小班常規(guī)教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班常規(guī)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班常規(guī)教案1
活動目標：
1. 知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動重點： 提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動準備：
有關的圖片。
2. 請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境。
3. 玩具、巧克力、果凍。
活動過程：
一．安全演練
1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體討論： （1）：媽媽出門前怎么說的？
�。�2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的`時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二．情境練習
三．情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍�！苯又贸鐾婢呓o她玩。 集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢？應該怎么對他說？
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
老師提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四：活動延伸 提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
附：小班常規(guī)
一、來園活動
A：幼兒常規(guī)活動
1．能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長說再見。
2．能接受晨檢，按號數(shù)插好自己的晨檢牌。
3．不帶危險品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。
4．學習雙手輕拿輕放小椅子，愿意進區(qū)游戲。
5．玩桌面游戲時，能保持安靜，不隨意走動，不影響別人。
B：對教師要求：
1. 開窗通風，讓室內(nèi)空氣流通、光線充足。
2. 做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作。
3. 接待幼兒，與家長做好交接手續(xù)，檢查幼兒外套，帽子的放置。
4．觀察幼兒來園精神狀況，如有異常及時與保健醫(yī)取得聯(lián)系。
5. 組織幼兒桌面游戲，提醒幼兒做好簡單的自我服務性勞動。
6. 清點人數(shù)，作好點名記錄。
7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。
8．準備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時有溫開水喝。
二、盥洗活動
A：幼兒常規(guī)活動
1. 能按老師的要求有序進入盥洗室，不推不擠，排隊如廁、洗手。
2．逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。
3. 飯前、便后、手臟時能主動洗手。
4. 大小便能基本自理，有困難的能及時跟老師說出大小便的要求。
5. 盥洗時不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。
B：對教師的要求
1．指導幼兒進行正確盥洗的方法。
2. 允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。
3. 提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節(jié)約用水。
4．幼兒入廁，要觀察并給予幫助
5. 盥洗后及時清洗廁所、水池，消毒毛巾。
6. 保持地面干爽、防滑。
三、飲食、飲水活動：
A：幼兒常規(guī)：活動
1. 餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子后洗手，小手開花，安靜入座。
2. 正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。
3．進餐時不講話，細嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。
4. 注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。
5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。
6. 餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。
7. 自己取水喝水，學會排隊等待。
8．吃好午餐能按要求進行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險的動作。B：對教師的要求：
1. 餐前組織安靜活動。
2. 組織盥洗，指導用正確的方法盥洗。
3．清潔消毒餐桌，準備餐具。
4．向幼兒介紹飯菜，使其簡單了解食物中的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。
5．根據(jù)幼兒飯量大小隨時添飯，不催食，指導語：“你添飯了沒有？”。
6．照顧好體弱兒以及特殊幼兒，有需要的要喂好飯。
7．組織幼兒餐后散布、文學藝術欣賞等安靜、輕松的活動，提醒幼兒按老師的要求活動，外出時不推擠，不做劇烈運動
8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。
四、睡眠活動：
A：幼兒常規(guī)：活動
1．保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。
2. 安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。
3. 起床時，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。
4．起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。B：對教師的要求：
1. 提供安靜、通風、整潔的睡眠環(huán)境。
2．指導、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。
3. 幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。
4. 隨時檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。
5. 特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護。
6. 幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。
7. 等幼兒吃完點心后清潔消毒寢室。
五、游戲活動
A：幼兒常規(guī)活動
1. 輕拿輕放玩具材料。
2. 游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。
3. 學習物歸原處。
B：對教師的要求
1. 為幼兒準備安全無毒、清潔衛(wèi)生的游戲材料與玩具。
2. 加強安全教育，引導幼兒在游戲中增強自我保護意識，注意幼兒游戲安全。
3. 指導幼兒學習自己收拾玩具、清理場地。
4. 每周定期清潔消毒玩具。
六、戶外活動
A：幼兒常規(guī)：活動
1. 積極參加各種體育活動。
2. 遵守戶外活動紀律，在指定范圍活動；
3．能按老師的口令做相應的動作，不亂跑、不推擠、不做危險動作，不傷害自己和別人。
4. 鍛煉前后及進行中，能在老師的.提醒下增減衣服。
B：對老師的要求：
1. 注意活動場地和運動器械安全。
2. 檢查幼兒著裝安全，準備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。
3. 注意幼兒鍛煉中的保護，避免事故發(fā)生，若發(fā)生意外立即報告并妥善處理。
4. 根據(jù)幼兒身體素質(zhì)、季節(jié)特征，掌握幼兒的運動量和運動密度。
5. 提醒幼兒注意安全，進行自我保護。
6. 對體弱兒童注意觀察護理。
七、教育活動：
A：幼兒常規(guī)活動
1. 坐姿自然、端正，閱讀姿勢、握筆姿勢正確。
2. 能集中注意力參與活動，愿意開動腦筋舉手發(fā)言。
3. 說話、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。
4．能安靜傾聽同伴講話，不亂動，不影響別人。
5. 不把學習用品等放入口中。
B：對老師的要求：
1．選擇好合適的教學內(nèi)容和生動有趣的教學方式，能吸引幼兒的注意力。
2．能根據(jù)幼兒年齡特點控制好時間，避免幼兒大腦疲勞。
3. 提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢正確。保護幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。
4. 注意幼兒說話、唱歌的聲響，保護幼兒聲帶。
5. 教具、學具等材料安全無毒。
6. 注意讓幼兒安全地學玩具操作，避免造成外傷。
7．提醒幼兒注意操作時的衣著整潔。
八、社會實踐活動：
A：幼兒常規(guī)：活動
1. 在教師帶領下，排隊走路、遵守規(guī)則。
2. 外出活動能注意安全（乘車安全、走路安全、在指定范圍活動，不亂走動等）。
3. 按要求統(tǒng)一行動，不遠離集體，不單獨活動。
4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。
B：對老師的要求：
1. 有目的有計劃地帶領幼兒外出活動。
2．事先安排好線路，實地考察，準備好應急預案。
3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。
4．尤其要注意不同場合有不同安全要求，時時提醒幼兒自我保護。
5. 外出活動中經(jīng)常清點人數(shù)，去包無憂而走失。
九、離園活動：
A：幼兒常規(guī)：活動
1. 收拾好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。
2. 能等成人來接，走時能跟老師和同伴說再見，不獨自離園。
3. 在家長來接后能及時離園，不在園玩耍逗留。
4. 不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。
B：對老師的要求：
1. 組織好幼兒安靜活動
2．收好接送卡，認真與家長交接，簡單交流幼兒在園情況。
3. 提醒幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。
4. 提醒家長將幼兒衣服、帽子帶回家。
5. 要求家長及時離園，不買小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛(wèi)生。
6．提醒幼兒和家長不亂扔垃圾，保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。
7．整理活動室環(huán)境衛(wèi)生，按要求做好清潔消毒工作。
8．檢查水電安全，關鎖好門窗，做好防盜安全。
小班常規(guī)教案2
活動目標：
1、教小朋友排隊，一個跟著一個走。
2、教育幼兒搬小椅子的.方法，注意邊上的小朋友，不要碰撞。
活動準備：
小椅子。
活動過程：
通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述排隊。
�。�1）通過提問，引起幼兒談話興趣、
�。�2）幼兒了解進餐、午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺。幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不要攀爬等），不要擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
教師小結(jié)：
安全給我們帶來了許多好處，但如果不注意安全，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全，還要提醒周圍的人也要安全。
小班常規(guī)教案3
教學目標
1.教育幼兒小朋友之間要團結(jié)友愛，要學會使用禮貌用語。
2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會聽老師的話。
3.幼兒練習起立、坐下等。
教學重難點
教學重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。
教學難點：使幼兒盡快適應幼兒園生活。
教學過程
一、開始部分：
1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。
2.引出：“新學期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧！”激發(fā)孩子的興趣。
二 基本部分：
1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。
可以反復練習，讓幼兒仔細聽，跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀律的孩子。
2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學習問好。
2/4 1=C
1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖
師：小 朋 友 們 好！ 生：老 師 您 好！
3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。
三 結(jié)束部分：
1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果，以表揚鼓勵為主。
2.活動結(jié)束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境。
幼兒園課堂常規(guī)教案：不靠近危險物品
活動目標
1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識
2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
3、了解一些簡單的安全常識。
活動準備
掛圖3幅、教學課件ppt
活動過程
一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?
二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?
教師引導幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的.器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。
三、尋找危險的物品
將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。
滲透方式：在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。
家長工作：請家長經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等，給小朋友講一些安全常識。
小班常規(guī)教案4
【活動目標】
1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。
2、知道何時該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時主動飲用白開水。
【活動準備】 1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
2、歌曲《健康歌》
3、獎勵卡片小水滴
4、"今天你喝水沒有"的`記錄表
【活動過程】 一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
�。�1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。
�。�2）通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。
二、知道白開水對身體最好。
�。�1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
�。�2）講述完故事后教師提出問題。
三、知道什么時候該喝水、如何喝水。
�。�1）讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。
�。�2）教師情景表演。
（3）加深要主動喝水的欲望。
小班常規(guī)教案5
一、主題產(chǎn)生
天氣驟然變冷，小朋友們一早來到幼兒園，剛走進盥洗室，就大聲叫起來：
“快來看呀，玻璃上有冰花，真漂亮。”
“玻璃上的冰花真像禮花。”
“我看像一朵朵的菊花�！�
“我家的窗上也有冰花，還有馬路的地上也有冰花。”
“我家的窗戶上沒有冰花�！�
“哎，真奇怪，為什么教室玻璃上沒有冰花，而盥洗室玻璃上有冰花?”
“玻璃上的冰花”引起幼兒的興趣，有關“玻璃上的冰花”主題產(chǎn)生了。
二、主題實施
1、了解幼兒對冰花的已有經(jīng)驗
師：“你們知道冰花是從哪里來的嗎?”
幼：“因為冬天天氣太冷了，所以有冰花。”
幼：“冬天到了就有冰花，還下雪呢?”
師：“你們還在哪里見過冰花?”
幼：“電視上有許多好看的冰，還能滑冰。”
幼：“我家的玻璃上也有冰花�！�
幼：“冰箱里也有冰�！�
幼：“媽媽說南極很冷，有很厚的冰�！�
幼：“我家沒有冰花�！�
師：“為什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上沒有冰花。”
幼：“因為我家有暖氣，暖和，所以沒有冰花�！�
幼：“有太陽的地方?jīng)]有冰花，沒有太陽的地方有冰花。”
2、探索冰花的變化，激發(fā)幼兒深入探索欲望
請幼兒及時關注盥洗室玻璃上冰花的變化�？斓街形�，玻璃上的冰花變淡了，有的地方?jīng)]有冰花;起床后，有的幼兒來報告他們的發(fā)現(xiàn)：“玻璃上的冰花不見了”。
請幼兒討論：“為什么冰花不見了?”“因為教室里開空調(diào)，屋里暖和，所以玻璃上的冰花不見了�！薄澳窃鯓硬拍苁贡ㄓ肋h在玻璃上不變呢?”給幼兒提出新的問題。孩子們開動小腦筋，大膽講述自己所想的辦法
“天氣冷，不出太陽，玻璃上的冰花就不變�！�
“冰花放在冰箱里就凍住了，不變了�！�
……我并沒有肯定或否定幼兒的答案，而是鼓勵他們通過各種方法去驗證自己的答案。
3、實驗驗證
針對幼兒對冰花的興趣，先請幼兒討論什么地方可以凍冰花?有的.說：“冰箱里可以凍冰花�！庇械恼f：“院子里可以凍冰花。”有的說：“教室里可以凍冰花。”他們討論的非常熱烈。于是我鼓勵幼兒自己動手制作冰花，有的幼兒選擇在室外，有的幼兒選擇在室內(nèi)，有的幼兒選擇放在家里的冰箱里。第二天，他們發(fā)現(xiàn)，室外和冰箱里的冰花凍好了，而室內(nèi)的冰花還是水，我請幼兒分析原因，使幼兒知道水遇冷能結(jié)成冰的道理。接著，我又引導幼兒做實驗，把冰花放在不同的地方，看看冰花有什么變化，孩子們發(fā)現(xiàn)放在室內(nèi)的冰花很快化了，而放在室外的冰花沒有化，實驗結(jié)果告訴幼兒：冰遇熱會化成水。
4、表征
幼兒通過探索、實驗、交流，對冰花有了初步的感性認識。教師鼓勵幼兒用多種表征手段進行記錄，馬佳奕小朋友畫了兩塊玻璃，一塊玻璃上方畫了幾條斜線，代表北風爺爺，玻璃上畫有漂亮的冰花;一塊玻璃上方畫了太陽，玻璃上畫有一串串水珠……由于小班幼兒受繪畫技能的制約，他們將自己的表征圖講述出來，教師幫助他們一一記錄了下來，從而鞏固強化了幼兒對冰花的認知經(jīng)驗。
三、反思
幼兒對周圍的環(huán)境充滿好奇，冰花作為冬天的一個自然現(xiàn)象，深深地吸引了幼兒，幼兒對冰花也有一定的感性認識，在孩子探索活動的過程中，教師抓住幼兒的興趣及需求，組織幼兒討論實驗對比，讓幼兒在具體操作中獲得有關冰花的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的探索欲望。由于活動符合幼兒的興趣及需要，幼兒參與活動的主動性極高，在活動中思維活躍，積極探索，大膽表達自己的見解。通過探索，幼兒在原有經(jīng)驗的基礎上又拓寬了新的認知經(jīng)驗，這正是落實了《綱要》提出的：教育內(nèi)容既要考慮幼兒已有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗，既貼近幼兒的生活，又有助于拓寬幼兒的社會經(jīng)驗。
小班常規(guī)教案6
【設計意圖】
1、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入鼻中。
2、大一點的孩子會把小東西放在小一點幼兒的鼻孔耳朵里玩。
3、幼兒的自我保護意識較差。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
5、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
【活動目標】
1、初步了解鼻子的功能。
2、不把異物塞人鼻孔或耳朵里。
3、樂意保護自己的五官，提高自我保護的意識及應對安全事件的能力
【活動重點】：
不把異物塞人鼻孔或耳朵里。
【活動難點】：
鍛煉幼兒應對安全事件的能力。
【活動準備】：
PPT課件各種動物的鼻子圖片香水
【活動過程】：
一、導入：猜謎引出鼻子，了解鼻子的功能。
謎語：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能聞味。(鼻子)
小互動：讓幼兒閉上眼睛，老師出示香水在空氣中輕輕噴灑一點，讓幼兒用鼻子聞氣味
小互動：請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，堅持10然后放開，說說有什么感覺。(注意捏住鼻子的時間不能太長)
教師小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。
二、基本部分
1、我們的鼻子非常重要，我們每個人都有，那不知道小動物們都有沒有自己的鼻子呢?我們請一些小動物出來，看看它們有沒有鼻子，是什么樣的鼻子?
小結(jié)：每個動物都有自己的鼻子，每個動物的鼻子用處都很大，我們?nèi)祟愐彩且粯拥�，鼻子非常重要，我們要保護好我們的鼻子。
2、我們的.鼻子、耳朵都有自己的用處，它們不喜歡有東西打攪它們，因為這樣會影響它們的工作，鼻子和耳朵會很難受的，所以說這樣做是很危險的，小朋友千萬不能這樣做。
向幼兒介紹意外發(fā)生后的自救方法。
教師：如果有東西在鼻子里，應該趕快告訴大人，讓他們按住沒有東西的鼻孔，幼兒用力往外擤，決不能用手挖或往里吸。
教師示范：當異物入鼻時首先不要慌張，用手壓住沒有塞進東西的那一個鼻孔用力擤，這時小東西可能就會擤出。
請幼兒示范
師幼交流：當異物入鼻時簡單的處理方式，如果入鼻較深時該怎么做
三、建議：
1、加強對幼兒玩小玩具的常規(guī)培養(yǎng)。
2、做好保護耳、鼻、喉的教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣與自我保護能力。
3、幫助幼兒掌握排除耳、鼻內(nèi)異物的方法與技能。
四、總結(jié)：
鼻子是人體的一個器官，對我們每一個小朋友來說都有很重要的作用，能聞氣味能呼吸，但是鼻子不喜歡有東西打攪他，因為那樣他就不舒服，不能好好工作了。我們平時不能用手挖鼻孔，癢的時候，用手輕輕按壓，一定不能把東西塞進鼻孔，如果有東西進鼻孔，要趕快告訴大人。
【活動反思】：
有些幼兒愛把小紙團、豆粒、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞，或在吃東西時不小心食物卡在喉嚨口。遇到這些情況時不要慌張，但不能不在意。如果小東西剛?cè)氡强讜r，不要用手摳挖，因為越摳，小東西會越往里鉆、可以用手壓住沒有塞進東西的那一個鼻孔用力擤，這時小東西可能就會擤出。如果擤不出，就要趕快找醫(yī)生。如果塞進耳內(nèi)可以把頭歪向塞有異物的一邊，連續(xù)單腳跳。小東西往往會掉出、如果掉不出還得找醫(yī)生。喉嚨卡住東西或小東西被吸進氣管，要趕緊請醫(yī)生，或馬上送往醫(yī)院。通過本節(jié)課的學習，讓幼兒懂得鼻子的重要性，從而學會保護自己。
小班常規(guī)教案7
1禮貌行為在成人的提醒下，會使用禮貌用語向老師小朋友問好、問早，客人問好后能有回應;不亂吐、亂涂、亂扔廢雜物。
2整理活動在成人的幫助下將脫下的衣帽放在固定位置;在老師的指導下，學習整理物品的本領。
3入 廁知道大、小便去廁所，不把大、小便排在池外。
4盥 洗知道餐前便后和手臟時洗手，盥洗時不戲弄水和肥皂;夏季午睡起床后，活動出汗后，知道洗手、洗臉;洗手后用自己的毛巾正確擦手;冬季知道保護皮膚。
5進餐知道各種餐具的名稱，主要用途，學習使用餐具;知道正確的進餐姿勢，會用手扶好碗，不手抓、不挑食、不剩飯菜，不吃掉在地上的食物;會正確使用餐巾紙，不用衣袖抹嘴和手。
6午睡能在成人的幫助下，穿脫衣服和鞋;安靜入睡，養(yǎng)成正確的睡姿。
7喝水在成人的提醒下，會使用自己的缸子;不灑水、不玩水、不玩缸子。
8勞動習慣愿意參加力所能及的勞動，并對勞動有興趣;初步培養(yǎng)對值日生工作的認識，培養(yǎng)以自我服務為主的'勞動意識。
9學習態(tài)度愿意參加教學活動;有興趣參加活動
10注意力認真聽課;注意力相對穩(wěn)定10-15分鐘
11思維能用直覺行動思維和具體形象思維;會對物體表面特征進行概括分類;有初步的數(shù)概念
12表達與表現(xiàn)注意傾聽他人講話，理解別人說話的意思;學說普通話，能大膽地用語言表達自己的想法;聲音響亮，說話速度適中;喜歡聽故事
13行為習慣學習良好的坐姿、站姿等常規(guī);學習良好的握筆、看書等常規(guī);學習良好的舉手常規(guī)戶 外 活 動
14鍛煉愿意學習基本動作;走、跑、跳、爬、攀登、鉆、學習拋、踢球;堅持鍛煉身體，做操認真;正確使用器械，積極參與活動。
15散步遵守散步常規(guī)(不打鬧，安靜散步);在老師啟發(fā)下，對周圍環(huán)境感興趣并會按老師要求進行觀察;放松、遠眺。
16安全正確上下樓，學會自我保護;身體不適，及時告訴老師;在老師指定的范圍內(nèi)活動;不接觸危險物品。
小班常規(guī)教案8
教案目標：
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。
教案準備：
1、排練情景表演：南南迷路了。
教案過程：
一、請幼兒觀看情景表演"南南迷路了"，教師在主要部分給以提示。
二、引導幼兒討論：南南迷路了，他怎么做的？這樣會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。
1、幼兒展開討論，說出自己的.看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
2、開展"有獎竟猜"游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
�。�1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？
�。�2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）
（3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦膸椭�。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。）
（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？
三、教師小結(jié)，活動結(jié)束
1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。
2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
反思：
活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。
小班常規(guī)教案9
一、情況分析：
本班現(xiàn)有幼兒35人，其中男孩18人，女孩17人，其中有一位幼兒是本學期新轉(zhuǎn)來的小朋友。經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生、學習鍛煉、社會交往的習慣，孩子和老師、同伴的關系融洽，營造了親密和諧的班級氛圍，師幼都在這樣的氛圍中快樂和諧地成長著。班級幼兒的自理能力都比較好，常規(guī)習慣也比較好。多數(shù)幼兒樂意與同伴交流，對美術、語言、藝術、游戲等活動比較感興趣。同時，經(jīng)過開學這一段時間的接觸，也看到了班級中存在的一些問題：部分幼兒，上課時總喜歡插嘴，擾亂活動秩序，干擾別的幼兒的思路;部分幼兒，上課還不夠?qū)Ｗ⑼度�，思維不夠積極主動;部分幼兒還不能專心獨立、持之以恒地完成自己的任務;個別幼兒在集體面前還有些扭捏;個別幼兒的語言講述能力還很欠缺，有待提高。針對以上情況分析，根據(jù)園務工作計劃以及大班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，我們制定了本學期的主要工作。
二、本學期工作目標：
�、弊ズ靡蝗丈畹母鱾�環(huán)節(jié)，重視幼兒的自我管理能力的培養(yǎng)，使幼兒形成良好、有序的生活和學習習慣。
�、捕沤^安全隱患，保證幼兒的安全。學習避開危險和應付意外事故的最基本的方法，增強幼兒的自我保護意識和能力。
�、碃I造溫馨、和諧的班級環(huán)境，為幼兒提供良好的學習和生活空間，讓幼兒身心愉悅、健康活潑地成長。
⒋注重幼兒自主游戲的有效開展，引導幼兒在自主的游戲中習得知識和技能，獲得愉快的情緒體驗。
�、到Y(jié)合幼兒園每月的評比活動，將每次的主題有計劃有重點地滲透到每月幼兒的一日生活中來，培養(yǎng)幼兒的各方面習慣。
�、秶@課題“樹葉”，從多個方面開展相應的活動，使孩子能夠“玩中學”、“做中樂”，促進幼兒對樹葉有多方面的認識。
⒎家長工作落到實處，積極和家長溝通，讓家長了解、支持我們的工作，并鼓勵家長積極和我們交流。
三、具體措施
�、迮囵B(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣，提高生活自理能力。
良好的習慣是幼兒活動、發(fā)展的基礎。因此，日常生活中加強午餐、午睡管理;平時，積極引導幼兒主動參與活動，遵守活動、游戲規(guī)則。通過各類游戲促進幼兒的動作發(fā)展，培養(yǎng)幼兒堅韌不拔的意志;實行值日生輪值制度、組長和值日生合作制，讓每位幼兒都有為班級、為他人服務的機會，有序負責地完成每一件值日生工作任務，讓幼兒在參與為別人服務中增強幼兒的服務意識和集體意識，不斷提高幼兒的動手能力。
⒈教育環(huán)節(jié)中，結(jié)合課程內(nèi)容，對幼兒滲透獨立意識、自我服務意識的熏陶與教育，如：通過讓幼兒與同伴比一比看誰的圖書、文具既不丟失又不損壞，來提高幼兒對保管文具、書本等物品的自理能力。
�、采瞽h(huán)節(jié)中，除對少數(shù)獨立性較差的幼兒進行個別教育外，我們將在幼兒中開展“自己的事情自己做”和“集體的事情我來做”活動，鼓勵幼兒在家、在園一個樣，特別是教幼兒學習自己照顧自己。如感到冷或熱時自己增減衣服;口渴時會主動喝水;運動疲勞時主動休息等;創(chuàng)設一定的評比活動，如誰是能干的值日生等等。
�、硺淞ⅰ皠趧庸鈽s”、“為集體服務光榮”的良好風尚，讓幼兒在積極、正面的鼓勵、引導下，既培養(yǎng)良好的思想道德又樹立自我服務意識，提高自理能力。
⒋在教學環(huán)節(jié)中，抓住幼兒的活動常規(guī)，培養(yǎng)孩子們的有意注意，上課時不隨便講話，認真聽講，積極舉手回答問題。其中培養(yǎng)幼兒的有意注意和傾聽習慣將作為重點。我們將采取以下措施：⑴精心設計活動方案，利用生動的、師幼互動式的教學形式吸引孩子們，使幼兒能較長時間集中注意力參加學習活動，培養(yǎng)幼兒的自控能力，針對班中自控能力差的'幼兒，要隨時督促提醒，并及時表揚他們的點滴進步，激勵他們向班中表現(xiàn)好的小朋友學習，逐步幫助他們改正缺點，養(yǎng)成良好的學習習慣。⑵多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。⑶每日開展傾聽活動，可提過故事、散文、兒歌等內(nèi)容，激發(fā)幼兒認真傾聽的興趣，幫助其逐步培養(yǎng)認真傾聽的習慣。
�、鎰�(chuàng)設幼兒成長適宜的環(huán)境，開展好教育教學活動。
幼兒成長適宜的環(huán)境，對幼兒身心發(fā)展起著潛移默化的作用。本學期我們將注重創(chuàng)設良好的教育環(huán)境即幼兒與教師之間的親密關系、幼兒與幼兒之間的合作關系以及幼兒與大自然和諧關系的環(huán)境，注重培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)、行為習慣和個性，使他們學會做人、學會學習、學會生活。本學期我們將根據(jù)幼兒的年齡特點及發(fā)展特點，依托建構(gòu)式課程，制定好教育計劃，認真開展各項主題活動，促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展。
�、眲�(chuàng)設良好的人文精神環(huán)境，營造一個溫馨的班集體。
本學期我們將注重創(chuàng)設富于人文關懷的精神環(huán)境，堅持“以幼兒為本”的教育理念，關心、愛護幼兒，積極營造民主、平等、輕松、愉快、親密的師幼關系，讓幼兒在安全、平等的環(huán)境中，自然地、真實地表現(xiàn)自己;充分營造氛圍、搭建舞臺、提供機會、選擇策略、加強幼兒的情感教育和集體教育、引導幼兒能夠自律，遵守活動規(guī)則，與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向長輩主動問好，與小伙伴主動交談，會輪流和分享，幫助幼兒建立互助、和諧、合作的伙伴關系，使幼兒在集體中獲得更好的發(fā)展。我們將積極利用多種教育資源，發(fā)揮社區(qū)教育資源作用，如帶領幼兒走出園門，走入社會、走進大自然，在家鄉(xiāng)日新月異的變化中、在自然美景中培養(yǎng)幼兒熱愛自然、愛家鄉(xiāng)的情感;帶領幼兒秋游時，平時外出參觀和散步時，讓幼兒在真實的社會場景中，引導幼兒了解自然、認識自然、保護自然，從而激發(fā)幼兒對生活的關愛。同時開展豐富多樣的節(jié)日活動，結(jié)合中秋節(jié)、國慶節(jié)對幼兒進行了愛國主義的教育，重陽節(jié)對幼兒進行了尊敬長輩的教育，元旦節(jié)開展辭舊迎新教育系列活動。
�、卜e極為幼兒創(chuàng)設多元化、互動的活動環(huán)境。
在實施主題教育活動的過程中，我們將根據(jù)主題教育的需要，鼓勵幼兒積極參與創(chuàng)設互動的活動環(huán)境，如活動前，鼓勵幼兒收集與活動內(nèi)容相關的資料或材料;在活動中為幼兒提供獲取經(jīng)驗、鍛煉雙手技能、體驗成功自信的機會;隨著主題的深入，鼓勵幼兒共同參與創(chuàng)設主題環(huán)境，使環(huán)境布置成為孩子們展示自己的舞臺，使幼兒對自己親自設計、動手、動腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和成就感，激發(fā)幼兒與環(huán)境相互作用，讓幼兒在參與環(huán)境創(chuàng)設的過程中大膽想象、體驗成功、增強自信，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
�、秤螒蚴怯變簣@的基本活動，也是幼兒最喜歡的活動。對幼兒的游戲要給予充分的重視。在制定游戲計劃、創(chuàng)設游戲環(huán)境、投放游戲材料、參與游戲指導等各個環(huán)節(jié)，充分考慮到幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，關注幼兒在游戲中的特殊表現(xiàn)，引導幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好地交往，促進幼兒社會化、個性的和諧發(fā)展。
�、醇彝ナ怯變荷畹幕緢鏊�，家長是幼兒生活活動的最密切接觸者，利用親子關系，可以有效的發(fā)揮教育的影響作用。因此，我們要利用家長資源，讓家長們更好地配合我們主題活動的順利開展。
⒌結(jié)合園內(nèi)開展的分區(qū)晨鍛，鼓勵幼兒自主選擇鍛煉項目，發(fā)展幼兒的運動能力。
�、缱龊眯l(wèi)生保健及安全教育工作，保證幼兒身心健康。
⒈嚴格執(zhí)行各種衛(wèi)生保健制度，切實做好幼兒一日生活活動的各項管理工作，做好保育工作，力爭保持幼兒身高、體重增長雙達標。根據(jù)幼兒年齡特點、生理特點，結(jié)合課程與日常生活中的教育，不斷加強培養(yǎng)幼兒的各種自理能力以及良好的生活、衛(wèi)生習慣，并積極開展適合幼兒發(fā)展需要的安全健康教育，使幼兒掌握應有的安全、健康常識，提高他們的自我保護意識和能力，避免意外事故的發(fā)生。
⒉預防傳染�。涸趥魅静《喟l(fā)季節(jié)，做好開窗通風、衛(wèi)生消毒工作，注意做好晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保每位幼兒的身心健康。
⒊開展體育活動，提高活動技能，增強體質(zhì)。利用早操及豐富多彩的戶外體育活動，不斷發(fā)展幼兒的基本動作、加強幼兒的身體素質(zhì)，動靜交替，讓孩子們的身心得到良好的發(fā)展。
㈣開展班本課題活動
�、遍_展有關樹葉的各類特色游戲，及時記錄幼兒在游戲中的情況，認真撰寫個案。
�、沧叱鼋淌�，走進自然，利用戶外活動和散步時間，引導幼兒觀察自然界中樹葉多種多樣，感受樹葉隨著時間的變化而發(fā)生的變化。
�、辰Y(jié)合“科探區(qū)”，對樹葉進行細致的觀察。如，樹葉離開樹枝后會發(fā)生哪些變化，樹葉有哪些相同和不同的地方，可以怎樣給樹葉進行分類等。
�、闯浞掷眉议L資源，幫助幼兒能夠更為升入的了解關于樹葉的知識。
㈤密切家園關系，有效利用家長資源，促進家園合作。
�、鞭k好《家長園地》，介紹一些科學育兒的知識、每月、每周教學內(nèi)容，指導家長創(chuàng)設教育環(huán)境與生活環(huán)境。讓家長支持并了解本班的教育教學工作，取得家長的理解、支持和主動參與，架起與家長聯(lián)系、溝通的橋梁。
�、渤浞掷眉倚Ｂ仿吠�。家校路路通給我們建立了一個很好的家園聯(lián)系互動的平臺，我們會通過“家校路路通”將當天所學的內(nèi)容發(fā)給家長，以便于家長了解孩子的學習情況并幫助孩子學習。并通過其充分利用家長資源，配合我們主題活動的開展。
⒊利用家訪、電話、接送機會與家長多聯(lián)系，交換情況，進一步做好家訪，加強家園聯(lián)系、溝通，幫助家長了解班級的工作、教育教學以及幼兒學習與發(fā)展等情況。
⒋隨機與家長面談交流，積極挖掘家長教育資源，鼓勵家長積極的來參與到我們幼兒園的教育活動中，支持幼兒園、班級以及我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
四、每月工作安排
九月份
�、敝贫ǜ黝愑媱�
⒉進行常規(guī)教育，把好安全教育關。
⒊豐富班級自然角，創(chuàng)設自然角區(qū)域。
⒋豐富角色游戲中的非成品材料。
�、凳占瘶淙~布置班級環(huán)境，投放進“自然角”“科探區(qū)”，認真開展課題特色活動。
�、督Y(jié)合“世界愛牙日”，根據(jù)好習慣評比系列活動，開展“我愛刷牙”的評比活動。
�、穼W習大班早操、韻律操、午間操，有序開展分區(qū)晨鍛活動。
�、搁_展《你變我變大家變》、《中國娃》的主題活動。
⒐結(jié)合主題活動完成幼兒成長檔案。
�、航Y(jié)合“國慶節(jié)”，進行愛國教育，并配合年級組開展“迎國慶活動”。
十月份
⒈班內(nèi)根據(jù)好習慣評比系列活動，評選出“珍惜寶貝”。
�、查_展每周安全一話“認識交通標志”“騎小車要小心”“馬路上的陷阱”等。
�、忱^續(xù)調(diào)整、創(chuàng)設班級環(huán)境，布置角色、區(qū)域牌及插牌，充實游戲材料，指導幼兒開展游戲。
⒋繼續(xù)觀察各類樹葉的變化，開展有關樹葉手工活動和科學活動。
�、涤變鹤岳砟芰Ρ荣悾訌妼τ變鹤晕覄趧臃⻊漳芰Φ呐囵B(yǎng)。
⒍做好秋季傳染病的預防工作。
⒎開展《動物，我們的朋友》和《亮眼看世界》主題活動，并著手布置主題墻飾。
�、附Y(jié)合主題《動物，我們的朋友》，增添自然角內(nèi)的動物飼養(yǎng)，鼓勵幼兒照顧小動物。
�、菇Y(jié)合重陽節(jié)，開展尊老、敬老的主題教育活動，邀請家長來園教幼兒制作賀卡獻給家里的老人。
十一月份
⒈開展《七彩世界》和《安全周》的主題，加強幼兒安全意識與安全技能教育。
⒉進一步豐富非成品材料在角色游戲中的使用。
�、掣掳嗉壊糠汁h(huán)境，主要以“樹葉”進行裝飾。
�、磁浜夏昙壗M內(nèi)開展體育單項賽(跳繩)，鼓勵幼兒認真練習，爭取比出好成績。
�、蹈鶕�(jù)好習慣評比系列活動，評選班內(nèi)“問候?qū)氊悺薄?/p>
�、督Y(jié)合主題活動，組織孩子進行秋游，做好秋游前的安全教育。
�、烽_展每周安全一話“消防日”“玩火危險多”等。開展逃生演練等。
�、附Y(jié)合主題活動完成幼兒成長檔案的填寫活動。
十二月份
�、遍_展主題活動開展《書香滿園》和《克隆專家》，并布置主題墻飾。
⒉開展“閱讀節(jié)”相關內(nèi)容，班內(nèi)開展“故事大王”的比賽，推薦講得好的幼兒參加年級組內(nèi)的比賽。
�、掣鶕�(jù)好習慣評比系列活動，評選班內(nèi)的“勇敢寶貝”。
⒋開展每周安全一話“遠離電老虎”“看電視的學問”等。
⒌做好冬季防寒、防凍工作，鼓勵幼兒堅持按時來園積極參與晨間體鍛。
�、堕_展十二月的上門家訪工作，并按時發(fā)放十二月份《寶寶成長記錄》。
一月份
�、苯Y(jié)合幼兒情況，撰寫幼兒評語，填寫發(fā)展報告單，評選好孩子、好家長，做好學期各項總結(jié)工作。
�、查_展主題活動《開心一刻》，并布置主題墻飾。
⒊配合保健老師做好期末幼兒的身高、體重、視力的測查工作。
⒋開展每周安全一話“不隨便撥打電話”“安全過寒假”等，對幼兒做好假期安全教育。
小班常規(guī)教案10
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
二、活動準備：
餐具若干。
三、活動過程：
（一）看幼兒讀物，引導幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。
1、教師：小朋友，請你們仔細的看看，這些小朋友都在做什么呢？（吃飯）請你們看看這些小朋友進餐的時候有沒有不對的地方呢？
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導幼兒根據(jù)畫面說一說。）
小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應該要養(yǎng)成自己獨立進餐的好習慣。
3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢？這樣做對嗎？
小結(jié)：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的'呢？她吃飯的時候?qū)Σ粚δ兀?/p>
小結(jié)：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習慣最好呢？誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢？為什么？（教師引導幼兒說出好的進餐習慣，并教育幼兒應該向紅紅學習，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）
（二）教幼兒學習正確的進餐方法，會使用勺子和小碗。
1、教師：小朋友，你們在吃飯的時候是會和誰一樣呢？你們自己有沒有一個好的進餐習慣呢？
2、教師：我們吃飯的時候應該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進行示范，請個別幼兒進行練習操作。
�。ㄈ┙逃變涸谟變簣@或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好！
�。ㄋ模⿲W念兒歌《吃飯》。
坐在小桌邊，寶寶學吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。
小班常規(guī)教案11
回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們班針對本班幼兒的實際情況出發(fā)，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量貼住或者用插座保護蓋，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。
我們面對的是一群六七歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結(jié)應當注意些什么。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據(jù)學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。每次在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的.安全意識，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。如在帶領幼兒去菽園踏青的一路上，我們都會有心地提醒幼兒遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路，靠右行走等，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
另外我們也通過與幼兒學習蘇州安全教育平臺上的安全教育活動，如，安安全全用剪刀，知道如何安全使用剪刀;安安全全坐火車，對孩子進行乘車安全教育，提高孩子自我保護能力;安全乘坐電梯，讓孩子知道如何安全乘坐電梯;安全游玩動物園，保證孩子安全游玩動物園;暴力玩具不能玩，讓孩子遠離暴力玩具，保護自身安全;寵物可愛,也會傷人、地震逃生，讓孩子掌握地震時的一些自救方法，最后讓孩子知道購買食品時的注意事項。使幼兒從小要養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園進行登記并核實，確保幼兒接送安全。
安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長。
小班常規(guī)教案12
活動目標：
1、愿意大膽地表達自己的想法，樂意傾聽他人表述。
2、有參加活動的興趣并能積極動手，體驗創(chuàng)造的快樂！
活動準備：
PPT、膠水、半成品燈籠。
活動過程：
一、通過談話和照片的形式回憶過新年
師：小朋友們，我們在寒假里過了一個有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎？
幼：過新年
師：你們都是怎么過新年的？
師幼共同欣賞幼兒過新年的照片。
小結(jié)：過新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對聯(lián)，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發(fā)紅包！小朋友們都很開心！
二、出示PPT介紹元宵節(jié)及繪畫花燈
師：再過一天就要到元宵節(jié)了！元宵節(jié)也是一個很重要也是很有意義的節(jié)日！這一天里我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了喜氣和快樂！
師：老師這兒有一個花燈，但是沒有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？
集體操作！
三、幼兒操作，教師指導
四、展示、評價
五、和幼兒一起用燈裝飾教室
活動目標：
1、能針對提問有重點地講述內(nèi)容;
2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;
3、享受音樂律動的樂趣。
活動準備：
1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片;
2、各式小動物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。
活動過程：
(一)我們開學了，小動物們也開學了!我們一起來看一看，小動物們開學時在做什么呢?
1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲?
2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開學的行列。
3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢?
4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢?
(二)教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的`帶動唱。
1、教師以“說哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。
2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關兒歌內(nèi)容的肢體動作。
(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)趣味性，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。
(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。
1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己!
2、教師提問：告訴教師你們要當什么呢?為什么呢?
3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號!
(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。
(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。
等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?
(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理。提問：
1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?
2、(在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位后，教師可接著問)這個地方可以做些什么?玩什么游戲呢?
3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。
(八)字詞句教學。
1、教師引導幼兒認識自己的名字。
2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。
活動反思：
這首兒歌上學期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作。
小班常規(guī)教案13
活動時間：
第二周9月11日
活動內(nèi)容：
舌頭本領大
活動目標：
認識舌頭各部分的名稱及部位。知道舌頭的重要作用，懂得保護好它。
活動準備：
每人鏡子一面，調(diào)味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。
活動過程：
一、導入，引出主題
1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。
2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?
二、認識舌頭各部分的名稱及部位
1、請幼兒用小鏡子仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。
2、幼兒邊觀察邊講述。
3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱。
三、了解舌頭的作用
1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。
2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用?(幼兒討論)
3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：
你嘗到了什么味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。)什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?
4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。
教師指導并引導幼兒討論：為什么有的小朋友的.舌苔會特別重?(教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。)
5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。
四、討論如何保護舌頭
1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢?
2、幼兒討論。
3、師生共同小結(jié)。
活動時間：
第四周9月22日
活動內(nèi)容：
眼睛會做操
活動目標：
1、懂得保護眼睛重要性,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。
2、創(chuàng)編“眼保健操”.體驗大膽表達的成功感。
3、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。
活動準備：
每人一副太陽鏡,上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個;音樂磁帶《你的眼里有個我》
活動過程：
一、黑暗體驗.感受眼睛的重要性。
幼兒戴上自制的眼鏡,體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難,認識眼睛在我們生活中的重要性。
二、同伴、師幼互動,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。
1、讓幼兒圍繞“如何愛護眼睛”進行討論,在討論中獲得保護眼睛的新知識,教師觀察幼兒、傾聽幼兒,適時給予引導。
2、與幼兒一道小結(jié)各種保護眼睛的常識,關注不同幼兒的不同表達方式。
三、創(chuàng)編“眼保健操”。
1、幼兒取出小老鼠指偶,引導幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動,不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
2、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的步驟。
3、幼兒分組設計、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成自創(chuàng)的眼保健操。
小班常規(guī)教案14
設計意圖：
小班幼兒對吃有著豐富的經(jīng)驗。在生活中，打開各種食品的包裝是他們極大的樂趣，但成人常常不經(jīng)意地包辦、代替了這些孩子喜歡的“工作”其實，幼兒在打開各種包裝的時候，不但可以鍛煉手部肌肉，同時，在吃的過程中還可以感受各種食物的不同特點：軟的、硬的、脆的……
活動目標：
1.愿意嘗試打開各種包裝，嘗一嘗里面的食物。
2.感受不同包裝的不同開啟方式。
3.初步嘗試包裝的方法。
活動準備：
1.桔子、花生、糖、開心果、果凍、雪麗糍、仙貝等食物。
2.各種盒子、塑料瓶、拉鏈袋、密封袋等各種可以裝食物的容器。
3.托盤每桌一個，毛巾。
活動過程：
1.出示食物，引起幼兒吃的欲望。
2.教師告訴幼兒，好吃的東西都在客人老師的手中，請幼兒走到客人面前問好，就可以得到一份禮物。幼兒嘗試打開禮物的盒子。吃到好吃的。
3.出示大盒子，出處告訴幼兒，里面還是好吃的東西，(雪麗糍或仙貝)請幼兒合作打開盒子，一起分享盒中的食物，觀察幼兒開啟食物包裝的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開啟方法。(有鋸齒的包裝，從鋸齒處撕開)
4.增加難度，出示有鋸齒包裝袋的糖(要比雪麗糍小)。請幼兒嘗試打開。
5.初步嘗試包裝的方法，請幼兒將一個好吃的`東西用盒子包裝好，送給客人老師�；顒釉趲熒又薪Y(jié)束。
活動反思：
“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富經(jīng)驗。于是，教師在關注幼兒原有知識經(jīng)驗的基礎上提供豐富的材料，讓幼兒回憶生活經(jīng)驗，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開啟方式。我們發(fā)現(xiàn)，各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標，目的是讓幼兒接受更多的刺激，建構(gòu)屬于自己的經(jīng)驗。整個活動非常生活化，符合托班幼兒的學習特點。教師運用“做中學”的理念，提供豐富的環(huán)境，讓幼兒提出想法，并幫助幼兒記錄實驗過程，從小培養(yǎng)幼兒的科學精神。此外，教師還在過程中自然地滲透健康教育和社會性教育，以促進幼兒全面和諧地發(fā)展。
小班常規(guī)教案15
教育教學目標：
1、理解故事內(nèi)容，體驗圖中小美第一次上街買東西時由害怕到成功的內(nèi)心情感變化。
2、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，進行想象大膽表述。
3、知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。
活動準備：
PPT背景音樂
活動過程：
一、談話導入
1、小朋友們，你們有上街買過東西嗎?
2、那有沒有小朋友自己一個人去買過東西?你一個人買到東西的時候心情是怎么樣的?
有一個小女孩叫小美，她都5歲了還沒有一個人去買過東西。今天媽媽叫她去買東西，那到底會買什么呢?
二、講述故事(播放PPT)
第一張圖片
追問：1、媽媽叫小美去買什么?
自行車經(jīng)過的圖片
2、小美出門后碰到了什么?
3、你們看，小美是怎么做的?為什么她緊緊的貼在墻壁上?從哪里看出來她很害怕。
4、你們想想看，小美接下來還會碰到什么?
小美摔倒的圖片
5、小美怎么了?(引導幼兒觀察細節(jié)，如：硬幣掉了、膝蓋臟了)
6、當你摔倒的時候，你是怎么做的?
7、我們來看看小美是怎么做的?小美跟你們一樣都很勇敢!
商店的圖片
7、小美來到了店里，店里沒人.你覺得小美能買到東西嗎?為什么?現(xiàn)在讓我們來聽聽她是怎樣買東西的
叔叔和小美一起的圖片
8、小美買到東西了嗎?為什么?
9、小美剛才是怎么買東西的?叔叔又是怎樣買東西的'?(幼兒模仿)
情景表演，教師當售貨員，一個幼兒當小美，一個幼兒當叔叔
老媽媽買東西的圖片
10、來了一個怎樣的老媽媽?她買到東西了嗎?她是怎樣買東西的，
11、小美有買到東西嗎?為什么?
12、老板為什么沒看到小美?
13、現(xiàn)在叔叔和胖大媽都買到了東西，小美會怎么想呢?你想對小美說什么?
小美在大聲買東西的圖片
13、有了你們的鼓勵這一次小美買到東西了嗎?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
這一次小美是怎樣買東西的，跟第一次哪里不一樣?
請剛才模仿小美的小朋友再來買一次，并采訪。
三、完整欣賞(背景音樂導入)
提問：
1、為什么小美最后買到東西了還流眼淚了呢?
總結(jié)：小美在買東西的過程當中經(jīng)歷了害怕---高興終于成功地買到了牛奶，通過這次鍛煉，小美變得勇敢，自信了，小朋友們，在以后的成長道路上，你們還會經(jīng)歷許多的第一次，但老師相信，只要你勇敢地去面對，肯定能成功，相信自己，你是最棒的!
四、結(jié)束語
好了，小朋友們我們把這個好聽的故事帶出去與其他小朋友一起分享吧!
【小班常規(guī)教案】相關文章：
小班常規(guī)教案03-17
小班常規(guī)教案01-18
小班喝水常規(guī)教案03-30
小班常規(guī)教育教案02-27
小班常規(guī)教案(15篇)03-24
開學常規(guī)教案小班（精選14篇）07-30
小班常規(guī)教案(匯編15篇)03-24
小班常規(guī)教育教案6篇02-27
小班常規(guī)教育教案7篇02-27