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小班常規(guī)教案(15篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小班常規(guī)教案，歡迎大家分享。
小班常規(guī)教案1
一、情況分析：
本班現(xiàn)有幼兒35人，其中男孩18人，女孩17人，其中有一位幼兒是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的小朋友。經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生、學(xué)習(xí)鍛煉、社會交往的習(xí)慣，孩子和老師、同伴的關(guān)系融洽，營造了親密和諧的班級氛圍，師幼都在這樣的氛圍中快樂和諧地成長著。班級幼兒的自理能力都比較好，常規(guī)習(xí)慣也比較好。多數(shù)幼兒樂意與同伴交流，對美術(shù)、語言、藝術(shù)、游戲等活動比較感興趣。同時，經(jīng)過開學(xué)這一段時間的接觸，也看到了班級中存在的一些問題：部分幼兒，上課時總喜歡插嘴，擾亂活動秩序，干擾別的幼兒的思路;部分幼兒，上課還不夠?qū)Ｗ⑼度�，思維不夠積極主動;部分幼兒還不能專心獨立、持之以恒地完成自己的任務(wù);個別幼兒在集體面前還有些扭捏;個別幼兒的語言講述能力還很欠缺，有待提高。針對以上情況分析，根據(jù)園務(wù)工作計劃以及大班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，我們制定了本學(xué)期的主要工作。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)：
⒈抓好一日生活的各個環(huán)節(jié)，重視幼兒的自我管理能力的培養(yǎng)，使幼兒形成良好、有序的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
⒉杜絕安全隱患，保證幼兒的安全。學(xué)習(xí)避開危險和應(yīng)付意外事故的最基本的方法，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
�、碃I造溫馨、和諧的班級環(huán)境，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間，讓幼兒身心愉悅、健康活潑地成長。
⒋注重幼兒自主游戲的有效開展，引導(dǎo)幼兒在自主的游戲中習(xí)得知識和技能，獲得愉快的情緒體驗。
⒌結(jié)合幼兒園每月的評比活動，將每次的主題有計劃有重點地滲透到每月幼兒的一日生活中來，培養(yǎng)幼兒的各方面習(xí)慣。
⒍圍繞課題“樹葉”，從多個方面開展相應(yīng)的活動，使孩子能夠“玩中學(xué)”、“做中樂”，促進(jìn)幼兒對樹葉有多方面的認(rèn)識。
�、芳议L工作落到實處，積極和家長溝通，讓家長了解、支持我們的工作，并鼓勵家長積極和我們交流。
三、具體措施
㈠培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高生活自理能力。
良好的習(xí)慣是幼兒活動、發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，日常生活中加強(qiáng)午餐、午睡管理;平時，積極引導(dǎo)幼兒主動參與活動，遵守活動、游戲規(guī)則。通過各類游戲促進(jìn)幼兒的動作發(fā)展，培養(yǎng)幼兒堅韌不拔的意志;實行值日生輪值制度、組長和值日生合作制，讓每位幼兒都有為班級、為他人服務(wù)的機(jī)會，有序負(fù)責(zé)地完成每一件值日生工作任務(wù)，讓幼兒在參與為別人服務(wù)中增強(qiáng)幼兒的服務(wù)意識和集體意識，不斷提高幼兒的動手能力。
�、苯逃h(huán)節(jié)中，結(jié)合課程內(nèi)容，對幼兒滲透獨立意識、自我服務(wù)意識的'熏陶與教育，如：通過讓幼兒與同伴比一比看誰的圖書、文具既不丟失又不損壞，來提高幼兒對保管文具、書本等物品的自理能力。
�、采瞽h(huán)節(jié)中，除對少數(shù)獨立性較差的幼兒進(jìn)行個別教育外，我們將在幼兒中開展“自己的事情自己做”和“集體的事情我來做”活動，鼓勵幼兒在家、在園一個樣，特別是教幼兒學(xué)習(xí)自己照顧自己。如感到冷或熱時自己增減衣服;口渴時會主動喝水;運動疲勞時主動休息等;創(chuàng)設(shè)一定的評比活動，如誰是能干的值日生等等。
�、硺淞ⅰ皠趧庸鈽s”、“為集體服務(wù)光榮”的良好風(fēng)尚，讓幼兒在積極、正面的鼓勵、引導(dǎo)下，既培養(yǎng)良好的思想道德又樹立自我服務(wù)意識，提高自理能力。
⒋在教學(xué)環(huán)節(jié)中，抓住幼兒的活動常規(guī)，培養(yǎng)孩子們的有意注意，上課時不隨便講話，認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題。其中培養(yǎng)幼兒的有意注意和傾聽習(xí)慣將作為重點。我們將采取以下措施：⑴精心設(shè)計活動方案，利用生動的、師幼互動式的教學(xué)形式吸引孩子們，使幼兒能較長時間集中注意力參加學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)幼兒的自控能力，針對班中自控能力差的幼兒，要隨時督促提醒，并及時表揚他們的點滴進(jìn)步，激勵他們向班中表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)，逐步幫助他們改正缺點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑵多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機(jī)。多開展談話活動，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。⑶每日開展傾聽活動，可提過故事、散文、兒歌等內(nèi)容，激發(fā)幼兒認(rèn)真傾聽的興趣，幫助其逐步培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。
�、鎰�(chuàng)設(shè)幼兒成長適宜的環(huán)境，開展好教育教學(xué)活動。
幼兒成長適宜的環(huán)境，對幼兒身心發(fā)展起著潛移默化的作用。本學(xué)期我們將注重創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境即幼兒與教師之間的親密關(guān)系、幼兒與幼兒之間的合作關(guān)系以及幼兒與大自然和諧關(guān)系的環(huán)境，注重培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和個性，使他們學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的年齡特點及發(fā)展特點，依托建構(gòu)式課程，制定好教育計劃，認(rèn)真開展各項主題活動，促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展。
⒈創(chuàng)設(shè)良好的人文精神環(huán)境，營造一個溫馨的班集體。
本學(xué)期我們將注重創(chuàng)設(shè)富于人文關(guān)懷的精神環(huán)境，堅持“以幼兒為本”的教育理念，關(guān)心、愛護(hù)幼兒，積極營造民主、平等、輕松、愉快、親密的師幼關(guān)系，讓幼兒在安全、平等的環(huán)境中，自然地、真實地表現(xiàn)自己;充分營造氛圍、搭建舞臺、提供機(jī)會、選擇策略、加強(qiáng)幼兒的情感教育和集體教育、引導(dǎo)幼兒能夠自律，遵守活動規(guī)則，與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向長輩主動問好，與小伙伴主動交談，會輪流和分享，幫助幼兒建立互助、和諧、合作的伙伴關(guān)系，使幼兒在集體中獲得更好的發(fā)展。我們將積極利用多種教育資源，發(fā)揮社區(qū)教育資源作用，如帶領(lǐng)幼兒走出園門，走入社會、走進(jìn)大自然，在家鄉(xiāng)日新月異的變化中、在自然美景中培養(yǎng)幼兒熱愛自然、愛家鄉(xiāng)的情感;帶領(lǐng)幼兒秋游時，平時外出參觀和散步時，讓幼兒在真實的社會場景中，引導(dǎo)幼兒了解自然、認(rèn)識自然、保護(hù)自然，從而激發(fā)幼兒對生活的關(guān)愛。同時開展豐富多樣的節(jié)日活動，結(jié)合中秋節(jié)、國慶節(jié)對幼兒進(jìn)行了愛國主義的教育，重陽節(jié)對幼兒進(jìn)行了尊敬長輩的教育，元旦節(jié)開展辭舊迎新教育系列活動。
�、卜e極為幼兒創(chuàng)設(shè)多元化、互動的活動環(huán)境。
在實施主題教育活動的過程中，我們將根據(jù)主題教育的需要，鼓勵幼兒積極參與創(chuàng)設(shè)互動的活動環(huán)境，如活動前，鼓勵幼兒收集與活動內(nèi)容相關(guān)的資料或材料;在活動中為幼兒提供獲取經(jīng)驗、鍛煉雙手技能、體驗成功自信的機(jī)會;隨著主題的深入，鼓勵幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，使環(huán)境布置成為孩子們展示自己的舞臺，使幼兒對自己親自設(shè)計、動手、動腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和成就感，激發(fā)幼兒與環(huán)境相互作用，讓幼兒在參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中大膽想象、體驗成功、增強(qiáng)自信，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
�、秤螒蚴怯變簣@的基本活動，也是幼兒最喜歡的活動。對幼兒的游戲要給予充分的重視。在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、投放游戲材料、參與游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，充分考慮到幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，關(guān)注幼兒在游戲中的特殊表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好地交往，促進(jìn)幼兒社會化、個性的和諧發(fā)展。
�、醇彝ナ怯變荷畹幕緢鏊�，家長是幼兒生活活動的最密切接觸者，利用親子關(guān)系，可以有效的發(fā)揮教育的影響作用。因此，我們要利用家長資源，讓家長們更好地配合我們主題活動的順利開展。
�、到Y(jié)合園內(nèi)開展的分區(qū)晨鍛，鼓勵幼兒自主選擇鍛煉項目，發(fā)展幼兒的運動能力。
㈢做好衛(wèi)生保健及安全教育工作，保證幼兒身心健康。
�、眹�(yán)格執(zhí)行各種衛(wèi)生保健制度，切實做好幼兒一日生活活動的各項管理工作，做好保育工作，力爭保持幼兒身高、體重增長雙達(dá)標(biāo)。根據(jù)幼兒年齡特點、生理特點，結(jié)合課程與日常生活中的教育，不斷加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的各種自理能力以及良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，并積極開展適合幼兒發(fā)展需要的安全健康教育，使幼兒掌握應(yīng)有的安全、健康常識，提高他們的自我保護(hù)意識和能力，避免意外事故的發(fā)生。
⒉預(yù)防傳染病：在傳染病多發(fā)季節(jié)，做好開窗通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，注意做好晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保每位幼兒的身心健康。
�、抽_展體育活動，提高活動技能，增強(qiáng)體質(zhì)。利用早操及豐富多彩的戶外體育活動，不斷發(fā)展幼兒的基本動作、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，動靜交替，讓孩子們的身心得到良好的發(fā)展。
�、栝_展班本課題活動
⒈開展有關(guān)樹葉的各類特色游戲，及時記錄幼兒在游戲中的情況，認(rèn)真撰寫個案。
�、沧叱鼋淌遥哌M(jìn)自然，利用戶外活動和散步時間，引導(dǎo)幼兒觀察自然界中樹葉多種多樣，感受樹葉隨著時間的變化而發(fā)生的變化。
�、辰Y(jié)合“科探區(qū)”，對樹葉進(jìn)行細(xì)致的觀察。如，樹葉離開樹枝后會發(fā)生哪些變化，樹葉有哪些相同和不同的地方，可以怎樣給樹葉進(jìn)行分類等。
�、闯浞掷眉议L資源，幫助幼兒能夠更為升入的了解關(guān)于樹葉的知識。
㈤密切家園關(guān)系，有效利用家長資源，促進(jìn)家園合作。
�、鞭k好《家長園地》，介紹一些科學(xué)育兒的知識、每月、每周教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境與生活環(huán)境。讓家長支持并了解本班的教育教學(xué)工作，取得家長的理解、支持和主動參與，架起與家長聯(lián)系、溝通的橋梁。
�、渤浞掷眉倚Ｂ仿吠�。家校路路通給我們建立了一個很好的家園聯(lián)系互動的平臺，我們會通過“家校路路通”將當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容發(fā)給家長，以便于家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況并幫助孩子學(xué)習(xí)。并通過其充分利用家長資源，配合我們主題活動的開展。
⒊利用家訪、電話、接送機(jī)會與家長多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好家訪，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通，幫助家長了解班級的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等情況。
�、措S機(jī)與家長面談交流，積極挖掘家長教育資源，鼓勵家長積極的來參與到我們幼兒園的教育活動中，支持幼兒園、班級以及我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
四、每月工作安排
九月份
�、敝贫ǜ黝愑媱�
�、策M(jìn)行常規(guī)教育，把好安全教育關(guān)。
�、池S富班級自然角，創(chuàng)設(shè)自然角區(qū)域。
⒋豐富角色游戲中的非成品材料。
⒌收集樹葉布置班級環(huán)境，投放進(jìn)“自然角”“科探區(qū)”，認(rèn)真開展課題特色活動。
⒍結(jié)合“世界愛牙日”，根據(jù)好習(xí)慣評比系列活動，開展“我愛刷牙”的評比活動。
⒎學(xué)習(xí)大班早操、韻律操、午間操，有序開展分區(qū)晨鍛活動。
�、搁_展《你變我變大家變》、《中國娃》的主題活動。
�、菇Y(jié)合主題活動完成幼兒成長檔案。
�、航Y(jié)合“國慶節(jié)”，進(jìn)行愛國教育，并配合年級組開展“迎國慶活動”。
十月份
�、卑鄡�(nèi)根據(jù)好習(xí)慣評比系列活動，評選出“珍惜寶貝”。
�、查_展每周安全一話“認(rèn)識交通標(biāo)志”“騎小車要小心”“馬路上的陷阱”等。
�、忱^續(xù)調(diào)整、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，布置角色、區(qū)域牌及插牌，充實游戲材料，指導(dǎo)幼兒開展游戲。
�、蠢^續(xù)觀察各類樹葉的變化，開展有關(guān)樹葉手工活動和科學(xué)活動。
�、涤變鹤岳砟芰Ρ荣悾訌�(qiáng)對幼兒自我勞動服務(wù)能力的培養(yǎng)。
⒍做好秋季傳染病的預(yù)防工作。
�、烽_展《動物，我們的朋友》和《亮眼看世界》主題活動，并著手布置主題墻飾。
�、附Y(jié)合主題《動物，我們的朋友》，增添自然角內(nèi)的動物飼養(yǎng)，鼓勵幼兒照顧小動物。
⒐結(jié)合重陽節(jié)，開展尊老、敬老的主題教育活動，邀請家長來園教幼兒制作賀卡獻(xiàn)給家里的老人。
十一月份
�、遍_展《七彩世界》和《安全周》的主題，加強(qiáng)幼兒安全意識與安全技能教育。
�、策M(jìn)一步豐富非成品材料在角色游戲中的使用。
�、掣掳嗉壊糠汁h(huán)境，主要以“樹葉”進(jìn)行裝飾。
�、磁浜夏昙壗M內(nèi)開展體育單項賽(跳繩)，鼓勵幼兒認(rèn)真練習(xí)，爭取比出好成績。
�、蹈鶕�(jù)好習(xí)慣評比系列活動，評選班內(nèi)“問候?qū)氊悺薄?/p>
⒍結(jié)合主題活動，組織孩子進(jìn)行秋游，做好秋游前的安全教育。
⒎開展每周安全一話“消防日”“玩火危險多”等。開展逃生演練等。
�、附Y(jié)合主題活動完成幼兒成長檔案的填寫活動。
十二月份
⒈開展主題活動開展《書香滿園》和《克隆專家》，并布置主題墻飾。
�、查_展“閱讀節(jié)”相關(guān)內(nèi)容，班內(nèi)開展“故事大王”的比賽，推薦講得好的幼兒參加年級組內(nèi)的比賽。
�、掣鶕�(jù)好習(xí)慣評比系列活動，評選班內(nèi)的“勇敢寶貝”。
⒋開展每周安全一話“遠(yuǎn)離電老虎”“看電視的學(xué)問”等。
�、底龊枚痉篮⒎纼龉ぷ鳎膭钣變簣猿职磿r來園積極參與晨間體鍛。
⒍開展十二月的上門家訪工作，并按時發(fā)放十二月份《寶寶成長記錄》。
一月份
�、苯Y(jié)合幼兒情況，撰寫幼兒評語，填寫發(fā)展報告單，評選好孩子、好家長，做好學(xué)期各項總結(jié)工作。
�、查_展主題活動《開心一刻》，并布置主題墻飾。
⒊配合保健老師做好期末幼兒的身高、體重、視力的測查工作。
�、撮_展每周安全一話“不隨便撥打電話”“安全過寒假”等，對幼兒做好假期安全教育。
小班常規(guī)教案2
一、主題產(chǎn)生
天氣驟然變冷，小朋友們一早來到幼兒園，剛走進(jìn)盥洗室，就大聲叫起來：
“快來看呀，玻璃上有冰花，真漂亮�！�
“玻璃上的冰花真像禮花。”
“我看像一朵朵的菊花�！�
“我家的窗上也有冰花，還有馬路的地上也有冰花�！�
“我家的窗戶上沒有冰花�！�
“哎，真奇怪，為什么教室玻璃上沒有冰花，而盥洗室玻璃上有冰花?”
“玻璃上的冰花”引起幼兒的興趣，有關(guān)“玻璃上的冰花”主題產(chǎn)生了。
二、主題實施
1、了解幼兒對冰花的已有經(jīng)驗
師：“你們知道冰花是從哪里來的嗎?”
幼：“因為冬天天氣太冷了，所以有冰花�！�
幼：“冬天到了就有冰花，還下雪呢?”
師：“你們還在哪里見過冰花?”
幼：“電視上有許多好看的冰，還能滑冰�！�
幼：“我家的玻璃上也有冰花�！�
幼：“冰箱里也有冰�！�
幼：“媽媽說南極很冷，有很厚的冰�！�
幼：“我家沒有冰花�！�
師：“為什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上沒有冰花�！�
幼：“因為我家有暖氣，暖和，所以沒有冰花�！�
幼：“有太陽的地方?jīng)]有冰花，沒有太陽的地方有冰花�！�
2、探索冰花的變化，激發(fā)幼兒深入探索欲望
請幼兒及時關(guān)注盥洗室玻璃上冰花的變化�？斓街形�，玻璃上的'冰花變淡了，有的地方?jīng)]有冰花;起床后，有的幼兒來報告他們的發(fā)現(xiàn)：“玻璃上的冰花不見了”。
請幼兒討論：“為什么冰花不見了?”“因為教室里開空調(diào)，屋里暖和，所以玻璃上的冰花不見了�！薄澳窃鯓硬拍苁贡ㄓ肋h(yuǎn)在玻璃上不變呢?”給幼兒提出新的問題。孩子們開動小腦筋，大膽講述自己所想的辦法
“天氣冷，不出太陽，玻璃上的冰花就不變。”
“冰花放在冰箱里就凍住了，不變了�！�
……我并沒有肯定或否定幼兒的答案，而是鼓勵他們通過各種方法去驗證自己的答案。
3、實驗驗證
針對幼兒對冰花的興趣，先請幼兒討論什么地方可以凍冰花?有的說：“冰箱里可以凍冰花�！庇械恼f：“院子里可以凍冰花�！庇械恼f：“教室里可以凍冰花。”他們討論的非常熱烈。于是我鼓勵幼兒自己動手制作冰花，有的幼兒選擇在室外，有的幼兒選擇在室內(nèi)，有的幼兒選擇放在家里的冰箱里。第二天，他們發(fā)現(xiàn)，室外和冰箱里的冰花凍好了，而室內(nèi)的冰花還是水，我請幼兒分析原因，使幼兒知道水遇冷能結(jié)成冰的道理。接著，我又引導(dǎo)幼兒做實驗，把冰花放在不同的地方，看看冰花有什么變化，孩子們發(fā)現(xiàn)放在室內(nèi)的冰花很快化了，而放在室外的冰花沒有化，實驗結(jié)果告訴幼兒：冰遇熱會化成水。
4、表征
幼兒通過探索、實驗、交流，對冰花有了初步的感性認(rèn)識。教師鼓勵幼兒用多種表征手段進(jìn)行記錄，馬佳奕小朋友畫了兩塊玻璃，一塊玻璃上方畫了幾條斜線，代表北風(fēng)爺爺，玻璃上畫有漂亮的冰花;一塊玻璃上方畫了太陽，玻璃上畫有一串串水珠……由于小班幼兒受繪畫技能的制約，他們將自己的表征圖講述出來，教師幫助他們一一記錄了下來，從而鞏固強(qiáng)化了幼兒對冰花的認(rèn)知經(jīng)驗。
三、反思
幼兒對周圍的環(huán)境充滿好奇，冰花作為冬天的一個自然現(xiàn)象，深深地吸引了幼兒，幼兒對冰花也有一定的感性認(rèn)識，在孩子探索活動的過程中，教師抓住幼兒的興趣及需求，組織幼兒討論實驗對比，讓幼兒在具體操作中獲得有關(guān)冰花的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的探索欲望。由于活動符合幼兒的興趣及需要，幼兒參與活動的主動性極高，在活動中思維活躍，積極探索，大膽表達(dá)自己的見解。通過探索，幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上又拓寬了新的認(rèn)知經(jīng)驗，這正是落實了《綱要》提出的：教育內(nèi)容既要考慮幼兒已有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗，既貼近幼兒的生活，又有助于拓寬幼兒的社會經(jīng)驗。
小班常規(guī)教案3
活動目標(biāo)：
1、教小朋友排隊，一個跟著一個走。
2、教育幼兒搬小椅子的方法，注意邊上的.小朋友，不要碰撞。
活動準(zhǔn)備：
小椅子。
活動過程：
通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述排隊。
�。�1）通過提問，引起幼兒談話興趣、
（2）幼兒了解進(jìn)餐、午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺。幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不要攀爬等），不要擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
教師小結(jié)：
安全給我們帶來了許多好處，但如果不注意安全，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全，還要提醒周圍的人也要安全。
小班常規(guī)教案4
【設(shè)計意圖】
1、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入鼻中。
2、大一點的孩子會把小東西放在小一點幼兒的鼻孔耳朵里玩。
3、幼兒的自我保護(hù)意識較差。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
【活動目標(biāo)】
1、初步了解鼻子的功能。
2、不把異物塞人鼻孔或耳朵里。
3、樂意保護(hù)自己的五官，提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力
【活動重點】：
不把異物塞人鼻孔或耳朵里。
【活動難點】：
鍛煉幼兒應(yīng)對安全事件的'能力。
【活動準(zhǔn)備】：
PPT課件各種動物的鼻子圖片香水
【活動過程】：
一、導(dǎo)入：猜謎引出鼻子，了解鼻子的功能。
謎語：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能聞味。(鼻子)
小互動：讓幼兒閉上眼睛，老師出示香水在空氣中輕輕噴灑一點，讓幼兒用鼻子聞氣味
小互動：請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，堅持10然后放開，說說有什么感覺。(注意捏住鼻子的時間不能太長)
教師小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
二、基本部分
1、我們的鼻子非常重要，我們每個人都有，那不知道小動物們都有沒有自己的鼻子呢?我們請一些小動物出來，看看它們有沒有鼻子，是什么樣的鼻子?
小結(jié)：每個動物都有自己的鼻子，每個動物的鼻子用處都很大，我們?nèi)祟愐彩且粯拥�，鼻子非常重要，我們要保護(hù)好我們的鼻子。
2、我們的鼻子、耳朵都有自己的用處，它們不喜歡有東西打攪它們，因為這樣會影響它們的工作，鼻子和耳朵會很難受的，所以說這樣做是很危險的，小朋友千萬不能這樣做。
向幼兒介紹意外發(fā)生后的自救方法。
教師：如果有東西在鼻子里，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住沒有東西的鼻孔，幼兒用力往外擤，決不能用手挖或往里吸。
教師示范：當(dāng)異物入鼻時首先不要慌張，用手壓住沒有塞進(jìn)東西的那一個鼻孔用力擤，這時小東西可能就會擤出。
請幼兒示范
師幼交流：當(dāng)異物入鼻時簡單的處理方式，如果入鼻較深時該怎么做
三、建議：
1、加強(qiáng)對幼兒玩小玩具的常規(guī)培養(yǎng)。
2、做好保護(hù)耳、鼻、喉的教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣與自我保護(hù)能力。
3、幫助幼兒掌握排除耳、鼻內(nèi)異物的方法與技能。
四、總結(jié)：
鼻子是人體的一個器官，對我們每一個小朋友來說都有很重要的作用，能聞氣味能呼吸，但是鼻子不喜歡有東西打攪他，因為那樣他就不舒服，不能好好工作了。我們平時不能用手挖鼻孔，癢的時候，用手輕輕按壓，一定不能把東西塞進(jìn)鼻孔，如果有東西進(jìn)鼻孔，要趕快告訴大人。
【活動反思】：
有些幼兒愛把小紙團(tuán)、豆粒、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞，或在吃東西時不小心食物卡在喉嚨口。遇到這些情況時不要慌張，但不能不在意。如果小東西剛?cè)氡强讜r，不要用手摳挖，因為越摳，小東西會越往里鉆、可以用手壓住沒有塞進(jìn)東西的那一個鼻孔用力擤，這時小東西可能就會擤出。如果擤不出，就要趕快找醫(yī)生。如果塞進(jìn)耳內(nèi)可以把頭歪向塞有異物的一邊，連續(xù)單腳跳。小東西往往會掉出、如果掉不出還得找醫(yī)生。喉嚨卡住東西或小東西被吸進(jìn)氣管，要趕緊請醫(yī)生，或馬上送往醫(yī)院。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒懂得鼻子的重要性，從而學(xué)會保護(hù)自己。
小班常規(guī)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
3、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
教學(xué)準(zhǔn)備：
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
教學(xué)過程：
一、了解乘車的基本規(guī)則
二、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境
三、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的'基本規(guī)則與常識
四、結(jié)束活動附
活動反思：
現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應(yīng)該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。
小班常規(guī)教案6
設(shè)計意圖：
由于此次活動針對小班的孩子，他們來自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒有良好的生活習(xí)慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立正確的意識。入園之前，也許他們并沒有好的喝水習(xí)慣和意識，然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長，因此，設(shè)計本次活動是非常有必要的。
活動目標(biāo)：
1。 知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。
2。 懂得白開水是最好的飲料，會主動去喝水。
活動準(zhǔn)備：
一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻；《烏鴉喝水》故事視頻。
活動過程：
一、故事引入，了解什么時候需要喝水。
1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問：小烏鴉在干什么？他為什么這樣做？引出話題，原來呀小烏鴉是口渴了，才會想辦法找水喝，那小朋友們，你們什么時候會喝水呢？
2、播放人們在起床后、鍛煉之后，小朋友們在游戲之后喝水的短片，提問：為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢？鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
教師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾；鍛煉時，身體會出許多汗，流失很多水分，所以得補(bǔ)充水；小朋友做游戲也會出汗，也會口渴，所以得喝水。
3、提問，我們還在什么時候需要喝水呢？
老師小結(jié)：外出游玩時；口渴時；感冒、發(fā)燒，拉肚子時等等。
二、通過實驗觀察，懂得水對身體的重要性。
觀察教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢？你更喜歡那盆呢，為什么？老師總結(jié)：小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆，因為它漂亮，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒有一個花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長得不一樣呢？（鼓勵大家大膽發(fā)言）
老師小結(jié)：因為，老師經(jīng)常給長勢很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒有給另外一盆花澆過水了，原來花也是會口渴的，如果長期不喝水，它就會枯萎，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長，你們想健健康康的成長嗎？
三、知道水是最好的飲料。
展示各種飲料和白開水，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個呢？為什么？
有的說飲料，因為甜甜的，很好喝：有的說白開水，因為最解渴。
老師小結(jié)：其實，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長，可能會導(dǎo)致各種疾病，平時要多喝水，身體才會棒棒的'。
四、游戲活動：和老師一起喝水吧。
老師說了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎？看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音
五、活動反思：
習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。
故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢？而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢？純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
小班常規(guī)教案7
一、活動目標(biāo)：
1、樹立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗。
2、通過活動，讓幼兒初步學(xué)會兒歌。
3、讓幼兒體驗與同伴一同活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、由小到大的蛋圖片四張，相應(yīng)的小雞、企鵝、鱷魚、恐龍圖片各一張。
2、蛋糕一個，蠟燭一支，圍裙一條。
三、活動指導(dǎo)：
�。ㄒ唬┮}
好，請小朋友們看到我這兒來，在我的這個大口袋里，裝著許多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀？那現(xiàn)在我們就一樣一樣的把它們請出來。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌《蛋寶寶》：
1、出示小蛋寶寶，提問：咦？這是什么呀？（蛋）這是一個什么樣的蛋呢？（很光滑，橢圓形的，小結(jié)：圓溜溜）那這個圓溜溜的蛋里面會住著什么寶寶呢？請小朋友們猜一猜。（幼兒自由發(fā)言）
好的，究竟這個蛋里會住著什么寶寶呢？讓我們一起把它請出來吧：一個蛋，圓溜溜，里面住著什么寶寶？請你請你猜一猜，今天它要出來了！嗨咻嗨咻，出來嘍——（教師同時出示小雞）是什么呀？（雞寶寶）哦，原來住著雞寶寶。
那，我請雞蛋和雞寶寶先住到我的這邊大口袋里。
2、我這還有寶貝呢，我也把它拿出來！出示大一點的蛋寶寶，提問：咦，是什么呀？（蛋）哦，也是一個圓溜溜的蛋寶寶。那這個蛋里會住著什么寶寶呢？也請小朋友們來猜一猜。（幼兒自由發(fā)言）引導(dǎo)：它呀住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那里很冷很冷。
�。ń處熢俅瓮暾赌顑焊�，引導(dǎo)幼兒一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油聲，調(diào)動幼兒的積極性）。原來住著企鵝寶寶。我也請企鵝蛋和企鵝寶寶住到我的這邊大口袋里。
3、讓我來找找還有沒有寶貝，嗯，好像還有，是什么呀？哈哈，又是一個圓溜溜的蛋寶寶，而且這個蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣？（更大一點）那我們也來猜一猜這里面會住著誰？（出示再大一點的蛋寶寶，提醒幼兒在齊念兒歌的同時，掌握好“圓溜溜”這個詞）這次有點難，不過沒關(guān)系，我們一起請就會請出來的（幼兒念兒歌）咦，怎么不出來？那好，我們站起來請，肯定能把它請出來的�。ㄓ變浩鹆⒛顑焊瑁┩�，出來嘍！原來住著鱷魚寶寶。不過，我可不敢讓鱷魚住在我的.大口袋里，我就請它先住在黑板上吧。
4、剛才我在這邊找到鱷魚蛋，現(xiàn)在我再找找這一邊，（出示最大的蛋寶寶），哇——不得了，一個這么大的蛋呀，這里面一定會住著大家伙，請它出來肯定不容易，我看，還是請你們到我的身邊來，一起請，來，到我身邊來，別推別擠，小朋友可以站在綠線上，準(zhǔn)備好啦。（引導(dǎo)幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來）。哇——原來住著恐龍寶寶！我請恐龍寶寶也先住到黑板上。
�。ㄈ┱勗捇顒印霸鯓訛榈皩殞氝^生日”
1、小朋友們謝謝你們，先坐下來吧，現(xiàn)在，我們把剛才從蛋寶寶里鉆出來的小動物都請到黑板上來，我要告訴你們：小雞、企鵝、鱷魚、恐龍這些小時候是蛋寶寶的動物，他們有一個共同的名字叫“卵生動物”，你們可要記住嘍，它們共同的名字叫什么？（卵生動物）。
2、今天呀，是這些卵生動物們第一天出生，那小朋友們說：今天，是它們的什么日子？（生日）引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言：“那你們想怎樣為這些卵生動物過生日”？
（四）過生日
1、出示生日蛋糕，點蠟燭，引導(dǎo)幼兒說出：一歲點一根蠟燭。
2、點上蠟燭之后，我們還要干什么呢？（唱歌活動“祝你生日快樂”），好，我們來吹蠟燭嘍！來，站到綠線上會比較近一點。
（五）結(jié)束活動
哇——終于可以吃蛋糕嘍，可是，我們的小手還沒有洗，可不衛(wèi)生，所以，現(xiàn)在，讓我們?nèi)バl(wèi)生間小便洗手，然后吃蛋糕，好嗎？
來，和老師們再見，（老師們再見）請老師們到我們班來吃蛋糕！
小班常規(guī)教案8
教學(xué)目標(biāo)
1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，要學(xué)會使用禮貌用語。
2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會聽老師的話。
3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。
教學(xué)難點：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
教學(xué)過程
一、開始部分：
1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。
2.引出：“新學(xué)期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認(rèn)識一下吧！”激發(fā)孩子的興趣。
二 基本部分：
1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。
可以反復(fù)練習(xí)，讓幼兒仔細(xì)聽，跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀(jì)律的孩子。
2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學(xué)習(xí)問好。
2/4 1=C
1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖
師：小 朋 友 們 好！ 生：老 師 您 好！
3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認(rèn)識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。
三 結(jié)束部分：
1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果，以表揚鼓勵為主。
2.活動結(jié)束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境。
幼兒園課堂常規(guī)教案：不靠近危險物品
活動目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒的'自我保護(hù)意識
2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
3、了解一些簡單的安全常識。
活動準(zhǔn)備
掛圖3幅、教學(xué)課件ppt
活動過程
一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?
教師引導(dǎo)幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。
三、尋找危險的物品
將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和對危險的預(yù)見能力。
滲透方式：在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。
家長工作：請家長經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等等，給小朋友講一些安全常識。
小班常規(guī)教案9
【活動目標(biāo)】
1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。
2、知道何時該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時主動飲用白開水。
【活動準(zhǔn)備】 1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
2、歌曲《健康歌》
3、獎勵卡片小水滴
4、"今天你喝水沒有"的記錄表
【活動過程】 一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
�。�1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的'舒適。
�。�2）通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。
二、知道白開水對身體最好。
�。�1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
�。�2）講述完故事后教師提出問題。
三、知道什么時候該喝水、如何喝水。
（1）讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。
�。�2）教師情景表演。
（3）加深要主動喝水的欲望。
小班常規(guī)教案10
《肚子為什么疼》
內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?
觀看圖片：
(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
(2)過期的食物。
(3)腐爛變質(zhì)的食物。
(4)假冒、劣質(zhì)的食物。
(5)沒洗干凈的食物。
提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?
小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。
《不要亂吃東西》
活動目標(biāo)：
1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的'危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。
活動準(zhǔn)備：
真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2、過期的食物。
3、腐爛變質(zhì)的食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程：
一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中�！�
講述完后提問：
1、這個故事的名稱叫什么?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?
6、醫(yī)生對龍龍說了什么?
7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?
小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時》
內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。
觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?
小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
小班常規(guī)教案11
小孩子的安全是尤為重要的，遇到陌生人也要及時的避遠(yuǎn)。小班常規(guī)活動教案不跟陌生人走，我們來看看。
小班安全教案——不跟陌生人走
活動目標(biāo)：
1. 知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動重點： 提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動準(zhǔn)備：
1.有關(guān)的圖片。
2. 請一位幼兒園不認(rèn)識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
3. 玩具、巧克力、果凍。
活動過程：
一．安全演練
教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體討論： （1）：媽媽出門前怎么說的.？
�。�2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二．情境練習(xí)
三．情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍。”接著拿出玩具給她玩。 集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢？應(yīng)該怎么對他說？
情境二：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
老師提醒：
（1）你認(rèn)識她嗎？
�。�2）如果不認(rèn)識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四：活動延伸 提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
小班常規(guī)教案12
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
3、教會幼兒學(xué)會自己吃飯的技巧。
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)課件及教學(xué)場所準(zhǔn)備。
2、幼兒用餐的餐具若干。
3、兒歌音樂CD及音樂播放器準(zhǔn)備。
活動過程
一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。
1、教師：小朋友，請你們仔細(xì)的看看，這些小朋友都在做什么呢？（吃飯）請你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時候有沒有不對的地方呢？
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一說。）
小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨立進(jìn)餐的'好習(xí)慣。
3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢？這樣做對嗎？
小結(jié)：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢？她吃飯的時候?qū)Σ粚δ兀?/p>
小結(jié)：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習(xí)慣最好呢？誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢？為什么？（教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）
二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會使用勺子和小碗。
1、教師：小朋友，你們在吃飯的時候是會和誰一樣呢？你們自己有沒有一個好的進(jìn)餐習(xí)慣呢？
2、教師：我們吃飯的時候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進(jìn)行示范，請個別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。
三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好！
四、學(xué)念兒歌《吃飯》
坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。
小班常規(guī)教案13
活動目標(biāo)：
1、愿意大膽地表達(dá)自己的想法，樂意傾聽他人表述。
2、有參加活動的興趣并能積極動手，體驗創(chuàng)造的快樂！
活動準(zhǔn)備：
PPT、膠水、半成品燈籠。
活動過程：
一、通過談話和照片的形式回憶過新年
師：小朋友們，我們在寒假里過了一個有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎？
幼：過新年
師：你們都是怎么過新年的？
師幼共同欣賞幼兒過新年的照片。
小結(jié)：過新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對聯(lián)，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發(fā)紅包！小朋友們都很開心！
二、出示PPT介紹元宵節(jié)及繪畫花燈
師：再過一天就要到元宵節(jié)了！元宵節(jié)也是一個很重要也是很有意義的節(jié)日！這一天里我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了喜氣和快樂！
師：老師這兒有一個花燈，但是沒有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？
集體操作！
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
四、展示、評價
五、和幼兒一起用燈裝飾教室
活動目標(biāo)：
1、能針對提問有重點地講述內(nèi)容;
2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;
3、享受音樂律動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;
2、各式小動物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。
活動過程：
(一)我們開學(xué)了，小動物們也開學(xué)了!我們一起來看一看，小動物們開學(xué)時在做什么呢?
1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲?
2、小朋友選擇一樣可代表自己的.小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開學(xué)的行列。
3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢?
4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢?
(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進(jìn)行《上學(xué)真開心》的帶動唱。
1、教師以“說哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。
2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動作。
(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)趣味性，并鼓勵大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動唱。
(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準(zhǔn)備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。
1、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己!
2、教師提問：告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?
3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計代表自己的符號!
(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。
(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。
等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?
(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理。提問：
1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?
2、(在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問)這個地方可以做些什么?玩什么游戲呢?
3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。
(八)字詞句教學(xué)。
1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的名字。
2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。
活動反思：
這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作。
小班常規(guī)教案14
活動目標(biāo)：
1、觀看相關(guān)圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內(nèi)容。
2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重點難點：
活動重點：嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。
活動難點：畫出自己心目中的小花園。
活動準(zhǔn)備：
PPT，記號筆，花園情景圖一張。
活動過程：
一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。
1、師：這是什么地方？里面都有誰？它是什么顏色的？它是什么樣子的？
幼：里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪、、、、、、
2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。
師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個？為什么？
師：小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰？
環(huán)節(jié)小結(jié)：讓幼兒對小花園產(chǎn)生興趣，在接下來的美術(shù)活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。
二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察。
1、邀請小朋友一起來作畫師：小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？
2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。
環(huán)節(jié)小結(jié)：讓孩子們充分感受美術(shù)帶來的快樂。
三、欣賞幼兒作畫的內(nèi)容。
共同體驗分享作畫的內(nèi)容，請幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。
環(huán)節(jié)小結(jié)：鼓勵孩子把自己所畫的`內(nèi)容用語言表達(dá)出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。
教學(xué)反思：
一節(jié)活動，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的快樂�；顒舆^程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，盡量給予孩子們相對自由的想象與表達(dá)空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調(diào)動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標(biāo)。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性，教師知道要求不夠嚴(yán)格，以至于幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由于時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。
小班常規(guī)教案15
活動時間：
第二周9月11日
活動內(nèi)容：
舌頭本領(lǐng)大
活動目標(biāo)：
認(rèn)識舌頭各部分的名稱及部位。知道舌頭的重要作用，懂得保護(hù)好它。
活動準(zhǔn)備：
每人鏡子一面，調(diào)味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。
活動過程：
一、導(dǎo)入，引出主題
1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。
2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?
二、認(rèn)識舌頭各部分的名稱及部位
1、請幼兒用小鏡子仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。
2、幼兒邊觀察邊講述。
3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識各部分名稱。
三、了解舌頭的作用
1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。
2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用?(幼兒討論)
3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：
你嘗到了什么味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。)什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?
4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。
教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重?(教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標(biāo)志。)
5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。
四、討論如何保護(hù)舌頭
1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢?
2、幼兒討論。
3、師生共同小結(jié)。
活動時間：
第四周9月22日
活動內(nèi)容：
眼睛會做操
活動目標(biāo)：
1、懂得保護(hù)眼睛重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。
2、創(chuàng)編“眼保健操”.體驗大膽表達(dá)的成功感。
3、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
每人一副太陽鏡,上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個;音樂磁帶《你的眼里有個我》
活動過程：
一、黑暗體驗.感受眼睛的重要性。
幼兒戴上自制的眼鏡,體驗看不見東西時的`感受以及由此帶來的困難,認(rèn)識眼睛在我們生活中的重要性。
二、同伴、師幼互動,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。
1、讓幼兒圍繞“如何愛護(hù)眼睛”進(jìn)行討論,在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識,教師觀察幼兒、傾聽幼兒,適時給予引導(dǎo)。
2、與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識,關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。
三、創(chuàng)編“眼保健操”。
1、幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動,不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
2、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的步驟。
3、幼兒分組設(shè)計、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成自創(chuàng)的眼保健操。
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