍子的樂曲就叫進行曲，它能夠代替口令，使大家步伐整齊，鼓舞大家的士氣。我們剛剛欣賞的樂曲就是我國非常有名的一首進行曲叫《歡迎進行曲》，是在迎賓儀式中常用的一首進行曲。（出示課題）

　　過渡：現(xiàn)在就讓我們完整地來欣賞這首樂曲。當聽到熟悉的.旋律，用動作表現(xiàn)。

　　七、欣賞全曲

　　1、完整感受。

　　2、提問：樂曲中，除了大家熟悉的旋律有沒有不熟悉的，在全曲的什么地方？

　　3、出示全曲結(jié)構(gòu)

　　4、提問：第二部分情緒怎樣？與第一部分有什么區(qū)別？

　　5、回答：（優(yōu)美抒情）

　　6、為什么會有這樣的區(qū)別？

　　7、師生討論（聲音、力度、節(jié)奏、旋律）。

　　8、師小結(jié)。

　　9、再次欣賞：聽后回答：你想到了什么樣的歡迎場面？

　　八、欣賞第二部分

　　1、提問：你可以用你想到的動作表現(xiàn)這段音樂嗎？

　　2、師唱，生表演

　　3、聽音樂表現(xiàn)

　　九、介紹演奏樂器

　　1、提問：你在音樂當中聽到了哪些樂器？

　　2、回答

　　3、小節(jié)：這是一首由管樂隊演奏的樂曲，管樂隊又名軍樂隊。現(xiàn)在，就讓我們來認識一下里面的演奏樂器。（課件）

　　4、過渡：現(xiàn)在我們分別來聽一聽第一、第二部分的主奏樂器是什么？

　　十、完整表現(xiàn)樂曲

　　師：現(xiàn)在，就讓我們組成歡迎的隊伍，來表現(xiàn)歡迎儀式上熱烈的歡迎場面。

　　十一、擴展延伸

　　師：進行曲是音樂體裁中重要的一部分，其中有一種進行曲是供隊伍行進時統(tǒng)一步伐鼓舞士氣，如：《運動員進行曲》。還有一種是用在不同的場合烘托氣氛，比如《歡迎進行曲》。另外一種則是經(jīng)常在音樂會上演奏，供人們欣賞的。今天我們就來欣賞一首這樣的樂曲《拉德斯基進行曲》，這是由奧地利著名作曲家老約翰施特勞斯創(chuàng)作的，讓我們共同來感受一下當時火暴熱烈的氣氛吧。

　　十二、課堂小節(jié)：

　　在歡樂的氣氛中，我們對進行曲有了初步的認識，關(guān)于這方面更多的知識，我們會在今后慢慢地去學習，去了解。希望今天老師這節(jié)課能夠讓大家有所收獲。謝謝大家！

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