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我心中的橋教案（通用5篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的我心中的橋教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
我心中的橋教案 1
活動目標：
1、了解橋的基本構(gòu)造，嘗試用繪畫方式表現(xiàn)出自己心中的橋。
2、能發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽表達自己內(nèi)心的美好愿望。
重點：說一說、畫一畫自己心中的橋。
難點：發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出與眾不同的橋。
活動準備：
幼兒事先聽過故事《鵲橋的故事》。
繪畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、我想造的橋。
1、回憶《鵲橋的'故事》。
教師：聽了這個故事后，你覺得“鵲橋”會是座什么樣的橋?（它是許多喜鵲搭的橋，幫助牛郎與孩子們、織女見面，所以它是一座代表幸福、團圓的橋。）
2、設(shè)想心中的橋。
教師：如果請你設(shè)計一座神奇的橋，你想建造什么樣的橋?它有什么神奇之處呢?建造在哪里?周圍有什么?（幼兒自由想象并大膽表達自己的暢想。如：我想建一座愛心橋、鮮花橋、燈籠橋；又如：我想在火星和木星之間造座橋，請來月亮連
接火星和木星，月亮橋有時彎彎像小船，有時又像拱橋連接兩頭，火星人和木星人通過月亮橋可以相見。教師啟發(fā)幼兒從橋的造型、地點、材料、功能、顏色、大小等不同角度設(shè)想神奇之處。）
二、不一樣的橋。
1、自主作畫。
一請你把剛才的想法在紙上畫出來吧！畫好橋之后，可以添相關(guān)的背景或是涂色。（幫助個別能力弱的幼兒確定作畫內(nèi)容，并巡回觀察與指導。）
三、我心中的橋。
1、展示交流。
教師：畫完之后，請寫上自己的學號，整理好油畫棒，將繪畫作品張貼在展板上，然后自由參觀，和身邊的小伙伴說一說你最喜歡哪座橋。
教師：請你上來介紹一下你設(shè)計的橋，說一說它有什么神奇之處。
請你找出自己最喜歡的橋，說一說它是什么樣子的，你為什么最喜歡它。
我心中的橋教案 2
教學內(nèi)容要求：
架起溝通的橋
教學目標：
1、指導學生用視唱的方法，學唱歌曲《七彩橋》、《小橋流水》、《小竹橋》。
2、啟發(fā)學生從建筑聯(lián)系到歷史的、文化的橋、學習的“橋”（樂譜和其他藝術(shù)表現(xiàn)手段）、直到我們心靈溝通的`“橋”——發(fā)展學生的音樂思維能力。
3、做做游戲，練一練：通過游戲的形式，練習各種多聲部的節(jié)奏配合，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮學生對動作與聲音之間關(guān)系的想像，學習七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”。
教學重點、難點：
運用恰當?shù)牧Χ�、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
課的類型：
綜合課。
教具準備：
錄音機、鋼琴、豎笛、多媒體、課件。
教學思路及建議：
指導學生能夠準確地歌唱《小竹橋》，注意唱好歌曲中的六度、八度大跳的音級和附點音符。
教學步驟：
一、組織教學。
學生聽音樂進教室。（播放錄音）
二、綜合練習：
發(fā)聲練習：練習有彈性的氣息控制及非連音的唱法。
三、學唱歌曲《小竹橋》。
�。úシ哦嗝襟w課件）（教學改進園地）
1、聽范唱《小竹橋》。
2、請學生朗讀歌詞。
3、指導學生運用豎笛吹奏樂曲旋律。
指導學生演唱歌譜，注意唱好歌曲中的六度、八度大跳的音級和附點音符。
4、演唱歌曲第一段，集體演唱。
5、（播放多媒體課件）出示歌曲譜例：請學生朗讀第二段歌詞。
6、學唱歌曲第二段。
7、組織學生分組唱一唱，熟練演唱歌曲。
8、（播放多媒體課件）再欣賞范唱。
9、指導學生能夠準確地歌唱《小竹橋》，注意唱好歌曲中的六度、八度大跳的音級和附點音符，更好地進行藝術(shù)表現(xiàn)。
四、課堂總結(jié)：肯定成績，指出不足。
我心中的橋教案 3
一、教學目標
引導學生了解橋的基本構(gòu)造和功能。
鼓勵學生發(fā)揮想象力，設(shè)計出自己心中獨特的橋。
培養(yǎng)學生的繪畫能力和表達能力。
二、教學重難點
重點：讓學生說出自己心中橋的特點和設(shè)計思路，并通過繪畫表現(xiàn)出來。
難點：如何啟發(fā)學生的創(chuàng)意，設(shè)計出與眾不同的橋。
三、教學準備
繪畫紙、彩筆、各種橋梁圖片或視頻
四、教學過程
導入（5 分鐘）
通過展示一些著名橋梁的圖片或視頻，引導學生觀察并討論橋的作用和特點，引出課題“我心中的橋”。
討論與啟發(fā)（10 分鐘）
提問學生：如果讓你們來設(shè)計一座橋，你們會設(shè)計成什么樣的呢？它會有什么特別的地方？可以從橋的造型、功能、建造位置等方面進行啟發(fā)，鼓勵學生大膽想象。
繪畫創(chuàng)作（20 分鐘）
學生開始動手繪畫自己心中的橋，教師巡視并給予指導，幫助有困難的`學生確定繪畫內(nèi)容。
展示與分享（10 分鐘）
學生完成作品后，將繪畫作品張貼在黑板或展示區(qū)。請部分學生上臺介紹自己設(shè)計的橋，包括橋的名字、特點和功能等，其他學生可以提問和發(fā)表自己的看法。
總結(jié)與評價（5 分鐘）
對學生的作品進行肯定和鼓勵，強調(diào)創(chuàng)意和個性的重要性�？梢詮臉虻脑O(shè)計創(chuàng)意、繪畫表現(xiàn)等方面進行簡單評價。
我心中的橋教案 4
一、教學目標
讓學生感受不同藝術(shù)形式中橋的表現(xiàn)。
培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
提高學生對色彩、線條等藝術(shù)元素的運用能力。
二、教學重難點
重點：引導學生用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)心中的橋。
難點：如何引導學生將想象轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)作品。
三、教學準備
各種藝術(shù)作品中橋的圖片、繪畫工具、彩色卡紙、剪刀、膠水等
四、教學過程
導入（5 分鐘）
展示不同藝術(shù)形式（如繪畫、攝影、雕塑等）中橋的作品，讓學生欣賞并感受橋的多樣藝術(shù)魅力，激發(fā)學生的興趣。
觀察與討論（10 分鐘）
引導學生觀察這些作品中橋的特點，如形狀、顏色、材質(zhì)等。組織學生討論自己喜歡的橋以及原因，進一步啟發(fā)他們的創(chuàng)意。
藝術(shù)創(chuàng)作（20 分鐘）
學生選擇自己喜歡的藝術(shù)形式（繪畫、手工制作等）來創(chuàng)作心中的.橋。例如，繪畫可以用彩筆、油畫棒等；手工制作可以利用彩色卡紙制作立體橋等。教師巡回指導，鼓勵學生大膽表現(xiàn)。
作品展示（10 分鐘）
學生將完成的作品擺放在展示區(qū)，進行互相欣賞。邀請部分學生分享自己的創(chuàng)作思路和想要表達的情感。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
總結(jié)學生的創(chuàng)作成果，對各種形式的作品給予肯定。鼓勵學生在課后嘗試用其他材料或方式來表現(xiàn)心中的橋，拓展藝術(shù)思維。
我心中的橋教案 5
一、教學目標
培養(yǎng)學生的寫作能力，能夠用文字描述心中的橋。
激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，豐富寫作內(nèi)容。
提高學生的語言表達能力和文字組織能力。
二、教學重難點
重點：指導學生清晰地表達出心中橋的'樣子、特點和意義。
難點：如何讓學生的描寫生動有趣，富有想象力。
三、教學準備
有關(guān)橋的故事、范文等
四、教學過程
故事導入（5 分鐘）
講述一個與橋有關(guān)的故事，引發(fā)學生的興趣和思考，為寫作鋪墊情感基礎(chǔ)。
啟發(fā)思考（10 分鐘）
提問學生：在你們心中，有沒有一座特別的橋呢？它可能是現(xiàn)實中存在的，也可能是想象中的。它是什么樣子的？有什么特別之處？為什么這座橋會在你心中留下深刻的印象？引導學生回憶并分享。
范文賞析（10 分鐘）
展示一篇描寫橋的優(yōu)秀范文，與學生一起分析文章的結(jié)構(gòu)、語言運用等，學習如何生動地描寫橋。
寫作練習（20 分鐘）
學生開始寫作，描述自己心中的橋。教師提醒學生注意寫作的順序、細節(jié)描寫以及運用恰當?shù)男揶o手法來增強文章的感染力。
分享與評價（10 分鐘）
學生完成寫作后，互相交換閱讀作品。然后請幾位學生朗讀自己的作文，其他同學進行評價，提出優(yōu)點和建議。教師也給予相應(yīng)的指導和鼓勵。
總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)本次寫作課的重點和學生的表現(xiàn)，強調(diào)描寫要細致、生動，富有想象力。鼓勵學生課后繼續(xù)修改完善自己的作文。
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