手工活動教案(15篇)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的手工活動教案，希望能夠幫助到大家。

手工活動教案1

　　目標：

　　1.運用各色吸管與紙片進行拼插、黏貼，制作立體小人，并用彩筆裝飾。

　　2.通過觀察和嘗試，探索不同的剪開方法與紙片拼插后產(chǎn)生的不同造型。

　　3.能大膽、富有創(chuàng)意的裝飾立體小人。

　　活動準備：會使用剪刀，剪過較硬的紙、薄塑料等。

　　材料包，剪刀，剪刀，彩筆，漿糊。

　　教師事先制作好的吸管小人半成品（沒有四肢的）1~2個，草地背景板。

　　背景音樂。

　　活動過程：

　　1. 出示“吸管小人“半成品，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　教師：今天，老師帶來了一個小人。咦？你們看他少了什么呢？（手臂和腿腳）

　　2.師幼共同討論、探索吸管與紙片拼插的方法。

　�。�1）幼兒猜測拼插的方法。

　　教師：我今天帶來了一些吸管，我準備用這些吸管給小人裝上胳膊和腿，你猜猜我會怎樣裝上去呢？

　�。�2）老師何罪之有演示邊幫助幼兒小結(jié)拼插的'方法。

　　教師：其實我不用膠水和膠帶也可以，你們想不想知道這個奇妙的方法？

　　教師：用剪刀在吸管的一頭豎著剪一次，在旁邊再豎著剪一次，然后就可以對準紙片插上去了。

　　（3）邀請幼兒幫忙用豎著剪的方法把小人的四肢裝上去，并把小人放到草地背景板上。

　�。�4）探索其他的拼插方法。

　　教師：他說他站得太累了，想坐著，你們坐在地上的時候腿是什么樣的？（請幼兒一起試一試，說一說。）

　　教師：我們可以把吸管捏住，然后用剪刀橫著剪一下，但不能剪斷吸管，這樣就有一個開口，我們把他裝上去，看看怎樣了？

　　邀請幼兒把另一條腿用橫著剪的方法裝上去。

　�。�5）教師出示用帶彎頭的吸管制作的小人。

　　教師：我這里還有一種吸管，你們看看它和我們剛才用的吸管有什么不一樣？（一個粗一個細，一個直直的一個可以彎）

　�。�6）教師總結(jié)幼兒的拼插方法，并結(jié)合范例介紹“吸管小人“的完整做法。

　　教師：你們想不想也做一個吸管小人呢？

　　教師：你可以先在紙上畫出小人的頭和身體，要畫得大一點，這樣方便你幫他裝上胳膊和腿。接下來，可以根據(jù)自己的需要選擇合適的吸管，用橫著或豎著剪的方法姑吸管上剪下缺口，并把它安裝在小人的身體上，這樣，吸管小人就做好了。

　　3.幼兒操作，教師指導(dǎo)，及時給予幫助。（播放背景音樂）

　　(1)幼兒介紹自己的設(shè)計。

　　教師：你的小人做什么動作呢？你選哪種吸管呢？

　�。�2）拼插時鼓勵幼兒用多種方法給吸管剪出缺口，并提醒幼兒缺口不要剪斷、剪得過長。

　�、俳處熆梢蕴峁┢可w等圓形物品讓幼兒模畫后沿輪廓線剪出小人的頭，小人的身體也讓幼兒畫好輪廓后沿線剪。

　　②拼插時鼓勵幼兒用多種方法給吸管剪出缺口，并提醒幼兒缺口不要剪斷、剪得過長。

　�。�3）鼓勵能力強的幼兒畫出手和腳剪下拼插在吸管上。

　　4.欣賞與評價。

　�。�1）幼兒展示自己的“吸管小人”，教師將小人布置草地背景板上，供大家欣賞。

　�。�2）幼兒介紹自己做的“吸管小人”在做什么動作，學(xué)一學(xué)，做一做。

　�。�3）教師重新拼插吸管位置，讓小人變變變。

　　教師：其實我的小人是個神奇的小人，我不重新剪吸管就可以把它變一個動作，你們看（教師把不同開口的胳膊和腿變換動作）你的小人能變動作嗎？

手工活動教案2

　　一、活動目標：

　　1、初步理解發(fā)型，了解媽媽頭發(fā)的樣子（直發(fā)、卷發(fā)）

　　2、學(xué)習(xí)制作卷發(fā)，享受活動的快樂

　　二、活動準備：

　　1、浴帽若干

　　2、彩色紙條若干

　　3、各種用于卷發(fā)的材料

　　三、活動過程：

　　(一)、游戲?qū)��?/p>

　　1、今天，史園長要和小朋友玩一個變魔術(shù)的游戲，請小朋友看看變完魔術(shù)后我有什么不一樣了？

　　2、我有什么不一樣了？頭發(fā)變了，變的怎樣了？

　　3、有哪個小朋友也想來變變魔術(shù)？他變成了什么？

　　(二)、出示圖片

　　1、剛剛我們的頭發(fā)玩魔術(shù)變成了直發(fā)、卷發(fā)，直發(fā)的頭發(fā)象什么？卷發(fā)象什么？

　　2、請小朋友在后面的老師中找出是直發(fā)的

　　3、找到卷發(fā)的'老師和她抱抱

　　4、你們的媽媽頭發(fā)是什么樣的？（我的媽媽是卷發(fā)）媽媽是直發(fā)的小朋友舉手，媽媽是卷發(fā)的孩子快來和史園長抱抱。

　�。ㄈ�）、做卷發(fā)

　　1、你們知道媽媽的頭發(fā)是怎樣卷的？

　　2、要讓直發(fā)變成卷發(fā)，怎么辦？我們今天就做美發(fā)師來試試

　　3、你的辦法真棒，頭發(fā)變卷了，我在美發(fā)廳也學(xué)了卷頭發(fā)的招數(shù)，小朋友看看是不是管用，老師示范用工具

　　4、請美發(fā)師們?nèi)ピ囋嚢?/p>

　　5、你們卷了幾根了？是什么顏色的？是用什么卷的？

　　6、美發(fā)師今天還有一個任務(wù)，要幫幾個娃娃做發(fā)套，你們愿意幫忙嗎？把你們的卷發(fā)一根根用雙面膠粘在浴帽上，漂亮的發(fā)套就做好了！

　�。ㄋ模�、美發(fā)秀

　　我們的美發(fā)師真棒，快，我們戴上發(fā)套，跟著音樂秀秀吧，音樂、拍照！

手工活動教案3

　　活動目標：

　　1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。

　　2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、感受作品的美感。

　　活動重點：用報紙制作固定成魚的外形

　　難點：用彩紙裝飾魚兒

　　活動準備：

　　1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的.外形、花紋色彩有所了解。

　　2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。

　　3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

　　活動過程：

　　一、觀察范例，推想制作方法

　　1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么？是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚？（引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。）

　　二、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法

　　1、教師示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動教案：五彩魚幼兒園中班手工活動教案：五彩魚。

　　教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么？

　　教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢！我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

　　2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

　　教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

　　三、難點討論

　　1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么？魚眼睛可以怎么做？

　　2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢？

　　3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

　　四、幼兒制作

　　1、教師提出操作要求。

　　教師：卷報紙時一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

　　2、幼兒操作

　　教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

　　（提出操作要求時，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時，教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。）五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

　　3、師幼集中欣賞、交流。

　　你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么？你是用什么方法固定魚眼睛的？

　　活動反思：

　　1、導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進行。

　　2、活動的開放性應(yīng)該更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

手工活動教案4

　　活動目標：1、學(xué)習(xí)用油泥和各種豆子來裝飾花盆。

　　2、在貼好油泥的花盆上，粘貼各種豆子，組成圖案并裝飾花盆。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)用油泥和各種豆子來裝飾花盆。

　　活動難點：

　　在貼好油泥的花盆上，粘貼各種豆子，組成圖案并裝飾花盆。

　　活動準備：

　　橡皮泥、豆豆花盆范樣、果凍盒，各種豆類、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、教師出示各種花盆的范樣，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師：看老師帶來了什么?這個花盆可以干什么呢?

　　二、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)裝飾花盆的方法。

　　1、教師：花盆上有什么?猜猜是怎么貼切上去的呢?

　　2、教師示范搟油泥的方法，幼兒學(xué)習(xí)。

　　教師：怎樣把一團油泥貼在花盆周圍呢?怎么把一團油泥搟平?貼的時候要注意什么呢?(圍著窗口，雙手握著油泥順著一個方向貼緊。)

　　3、幼兒探索學(xué)習(xí)將油泥搟平貼在花盆周圍，并裝飾上豆子。

　　教師：你想把豆子怎么鋸花盆上?裝飾之前請仔細地想一想。

　　三、展示幼兒的豆豆花盆，并引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

　　1教師：你在鑲嵌豆子前是怎么思考的.?現(xiàn)在做好的豆豆花盆和你想的一樣嗎?在制作豆豆花盆的時候你還遇到了什么問題?是怎么樣解決的?

手工活動教案5

　　活動目標：

　　1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、裝飾，制作出紙杯花。

　　2、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行創(chuàng)作活動。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1、一次性紙杯若干，雙面膠，剪刀等。

　　2、油畫棒、彩紙等裝飾材料。

　　3、自制范例：紙杯花

　　4、課件：紙杯花

　　活動過程：

　　一、交流信息，引入課題

　　1、出示紙杯：

　　2、師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它？（扔掉）

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　�。�1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢？

　�。�2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。

　　（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實物紙杯花）

　　二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

　　1、紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？

　　2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？播放動畫課件。

　　請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

　　3、欣賞更多的紙杯花

　　三、幼兒嘗試不同的分割方式，并運用各種材料或涂色制作紙杯花。

　　1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉。

　　2、幼兒動手操作（師巡回指導(dǎo)）

　　四、展示評價

　　1、時間到，每個小組舉起你的'作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計。

　　師：誰想下來展示？

　　頒發(fā)最佳設(shè)計與最佳制作獎。（金剪子獎，金畫筆獎）

　　2、教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？

手工活動教案6

　　設(shè)計意圖

　　隨著城市副中心的建設(shè)，孩子們都感受到了通州的變化：高樓變多了，馬路變寬了，夜景變得更美了，在一次關(guān)于城市副中心的討論活動中，趙梓涵說：“我最喜歡通州夜晚的燈光了，感覺特別美！”這個話題引發(fā)了孩子們的討論，張?zhí)煨恼f：“我也發(fā)現(xiàn)了，那些燈的形狀不一樣、顏色不一樣”吳朦宇說：“我爸爸告訴我，景觀照明燈特別棒，還能夠照明，又有藝術(shù)裝飾和美化環(huán)境功能。隨之討論引發(fā)了孩子們對景觀照明的興趣，隨著不斷的探索孩子們了解到景觀照明分為道路景觀照明、園林廣場景觀照明、建筑景觀照明等等，還得知朝陽區(qū)正在打造通往副中心景觀燈光廊道，讓我們城市中人、景、光和諧共生。順著這個思路，孩子們也想為幼兒園打造一個六一藝術(shù)晚會的夜光景觀，由此產(chǎn)生了創(chuàng)作燈光廊道的想法，在不斷的探索中孩子們找到了一些即透光，又防水的生活中的零散部件進行創(chuàng)造，因此生成了此活動——《環(huán)保燈光廊道》。

　　活動目標

　　1.欣賞周圍生活環(huán)境中的藝術(shù)燈光，樂于表達自己的想法。

　　2.觀察零散部件材料的特點，運用手工制作的方式表達自己的創(chuàng)作意圖。

　　重點難點

　　能夠結(jié)合零散部件材料特征創(chuàng)作自己的藝術(shù)燈。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：

　�。�1）幼兒觀察過燈的外觀，了解燈亮的簡單原理（有電源、透光的外罩、如果是戶外需要進行防水設(shè)計）

　�。�2）幼兒對廢舊玩具材料進行過拆解再利用。

　　2.物質(zhì)準備：

　�。�1）剪刀、膠釘、雙面膠、膠條、乳膠、塑料紙等；

　�。�2）廢舊的礦泉水瓶、小地球儀、塑料一次性碗、繩子、一次性勺子、彩色亮片等；

　�。�3）神秘福袋3個、盒子30個、拆解后的廢舊小汽車、小電器、玩具、發(fā)夾、耳環(huán)等的零散部件；

　�。�4）創(chuàng)設(shè)拆解零散部件材料區(qū)；

　�。�4）紐扣燈泡、防水串燈等；

　�。�5）垃圾小框（每桌一個）、小音箱、音樂。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入：看一看

　　1.出示幾個神秘的福袋，激發(fā)幼兒觀察材料的興趣（福袋中是幼兒拆解廢舊玩具材料產(chǎn)生的零散部件，在前期探索中幼兒將其認真觀察，有序擺放好）

　　2.師：今天我們又多了幾個神秘的福袋，請小朋友抽取一個看看會是什么神秘材料吧？

　　3.請感興趣的小朋友依次打開神秘福袋，引出今天的`新的材料——齒輪、發(fā)夾、耳環(huán)等

　�。ǘ�）探索活動：選一選、試一試

　　選擇自己喜歡的材料（放入自己的盒子中），通過拼擺探索自己制作創(chuàng)意燈的想法和意圖。

　　1.今天我們要開始制作六一晚會的燈光廊道了，需要很多的燈，請小朋友看一看、想一想你能用什么材料來創(chuàng)作一盞美麗、明亮的燈呢？

　　2.觀察幼兒對材料的探索過程，必要時好奇的詢問了解幼兒想制作一盞什么樣的燈。

　　3.對于正在進行排列設(shè)計燈罩的幼兒，運用描述的策略幫助幼兒重構(gòu)他的想法，必要時給予建議，拓展幼兒的思路。

　�。ㄈ�）探索創(chuàng)作：擺一擺、做一做

　　1.幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，在觀察中有目的的給予不同幼兒支持。

　　1.走到幼兒身邊觀察幼兒的制作方法，發(fā)現(xiàn)其使用材料創(chuàng)作的效果，有討論機會產(chǎn)生式，可以給孩子一些評論，鼓勵幼兒描述他的行為。

　　2.認可幼兒大膽的創(chuàng)作行為，默默的陪伴，當(dāng)幼兒遇到困難時給予圖案的描述和建議；

　　3.傾聽孩子是有何描述自己的作品，如果孩子用材料進行了一些有特點的圖案排列可以模仿他的行為。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：

　　1.活動結(jié)束前運用一首音樂提示幼兒創(chuàng)作時間快要結(jié)束了，讓幼兒在心里和創(chuàng)作上都有所準備，音樂結(jié)束后則開始收拾整理材料。

　　2.盥洗結(jié)束后拿著自己的燈到戶外進行懸掛，完成我們的燈光廊道創(chuàng)意，期待夜晚的燈光效果。

　　活動總結(jié)

　　在整個活動中，幼兒的積極性高，大部分幼兒專注力較好，能夠積極與老師回應(yīng)，并且通過多種感官來探索活動材料，最后完成制作環(huán)保燈。整個教學(xué)活動從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，層層遞進，來不斷激發(fā)孩子們的制作欲望，從而激發(fā)了孩子們

　　主動探索，主動學(xué)習(xí)的活動意圖。

手工活動教案7

　　一、 活動目標

　　1、 嘗試利用不同的材料制作動物模型，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)造力。

　　2、 加深了解和認識動物的突出特點。

　　二、 活動準備

　　1、 不同野生動物的圖片。

　　2、 各種美工材料，例如彩紙，紙盒，衛(wèi)生紙筒，膠棒、絲襪，棉花，毛線，別針等。

　　三、 活動過程

　　1、 請幼兒輪流觀察圖片，并用語言或動作表現(xiàn)該動物的'外形特征，請其他幼兒猜一猜是什么動物。

　　2、 出示野生動物圖片和各種美工材料，請幼兒想一想哪一種材料適合制作哪一種動物，或適合制作動物的身體部分。

　　3、 幼兒自選材料設(shè)計制作動物模型。師建議三個制作動物小手工方法，讓幼兒自由選取一個。

　　方法一：幼兒用彩紙包裹紙盒，然后由師協(xié)助把紙盒剪成兩半，但不要把它剪斷，并運用各種材料，設(shè)計成一個獅子頭。

　　方法二;幼兒把兩個衛(wèi)生紙筒直直上下粘在一起，然后貼上彩紙，再用各種材料制作長頸鹿模型。

　　方法三：幼兒運用各種材料或彩紙，把塑料瓶設(shè)計成可愛的鱷魚。

　　4、制作完成后，請幼兒介紹自己的作品和制作方動法。師引導(dǎo)幼兒觀察每個作品的特點和需要完善的地方，如：如何連接得更牢固，怎么樣讓動物站得更穩(wěn)。

　　四、 活動評價

　　能利用不同材料制作動物模型。

手工活動教案8

　　一活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

　　2、體驗自己動手操作裝飾的快樂。

　　3、提高幼兒的動手操作能力和設(shè)計能力審美能力。

　　二活動打算；

　　紙漿等三活動流程：導(dǎo)入——演示——操作——欣賞（一）導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了美麗的紙漿娃娃，那小朋友們，開動你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃水杯，小花籃。

　　師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

　　師：看，這是誰��？幼：是獅子，真美麗。

　　師：其實啊，杯子可以變成很多的小動物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

　　（二）演示我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金_即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的`嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔_剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點，我們看，一頭大獅子制作好了。

　�。ㄈ�）操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。

　　（四）欣賞師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)明好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真美麗啊，我們一起來看一看，看看誰制作的呢，下次老師教小朋友制作另一個小動物。

手工活動教案9

　　(一)目標：

　　1引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用各種廢舊材料，通過剪貼撕等多種方法，設(shè)計并制作自己喜愛的服裝。

　　2培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對手工活動的愛好，加強幼兒的環(huán)保意識。

　　3培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)新力。

　　(二)打算：

　　1各式塑料袋舊掛歷紙彩帶各色皺紋紙雙面膠剪刀。

　　2音樂磁帶錄音機。

　　(三)過程：

　　1導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

　　音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的時裝出場表演。

　　指導(dǎo)語：小朋友，剛才你們看到小朋友們在做什么表演?他們穿的是什么樣的服裝?你們想不想穿?那么，我們也來用塑料袋為自己設(shè)計一套服裝吧!然后，我們也像他們一樣來進行一場時裝表演，好嗎?

　　2教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　老師出示幾套已做好的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察。指導(dǎo)語：請小朋友仔細觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的`?幼兒討論回答。

　　教師總結(jié)：這里有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑料袋掛歷等，我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。

　　3交代制作方法及要求。

　　教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料什么方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。

　　4幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師重點幫助能力較弱的幼兒，并激勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出一些不同的做法。

　　5 總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　請每位小朋友穿上自己設(shè)計制作的服裝，比一比，誰的最美麗。音樂響，老師：“我們一起來進行時裝表演吧!”幼兒各自做喜愛的動作出場，結(jié)束。

手工活動教案10

　　一、活動目標：

　　1. 大膽創(chuàng)編，嘗試隨音樂用身體做出各種動作。

　　2.積極參與，體驗韻律活動的快樂。

　　二、活動準備：

　　音樂“快樂舞會”、橡皮泥、氨綸布袋、實物投影儀、盤子等

　　三、活動過程：

　　(一)開始部分

　　1. 師幼問好

　　師：我是什么老師?

　　2.感知橡皮泥“多變”的特性。

　　A幼兒回憶

　　出示橡皮泥：今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人(橡皮泥)

　　師：你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)

　　B教師演示

　　師：瞧，我的這個橡皮泥娃娃呀，和你們的有點不一樣，它不僅會變，它還可以聽著音樂跳舞呢，你們信不信?現(xiàn)在我們就一一下，看看它是怎么跳舞的?

　　教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花

　　C幼兒

　　師：現(xiàn)在請小朋友說說，我都變了些什么?(幼兒回答)

　　(二)基本部分

　　1.幼兒跟音樂玩橡皮泥

　　師：你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請你們把橡皮泥拿出來，像茅老師這樣�，F(xiàn)在請你動腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。

　　第一段后：你的變成了什么?還沒有變好沒有關(guān)系，我們繼續(xù)。

　　第二段后：一定要讓你的.橡皮泥跟著音樂跳舞哦。

　　第三段后：聽清楚什么時候搓，什么時候開始變變變。

　　第四段后：現(xiàn)在是最后一遍了，要變出一個好玩的好玩的東西。

　　2.集體欣賞

　　A收集作品

　　師：我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(教師邊收邊問：這是什么?)

　　B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)

　　師：小朋友變出了這么多好玩的東西，我們一看(這是誰變的?)

　　3.創(chuàng)編動作

　　A幼兒模仿作品創(chuàng)編造型動作

　　師：這是蘑菇，誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)

　　繼續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。

　　B創(chuàng)編動態(tài)動作

　　(1) 小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動作)一起來學(xué)學(xué)。

　　(2)教師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。

　　繼續(xù)練習(xí)。(提要求：變不一樣的東西。)

　　(教師喊的節(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合)

　　(3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎?(注意聽音樂)

　　教師剛開始可嘴里喊著節(jié)奏，讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞。

　　(練習(xí)幾遍)

　　個別幼兒表演

　　集體練習(xí)

　　4跟隨音樂舞蹈

　　A教師歸納表演

　　師：你們跳得真棒，我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎?媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(教師表演)

　　B幼兒自由表演

　　(1)師：寶寶，來和媽媽一起來跳舞，好嗎?自己找一個安全、舒服的地方站好，看看哪個橡皮泥跳得最棒，變的花樣最多。準備好了嗎?聽音樂

　　師生共同表演

　　(2)再次練習(xí)

　　師：橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會，我們來一起排練一次。

　　5.橡皮泥舞會

　　A出示演出服：國王給我們準備了色彩鮮艷的演出服，媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿，第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口)

　　B幼兒準備

　　(1) 交代規(guī)則。

　　師：今天有這么多的客人觀看我們的演出，在演出的時候我們要注意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好，客人老師就會把掌聲送給我們。

　　(2)幼兒穿衣服

　　教幼兒穿衣服：演出服上有一個開口，找到衣服上的一個開口，把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈

　　師：現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。

　　(能否根據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來的次序，變成一個舞蹈，有前奏，過程、結(jié)束。)

　　C幼兒表演

　　師：五顏六色的橡皮泥真漂亮，我們的演出馬上就要開始了

　　幼兒表演，教師邊看邊說變變變，我看到一條大白鯊

　　剛才，你們的表演我聽到了客人一次掌聲，我們再來一次，這次表現(xiàn)更好一點，希望得到更多的掌聲。

　　四、結(jié)束部分

　　師：演出成功，橡皮泥真棒。請你們到媽媽這里來，跟客人老師再見。

手工活動教案11

　　活動目標：

　　1、嘗試左右手配合使用剪刀沿傘面輪廓剪下，掌握剪的技能。

　　2、能使用適量糨糊進行粘貼。

　　3、體驗親子制作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒操作材料；幼兒人手一把剪刀，膠水、抹布若干。

　　2、根據(jù)活動需要自制PPT。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣

　　1、小朋友瞧，天氣變得怎樣了？下雨的時候我們會用到什么呢？（雨傘）

　　2、雨傘是什么樣子的呢？（教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進行小結(jié)）

　　3、許多小動物都出去玩了，可是玩了一會兒，突然下雨了。小狗帶了一把傘，其他小動物都沒帶傘，怎么辦呢？（PPT）

　　4、教師小結(jié)幼兒的辦法。

　　5、那我們一起來做雨傘送給小動物吧，好不好？

　　二、教師講解示范剪傘面與制作的`方法

　　1、教師請一名幼兒剪傘面。

　　2、教師示范剪傘面的方法和技巧：左手拿好紙，右手大拇哥放在剪刀的一個洞里，二拇弟和中三娘放在另外一個洞里，小剪刀的嘴巴張開，沿圓形輪廓邊慢慢剪下，再張開剪刀嘴巴往上移，咬住圓形邊再剪下，一直把圓形紙剪下來。

　　3、圓圓的傘面剪好之后，我們要把傘面對折，折的時候要對對齊哦，然后變成一個半圓形，再用我們的二拇弟蘸一點點糨糊，把傘面粘貼在傘柄的頂部。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1、提醒幼兒操作時要注意衛(wèi)生，保持整潔，使用剪刀時注意安全，不要弄傷自己或旁邊的朋友，剪好后馬上關(guān)上剪刀嘴巴放回盒子中。

　　2、邀請家長參與幼兒活動。

　　四、結(jié)束活動

　　小朋友真棒，都幫助小動物做好了一把傘，現(xiàn)在他們可不怕下雨了。謝謝你們。

手工活動教案12

　　活動目標

　　1．認識有關(guān)花和葉子的名稱。

　　2．初步了解壓花藝術(shù)，學(xué)會使用壓花工具，學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。

　　活動準備

　　1．組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長特點。

　　2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機、冷裱膜、剪刀、打洞機、彩繩、相框。

　　活動過程

　　一、出示鮮花，引出壓花

　　1．教師提出問題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。

　　演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。(師：猜猜這些花會發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對比。

　　小結(jié)：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化，這種方法叫做壓花。

　　二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察，引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1—3)

　　幼兒觀察后分別談自己的感受。

　　小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關(guān)系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。

　　三、介紹壓花工具，幼兒進行壓花創(chuàng)作

　　1．師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示)，老師還準備了冷膜、過塑紙、過塑機、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。

　　2．幼兒壓花創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在老師請小朋友也來創(chuàng)作一幅壓花作品，請先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，想用哪些表現(xiàn)方法，是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……

　　幼兒創(chuàng)作時，教師個別指導(dǎo)幼兒用花材進行構(gòu)圖，注意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。

　　3．作品過塑、冷裱、裝鏡框。

　　教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進行過塑、冷裱，最后裝框，作品完成。

　　活動目標

　　1.感受玩泥的樂趣。

　　2.嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動手能力。

　　活動準備

　　1、課件-圖片:漢堡包

　　2、動畫片:我的美味三明治

　　3、各種顏色的橡皮泥若干份。

　　活動過程

　　一、出示圖片漢堡包,調(diào)動幼兒興趣

　　1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?

　　問:哪個小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點?

　　(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

　　2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?

　　(面包、肉,菜)

　　二、探索漢堡包的制作方法。

　　1、動畫片:我的美味三明治請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。

　　2、討論:

　　漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

　　(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢?

　　三、教師制作示范

　　1、重點演示雙手團泥。

　　2、將泥團圓后放在手心進行按壓、壓扁。

　　3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

　　一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

　　4、一層一層的包起來,一個美味可口的漢堡包就做好了。

　　四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

　　制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團、搓、捏等動作表演,加深幼兒對基本動作的理解。

　　五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

　　1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒相互評價作品,分享制作美食的樂趣。

　　活動反思：

　　《美味漢堡包》是一個美術(shù)活動，讓孩子們綜合運用搓長（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動之前，經(jīng)過一段時間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握，利用這個活動能幫助孩子們鞏固及綜合運用這些技能。活動中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的.食品，取材生活，孩子們也會更有興趣。

　　活動開始以開門見山的方式展開：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受，從形狀、味道等幾方面展開，孩子們說的有模有樣，情緒進一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進入制作：“孩子們今天我們來當(dāng)一回小廚師，制作一個自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說：“好。”有的孩子已經(jīng)開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時的孩子們有很多話要說，根本不愿停下來，我順勢讓孩子們繼續(xù)討論，將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時間差不多時我拋出了一個問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢？”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說：“捏一個圓的，再壓一壓�！薄斑@是什么呢？”“漢堡包的上面的�！薄叭蝗恍�廚師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說。“對啦，漢堡包是一層一層疊起來的�！薄坝惺卟说�、有肉的、有香腸的…….”討論過后我進行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“老師那個上還有芝麻的�！薄澳愕男⊙劬φ孀屑�，芝麻可以怎么做呢？”“一點點的壓一壓�！备鶕�(jù)孩子們說的，我進行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作，由于時間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評價活動沒有展開。

　　整個活動孩子們的興趣還是比較濃的，但這其中存在了一些問題。

　　1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進一步討論，可提供一些輔助材料加入制作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

　　2.其中的整個過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉，且制作時需要的技能都已經(jīng)學(xué)過了，在這里只要幫助孩子們解決他們認為是難點的地方就可以了，這樣對孩子不會有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會有更多的不同。

　　3.最后的評析活動不應(yīng)該備舍去，這是孩子們互相交流、發(fā)展語言表達能力、互相學(xué)習(xí)的機會。

手工活動教案13

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)在傘的周邊裝飾有規(guī)律的紋樣，感受裝飾畫的韻律美。

　　2、克服困難，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒用書《小花傘》、范例、塑料吸管

　　活動重點、難點：

　　學(xué)習(xí)在傘的周邊裝飾有規(guī)律的紋樣。

　　活動過程：

　　1、出示范例，引發(fā)興趣：

　　教師撐著小花傘，引起幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　“這是什么？你喜歡嗎？我們今天一起來學(xué)做小花傘好嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒觀察傘面紋樣的排列規(guī)律。

　　“這些紋樣是按一定的規(guī)律排列的`，每一格畫著一種花紋�！�

　　2、幼兒繪制傘面花紋：

　　教師集中講解紋樣的繪制方法。

　　幼兒作畫。

　　3、制作小傘：

　　按照傘面的線條折疊出傘的褶皺。

　　用吸管替代傘柄，將傘面與傘柄粘連起來。幼兒撐著自己繪制的花傘，相互欣賞。

手工活動教案14

　　活動目標：

　　1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計新穎。

　　2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計等，會講述自己平時看見的賀卡。

　　活動準備：

　　操作卡、剪刀等

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）

　　2、買來的賀卡有什么特點？

　　引導(dǎo)幼兒從賀卡的'花紋、顏色、造型等方面進行講述。

　　教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的�？傊�，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。

　　我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　通過本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍，充分展示了個人的各個方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個別孩子表現(xiàn)欲望過強，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強這方面的教育。

手工活動教案15

　　每個家庭都有各種廢棄印紙盒，把它們搜集起來稍作加工，就能成為孩子們的新玩具

　　制作過程：

　　1.大鞋

　　在紙盒一端6厘米處穿兩個洞（兩洞間距10厘米），取15厘米長的橡皮筋穿過洞在背后打結(jié)固定。游戲時，孩子們把腳套在橡皮筋里將紙盒當(dāng)大拖鞋穿，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)能力。

　　2.面具

　　在紙盒上挖幾個洞作為眼睛、嘴巴，再用彩筆或彩紙對紙盒進行裝飾，最后取3O厘米左右的橡皮筋釘在紙盒兩邊。一個既漂亮又結(jié)實的紙盒面具就完成了。

　　3.跳盒

　　準備若干紙盒，將一部分紙盒里面涂上藍色，一部分涂上黃色，然后把紙盒涂面朝上任意擺放。跳盒時必須建立一定的規(guī)則（如遇藍色紙盒雙腳跳，遇黃色紙盒單腳跳）。這個游戲既可以訓(xùn)練孩子跳的動作，又可以發(fā)展孩子思維的'敏捷性。

　　4.頂盒

　　紙盒稍作裝飾，便可提供給孩子玩平衡游戲。如讓孩子頭頂紙盒，雙手側(cè)平舉走平衡板等。

　　5.骨牌

　　收集盡可能多的紙盒，讓孩子象玩多米諾骨牌一樣玩紙盒。

　　6．畫框

　　裝飾紙盒四周，中間貼上孩子們的畫。亦可提供裝飾材料，讓孩子自己動手裝飾畫框。

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