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中班美工教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的中班美工教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班美工教案1
[教學(xué)目標]
1、初步學(xué)習用種子粘貼作話畫的方法。
2、能夠大膽的想象構(gòu)圖,敢于創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及合作能力。
[教學(xué)準備]
1、收集各種種子。
2、教師制作一幅種子粘貼范畫。
3、粘貼用具:雙面膠、卡紙。
[教學(xué)重點]
幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的畫。
[教學(xué)難點]
幼兒具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。
[教學(xué)過程]
1、認識各種種子
老師說:剛才我們認識了許多水果的種子,除了水果里有種子還有很多植物也有種子,你還認識哪些種子?(隨著幼兒的.回答出示相應(yīng)的種子)
小結(jié):小朋友認識了這么多種子寶寶,我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)
2、出示范畫:小朋友看一下,老師用種子貼出了什么?是用哪些種子貼的?
怎么粘貼畫呢?小朋友說,老師來粘貼。
3、示范講解:
。1)設(shè)計作品進行構(gòu)圖
(2)選擇合適的種子
。3)粘貼
。4)添畫。(強調(diào)先粘貼再添畫)
老師的畫做成了,小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回答。
4、幼兒動手操作:教師將各種種子發(fā)給幼兒,幼兒進行操作活動。(放上輕音樂)教師巡回指導(dǎo):
。1)指導(dǎo)幼兒的粘貼方法,保持畫面整潔干凈。
。2)提醒幼兒團結(jié)協(xié)作,可以兩人合作完成一幅作品。
(3)幫助能力差的幼兒確定主題,完成任務(wù)。
(4)引導(dǎo)能力強的幼兒補充內(nèi)容,使畫面更加精彩。
5、展示作品:
(1)幼兒完成作品,教師組織幼兒進行展示,個別幼兒對作品講解,說說作品的內(nèi)容,其他幼兒指出它的優(yōu)點與不足。
。2)對有進步的幼兒進行鼓勵。對畫面整潔的幼兒進行鼓勵。
。3)教師對幼兒的合作情況進行評價,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
中班美工教案2
活動名稱:臉譜
活動目標:
幼兒學(xué)會捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。
活動準備:
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,認識不同的臉譜。
各色橡皮泥
活動過程:
1。玩“變魔術(shù)”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。
游戲:“會變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的.臉、害怕的臉等)。
2.啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。
提問:“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請幼兒分別描述出來!保ń處熯吢犨吥蟪鰜恚
3.引導(dǎo)幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關(guān)系。
提問:“當你生氣時,你的臉色會有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”
小結(jié):“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn),還可以用不同的色彩來變現(xiàn)!
4.幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。
每個幼兒選一種表情。
5.戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。
中班美工教案3
活動目標:
1.通過欣賞花瓶的圖片,了解花瓶上有各種不同的裝飾物。
2.在自己原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上,嘗試在花瓶上進行各種裝飾。
3.感受陶泥的樂趣,培養(yǎng)想象能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備:
物質(zhì)準備:花瓶的圖片,教師范例;人手一份陶土。
經(jīng)驗準備:孩子事先已經(jīng)掌握了盤筑、泥塊塑形的方法制作花瓶
活動過程:
一、感知與體驗
師:這是什么呢?(花瓶)這些花瓶漂亮嗎,請你們仔細看一看、說一說,花瓶上面有什么?
小結(jié):花瓶上有很多的花紋,裝飾物讓花瓶變得更美。
二、探索與發(fā)現(xiàn)
1.師:今天,老師和小朋友一起制作美麗的花瓶
2. 師:首先我們需要制作一個花瓶,可以用什么辦法來做呢?是的,可以用泥條盤筑的方法制作,那還可以用什么辦法來制作花瓶呢?對,我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來做花瓶,做完花瓶后,怎么樣能讓花瓶更漂亮呢?也許我們可以用小圓球進行裝飾,或者試試看用葉子裝飾,應(yīng)該也會很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢?對,我們可以用到搓胡蘿卜的.辦法,再用大拍板一壓,應(yīng)該會出現(xiàn)一片片美麗可愛的葉子。那這些裝飾物連接上去的時候應(yīng)該注意什么呢?是的,連接后涂上泥漿,輕輕地擠壓,這樣裝飾物和花瓶就不會分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來試一試吧!
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1.幼兒開始做花瓶裝飾
師:你見過的花瓶花紋還有什么呢?(直線條型的、一朵朵小花的、彎彎的曲線形……)原來花瓶的花紋還有那么多,我們可以根據(jù)花瓶的大小進行裝飾哦,如果組合裝飾的話,肯定也會很漂亮呢
2.對于動手能力較差的孩子教師給予適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
四、欣賞與評價
1.幼兒作品展示
2.教師評價
小百科:花瓶是一種器皿,多為陶瓷或玻璃制成,外表美觀光滑;名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水,讓植物保持生命與美麗。
中班美工教案4
活動目標:
1、認識我國的特色服飾——唐裝,初步了解唐裝的主要特征。
2、學(xué)習對折后撕紙、卷紙的技巧,發(fā)展動手操作能力,體驗民間藝術(shù)活動的樂趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
1、課件
2、紙質(zhì)唐裝每組一件,圓紙片、長紙條每組若干,雙面膠
活動過程:
一、觀察圖片,初步了解唐裝的主要特征。
1、出示身穿唐裝的圖片。
師:他們穿的是唐裝,你們見過唐裝嗎?
2、出示幾種唐裝的圖片。
提問:和我們平時穿的衣服有什么不一樣?
幼兒觀察唐裝圖片,教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色,引出團花和盤扣。
3、小結(jié):過年過節(jié)或結(jié)婚的時候都可以穿唐裝,代表吉祥如意、幸福美滿。
二、觀察操作材料,猜測團花、盤扣的制作。
1、出示圓紙片和長紙條,分別提問它們可以做什么。
2、示范用撕紙制作團花,用卷紙制作盤扣,并裝飾唐裝。
三、小組合作完成唐裝的裝飾。
1、提出要求。
(1)利用圓紙片撕出好看的'花型,長紙條卷出盤扣。
(2)合理分工、小組合作。
(3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會收拾整理。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示,相互欣賞。
1、師:你們裝飾的唐裝真漂亮,新郎新娘肯定很喜歡。
2、以送唐裝出活動室。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美工教案5
活動目標
1、教幼兒用橡皮泥、桔皮、樹葉、彩色蠟光紙等材料,通過游戲的形式教會幼兒用剪、塑、粘、畫的方法,制作出不同式樣的彩盤。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和對美工活動的興趣。
活動準備
1、收集各種材料(桔皮、樹葉等。)
2、每人一只圓的盤子、蠟光紙、彩泥、剪刀、固體膠若干份。
3、教師示范圖三幅(一只用橡皮泥塑成的彩盤,一只用桔皮塑成的彩盤,一只用樹葉塑成的彩盤)
活動過程
1、通過游戲的形式,激發(fā)幼兒的興趣。
師:剛才老師接到工藝美術(shù)廠廠長打來的電話,他們有一批盤子來不及加工,要請我們小朋友來幫忙,小朋友,你們愿意嗎?
。ㄔ敢猓⿵S長送來了樣品,你們看,漂亮嗎?
2、出示裝飾的盤子,幼兒仔細觀察。
師:這只盤子是用哪些材料裝飾的?(彩泥、桔皮、蠟筆)
師:這只盤字是用什么顏色來裝飾的?說得真棒,這只盤子是用紅色、綠色、藍色、玫紅色來裝飾的。
師:你們看,這只盤子又是用什么圖案來裝飾的?(盤子中間是用什么圖案裝飾的?盤子邊緣又是用什么圖案裝飾的?)
3、教師交代裝飾要求。
。1)裝飾盤子的時候,選擇好材料先裝飾中間較大的圖案,中間的圖案要放大一些,然后再裝飾花邊。
。2)中間的圖案可以和老師的'不一樣,請你們自己發(fā)揮想象。
。3)你的盤子做好了以后,可以跟你的好朋友介紹一下自己裝飾好的盤子:你是用什么材料裝飾的?裝飾的是什么圖案?又是用哪些顏色裝飾的?
4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1)啟發(fā)幼兒積極動腦,設(shè)計好花樣,創(chuàng)造出不同的彩盤。
。2)指導(dǎo)幼兒中間的花樣裝飾得大一些,對能力較差的幼兒進行適當?shù)闹笇?dǎo)。
5、作品,結(jié)束活動。
師:現(xiàn)在把你們裝飾好的盤子向大家來介紹一下,你是用什么材料裝飾的?用了哪些顏色?又裝飾了哪些圖案?待會兒老師就把你們裝飾好的彩盤送到工藝美術(shù)廠去。
中班美工教案6
活動目標
1、用自己喜愛的圖案裝飾光盤。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手的能力。
活動準備
光盤、顏料。
活動過程
一、謎語導(dǎo)入
形狀不一有圓方,背穿紅衣臉光亮,人們要想常整潔,隨時請它來幫忙。
二、出示成品鏡子(引發(fā)幼兒興趣)
小朋友你們看,這面鏡子漂亮嗎?想知道它是怎么做出來的'嗎?
三、教師示范制作鏡子,幼兒觀察。
1、準備材料紙杯裝若干,可挑選自己喜歡的顏色涂上,并把它粘貼在一起。
2、進行組裝、拼貼即成。
四、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
五、請孩子說說自己的創(chuàng)意來源,教師對作品進行講評。
效果分析
為了激發(fā)幼兒的興趣,活動一開始通過謎語導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒的興趣。接下來的活動我請幼兒觀察鏡子,請幼兒說說今天的鏡子是用什么材料做的。再接下的活動我請幼兒自主設(shè)計圖案,幼兒在活動發(fā)現(xiàn)幼兒的動手能力提高了許多,幼兒在圖案裝飾表現(xiàn)很好,今天的活動常規(guī)比較好,個別能力差的幼兒今天作品效果表較好。
中班美工教案7
活動目標
1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣",鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,"太陽花"作品一幅,背景圖畫一幅。
活動過程
一、活動導(dǎo)入:請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動興趣。
畫面內(nèi)容:花園里開滿了五顏六色的"太陽花",有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問:花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?
小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作,教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的'紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞,相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié):請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
活動結(jié)束
大家把美麗的"太陽花"作品貼到墻上展覽,裝飾班級,共同迎接新年的到來!
活動反思:
中班孩子年齡較小,動手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂,一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習。
中班時期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展,本班孩子在老師的引導(dǎo)下對藝術(shù)活動有了很大的興趣,能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動手能力方面較之前也有所進步,我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時,也在進一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識。
中班美工教案8
設(shè)計意圖
本節(jié)課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙,讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面。這種畫用深色蠟光紙作背景,自然樸實,具有較豐富的表現(xiàn)力,作品有一定的藝術(shù)欣賞性。可以有利的促進幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。
如何啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)作是本節(jié)課的難點,在活動前,我先讓幼兒欣賞各種房屋建筑,積累豐富的表象,為進行創(chuàng)作做好鋪墊;顒訒r,我從房屋的要素:墻體、屋頂、窗戶、房門入手,引導(dǎo)幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態(tài),尋找規(guī)律,克服創(chuàng)作過程中的技能難點,接著請幼兒觀察范例,這些范例并不是讓幼兒臨摹,而是作為幼兒欣賞分析的材料,從而使幼兒對創(chuàng)作活動充滿信心。
由于幼兒能力不同,我將幼兒按能力分為好、中、差三組,分別使用不同的操作材料。能力強的幼兒必須通過自己動手才能獲得自己所需要的東西,而能力差的幼兒通過簡單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫,從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個體差異。
活動目標
1、認識房屋建筑的外形特征,培養(yǎng)幼兒對生活美的感受能力。
2、能用廢舊吹塑紙進行加工,拼貼房屋,并能較合理的安排畫面,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3、培養(yǎng)幼兒在
活動中有細致,獨立的操作習慣。
活動準備
教具準備:范例若干張,各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。
學(xué)具準備:1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。
。ǎ保笨饍(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)
(2)4筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條,需要幼兒經(jīng)過簡單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片,幼兒要根據(jù)自己的需要進行加工。
。ǎ常笨饍(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。
。玻舻睹咳艘话,每組抹布一塊、漿糊一盒。
幼兒知識準備:課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗。
環(huán)境準備:課前在教室中布置有各種風格建筑的掛歷畫。
教師準備:將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組,操作材料配備如下:好
。保ǎ常,中
。保ǎ玻,差
1(1)
活動過程
一.引起興趣。
我們欣賞過許多漂亮的房屋,那些都是建筑師們動腦筋設(shè)計出來的。今天我們也來做小小建筑師,設(shè)計自己最喜歡的房屋,好不好?
二.引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。
。薄⑿∨笥,你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)
2、這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)
(1).你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小,就象各種各樣的長方形)教師鼓勵幼兒講述,同時出示貼絨教具如:
,(2)欣賞老師的.所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵幼兒講述,同時出示相應(yīng)的貼絨教具)
三角形的屋頂,如
半圓形的屋頂,如:
長方形的屋頂,如:
兩種圖形組成的屋頂,如:
。3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶?
圓形的窗戶,如:方形的窗戶,如:
兩種圖形組成的窗戶,如:
。ǎ矗┟孔课莸拈T都一樣嗎?你見過什么形狀的門?
長方形的門,如:兩種圖形組成的門,如:
。5)小結(jié):每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的,它們的形狀各不相同。
三、向幼兒介紹吹塑紙貼畫,欣賞老師的作品。
。保鍪痉独。這是老師設(shè)計的樓房,你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙,并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的.廢舊材料,我們可以把它們重新利用,制作成精美的圖畫,激發(fā)幼兒制作的欲望。)
。玻蕾p范例。你們最喜歡那一幢房子,為什么?(引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)
。常绻闶墙ㄖ䦷,你準備設(shè)計什么樣的房子?準備給誰。浚ü膭钣變捍竽懴胂。)
四、交待作畫要求
今天老師給每個小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上,老師要請每個小朋友來做小小建筑師,自己設(shè)計最喜歡的房屋,可以是你見過的,也可以是你想出來的。在貼之前,小朋友要想好,你想做什么樣的房屋,然后到筐里挑選你所需要的形狀,如果沒有你想要的形狀,你也可以自己來剪,剪好之后,就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后,先貼房頂和墻體,再貼門和窗。
五、幼兒操作,教師個別輔導(dǎo)。
。保膭钅芰姷挠變焊鶕(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形,并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。
。玻嵝延變杭舻队猛旰蠓呕睾袃(nèi),剪下的碎紙放回筐中,供其他幼兒挑選。
、六、展出并評價幼兒作品、
鼓勵全班幼兒細致獨立的作業(yè)態(tài)度,并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力,以及布局合理的幼兒作品。
延伸活動
。ǎ保┰诿拦そ欠胖脧U舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進行剪貼。
(2)可在今后進行一系列的廢舊物品粘貼活動。如:蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。
中班美工教案9
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,并用與音樂相匹配的動作表現(xiàn)音樂旋律,
2、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。
3、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
活動準備:
1、音樂磁帶《金瓶似的小山》
2、黑色水彩筆、彩色卡紙人手一份
3、教師頭戴彩色花環(huán),打扮成花仙子形象。
活動過程:
一、預(yù)熱階段:
故事導(dǎo)入:在森林里,有一個美麗的花仙子,有一天,她聽到了一段美妙的音樂,跳起了美麗的舞蹈,許多小花跟著她一起跳了起來,都變成了最美麗的花朵。
二、圖形刺激:
1、欣賞花仙子在音樂聲中跳舞。
提問:你看到花仙子是怎樣跳舞的?
2、師生同跳。
請幼兒根據(jù)自己的感受進行自由表現(xiàn)。
3、請幼兒自己聽音樂,發(fā)揮想象,再次表現(xiàn)富有韻律感的動作。
4、請多數(shù)幼兒用動作表現(xiàn)音樂的旋律,請少數(shù)能力強的.幼兒在老師的引導(dǎo)下在黑板上畫各種形態(tài)的花,畫出自己對音樂旋律的感受,給大家欣賞。
5、教師出示各種姿態(tài)的花的版面,請幼兒說說這些花象在干什么,學(xué)一學(xué)這些花的姿態(tài)。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、全體幼兒在音樂聲中作畫。
2、教師鼓勵幼兒大膽地用各種線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的旋律,及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
四、作品賞析:
布置幼兒的作品展,請幼兒欣賞各種美麗姿態(tài)的花,并編一編動聽的故事。
中班美工教案10
活動目標:
1、樂于參與美工活動,體驗與同伴合作活動的樂趣。
2、繼續(xù)學(xué)習選用各種材料自由地表現(xiàn)秋天絢爛豐富的色彩。
重點:能選用各種材料打扮秋天
難點:能根據(jù)示范,充分利用多種材料,表現(xiàn)出多彩的秋天
1、樹葉、油畫棒、紅色手工紙、各色卡紙、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
2、風景圖3張。
活動過程:
一、回憶秋天的景色,導(dǎo)入活動。
師:秋天到了,老師給小朋友們帶了一幅秋天的風景畫,讓我們來看一下吧!
師:看完這幅秋景,請小朋友來說說你看到了哪些秋天的景色?
二、教師示范,為幼兒創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。
1、師:哦!秋天真美,小朋友看看老師是怎樣打扮秋天的!
2、教師示范畫。
第一組:
師:看,這是什么?(樹葉)老師要用樹葉來變魔術(shù)。
師:小眼睛看好哦!
(1)把小樹葉藏在白紙下面。
(2)用蠟筆在藏有樹葉的白紙上輕輕的畫一畫,不要畫到樹葉的外面哦。
瞧!一片小樹葉畫好了。
。3)把畫好的小樹葉用剪刀沿輪廓剪下來。
。4)最后把小樹葉貼到樹媽媽身上。
第二組:
師:老師這呢有一幅畫,畫上少了什么呢?那現(xiàn)在就要把這些紅色的紙撕成一條條的,貼到畫上面,把不完整的花變成漂亮的一串紅。
第三組:
師:瞧!這一組老師為大家準備了漂亮的卡紙,紙上還有2個圓圈,請小朋友從外面剪到里面的小圓上,再用鉛筆把一條條的卡紙往里卷一卷,這樣一朵菊花就做好了,我們把它送到花園里!
三、幼兒按要求操作,教師巡回指導(dǎo)。(個別能力弱的個別指導(dǎo))
1、師:請小朋友來當回設(shè)計師,把我們的秋天打扮的`更加美麗。
師:分成三組,6個小朋友一組!在操作的時候,小朋友千萬要注意剪刀的安全使用!剪下的廢紙要放入桌子上的盒子里。
2、幼兒操作
四、展示幼兒作品,并做適當?shù)脑u價。
1、請個別幼兒說說操作的內(nèi)容。
2、教師小結(jié)。
3、整理材料,將作品放入?yún)^(qū)角內(nèi)。
中班美工教案11
設(shè)計意圖:
現(xiàn)在已經(jīng)時12月份了,幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套,班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條,大家都準備著過新年,所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學(xué)活動-學(xué)習活動用書p155的賀卡制作引出。
一、活動目標:
1、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
2、通過活動,使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容,作用,并嘗試自己制作賀卡。
3、通過幼兒相互交換賀卡,培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
二、活動準備:
卡紙,彩筆,蠟筆
三、重點與難點:
重點:用完整的普通話表述新年間的趣事
難點:感受同伴間的真摯友情
四、活動流程:
導(dǎo)入情景——聯(lián)想交流——實踐操作——延伸活動
五、活動過程:
導(dǎo)入情景
師:小朋友們再過一段時間,我們就要過新年了,你們高興嗎?
小結(jié):難忘的事情很多,我們一起出去玩,一起學(xué)本領(lǐng),一起吃飯睡覺。
聯(lián)想交流
師:發(fā)生了這么多的事情,那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?
師:她是誰呢?為什么說她是你的好朋友呢?
師:好朋友在一起很開心,那馬上要過年了,那你們怎么辦呀?
小結(jié):王老師以前過年的時候,好朋友們想了一個辦法,過年的時候送了我一張卡片,上面畫了很漂亮的煙花,還寫了很多節(jié)日的`話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來,看一看,給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。
實踐操作
師:你們想不想一起試試看,自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?
師:那王老師為小朋友們準備了一些材料,你們可以自己選擇,然后畫上你喜歡的東西。
師:但是王老師有一個要求喔,你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。
延伸活動
師:做完了以后,請把你的卡片送給你的好朋友?好不好?
師:兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片,商量一下以后怎么聯(lián)系。
師:沒有做完的小朋友也不要著急,我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。
活動結(jié)束。
中班美工教案12
報紙(讓幼兒在課前將一面涂成紅色),圣誕帽折法分解圖若干張,已做好的圣誕帽一頂收集各種廢舊瓶子,盒子,衛(wèi)生紙桶等,準備亮光紙,蠟光紙,白紙,綿紙,彩筆,蠟筆等。
目標:
1、讓幼兒感受圣誕節(jié)愉悅的氣氛,積極的參與手工制作活動。
2、能利用各種廢舊材料進行制作和裝飾。
準備:
1、報紙(讓幼兒在課前將一面涂成紅色),圣誕帽折法分解圖若干張,已做好的圣誕帽一頂。
2、收集各種廢舊瓶子,盒子,衛(wèi)生紙桶等,準備亮光紙,蠟光紙,白紙,綿紙,彩筆,蠟筆等
3、糨糊、抹布。
過程:
一、圣誕帽(折紙)
1、導(dǎo)入
師(戴圣誕帽)播放課件<圣誕節(jié)的西瓜豬>前半部分激發(fā)幼兒興趣;你們想不想一同參加圣誕會呢(幼)可是呢,要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。
2、幼兒活動
。1)播放課件<圣誕老人帽(折紙)>(可放慢處理)引導(dǎo)幼兒初步感知
。2)結(jié)合分布圖強調(diào)折紙中的難點
。3)幼兒操作,教師指導(dǎo)重復(fù)播放課件,并將步驟圖張貼于教室四周,讓幼兒觀察操作。(還可提供材料裝飾帽檐)
(4)幼兒戴上帽子到表演區(qū),自由表演。
二、裝飾圣誕樹
1、播放課件<圣誕節(jié)的西瓜豬>后半部分:
發(fā)生了什么事(幼)。讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧。
中班美工教案13
活動由來:在主題活動“我愛運動”中,孩子們帶來了各種各樣的體育器械,其中最多的當數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時候,陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說:“我的乒乓球象小兔子,會跳得好高!闭f完就演示了起來,小朋友們羨慕極了,紛紛選起了乒乓球玩,這一下,孩子們對乒乓球的興趣全來了。于是,我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。
活動設(shè)計:
一、活動目標
(一)能運用乒乓球進行大膽想象,制作自己喜歡的玩具。
。ǘw驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣。
二、活動準備
百寶箱(輔助材料);彩色紙、水彩筆、剪刀,濕布;橡皮泥、漿糊等粘合材料。
三、指導(dǎo)要點
(一)出示乒乓球引題:這是什么?乒乓球可以怎么玩?
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒大膽想象。
1、出示一個完整的乒乓球,引導(dǎo)幼兒想象:
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一個乒乓球像什么?(乒乓球變魔術(shù))兩個乒乓球像什么?……
2、出示不完整的乒乓球(半個和1/4……乒乓球),引導(dǎo)幼兒進一步想象。
。ò雮乒乓球):“這也是乒乓球。和我們平時玩的.乒乓球有什么不一樣?”(兩個半個狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁??/p>
3、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進行想象。
“你想用乒乓球和什么材料來做玩具?怎么玩?”
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒制作玩具,嘗試運用喜歡方法進行制作。
在我們的百寶柜里有很多材料,小朋友先想想要做什么乒乓球玩具?然后再去選你們需要的材料。
。ㄋ模┯變褐谱,教師重點指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象。
。ㄎ澹┯螒
1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。
2、鼓勵幼兒與同伴合作游戲。
(五)教師小組評價。
活動反思:
這次活動開展得較為成功。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣,將孩子在活動中的興趣點進行延伸,設(shè)計了這一活動。在設(shè)計時,以幼兒的能力、水平出發(fā)預(yù)設(shè)活動目標,把活動重點放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進行制作,體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣,得到了良好的活動效果。
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在活動中我以變魔術(shù)的形式引題,并以生動的語言引導(dǎo)幼兒融入活動,當我出示半個乒乓球時,這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象,“月亮、帽子、花、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚,接著,我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接,這一下,孩子們可積極了:“真像蝴蝶呀;像個小車輪;像腰鼓”我看準時機,摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上,孩子們興奮了:“哈,這是小人;小兔子、小兔子;金魚……通過這種有趣的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論,充分發(fā)表自己的意見,幼兒參與的積極性很高,大大提高了幼兒的活動興趣。。
根據(jù)設(shè)想的需要準備了各種操作材料和輔助材料,并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會,大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣,提供給幼兒更多的實踐機會。。幼兒自主根據(jù)材料想象、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的關(guān)鍵,于是,在這次活動中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料,讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗大膽自選所需材料,使幼兒與活動材料“零距離”。
教師參與到活動中,參與到幼兒探索、操作中,與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準備各種大型建構(gòu)材料,和體育器械,結(jié)合場地與幼兒一起設(shè)計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲,和他們共同分享了成功的喜悅。
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中班美工教案14
一.活動目標
1、了解刺猬的形態(tài)和刺的有層次的排列規(guī)律。
2、學(xué)習用按從后往前貼的規(guī)律來貼刺猬的刺,以及制作刺猬的身體。
3、感受幫助刺猬帶來的快樂。
二.活動準備
1、彩色紙條、勾線筆
2、刺猬身體模型人手一份
3、剪好的'刺猬耳朵、鼻子人手一份
4、美麗的動物PPT、制作刺猬
三.活動過程
1、小刺猬想換新衣
。1)演示PPT,各種動物穿漂亮的衣服
(2)小刺猬好羨慕,也想換,你有什么好辦法呢?
2、認識小刺猬
(1)觀察小刺猬的身體形態(tài),說說小刺猬的身體形狀(身體有點半圓)
(2)小刺猬的身上還有什么?刺是有層次的排列的。
3、示范制作小刺猬
(1)介紹材料
。2)觀察視頻
(3)教師示范講重點
。4)最后畫上眼睛,貼上耳朵、鼻子
4、幼兒制作刺猬
。1)貼時注意從后往前貼
(2)學(xué)會自己能夠撕貼背膠
。3)教師巡視觀察幼兒操作情況,給予適當?shù)膸椭?/p>
5、展示作品
。1)介紹一下你的小刺猬穿了什么新衣
。2)你是怎么給它穿上去的
。3)互相欣賞作品
。4)小刺猬很高興穿上了漂亮的衣服,現(xiàn)在我們一起去做游戲吧!聽音樂
中班美工教案15
【活動目標】
1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。
3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動的樂趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。
【活動準備】
材料準備:①錄音機、磁帶;②模擬大樹一棵;③模擬電線桿一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的.長帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個;⑧音樂《下魚了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識經(jīng)驗準備:認識情景表演中的小演員。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
師:今天,吳英浩小朋友邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景。
1、剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了,繼續(xù)走,來到了吳英浩的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看她是怎樣做的,好么?
3。她做的對嗎?我們應(yīng)該向她學(xué)習什么?
四、觀看課件《如何防雷電》
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小可愛、小哥哥,誰做得對呢?
六、教師小結(jié):
A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
B、不可以躲在高危的地方。
C、不可以躲在電線桿下。
D、不可以躲避在潮濕的地方。
F。不可以看電視。
G。不可以打電話。
七、教念兒歌《安全避雷電》
八、表演游戲《下雨啦》
情景設(shè)計:播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
附兒歌《安全避雷電》
跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個時候怎么辦?
千萬不要慌亂跑!
安全避雷有妙計:
不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。
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