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中班《自我意識》社會教案
作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班《自我意識》社會教案，希望對大家有所幫助。
中班《自我意識》社會教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小朋友表情照片若干小火車
活動(dòng)過程：
1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。
2、認(rèn)識心情火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
1、坐上心情火車，請幼兒找自己的.照片，說說自己的照片。
2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流：
(1)你找到了誰的照片?
(2)他(她)的表情怎樣?
(3)猜猜為什么會這樣?
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
請你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。
活動(dòng)反思：
第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
第二環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵(lì)開心。以開火車的游戲離開活動(dòng)室，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開心寶寶，起到了升華的作用。
中班《自我意識》社會教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道有事情可以向朋友傾訴，保持愉快心情。
2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人快樂的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件-照片：不合群的孩子
活動(dòng)過程
一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種情況都可以向別人傾訴。
1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，為哭泣的幼兒想解決辦法。
出示圖片：哭泣的孩子
大家看看，這張圖片上有誰?他怎么了?
請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢?”
2、引導(dǎo)幼兒展開討論，想出多種方法去幫助圖片上的.小朋友。
3、讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗(yàn)，知道把不高興的事情，
放在心里是很難過的，而且還容易生病。
知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。
小結(jié)：大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很
多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。
這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。
二、嘗試向同伴傾訴，體驗(yàn)傾訴和傾聽的感受。
1、現(xiàn)在請小朋友每人找一個(gè)朋友，也可以是老師，互相說一件你想說的事情。
(讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗(yàn)與人交流的愉快。)
2、現(xiàn)在你有什么感覺呢?說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢?
小結(jié)：大家認(rèn)真地說，認(rèn)真地聽，與同伴講述自己心中的事情。
你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說，可以對老師說說。
中班《自我意識》社會教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解眼睛的外部構(gòu)造以及它們的作用。
2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.眼睛的外部構(gòu)造圖一張;藍(lán)眼睛、褐色眼睛圖片;《用眼衛(wèi)生》的視頻。
2.幻燈片：不同年齡人的眼睛、外國人的眼睛。
3.幻燈片：《貓和老鼠》找不同游戲。
活動(dòng)過程：
1.出示眼睛的外部構(gòu)造圖，幼兒了解眼睛的外部結(jié)構(gòu)和作用：
小朋友都有眼睛嗎?每個(gè)人有多少只眼睛?(一雙眼睛)互相觀察對方的眼睛，看看眼睛長得什么樣?能說出眼睛上有什么呢?
引導(dǎo)幼兒觀看“眼睛的外部構(gòu)造”圖：
(知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成，并讓幼兒了解它們的作用：眉毛能防止眼睛上方落下來的汗、水、塵土，還有美觀的作用;眼瞼能夠控制眼睛的睜開和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵擋塵沙、蟲子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以濕潤眼睛，起到保護(hù)眼睛的作用。)
2.播放幻燈片，讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學(xué)習(xí)詞語：明亮、水汪汪、黯淡、無神)
小結(jié)：不同年齡的人的眼睛不同，眼睛會隨著人們年齡的增長而變化，到了老年視力會減弱;不同種族的人的眼睛會有不同，但無論是什么樣的.眼睛，都是用來看東西的。
3.播放幻燈片，玩《找不同》的游戲。
(1)規(guī)則：出示兩幅圖，請找出它們的不同之處。
要求：安靜、認(rèn)真找，數(shù)清楚自己找到了幾處不同，記在腦子里，找完了舉手表示，比比誰的眼睛厲害。
(2)請個(gè)別幼兒指出不同之處，讓全體幼兒判斷對錯(cuò)。
4.幼兒交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、學(xué)習(xí)中保護(hù)眼睛的方法。
(1)討論：眼睛除了會玩“找不同”的游戲，在生活、學(xué)習(xí)中，眼睛會幫助我們干什么?
(2)幼兒討論：應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛，才能讓我們的眼睛視力很好?如：注意看書的姿勢、光線、時(shí)間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時(shí)看醫(yī)生等。
(3)觀看視頻，讓醫(yī)生來告訴孩子怎樣保護(hù)眼睛。
后提問：你們記住了醫(yī)生的哪些話?
小結(jié)保護(hù)眼睛的方法。
請幼兒把學(xué)到的保護(hù)眼睛的好辦法，去提醒周圍的老師或爸爸媽媽。
5.結(jié)束：老師還有一種保護(hù)眼睛的好辦法，那就是看完電視電腦后，到外面去看看遠(yuǎn)處的景色，看看外面的綠色植物，讓我們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶外，結(jié)束活動(dòng)。)
活動(dòng)反思：
一、選材貼近生活，易與幼兒產(chǎn)生共鳴。
教育活動(dòng)內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個(gè)簡單的活動(dòng)內(nèi)容，卻蘊(yùn)含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認(rèn)識缺乏更深入的了解，通過這次活動(dòng)，不但讓幼兒細(xì)致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯(cuò)誤，同時(shí)學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終保持對活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多孩子都能說出不少保護(hù)眼睛的方法，這是我們希望達(dá)到的預(yù)期效果。
二、活動(dòng)目標(biāo)明確，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)扣環(huán)。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)能充分挖掘教材的教育性和趣味性，擺脫以往健康領(lǐng)域活動(dòng)枯燥、抽象的說教或圖片展示的單一模式，而是利用多媒體，把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動(dòng)形式設(shè)計(jì)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確、活動(dòng)簡明扼要，各環(huán)節(jié)自然地過渡、引申，從而步步為營使活動(dòng)順利開展，達(dá)到我們的教育目標(biāo)。
三、提供交流空間，教師成為幼兒的傾聽者。
在活動(dòng)中注重留給孩子們自由發(fā)表想法的機(jī)會和空間，將自己定位為一個(gè)忠實(shí)的傾聽者，同時(shí)鼓勵(lì)小朋友大膽表達(dá)各自的看法，并有意識的關(guān)注到那些不愛表現(xiàn)的小朋友，鼓勵(lì)他們多發(fā)言。特別是看完《用眼衛(wèi)生》的視頻后，教師用“你們記住了醫(yī)生的哪些話”的問題，再次鼓勵(lì)幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享，這樣的做法具有一箭雙雕的作用：既鞏固了幼兒的用眼衛(wèi)生知識，又為幼兒提供了與他人分享、交流的機(jī)會。這做法比以往教師直接總結(jié)更讓幼兒受益。
不足之處：
由于時(shí)間關(guān)系，沒有為幼兒提供“保護(hù)視力”的實(shí)踐機(jī)會，這對鞏固幼兒的認(rèn)識有一定的影響，因此，只能作為延伸活動(dòng)。另一方面，我因?yàn)榭紤]到幼兒的觀察能力，在認(rèn)識眼睛構(gòu)造時(shí)，采用圖片供幼兒觀察，這一點(diǎn)為同行提出異議，認(rèn)為應(yīng)該從培養(yǎng)幼兒的觀察能力做起，不必圖片觀察，而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對方的眼睛。
中班《自我意識》社會教案4
設(shè)計(jì)理念：
這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)其實(shí)是一個(gè)生成活動(dòng)，它來自于孩子們的話題，我們在開展周圍的人的主題活動(dòng)時(shí)，小部分幼兒有關(guān)盲人的話題引起了我的注意，雖然跟主題有些出入，但是對于孩子關(guān)愛他人的教育在這里很充分得體現(xiàn)出來，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在促使幼兒通過活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心幫助那些需要幫助的人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試了解盲人的生活，感知盲人生活中的種種不便。
2、愿意盡自己的能力幫助身邊的盲人。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期和家長一起初步了解過盲人的生活，盲人生活的多媒體;
2、有關(guān)盲人用具的圖片等。
活動(dòng)過程：
一、交流
1、出示盲人圖片：這些是什么人?
2、什么樣的人才是盲人?(你怎么知道這是盲人?)
小結(jié)：眼睛一直都看不見任何東西的人是盲人。
3、如果我們現(xiàn)在眼睛看不見，想干你自己的事情行嗎?(幼兒閉眼嘗試體驗(yàn))
小結(jié)：眼睛看不見任何東西，做任何事真不方便!所以我們平時(shí)我們要愛護(hù)自己的眼睛。
4、你知道盲人的一些事情嗎?他們是怎么生活的?
小結(jié)：盲人真可憐但他們很堅(jiān)強(qiáng)，盲人雖然眼睛看不見，但他們通過自己的身體觸摸在熟悉的環(huán)境里做自己生活上簡單的事，有些盲人也可以借助一些忙人的用具(盲文、盲道、拐杖)進(jìn)行學(xué)習(xí)、外出辦事等等。
二、觀看多媒體(盲人過馬路片段)
1、你看到了什么?
2、討論：平時(shí)看到盲人我們應(yīng)該怎么做?
小結(jié)：盲人因?yàn)榭床灰姡袆?dòng)很不方便，所以我們平時(shí)應(yīng)該要多多幫助他們，做個(gè)有愛心的孩子。
三、活動(dòng)延伸
1、說說身邊還有哪些需要我們幫助的人?
活動(dòng)反思：
殘疾人朋友是現(xiàn)代社會的弱勢群體，經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛心是幼兒園社會活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容�，F(xiàn)代生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會關(guān)愛多、照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子，因此引導(dǎo)幼兒正確對待殘疾人朋友，讓幼兒學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)殘疾人朋友是勢在必行的。
中班《自我意識》社會教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī)，引發(fā)幼兒對手機(jī)外形的觀察。
2、通過欣賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1)調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌、大小、功能、顏色
2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片
3)投影設(shè)備
活動(dòng)過程：
一、通過打電話的形式引起幼兒的興趣
師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的'辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)
二、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī)，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。
三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī)，并說出理由
四、請幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)
五、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)，對自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。
六、延伸活動(dòng)：游戲“賣手機(jī)“
中班《自我意識》社會教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過認(rèn)識生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等。
2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。
3、體會獲得完成任務(wù)的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的`圖卡
2、活動(dòng)前請警察叔叔講述過安全保護(hù)的知識。
活動(dòng)過程：
一、出示標(biāo)志，引起幼兒興趣，并請幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)
二、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》老師來把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去，好不好?
三、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識。剛才我們認(rèn)識了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的?(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號會在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)
四、出示一張標(biāo)志，請幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。
五、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。
A、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙
B、報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道
C、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話
D、注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵(lì)每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。
中班《自我意識》社會教案7
設(shè)計(jì)意圖
知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，一個(gè)常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個(gè)人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)，每年5月的第二個(gè)星期天(今年是5月13日)，借助這一節(jié)日我們在幼兒中間開展了“媽媽，我永遠(yuǎn)愛您”為主題的系列感恩活動(dòng)。為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動(dòng)，知道回報(bào)、關(guān)愛媽媽。在母親節(jié)即將來臨之際，孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情。通過家園共同教育，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍，實(shí)施潛移默化的情感教育，激發(fā)幼兒熱愛母親的情感，抒發(fā)幼兒對媽媽的濃濃愛意，增進(jìn)幼兒與媽媽的感情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓了解“母親節(jié)”，知道每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，通過一系列的活動(dòng)，讓孩子更加愛自己的母親。
2、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的`親人。
3、會用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，懂得回報(bào)，并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：通過提問導(dǎo)入活動(dòng)主題。
1、教師開場白：
教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，
師：小朋友看，這是什么花?(康乃馨)
你們知道這個(gè)星期天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))
2、母親節(jié)是誰的節(jié)日?這朵花就是要送給媽媽的花。
3、我們應(yīng)該怎樣表示對媽媽的愛?
4、如果我們想在媽媽進(jìn)門的時(shí)候，給媽媽遞上拖鞋，我們應(yīng)該怎么做呢?
(二)關(guān)鍵步驟
1、由老師示范正確的方法，邀請一位幼兒或教師一起做示范。
老師可向示范者提示表演的步驟：媽媽開門進(jìn)來，雙方互相注視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節(jié)快樂!
小朋友從鞋柜取出拖鞋，放到地上(鞋跟的方向朝向媽媽)：您辛苦了，我?guī)湍猛闲?/p>
2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦《游子吟》
慈母手中線，游子身上衣;
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉?
(三)幼兒討論
1、平時(shí)你都幫媽媽做些什么?
2、在什么時(shí)候做的?
3、你還可以幫媽媽做什么?
4、除了幫媽媽做事以外，還有什么方法能夠表達(dá)我們對媽媽的愛?
(送一個(gè)自己做的小禮物、給媽媽表演個(gè)節(jié)目等)
活動(dòng)結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
活動(dòng)延伸
1、結(jié)合主題“媽媽，我永遠(yuǎn)愛您”開展系列感恩主題教學(xué)活動(dòng)：如語言活動(dòng)《想要媽媽的木木鴨》、社會活動(dòng)《媽媽愛我我愛她》、藝術(shù)活動(dòng)《感恩的心》等。
2、利用晨間談話時(shí)間圍繞感恩話題進(jìn)行“媽媽，我永遠(yuǎn)愛您”的主題談話。
3、這段時(shí)間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對媽媽的愛。
5、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽。
6、回家開展“我送媽媽一個(gè)吻”活動(dòng)，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。
活動(dòng)反思
我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此，借此機(jī)會我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始，懂得知恩圖報(bào)，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
中班《自我意識》社會教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過競選活動(dòng)，認(rèn)識自己是否有能力勝任主持人。
2.能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。
3.體驗(yàn)競選活動(dòng)帶來的成功感和失敗感，并嘗試正確看待。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)競選活動(dòng)帶來的成功感和失敗感，并嘗試正確看待
活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)鋪墊：幼兒觀看過主持人主持節(jié)目
物質(zhì)準(zhǔn)備：主持人主持視頻、畫有主持人具備的條件小卡片5張（說話聲音洪亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、面帶微笑、說話流暢、眼睛必須看著觀眾）、計(jì)分榜、話筒三支、投票小花20朵
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)布任務(wù)，激發(fā)興趣
1.發(fā)布招募主持人任務(wù)，請幼兒思考當(dāng)主持人需要具備哪些條件。
播放競選主持人背景課件。
師：“歡迎各位小朋友來到動(dòng)畫城樂園，今天咱們動(dòng)畫城需要招募兩名主持人，你們知道當(dāng)主持人需要具備哪些條件嗎？”
2.播放小主持主持視頻，引導(dǎo)幼兒討論出競選主持人需要的條件。
師：“視頻里的主持人是怎么主持的？當(dāng)主持人需要具備哪些條件呢？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識到當(dāng)主持人需要具備哪些條件，便于幼兒進(jìn)行自我評價(jià)）
教師小結(jié)，整理出競選主持人條件：是的，要當(dāng)好一個(gè)主持人，需要具備這些條件：聲音洪亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、面帶微笑、說話流暢、眼睛必須看著觀眾。這也是今天我們動(dòng)畫城競選主持人的條件。
�。ń處熞贿呅〗Y(jié)一邊將畫有主持人具備的條件小卡片貼上白板，便于幼兒了解當(dāng)主持人需要具備哪些條件）
二、基本部分：競選小主持，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)選手和觀眾做好準(zhǔn)備
1.組織參與競選的幼兒
師：誰愿意來說一說，你為什么想來競選主持人？你為什么認(rèn)為自己能當(dāng)好主持人呢？（鼓勵(lì)幼兒積極認(rèn)識與評價(jià)自我，找到并能大膽說出自己適合當(dāng)主持人的特點(diǎn)）
教師小結(jié)：能認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，大膽的參與競選，相信你一定能做一個(gè)優(yōu)秀的主持人。
2.與觀眾談話，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法
師：誰愿意來說一說，你為什么沒有來競選主持人？
（引導(dǎo)沒有來參與競選的小朋友大膽的表達(dá)自己的想法，幫助幼兒認(rèn)識到?jīng)]有來參與競選是基于孩子對自我不適合當(dāng)主持人的認(rèn)識和選擇。）
教師小結(jié)：能認(rèn)識到自己是否適合當(dāng)主持人而且做出選擇，這也是一件很有勇氣的事情。
3.提出競選要求，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己
師：我們動(dòng)畫城招募主持人還有一些特別的要求，在競選中，你需要簡單的向大家介紹自己，說一說你的特點(diǎn)和長處，你還可以向大家進(jìn)行展示你的才藝，比如唱歌、跳舞、朗誦。
4.談?wù)撊绾巫鑫拿饔^眾，引導(dǎo)幼兒做文明觀眾
師：當(dāng)小主持在上面競選的時(shí)候，觀眾需要注意什么呢？
引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能做文明觀眾，如何對照全班認(rèn)可的`“主持人條件”觀看演講。
教師小結(jié):是的，在競選的時(shí)候，觀眾除了需要保持安靜，認(rèn)真傾聽，還需要看一看這些選手符不符合我們招募主持人的要求。
�。ǘ┙M織幼兒正式競選，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己
師：現(xiàn)在我們的競選正式開始，下面我們有請1號選手上場。
請參加競選的幼兒按照號碼牌輪流上場。
�。ㄈ┩镀边x擇主持人
1.介紹投票規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒說出自己的選擇與投票理由
師：請小朋友們想一想，你想把自己的票投給誰？你為什么要投給他？（鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，幫助幼兒認(rèn)識到自己大膽自信的表現(xiàn)得到別人認(rèn)可的成就感）
2.唱票與計(jì)票
師：現(xiàn)在我們一起來看看選手們的票數(shù)分別是多少呢？
三、總結(jié)與頒獎(jiǎng)
1.頒獎(jiǎng)，及時(shí)肯定幼兒的大膽自信的表現(xiàn)
師：現(xiàn)在我們的票數(shù)已經(jīng)統(tǒng)計(jì)完成了，我們來看看哪兩位小朋友勝出了呢？
請工作人員為獲勝者頒獎(jiǎng)，請獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表感言。
師：你是什么得到金話筒獎(jiǎng)的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒積極認(rèn)識到自己的獲獎(jiǎng)是因?yàn)樽约旱淖孕疟憩F(xiàn)得到了大家的支持和認(rèn)可）
教師小結(jié)：原來，大膽自信的表現(xiàn)自己就會得到大家的認(rèn)可和支持。
2.與觀眾談話，請觀眾分享自己的感受
師：誰愿意來說一說，雖然你今天沒有得到金話筒，你有什么樣的感受？
�。◣椭變悍e極認(rèn)識與評價(jià)自我，引導(dǎo)幼兒正確面對失�。�
教師小結(jié)：其實(shí)沒有得到金話筒也不可怕，只要我們大膽自信的展示自己了，就會有人認(rèn)可你。
3.活動(dòng)總結(jié)，肯定幼兒表現(xiàn)
師：非常感謝小朋友們的踴躍參與，我們參與競賽的小朋友們做到了大膽表現(xiàn)自己，沒有參加競選的小朋友也能做到認(rèn)真傾聽別人的講話，今天的主持人競選到此結(jié)束，我們下次再見。
活動(dòng)反思：
1.基于核心經(jīng)驗(yàn)，挖掘競選活動(dòng)價(jià)值
《指南》社會領(lǐng)域中與“自我意識”這一核心概念對應(yīng)的目標(biāo)“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”，自我意識教育是幫助幼兒建立良好的自我概念和自我認(rèn)識，使幼兒自尊、自信、自主的教育，大班孩子知道自己的優(yōu)點(diǎn)與長處，渴望在集體面前表現(xiàn)自己，但大班兒童自我概念的認(rèn)知維度仍比較簡單，自我認(rèn)識不夠清晰，也缺乏客觀評價(jià)自己的能力，需要教師在活動(dòng)中幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力。
本次活動(dòng)通過“競選”這一形式，鼓勵(lì)幼兒在集體面前自信大膽地表現(xiàn)自己，利用他們的“長處”來激勵(lì)他們勇于面對、接受和承擔(dān)挑戰(zhàn)，從而促進(jìn)幼兒良好自我價(jià)值感的形成。競選活動(dòng)不同于一般形式的集教活動(dòng)，在競選活動(dòng)的形式下，通過談話，投票，頒獎(jiǎng)等形式促進(jìn)孩子關(guān)注自我，認(rèn)識自我，大膽表現(xiàn)自我，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識，做出自我評價(jià)，做出選擇自我控制，再到競選中的自我表現(xiàn)，最后獲得成功或失敗的自我體驗(yàn)。在開始競選前，幼兒認(rèn)識自己是否有能力勝任主持人，嘗試自我認(rèn)識與自我評價(jià)，在競選活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒采用不同形式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己，最后的投票與頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，幼兒體驗(yàn)競選活動(dòng)帶來的成功感和失敗感，教師積極引導(dǎo)幼兒嘗試正確看待。
2.巧用競選活動(dòng)，培養(yǎng)自我價(jià)值感
在競選活動(dòng)中，教師面對自我意識發(fā)展水平不一的孩子，有的孩子愿意并樂于來大膽展示自己，有的孩子面對競選挑戰(zhàn)，做出了不參與的決定，對于不同的孩子，老師通過提供競選平臺，鼓勵(lì)孩子參與，展示自我，同時(shí)積極引導(dǎo)觀眾找到自己的價(jià)值，通過觀看競選活動(dòng)，獲得社會化學(xué)習(xí)的機(jī)會，給孩子提供一個(gè)大膽表現(xiàn)自己，就能獲得支持的信息，有利于孩子正確的認(rèn)知自我，同時(shí)也促進(jìn)孩子良好自我價(jià)值感的形成，即孩子認(rèn)可自己的表現(xiàn)，同時(shí)嘗試接納自己在競選活動(dòng)中的不同的情緒體驗(yàn)，幫助孩子形成良好的自我價(jià)值感。
中班《自我意識》社會教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過交流、分享，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地在集體面前介紹自己知道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
3、通過活動(dòng)，對家鄉(xiāng)特產(chǎn)有進(jìn)一步的了解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒活動(dòng)前了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
2.家鄉(xiāng)的宣傳片;幼兒自備一張喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片。
活動(dòng)過程：
1、感受家鄉(xiāng)的'美景，激發(fā)興趣。
--播放家鄉(xiāng)的宣傳片：今天，老師要帶大家去游覽一個(gè)地方，我們先來看一段錄像。
--提問：你知道是什么地方了嗎?你為什么對它那么熟悉呢?
--出示一種特產(chǎn)，提問：你能叫出它的名字并介紹一下嗎?
2、游戲：家鄉(xiāng)特產(chǎn)我推銷;--提示語：家鄉(xiāng)有很多的特產(chǎn)，我相信一定有你特別喜歡的，我們試著來推銷一下"你的最愛"!
--鼓勵(lì)幼兒自由交流，推銷自己最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
--請幼兒上臺推銷，教師視情追問或補(bǔ)充。
3、集體討論，進(jìn)行分類。
--討論分類標(biāo)準(zhǔn)，這么多特產(chǎn)，看得人眼花繚亂，要分一分就好了。怎么分呢?
--根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，嘗試，選出大家認(rèn)為最適合的一種，一齊動(dòng)手將各自帶來的特產(chǎn)分類。
活動(dòng)建議與提示：
1.活動(dòng)后，將幼兒收集的圖片布置在活動(dòng)室的四周，供幼兒繼續(xù)參觀，交流。
2.活動(dòng)前建議家長與孩子一起收集各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片，并讓孩子了解，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。
中班《自我意識》社會教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。
2.能認(rèn)識火在人們生活及人類文明進(jìn)程中的作用，對火有喜愛感，產(chǎn)生正確的用火意識。
3.形成對火的辯證態(tài)度。
4.認(rèn)識火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。
5.知道火在人們?nèi)粘Ｉ�、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。
6.認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因，知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法。
【審美視點(diǎn)】
對火的喜愛感、對火災(zāi)的痛惜感。
【知識點(diǎn)】
火的用處，防火常識。
【活動(dòng)材料】
1.火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2.我國幾起大型火災(zāi)的錄像片段。
3.貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖。
4.酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。
【活動(dòng)過程】
一、教師點(diǎn)燃酒精燈引導(dǎo)幼兒感知火的特性
1.在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃這盞燈火會怎么樣?為什么?
2.請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什么感覺?為什么?
3.教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。
二、交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒對火的用處的認(rèn)識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。
1.你在什么地方看到過火?火有什么用?(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認(rèn)識從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。
2.火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎?教師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動(dòng)物很好吃，于是就把火保存下來。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎?情境表演，火娃娃上場。
火娃娃：小朋友你們好!你們認(rèn)識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧!
(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的'加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)
教師：火娃娃你怎么了?
三、認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因，樹立防火意識。
1.“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子?你在哪兒看見過防火標(biāo)記?”
2.火的用處這么大為什么還要防火呢?
3.幼兒觀看火災(zāi)的錄像。(片段一)提問：這位老奶奶為什么哭的這么傷心?看了以后你心里感覺怎么樣?這起火災(zāi)是怎樣引起的?
(片段二)提問：這起火災(zāi)是因什么引起的?(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣?你以后玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦?(片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的?
(抽煙)看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的?看見別人抽煙你怎么辦?(片段四)這起火災(zāi)是因什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能遵守這個(gè)規(guī)定嗎?片段{五)這起火災(zāi)是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個(gè)小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣?我們應(yīng)該怎樣預(yù)防煤氣著火?
情境表演，火娃娃哭著上場。
教師：火娃娃，你怎么哭了?
火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災(zāi)害，造成這么大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場)
4.小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?
四、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。
1.如果火著起來?我們應(yīng)該怎么辦?
教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。
�、俅蚧鹁�119;
②大聲呼救;
�、塾妹砦嬷斓拖律碜�，跑離現(xiàn)場
�、茉诘厣洗驖L;
⑤用水自救……。
2.游戲：“著火了怎么辦?”
火娃娃出場隨意地四處移動(dòng)，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著。
3.教師針對幼兒游戲的情況進(jìn)行評價(jià)。
中班《自我意識》社會教案11
活動(dòng)目標(biāo)
.初步了解自己的情緒體驗(yàn)。
.分享高興的事，喜歡做快樂的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
.樂曲《歡樂頌》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。
.笑臉圖卡(見材料制作)。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1.播放樂曲《歡樂頌》，請幼兒分享欣賞樂曲的感覺。
2.出示四張笑臉圖卡，向幼兒提問：
這是什么表情?請模仿給小朋友看看。(笑。)
什么時(shí)候你會出現(xiàn)這種表情?(高興的時(shí)候。)
什么事會讓你高興呢?(自由回答。)
3.老師說出一些歡樂情景，例如和爸爸媽媽到游樂場玩、吃自助餐、和小朋友玩游戲等，請幼兒在四張圖卡中，挑選一張笑臉表示開心程度。
4.把笑臉圖卡放在籃子里，幼兒聽音樂傳籃子，當(dāng)音樂一停，拿到籃子的幼兒抽一張圖卡，并說一件高興的事情。
5.請小朋友將高興的.事情畫下來并向小朋友講述。
6.鼓勵(lì)小朋友都做一個(gè)高興的孩子。
評價(jià)
能了解自己的情緒。
樂于與小朋友分享快樂的經(jīng)歷或事情。
中班《自我意識》社會教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道什么是浪費(fèi)，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件圖片《憫農(nóng)》音樂
活動(dòng)過程：
一.導(dǎo)入
出示“浪費(fèi)”兩個(gè)字。
問：這是咱們昨天講的兩個(gè)字“浪費(fèi)”，你們知道什么是浪費(fèi)嗎?
師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《浪費(fèi)糧食的小雞》，請小朋友們仔細(xì)聽，看看故事講的是什么?
看后提問：故事講完了，你聽到了什么?它是怎么浪費(fèi)糧食的?還看到了什么?還有誰和他們看到的不一樣?
總結(jié)：看到小雞是這樣浪費(fèi)糧食的，那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么?(出示小朋友浪費(fèi)糧食的照片，最后一張?zhí)釂枴澳銈兛吹搅耸裁?)
二.請小朋友們想想，當(dāng)我們沒有飯吃的時(shí)候你會感覺怎么樣?(引出饑餓)
師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友(出示非洲孩子的照片)
提問：你看到了什么?從哪看出來的?他們現(xiàn)在最渴望的是什么?(引出有飯吃)
三.非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生，讓我們一起來看看。
先看飯店浪費(fèi)糧食的`照片，提問：你們看到了什么?那我們應(yīng)該怎么做呢?
再看區(qū)域中的照片，提問：這張照片看到了什么?
那我們再玩區(qū)域的時(shí)候應(yīng)該怎們做呢?
四.陳老師這里有很多的圖片，請小朋友把圖片放到相應(yīng)的位置，做的對的放在笑臉的下面，做的不對的放在哭臉的下面。
放好后提問：為什么要把圖片放到這里呢?那如果是你你應(yīng)該怎么做呢?
五.小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來的嗎?讓我們一起來看看ppt教師有感情朗誦
六.總結(jié)：小朋友們，我們的食物來之不易，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，我們一起努力!
大家一起說：我光盤我光榮
七.請小朋友起立，我們一起來跟音樂說古詩《憫農(nóng)》
活動(dòng)反思：
我的這節(jié)教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)中班的社會領(lǐng)域目標(biāo)知道愛惜糧食設(shè)計(jì)的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時(shí)，孩子們參與的不積極，因?yàn)閳D片孩子有些不理解，給孩子觀察的時(shí)間太少。
中班《自我意識》社會教案13
教學(xué)目標(biāo)
1、知識：能用較連貫的語言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征，進(jìn)一步加深對秋天的認(rèn)識。
2、技能：大膽布局畫面，合理運(yùn)用色彩反映秋天的美。
3、情感：會將感受的秋天的特征、秋天的美反映在繪畫作品中。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能用較連貫的語言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征。
難點(diǎn)：幼兒會根據(jù)自己的想法合理運(yùn)用色彩反映秋天的美。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已在散步等日�；顒�(dòng)中觀察過園內(nèi)、園外的秋景。
三.展示作品，相互學(xué)習(xí)。
引起幼兒談?wù)摗拔抑赖那锾臁薄?/p>
(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞美景。
師提問：圖上畫的是什么?你覺得哪里好看?
(2)提問引發(fā)思索秋天是什么樣的?
師提問：這些畫都是畫家們心中的秋天，你們心中的秋天是什么樣子的。
(3)請幼兒大膽地“秋天我知道的秋天”老師引導(dǎo)幼兒從秋天的顏色、果實(shí)、植物的變化談起。
(1)提問：如果請你來畫秋天，你會畫些什么?
(2)請幼兒講述自己的想法和理由。
(1)展示自己的作品。
(2)介紹自己的作品，評價(jià)和互相學(xué)習(xí)。
幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花銀杏樹通過對前面秋天的雨;秋天的樹林等的學(xué)習(xí)幼兒對于秋天的理解很好了。教師可以通過幼兒的觀看請幼兒自己來發(fā)現(xiàn)秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學(xué)習(xí)的小主人。
幼兒繪畫時(shí)教師可以在一旁觀看，但不需過多干涉幼兒獨(dú)特的想法。
活動(dòng)反思：
1.了解幼兒的.已有經(jīng)驗(yàn)，制定合理的活動(dòng)目標(biāo)。
談話活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交往的活動(dòng)。談話活動(dòng)對幼兒的發(fā)展是很重要的。孩子們剛升入中班，他們的表達(dá)能力與欲望都比小班時(shí)要進(jìn)步許多，但傾聽能力和理解能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。要讓這個(gè)活動(dòng)順利開展，還要知道幼兒關(guān)于秋天的經(jīng)驗(yàn)有哪些，幼兒關(guān)于談話的經(jīng)驗(yàn)怎樣。他們喜歡與同伴交流嗎?他們喜歡在集體中發(fā)言嗎?由于是借班上課，對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)并不了解，所以，我事先和薛埠幼兒園進(jìn)行了聯(lián)系，了解到上課時(shí)正是主題活動(dòng)開展的第一周，幼兒對秋天的了解還沒有深入，感性經(jīng)驗(yàn)較少，但這個(gè)班的孩子能力較強(qiáng)，語言表達(dá)能力較好�；谝陨峡紤]，我制定了以上三點(diǎn)目標(biāo)。在具體實(shí)施時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在談話活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，大多數(shù)幼兒在活動(dòng)中能積極表現(xiàn)，講述自己發(fā)現(xiàn)的秋天的秘密，少部分幼兒不是太積極，但在教師的引導(dǎo)下會進(jìn)行用簡單的語言表達(dá)自己的想法。所以，整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本上是達(dá)到了。但我感覺如果將目標(biāo)“大方地在集體面前進(jìn)行講述”改為“敢于在集體面前進(jìn)行講述”，對剛升入中班的幼兒來說更恰當(dāng)。
中班《自我意識》社會教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。
2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。
3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)之前，有意識地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!
活動(dòng)過程：
一、引出活動(dòng)。
師：今天中午散步的時(shí)候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?
(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?
二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。
1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的變化。
師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?
(讓幼兒大膽講述自己看到的)
教師小結(jié)：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時(shí)會哭，我們現(xiàn)在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動(dòng)了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經(jīng)學(xué)會了很多的本領(lǐng)，能夠自己的穿脫衣服了。
2、讓幼兒意識到這些變化，都是因?yàn)槲覀冮L大了!
三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。
1、讓幼兒開展”大帶小“活動(dòng)的情景。引導(dǎo)幼兒討論，自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。
師：我們在小班的`時(shí)候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時(shí)要怎么樣做呢?
2、引導(dǎo)幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。
師：我們現(xiàn)在已經(jīng)會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會很多的事情了。)
3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等方面對自己提出要求。
師：現(xiàn)在我們都是長大很多，也有了很大的進(jìn)步，但是我們還是有很多的不足，現(xiàn)在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?
四、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：大家已經(jīng)長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。
中班《自我意識》社會教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識了解一些常見的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。
2、樂于遵守交通規(guī)則，體會遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、交通標(biāo)志調(diào)查表(幼兒完成)、小圈人手一個(gè)
2、課件：小豬過馬路;看標(biāo)志開汽車;
活動(dòng)過程：
一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒認(rèn)識標(biāo)志的興趣。
1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我們一起來看一看吧。
2、播放課件：小豬一個(gè)人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見前面沒車，就很快地往對面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來。
3、提問：小朋友，剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危險(xiǎn)嗎?那過馬路時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢?(幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈)
4、教師小結(jié)：在過馬路的時(shí)候，我們應(yīng)該看好信號燈的標(biāo)志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)則，注意安全。
二、交流分享：
1、師：那馬路上除了有信號燈的標(biāo)志以外，還有很多的交通標(biāo)志。最近老師請小朋友收集了許多交通標(biāo)志的調(diào)查表，先請你們互相看一看，說一說，你認(rèn)識哪些交通標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么?
2、幼兒小組討論交流自己的調(diào)查表，教師巡回指導(dǎo)。
3、請個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。
4、教師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標(biāo)志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標(biāo)志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。
三、游戲：小司機(jī)
1、師：現(xiàn)在就請小朋友一起來當(dāng)回小司機(jī)，看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則，好嗎?看，這是什么標(biāo)志?(機(jī)動(dòng)車行駛)那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的'小汽車，出發(fā)咯!(幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開始游戲)
2、教師演示課件場景，幼兒看標(biāo)志玩游戲
馬路場景——汽車行駛標(biāo)志——紅綠燈標(biāo)志——人行橫道(注意行人)——禁止鳴喇叭——右轉(zhuǎn)彎——注意兒童(有兒童)——車輛慢行——停車場
四、結(jié)束游戲
小結(jié)：小朋友，你們都是遵守交通規(guī)則的小司機(jī)，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，好嗎?
活動(dòng)反思：
“小豬過馬路”課件的導(dǎo)入讓孩子一下子進(jìn)入了那個(gè)情境，馬上對馬路上的交通標(biāo)志產(chǎn)生了興趣，也讓孩子能夠很積極地投入到活動(dòng)中去，如果在課件播放時(shí)能讓幼兒安靜地邊看邊思考，那效果就會更加明顯。調(diào)查表的使用讓孩子有了充分交流的機(jī)會，小朋友在集體交流時(shí)都很興奮、很積極主動(dòng)，但是在個(gè)別幼兒交流時(shí)也許是孩子自身的原因，都比較膽小，聲音不夠響亮，影響了課堂效果，可能給孩子提供話筒或者運(yùn)用多種方式來進(jìn)行交流，可能效果會更好一些。最后的小司機(jī)游戲是最讓孩子感興趣的，孩子們在做做玩玩中進(jìn)一步鞏固了對各種交通標(biāo)志的認(rèn)識和理解，也培養(yǎng)了孩子樂于遵守交通規(guī)則的良好品德。
一堂成功的教學(xué)活動(dòng)，需要老師和孩子的默契配合。在活動(dòng)中，老師不僅要以飽滿的情緒來感染孩子，與孩子互動(dòng)，更要隨時(shí)關(guān)注好每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的反應(yīng)和表現(xiàn)，這樣活動(dòng)才能開展地更加成功。
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