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月光長廊教案
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的月光長廊教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
月光長廊教案1
活動目標(biāo)：
1. 在了解故事內(nèi)容及情節(jié)的基礎(chǔ)上，選擇合適樂器及節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。
2. 嘗試運(yùn)用疊加式的復(fù)合節(jié)奏進(jìn)行演奏，并能較專注地合作演奏。
活動準(zhǔn)備：
1. 譜架、節(jié)奏卡、樂器（串鈴、雙響筒、蛙鳴筒、三角鐵）2. 熟悉三拍子樂曲，能看著節(jié)奏譜和著音樂拍節(jié)奏。
活動過程：
一. 感受故事的意境，了解故事具體情節(jié)及內(nèi)容。
1. 引入故事，提問：
孩子們，你們見過月光長廊嗎？
月光長廊會是一個怎么樣的長廊？
小結(jié)：原來月光長廊是條長長的走道，在月光下它會顯得特別的漂亮。（出示圖片、音樂響起）2. 欣賞故事了解故事內(nèi)容及情節(jié)（教師講述故事，幼兒欣賞）故事后提問：
一共出場了幾個動物，按什么順序出場？
小青蛙在故事里做了什么事？
3. 回憶感受音樂，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)故事的意境。
提問：這段音樂是個幾拍子的音樂，聽了這段音樂你的感覺怎么樣？
小結(jié)：這是個非常動聽的'友誼之聲圓舞曲，想不想帶著樂器朋友去參加這個美麗的舞會��？
二、選擇適合的樂器及節(jié)奏1.幼兒選擇適合的樂器。
今天，老師要挑戰(zhàn)你們了，我?guī)砹艘恍菲鳎埬銈冇脴菲髋笥褋碇v述這個故事，行不行。
看我?guī)Я耸裁礃菲鳎?/p>
哪個樂器更像什么小動物出場？說說理由。
2.嘗試選擇合適的節(jié)奏三.根據(jù)故事情節(jié)，討論演奏形式1.提問還記得在今天的故事中四個小動物是一起出來的嗎？
故事中動物朋友們越來越多，他們有沒有停下過舞步。
小結(jié)：所以難就難在這里哦，每個人都要想好自己的節(jié)奏，一句一句的跟上去，而且還不能停下自己的節(jié)奏，有問題嗎？
2.幼兒進(jìn)行合作演奏小結(jié)：有了你們的伴奏，使我們的月光長廊變得更美了。回到班級里你們可以裝扮一下，開一個月光舞會，好不好？
月光長廊教案2
活動目標(biāo)：
1.安靜地聆聽散文，初步學(xué)習(xí)朗誦。
2.能以輕柔的肢體語言，表現(xiàn)月光下的場景。
3.感受月夜的寧靜類好，喜愛夜晚。
活動重點(diǎn)：
安靜地聆聽散文，初步學(xué)習(xí)朗通。
活動難點(diǎn)：
能以輕柔的肢體語言，表現(xiàn)月光下的場景。
活動準(zhǔn)備：
夜晚圖片，散文詩動畫視頻。
活動過程：
一、觀看圖片，感受美好寧靜的夜晚
1.出示場景。
2.小朋友，這是一天中的什么時間？你是從哪看出來的？
3.看到這樣的夜晚，你有什么樣的感覺？
4.師：對！夜晚靜悄悄的，柔柔的月光灑向大地，小蟲兒在輕輕地叫著，小草依偎在大地媽媽的懷抱里。啊~這樣的夜晚可真美��！
5.在這么美好的夜晚，小朋友，你們都想做什么事情呢？
小結(jié)：哇“小朋友，你們想做的事情都很關(guān)好，我們可以…
6.在這個夜晚里，到底發(fā)生了什么事情？請小朋友欣賞散文詩《月光長廊》.（不加音樂）
二、欣賞散文詩，初步感知內(nèi)容
1.哎，小朋友，你覺得這是一首什么樣的散文詩？
小結(jié)：對，這首散文詩不僅…，而且還很有趣呢！
2.那這首散文詩哪里讓你感到很有趣？（描述做法即可）
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3.哇！夜晚靜悄悄的，人們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)�？墒窃诿利惖脑鹿庀�，一群小動物正在做著有趣的事呢！看他們，可真熱鬧！
三、第二遍欣賞散文詩，深入理解故事
1.讓我們一起，伴隨著好聽的音樂，再去看一石這些可愛的小動物們吧！
（1）小老鼠是怎樣唱歌的？（模仿動作）它為什么要閉上眼睛輕輕唱？
小結(jié)：是呀，柔柔的月光酒在長廊，小老鼠都深深的陶醉在這迷人的景色里了。
（2）小青蛙做了什么事情讓月光長廊更有趣？（它用小棍子敲打廊柱）
小結(jié)：叮叮咚，叮叮咚，長廊里的琴聲多美�。⌒±鲜蠛托∝堖潆S著琴聲跳舞呢。
�。�3）小狗摘下了一朵花，他想要送給誰呢？他會怎么說呢？（朋友，月光長廊這么美，讓我和你們一起跳舞吧！）
小結(jié)：在這么美得地方，能與大家一起舞酪，這是一件多么浪漫的事情呀。
（4）哎小朋友，小狗小貓、小老鼠和小青蛙為什么輕輕地邁著舞步？
小結(jié)：夜深了，大家都休息了，可不能打擾了別人。月光長廊這么安靜，這么美麗，我們要留住這份美好。
四、朗誦欣賞散文詩，感受其優(yōu)美的意境。
1.讓我們用心去感受一下這月光長廊，請小朋友和老師一起來朗誦這首優(yōu)美的散文詩吧�。o配樂）
2.（對剛才的朗誦進(jìn)行總結(jié)提升）你們的聲音讓老師都陶醉在其中了！如果小朋友能給這首優(yōu)美的散文詩加上好看的動作就更棒了！
讓我們一起跟著好聽的音樂，加上你們美類的動作，一起來朗誦散文詩《月光長廊》。
3.小朋友，你們喜歡月光長廊嗎？為什么呀？
小結(jié)：月光長廊真是一個…老師也非常喜歡這里呢！那就讓我們一起到月光長廊中去輕輕的舞蹈吧！
課后反思：
大班的孩子有著敏感的感覺與豐富的想象力，他們對大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心，但是幼兒通常都會對黑夜產(chǎn)生恐懼，《月光長廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在夜晚的月光長廊里的故事。
通過本次活動，使幼兒充分感受月夜的寧靜美好。
本次教育活動中，我用看圖片談話導(dǎo)入活動，通過提問“這樣的夜晚心里有什么樣的感覺”“這樣一個美好的夜晚你想做什么事？”作為導(dǎo)入部分，因?yàn)楹⒆觽兌紝σ雇碛幸恍┥罱?jīng)驗(yàn)，說一說自己的感覺，聽一聽別人想做的事是一件很有趣的事情，這樣一下子孩子們就進(jìn)入一個輕松、有趣的`話題當(dāng)中，并且對夜晚場景產(chǎn)生共鳴，使師生關(guān)系更融洽，就像聊天一樣，活動氣氛也活躍起來。
在欣賞散文詩的環(huán)節(jié)，幼兒在輕音樂的伴奏下很投入的欣賞了這篇故文.我多次通過啟發(fā)式提問：“這首散文詩哪里有趣了？”“小老鼠是怎樣唱歌的？它為什么要閉上眼睛輕輕唱？”“小青蛙做了什么事情讓月光長廊更有趣？”“為什么輕輕地邁著舞步？”讓幼兒進(jìn)一步感受散文中優(yōu)美的意境和小動物們之間和諧美好的關(guān)系，深入理解故文詩內(nèi)容。師幼共同朗誦環(huán)節(jié)。我聽到有的小朋友朗誦詩聲音很輕柔，但是在模仿小動物叫聲時聲音卻很大，于是在朗誦后我通過提問：“小貓咪是怎樣叫的？”“小青蛙是故意要嚇大家一跳的嗎？那小青蛙應(yīng)該是怎樣叫的？”“加上好看的動作。”對小朋友的朗誦進(jìn)行了總結(jié)提升，讓幼兒能以輕柔的肢體語言，表現(xiàn)月光下的場景。
結(jié)束部分，我邀請小朋友一起到月光長廊中舞蹈，幼兒自發(fā)的發(fā)出小動物的叫聲并且動作輕柔，舞姿優(yōu)關(guān)，非常投入。
但本次教育活動也有許多需要改進(jìn)的地方。在給孩子的回應(yīng)方面，我的語言可以更精煉一些，應(yīng)當(dāng)及時給予幼兒有效的回應(yīng)，總結(jié)、提升孩子們語言表達(dá)的完整性。我會認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)完善這節(jié)教育活動。
月光長廊教案3
月光長廊活動背景：
大班的孩子有著敏感的感覺與豐富的想象力，他們對大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心，在他們的世界里，一些大人看來是微不足道的日�，嵤拢蔀楹⒆觽円粋�個自我認(rèn)識的故事。《月光長廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在大自然中的月光長廊里的故事，它能讓孩子充分感受月光長廊優(yōu)美寧靜的情境，從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此，在"親親大自然"主題活動中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。
整個活動共有三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒理解什么是長廊，同時讓幼兒想象在這么美的月光長廊里想干什么?第二環(huán)節(jié)是欣賞故事，理解作品、體會意境。我圍繞教學(xué)中的關(guān)鍵設(shè)計(jì)了一些問題，如：故事里為什么貓與老鼠成了好朋友?青蛙為什么會叫起來?但又為什么立刻停住了捂住自己的嘴巴?以培養(yǎng)孩子回答問題的能力，同時我還設(shè)計(jì)了一些問題鼓勵幼兒提出疑問，如：哪些事情是你沒想到的?你理解了嗎?這樣幼兒一方面有了更多的提問機(jī)會，另一方面也豐富了集體活動中的'問答模式。孩子們在交流討論中體會感受月光長廊優(yōu)美寧靜的情境。第三環(huán)節(jié)是表達(dá)表現(xiàn)，讓孩子們再次欣賞故事并聽著音樂與朋友跳舞，進(jìn)一步體會月光長廊優(yōu)美寧靜的情境以及不打擾別人，愿意和大家做朋友的快樂。
活動目標(biāo)：
1、充分感受月光長廊優(yōu)美寧靜的情境，從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。
2、知道不打擾別人，愿意和大家做朋友。
活動準(zhǔn)備：《月光長廊》ppt、背景音樂《舒伯特小夜曲》。
活動過程與指導(dǎo)：
一、圖片導(dǎo)入：
1、老師帶來了一張圖片，看看這是在什么地方?
2、你們覺得這兒美不美?哪里很美的?
3、假如你在這么美的月光下，你想干什么?
二、欣賞故事，理解作品，體會意境：
1、這兒最美，小朋友都想在這里唱歌跳舞做游戲了。你們知道嗎，小動物也來了，想想看它們會在這里干什么?
2、到底在干什么?我們一起來聽一聽故事，看看與你們講得一樣嗎?聽仔細(xì)了，故事名字叫《月光長廊》。
3、看ppt，教師輕講故事插問：在長廊的另一頭響起一個聲音"喵"，它是誰呀?你認(rèn)為小老鼠害怕嗎?
突然傳來"呱"的一聲，把大家嚇了一跳，會是誰呢?
小狗會加入到朋友中去嗎?讓我們一起去看看。
故事后提問：
故事里發(fā)生的事情與你們講的一樣嗎?
哪些事情是你沒有想到的?你有哪些是不理解的?
輔助提問：
故事里為什么貓與老鼠成了好朋友?
青蛙為什么會叫起來?
但又為什么立刻停住了捂住自己的嘴巴?
小狗采花的行為對不對?為什么小狗會忍不住去采花?
討論：在月光長廊里，你最喜歡哪個小動物?為什么?
4、欣賞ppt配樂故事提問：你喜歡這月光長廊嗎?聽了以后有什么感覺?
讓孩子聽著音樂與朋友跳舞。
三、：
我們的生活中的長廊也這么美。生活中還有許多美的地方，我們?nèi)フ乙徽疫�有哪些地方也是很美的。
月光長廊教案4
活動目標(biāo)：
1、在回憶故事內(nèi)容及情節(jié)的基礎(chǔ)上，選擇合適樂器及節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。
2、嘗試運(yùn)用疊加式的復(fù)合節(jié)奏進(jìn)行演奏，并能較專注的合作演奏。
活動準(zhǔn)備：
前期準(zhǔn)備：了解故事內(nèi)容及情節(jié)、熟悉音樂、活動
過程準(zhǔn)備：音樂（青春友誼圓舞曲）、譜架、節(jié)奏卡、樂器（串鈴、雙響筒、蛙鳴筒、三角鐵）
活動過程：
一、回憶故事情節(jié)及內(nèi)容。幼兒聽著音樂入場，走進(jìn)故事意境。
師：“聽到了這么美妙的音樂，讓你想起了什么故事�！�
小結(jié)：美妙的音樂是來自于“月光長廊”這個故事背景的，所以你們一聽就想起了這個故事。
2、回憶“月光長廊”這個故事帶來的不同感受。“‘月光長廊’是一條怎么樣的長廊？”（教師根據(jù)幼兒的講述出示ppt）
3、回憶小動物們出場的順序，感受小動物們跳舞的.情景。
�。�1）回憶小動物出場的順序師：“在故事中最先出來跳舞的是誰？”（教師幫助幼兒回憶動物出場的順序）
小結(jié)：“原來這個故事講述了在月光長廊里，小動物們歡樂起舞的故事�！�
�。�2）跟著音樂感受小動物們跳舞的情景。師：“請你們跟隨音樂，感受一下小動物們跳舞的情景。讓我從你們的舞蹈中感受到月光長廊的美，行不行？”
小結(jié)：“你們的舞蹈讓我看到了快樂的、美麗的、友好的長廊！”
二、選擇適合的樂器及節(jié)奏。
幼兒選擇與不同動物特征適合的樂器。教師出示樂器
師：“今天陳老師就要來挑戰(zhàn)你們了！今天我?guī)砹嗽S多的樂器，我想有了樂器朋友的伴奏這個月光長廊一定會更美的，你們說對嗎？”
師：“樂器的演奏需要有節(jié)奏、有感覺，不然就會破壞了長廊的美�！�
月光長廊教案5
【活動目標(biāo)】
1、安靜地聆聽欣賞散文詩，感受月夜的寧靜美好，初步學(xué)會朗誦。
2、能以輕柔的肢體語言，表現(xiàn)月光下的場景。
【活動準(zhǔn)備】
1、《月光長廊》教師教學(xué)資源。
2、幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
1、利用教師教學(xué)資源，將幼兒帶入美好寧靜的夜晚情景。
2、觀看完，提問：這是一天中的什么時候？你聽到了什么聲音？你有怎樣的感覺？
二、基本活動。
1、幼兒伴隨背景音樂，自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
提問：這是哪里？月光下的長廊是什么樣的？小老鼠、小貓、青蛙在干什么？
2、教師以舒緩抒情的語調(diào)朗誦散文，幫助幼兒了解散文的內(nèi)容。
3、利用教師教學(xué)資源，完整欣賞散文詩的動畫，感受其優(yōu)美的意境。
�。�1）提問：夜晚是什么樣的？小老鼠和小貓?jiān)谠鹿忾L廊中做什么了？青蛙為什么會捂住嘴巴？然后他又做了什么有趣的`事？后來誰有加入了？為什么說月光下的長廊是最有趣的地方？
�。�2）師引導(dǎo)幫助幼兒用聽到的散文詩中的語言來講述。
（3）請小朋友一起學(xué)學(xué)小老鼠、小貓、小青蛙的動作。
（4）完整欣賞散文詩，感受優(yōu)美的意境。
�。�5）提問小狗小貓?zhí)臅r候，為什么瞇著眼睛？小老鼠和小青蛙為什么輕輕地邁著舞步？
4、師與幼兒一起觀看教師教學(xué)資源，唱詩朗誦散文詩。
�。�1）跟隨有聲朗讀。
�。�2）跟隨教師資源背景音樂朗讀。
5、教師和部分幼兒一起模仿小動物，輕輕邁動舞步，在寧靜的夜晚隨音樂跳舞，其他幼兒輕輕朗誦。
【活動延伸】
閱讀區(qū)：請小朋友一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊。
表演區(qū)：請小朋友在區(qū)角活動中進(jìn)行表演。
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