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中班科學(xué)教案蜻蜓停一停（精選7篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案蜻蜓停一停，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案蜻蜓停一停 1
活動目標：
用動作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。
初步感知兒歌的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點。
創(chuàng)編兒歌。
能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備：
"兒歌"：《紅蜻蜓》。
圖畫紙、畫筆人手一份。
活動過程：
引導(dǎo)幼兒仔細觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面，請幼兒說一說，做一做：
圖上有誰，紅蜻蜓在干什么?
紅蜻蜓飛累了，停在哪里?
引導(dǎo)幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子，在大風(fēng)大雨中飛行、降落的樣子，并用肢體動作，表現(xiàn)蜻蜓飛行?
學(xué)念兒歌《紅蜻蜓》。
想象創(chuàng)作一。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象：紅蜻蜓還會停在哪里?
請幼兒把自己的想象畫成一副畫。
請幼兒交流各自的畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒模仿兒歌的句式來概括表達。
幫助幼兒整理仿編的兒歌內(nèi)容，并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)特點，請三個幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌請幼兒學(xué)習(xí)朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng)作二。
組織幼兒進行討論：你喜歡什么動物?它會在哪里做什么?。
鼓勵幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結(jié)構(gòu)特點來創(chuàng)編兒歌。
教學(xué)反思
本次活動屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“(幼兒教育)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。”因此，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開�；顒又校覄�(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)�；顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：
1、在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子說，讓孩子學(xué)，讓孩子做，讓孩子評，在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。
2、教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。
新《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的'事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。《玩具蜻蜓》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的活動內(nèi)容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價值的。
中班科學(xué)教案蜻蜓停一停 2
活動目標
1、能運用廢舊材料進行蜻蜓的制作，表現(xiàn)其外形特征。
2、大膽嘗試用對稱的方法進行制作，養(yǎng)成耐心細致的習(xí)慣。
重點：
用廢舊材料進行蜻蜓的制作，表現(xiàn)出其外形特征。
難點：
用對稱的方法制作蜻蜓眼睛和翅膀。
活動準備
1、舊牙刷、卡紙、剪刀、鉛筆、橡皮、雙面膠。
2、課件《蜻蜓，停一�！�，音樂《紅蜻蜓》。
3、蜻蜓范例。
活動過程
一、導(dǎo)入。
1、教師朗誦兒歌《紅蜻蜓》。
2、師：剛剛這首兒歌里面講到了一種什么昆蟲？你們見過蜻蜓嗎？它是什么樣子的？
二、觀察蜻蜓圖片，了解其外形特征。
1、師：老師這里正好有一些蜻蜓圖片，我們一一看，是不是和我們小朋友形容的是一樣的呢。
2、出示課件，師幼共同觀察、欣賞。
�。�1）師（出示圖一）：你們看，這是什么？（紅蜻蜓）和我們剛剛兒歌里聽到的是一樣的。它的眼睛在哪里？看上去怎么樣？（大）它的身體又是怎樣的？（細細長長的）它的背上有兩對翅膀，是什么形狀的？
�。�2）繼續(xù)欣賞其他蜻蜓圖片。
�。�3）師：剛剛我們欣賞了很多蜻蜓圖片，我們發(fā)現(xiàn)雖然蜻蜓的顏色有不同，大小有不同，但它們都有共同的外形特征，誰來說說看？
�。�4）師：蜻蜓有一對大大的眼睛，身體細長，還有兩對薄薄的`翅膀。
三、學(xué)習(xí)制作蜻蜓。
1、出示蜻蜓范例。
2、觀察蜻蜓范例，了解其制作方法。
�。�1）師：請你仔細觀察一下，老師的蜻蜓是用什么材料做出來的？是怎么做的？
�。�2）講解制作方法與步驟：可以先將紙對折后再畫出一個半圓（折痕為圓的直徑），然后剪下來，這樣剪出來的圓就比較對稱，最后在牙刷頭上粘貼好。用同樣對稱的方法，做好翅膀，這樣一個蜻蜓就完成了。注意：蜻蜓的翅膀一對大一對小。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，及時給能力弱的幼兒幫助。提醒幼兒安全用剪刀。
四、跟著音樂進行蜻蜓表演。
師：小朋友們的蜻蜓都完成啦，它們都迫不及待想起飛了，下面，讓我們跟著音樂一起飛起來吧。
附兒歌：《紅蜻蜓》
紅蜻蜓，
輕輕停，
石上輕輕停，
水上輕輕停，
風(fēng)里輕輕停。
中班科學(xué)教案蜻蜓停一停 3
一、教學(xué)目標
讓幼兒了解蜻蜓的基本特征和習(xí)性。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。
通過活動，讓幼兒對自然科學(xué)產(chǎn)生興趣。
二、教學(xué)準備
蜻蜓圖片或?qū)嵨锬Ｐ汀?/p>
蜻蜓飛行視頻。
蜻蜓折紙材料。
繪畫紙、水彩筆等繪畫工具。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
教師出示蜻蜓圖片或?qū)嵨锬Ｐ�，讓幼兒觀察并提問：“這是什么動物？你們見過蜻蜓嗎？它有什么特點？”引導(dǎo)幼兒描述蜻蜓的外形特征，如大眼睛、長尾巴、兩對翅膀等。
了解蜻蜓
教師播放蜻蜓飛行的視頻，讓幼兒觀察蜻蜓飛行的特點。然后向幼兒介紹蜻蜓的生活習(xí)性，如蜻蜓喜歡停留在樹枝或草叢上，它們以捕食昆蟲為生等。
動手制作
教師向幼兒展示蜻蜓折紙的方法，并指導(dǎo)幼兒動手制作蜻蜓折紙。在制作過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察蜻蜓的.翅膀形狀和折疊技巧，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
繪畫活動
教師讓幼兒用繪畫紙和水彩筆等繪畫工具，畫出自己心中的蜻蜓。在繪畫過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒注意蜻蜓的顏色和細節(jié)的表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。
課堂小結(jié)
教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的關(guān)于蜻蜓的知識，并鼓勵幼兒回家后與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，教師可以布置一些家庭作業(yè)，如讓幼兒在家中觀察蜻蜓的生活習(xí)性，或讓幼兒與家長一起制作蜻蜓折紙等。
四、教學(xué)反思
在本次教學(xué)中，通過觀察、制作和繪畫等多種方式，讓幼兒更加直觀地了解了蜻蜓的基本特征和習(xí)性。同時，通過動手制作和繪畫活動，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和動手能力。但需要注意的是，在教學(xué)過程中要關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每個幼兒都能獲得有效的學(xué)習(xí)體驗。
中班科學(xué)教案蜻蜓停一停 4
活動目標：
1. 讓幼兒初步了解蜻蜓的基本特征及生活習(xí)性。
2. 通過觀察和實踐，培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作的能力。
3. 激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護動物的情感。
活動準備：
1. 多媒體設(shè)備播放蜻蜓的生活照片和視頻。
2. 蜻蜓模型或?qū)嵨飿吮荆ㄈ魲l件允許）。
3. 幼兒畫冊或故事書，有關(guān)蜻蜓的內(nèi)容。
4. 制作蜻蜓手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師以講故事的方式引入蜻蜓的主題，引起孩子們的興趣。
探索環(huán)節(jié)：
1. 認知蜻蜓：展示蜻蜓的照片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察蜻蜓的身體構(gòu)造（頭、胸、腹、翅膀、眼睛等部位），并介紹蜻蜓的基本特征和飛行特點。
2. 生活習(xí)性：講解蜻蜓的生活習(xí)性，如捕食方式、繁殖行為以及在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。
實踐活動：
手工制作：帶領(lǐng)幼兒用彩紙制作簡易的'蜻蜓模型，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
戶外觀察（如果可能的話）：在安全環(huán)境下實地尋找蜻蜓，讓幼兒嘗試模仿蜻蜓的動作，體驗蜻蜓飛行的感覺。
情感教育：
引導(dǎo)幼兒認識到蜻蜓是益蟲，我們要保護它們，不可以隨意捕捉。
總結(jié)環(huán)節(jié)：
回顧今天所學(xué)的知識點，強調(diào)蜻蜓對我們生活環(huán)境的重要性，鼓勵幼兒回家后與家長分享所學(xué)。
延伸活動：
安排親子閱讀時間，推薦一些關(guān)于蜻蜓的科普繪本或動畫片。
中班科學(xué)教案蜻蜓停一停 5
【活動目標】：
1. 知識目標：讓幼兒了解蜻蜓的基本特征、生活習(xí)性以及其在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。
2. 技能目標：通過觀察、討論和動手操作，提升幼兒的觀察能力、語言表達能力和動手實踐能力。
3. 情感態(tài)度目標：激發(fā)幼兒對大自然生物的好奇心與探索欲望，培養(yǎng)他們愛護自然、保護生態(tài)的意識。
【活動準備】：
1. 教具：多媒體課件（包含蜻蜓的圖片、視頻等）、蜻蜓模型或標本、蜻蜓生活習(xí)性的掛圖、彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆等手工材料。
2. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“蜻蜓樂園”主題墻，展示各種形態(tài)、顏色的蜻蜓圖片。
【活動過程】：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘） 教師播放蜻蜓飛行的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們知道這是什么昆蟲嗎？它們在做什么呢？”引發(fā)幼兒對蜻蜓的興趣，引入主題。
二、認知環(huán)節(jié)（15分鐘）
1. 認識蜻蜓：通過多媒體課件，展示不同種類蜻蜓的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)（頭、胸、腹、翅膀、眼睛等），并簡單講解各部分的功能。同時，強調(diào)蜻蜓色彩斑斕的翅膀和復(fù)眼是其獨特之處。
2. 了解蜻蜓的生活習(xí)性：利用掛圖或動畫，講述蜻蜓的生命周期（卵、稚蟲、成蟲），生活習(xí)性（捕食方式、飛行特點、棲息環(huán)境等）。特別指出蜻蜓是益蟲，能幫助我們消滅害蟲，維護生態(tài)平衡。
三、探索環(huán)節(jié)（10分鐘）
1. 模擬蜻蜓飛行：組織幼兒模仿蜻蜓飛行的動作，感受其獨特的飛行方式（如懸停、急轉(zhuǎn)等），進一步加深對蜻蜓飛行特性的理解。
2. 制作蜻蜓手工：發(fā)放彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆等材料，指導(dǎo)幼兒動手制作簡易的蜻蜓模型，鼓勵他們根據(jù)所學(xué)知識自由設(shè)計蜻蜓的顏色、形態(tài)，鍛煉動手能力，同時鞏固對蜻蜓特征的認識。
四、拓展環(huán)節(jié)（10分鐘）
1. 角色扮演：邀請幼兒扮演蜻蜓、花朵、小草、小魚等角色，進行情境表演，模擬蜻蜓在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和作用，讓幼兒在游戲互動中理解蜻蜓與環(huán)境的密切關(guān)系。
2. 環(huán)保倡議：引導(dǎo)幼兒思考如何保護蜻蜓及其生活環(huán)境，鼓勵他們提出自己的想法，如不隨意捕捉蜻蜓、保護水源、減少農(nóng)藥使用等，并將這些倡議寫在“愛護蜻蜓，保護環(huán)境”的海報上，張貼在班級公告欄，增強環(huán)保意識。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘） 教師帶領(lǐng)幼兒回顧本次活動中學(xué)習(xí)的蜻蜓知識，強調(diào)蜻蜓作為益蟲的`重要性，鼓勵他們在日常生活中觀察、愛護蜻蜓，共同維護生態(tài)環(huán)境。最后，播放輕松的音樂，帶領(lǐng)幼兒做放松活動，結(jié)束本次科學(xué)探究之旅。
【活動延伸】：
1. 在自然角投放蜻蜓相關(guān)的科普讀物，供幼兒自由閱讀，持續(xù)激發(fā)他們對蜻蜓及自然科學(xué)的興趣。
2. 家園共育：建議家長周末帶孩子去公園或濕地觀察真實的蜻蜓，將課堂知識與實際觀察相結(jié)合，提升幼兒的觀察力和對自然的熱愛。
中班科學(xué)教案蜻蜓停一停 6
【活動目標】：
1. 認知目標：讓幼兒了解蜻蜓的基本特征、生活習(xí)性以及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。
2. 技能目標：通過觀察和動手操作，提升幼兒的觀察力、動手能力和初步的探究能力。
3. 情感態(tài)度目標：激發(fā)幼兒對大自然生物的興趣，培養(yǎng)愛護生態(tài)環(huán)境、尊重生命的`情感。
【活動準備】：
1. 教學(xué)PPT或視頻：包含蜻蜓的外形特征、生活習(xí)性、捕食方式等內(nèi)容。
2. 蜻蜓模型或圖片：供幼兒觀察、討論。
3. 手工材料：彩色紙、剪刀、膠水、竹簽等，用于制作簡易蜻蜓模型。
4. 戶外觀察區(qū)：如幼兒園附近有蜻蜓出沒的地方，提前做好安全考察。
【活動過程】：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
1. 教師出示蜻蜓模型或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，你們知道這是什么昆蟲嗎？它有什么特別的地方？”引發(fā)幼兒對蜻蜓的興趣。
二、認知探索環(huán)節(jié)（15分鐘）
1. 教師播放教學(xué)PPT或視頻，講解蜻蜓的基本特征（如兩對翅膀、長而細的身體、大眼睛等）、生活習(xí)性（如生活在水邊、善于飛行、捕食蚊蟲等）及生態(tài)價值（如控制害蟲數(shù)量，維護生態(tài)平衡）。
2. 互動提問：請幼兒根據(jù)所學(xué)知識，描述蜻蜓的特點，或者分享自己在生活中觀察到的蜻蜓行為，加深理解。
三、動手實踐環(huán)節(jié)（20分鐘）
1. 教師示范如何用彩色紙、竹簽等材料制作簡易蜻蜓模型，并強調(diào)使用剪刀的安全事項。
2. 幼兒分組動手制作蜻蜓模型，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出形態(tài)各異的蜻蜓。
四、戶外觀察環(huán)節(jié)（10分鐘） 若條件允許，組織幼兒到戶外觀察區(qū)尋找并觀察真實的蜻蜓，引導(dǎo)幼兒注意觀察蜻蜓的飛行姿態(tài)、停歇位置等，嘗試理解蜻蜓“停一�！钡男袨榕c環(huán)境、捕食等的關(guān)系。
五、總結(jié)延伸環(huán)節(jié)（5分鐘）
1. 回到教室，邀請幼兒展示自己的蜻蜓模型，分享制作心得及觀察到的蜻蜓行為。
2. 教師總結(jié)：蜻蜓是大自然中美麗而有益的昆蟲，它們不僅有獨特的外形和飛行技巧，還能幫助我們消滅害蟲，保護環(huán)境。我們要尊重和愛護這些小生物，共同守護我們的家園。
【活動延伸】：
1. 在科學(xué)區(qū)投放更多關(guān)于蜻蜓的科普書籍或卡片，供幼兒自由閱讀和探索。
2. 家園共育：建議家長周末帶孩子去公園或湖邊實地觀察蜻蜓，進一步增強孩子對自然生態(tài)的親近感和保護意識。
中班科學(xué)教案蜻蜓停一停 7
【活動目標】：
1. 認知目標：讓幼兒了解蜻蜓的基本外形特征、生活習(xí)性和飛行特點。
2. 技能目標：通過觀察、討論、動手操作等活動，培養(yǎng)幼兒觀察力、思考力和動手能力。
3. 情感態(tài)度目標：激發(fā)幼兒對自然生物的興趣，培養(yǎng)愛護生態(tài)環(huán)境的意識。
【活動準備】：
1. 教學(xué)PPT或視頻：展示不同種類蜻蜓的圖片及蜻蜓飛行、捕食等生活場景。
2. 蜻蜓模型或?qū)嵨铮ㄈ鐥l件允許）：供幼兒直觀觀察和觸摸。
3. 制作“蜻蜓停一�！庇螒蛩璨牧希翰噬垺⑽�、剪刀、膠水等。
【活動過程】：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1. 教師出示蜻蜓模型或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們，你們知道這是什么昆蟲嗎？它有什么特別的地方？”引發(fā)幼兒對蜻蜓的興趣。
二、認知環(huán)節(jié)
1. 外形特征探索：教師通過PPT或?qū)嵨镎故荆龑?dǎo)幼兒描述蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)（頭、胸、腹、翅膀、眼睛等），理解蜻蜓獨特的身體特征（如復(fù)眼、長尾巴等）及其功能。
2. 生活習(xí)性揭秘：播放蜻蜓生活場景的視頻或圖片，講解蜻蜓的生活習(xí)性，如喜歡在水邊活動、捕食小昆蟲、產(chǎn)卵于水中等，幫助幼兒理解蜻蜓與環(huán)境的密切關(guān)系。
3. 飛行特性的探究：通過動態(tài)演示或視頻，介紹蜻蜓獨特的飛行方式（如懸停、急轉(zhuǎn)彎等），引導(dǎo)幼兒討論為什么蜻蜓能如此靈活飛行，并解釋其生理結(jié)構(gòu)特點（如強健的肌肉、輕薄的翅膀等）。
三、實踐操作環(huán)節(jié)
“蜻蜓停一�！庇螒蛑谱髋c玩耍：
1. 制作蜻蜓模型：發(fā)放制作材料，指導(dǎo)幼兒利用彩色卡紙剪出蜻蜓的身體各部分（頭、胸、腹、翅膀），用吸管作為身體支架，再用膠水粘合組裝成蜻蜓模型。
2. 模擬飛行：鼓勵幼兒手持自制蜻蜓模型，模仿蜻蜓的飛行方式（如懸停、急轉(zhuǎn)彎等），體驗并理解蜻蜓飛行的靈活性。
3. 游戲“蜻蜓停一停”：設(shè)置若干“停靠點”（如貼在地上的花朵圖案），幼兒手持蜻蜓模型，按照教師指令或自行決定在各“�？奎c”上做出“蜻蜓停一�！钡腵動作，鍛煉反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)性，同時寓教于樂，加深對蜻蜓飛行特性的理解。
四、總結(jié)延伸環(huán)節(jié)
1. 教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的蜻蜓知識，強調(diào)其在生態(tài)系統(tǒng)中的重要角色以及保護蜻蜓、愛護環(huán)境的重要性。
2. 鼓勵幼兒回家后與家長分享所學(xué)知識，或在戶外活動中尋找并觀察真實的蜻蜓，進一步增強對自然生物的親近感和觀察興趣。
【活動反思與評價】：
在活動結(jié)束后，教師應(yīng)觀察記錄幼兒在活動中的參與度、理解程度及行為表現(xiàn)，以此評估活動效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考和調(diào)整依據(jù)。
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