小班綜合教案：瓶寶寶

　　作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班綜合教案：瓶寶寶，歡迎閱讀與收藏。

小班綜合教案：瓶寶寶1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒按點(diǎn)取物及按大小不同、顏色不同尋找相應(yīng)物體的能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與操作、游戲等活動(dòng)，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種透明瓶子人手一個(gè)，瓶子上貼1-5個(gè)圓點(diǎn)；瓶蓋、豆子若干。

　　2、背景音樂(lè)和磁帶《大貓小貓》

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。幼兒隨教師抱著瓶寶寶進(jìn)活動(dòng)室，聽(tīng)音樂(lè)和瓶寶寶一起做運(yùn)動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　喂瓶寶寶吃豆引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量，然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子。

　　蓋瓶蓋引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過(guò)彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些基本的顏色

　　瓶樂(lè)會(huì)鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的'大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》，引導(dǎo)幼兒用力的大小和歌詞相匹配。

小班綜合教案：瓶寶寶2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌，根據(jù)瓶罐用途仿編兒歌。

　　2、感受情境學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)樂(lè)于助人的'情感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解各種瓶罐的不同用途。

　　難點(diǎn)：理解兒歌，嘗試進(jìn)行初步仿編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水、牛奶、香水等物品及相應(yīng)的空瓶子、幼兒用書(shū)、掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、迎接小客人。

　　1、出示水、香水、牛奶客人集合。看看，誰(shuí)到瓶寶寶家做客啦？

　　2、這么多小客人，他們分別到哪個(gè)瓶寶寶家做客？

　　3、理解故事《誰(shuí)住進(jìn)瓶寶寶家》（教師講述兒歌內(nèi)容）

　　——水寶寶遇到了什么困難？是誰(shuí)幫助了它？瓶寶寶是怎么說(shuō)的？瓶寶寶變成了什么瓶？

　　4、跟念句式“來(lái)吧，來(lái)吧，住在我家吧。”

　　——瓶寶寶變成XX的XX瓶啦！出示掛圖，教師再次講述，幼兒跟念。

　　二、招待新客人。

　　1、新的物品來(lái)匹配。我們生活中還有哪些瓶寶寶能夠成為家呢？能夠成為誰(shuí)的家？

　　2、新的兒歌仿編。

　　3、新的繪本享讀。

小班綜合教案：瓶寶寶3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂(lè)感受。

　　2、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶玩出不同的花樣。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量在瓶?jī)?nèi)裝相應(yīng)的珠子。

　　4、引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、透明的塑料瓶寶寶人手一個(gè)；瓶蓋分成紅、黃、綠三種顏色，瓶蓋上有1——5的不等數(shù)量的圓點(diǎn)；

　　2、紅、黃、綠三種顏色的小圓形即時(shí)貼（每種各5個(gè)）在地板上貼成拱形，供幼兒席地坐；

　　3、藍(lán)色珠子若干，小籃子若干；

　　4、錄音機(jī)、磁帶（內(nèi)有律動(dòng)音樂(lè)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，啟發(fā)幼兒對(duì)瓶寶寶產(chǎn)生興趣。

　　⑴、（幼兒坐在各自的圓點(diǎn)上，教師拿出用布遮住的籃子，籃內(nèi)有無(wú)瓶蓋的瓶寶寶15個(gè)）T：葛老師有一件禮物要送給小朋友，看看是什么呀？（拿出一個(gè)瓶寶寶）T：呀！ 原來(lái)是瓶寶寶呀！T：來(lái)，都過(guò)來(lái)拿一個(gè)你最喜歡的瓶寶寶。拿好后，趕快坐到你的小圓點(diǎn)上來(lái)。

　�、�、T：一陣微風(fēng)吹來(lái)，把瓶寶寶的帽子吹跑了。我們一起幫瓶寶寶把帽子找回來(lái)，好嗎？T：瓶寶寶要找什么樣的帽子呢？太大了或太小了，行不行？T：那我們一起去找一找、試一試，幫瓶寶寶找一個(gè)合適的帽子戴上吧。（幼兒起身找蓋子，教師上前指導(dǎo)）

　　二、引導(dǎo)幼兒給瓶寶寶分組。T：找到帽子趕快坐到小圓點(diǎn)上來(lái)。T：和你旁邊的小伙伴比一比，這些瓶寶寶的帽子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒討論，教師到幼兒跟前和幼兒一起討論：顏色、大小、點(diǎn)子多少）T：好，我請(qǐng)小朋友到前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。T：×××和×××，你們瓶寶寶的帽子一樣嗎？什么地方不一樣？（讓兩至三組幼兒到前面來(lái)說(shuō)）T：原來(lái)瓶寶寶帽子上的顏色不一樣，帽子的大小不一樣，帽子上點(diǎn)子的多少也不一樣。T：看看你瓶寶寶的帽子是什么顏色？我們?cè)僬酒饋?lái)，看一看你地上的小圓點(diǎn)是什么顏色，找一個(gè)和你瓶寶寶帽子顏色一樣的小圓點(diǎn)坐下來(lái)�？欤。ㄈ纾杭t色的瓶蓋找紅色的小圓點(diǎn)）

　　三、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶一起玩。T：我們小朋友幫瓶寶寶找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興了！他們想和小朋友們一起玩。想一想，你的瓶寶寶可以怎么玩呢？（幼兒討論，教師積極響應(yīng)）T：好，我們開(kāi)始玩吧�。ǚ乓魳�(lè)。幼兒自由玩瓶寶寶，教師指導(dǎo)：引出多種玩法，如旋轉(zhuǎn)、倒立等）T：玩好了趕快帶著你的瓶寶寶回到圓點(diǎn)上來(lái)。T：你的瓶寶寶可以怎么玩呢，誰(shuí)愿意到前面來(lái)玩給大家看一看？T：×××，你的瓶寶寶可以怎么玩，到前面來(lái)玩給大家看一看。T：還有誰(shuí)的瓶寶寶有不同的本領(lǐng)的？T：原來(lái)我們的瓶寶寶有這么多的本領(lǐng)，真了不起！

　　四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量在瓶?jī)?nèi)裝相應(yīng)的珠子。

　�、�、T：我們班要舉辦一個(gè)舞會(huì)，想邀請(qǐng)小朋友和你們的瓶寶寶一起參加，你們想去嗎？T：但是瓶寶寶們還想帶一個(gè)舞伴去，它們的舞伴會(huì)是誰(shuí)呢？（教師拿出珠子）T：是誰(shuí)呀？原來(lái)是珠子。那我們就把珠子裝進(jìn)瓶寶寶吧。T：可是裝幾個(gè)珠子呢？瓶寶寶的帽子上有幾個(gè)點(diǎn)就裝幾個(gè)珠子，好不好？先來(lái)數(shù)一數(shù)葛老師瓶寶寶的帽子上有幾個(gè)點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒集體點(diǎn)數(shù)：4個(gè)）T：有幾個(gè)點(diǎn)？應(yīng)該裝幾個(gè)珠子？T：葛老師來(lái)裝了，你們一起來(lái)幫我數(shù)吧。（裝珠子）T：裝好了，把瓶寶寶的帽子再戴上去。

　　⑵、T：你們的瓶寶寶想帶舞伴嗎？T：數(shù)一數(shù)它的帽子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后就在它里面裝幾個(gè)珠子。（教師把裝有珠子的.籃子放在地上，幼兒操作，教師視察）T：裝好珠子的小朋友坐在你的圓點(diǎn)上，抱著瓶寶寶休息一下，看誰(shuí)的瓶寶寶最安靜。T：和你的好朋友相互檢查一下，他裝的珠子對(duì)嗎？（幼兒相互檢查）T：葛老師要來(lái)檢查了。T：（教師檢查）×××，到前面來(lái)，告訴大家，你的瓶寶寶帽子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？它裝了幾個(gè)珠子？（請(qǐng)兩名幼兒）T：×××小朋友裝得對(duì)不對(duì)？T：你們都裝對(duì)了嗎？哦！你們都裝對(duì)了！

　　五、引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì)。T：瓶寶寶們找到了舞伴，我們要排隊(duì)去參加舞會(huì)了。怎么排呢？紅帽子的瓶寶寶站在紅線上，黃帽子的瓶寶寶站在黃線上，綠帽子的瓶寶寶站在綠線上。（T：先不要站起來(lái)，等葛老師說(shuō)完了再排隊(duì)）T：我們看看，每一隊(duì)前面都有一面小旗。小圓點(diǎn)最少的瓶寶寶排在最前面，依次向后排，小圓點(diǎn)最多的瓶寶寶排在最后面。聽(tīng)清楚了嗎？我們一起來(lái)幫瓶寶寶排隊(duì)吧。（引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì)）T：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，幫瓶寶寶們排好了隊(duì)。準(zhǔn)備好了嗎？舞會(huì)開(kāi)始了！（放音樂(lè)，跳律動(dòng)操）T：（跳了一會(huì)兒后）帶著你的瓶寶寶和葛老師去外面跳吧！（活動(dòng)結(jié)束）

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問(wèn)題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說(shuō)教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問(wèn)，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，共享同伴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

小班綜合教案：瓶寶寶4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　樂(lè)意探索瓶子唱歌的秘密，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒有初步使用工具的經(jīng)驗(yàn)；

　　(材料準(zhǔn)備)幼兒每人一個(gè)裝入各種材料的瓶子和一個(gè)空瓶子，可發(fā)出響聲的材料，鑷子、勺子等工具，歡快的音樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　（活動(dòng)重點(diǎn)）能?chē)L試著使用多種材料使瓶寶寶發(fā)出聲音；

　　（活動(dòng)難點(diǎn)）借助工具將材料裝入瓶中。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩瓶子

　　1、幼兒自己擺弄瓶子玩。

　　2、說(shuō)一說(shuō)，這些瓶子是否一樣，有什么不一樣。

　　3、師生一道將“會(huì)唱歌的瓶子”放在一起，將“不會(huì)唱歌的'瓶子”放在一起。

　　二、不一樣的瓶子

　　1、交流：為什么有些瓶寶寶會(huì)唱歌，而有些瓶寶寶不會(huì)唱歌？

　　2、打開(kāi)瓶子看一看（配以指導(dǎo)語(yǔ)：轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，瓶子打開(kāi)了）。

　　3、動(dòng)手做一個(gè)“會(huì)唱歌的瓶寶寶”:

　　·教師示范——分別用鑷子、勺子往空瓶中裝入一種材料；

　　·請(qǐng)幼兒選擇工具與材料，往空瓶中裝入一種材料，并擰緊瓶蓋。

　　三、瓶寶寶會(huì)唱歌

　　教師帶領(lǐng)幼兒和著音樂(lè)有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)瓶寶寶。

　　四、延續(xù)活動(dòng)——在區(qū)角“炫動(dòng)劇場(chǎng)”中隨著音樂(lè)玩瓶寶寶。

小班綜合教案：瓶寶寶5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂(lè)感受。

　　2、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶玩出不同的花樣。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量在瓶?jī)?nèi)裝相應(yīng)的珠子。

　　4、引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、透明的塑料瓶寶寶人手一個(gè)；瓶蓋分成紅、黃、綠三種顏色，瓶蓋上有1——5的不等數(shù)量的圓點(diǎn)；

　　2、紅、黃、綠三種顏色的小圓形即時(shí)貼（每種各5個(gè)）在地板上貼成拱形，供幼兒席地坐；

　　3、藍(lán)色珠子若干，小籃子若干；

　　4、錄音機(jī)、磁帶（內(nèi)有律動(dòng)音樂(lè)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，啟發(fā)幼兒對(duì)瓶寶寶產(chǎn)生興趣。

　�、拧ⅲㄓ變鹤�在各自的圓點(diǎn)上，教師拿出用布遮住的籃子，籃內(nèi)有無(wú)瓶蓋的瓶寶寶15個(gè)）

　　T：葛老師有一件禮物要送給小朋友，看看是什么呀？（拿出一個(gè)瓶寶寶）

　　T：呀！原來(lái)是瓶寶寶呀！

　　T：來(lái)，都過(guò)來(lái)拿一個(gè)你最喜歡的瓶寶寶。拿好后，趕快坐到你的小圓點(diǎn)上來(lái)。

　�、�、T：一陣微風(fēng)吹來(lái)，把瓶寶寶的帽子吹跑了。我們一起幫瓶寶寶把帽子找回來(lái)，好嗎？

　　T：瓶寶寶要找什么樣的帽子呢？太大了或太小了，行不行？

　　T：那我們一起去找一找、試一試，幫瓶寶寶找一個(gè)合適的帽子戴上吧。（幼兒起身找蓋子，教師上前指導(dǎo)）

　　二、引導(dǎo)幼兒給瓶寶寶分組。

　　T：找到帽子趕快坐到小圓點(diǎn)上來(lái)。

　　T：和你旁邊的小伙伴比一比，這些瓶寶寶的帽子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論，教師到幼兒跟前和幼兒一起討論：顏色、大小、點(diǎn)子多少）

　　T：好，我請(qǐng)小朋友到前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　T：×××和×××，你們瓶寶寶的帽子一樣嗎？什么地方不一樣？

　�。ㄗ寖芍寥�組

　　幼兒到前面來(lái)說(shuō)）

　　T：原來(lái)瓶寶寶帽子上的顏色不一樣，帽子的大小不一樣，帽子上點(diǎn)子的多少也不一樣。

　　T：看看你瓶寶寶的帽子是什么顏色？我們?cè)僬酒饋?lái)，看一看你地上的小圓點(diǎn)是什么顏色，找一個(gè)和你瓶寶寶帽子顏色一樣的小圓點(diǎn)坐下來(lái)�？�！

　�。ㄈ纾杭t色的瓶蓋找紅色的小圓點(diǎn)）

　　三、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶一起玩。

　　T：我們小朋友幫瓶寶寶找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興了！他們想和小朋友們一起玩。想一想，你的.瓶寶寶可以怎么玩呢？

　�。ㄓ變河懻�，教師積極響應(yīng)）

　　T：好，我們開(kāi)始玩吧！

　�。ǚ乓魳�(lè)。幼兒自由玩瓶寶寶，教師指導(dǎo)：引出多種玩法，如旋轉(zhuǎn)、倒立等）

　　T：玩好了趕快帶著你的瓶寶寶回到圓點(diǎn)上來(lái)。

　　T：你的瓶寶寶可以怎么玩呢，誰(shuí)愿意到前面來(lái)玩給大家看一看？

　　T：×××，你的瓶寶寶可以怎么玩，到前面來(lái)玩給大家看一看。

　　T：還有誰(shuí)的瓶寶寶有不同的本領(lǐng)的？

　　T：原來(lái)我們的瓶寶寶有這么多的本領(lǐng)，真了不起！

　　四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量在瓶?jī)?nèi)裝相應(yīng)的珠子。

　�、�、T：我們班要舉辦一個(gè)舞會(huì)，想邀請(qǐng)小朋友和你們的瓶寶寶一起參加，你們想去嗎？

　　T：但是瓶寶寶們還想帶一個(gè)舞伴去，它們的舞伴會(huì)是誰(shuí)呢？

　�。ń處熌贸鲋樽樱�

　　T：是誰(shuí)呀？原來(lái)是珠子。那我們就把珠子裝進(jìn)瓶寶寶吧。

　　T：可是裝幾個(gè)珠子呢？瓶寶寶的帽子上有幾個(gè)點(diǎn)就裝幾個(gè)珠子，好不好？先來(lái)數(shù)一數(shù)葛老師瓶寶寶的帽子上有幾個(gè)點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒集體點(diǎn)數(shù)：4個(gè)）

　　T：有幾個(gè)點(diǎn)？應(yīng)該裝幾個(gè)珠子？

　　T：葛老師來(lái)裝了，你們一起來(lái)幫我數(shù)吧。（裝珠子）

　　T：裝好了，把瓶寶寶的帽子再戴上去。

　�、啤�T：你們的瓶寶寶想帶舞伴嗎？

　　T：數(shù)一數(shù)它的帽子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后就在它里面裝幾個(gè)珠子。

　　（教師把裝有珠子的籃子放在地上，幼兒操作，教師視察）

　　T：裝好珠子的小朋友坐在你的圓點(diǎn)上，抱著瓶寶寶休息一下，看誰(shuí)的瓶寶寶最安靜。

　　T：和你的好朋友相互檢查一下，他裝的珠子對(duì)嗎？（幼兒相互檢查）

　　T：葛老師要來(lái)檢查了。

　　T：（教師檢查）×××，到前面來(lái)，告訴大家，你的瓶寶寶帽子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？它裝了幾個(gè)珠子？

　　（請(qǐng)兩名幼兒）

　　T：×××小朋友裝得對(duì)不對(duì)？

　　T：你們都裝對(duì)了嗎？哦！你們都裝對(duì)了！

　　五、引導(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì)。

　　T：瓶寶寶們找到了舞

　　伴，我們要排隊(duì)去參加舞會(huì)了。怎么排呢？紅帽子的瓶寶寶站在紅線上，黃帽子的瓶寶寶站在黃線上，綠帽子的瓶寶寶站在綠線上。（T：先不要站起來(lái)，等葛老師說(shuō)完了再排隊(duì)）

　　T：我們看看，每一隊(duì)前面都有一面小旗。小圓點(diǎn)最少的瓶寶寶排在最前面，依次向后排，小圓點(diǎn)最多的瓶寶寶排在最后面。聽(tīng)清楚了嗎？我們一起來(lái)幫瓶寶寶排隊(duì)吧。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒按1——5的順序排隊(duì)）

　　T：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，幫瓶寶寶們排好了隊(duì)。準(zhǔn)備好了嗎？舞會(huì)開(kāi)始了�。ǚ乓魳�(lè)，跳律動(dòng)操）

　　T：（跳了一會(huì)兒后）帶著你的瓶寶寶和葛老師去外面跳吧！

　�。ɑ顒�(dòng)結(jié)束）

小班綜合教案：瓶寶寶6

　　設(shè)計(jì)思路:

　　3~4歲的幼兒具有在操作擺弄物品時(shí)，逐漸認(rèn)識(shí)一些事物的屬性，如大小、長(zhǎng)短、多少、簡(jiǎn)單形狀等的年齡特點(diǎn)。根據(jù)兒童發(fā)展的階段共性特點(diǎn)，《綱要》對(duì)3~4歲的幼兒提出了“喜歡觀察周?chē)�環(huán)境中不同的物品，嘗試對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異”的教育目標(biāo)。那么，瓶子正好是每個(gè)幼兒生活中常見(jiàn)的、并且是多樣化的物品。所以以“瓶寶寶”為內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)，一是可以建立在幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，二是瓶子的多樣化有利于幼兒進(jìn)一步探索，從而幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)。

　　另外，處于對(duì)幼兒差異性、以及可持續(xù)發(fā)展的考慮，我采用了過(guò)程性目標(biāo)的表述方法，即把幼兒對(duì)瓶子的認(rèn)識(shí)作為過(guò)程而不是結(jié)果來(lái)提。使目標(biāo)落在“激發(fā)興趣”和“體驗(yàn)樂(lè)趣”上，這有利于幼兒在今后對(duì)更多的事物進(jìn)行認(rèn)識(shí)和探索。由于3~4歲的幼兒只是對(duì)事物屬性的認(rèn)識(shí)，所以我在目標(biāo)中提了“感知”和“發(fā)現(xiàn)”。而不同幼兒的“感知”過(guò)程和“發(fā)現(xiàn)”結(jié)果可以是不同的。除這一顯性目標(biāo)以外，活動(dòng)的隱性目標(biāo)大致有:兩點(diǎn)大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)；鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程采用集體和個(gè)別形式，并創(chuàng)設(shè)四個(gè)不同的玩瓶區(qū)域，主要是讓幼兒有充分的機(jī)會(huì)去感知并表達(dá)自己對(duì)瓶子的發(fā)現(xiàn)。流程設(shè)計(jì)主要考慮了由淺入深：從瓶子裝什么的，到瓶子的高低大小形狀顏色等，再到瓶蓋、輕重、質(zhì)地，裝豆豆則滲透了瓶口與工具的聯(lián)系，是一次挑戰(zhàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩瓶子，激發(fā)幼兒感知物體的.興趣，使其體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒和老師收集各種瓶子。

　　2.各種豆子（扁豆、黃豆、綠豆）、芝麻、小勺、筷子、漏斗；材質(zhì)不同的小棒；裝有瓶、蓋分離的籃子；裝有水的大水盆；在繩上懸掛各種空瓶。

　　活動(dòng)流程：

　　一、說(shuō)說(shuō)瓶寶寶

　　1.你的瓶寶寶是裝什么的？（集體、個(gè)別）

　　瓶寶寶的用處真大呀！可以裝許多不一樣的東西呢。

　　2．小朋友的手里有幾個(gè)瓶寶寶呀？？那我們把瓶寶寶便得多一點(diǎn)好嗎？請(qǐng)大家把一個(gè)一個(gè)瓶寶寶放到桌上去，讓它們站好了然后馬上回來(lái)。

　　二、看看瓶寶寶

　　1.現(xiàn)在有多少瓶寶寶了？哎呀多得都數(shù)不清了，那就是許多瓶寶寶了。

　　2.這些瓶寶寶長(zhǎng)得怎么樣？

　　3.哪里不一樣呢？（大小、顏色、形狀、高低）

　　插入：這是我的瓶寶寶，哪個(gè)瓶寶寶比我大？（找出3~4個(gè)）誰(shuí)能幫忙排排隊(duì)呀？

　　這是我的瓶寶寶，哪個(gè)瓶寶寶比我高？（找出3~4個(gè)）也給他們排排隊(duì)吧！

　　過(guò)渡：小朋友本領(lǐng)真大，瓶寶寶的一些秘密已經(jīng)被你們發(fā)現(xiàn)了，但是瓶寶寶還有好多秘密哦，我們到旁邊去和瓶寶寶玩一玩，看看它們還有什么秘密好不好？

　　三、玩玩瓶寶寶

　　1.用不同的小棒敲擊懸掛的各種瓶子，發(fā)現(xiàn)聲音的不同。

　　2.用不同的瓶子放入裝有水的水盆中，發(fā)現(xiàn)沉浮的不同。

　　3.給不同的瓶子蓋上瓶蓋。（旋、蓋、塞；大小不同）

　　4.給瓶子裝上豆子后傾聽(tīng)聲音，繼續(xù)排隊(duì)。

　　教師逐一觀察提問(wèn)四個(gè)區(qū)域中的幼兒，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)。

　　師：把你們新發(fā)現(xiàn)的秘密告訴給好朋友和老師聽(tīng)！

小班綜合教案：瓶寶寶7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。

　　2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同聲音。

　　3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、給每位幼兒提供經(jīng)過(guò)裝飾的瓶寶寶二只（一只內(nèi)有黃豆或玻璃球、米，一只沒(méi)有）

　　2、玻璃球、黃豆、米、紙片若干盆、勺子各一

　　3、錄音機(jī)、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、玩一玩，發(fā)現(xiàn)兩只瓶寶寶的不同之處。

　　師：今天老師帶來(lái)了兩只可愛(ài)的瓶寶寶，它們一樣嗎？什么地方不一樣？我們給瓶寶寶取個(gè)名字，好嗎？

　　師：你們也有和老師一樣的兩只瓶娃娃，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌�，看看你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣？孩子們迫不及待地玩起了瓶寶寶，他們有的仔細(xì)地比較著瓶寶寶的外表，有的放在耳邊搖搖聽(tīng)聽(tīng)。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)紅帽子瓶寶寶會(huì)唱歌，綠帽子瓶寶寶不會(huì)唱歌。他們自豪地把自己地發(fā)現(xiàn)大聲地講了出來(lái)。

　　師：你們知道這是為什么嗎？幼兒：紅帽子瓶寶寶里面有東西，綠帽子里面沒(méi)有。

　　師：這只綠帽子的瓶寶寶不會(huì)唱歌很傷心，怎么辦？

　　2、做一做，嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。

　　師：老師準(zhǔn)備了一些材料，我們一起來(lái)看看都有些什么。（教師出示材料:有黃豆、米、沙、紙片。）

　　師：你可以自己選一種材料，讓你的瓶寶寶唱起歌來(lái)，我們可以請(qǐng)小勺子來(lái)幫忙，放好了記住把瓶寶寶的帽子戴戴好，然后聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)你的瓶寶寶是怎樣唱歌的，還可以給你的好朋友也聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。

　　幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒使用小勺子把材料放進(jìn)瓶寶寶的肚子里。

　　3、猜一猜，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同的聲音。

　　師：你們的瓶寶寶會(huì)唱歌了嗎？誰(shuí)來(lái)讓你的`瓶寶寶唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)，他的瓶寶寶是怎樣唱歌的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　師：我們一起猜一猜，他的瓶寶寶里面到底放了什么東西？還有誰(shuí)的瓶寶寶里也放了XX，你們一起來(lái)?yè)u一搖。

　　師：誰(shuí)的瓶寶寶的歌聲和它不一樣？請(qǐng)你也來(lái)給大家聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。（分別請(qǐng)放入不同材料的幼兒上來(lái)請(qǐng)其他幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜）

　　師：原來(lái)，瓶寶寶里面放了不同的東西，搖一搖會(huì)發(fā)出不同的聲音。

　　4、跟著音樂(lè)搖一搖，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　師：現(xiàn)在讓“瓶寶寶”和我們一起來(lái)唱支《大雨和小雨》的歌吧。大雨唱歌的聲音是怎么樣的？小雨呢？我們讓瓶寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)。（引導(dǎo)幼兒分別根據(jù)大雨和小雨的輕響嘗試改變搖動(dòng)瓶寶寶的力度）

　　幼兒一起跟著歌曲搖動(dòng)瓶寶寶邊唱歌邊跳舞。

　　五、延伸活動(dòng)

　　根據(jù)幼兒的興趣，在科學(xué)角中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒分別在兩個(gè)瓶寶寶中放入不同數(shù)量黃豆，去玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)，從而發(fā)現(xiàn)瓶寶寶中放入不同數(shù)量的黃豆，也能發(fā)出不同的聲音。

【小班綜合教案：瓶寶寶】相關(guān)文章：

瓶寶寶小班綜合教案11-29

小班綜合教案:愛(ài)唱歌的瓶寶寶09-29

小班瓶寶寶教案02-02

小班綜合活動(dòng)：我玩瓶寶寶11-05

小班綜合教案：天線寶寶_小班綜合教案07-05

糖果寶寶小班綜合教案01-30

小班綜合襪子寶寶教案03-18

小班科學(xué)教案:會(huì)唱歌的瓶寶寶09-29

小班綜合熊娃娃和樹(shù)葉寶寶教案08-04