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《鼻子》優(yōu)秀教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《鼻子》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《鼻子》優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生感受游戲的快樂，并在游戲中學(xué)作文，激發(fā)學(xué)生對作文的興趣。
2、讓學(xué)生學(xué)會觀察，培養(yǎng)觀察周圍事物的能力。
3、知道學(xué)生作文，把游戲的過程寫下來，重點寫好動詞，做到語句通順，按一定的順序記敘。學(xué)習(xí)者分析：三年級的學(xué)生生活閱歷淺，閱讀面和知識面狹窄，一些好詞佳句不會靈活運用，觀察能力也很欠缺，所寫文章空洞，寫完也不知道檢查修改。教學(xué)重難點：能把觀察到的人物語言、動作用文字表達出來。教學(xué)用具：課件
小豬頭飾教學(xué)過程：
一、課件激趣導(dǎo)入，快樂互動
1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們玩過游戲嗎？喜歡玩游戲嗎？
2、課件出示一些小朋友在玩游戲。(師述：游戲給我們帶來了無窮的樂趣，使我們的生活多姿多彩，能給我們的童年留下美好的回憶。今天，我們就來玩一個有趣的游戲，好嗎？)
二、現(xiàn)場游戲，感受興趣
1、老師出示一只小豬（故意不畫鼻子），問：小豬缺少了什么？(鼻子)
2、老師明確要玩的`游戲《貼鼻子》。
3、游戲過程：指名一位同學(xué)上臺，老師用布蒙住他的眼睛，讓他把鼻子貼到小豬相應(yīng)的位置上。（提醒學(xué)生留心觀察人物的語言、動作、神態(tài)）
三、口述游戲
1、同學(xué)們這個游戲好玩嗎？你能把這個游戲的過程說給別人，讓他們分享我們的快樂嗎？
2、這里也有一班學(xué)生玩了這個游戲，看他們是怎樣把游戲經(jīng)過告訴別人的，出示范文《一次游戲》。
3、指導(dǎo)同學(xué)們把游戲過程說說，必要時可重現(xiàn)游戲的動作。(動詞有：拿、蒙、走、貼、打開、看等等)
4、除了說貼鼻子的經(jīng)過，還要注意場面的描寫，例如：如果鼻子貼歪了，同學(xué)們有什么反應(yīng)?注意說好笑的場景的詞語，如：哈哈大笑、前仰后翻、捧腹大笑、笑出眼淚等等詞語。
5、同桌交流，說說評評。
6、小結(jié)：把游戲經(jīng)過寫清楚，必要時抓住人物語言、動作、神態(tài)說具體。(注意動詞的用法，把句子說通順)
《鼻子》優(yōu)秀教案2
活動目的：
1、使幼兒初步懂得只有誠實的人才受人尊敬。
2、教育幼兒知錯就改，做個誠實的好孩子。
活動準備：
多媒體課件木偶玩具等。
活動過程：
�。ㄒ唬┱n件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？今天，老師帶來一段精彩的動畫片，你們想看嗎？
1、課件出示動畫片《木偶奇遇記》片段。
2、教師：你們知道剛才動畫片中的小男孩是誰嗎？對，他叫皮諾曹，你發(fā)現(xiàn)他的鼻子有什么特別之處嗎？
3、讓我們來學(xué)學(xué)皮諾曹的鼻子
�。ǘ┬蕾p童話故事。
1、教師：你們知道為什么皮諾曹的鼻子那么長嗎。
2、教師有表情地演示木偶，講述故事。
（三）教師引導(dǎo)幼兒圍繞故事進行討論
教師：聽完了故事，大家說說看，皮諾曹的鼻子為什么會越長越長呢？
撒了幾次謊，鼻子長了幾次？
教師小結(jié)：說了一次謊話后，為了要掩蓋這一次謊話，皮諾曹又得再次說謊，就這樣，皮諾曹說的謊話越來越多，因此他的鼻子也越來越長。
鼻子長了有什么后果呢？
教師：噢，說謊真不好，長出長鼻子太可怕了，你想不想張出長鼻子？為什么？
如果你是皮諾曹，你該怎樣做？
（四）兒歌：課件出示
教師：說謊的害處是很大的'，不但會害了別人，也害了自己，下面我們一起來欣賞一首兒歌。
說謊話，害處大， 害自己，害人家，
從小要說老實話， 誠實孩子人人夸。
教師帶領(lǐng)小朋友一起讀一讀。
�。ㄎ澹┞�(lián)系實際，活動拓展
通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解說謊的害處，知道了不能說謊，想一想你以前有沒有說過謊呢？以后你準備怎樣做呢？
請個別小朋友回答。
�。┬蕾p歌曲，活動結(jié)束
這一節(jié)課我們知道了說謊的害處，明白了我們從小要做誠實的孩子。最后讓我們來欣賞一首好聽的歌。
教師播放歌曲《好孩子要誠實》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂離開活動室，活動結(jié)束。
《鼻子》優(yōu)秀教案3
活動目標：
1、了解鼻子的基本功能。
2、愛護鼻子，學(xué)習(xí)保護鼻子的簡單方法。
3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4、樂意參與活動，體驗成功后的`樂趣。?
活動重難點：愛護鼻子，學(xué)習(xí)保護鼻子的簡單方法
活動準備：
香水、有香味的鮮花、食品若干。
活動過程：
一、開始部分
穩(wěn)定幼兒情緒
二、基本部分：
1.教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。
2.出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒?用什么聞的？
3．讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導(dǎo)幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。
4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難受感。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得非常難受，嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子，有鼻涕時要擦干凈，也不要用手摳鼻子。
活動反思：
鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。
《鼻子》優(yōu)秀教案4
一、活動目標
1、幼兒了解鼻子的作用。
2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。
二、活動準備
1、醋、花露水（用杯子裝好）
2、翹鼻子嚕嚕故事課件
3、紙巾若干、垃圾桶
三、活動重難點
了解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。
四、活動過程
（一）導(dǎo)入部分
觀察畫像，指出少了什么
師：這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫，這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西？（出示一張未畫完整的畫像，引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子）
師：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。
�。ǘ┝私獗亲拥淖饔�
1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的'特殊氣味，如：醋、花露水，并給予說對的幼兒鼓勵。
師：今天老師給小朋友帶來了兩樣?xùn)|西，請小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什么？
�。ㄓ變郝勎兜�，自由表達）
師：你是用什么聞出來它們的味道的呢？
引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的，并根據(jù)已有經(jīng)驗說出鼻子還聞到過什么氣味
師：你還用你的小鼻子聞過什么味道呢（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等）
2、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用。
師：小鼻子除了用來聞味，還有什么作用？
教師引導(dǎo)幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。
師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一塊玩一個游戲。請把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說話，看誰堅持的最久。；文。章出自屈，老師教。案網(wǎng)]（堅持一會之后，教師先松開鼻子，夸張的做出很難受的樣子）
師：�。√y受了，老師堅持不住了，太難受了！剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢？難不難受��？
師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來干什么？（引導(dǎo)幼兒說出呼吸）
�。ㄈ┝私獗Ｗo鼻子的方法
師：我們的小鼻子真能干，既可以聞味道又可以呼吸，我們一定要保護好我們的小鼻子。現(xiàn)在我們來分享一個小故事，叫《翹鼻子嚕�！�，我們一起看看嚕嚕它保護好自己的小鼻子了嗎？
1、觀看課件《翹鼻子嚕�！�，幼兒了解保護鼻子的方法。
師講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎？還有哪些東西不能塞到鼻子里？（幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補充）
師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最后讓鼻子受傷了。我們要保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，玩耍時注意避免碰到鼻子；流鼻涕及時擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎？
2、幼兒正確擤鼻涕的方法
師：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老師看見很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的？
�。�1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師觀察。
師：剛才看了小朋友們擦鼻涕，小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕�？墒怯械男∨笥巡恋臅r候把鼻涕弄得到處都是，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)擦鼻涕。
�。�2）根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。）
教學(xué)反思：
這次活動是圍繞鼻子展開，我的提問把重點引導(dǎo)到知道冬天預(yù)防感冒的一些簡單常識和方法上�；顒咏Y(jié)束后經(jīng)過老師提醒，我才發(fā)現(xiàn)了這個問題。我應(yīng)該著重的講感冒會引起一些疾病，如鼻竇炎，鼻炎等，讓孩子預(yù)防感冒，保護鼻子。
《鼻子》優(yōu)秀教案5
教學(xué)內(nèi)容：
一． 表演《可愛的小象》《兩只小象》
二． 聆聽《小象》《大象》
三． 編創(chuàng)與活動
單元目標：
一． 情感目標:通過聽，唱，說，演，感受描繪大象的音樂，從而懂得愛護動物，懂得動物是人類的好朋友。
二． 認知目標：能夠通過對比聽辨，區(qū)分大象和小象的音樂的不同風(fēng)格。
三． 技能目標：1.能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
2.能夠準確地拍擊二，三聲部的節(jié)奏。
課時安排：共三課時
1. 聆聽《大象》《小象》
2. 表演《可愛的小象》，編創(chuàng)與活動
3. 表演《兩只小象》，編創(chuàng)與活動
教學(xué)設(shè)計：
第 一 課 時11
課時目標:
1. 感受音樂豐富的表現(xiàn)力和鮮明的音樂形象。
2. 在音樂中分辨大象和小象音樂的異同。
3. 用自己喜歡的動作參與音樂表演。
教學(xué)重點:能通過聽辨區(qū)別大象和小象的音樂的異同。
教具準備：鋼琴，教學(xué)光盤
教學(xué)過程：
一． 組織教學(xué)
二． 聆聽《大象》
1. 師講故事導(dǎo)入，動物王國要召開音樂會了，請聽這是什么動物來了？聆聽音樂，猜猜音樂描寫的是什么動物？
2. 生聽音樂會，感受音樂描寫的是什么動物？
3. 師生討論
4. 復(fù)聽音樂
提示：大象的音樂是緩慢沉重，還是輕快活潑的？
5.再次討論，重點讓學(xué)生理解音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關(guān)系。
6.復(fù)聽音樂做動作
提示：大象有哪些習(xí)性，它是怎么樣走路的？你能模仿大象的動作隨音樂走一走嗎？
三． 聆聽《小象》
1. 師談話導(dǎo)入，象是人類的好朋友，你知道象能幫人類做什么事嗎?
2. 聆聽音樂
設(shè)問：你感到樂曲是歡快的，還是優(yōu)美抒情的'？你想象小象在做什么？
3. 師生討論
4. 復(fù)聽音樂
設(shè)問：大象的音樂與小象的音樂有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生在對比感受中，加深對音樂形象的理解。
5. 再次復(fù)聽
生在小象的叫聲處加入自己的動作。
四． 小結(jié)
象是我們?nèi)祟惖暮门笥?/p>
五． 板書
大象 小象
速度：緩慢 輕快
情緒；笨重 活潑
第 二 課 時12
一．組織教學(xué)
二．表演《可愛的小象》
1.師談話導(dǎo)入
2.生聆聽歌曲范唱
設(shè)問：聽一聽，小象的歌曲是幾拍子的？你能隨音樂拍一拍嗎？
3.聆聽老師范唱
設(shè)問；仔細聽聽，歌中問了兩個問題？小象是怎樣回答的?
4.師生討論，引出歌詞的內(nèi)容。
5. 再次聆聽范唱，生隨音樂輕輕哼唱。
6. 隨琴練唱，師糾正
7. 編創(chuàng)新歌詞
找出自己喜歡的小動物，根據(jù)它的特點編創(chuàng)新歌詞，可將學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組分組開展。
8. 展示編創(chuàng)成果，采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
9. 請幾名同學(xué)用打擊樂為演唱的同學(xué)伴奏。
三編創(chuàng)與活動
1. 指導(dǎo)學(xué)生認真看圖，說出象的種類。
2. 設(shè)問：為什么說大象是人類的朋友？
四． 板書設(shè)計
小 象
第 三 課 時13
課時目標：
1. 能用輕快，活潑的聲音演唱歌曲。
2. 唱會歌曲并演唱旋律。
3. 模仿大象和小象的姿態(tài)進行多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練。
教學(xué)重點：用輕快，活潑的聲音演唱歌曲。
教具準備：鋼琴，自制旋律卡片，教學(xué)
教學(xué)過程：
一． 組織教學(xué)
二． 復(fù)習(xí)歌曲《可愛的小象》
學(xué)生邊唱邊擊拍
三． 表演《兩只小象》
1. 師談話導(dǎo)入
2. 完整聆聽歌曲范唱，設(shè)問：歌曲演唱了什么內(nèi)容？幾拍子？
3. 聽老師范唱
設(shè)問：歌曲中重復(fù)最多的是什么歌詞？表現(xiàn)了小象的什么特點？
4. 出示旋律卡片
師演唱，生按老師演唱的旋律將卡片排列好
設(shè)問：每一句旋律都有一個相同的特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
5. 師生配合接唱旋律，生唱每一樂句的第一小節(jié)，生接第二小節(jié)。
6. 填唱歌詞
A. 出示歌詞，用點譜法指導(dǎo)學(xué)生按歌詞節(jié)奏朗讀。
B. 生隨琴填唱歌詞
設(shè)問:“喲啰啰”應(yīng)用什么樣的聲音演唱更恰當？
C. 有感情地演唱歌曲
7. 分小組編創(chuàng)動作，聽著范唱錄音
8. 配合打擊樂完整表演歌曲。
四． 編創(chuàng)與活動
1. 生觀察課本插圖，師編講短小故事
提示：大象怎樣走？兩只小象怎樣走？
2. 將學(xué)生分成三組，分別擔任象媽媽和兩只小象，熟悉各自的節(jié)奏。
3. 將象媽媽的節(jié)奏分別和兩只小象的節(jié)奏組合。
4. 三組節(jié)奏組合練習(xí)
五． 小結(jié)
象是人類的朋友，我們要愛護和保護所有的動物，人與自然和諧共處。
六． 板書設(shè)計
兩只小象
《鼻子》優(yōu)秀教案6
【活動設(shè)計】
《摸摸鼻子拍拍手》是一首活潑有趣的歌曲，結(jié)構(gòu)簡單短小，旋律朗朗上口，適合小班幼兒的年齡特點。最有趣的是將兩個動作相連作為反復(fù)重復(fù)的歌詞，小朋友能夠較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動作，也能夠根據(jù)動作創(chuàng)編出與眾不同的新歌詞。
【活動目標】
1、感知歌曲活潑、有趣的情緒，在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、嘗試按照X X X X │ X X X X │ X X │ X - 的節(jié)奏創(chuàng)編簡單動作及歌詞。
3、能夠大膽在集體面前表演，體驗與同伴游戲及表演的樂趣。
【活動準備】
1、場地布置;適宜全體幼兒站立活動的圓圈，圈上設(shè)置一“小老師”的標記。(能夠全體幼兒站立活動的圓圈)
2、幼兒已初步熟悉歌曲的旋律，及“小老師”的游戲玩法;幼兒邊拍手唱歌邊繞圈走，當歌曲結(jié)束，走到指定位置的幼兒為“小老師”，“小老師”做兩個動作，幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱;或“小老師”創(chuàng)編歌詞，其他幼兒按歌詞做動作。
【活動過程】
一、律動：隨《摸摸鼻子拍拍手》的'旋律，幼兒自由律動。
二、學(xué)習(xí)歌曲《摸摸鼻子拍拍手》
1、教師做動作，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
指導(dǎo)重點：鼓勵幼兒看老師動作按節(jié)奏說出歌詞：
(X X X X │ X X X X │ X X │ X -)
摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手
2、在教師提示下，幼兒嘗試唱出歌曲。
3、學(xué)習(xí)歌曲名稱。
4、學(xué)唱歌曲2——-3次，解決高音的難點部分。
三、創(chuàng)編活動：嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編簡單動作及歌詞。
1、鼓勵幼兒想出新動作，大膽創(chuàng)編歌詞。
2、游戲：小老師。
指導(dǎo)重點：
A、提示幼兒按照節(jié)奏做動作。
B、鼓勵“小老師”大膽創(chuàng)編與別人不同的動作，帶領(lǐng)全體演唱。
3、嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編與同伴合作的動作及歌詞。
此活動的準備主要是幼兒的知識經(jīng)驗，在日�；顒雍陀螒蛑�，可有意識地豐富幼兒的動作和相關(guān)動詞如：跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭等。在活動中，教師的教育機智也非常重要，如在“小老師”的游戲中：當“小老師”無法馬上做出動作時，教師可靈活選取孩子無意識的動作提升、創(chuàng)編：摸摸小手、扭一扭等。
附：摸摸鼻子拍拍手
1=C 2/4
5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣6 6 ∣ 5 — ∣
摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手，
5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣4 4 ∣ 2 — ∣
摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手，
5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣6 6 ∣ 6 — ∣
摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手，
5 5 3 1∣ 5 5 3 1∣2 2 ∣ 1 — ║
摸 摸 鼻 子 摸 摸 鼻 子 拍 拍 手。
《鼻子》優(yōu)秀教案7
活動目標
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能。
2、知道一些保護鼻子的方法。
3、感受鼻子的重要作用。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、主動參與實驗探索。
重點難點
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。
2、教會學(xué)生保護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確護鼻的習(xí)慣。
活動準備
電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
活動過程
一、猜謎導(dǎo)入
今天，老師帶了個謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭�！闭l猜到謎底了？你認為是什么？（鼻子）都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！
二、觀察鼻子的外形
欣賞PPT中不同的鼻子
1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。
2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（有鼻孔、鼻毛……）有幾個鼻孔？（有2個鼻孔）剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？
三、了解鼻子的功能
1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？
師：鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
2、好，現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
小結(jié)：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
1）今天，我?guī)砹怂膫�杯子，杯子里原來裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎？
2）看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫忙？
3）你們會聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。
4）（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝自己的方向扇）氣味就可聞出來。
5）試試，先聞幾號杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？
6）二號杯里是什么？（醋）喜歡吃有醋燒的菜嗎？
7）三號杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？
8）四號杯最難了，誰來試試？沒聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。
總結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當我們?nèi)ヂ剼馕稌r，并不是每種氣味都是好的`，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個方法送給你們。
四、知道一些保護鼻子的方法
那你的鼻子有沒有不舒服的時候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）
有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）
所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩?zhèn)�游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯誤的呢，怎么表示？用雙手比成X狀。
小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。
《鼻子》優(yōu)秀教案8
【活動目標】
1.充分理解故事情節(jié)和人物形象。
2.大膽想像并勇敢講述
3.體會作品中關(guān)心他人、友好相處的情感主題。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的'能力。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
【活動準備】
1.組織幼兒玩滑梯，讓幼兒體會滑滑梯的樂趣。
2.掛圖一幅。
3.錄音故事。
【活動過程】
一、通過談話，啟發(fā)幼兒回憶自己玩滑滑梯時的情景，及內(nèi)心感受。
二、教師富有感情地講述童話，引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
幼兒思考回答：小動物的滑梯是誰做的?小象沒有滑梯不能玩，怎么辦?
三、借助直觀教具，老師有表情的朗讀，引導(dǎo)幼兒邊完整欣賞，邊思考：
小動物們?yōu)槭裁匆龃蠡逅徒o小象玩?如果你是小動物，你會想什么辦法讓小象也玩得高興?
四、請幼兒邊看教具，邊聽故事錄音，鼓勵幼兒說說喜歡故事里的誰，為什么。
【活動延伸】
投放動物頭飾，引導(dǎo)幼兒進行表演。
《鼻子》優(yōu)秀教案9
活動設(shè)計背景：
因在我們周圍經(jīng)�？吹揭晃幻と耍S多小朋友經(jīng)常嘲笑他，我就設(shè)計了這個貼鼻子的活動�！顿N鼻子》是一個充滿童趣的游戲活動。在本次活動中，我借助貼鼻子這個游戲啟發(fā)幼兒在看一看、說一說、玩一玩中，了解、感受盲人的無助，激發(fā)幼兒的愛心和幫助弱者的情感。
活動目標：
1、在玩游戲中，了解和感受盲人的無助。
2、激發(fā)幼兒幫助弱者的'情感。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)重點、難點：
了解和感受盲人的無助，激發(fā)幼兒助人為樂的情感
活動準備：
缺少鼻子的小叮當掛圖、磁力鼻子和紅領(lǐng)巾各一
活動過程：
1、 出示小叮當掛圖，引入活動。
指著小叮當?shù)难劬Α⒆彀头謩e問：這是什么？
提問：你們發(fā)現(xiàn)這個小叮當少了什么？（鼻子）
2、給小叮當貼鼻子。
�。�1） 拿出鼻子，分別請幾個幼兒來貼鼻子。（幼兒很快并且很好的貼好鼻子，表揚鼓勵）
�。�2） 拿出紅領(lǐng)巾，再請幾個幼兒蒙著眼睛來貼鼻子。（這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上）
�。�3） 提問，讓幼兒討論：為什么把鼻子貼歪了？（因為眼睛看不見）
�。�4） 要怎樣才能讓看不見的人把鼻子貼好？
3、游戲：“幫助盲人”
玩法：讓一個幼兒蒙住眼睛當“盲人”，再用幼兒的椅子不整齊的擺在場地上做障礙物，另外兩個幼兒幫助“盲人”平安走過去。得到幫助的盲人也不要忘了說：“謝謝”
教學(xué)反思：
1、 在活動設(shè)計上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。
2、 在活動過程中，我設(shè)計了問題情境的進入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。
但是在活動中也有很多不足之處，比如;
1、沒能實行多樣化的活動方式。
2、幼兒沒能全部參與活動中。
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