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中班主題教案:“我們的城市”_中班主題教案
作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的中班主題教案:“我們的城市”_中班主題教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
在主題活動中,教師可以根據(jù)幼兒的實際情況以及興趣點適當(dāng)調(diào)整活動內(nèi)容,以促進幼兒的主動學(xué)習(xí),使活動對幼兒發(fā)展更有意義。主題活動的生成和發(fā)展對教師如何運用有效的指導(dǎo)策略提出了更高的要求。就分享和展示的指導(dǎo)策略而言,隨著主題內(nèi)容的改變,分享和展示的內(nèi)容也會相應(yīng)改變,但它們對主題活動的作用沒變。
前段時間,我們進行了主題活動“我家和我家附近的”,期望通過談話和交流活動了解幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,繼而進行提升。我們注意到幼兒在介紹收集的資料時無一例外地提到了“東方明珠”“金茂大廈”等上海著名建筑,而對于周邊的一些環(huán)境設(shè)施興趣索然,這讓我們感到詫異。后來,我們通過分析發(fā)現(xiàn)外地幼兒和外籍幼兒占了班級人數(shù)的90%,而其余的本地幼兒是最近才搬遷至此的。盡管他們對于附近環(huán)境不熟悉,但是那些典型的海派建筑通過各種媒體給他們留下了深刻的印象。因此,我們嘗試拓寬主題范圍,通過讓幼兒了解居住的城市——上海,萌發(fā)他們親近上海、喜愛上海的情感,并從中學(xué)習(xí)一些社會規(guī)范。“我們的城市”主題由此拉開序幕。
活動1親子旅游活動:上海一日游
分享和展示的內(nèi)容
●有關(guān)旅游的照片(由家長提供,包括活動照片和景點照片)
●幼兒的寫生作品
●幼兒的問題
●幼兒的采訪記錄
●調(diào)查統(tǒng)計表
分享和展示的作用
●幼兒:回顧和整理旅途中的所見所聞,初步了解上海。
●教師:了解幼兒對上海的興趣點。
●家長:了解幼兒園正在進行的主題活動內(nèi)容,以便協(xié)助和配合。
活動生長點
幼兒在分享活動中非常活躍和健談,他們有感而發(fā),說了許多所見所聞,也提出了許多問題,如他們想知道——
1.為什么上海么長的一條江,它是怎么來的?
2.以前沒有大橋和隧道的時候,人們怎樣從江這邊到江那邊去?
3.上海有多大?有多老?
4.上海還有哪些好玩的地方、好看的風(fēng)景?
5.上海人說話為什么我們聽不太懂,他們說的是什么話?
6.為什么南京路上的人那么多,商店那么多?
這些問題有助于我們了解幼兒想進一步學(xué)習(xí)的內(nèi)容,促使我們思考如何讓幼兒更清晰地、更有條理地、更深入地認(rèn)識上海。
活動2美麗的上海
分享和展示的內(nèi)容
●以教師繪制的特大上海地圖為背景,幼兒分別在地圖的不同位置貼上相應(yīng)的城市景點明信片。
分享和展示的作用
●幼兒:直觀地了解上海的地理特點和景點分布位置,建立方位感,進一步了解上海。
●教師:了解幼兒在空間智能方面的發(fā)展水平。
●家長:可以利用接送的機會與孩子聊聊上海,使孩子親近上海,走近上海。
活動生長點
在活動中,孩子們一直在感嘆:“上海好大哦!”“上海的馬路好多哦!”他們聯(lián)想到在南京路步行街采訪路人時曾遇到許多外地游客,有個幼兒建議道:“我們來制作一份旅行手冊,那樣游客就不會迷路了,也能知道哪里有好吃的,哪里有好玩的了!”我們十分贊賞這一想法,并鼓勵他大膽嘗試。許多幼兒積極響應(yīng)。
活動3評選“我最喜歡的上海景點”
分享和展示的內(nèi)容
●評選活動的照片及文字說明
●大統(tǒng)計表
●選票箱
分享和展示的作用
●幼兒:在運用統(tǒng)計技能的同時了解不同的統(tǒng)計方法。
●教師:了解幼兒采用的不同的統(tǒng)計方法。
●家長:進一步了解主題活動的進程。
活動生長點
孩子們對于上海已經(jīng)有了初步的了解,有的幼兒表示:“我非常喜歡上海,因為它比我們家鄉(xiāng)干凈多了。”有的幼兒卻說:“我媽媽說上海冬天太冷,她都不想住在這里了。還有,馬路上的車那么多,空氣也不是很好!边@樣的分享活動說明孩子們對居住的城市產(chǎn)生了觀察的興趣,也有了初步分析問題的能力。如果創(chuàng)造機會讓他們暢所欲言發(fā)表自己的看法,說說自己眼中的上海,一定非常有趣。
活動4談話:說說上海分享和展示的內(nèi)容
●幼兒討論的實錄(教師根據(jù)內(nèi)容將其分類記錄在兩張不同形狀的紙上,分別記錄幼兒喜歡上海和不喜歡上海的理由)。
分享和展示的作用
●幼兒:整理和歸納對上海的認(rèn)識。
●教師:了解幼兒看待問題的不同方法。
●家長:了解孩子的想法,了解孩子眼中的上海。
活動5寫給市長一封信
分享和展示的內(nèi)容
●幼兒和教師一起寫的一封信(一式兩份,大的用于展示,小的發(fā)送至政府的網(wǎng)站)。
分享和展示的作用
●幼兒:了解書信的書寫格式,知道運用文字和符號進行表達,學(xué)習(xí)與人溝通的各種方法。
●教師:了解幼兒不同的書寫水平以及書面語言的發(fā)展階段。
活動6我出生的城市
分享和展示的內(nèi)容
●人手一份調(diào)查表(家長協(xié)助完成)。
●調(diào)查統(tǒng)計大表。
分享和展示的作用
●幼兒:了解自己和同伴的出生地,比較它們的異同,了解多元文化。
●教師:幫助幼兒梳理和比較城市間的異同。
●家長:參與和支持孩子們的調(diào)查。
活動生長點
當(dāng)一個幼兒拿來和父母共同完成的有關(guān)“上海”的海報時,很多幼兒非常好奇,回家后也非常興奮地要求家長共同制作有關(guān)出生地的海報。于是,我們展示了各式各樣的海報,孩子們有了相互了解出生地的機會。
活動7游戲:猜一猜,它在哪座城市里
分享和展示的內(nèi)容
●教師從網(wǎng)上下載的一些城市的著名建筑圖片,并留下空白的說明標(biāo)簽,等待幼兒填寫。
分享和展示的作用
●幼兒:萌發(fā)調(diào)查的愿望,嘗試使用多種調(diào)查方法。
●教師:了解幼兒解決問題的方法。
●家長:幫助孩子學(xué)習(xí)查閱書本、網(wǎng)上查閱等多種調(diào)查方法。
活動生長點
這雖然是一個非正式的活動,但幼兒同樣充滿興趣。每天都有新的謎底被揭開,這讓他們非常滿足。
活動8談話:什么是城市
分享和展示的內(nèi)容
●幼兒提供的有關(guān)城市的小插圖及教師的文字說明。
分享和展示的作用
●幼兒:整理和歸納對城市的認(rèn)識。
●教師:了解幼兒學(xué)習(xí)后獲得的經(jīng)驗。
活動生長點
幼兒的談話(如下)很好地說明了他們所獲得的經(jīng)驗。
1.每個城市都有一個標(biāo)志性建筑物。如上海有東方明珠塔,巴黎有埃菲爾鐵塔。
2.城市里有公園、超市,人們鍛煉身體、買東西很方便。
3.上海、重慶都是城市,那里有很多人、車。但是每個城市又是不同的,重慶是山城,上海沒有山。
4.城市里有時比較混亂,馬路上都是車,不過它們很聽警察和信號燈的指揮。
5.城市里的建筑又高又大。
6.城市里的空氣不是很好。
7.城市里有麥當(dāng)勞和肯德基。
剛開始,幼兒只用語言表達了對城市的認(rèn)識,我們期待他們有更多的表達和表征的方式。就在這時,我們發(fā)現(xiàn)幼兒越來越喜歡畫有關(guān)城市的圖畫,如汽車、行人、建筑物等。當(dāng)我們提議來布置“城市一角”時,孩子們積極向應(yīng),這讓我們激動不已。
活動9美術(shù)展示活動:城市一角
分享和展示的內(nèi)容
●幼兒的美術(shù)作品(繪畫、泥工、手工)。
分享和展示的作用
●幼兒:反思自己的學(xué)習(xí)過程。
●教師:了解幼兒學(xué)習(xí)后獲得的經(jīng)驗,反思活動得失。
●家長:了解孩子學(xué)習(xí)后獲得的經(jīng)驗。
活動生長點
孩子們用各自喜歡和熟悉的技能表征自己的感受,雖然作品比較幼稚和粗糙,但是他們表現(xiàn)出來的熱情讓我們非常感動,這是一個成功的主題活動帶給我們——幼兒、教師、家長的快樂。
分享和展示的指導(dǎo)策略可以靈活運用在各個活動環(huán)節(jié),并根據(jù)不同活動內(nèi)容用不同表征方式加以呈現(xiàn)。值得一提的是,我們一定會呈現(xiàn)和保留第一個活動的分享和展示內(nèi)容,因為它記錄了幼兒在進行這個主題活動前的水平。而以后的分享和展示則呈現(xiàn)了幼兒在學(xué)習(xí)過程中的點滴收獲,是他們學(xué)習(xí)新經(jīng)驗、運用已有技能的最好證明,這對他們來說是非常有價值的。
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