中班主題教案：我們的朋友
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的中班主題教案：我們的朋友，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班主題教案：我們的朋友1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
當(dāng)前的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家長(zhǎng)寵著、慣著，因此個(gè)人意識(shí)很強(qiáng)，什么東西都喜歡獨(dú)占，獨(dú)享。因此班上，常常有小朋友爭(zhēng)搶玩具，板凳等東西，集體活動(dòng)中也不愿意同別人合作，自己一個(gè)人玩。在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)分享。
2、認(rèn)識(shí)到集體活動(dòng)的共同樂(lè)趣。
3、學(xué)會(huì)尊重他人，尋得他人的幫助和允許。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
玩具、物品如何分享，如何大家一起玩
不僅僅是一兩個(gè)朋友，還有注重與同班其他同學(xué)的互動(dòng)，結(jié)交更多的朋友
如何使用禮貌用語(yǔ)尋求幫助和他人交流
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人帶一件自己喜歡的玩具
2、有關(guān)朋友的動(dòng)畫(huà)片，比如《喜羊羊和灰太狼》
3、照相機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
1、在上課開(kāi)始時(shí)，彈琴引導(dǎo)小朋友們唱《找朋友》歌曲。唱到一半停止，問(wèn)小朋友有沒(méi)有自己的好朋友，然后找到各自的朋友與他她坐在一起，待大家坐好后，繼續(xù)把歌唱完；
2、讓每個(gè)小朋友介紹自己的好朋友，然后讓落單的小朋友坐在一起；
3、播放動(dòng)畫(huà)片，讓小朋友們看到動(dòng)畫(huà)片中的.人物與自己的朋友們合作，一起戰(zhàn)勝了困難，大家在一起玩耍，其樂(lè)融融；
4、老師講解朋友的重要性以及如何交好朋友；
5、讓每位小朋友拿出自己最喜歡的玩具，然后說(shuō)說(shuō)為什么自己喜歡這件玩具，是否愿意和自己的朋友一起分享玩具；
6、讓落單的小朋友也自己主動(dòng)找到好朋友，把自己玩具分給朋友一起玩耍；
7、在找好朋友的同時(shí)，老師則在一旁要教小朋友如何用禮貌用語(yǔ)交朋友，如何同其他小朋友交流合作，同時(shí)讓其他小朋友主動(dòng)與曾經(jīng)落單的小朋友交朋友；
8、最后，玩一次經(jīng)典集體游戲《拔蘿卜》，由老師扮演蘿卜，其他小朋友參與，一個(gè)小朋友拔不動(dòng)，兩個(gè)小朋友要使勁，大家一起來(lái)很輕松；
9、拿出相機(jī)，拍照留念，最后把相片貼在班級(jí)活動(dòng)墻上。
教學(xué)反思
總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)還是很成功的，大多數(shù)小朋友都學(xué)到了如何同自己的朋友分享，玩耍，有時(shí)還會(huì)從家中帶來(lái)自己的玩具同大家一起分享。雖然有個(gè)別小朋友在平時(shí)活動(dòng)中，還是會(huì)存在爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，但是老師會(huì)把小朋友帶到活動(dòng)墻前指著照片講之前的快樂(lè)和道理。
這次活動(dòng)，可能還有不太連貫的地方，需要以后繼續(xù)加強(qiáng)；再者，如果將這種朋友教育貫徹到課后的生活中，還需要進(jìn)一步做好�；顒�(dòng)在某種程度上讓小朋友明白了朋友、分享的重要性以及如何禮貌說(shuō)話(huà)，從而讓大家一起玩耍。
中班主題教案：我們的朋友2
一：目標(biāo)：
1、幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，了解關(guān)心朋友，學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。
2、能為好朋友畫(huà)正面半身像，盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。
一、考核內(nèi)容：
語(yǔ)言： 《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》、《會(huì)唱歌的生日蛋糕》
要求：能流利地表演兒歌，了解故事內(nèi)容。
美術(shù)： 《可愛(ài)的小蝸牛》、《大熊貓》
要求：用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)這兩種動(dòng)物的外形特征。能用各種圖形或線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。
數(shù)字： 《看物印點(diǎn)子》、《實(shí)物連線(xiàn)》
要求：能根據(jù)實(shí)物圖的'數(shù)量畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行數(shù)量相等間的實(shí)物連線(xiàn)，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5。
健康： 《我會(huì)系鞋帶》《會(huì)聽(tīng)聲音的耳朵》
要求：會(huì)打簡(jiǎn)單的結(jié)，了解耳朵的用處，知道幾種保護(hù)耳朵的方法。
音樂(lè)： 《認(rèn)識(shí)你呀真高興》、《朋友越多越快樂(lè)》
要求：能用快樂(lè)的歌聲表現(xiàn)歌曲，根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作綜合： 《神奇的話(huà)》、《快樂(lè)公寓》
要求：同和伴相處會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，，知道大家共同合作勞動(dòng)會(huì)得到快樂(lè)。
體育： 《幫助朋友》、《合作真快樂(lè)》
要求：能協(xié)調(diào)地做兩個(gè)人合作玩球，游戲中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速、協(xié)調(diào)、平衡。
時(shí)間安排：
元月十一日前
教學(xué)反思：
上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè)共享的種子，活動(dòng)很滿(mǎn)意。
中班主題教案：我們的朋友3
活動(dòng)一
參觀野生動(dòng)物園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解野生動(dòng)物們的生活狀態(tài)，知道大自然才是它們真正的家園。
2、通過(guò)感受自然景觀和野生動(dòng)物，初步萌生保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：出發(fā)前物質(zhì)準(zhǔn)備和安全教育
活動(dòng)流程：出發(fā)前的要求——上海野生動(dòng)物園參觀——參觀后的討論“動(dòng)物們生活的快樂(lè)嗎？為什么？為什么要建造野生動(dòng)物園？
活動(dòng)二”語(yǔ)言活動(dòng)
小熊砍樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)：
1、在積極參與情景表演的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容，樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出大樹(shù)與小動(dòng)物之間的親密關(guān)系。
2、體驗(yàn)朋友之間友好相處的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景：幾棵立體的大樹(shù)、小草小花、幼兒坐在小樹(shù)樁上。
2、胸飾：小鳥(niǎo)、小松鼠若干。
3、老師佩帶松樹(shù)媽媽的胸飾，配班老師扮成小熊，手持斧子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師帶幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入場(chǎng)景。教師扮松鼠媽媽?zhuān)變喊缧∷墒蠛托▲B(niǎo)。
2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
4、創(chuàng)遍表演兒歌
活動(dòng)三
環(huán)保活動(dòng)“丹頂鶴”設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，地球是動(dòng)物和人類(lèi)共同的家園。這句一直被我們當(dāng)做口號(hào)的口號(hào)，這些話(huà)聽(tīng)起來(lái)相信很多人心里都別有一番滋味。因?yàn)榘l(fā)生在我們身邊的事實(shí)——獵殺動(dòng)物、殘害動(dòng)物、珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕的事例屢見(jiàn)不鮮！在我們?yōu)槟切┎粫?huì)說(shuō)話(huà)的動(dòng)物落淚、心碎的同時(shí)，更提醒了我們?cè)摓閯?dòng)物們做些什么？我們都知道孩子與動(dòng)物有著與生俱來(lái)的親密感，他們喜歡親近動(dòng)物，樂(lè)于了解動(dòng)物。作為幼教工作者，我們則應(yīng)廣泛地收集有關(guān)動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類(lèi)相關(guān)內(nèi)容的資料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出來(lái)，結(jié)合幼兒實(shí)際，有針對(duì)性地確定教學(xué)目標(biāo)，適時(shí)適度地通過(guò)情感教育，幫助幼兒懂得人與環(huán)境、與動(dòng)物、植物和大地間的.可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系與情感。
出于這種思考，我設(shè)計(jì)了關(guān)于“丹頂鶴”的教育活動(dòng)，以情感為主線(xiàn)在使幼兒在獲得有關(guān)丹頂鶴的知識(shí)的同時(shí)，更重要的是幫助孩子通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感官對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生一種認(rèn)識(shí)和感受，達(dá)到幼兒與動(dòng)物建立情感的目的。并為激發(fā)環(huán)境保護(hù)意識(shí)奠定基礎(chǔ)！讓我們的孩子們更加熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物！
在這個(gè)教育活動(dòng)中，我運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)資源有：
1、教師知識(shí)準(zhǔn)備：丹頂鶴的相關(guān)資料。
2、活動(dòng)中所用材料：
《一個(gè)真實(shí)的故事》、丹頂鶴圖片。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習(xí)性，知道它是國(guó)家珍稀動(dòng)物。
2、通過(guò)欣賞歌曲和故事，感受凄涼和悲傷，懂得動(dòng)物是我們的朋友，要保護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《一個(gè)真實(shí)的故事》、丹頂鶴圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》
1、小朋友，今天請(qǐng)你們欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)？
2、幼兒傾聽(tīng)
3、提問(wèn)：有什么感覺(jué)？你聽(tīng)到這首歌講了什么嗎？
二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習(xí)性。
1、原來(lái)這首歌里唱了一個(gè)故事，這是一個(gè)真實(shí)的故事。（教師有感情的講述前半段）
2、故事里有誰(shuí)？（出示丹頂鶴的圖片）
3、丹頂鶴長(zhǎng)什么樣？美不美？美在哪里？（引導(dǎo)幼兒有序觀察）
4、丹頂鶴是怎么生活的呢？（帶著問(wèn)題在音樂(lè)的伴奏中傾聽(tīng)故事的下一段）
5、提問(wèn)：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護(hù)自己的孩子的？他們?yōu)槭裁蹿s走孩子？小丹頂鶴被趕走后怎樣了？它最喜歡做什么？有一天發(fā)生了一件什么可怕的事情？最后呢？
三、教育幼兒要保護(hù)珍稀動(dòng)物
1、提問(wèn)：小女孩為什么再也回不來(lái)了？你喜歡她嗎？為什么？
2、我們應(yīng)該怎眼保護(hù)丹頂鶴？如果我們不保護(hù)，將會(huì)怎樣？
3、教師小結(jié)：丹頂鶴是珍貴動(dòng)物，是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們應(yīng)該在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然保護(hù)區(qū)，不去傷害它們，讓我們的大自然越來(lái)越美好。
活動(dòng)四
實(shí)踐活動(dòng)“喂小鳥(niǎo)”活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)喂食活動(dòng)，探索了解小鳥(niǎo)喜歡吃的食物是什么。
2、進(jìn)一步建立幼兒與鳥(niǎo)類(lèi)之間的親密關(guān)系，懂得關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)。活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒討論小鳥(niǎo)喜歡吃的食物是什么，并請(qǐng)他們回家準(zhǔn)備�；顒�(dòng)流程：準(zhǔn)備食物放在陽(yáng)臺(tái)上喂小鳥(niǎo)——觀察幾天并做好記錄——總結(jié)鳥(niǎo)類(lèi)喜歡的食物有哪些——鳥(niǎo)媽媽感謝小朋友。
活動(dòng)延伸：
1、與家長(zhǎng)聯(lián)系，在家中也請(qǐng)孩子自建“小鳥(niǎo)喂食處”，繼續(xù)觀察。
2、在園內(nèi)的大樹(shù)上掛上自己制作的鳥(niǎo)窩，請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)安家。
活動(dòng)五
語(yǔ)言故事《小猴進(jìn)城》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能?chē)@故事情節(jié)的發(fā)展，開(kāi)展討論，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大森林與城市的背景圖。
2、插入教具一套。
活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題——>講述故事，啟發(fā)設(shè)問(wèn)，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關(guān)游戲：
1、體育游戲：搭救丹頂鶴
2、謎語(yǔ)：動(dòng)物謎語(yǔ)
3、音樂(lè)游戲：獅子王
中班主題教案：我們的朋友4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，了解關(guān)心朋友，學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。
2、能為好朋友畫(huà)正面半身像，盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。
3、會(huì)用動(dòng)作與歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣，能按歌詞內(nèi)容自編簡(jiǎn)單的'表演動(dòng)作。
4、能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行配對(duì)連線(xiàn)，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5.
5、能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速。
考核內(nèi)容：
語(yǔ)言：《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》、《會(huì)唱歌的生日蛋糕》
要求：能流利地表演兒歌，了解故事內(nèi)容。
美術(shù)：《可愛(ài)的小蝸�！贰ⅰ洞笮茇垺�
要求：用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)這兩種動(dòng)物的外形特征。能用各種圖形或線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。
數(shù)字：《看物印點(diǎn)子》、《實(shí)物連線(xiàn)》
要求：能根據(jù)實(shí)物圖的數(shù)量畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行數(shù)量相等間的實(shí)物連線(xiàn)，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5.
健康：《我會(huì)系鞋帶》、《會(huì)聽(tīng)聲音的耳朵》
要求：會(huì)打簡(jiǎn)單的結(jié)，了解耳朵的用處，知道幾種保護(hù)耳朵的方法。
音樂(lè)：《認(rèn)識(shí)你呀真高興》、《朋友越多越快樂(lè)》
要求：能用快樂(lè)的歌聲表現(xiàn)歌曲，根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作綜合：《神奇的話(huà)》、《快樂(lè)公寓》
要求：同和伴相處會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，，知道大家共同合作勞動(dòng)會(huì)得到快樂(lè)。
體育：《幫助朋友》、《合作真快樂(lè)》
要求：能協(xié)調(diào)地做兩個(gè)人合作玩球，游戲中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速、協(xié)調(diào)、平衡。
時(shí)間安排：元月十一日前
中班主題教案：我們的朋友5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解圖書(shū)是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。
2、學(xué)習(xí)正確看圖書(shū)的方法。
3、知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得愛(ài)惜圖書(shū)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、損壞的圖書(shū)1本，好的圖書(shū)若干，廢紙若干。
2、正確的看書(shū)標(biāo)記若干。
3、圖畫(huà)若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的喜愛(ài)。
1、老師出示圖書(shū)：看！今天我?guī)?lái)了什么了？（圖書(shū)）
2、老師：你們喜歡看書(shū)嗎？為什么呢？
教師總結(jié)：圖書(shū)里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫(huà)，我們看書(shū)能學(xué)到許多知識(shí)本領(lǐng)，圖書(shū)是我們的好朋友！
二、了解圖書(shū)是用紙制作的特性。
1、老師：看看！我們的'圖書(shū)朋友是用什么做的？
2、幼兒實(shí)驗(yàn)，了解紙的特性。
老師：你們的桌子上有一些紙，請(qǐng)小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會(huì)變成什么樣呢？
3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
老師：請(qǐng)小朋友把紙放回籃子里！把紙捏一捏、撕一撕后，紙?jiān)趺礃恿耍?/p>
教師小結(jié)：捏一捏紙，它就會(huì)變形，撕一下，紙很容易就破了。
三、觀察圖書(shū)，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。
1、老師（出示圖書(shū)）：我們的圖書(shū)也是紙做的，如果把圖書(shū)也撕一撕、搶一搶、扔一扔會(huì)怎么樣呢？
2、幼兒表達(dá)
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書(shū)習(xí)慣。
1、老師：咦！哪里來(lái)的哭聲？原來(lái)是一本受了傷的圖書(shū)，這本書(shū)怎么會(huì)受傷的呢？
2、老師講述幼兒爭(zhēng)搶圖書(shū)把書(shū)本弄壞的故事。
老師：原來(lái)，是昨天靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友在看書(shū)的時(shí)候，把小圖書(shū)給弄壞的，小圖書(shū)很傷心。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書(shū)、看書(shū)、借書(shū)的方法。
老師：靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友不會(huì)和圖書(shū)做好朋友，才把小圖書(shū)變成這樣，你們會(huì)和圖書(shū)做朋友嗎？你知道怎樣和圖書(shū)做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓？我們應(yīng)該怎樣看書(shū)呢？
（幼兒說(shuō)到的時(shí)候教師出示相應(yīng)標(biāo)記，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿）
4、教師小結(jié)：翻書(shū)要輕輕的，一頁(yè)一頁(yè)翻，書(shū)要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書(shū)，要說(shuō)：“請(qǐng)你借我看看好嗎？”或“我們換換好嗎？”
5、老師：聽(tīng)了小朋友的話(huà)，靈靈和皓皓知道自己錯(cuò)了，他們以后一定會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，和圖書(shū)做好朋友，他們還請(qǐng)老師幫他們把小圖書(shū)補(bǔ)好，修好。
五、請(qǐng)幼兒翻閱圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
老師：現(xiàn)在你們的桌子上多了許多圖書(shū)朋友，請(qǐng)你們每人拿一本看一看吧。
�。ń處熥⒁庥^察幼兒看書(shū)的方法是否正確，及時(shí)糾正不正確的翻書(shū)行為和看書(shū)姿勢(shì)。）
老師：在我們的書(shū)屋里，也有很多圖書(shū)寶寶，讓我們一起來(lái)愛(ài)惜它們，好嗎？
【教學(xué)反思】
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班主題教案：我們的朋友6
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、請(qǐng)有條件的幼兒帶一種小動(dòng)物入園。
2、自然區(qū)按小組設(shè)置四處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤�。提供飼料，�?shí)施護(hù)龜計(jì)劃。
3、將幼兒自帶的動(dòng)物玩具聚集在教室一角，成為動(dòng)物之家。
4、在區(qū)域活動(dòng)中提供簡(jiǎn)單的操作圖，或?qū)⒂變夯顒?dòng)材料的相關(guān)圖片,作為幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)的提示展示制作活動(dòng)的作品。
5、室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動(dòng)物形象、森林情境為主。
主題來(lái)源:
孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,常與昆蟲(chóng)對(duì)話(huà).他們聆聽(tīng)動(dòng)物故事,懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具,翻看各種動(dòng)物卡片與圖書(shū)……觸目所見(jiàn)，隨處有動(dòng)物。孩子對(duì)動(dòng)物世界充滿(mǎn)著興趣與好奇。動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。然而現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物，尤其是野生動(dòng)物，又離孩子很遠(yuǎn)。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸，充分了解，真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界。如果將動(dòng)物的奇聞趣事及有關(guān)的知識(shí)講給孩子聽(tīng)，只能給他們留下一些記憶的印痕，并不能使他們獲得建構(gòu)式的發(fā)展。
在“動(dòng)物是人類(lèi)的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以來(lái)賓的身份走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情景，成為他們飼養(yǎng)照顧的寵物、經(jīng)常觀察的對(duì)象、游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的`各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，孩子不但熟悉烏龜，親近烏龜，而且有目的、有意識(shí)地認(rèn)識(shí)、了解烏龜，走進(jìn)小烏龜?shù)纳钍澜纭?/p>
在孩子有了這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，嘗試過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法后，我們又引領(lǐng)孩子進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友，讓孩子自主地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其與人們生活的關(guān)系，讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)。我們期待著，孩子不但本能地喜愛(ài)動(dòng)物，還能自覺(jué)的關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠(chéng)地理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。
家園共育：
1、將幼兒收集的有關(guān)動(dòng)物的資料匯總布置成專(zhuān)欄，供幼兒交流學(xué)習(xí)。
2、將主題說(shuō)明和家園共育以恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ�，給家長(zhǎng)的信）告知家長(zhǎng)，以便于家長(zhǎng)理解這一主題的意義與要求，主動(dòng)配合教育。
3、在家中和孩子一起利用各種資源（圖片、圖書(shū)、光碟、下載）等查閱動(dòng)物的資料，和孩子一起收看《動(dòng)物世界》《人與自然》等專(zhuān)題電視節(jié)目。
4、收集動(dòng)物自我保護(hù)和保護(hù)環(huán)境方面的資料，豐富有關(guān)的知識(shí)。
5、家長(zhǎng)可以利用休息日帶孩子到動(dòng)物園參觀，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，給孩子將講講動(dòng)物的名稱(chēng)，外形特征和生活習(xí)性。
6、帶一件動(dòng)物玩具或有動(dòng)物標(biāo)記的包裝盒等來(lái)園。
相關(guān)區(qū)域：
1、閱讀區(qū)提供有關(guān)動(dòng)物的系列圖書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》《我是這樣長(zhǎng)大的》給幼兒閱讀，讓幼兒在閱讀中了解一些動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。閱讀故事《地球招聘清潔工》《動(dòng)物朋友》
2、表演區(qū)歌表演《猴子學(xué)樣》能夠大方的在集體面前進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒在表演中對(duì)動(dòng)物的動(dòng)作和表情進(jìn)行創(chuàng)編。
提供指揮棒等，幼兒合作排練訓(xùn)獸師和動(dòng)物，合作體現(xiàn)角色的關(guān)系。
3、語(yǔ)言區(qū)提供《會(huì)游動(dòng)的小島》的圖片，供幼兒排圖講述新故事。
提供《動(dòng)物聚會(huì)》的圖片,指導(dǎo)幼兒連貫講述.
搜集動(dòng)物明星的材料,供幼兒講述.
4、美工區(qū)在美工區(qū)制作動(dòng)物模仿秀活動(dòng)的頭飾.
提供各色彩紙,進(jìn)行盒子變變變的制作活動(dòng)。
用彩泥,塑造各種動(dòng)物形象。
提供彩色糨糊,制做合印畫(huà)。
展出隱身動(dòng)物活動(dòng)中的作品,給隱身動(dòng)物活動(dòng)提供材料與道具。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的繪畫(huà)。
5、科學(xué)區(qū)動(dòng)物拼圖提供25-26頁(yè)的《防身絕招》，找出圖中的動(dòng)物。
6、益智區(qū)展出有關(guān)動(dòng)物應(yīng)聘的材料，讓幼兒感知整體與局部的關(guān)系。
拼圖游戲動(dòng)物棋，理解游戲規(guī)則，鞏固對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)�；顒�(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。
中班主題教案：我們的朋友7
活動(dòng)一參觀野生動(dòng)物園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解野生動(dòng)物們的生活狀態(tài)，知道大自然才是它們真正的家園。
2、通過(guò)感受自然景觀和野生動(dòng)物，初步萌生保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：出發(fā)前物質(zhì)準(zhǔn)備和安全教育活動(dòng)流程：出發(fā)前的要求——上海野生動(dòng)物園參觀——參觀后的討論“動(dòng)物們生活的快樂(lè)嗎？為什么？為什么要建造野生動(dòng)物園？
活動(dòng)二語(yǔ)言活動(dòng)小熊砍樹(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在積極參與情景表演的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容，樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出大樹(shù)與小動(dòng)物之間的親密關(guān)系。
2、體驗(yàn)朋友之間友好相處的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景：幾棵立體的大樹(shù)、小草小花、幼兒坐在小樹(shù)樁上。
2、胸飾：小鳥(niǎo)、小松鼠若干。
3、老師佩帶松樹(shù)媽媽的胸飾，配班老師扮成小熊，手持斧子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師帶幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入場(chǎng)景。教師扮松鼠媽媽?zhuān)變喊缧∷墒蠛托▲B(niǎo)。
2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。
3、學(xué)習(xí)兒歌
4、創(chuàng)遍表演兒歌
活動(dòng)三環(huán)�；顒�(dòng)“丹頂鶴”
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，地球是動(dòng)物和人類(lèi)共同的家園。這句一直被我們當(dāng)做口號(hào)的口號(hào)，這些話(huà)聽(tīng)起來(lái)相信很多人心里都別有一番滋味。因?yàn)榘l(fā)生在我們身邊的事實(shí)——獵殺動(dòng)物、殘害動(dòng)物、珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕的事例屢見(jiàn)不鮮！在我們?yōu)槟切┎粫?huì)說(shuō)話(huà)的動(dòng)物落淚、心碎的同時(shí)，更提醒了我們?cè)摓閯?dòng)物們做些什么？我們都知道孩子與動(dòng)物有著與生俱來(lái)的親密感，他們喜歡親近動(dòng)物，樂(lè)于了解動(dòng)物。作為幼教工作者，我們則應(yīng)廣泛地收集有關(guān)動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人類(lèi)相關(guān)內(nèi)容的資料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出來(lái)，結(jié)合幼兒實(shí)際，有針對(duì)性地確定教學(xué)目標(biāo)，適時(shí)適度地通過(guò)情感教育，幫助幼兒懂得人與環(huán)境、與動(dòng)物、植物和大地間的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系與情感。出于這種思考，我設(shè)計(jì)了關(guān)于“丹頂鶴”的教育活動(dòng)，以情感為主線(xiàn)在使幼兒在獲得有關(guān)丹頂鶴的知識(shí)的同時(shí)，更重要的是幫助孩子通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感官對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生一種認(rèn)識(shí)和感受，達(dá)到幼兒與動(dòng)物建立情感的目的。并為激發(fā)環(huán)境保護(hù)意識(shí)奠定基礎(chǔ)！讓我們的孩子們更加熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物！在這個(gè)教育活動(dòng)中，我運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)資源有：
1、教師知識(shí)準(zhǔn)備：丹頂鶴的相關(guān)資料
2、活動(dòng)中所用材料：《一個(gè)真實(shí)的故事》丹頂鶴圖片
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習(xí)性，知道它是國(guó)家珍稀動(dòng)物。
2、通過(guò)欣賞歌曲和故事，感受凄涼和悲傷，懂得動(dòng)物是我們的朋友，要保護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《一個(gè)真實(shí)的'故事》、丹頂鶴圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》
1、小朋友，今天請(qǐng)你們欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)？
2、幼兒傾聽(tīng)
3、提問(wèn)：有什么感覺(jué)？你聽(tīng)到這首歌講了什么嗎？
二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習(xí)性。
1、原來(lái)這首歌里唱了一個(gè)故事，這是一個(gè)真實(shí)的故事。（教師有感情的講述前半段）
2、故事里有誰(shuí)？（出示丹頂鶴的圖片）
3、丹頂鶴長(zhǎng)什么樣？美不美？美在哪里？（引導(dǎo)幼兒有序觀察）
4、丹頂鶴是怎么生活的呢？（帶著問(wèn)題在音樂(lè)的伴奏中傾聽(tīng)故事的下一段）
5、提問(wèn)：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護(hù)自己的孩子的？他們?yōu)槭裁蹿s走孩子？小丹頂鶴被趕走后怎樣了？它最喜歡做什么？有一天發(fā)生了一件什么可怕的事情？最后呢？
三、教育幼兒要保護(hù)珍稀動(dòng)物
1、提問(wèn)：小女孩為什么再也回不來(lái)了？你喜歡她嗎？為什么？
2、我們應(yīng)該怎眼保護(hù)丹頂鶴？如果我們不保護(hù)，將會(huì)怎樣？
3、教師小結(jié)：丹頂鶴是珍貴動(dòng)物，是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們應(yīng)該在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然保護(hù)區(qū)，不去傷害它們，讓我們的大自然越來(lái)越美好。
活動(dòng)四實(shí)踐活動(dòng)“喂小鳥(niǎo)”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)喂食活動(dòng)，探索了解小鳥(niǎo)喜歡吃的食物是什么。
2、進(jìn)一步建立幼兒與鳥(niǎo)類(lèi)之間的親密關(guān)系，懂得關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒討論小鳥(niǎo)喜歡吃的食物是什么，并請(qǐng)他們回家準(zhǔn)備。
活動(dòng)流程：準(zhǔn)備食物放在陽(yáng)臺(tái)上喂小鳥(niǎo)——觀察幾天并做好記錄——總結(jié)鳥(niǎo)類(lèi)喜歡的食物有哪些——鳥(niǎo)媽媽感謝小朋友。
活動(dòng)延伸：
1、與家長(zhǎng)聯(lián)系，在家中也請(qǐng)孩子自建“小鳥(niǎo)喂食處”，繼續(xù)觀察。
2、在園內(nèi)的大樹(shù)上掛上自己制作的鳥(niǎo)窩，請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)安家。
活動(dòng)五語(yǔ)言故事《小猴進(jìn)城》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能?chē)@故事情節(jié)的發(fā)展，開(kāi)展討論，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大森林與城市的背景圖。
2、插入教具一套。
活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題——>講述故事，啟發(fā)設(shè)問(wèn)，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關(guān)游戲：
1、體育游戲：搭救丹頂鶴
2、謎語(yǔ)：動(dòng)物謎語(yǔ)
3、音樂(lè)游戲：獅子王
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
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