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洗手幼兒教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的洗手幼兒教案，歡迎大家分享。
洗手幼兒教案1
一、設(shè)計(jì)思路:
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時(shí),我請(qǐng)幼兒去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,“我洗過(guò)手了,我在家里洗的�！薄皥D書(shū)是干凈的,不臟�！薄耙路慌K,媽媽剛給我換的�！薄巴婢叨嗥裂�,不臟�！碑�(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽(tīng)從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣。
二、活動(dòng)名稱(chēng):
該不該洗手
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道周?chē)脑S多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的,吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)娜?愿意與周?chē)娜朔窒碜约旱氖澄铩?/p>
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書(shū)等物品。
2、剛剛洗過(guò)手,分三組坐在桌旁,看圖書(shū)、玩玩具、聊天。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物
師:你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?
大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來(lái)了。我們吃晚點(diǎn)時(shí),覺(jué)得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒(méi)有吃過(guò),一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來(lái)啦。
師:哥哥姐姐真好,有好吃的'東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說(shuō)什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)
2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問(wèn):
1)哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香,誰(shuí)想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。
2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢?
3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
4)誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒(méi)摸臟東西,周?chē)奈锲凡慌K。)
3、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎
用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書(shū)、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論:我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來(lái),臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
提問(wèn):
1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)
2)剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的?(看不見(jiàn))
3)小手洗干凈后,再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
4)現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉,再回來(lái)吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。
哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
洗手幼兒教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
2.體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，知道自己的事情自己做。
3.嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用不同的力度，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一條手帕。
2.配套磁帶，錄音機(jī)。
3.U盤(pán)(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂(lè))。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。
師：今天小朋友的爸爸媽媽來(lái)聽(tīng)我們上課，高興嗎?我們唱首歌，歡迎他們吧!
2.師 ：小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢?小朋友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小事做起，做個(gè)懂事的孩子。
老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè)《洗手帕》，小朋友認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)，老師會(huì)提問(wèn)的喲!
二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》。
1.欣賞樂(lè)曲，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。
師：音樂(lè)的節(jié)奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的輕，還有重)。
音樂(lè)又慢又重時(shí)怎樣洗手帕?音樂(lè)又快又輕時(shí)怎樣洗手帕?
小結(jié)：音樂(lè)又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂(lè)又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來(lái)回搓。
2.請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
3.鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。
4.練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。
師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來(lái)。在樂(lè)曲的最后一句，我們要雙手舉起來(lái)并且要大聲的說(shuō)：“晾起來(lái)”!
(啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲曲末時(shí)邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)充分的表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情)。
5.請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。
小結(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的`都很認(rèn)真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。
三、結(jié)束活動(dòng)。
師：我們大家都有一雙靈巧的手，請(qǐng)小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!
活動(dòng)反思：
開(kāi)始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過(guò)老師的示范，根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。 通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕;音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。
這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
洗手幼兒教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗手的正確方法
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。
2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在一日活動(dòng)中，提醒幼兒飯前便后洗手。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
老師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫(huà)的畫(huà)都很漂亮，給自己鼓鼓掌。
但是看看你們的小手怎么樣呢？
幼兒：很臟。
老師：小朋友們好。
幼兒：老師好。
老師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢？我們應(yīng)該怎么做呢？
幼兒：洗手。
老師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀？
幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手。
老師：嗯，小朋友們說(shuō)的很對(duì)，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？
幼兒：因?yàn)槭趾芘K。
老師：對(duì)，我們的手上有很多細(xì)菌，他們就像小蟲(chóng)子一樣，在我們手上躲起來(lái)了，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，如果把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手。
2、基本部分
老師：那你們平時(shí)是怎么洗手的？
幼兒：這樣（洗手的動(dòng)作）。
老師：請(qǐng)你上來(lái)試一試。
幼兒：好啦。
老師：嗯，那你先回到位置上吧。
老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺(jué)得她洗手洗干凈了嗎？
幼兒：洗干凈了。
老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。
�。ɡ蠋熓痉断词郑�。
老師：那請(qǐng)你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦。
老師：為什么你們的小手沒(méi)有洗干凈呢？因?yàn)槟銈儧](méi)有用正確的洗手方法洗手。老師也來(lái)洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來(lái)說(shuō)。
幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動(dòng)作）
老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背（貼圖片）老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手呢？
幼兒：還有這樣洗手（動(dòng)作措手腕）。
老師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？
幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
老師：對(duì)，這樣可以把大拇指上的.細(xì)菌搓掉。還有呢？誰(shuí)能一下子說(shuō)出兩個(gè)三個(gè)呀？
老師：你來(lái)說(shuō)。
幼兒：這樣。
老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？
幼兒：這個(gè)樣子。
老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。
老師：還有這個(gè)是怎么洗的？（拿出剩下的圖片）幼兒：這樣子，（學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作）。
老師：對(duì)，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢？
我們經(jīng)常搓的方法是什么？
幼兒：搓手心。
老師：對(duì)。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法。
老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！那小朋友們，你們能按照?qǐng)D片上的方法來(lái)洗一下你們的小手，看看誰(shuí)洗的最干凈。（幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)）
老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來(lái)洗手。
幼兒：洗好了。
老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。
老師：小朋友，你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，那你們回家把這個(gè)本領(lǐng)教給你們的爸爸媽媽好嗎？
幼兒：好。
老師：小朋友們?cè)僖?jiàn)！
教學(xué)反思：
這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過(guò)直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)七步洗手法。
在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范，我沒(méi)有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開(kāi)發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會(huì)更好一些。在上課過(guò)程中，我褲子上的腰帶掛下來(lái)我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服。
洗手幼兒教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》；
2、在洗手帕的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力；
3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一只臉盆及肥皂
3、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過(guò)《洗手帕》的音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)
2、猜謎語(yǔ)：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、 進(jìn)行部分
1、了解手帕作用提問(wèn)：
（1）、小手帕有什么作用？
（2）、小手帕臟了怎么辦呢？
（3）、誰(shuí)來(lái)洗呢？
小結(jié)：小朋友都長(zhǎng)大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的'事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、動(dòng)手洗手帕
�。�1）
教師：我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水，一塊小肥皂，請(qǐng)大家學(xué)習(xí)洗手帕。要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子） 不要把水弄在地上，洗時(shí)想想，你是怎樣洗手帕的？
�。�2）幼兒分組洗手帕
重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過(guò)程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》
�。�1）、分解學(xué)動(dòng)作 ﹡提問(wèn)：洗手帕以前做什么？（卷袖子）
教師示范：翻手腕動(dòng)作，幼兒模仿 ﹡提問(wèn)：你們?cè)趺聪词峙恋�？用了身么�?/p>
教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動(dòng)作，幼兒模仿 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作 ﹡提問(wèn)：手帕洗好了做什么？
教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來(lái)動(dòng)作，幼兒模仿
提問(wèn)：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
教師示范，幼兒模仿
�。�2）、完整聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作
教師完整示范一遍
幼兒集體學(xué)一遍
糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作，加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)
幼兒完整跳兩遍
三、 結(jié)束部分 復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》
全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。
洗手幼兒教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1。仔細(xì)觀察畫(huà)面，按順序講述畫(huà)面內(nèi)容。
2。了解洗手的重要性，建立維護(hù)雙手清潔的意識(shí)。
3。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
觀察畫(huà)面，按順序講述畫(huà)面內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖《為什么要洗手》，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒了解洗手的原因，小塊肥皂若干，洗手盆，清水
活動(dòng)過(guò)程：
一組織教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、引導(dǎo)幼兒討論洗手的原因。
�。�1）請(qǐng)小朋友想一想，今天我們的手都做過(guò)什么事情，摸過(guò)什么東西？
�。�2）今天，我們的小手已經(jīng)摸過(guò)這么多東西，讓我們看看自己的手，是不是有點(diǎn)臟了？（有的小朋友看不見(jiàn)手上有明顯的污跡會(huì)說(shuō)不臟，教師要及時(shí)做好引導(dǎo)）雖然有事我們的肉眼看不見(jiàn)手臟，但是我們的手上會(huì)有許許多多看不見(jiàn)的細(xì)菌，如果雙手沾上看不見(jiàn)的細(xì)菌，會(huì)讓身體生病。所以，生活中我們隨時(shí)洗手，清潔自己的雙手很重要。
二出示掛圖，引導(dǎo)幼兒按順序觀察畫(huà)面，了解洗手的`原因及時(shí)間。
�。�1）圖上的小朋友怎么了？
�。�2）原來(lái)把手洗干凈是因?yàn)橐巡【鷽_掉或殺死，不要讓它們跑到身體里面，讓我們生病。
（3）做哪些事情要記得洗手？
�。�4）除了吃東西以外，病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時(shí)候跑到身體里面，讓身體不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌殺光光，讓手變得干凈。
2、幼兒討論如何正確洗手。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒找到正確的洗手方法。
�。�2）出示洗手圖，幼兒體驗(yàn)如何正確洗手。
活動(dòng)延伸
給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《什么時(shí)候要洗手》，請(qǐng)幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論，完成。
洗手幼兒教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道洗手的重要性
2、掌握洗手的正確方法
3、教育幼兒養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手的課件 兩個(gè)小熊手偶的故事
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒颍骸笆种父琛睂�(dǎo)入活動(dòng)
“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，誰(shuí)的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短？”
�。ㄍㄟ^(guò)問(wèn)答式的兒歌形式來(lái)引發(fā)幼兒的興趣，并通過(guò)這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲，讓幼兒通過(guò)親身比較手指的大小、長(zhǎng)短來(lái)感知自己的小手，為下面的活動(dòng)作鋪墊）
�。ǘ┘杏^看手偶表演，幫助
幼兒了解洗手的重要性：
1游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來(lái)做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）
教師引導(dǎo)語(yǔ)：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了，我們一起來(lái)歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問(wèn)好）
2觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）
提問(wèn)：豆豆為什么會(huì)肚子疼��？
它應(yīng)該怎樣做呀？
�。ㄍㄟ^(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）
3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）
問(wèn)題：你們的肚子疼過(guò)嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做��？
4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）
（三）設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)
幼兒觀看教師的示范，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
1調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的？
2 幼兒學(xué)習(xí)洗手的動(dòng)作
3師幼共同講述正確的洗手順序及方法：
卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
4引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
（師幼一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法）
我有一雙小小手，快來(lái)快來(lái)洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開(kāi)水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開(kāi)水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。
6師幼談話(huà)：“我們什么時(shí)候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）
�。ㄋ模�、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法
教師引導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗的最干凈�！�
�。ㄎ澹�、活動(dòng)延伸：（逐步培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣）
1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的.健康習(xí)慣。
2家園共育：利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。
3區(qū)域
活動(dòng)里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手；哪些東西會(huì)傷到小手；或開(kāi)展語(yǔ)言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。
附：故事： 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤(pán)子里的水果一把抓起來(lái)就吃，也沒(méi)有去洗手。媽媽回來(lái)了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來(lái)吃飯，豆豆聽(tīng)見(jiàn)了連忙從廁所里跑出來(lái)，手也沒(méi)有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說(shuō)自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對(duì)豆豆說(shuō)：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒(méi)有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開(kāi)了藥，并對(duì)豆豆說(shuō)：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見(jiàn)的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“記住了！謝謝醫(yī)生！”
洗手幼兒教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
通過(guò)幾次觀察，我發(fā)現(xiàn)我班有幾個(gè)小朋友每次從外邊玩完了回來(lái)后不洗手，有時(shí)在老師的監(jiān)督下不情愿的敷衍了事，針對(duì)這一現(xiàn)象，我覺(jué)得應(yīng)該讓幼兒意識(shí)到由于不洗手而感染了細(xì)菌給我們的健康帶來(lái)的危害。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。
2、逐步掌握正確的洗手方法。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性。
難點(diǎn)：逐步掌握正確的洗手方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt
活動(dòng)過(guò)程1、開(kāi)始部分：
教師講故事《不愛(ài)洗手的奇奇》，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師講解什么情況下要洗手？
3、講解洗手的步驟：
老師讓幼兒觀看洗手的視頻，告訴幼兒正確的洗手方法，引導(dǎo)幼兒模仿、練習(xí)。
4、和老師一起唱《洗手歌》。
5、結(jié)束部分：
在日常生活中，注意提示幼兒勤洗手、講衛(wèi)生。
讓我們一起去洗洗手吧。
《勤洗手，講衛(wèi)生》教學(xué)反思
這是一節(jié)中班的健康活動(dòng)課《勤洗手，講衛(wèi)生》，在活動(dòng)中，小朋友們表現(xiàn)的特別棒，不但明白了為什么要勤洗手，還能夠用正確的方法來(lái)吸收。在活動(dòng)中我通過(guò)講故事、看視頻，等中班幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的，也是最容易接受的教育方式，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，了解了勤洗手、講衛(wèi)生的'必要性，逐步掌握正確的洗手方法。其次，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我注重調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，較好的達(dá)到了目標(biāo)。不足之處是本來(lái)想讓每一個(gè)幼兒都能逐一在小朋友面前示范洗手，讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)嘗試�！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作性的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索�？墒怯捎诳紤]到時(shí)間關(guān)系，所以沒(méi)有準(zhǔn)備足夠的材料，而忽略了讓每個(gè)孩子都嘗試，這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該注意的。
洗手幼兒教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得洗手的時(shí)間和重要性。
2、根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得洗手的時(shí)間和重要性。
難點(diǎn)：根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖：小手洗一洗（貼在盥洗室的墻上）
2、盥洗室內(nèi)準(zhǔn)備4-5塊顏色、形狀、香型不同的香皂。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織幼兒討論洗手的時(shí)間和重要性。
1、什么時(shí)候需要洗手？什么時(shí)候手會(huì)變臟呢？（飯前便后、吃東西前、戶(hù)外活動(dòng)后等）
2、為什么要洗手呢？小手洗干凈后再吃飯，才不會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，不然容易生病。
3、你在家是怎么洗手的？
�。ǘ┮黄鹂从變河脮�(shū)，給幼兒示范正確的.洗手步驟，并請(qǐng)幼兒一起學(xué)學(xué)洗手的動(dòng)作。
1、濕：打開(kāi)水龍頭，把手沖一沖。
2、搓：關(guān)上水龍頭，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指縫，搓搓大拇指，搓搓手腕。
3、沖：打開(kāi)水龍頭，雙手手指朝下，將手上的肥皂泡沖洗干凈。
4、捧：捧起水沖沖水龍頭，再把它關(guān)緊。
5、擦：拿小毛巾將手心、手背、手指、手腕的水跡擦干凈。
�。ㄈ⿴ьI(lǐng)幼兒走到盥洗室，認(rèn)識(shí)洗手的相關(guān)用具。
1、這是香皂你知道它是用來(lái)做什么的嗎？
2、香皂可以幫我們把小手洗得更干凈。
（四）組織幼兒根據(jù)洗手流程圖的提示，輪流洗手并擦手。
洗手幼兒教案9
設(shè)計(jì)背景
為了讓孩子們了解洗手得重要性，知道外出回來(lái)、飯前便后或手臟時(shí)要洗手，養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生得好習(xí)慣
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解洗手的重要性，知道外出回來(lái)、飯前便后或手臟時(shí)要洗手
2、幼兒能利用老師準(zhǔn)備的材料來(lái)完成作品
3、過(guò)作品感受洗手的重要性
活動(dòng)準(zhǔn)備
調(diào)色盤(pán)、棉簽、水粉顏料、瓶蓋、眼睛貼、彩色紙、黑色卡紙、泡泡紙、鉛筆、油性筆、剪刀、水粉畫(huà)筆、白乳膠
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。?
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，誰(shuí)的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短？”
二、出示ppt圖片
1.?看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的'小朋友在做什么？（剛從外面回家）
提出問(wèn)題：圖中的小朋友剛從外面回來(lái)，那小朋友們你們說(shuō)說(shuō)他的手上會(huì)帶些什么回家？
（灰塵、垃圾、細(xì)菌………）
師：嗯對(duì)了剛有的小朋友說(shuō)到帶了些細(xì)菌回家，所以我們回到家后先干什么呀(洗手)
2、出示成品圖
師：今天小麥老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于勤洗手好玩又簡(jiǎn)單的美術(shù)作品。小朋友們想來(lái)創(chuàng)做一下嗎？
那接下跟著小麥老師來(lái)看看如何創(chuàng)作
4、播放操作視頻
教師在播放中一邊播放一遍講解
提出操作注意事項(xiàng)：1、小心使用剪刀2、顏料不要混顏色3、小心使用顏料防止弄臟衣服
5、幼兒自由操作
教師在一旁指導(dǎo)
6、作品展示與評(píng)價(jià)
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)大膽講述自己的作品
洗手幼兒教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2、培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 1個(gè)小手娃娃。
2、洗手分布圖。
3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“小手娃娃”，引出課題：
1、教師問(wèn)：小朋友，老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜看它是誰(shuí)？
2、出示“小手娃娃”，引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手的基本特征。
二、講述故事《不愛(ài)洗手的娃娃》：
提問(wèn)幼兒：
1）妞妞為什么會(huì)肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
2）你要告訴妞妞什么？
3）在什么時(shí)候你還要洗手？（飯后、大小便后……）
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述洗手的方法與步驟。
2、師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。
挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦
3、教師出示來(lái)，源：qu，laoshi。網(wǎng)洗手分布圖講解、示范洗手過(guò)程。
4、請(qǐng)1——2名幼兒演示洗手。
四、根據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。
五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。
活動(dòng)反思
雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的`需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。
洗手幼兒教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、通過(guò)洗手帕活動(dòng)，知道自己的.事情自己做。
準(zhǔn)備材料：
《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕
重點(diǎn)難點(diǎn)：
聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）
3、欣賞音樂(lè)《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢的變化（討論：音樂(lè)又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂(lè)又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？）。
4、請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的洗手帕的動(dòng)作。
6、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。
7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂(lè)游戲結(jié)束活動(dòng)。
洗手幼兒教案12
活動(dòng)要求：
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后|、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一條臟毛巾
活動(dòng)過(guò)程：用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
活動(dòng)老師：今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的'聲音，我走過(guò)去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”
活動(dòng)提問(wèn)：
1、誰(shuí)在哭�。�
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三�！�
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。
洗手幼兒教案13
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示臟手帕引出課題。
◎手帕臟了，怎么辦？
◎誰(shuí)知道手帕是怎么洗的？都有些什么動(dòng)作？
2、幼兒學(xué)習(xí)搓、漂、絞、晾等動(dòng)作。
◎聽(tīng)音樂(lè)合拍地自由做動(dòng)作。
◎教師示范做各種動(dòng)作。
3、教師示范跳《洗手帕》舞動(dòng)作。
◎幼兒說(shuō)說(shuō)老師跳的是些什么動(dòng)作。
◎練習(xí)唱歌《洗手帕》。
◎跟學(xué)舞蹈數(shù)遍。學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作。
4、幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)幾遍。我在開(kāi)始的時(shí)候拿出一塊臟的手帕，引出活動(dòng)——洗手帕。
在教學(xué)過(guò)程中讓孩子們先是看我手洗手帕，再跟著我一起學(xué)著來(lái)做洗手帕的動(dòng)作，根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢反映洗手帕的勞動(dòng)場(chǎng)面。在教學(xué)過(guò)程中，孩子們很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受《洗手帕》歌曲的旋律、單唱歌詞后學(xué)習(xí)洗手帕舞蹈動(dòng)作。掌握搓、漂、絞、晾等動(dòng)作。要求動(dòng)作合拍。
2、培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前組織幼兒洗手帕活動(dòng)，觀察老師洗手帕?xí)r的搓、漂、絞、晾等動(dòng)作。
2、臟手帕。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的'疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好，讓孩子學(xué)習(xí)洗手帕，使他們了解洗手帕的過(guò)程，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐初步感受勞動(dòng)的快樂(lè)。開(kāi)始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過(guò)老師的示范，把手帕放入水盆中浸濕，打上肥皂輕輕搓，臟的地方用力搓，根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。
通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。
這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
洗手幼兒教案14
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，幼兒園小班音樂(lè)游戲教案《洗手絹》。
2、激發(fā)愛(ài)媽媽、愛(ài)勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)。
手絹若干、音樂(lè)《洗手絹》、播放器、各種樂(lè)器。
一、播放《洗手絹》歌曲，請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開(kāi)心嗎?
二、分組討論，感受歌曲旋律。
分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事?
請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。
請(qǐng)媽媽出示手絹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。
四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們聽(tīng)到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè)時(shí)，還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢?請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起，邊聽(tīng)音樂(lè)邊嘗試用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。
六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂(lè)的心情。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹，你們高興嗎?謝謝親愛(ài)的媽媽!讓我們和媽媽跳個(gè)快樂(lè)的舞，一起抱一抱吧!
幼兒園小班音樂(lè)游戲教案《洗手絹》
歌曲《洗手絹》一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛(ài)勞動(dòng)，“自己的.事情自己做”的可愛(ài)形象。
表演《洗手絹》
教學(xué)基本要求
1.歌曲《洗手絹》可采用聽(tīng)唱法教學(xué)。教師應(yīng)注意歌曲范唱在歌曲教學(xué)中選擇的時(shí)機(jī)。
2.新課學(xué)習(xí)可從引導(dǎo)性談話(huà)開(kāi)始：“你在家是否幫助爸爸、媽媽干家務(wù)活?自己能干什么活?”還可以講一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友的故事�？傊抡n導(dǎo)言要引起學(xué)生的注意與興趣。
3.引導(dǎo)學(xué)生用心傾聽(tīng)范唱，體會(huì)其演唱的情緒，提示學(xué)生以喜悅的心情，明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎啰”要唱得俏，結(jié)束句要唱得干脆利落，輕松柔和。
4.歌曲學(xué)會(huì)后，教師可引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個(gè)勞動(dòng)的詞適合演唱以提高學(xué)生編唱和表演的興趣。
5.創(chuàng)編動(dòng)作表演時(shí)，可讓學(xué)生分角色，并注意語(yǔ)氣與動(dòng)作。
6.用木魚(yú)和碰鐘為歌曲伴奏，木魚(yú)的節(jié)奏是，碰鐘的節(jié)奏是合著歌曲輕輕地敲。
洗手幼兒教案15
目標(biāo)：
讓幼兒知道如何洗手的禮儀
培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣，讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的`。
使幼兒掌握一些洗手的基本常識(shí)。
初步了解洗手能預(yù)防疾病。
準(zhǔn)備：
洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶
過(guò)程：
1，導(dǎo)入：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問(wèn)：我們要是用洗手間，要排隊(duì)
2，要在外面排隊(duì)等候
3 教師示范，教給幼兒如何洗手的方法
4教師示范如何洗手
5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀
6在日常生活中注意孩子的洗手習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)輪流等待。
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