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初一音樂《桑塔露琪亞》教案
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的初一音樂《桑塔露琪亞》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一音樂《桑塔露琪亞》教案1
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段：
1、 組織教學(xué)： 師生問好
2、 導(dǎo)入新課：
a、師：首先，請(qǐng)大家欣賞一組風(fēng)光畫，請(qǐng)同學(xué)們仔仔細(xì)細(xì)的看。（老師播放意大利的風(fēng)景圖片）
請(qǐng)同學(xué)們說說剛才看到的是哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)城市的風(fēng)光？（學(xué)生回答：意大利 威尼斯）
教師介紹威尼斯風(fēng)土人情并提問：請(qǐng)同學(xué)們看一下，這種兩頭尖翹，平底狹長(zhǎng)的小船在威尼斯它有一個(gè)特有的名字叫————貢多拉。（出示PPt圖片）
b、給大家講講威尼斯：
正是由于威尼斯的河道縱橫，舟楫往來的自然條件和生活環(huán)境，所以孕育出一種叫做船歌的聲樂體裁，而船歌就是起源于“貢多拉”船工唱的歌，它廣泛流行于意大利，19世紀(jì)成為人們喜愛的一種抒情曲的體裁
�。ǘ⒅v練階段：
1、分層操練：
�。�1）師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在以往的學(xué)習(xí)生活中有沒有接觸過跟船有關(guān)的歌？
生： 《烏蘇里船歌》《黃河船夫曲》《小白船》等
�。�2）、讓我們聆聽一下我們最熟悉的《小白船》請(qǐng)同學(xué)們用肢體語言表現(xiàn)這首歌曲。（搖晃身體）
2、初步感受：
（1）、師：接下來，我們來欣賞一首來自船歌發(fā)源地意大利的一首船歌————《桑塔。露琪亞》。在欣賞過程中嘗試找出兩首歌曲帶給大家的共同感受是什么？
生：（歌曲都給人一種搖蕩感、輕松感、愉悅感）
�。�2）、這兩首歌雖然來自不同的國(guó)家，產(chǎn)生于不同的時(shí)期，但是卻帶給人們一些共同的感受。由此可見船歌這種體裁有它自身的'特點(diǎn)。
教師總結(jié)：（出示船歌的風(fēng)格特點(diǎn)PPt）船歌的風(fēng)格特點(diǎn)我們可以從以下幾個(gè)方面來體現(xiàn)，船歌的曲調(diào)淳樸流暢悠游自在，拍子通常為6/8或3/8拍以強(qiáng)弱有規(guī)律地交替起伏，描寫船的搖曳晃動(dòng)。
�。ㄈ⒏枨鷮W(xué)習(xí)：
1、節(jié)奏練習(xí)：（熟悉典型節(jié)奏）
2、學(xué)習(xí)歌詞：
a、歌曲描繪了什么情景？
�。枥L出星月交輝的寧靜夜晚，小船在海面上隨風(fēng)搖曳的動(dòng)態(tài)和威尼斯河道縱橫、舟楫往來的情景）
b、抒發(fā)了什么感情？（播放歌曲：抒發(fā)了船工歌唱美好生活的思想感情）
3、學(xué)習(xí)旋律：
請(qǐng)同學(xué)們跟音樂用“l(fā)a”音輕聲唱一遍（注意反復(fù)記號(hào)）
4、填唱歌詞：
填唱歌詞注意；三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律：（即：強(qiáng)弱弱）
�。ㄋ模⒏枨幚�
1、我們來欣賞由著名歌唱家演唱的這首歌，請(qǐng)大家比較一下。
�。▽�(duì)比之后我們找出自己的不足。由于起伏感不夠唱不出搖曳感，除此之外，強(qiáng)弱處理也非常重要，看課本找出力度記號(hào)。）
2、按照記號(hào)完整唱一遍讓同學(xué)們小聲的用感情聽伴奏歌唱，老師劃著3/8手勢(shì)給出強(qiáng)弱弱的節(jié)拍提示，同時(shí)學(xué)生劃拍練習(xí)。
3、讓學(xué)生用歌曲應(yīng)該的情緒放聲歌唱。老師給予點(diǎn)評(píng)。（多鼓勵(lì)，少批評(píng)）
4、也可以找?guī)讉�(gè)唱得好的同學(xué)上講臺(tái)表演。（多給表揚(yáng)鼓勵(lì)，在有錯(cuò)的地方老師可以一起跟唱）。
初一音樂《桑塔露琪亞》教案2
一、對(duì)歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格，并能主動(dòng)探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。
二、能夠用自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《桑塔.露琪亞》，背唱其中一段歌并能初步認(rèn)識(shí)船歌這種音樂體裁。
三、能夠感受、體驗(yàn)《桑塔.露琪亞》的音樂情緒及風(fēng)格，分辨男高音的音色特點(diǎn)。
四、能夠參與演唱活動(dòng)中的即興表演。
重點(diǎn)：了解意大利的文化、藝術(shù)，有感情地演唱歌曲《桑塔露琪亞》。
難點(diǎn)：歌曲演唱情緒的把握。
教具：鋼琴、多媒體平臺(tái)
教材分析：
1.歌曲《桑塔.露琪亞》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特勞按威尼斯船歌的風(fēng)格創(chuàng)而成的�！渡Ｋ�.露琪亞》兩段歌詞將夏夜的美麗展示在人們面前，它使人陶醉，令人忘懷。歌曲為c大調(diào)3/8拍，中速稍快，由兩個(gè)樂段構(gòu)成。歌曲旋律優(yōu)美而流暢，鋼琴伴奏模仿吉他的風(fēng)格，再加上詞曲間有機(jī)的結(jié)合，給人以美好的藝術(shù)享受。
2.船歌這種歌曲特點(diǎn)是多采用3/8拍、6/8拍或12/8拍，給人以搖晃感覺。其情緒色彩多是開朗、豪放、熱情洋溢的。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
1.導(dǎo)語
2.展示歐洲、意大利版圖
三、觀賞意大利的名城，了解其文化藝術(shù)
1、了解意大利的風(fēng)土人情
2、回答有關(guān)問題
四、欣賞意大利的音樂藝術(shù)
1、欣賞世界著名歌唱家演唱意大利民歌《我的`太陽》
2、辨別三位歌唱家演唱的聲音特點(diǎn)
五、練聲：
4/4123345|5654321||
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六、學(xué)習(xí)意大利民歌《桑塔露琪亞》
1、聽范唱錄音：注意歌曲的結(jié)構(gòu)，明確歌曲的調(diào)號(hào)與拍號(hào)
2、學(xué)唱歌曲《桑塔露琪亞》：學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲的內(nèi)容和風(fēng)格
3、討論：分析歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容及歌曲的演唱情緒
4、觀看相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生獲取有關(guān)問題的答案
5、學(xué)生對(duì)歌曲《桑塔露琪亞》表演的再創(chuàng)造
�。�1）練習(xí)劃船動(dòng)作與3拍子節(jié)奏配合
（2）處理歌曲的表現(xiàn)
�。�3）設(shè)計(jì)演唱形式
6.按設(shè)計(jì)方案演唱歌曲《桑塔露琪亞》
七、在創(chuàng)設(shè)的情境中表演《桑塔露琪亞》
1、學(xué)生用形體創(chuàng)設(shè)意大利古建筑景區(qū)
2.、在創(chuàng)設(shè)的情境中表演《桑塔露琪亞》
八、小結(jié)與布置作業(yè)
1、背唱歌曲《桑塔露琪亞》
2、查閱資料，了解俄羅斯文化。
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