快樂(lè)的節(jié)日教案15篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的快樂(lè)的節(jié)日教案，歡迎大家分享。
快樂(lè)的節(jié)日教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1．會(huì)認(rèn)“吹、�！钡�14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“吹、地”等6個(gè)字。
2．能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀、背誦課文，能隨曲調(diào)歌唱。
3．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解文中描寫(xiě)的是一群少先隊(duì)員在“六一”節(jié)去郊游時(shí)的景象和他們快樂(lè)的`心情。能感受到自己生活的快樂(lè)和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．教學(xué)掛圖
2．錄音機(jī)、錄音帶
3．生字卡片
一、板書(shū)課題，激趣導(dǎo)入
1．同學(xué)們，你們知道一年當(dāng)中有幾個(gè)節(jié)日呀？你們最喜歡哪個(gè)節(jié)日？“六一”節(jié)我們是最快樂(lè)的，所以在“節(jié)日”前加上“快樂(lè)的”幾個(gè)字。齊讀課題。
2．欣賞歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》。
3．大家想不想學(xué)唱這首歌呢？想學(xué)唱就必須先記住歌詞。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看歌詞。
二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音
三、朗讀課文，相機(jī)糾正
四、逐段學(xué)習(xí)，朗讀感悟
（一）學(xué)習(xí)第一段
1．一組同學(xué)朗讀第一自然段，其他同學(xué)看圖聽(tīng)朗讀。
2．學(xué)習(xí)別人朗讀的有點(diǎn)，自己讀課文。
3．學(xué)生就課文內(nèi)容質(zhì)疑答疑
�。▽W(xué)生可能提出的問(wèn)題：為什么說(shuō)“我們像春天一樣”？）
4．齊讀第一段
5．學(xué)唱第一段
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段
1．男、女生比賽朗讀第二自然段，互相糾正字音。
2．質(zhì)疑：
�。▽W(xué)生可能提出的問(wèn)題：什么叫“流淌”？）
3．學(xué)唱第二自然段，邊唱邊做動(dòng)作，體會(huì)快樂(lè)的心情。
（三）分別朗讀第三、第四自然段，學(xué)唱第三、第四自然段。
五、把整首歌連起來(lái)唱一遍
六、朗讀全文
七、指導(dǎo)背誦
八、認(rèn)讀生字
讓生當(dāng)小老師上講臺(tái)講解自己是怎么記住生字的，一人講一個(gè)字。師相機(jī)糾正、總結(jié)。生齊認(rèn)讀生字。
九、指導(dǎo)寫(xiě)字
1． 鞏固讀音。采用開(kāi)火車(chē)等多種形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。
2． 觀察分析：在這里，可以把鞏固字形和發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。
同結(jié)構(gòu)的字：左右結(jié)構(gòu)：吹、地、快、師
左窄右寬的字：同上
以豎中線為中心的字：老、樂(lè)
3．重點(diǎn)講解：
“老”字第二橫要寫(xiě)長(zhǎng)，撇也要寫(xiě)長(zhǎng)且直；“地”字右邊的“也”，橫折鉤要盡量往右上方斜，豎要寫(xiě)高寫(xiě)長(zhǎng)，豎彎鉤的“豎”要短，“彎”要長(zhǎng)，“鉤”要直向上方。“師”字第二撇是豎撇，一定要先“豎”后“撇”。
4．描仿練習(xí)。
5．臨寫(xiě)2-4遍。
快樂(lè)的節(jié)日教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些關(guān)于國(guó)慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)。
2、萌發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
3、知道各種形式的國(guó)慶慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人們歡度國(guó)慶節(jié)的圖片以及祖國(guó)一些變化的圖片。（網(wǎng)上下載）
2、大國(guó)旗一面，小國(guó)旗32面。
3、影片一張。
4、磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師出示一面國(guó)旗，問(wèn)小朋友：“你們知道老師手上拿了一面什么嗎？”讓幼兒觀察紅旗的外型特征及知道紅旗的全稱(chēng)是五星紅旗。并告訴小朋友們?yōu)槭裁催@面紅旗叫做五星紅旗。
2、和小朋友討論一下在什么地方看到過(guò)國(guó)旗，例如電視上，幼兒園的操場(chǎng)上等等。之后，告訴小朋友，老師在一個(gè)特殊的地方還看到過(guò)五星紅旗，利用多媒體展示奧運(yùn)會(huì)上的圖片，例如劉翔披國(guó)旗，五星紅旗在體育場(chǎng)上飄揚(yáng)的圖片，等等。
3、提問(wèn)：“小朋友，再過(guò)兩天就是10月1號(hào)了，你們知道10月1號(hào)是什么節(jié)日嗎？”讓小朋友知道是祖國(guó)的生日，又叫國(guó)慶節(jié)，并且了解到了這一天人們要為我們的祖國(guó)過(guò)生日。
4、讓幼兒知道一些人們歡度國(guó)慶的形式，放些人們歡度國(guó)慶時(shí)的圖片。看看人們?cè)跒樽鎳?guó)過(guò)生日的時(shí)候臉上洋溢著開(kāi)心的笑容。
5、告訴小朋友以前的人們可沒(méi)有這么好的生活，引出影片，這部影片關(guān)于改革開(kāi)放到祖國(guó)現(xiàn)在的一些翻天覆地的變化。
6、幼兒觀看影片，老師在一旁進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。
7、觀影之后，問(wèn)小朋友在影片中看到了什么�。坷纾浩婆f的房子等等。之后老師展出一系列圖片，是以前的`祖國(guó)和現(xiàn)在的祖國(guó)相對(duì)比的一些圖片。
8、和幼兒討論一下，你們想用什么方式來(lái)給我們的祖國(guó)過(guò)生日呢？
9、告訴小朋友今天我們一起在幼兒園給祖國(guó)過(guò)生日，為祖國(guó)唱一首歌。老師給每位幼兒手上發(fā)一面小國(guó)旗，在唱歌之前說(shuō)一聲“祝祖國(guó)生日快樂(lè)”。
10、和幼兒一起揮動(dòng)手上的國(guó)旗，一起唱歌。
11、請(qǐng)小朋友放假回去之后，讓爸爸媽媽帶他們?nèi)タ纯磩e的地方的人們是怎么歡度國(guó)慶的，并且用照相機(jī)拍下來(lái)。然后放假回來(lái)和我們一起分享。
12、活動(dòng)結(jié)束。
快樂(lè)的節(jié)日教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 加深對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)尋找熟悉的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的快樂(lè)情感。（重點(diǎn)）
2. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)愿意在同伴面前大膽的表達(dá)自己的節(jié)日體驗(yàn)。（難點(diǎn)）
3. 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和平、熱愛(ài)生活的情感。
4. 體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
5. 感受節(jié)日的歡快氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 知識(shí)準(zhǔn)備：課前讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)日歷，了解各個(gè)節(jié)日。
2. 教學(xué)具準(zhǔn)備：大日歷一張、紅色記號(hào)筆、多媒體課件、20xx年的小日歷人手一份、幼兒熟悉的節(jié)日歌曲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�,引導(dǎo)幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節(jié)的。
師：“六一”快到了，想想看，我們?nèi)ツ甑摹傲弧笔窃趺催^(guò)的呀？
幼：去公園、爬山、演出節(jié)目、去郊游等等。
師：你最喜歡什么樣的活動(dòng)？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？
（引導(dǎo)幼兒回憶：節(jié)日當(dāng)中穿的什么衣服？和誰(shuí)在一起？天氣怎樣？通過(guò)與幼兒交談，激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)日的快樂(lè)的情感。）
師：小結(jié)：“六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，是我們最快樂(lè)的一天。”
�。ǘ┱勗挘變夯貞浺荒曛械墓�(jié)日。
師：除了六一兒童節(jié)，你還知道一年中還有哪些節(jié)日？
幼：五一、國(guó)慶、元旦、春節(jié)等等。
師小結(jié)：小朋友知道的節(jié)日還真不少。
（三）觀察年歷 （教師出示年歷 ）
1.加深認(rèn)識(shí)年歷
師：老師這里有一本年歷，我們一起來(lái)看一看，誰(shuí)知道這本日歷是哪年的?你是怎么知道的？（你的眼睛真亮）一年有幾個(gè)月？（12個(gè)月）它們分別是?(1月、2月….)你是從哪里看出來(lái)的？（大大的數(shù)字表示月份，有的是用大寫(xiě)來(lái)表示）
2.找節(jié)日
師：我們中國(guó)的節(jié)日可多了,我們一起把它們從日歷上找出來(lái)好不好？每個(gè)小朋友的椅子下面都有一本日歷，請(qǐng)你們輕輕的的把它拿出來(lái)，我們一起來(lái)找一找。我們先從哪一月找起啊?(一月份)我們來(lái)看看一月份都有哪些節(jié)日？（元旦）再找找其他的月份，看還有哪些節(jié)日？請(qǐng)小朋友用銳利的眼睛把它找出來(lái)，并用筆把它的日期圈起來(lái)。（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友請(qǐng)舉手，其他的小朋友也一起來(lái)找找看（找到相應(yīng)的月和日），小朋友真能干，能找到了那么多的節(jié)日。請(qǐng)小朋友再認(rèn)真觀察，剛才你們找到的節(jié)日的日期數(shù)字是什么顏色的？（都是紅色的）除了周六、周日以外用紅色標(biāo)志的`數(shù)字都是我們國(guó)家比教重大的節(jié)日。那你們知道為什么要用紅色標(biāo)記嗎?(為了方便我們看清楚些，方便記憶)
3.說(shuō)節(jié)日
師：一年中有那么多的節(jié)日，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么節(jié)日？為什么？（可以去找你的朋友說(shuō)一說(shuō)也可以和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)）
師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?你最喜歡什么節(jié)日？為什么？（個(gè)別幼兒回答）
師小結(jié)：是啊，不同的節(jié)日，給我們帶來(lái)了卻是同樣的快樂(lè)。
（四）課件出示各種節(jié)日的圖片
師：老師這里有幾張節(jié)日的照片，我們一起來(lái)看一看，感受節(jié)日給我們帶來(lái)的快樂(lè)，好不好？（課件出示各種節(jié)日的圖片）欣賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片，豐富幼兒的想象力
活動(dòng)延伸
幼兒繪畫(huà)，表現(xiàn)自己過(guò)“六一”節(jié)心情。
師：“六一”快到了，今年的“六一”你們想怎么過(guò)呢？把你所想的把它畫(huà)下來(lái)好嗎？
快樂(lè)的節(jié)日教案4
第一課
教學(xué)內(nèi)容
一、歌曲 快樂(lè)的節(jié)日
二、綜合訓(xùn)練
1、二聲部發(fā)聲練習(xí)
2、聽(tīng)記和節(jié)拍練習(xí)
三、欣賞 渴望春天
莫扎特簡(jiǎn)介
教學(xué)目標(biāo)
一、啟發(fā)學(xué)生以熱情、歡快的歌聲贊美幸福的生活，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想。
二、 進(jìn)行二聲部發(fā)聲練習(xí)，要求掌握音準(zhǔn)和聲部間音量的平衡。
三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情緒和了解奧地利作曲家莫扎特的簡(jiǎn)單生平。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受、體驗(yàn)歌曲及欣賞曲愉快的情緒是重點(diǎn)，唱好歌曲中的附點(diǎn)八分音符是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
音帶、錄音機(jī)、莫扎特肖像
教學(xué)時(shí)間： 四課時(shí)
第一課時(shí)
一、聽(tīng)組織教學(xué)。
曲入室，師生問(wèn)好。
提出新學(xué)期的要求。
二、欣賞曲聽(tīng)辨搶答賽。
內(nèi)容為上期欣賞過(guò)的曲目，分組進(jìn)行搶答，答對(duì)者請(qǐng)對(duì)方組的孩子演唱歌曲。
三、才藝展示
把你在寒假里聽(tīng)到的或?qū)W習(xí)的歌曲、樂(lè)曲給大家展示展示。
鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。
四、介紹音樂(lè)課新欄目《音樂(lè)信息站》。
每人搜集有關(guān)的音樂(lè)知識(shí)、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂(lè)信息量，看誰(shuí)找的故事最有趣。方法是輪流，期末評(píng)選最佳信息員。
五、結(jié)束
聽(tīng)曲出室。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。
音樂(lè)信息站開(kāi)播。
二、呼吸練習(xí)。
聞花香，春蠶吐絲。
三、教學(xué)新歌《快樂(lè)的節(jié)日》。
1、導(dǎo)入。
你們最喜歡過(guò)什么節(jié)日？回憶過(guò)節(jié)的心情，同大家說(shuō)一說(shuō)。
2、聆聽(tīng)范唱，思考：從音樂(lè)中向我們走來(lái)了怎樣的孩子？（活潑、快樂(lè)、幸福）
再聆聽(tīng)，可根據(jù)自己的喜歡隨樂(lè)擊節(jié)奏或律動(dòng)。
3、朗讀歌詞，體會(huì)詞義。（刻畫(huà)了兒童們天真爛漫的性格特征，表現(xiàn)了孩子們?cè)诠?jié)日里喜悅和幸福的心情。）
4、表演歌詞。
這么美的詞，咱們編幾個(gè)動(dòng)作演一演。
生隨樂(lè)自由組合編排。
隨樂(lè)展示，評(píng)價(jià)。
四、結(jié)束。
聽(tīng)取出室。
第三課時(shí)
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。
音樂(lè)信息站。
二、呼吸練習(xí)。
同課時(shí)一。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》。
1、聽(tīng)曲律動(dòng)。
2、介紹歌曲創(chuàng)作背景。（創(chuàng)作與五十年代，長(zhǎng)期以來(lái)在兒童中廣為流傳并深受喜愛(ài)，是解放以來(lái)的優(yōu)秀兒童歌曲之一。）
3、學(xué)習(xí)歌詞。
跟琴唱詞至熟練。
4、學(xué)習(xí)曲譜。
小組合作劃拍視唱——檢查小組學(xué)習(xí)效果——齊唱曲譜。
四、歌曲藝術(shù)處理。
1、小組討論處理方案。
2、交流、討論、實(shí)踐。
3、綜合討論意見(jiàn)，是總結(jié)：第一和第三樂(lè)段要唱得歡快而有彈性，尤其是在斷音標(biāo)記的地方，更要唱得明顯；第二樂(lè)段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。以表達(dá)對(duì)幸福生活的.贊美和對(duì)未來(lái)的憧憬。
4、各組按要求聯(lián)唱，并展示。
5、創(chuàng)作不同節(jié)奏型為歌曲伴奏。
五、結(jié)束。
聽(tīng)曲出室。
六、作業(yè)。
搜索有關(guān)音樂(lè)家莫扎特的故事。
第四課時(shí)
一、組織教學(xué)。
聽(tīng)曲入室，師生問(wèn)好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
春天來(lái)了，聽(tīng)布谷鳥(niǎo)叫得多歡呀！
出示第六頁(yè)發(fā)聲練習(xí)曲。
師指揮兩聲部練習(xí)，注意兩聲不協(xié)調(diào)統(tǒng)一的同時(shí)，要注意力度的變化，以造成回聲的效果。
三、欣賞歌曲（《渴望春天》
展開(kāi)
1、在布谷鳥(niǎo)的帶領(lǐng)下，我們伴著音樂(lè)去找春天吧！
2、生隨樂(lè)律動(dòng)“找春天”。
3、你仿佛找到了怎樣的春天，同大家說(shuō)一說(shuō)。
4、再次聆聽(tīng)。生自信地用手勢(shì)選擇自己對(duì)音樂(lè)的初步感受：（1）知道歌曲內(nèi)容；（2）除了歌曲內(nèi)容，還知道作者；（3）除了以上還能感受到歌曲的情緒。
5、討論，交流感受，朗誦歌詞。
深入
1、學(xué)生針對(duì)旋律中任何本認(rèn)為有特點(diǎn)的地方再次選擇（課件：拍號(hào)、第一小節(jié)、樂(lè)句數(shù)）。
�。�1） 認(rèn)真聽(tīng)了，但都沒(méi)注意；（2）知道屏幕提示中一種以上；（3）三種都知道；（4）除了以上的，還注意到其他的方面。
2、律動(dòng)，分步感受分析音樂(lè)特點(diǎn)，感受“起承轉(zhuǎn)合”。跟唱歌曲第一段。
拓展
1、按“起承轉(zhuǎn)合”填空創(chuàng)作歌詞。演唱自己作品。對(duì)比第三句以“轉(zhuǎn)”為目的創(chuàng)作。
2、交流研究性學(xué)習(xí)成果，關(guān)于莫扎特和奧地利等。
3、鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)歌曲很多方面提出自己的看法和疑問(wèn)。
4、在奧地利風(fēng)情錄像中跟唱歌曲。
5、思考和聯(lián)系：春天還代表著什么？
四、作業(yè)。
收集或自己創(chuàng)作有關(guān)春天的音樂(lè)。
五、結(jié)束。
聽(tīng)曲出室。
快樂(lè)的節(jié)日教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡與同伴一起過(guò)節(jié)，感受節(jié)日快樂(lè)。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過(guò)節(jié)的事。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來(lái)到其他班級(jí)內(nèi)，指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲�；湔l(shuí)手誰(shuí)就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來(lái)與其他小朋友一起分享。
活動(dòng)反思：
努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動(dòng)中，力爭(zhēng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。
快樂(lè)的節(jié)日教案6
主題目標(biāo)：
1、嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣；
2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過(guò)不同的形式表達(dá)自己的感受與理解；
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
主題活動(dòng)：
活動(dòng)一：甜甜的元宵
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。
2．通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè)趣。
3．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
師：①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么?
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤(pán)外。)
(3)教師煮元宵。
4．加糖品嘗元宵，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。
幼兒在活動(dòng)中能夠積極參加，在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團(tuán)圓之情。
活動(dòng)二：賞花燈、猜燈謎
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。
活動(dòng)背景：
正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。
2、知識(shí)--有過(guò)過(guò)節(jié)的.生活體驗(yàn)。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、導(dǎo)入
師：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二、展開(kāi)
1、賞燈活動(dòng)。
�。�1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)及特別之處等等。
�。�2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
�。�1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語(yǔ)，B組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）
�。�2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？
（3）集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。
三、結(jié)束
將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了？
師：鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)猜一猜。
快樂(lè)的節(jié)日教案7
活動(dòng)名稱(chēng)：快樂(lè)的節(jié)日
重點(diǎn)領(lǐng)域：健康、社會(huì)
活動(dòng)方式：分組
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過(guò)“六一”節(jié)的歡快情景。。
2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開(kāi)心的時(shí)刻。
3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂(lè)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)�、交流�?、紙、筆。
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
1． 引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂(lè)。
（1）提問(wèn)：“六一”節(jié)你最想做什么？或者想得到什么
�。�2）討論：為什么覺(jué)得快樂(lè)？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶所過(guò)“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、有許多好吃的東西等）
�。�3）過(guò)“六一”節(jié)很開(kāi)心，開(kāi)心時(shí)喜歡用什么顏色來(lái)表現(xiàn)？或者你看到什么顏色覺(jué)得開(kāi)心，很快樂(lè)？
2．幼兒繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)自己過(guò)“六一”節(jié)心情。
�。�1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂(lè)，讓我們把它畫(huà)下來(lái)吧！
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的.情景或最開(kāi)心的事畫(huà)下來(lái)。3）把先畫(huà)好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。
3．集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品。
快樂(lè)的節(jié)日教案8
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
1、談話：孩子們，我們中國(guó)的節(jié)日很多，你們知道有哪些節(jié)日嗎？（生答）
2、你們誰(shuí)知道哪個(gè)節(jié)日是恪屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？（生答）
3、師介紹：這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國(guó)小朋友都會(huì)以快樂(lè)、自豪的心情、以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。
4、播放多媒體課件展現(xiàn)各國(guó)小朋友歡度節(jié)日的情景。
5、今天我們也一起來(lái)過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日好嗎？（板書(shū)課題：快樂(lè)的節(jié)日）
二、初讀課文，隨文識(shí)字。
1、自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
2、學(xué)生自讀課文。
3、老師范讀，學(xué)生可以聽(tīng)準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上拼音。
4、學(xué)生自讀。要求讀準(zhǔn)字音、不漏字、不添字。
5、同位之間互相教認(rèn)生字。
6、課件出示本課生字，檢查認(rèn)字情況。
7、指名讀課文，師生評(píng)價(jià)讀課文的情況。
三、品讀課文，領(lǐng)悟情感。
1、選擇自己喜歡的小節(jié)來(lái)讀。大屏幕出示自學(xué)要求：
�、拍隳艽舐曈懈星榈睦首x你喜歡的小節(jié)嗎？
�、茝南矚g的小節(jié)內(nèi)你能找出好的.詞語(yǔ)嗎？
2、學(xué)生自學(xué)喜歡的小節(jié)。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：
⑴第一小節(jié)：Ⅰ把你喜歡的詞語(yǔ)讀給大家聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？
�、蚶斫獗扔骶�，并做相應(yīng)練習(xí)。Ⅲ指名讀，并指導(dǎo)有感情的朗讀。
�、频诙」�(jié)：Ⅰ把你喜歡的詞語(yǔ)讀給大家聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？Ⅱ理解“世界上有我們就更美麗”這句話的含義。Ⅲ滲透情感：長(zhǎng)大后你會(huì)為世界、為地球做些什么？
�、笾该x，并指導(dǎo)有感情的朗讀。
⑶學(xué)習(xí)第三節(jié)。
四、學(xué)唱詩(shī)文，體會(huì)快樂(lè)，升華情感。
1、孩子們課文都讀的很有感情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首詩(shī)歌的演唱好嗎？（出示課文，放映歌曲）
2、學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊小聲地跟唱。
3、除了歌聲，你們還有沒(méi)有其它的方式來(lái)表達(dá)快樂(lè)？
4、你們這么快樂(lè)，有沒(méi)有想到是誰(shuí)送給我們這快樂(lè)的節(jié)日呢？（對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育）
五、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、看著課文后面的生字，用小手在桌子上寫(xiě)一下生字的筆順，把不會(huì)的提出來(lái)共同解決。
2、擴(kuò)詞練習(xí)。
六、作業(yè)
把課文快樂(lè)地讀給大家聽(tīng)。
快樂(lè)的節(jié)日教案9
教學(xué)目標(biāo)
1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。
2、了解刮蠟畫(huà)紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的節(jié)日?qǐng)雒妗?/p>
3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的美，培養(yǎng)熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
選擇色彩和有特色的場(chǎng)面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)
能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語(yǔ)言。
教學(xué)準(zhǔn)備
油畫(huà)棒、牙簽
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
組織接龍游戲：迅速的報(bào)出自己知道的節(jié)日名稱(chēng)。
二、講授新課
1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動(dòng)方式嗎？
�。�1）看到這些節(jié)日名稱(chēng)，你腦海中立即會(huì)浮現(xiàn)出哪些形象？
�。�2）這個(gè)節(jié)日中最典型的.裝扮和活動(dòng)是什么？
�。�3）有哪些有趣的事情發(fā)生？
�。�4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？
�。�5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的氣氛？
2、涂好彩色底色與黑色底色色刮畫(huà)紙是怎么制作的？
3、繪畫(huà)時(shí)應(yīng)注意什么？
4、根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。
三、布置作業(yè)
利用油畫(huà)棒涂底的方法，與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫(huà)。
四、展示作品
五、小結(jié)
新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？
快樂(lè)的節(jié)日教案10
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)“吹、�！钡龋保磦�(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“吹，地”等６個(gè)字。
�。�、能用歡快的語(yǔ)調(diào)兒正確流利地朗讀背誦，能隨著優(yōu)美的曲調(diào)唱歌。
�。�、感受自己生活的快樂(lè)和幸福，樹(shù)立遠(yuǎn)大的.理想。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)字，寫(xiě)字，感情朗讀兒歌。
【教學(xué)難點(diǎn)】
用歡快的語(yǔ)調(diào)背誦兒歌，從中感受自己生活的快樂(lè)和幸福，樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大理想。
【課目安排】
�。舱n時(shí)
【課前準(zhǔn)備】
�。�、《快樂(lè)的節(jié)日》歌曲；
�。�、《快樂(lè)的節(jié)日》圖片或動(dòng)畫(huà)片；
�。场⑺凶�，詞的課件或卡片；
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
�。�、放《快樂(lè)的節(jié)日》歌曲，會(huì)唱的跟著唱一唱。
�。�、聽(tīng)了這首歌你們想說(shuō)些什么呢?
�。�、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么節(jié)日你最快樂(lè)?
�。ò鍟�(shū)課題）
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字：
�。�、師范讀課文，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)。
�。病⑿∨笥呀柚匆糇x課文，圈出文中生字。
�。�、借助課前預(yù)習(xí)筆記與小組同學(xué)交流識(shí)字方法。
�。�、學(xué)生匯報(bào)、老師指導(dǎo)歸納識(shí)字方法：
�、� 換一換：
�！�。（與祭祀有關(guān)）
�、� 加一加：
加+貝=賀口+玉=國(guó)習(xí)+習(xí)=羽王+里=理
�、� 形近字：
席+度。
�、� 平翹要分開(kāi)：
zhù 祝 zǔ 祖 chuī 吹
�、� 后鼻音字：
xìng 幸 jìng 敬 fēng 豐 yǒng 勇
�、� 同偏旁：
文→敢 敬
�。�、識(shí)字游戲，鞏固識(shí)字：
找朋友（把上下兩行字組詞連起來(lái)）：
敢 敬 祝 幸 度 席 自 羽
過(guò) 勇 尊 不 主 賀 毛 由
三、再讀課文，熟悉字詞：
�。�、生有感情地朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)此刻心情。
�。病⒅赴l(fā)名朗讀。
�。�、齊讀，共同體會(huì)自己的快樂(lè)心情。
四、生字歸類(lèi)，指導(dǎo)寫(xiě)字：
�。�、左右結(jié)構(gòu)：
吹 地 快 師（左窄右寬）
�。�、教師范寫(xiě)：師 老
師：第二筆是豎撇，左邊窄右邊寬，最后一筆上面不出頭是懸針豎。
�。�、學(xué)生先描紅再練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)。
�。�、展示漂亮的字。
五、作業(yè)：
把兒歌讀給父母聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？
快樂(lè)的節(jié)日教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象;
2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
導(dǎo)入：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會(huì)組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒(méi)有他們的珍貴付出，不會(huì)有我們今天的美好生活。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時(shí)間。
二、基本部分
(一)出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述
1.剛才我們看了圖片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒討論。
2.現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒再看一副圖片，你在圖片中都看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨?天上怎么了?
(二)幼兒看圖片，引起興趣
1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì)，春天到了，小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了，花兒也都開(kāi)了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)
2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫(xiě)了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好?
3.教師播放課件，請(qǐng)幼兒觀看。
4.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解
1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。
2.教師朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。
3.教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。
4.教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。
5.請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。
三、結(jié)束部分。
請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)�；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。
教學(xué)反思：
很多幼兒對(duì)“清明節(jié)”也有了初步的認(rèn)識(shí)，懂得不僅要學(xué)習(xí)先烈們的精神，同時(shí)也意識(shí)到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來(lái)的，讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱�，吃苦耐勞，艱苦奮斗，更重要的是要付諸于行動(dòng)，從點(diǎn)滴小事做起，從小做起。
7、小班主題慶圣誕，迎新年——?dú)g樂(lè)親子嘉年華教案
一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享節(jié)日的歡樂(lè)。以親子活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭與班級(jí)的溝通，讓幼兒有表現(xiàn)自己的`機(jī)會(huì)。讓家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。
二、參加人員：小托班所有教師、全體幼兒及家長(zhǎng)朋友。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月24日上午：8：00--10：30
四、活動(dòng)場(chǎng)地：各班活動(dòng)室
五、活動(dòng)具體安排
(一)晨間活動(dòng)、早操
(二)教學(xué)活動(dòng)觀摩---科學(xué)活動(dòng)：有趣的盒子
(三)親子游園活動(dòng)
(四)圣誕老爺爺送驚喜
親子游園具體活動(dòng)安排：
1.親子游戲:拔羊毛游戲場(chǎng)地：小二班活動(dòng)室內(nèi)
負(fù)責(zé)教師：吳丹材料準(zhǔn)備：30個(gè)夾子游戲規(guī)則：6對(duì)親子，每個(gè)家長(zhǎng)背上夾上5只夾子，在比賽口令發(fā)出后，抱起孩子去拔別家的羊毛，比賽口令一結(jié)束，游戲結(jié)束。獲得總數(shù)最多的獲勝(自家羊毛和拔來(lái)的羊毛相加)
2.親子游戲：小雞出殼游戲場(chǎng)地：小一班活動(dòng)室外空地
負(fù)責(zé)教師：徐立琴材料準(zhǔn)備：報(bào)紙若干游戲規(guī)則：每對(duì)親子兩張報(bào)紙，家長(zhǎng)和孩子聽(tīng)到"預(yù)備--開(kāi)始"拿起報(bào)紙，(中間撕破一個(gè)洞的)，然后將報(bào)紙穿過(guò)孩子的頭、肩、軀干和腳，再跨出報(bào)紙，一只小雞就算孵成了。
3.親子游戲：貼五官游戲場(chǎng)地：小三班活動(dòng)室外東空地
負(fù)責(zé)教師：趙丹材料準(zhǔn)備：眼罩3個(gè)、娃娃輪廓圖、五官游戲規(guī)則：家長(zhǎng)背起孩子，帶上眼罩，孩子根據(jù)自己的感官給娃娃貼上五官，看看哪個(gè)孩子能貼正確。
4.親子游戲：小貓釣魚(yú)游戲場(chǎng)地：托班活動(dòng)室
負(fù)責(zé)教師：巴燕君材料準(zhǔn)備：各種各樣的小魚(yú)、6根釣魚(yú)竿、小椅子若干、6只籃子游戲規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，幼兒選取釣魚(yú)竿，站在圈外進(jìn)行釣魚(yú)，家長(zhǎng)幫忙拿籃子，將釣上來(lái)的小魚(yú)放進(jìn)籃子，最后數(shù)數(shù)，誰(shuí)掉得多。(2分鐘)
5.親子游戲：巧擲海洋球游戲場(chǎng)地：小二班活動(dòng)室外空地
負(fù)責(zé)教師：沈富琴材料準(zhǔn)備：倒背衣五件、海洋球50顆、籃子五個(gè)游戲規(guī)則：家長(zhǎng)站在藍(lán)線前，穿好倒背衣，做接球狀，孩子站在對(duì)面(紅線前)，把籃子里的10顆海洋球投進(jìn)倒背衣中，比比哪個(gè)孩子投的又快又準(zhǔn)。
6.親子游戲：揪尾巴游戲場(chǎng)地：小三班活動(dòng)室外西空地
負(fù)責(zé)教師：王新燕材料準(zhǔn)備：尾巴5條游戲規(guī)則：5對(duì)親子，家長(zhǎng)將尾巴的三分之一塞進(jìn)孩子的褲腰里，剩下的部分露在外面當(dāng)作"尾巴"。家長(zhǎng)背起孩子，當(dāng)喊"開(kāi)始"后，大家相互揪尾巴，看誰(shuí)揪得多。
7.親子游戲：我給媽媽穿鞋子游戲場(chǎng)地：小三班活動(dòng)室內(nèi)
負(fù)責(zé)教師：朱紅燕材料準(zhǔn)備：大籃筐二個(gè)，鞋子2雙游戲規(guī)則：家長(zhǎng)把自己的鞋子脫掉放進(jìn)籃子里，請(qǐng)孩子從許多鞋子中找到自己家長(zhǎng)的鞋子，并給家長(zhǎng)穿好。
8.親子游戲：大腳小腳游戲場(chǎng)地：托班活動(dòng)室外空地
負(fù)責(zé)教師：汪媛霞材料準(zhǔn)備：籃子3個(gè)、小娃娃毛絨玩具3個(gè)、大腳板3塊游戲規(guī)則：孩子小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，教師一聲令下，從起點(diǎn)走到另一邊，孩子抱起籃子里的小娃娃，原路返回，比比誰(shuí)最快?
六、后期工作
1.制作好游戲卡。(每個(gè)家長(zhǎng)一張游戲卡，玩好一種游戲，敲一下印章，印章敲滿，算全部完成。
2.圣誕老爺爺衣服及安排好扮演圣誕老人的老師。
3.準(zhǔn)備好游戲所需材料及印章及圣誕禮物。
快樂(lè)的節(jié)日教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，從而將對(duì)老師的尊敬由 xxxx落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。
二、活動(dòng)過(guò)程：
甲：九月，金色的季節(jié);乙：九月，溫馨的季節(jié);
甲：九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié);乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。
合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了第xxxx個(gè)教師節(jié)。
甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。
甲：親愛(ài)的老師，您辛苦了!乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見(jiàn)。
甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。乙：萬(wàn)平方公里的土地上，960每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，
合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。
甲：聽(tīng)!那是一首多么美妙的歌。乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
甲：記住吧!9月10日。乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。
合：六(2)班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц�，�?lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)。(學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》)
乙：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教育，怎能忘了您呢?親愛(ài)的老師。請(qǐng)第(一)小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《忘不了您，老師》。(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)
甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記。(二請(qǐng)第)小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》。(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)
乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗;老師用春風(fēng)般的關(guān)懷，溫暖了我們的心靈。請(qǐng)第(三)小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》(學(xué)生表演詩(shī)朗誦)
甲：老師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的.文明，傳承著中華美德。請(qǐng)第(四)小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《園丁之歌》
乙：同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)馮老師說(shuō)呢?(學(xué)生代表向班主任老師說(shuō)心里話。)
甲：現(xiàn)在，孔老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)孔老師給我們講話。掌聲歡迎。
(輔導(dǎo)員老師講話)
合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。六(二)班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。
三、活動(dòng)效果：
通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)課，學(xué)生深知教師的工作之艱辛，在生活中要尊敬老師，在課堂中要認(rèn)真聽(tīng)課，下課后，積極主動(dòng)地完成作業(yè)，不讓老師為我們的學(xué)習(xí)操心。在生活中，我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不讓老師為我們的小事勞神操心。
為慶祝第30個(gè)教師節(jié)，xxxx年9月10日下午，我校在行政會(huì)議室舉行了教師座談會(huì)，鄉(xiāng)黨委委書(shū)黃藝剛、鄉(xiāng)組委韋勝梅委員、縣教育局副局長(zhǎng)黃玉朵等領(lǐng)導(dǎo)出席了座談會(huì)、座談會(huì)由學(xué)校辦公室主任陸如暖主任主持。學(xué)校優(yōu)秀教師代表、離退休教師代表等30余人參加了座談會(huì)。
座談會(huì)上，學(xué)校校長(zhǎng)長(zhǎng)王泰同志回顧了我校一年來(lái)所發(fā)生的巨大變化和取得的重大成績(jī)，介紹目前我校發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校近期工作的重點(diǎn)和發(fā)展思路。同時(shí)希望老師們能為我縣教育發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并祝老師們節(jié)日快樂(lè)、工作愉快。
座談會(huì)上，教師代表林挺、黃振管等同志結(jié)合平時(shí)的教學(xué)工作，談體會(huì)，提建議，各抒己見(jiàn)，積極交流，對(duì)學(xué)校發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)、教師培訓(xùn)等方面提出了自己 xxxx建議�？h教育局副局長(zhǎng)黃玉朵對(duì)學(xué)校近一年來(lái)的工作給與了肯定，對(duì)學(xué)校未來(lái)的提出更高的要求。并對(duì)所有的老師致以節(jié)日的問(wèn)候
最后，黃藝剛書(shū)記代表鄉(xiāng)黨委對(duì)前來(lái)參會(huì)的教師致以節(jié)日的問(wèn)候，祝大家身體健康、萬(wàn)事如意、闔家歡樂(lè)。
快樂(lè)的節(jié)日教案13
【設(shè)計(jì)理念】
閱讀為本，讀中感悟。閱讀是個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐。本首詩(shī)語(yǔ)言通俗，情感愉悅，教師可引導(dǎo)同學(xué)多讀多感悟，使朗讀訓(xùn)練與情感熏陶融為一體。
后置識(shí)字，主動(dòng)探究。識(shí)字過(guò)程放在學(xué)習(xí)課文后，以自學(xué)探究的形式為主。同學(xué)對(duì)字詞的學(xué)習(xí)掌握建立在理解的基礎(chǔ)上，意義識(shí)記的含量可大大增加，自學(xué)探究的難度可相應(yīng)降低。使同學(xué)在探究的過(guò)程中表示得更主動(dòng)，并更有實(shí)際的效果。設(shè)置梯度，引導(dǎo)背誦。本首詩(shī)篇幅較長(zhǎng)，章節(jié)間聯(lián)系不大，同學(xué)背誦有較大難度。設(shè)置背誦競(jìng)賽的情【設(shè)計(jì)特色】
�。�、后置識(shí)字，利用無(wú)意注意提高識(shí)字效率。
�。�、設(shè)置背誦梯度，增加背誦興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)６個(gè)生字。
�。�、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀、背誦課文。
�。�、感受自身生活的快樂(lè)和幸福。
【教學(xué)時(shí)間】
２課時(shí)。
【教學(xué)流程和設(shè)計(jì)意圖】
第一課時(shí)
〖教學(xué)要求
�。�、體會(huì)過(guò)節(jié)的快樂(lè)，能用快樂(lè)的語(yǔ)調(diào)朗讀。
�。�、自主認(rèn)讀生字，正確書(shū)寫(xiě)“吹”、“地”。
〖教學(xué)環(huán)節(jié)
一、談話導(dǎo)入：
�。�、板書(shū)：節(jié)日，齊讀
�、� 問(wèn)：你都過(guò)過(guò)哪些節(jié)日？這些節(jié)日你是怎么過(guò)的，開(kāi)心嗎？
⑵ 用“（什么節(jié)日）是（怎么樣）的節(jié)日”說(shuō)話。
�。�、在“節(jié)日”前加書(shū)“快樂(lè)的”，出現(xiàn)本課題──《快樂(lè)的節(jié)日》，齊讀。（讀出開(kāi)心、快樂(lè)）
�。ㄍㄟ^(guò)對(duì)話，激發(fā)愉悅的心情，喚醒表示的渴望，為感情朗讀奠好基石。）
二、閱讀課文，體會(huì)感情：
�。�、初讀感知：
自由朗讀課文二遍，要求：
第一遍讀正確，第二遍體會(huì)快樂(lè)的心情。
�。�、研讀：
哪些句子讓你讀到了節(jié)日的.快樂(lè)？
�、� 找出最能讓你體會(huì)到快樂(lè)的一段語(yǔ)句自身讀一讀。
�、� 讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，讓同桌幫你評(píng)一評(píng)。
�、� 指名讀：
讀得不夠好的，請(qǐng)同學(xué)協(xié)助指導(dǎo)。
讀得好的，請(qǐng)你帶著同學(xué)們讀一讀。
�。�、欣賞歌曲，觀看課件：
播放歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》，欣賞與課文內(nèi)容相符的課件，可輕聲跟唱，也可拍手或扮演。
�。�、帶著愉悅的心情朗讀全文。
充沛挖掘文本的情感因素，讓同學(xué)通過(guò)不同形式反復(fù)品讀，體會(huì)語(yǔ)言的內(nèi)在情感，引導(dǎo)同學(xué)“披文──入情──入境”，用“心理視線”去領(lǐng)悟語(yǔ)言文字，用“音樂(lè)語(yǔ)言”來(lái)醞釀?dòng)鋹偳楦�，讓同學(xué)得到情的激發(fā)，美的熏陶。
三、自主探究，識(shí)字寫(xiě)字：
�。�、自主識(shí)字：
�、� 分小組自同學(xué)字：
說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些生字，是怎么認(rèn)識(shí)的，并打算怎么記住它？
不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教老師或同學(xué)。
�、� 檢查識(shí)字情況：
�、� 運(yùn)用生字卡片認(rèn)讀生字：
要求讀正確并組詞。
�、� 認(rèn)讀有生字的詞語(yǔ)：
每個(gè)生字組詞２～３個(gè)（不要出現(xiàn)未同學(xué)字），打亂順序，指名認(rèn)讀。
�、� 形近字識(shí)別，音近字辨讀：
吹──聽(tīng) 賀──員 國(guó)──園 由──田
祖──祝 敬──近 吹──村 進(jìn)──敬
�。�、自學(xué)寫(xiě)字，要求：
能正確書(shū)寫(xiě)“吹”、“地”二字。
�、� 學(xué)習(xí)小組內(nèi)分析：
�、� 書(shū)寫(xiě)的筆順。
�、� 在田字格中的位置
�、� 在田字格中認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“吹”、“地”各二個(gè)。
�、� 展示局部作業(yè)，全班交流、評(píng)價(jià)。
② 小組內(nèi)交換評(píng)價(jià)意見(jiàn)，交流書(shū)寫(xiě)體會(huì)。
四、課后作業(yè)：
�。�、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“吹”、“地”二字。
�。�、把詩(shī)歌有感情地讀給同桌（老師或家長(zhǎng)）聽(tīng)。
第二教時(shí)
〖教學(xué)要求
�。�、有感情地背誦課文。
２、正確書(shū)寫(xiě)“老師”、“祖國(guó)”。
〖教學(xué)環(huán)節(jié)
一、復(fù)習(xí)檢查：
�。�、生字掌握情況：
指名讀帶生字的詞語(yǔ)。
�。�、分小節(jié)指名朗讀課文。
�。�、質(zhì)疑問(wèn)難，不明白的地方力求引導(dǎo)同學(xué)在讀中求解。
二、自學(xué)書(shū)寫(xiě)生字：
步驟與上堂課中“自學(xué)寫(xiě)字”環(huán)節(jié)相同
三、背誦課文：
�。�、選取自身最喜歡的一節(jié)背誦：
�、� 會(huì)背后馬上舉手，比一比，誰(shuí)背得又快又好。
�、� 反饋：
盡量抽背背誦速度較慢的同學(xué)，相機(jī)給予鼓勵(lì)。
選背的環(huán)節(jié)可再進(jìn)行一次。反饋時(shí)可背給同桌聽(tīng)，教師再做簡(jiǎn)單的了解和熱情的鼓勵(lì)，再次調(diào)動(dòng)背誦積極性。
�。�、定時(shí)背誦：
�、� 給予同學(xué)一定的時(shí)間（３～５分鐘）自由背誦：
指導(dǎo)：背誦能力不強(qiáng)的同學(xué)可逐節(jié)背。
記憶力強(qiáng)的同學(xué)可幾節(jié)一起背。
⑵ 反饋：
�、� 了解同學(xué)背誦的情況。
�、� 請(qǐng)背得多的同學(xué)背給大家聽(tīng)聽(tīng)，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)你是怎么記牢的。
�、� 指導(dǎo)：還可用記住關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法來(lái)協(xié)助背誦。
�。�、再次定時(shí)背誦，時(shí)間以達(dá)到大多數(shù)同學(xué)都能流利背誦為準(zhǔn)。
�。�、反饋：
全班同學(xué)起立背誦課文，到你不會(huì)背的地方，自覺(jué)坐下。聽(tīng)其它同學(xué)背。
不同形式的背誦可激發(fā)同學(xué)背誦的興趣，降低背誦難度，教師還可以充沛利用積極的評(píng)價(jià)，促進(jìn)背誦能力不強(qiáng)的同學(xué)的發(fā)展。
四、聽(tīng)唱歌曲，結(jié)束課文：
�。�、聽(tīng)歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》，全班同學(xué)邊唱邊跳
（有條件可到室外）
�。�、小結(jié)：在我們這個(gè)充溢甜蜜、幸福的新時(shí)代，每一天都是快樂(lè)的節(jié)日。
五、課外延伸：
安排同學(xué)收集描寫(xiě)節(jié)日的詩(shī)歌，熟讀會(huì)背。并組織一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，給同學(xué)展示效果的機(jī)會(huì)。
�。ㄕn內(nèi)外結(jié)合，使課堂上培養(yǎng)的朗讀詩(shī)歌的能力在課外得到很好的延伸，并培養(yǎng)同學(xué)對(duì)詩(shī)歌這種表達(dá)的喜愛(ài)之情，最終使他們有興趣著手創(chuàng)作詩(shī)歌。）
快樂(lè)的節(jié)日教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“快、師、吹、老、地、樂(lè)”6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，并能背誦課文。
3、感受節(jié)日的快樂(lè)，體會(huì)作為一名學(xué)生的光榮。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望�！边@句話的含義
教學(xué)方法：激勵(lì)法、講授法、討論法、練習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備：《快樂(lè)的節(jié)日》的音樂(lè)，3套生字卡片
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題，導(dǎo)入課文
導(dǎo)入（一）
1、出示“節(jié)日”，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)你知道有哪些節(jié)日。
2、介紹“六一兒童節(jié)”，并揭題“快樂(lè)的節(jié)日”
導(dǎo)入（二）
1、出示“快樂(lè)的節(jié)日”，說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎么讀這題目。
2、讀一讀，突出“快樂(lè)的”
二、生字登山比賽
1、形式：四人小組學(xué)生字
每組發(fā)3套生字卡片
第一套；標(biāo)有拼音的詞語(yǔ)第二套：沒(méi)有拼音的詞語(yǔ)
第三套：?jiǎn)蝹�(gè)生字卡片（背后標(biāo)有拼音）
2、方法：由小組長(zhǎng)進(jìn)行組織，每一關(guān)設(shè)置3片花瓣或紅旗，憑讀的情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、師檢查生字掌握情況。方案：（1）單個(gè)生字抽讀（2）點(diǎn)名抽讀詞語(yǔ)
三、課中操，播放《快樂(lè)的節(jié)日》學(xué)生拍手做動(dòng)作。
四、整體感知課文內(nèi)容
1、瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文有幾節(jié)。
2、自由讀課文，在讀前提問(wèn)：你會(huì)怎樣來(lái)讀課文？
3、聽(tīng)錄音或師范讀，生輕輕跟讀。
4、對(duì)詞語(yǔ)或課文提問(wèn)質(zhì)疑。師點(diǎn)撥解疑。
五、深入理解課文內(nèi)容。
小朋友要過(guò)快樂(lè)的節(jié)日了，他們會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)參加呢？
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文最后一節(jié)，點(diǎn)名讀，指導(dǎo)有感情朗讀，讀準(zhǔn)“啊、哇”的'字音。
小朋友不僅請(qǐng)了老師、伙伴，還請(qǐng)了許多可愛(ài)的小動(dòng)物呢！
（二）學(xué)習(xí)第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)這段你讀懂了什么。
師指導(dǎo)理解比喻句，練習(xí)：______________________像花朵。
我們像______________________。
______________________像______________________。
有感情地朗讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié)，理解“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望�！钡暮x。
1、點(diǎn)名說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話的。
2、說(shuō)說(shuō)你長(zhǎng)大以后會(huì)為地球做些什么？（或說(shuō)說(shuō)以后的地球會(huì)便成什么樣？）
3、有感情地朗讀這句話，重點(diǎn)突出“更加”。
�。ㄋ模┧娜诵〗M學(xué)習(xí)第三節(jié)，想想為什么說(shuō)我們像小鳥(niǎo)？
理解“豐滿、勇敢、理想|”的含義。
六、朗讀指導(dǎo)
1、師指導(dǎo)朗讀
2、說(shuō)說(shuō)背誦技巧，討論.總結(jié)
一節(jié)一節(jié)背；記住幾個(gè)重點(diǎn)詞背；嘗試背，背不來(lái)的再看課文。
3、練習(xí)背誦。提供重點(diǎn)詞。
小鳥(niǎo) 風(fēng)兒 菜園 草地 紅領(lǐng)巾 衣裳 花兒 小溪 更加 感謝 豐滿 理想 度過(guò)
七、鞏固練習(xí)
1、讀讀說(shuō)說(shuō)（課后練習(xí)）
2、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
八、課外延伸
你會(huì)為地球做哪些事？請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)或?qū)懸粚?xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
25、快樂(lè)的節(jié)日
有我們就更加美麗
長(zhǎng)得豐滿
將來(lái)
飛向理想
有我們就充滿希望
快樂(lè)的節(jié)日教案15
二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教案
教學(xué)內(nèi)容：《快樂(lè)的節(jié)日》
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)漢字，能用看上下文的辦法識(shí)字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
3.理解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、積極、向上的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。從本單元開(kāi)始獨(dú)立識(shí)字。
2、體會(huì)詩(shī)歌意境，陶冶學(xué)生情操。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)漢字，能用看上下文的辦法識(shí)字。從本單元開(kāi)始獨(dú)立識(shí)字。
教學(xué)流程：
一、激情導(dǎo)入我們的生活像七彩的`圖畫(huà)，在學(xué)校里讀書(shū)，在操場(chǎng)上游戲；去科技館參觀，去少年宮演出；到郊外去游玩，到樹(shù)林中去采標(biāo)本......在快樂(lè)的生活中，每一天都是我們的節(jié)日，我們也在一在天長(zhǎng)大。有一首傳唱了很久很久的歌表達(dá)了我們的感受，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？
二、自學(xué)自主讀文，提示識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。
三、識(shí)字游戲激趣、自主實(shí)踐、分類(lèi)識(shí)字、注重實(shí)效。
四、寫(xiě)字
1、分一分。根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將8個(gè)字分類(lèi)，并相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
2、寫(xiě)一寫(xiě)。每個(gè)字寫(xiě)兩個(gè)，把你認(rèn)為難寫(xiě)的字再寫(xiě)一遍。
五、誦讀
誦讀課文，領(lǐng)略文章的韻律之美。
六、交流
1、說(shuō)說(shuō)自已在什么時(shí)候感到過(guò)快樂(lè)。
2、寫(xiě)一句話。
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