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中班美工教案

時間:2023-03-25 12:03:43 教案 投訴 投稿

中班美工教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的中班美工教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班美工教案

中班美工教案1

  [教學(xué)目標]

  1、初步學(xué)習用種子粘貼作話畫的方法。

  2、能夠大膽的想象構(gòu)圖,敢于創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及合作能力。

  [教學(xué)準備]

  1、收集各種種子。

  2、教師制作一幅種子粘貼范畫。

  3、粘貼用具:雙面膠、卡紙。

  [教學(xué)重點]

  幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的畫。

  [教學(xué)難點]

  幼兒具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。

  [教學(xué)過程]

  1、認識各種種子

  老師說:剛才我們認識了許多水果的種子,除了水果里有種子還有很多植物也有種子,你還認識哪些種子?(隨著幼兒的.回答出示相應(yīng)的種子)

  小結(jié):小朋友認識了這么多種子寶寶,我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)

  2、出示范畫:小朋友看一下,老師用種子貼出了什么?是用哪些種子貼的?

  怎么粘貼畫呢?小朋友說,老師來粘貼。

  3、示范講解:

 。1)設(shè)計作品進行構(gòu)圖

  (2)選擇合適的種子

 。3)粘貼

 。4)添畫。(強調(diào)先粘貼再添畫)

  老師的畫做成了,小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回答。

  4、幼兒動手操作:教師將各種種子發(fā)給幼兒,幼兒進行操作活動。(放上輕音樂)教師巡回指導(dǎo):

 。1)指導(dǎo)幼兒的粘貼方法,保持畫面整潔干凈。

 。2)提醒幼兒團結(jié)協(xié)作,可以兩人合作完成一幅作品。

  (3)幫助能力差的幼兒確定主題,完成任務(wù)。

  (4)引導(dǎo)能力強的幼兒補充內(nèi)容,使畫面更加精彩。

  5、展示作品:

  (1)幼兒完成作品,教師組織幼兒進行展示,個別幼兒對作品講解,說說作品的內(nèi)容,其他幼兒指出它的優(yōu)點與不足。

 。2)對有進步的幼兒進行鼓勵。對畫面整潔的幼兒進行鼓勵。

 。3)教師對幼兒的合作情況進行評價,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

中班美工教案2

  活動名稱:臉譜

  活動目標:

  幼兒學(xué)會捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

  活動準備:

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,認識不同的臉譜。

  各色橡皮泥

  活動過程:

  1。玩“變魔術(shù)”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。

  游戲:“會變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的.臉、害怕的臉等)。

  2.啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

  提問:“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請幼兒分別描述出來!保ń處熯吢犨吥蟪鰜恚

  3.引導(dǎo)幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

  提問:“當你生氣時,你的臉色會有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”

  小結(jié):“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn),還可以用不同的色彩來變現(xiàn)!

  4.幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。

  每個幼兒選一種表情。

  5.戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。

中班美工教案3

  活動目標:

  1.通過欣賞花瓶的圖片,了解花瓶上有各種不同的裝飾物。

  2.在自己原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上,嘗試在花瓶上進行各種裝飾。

  3.感受陶泥的樂趣,培養(yǎng)想象能力。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:花瓶的圖片,教師范例;人手一份陶土。

  經(jīng)驗準備:孩子事先已經(jīng)掌握了盤筑、泥塊塑形的方法制作花瓶

  活動過程:

  一、感知與體驗

  師:這是什么呢?(花瓶)這些花瓶漂亮嗎,請你們仔細看一看、說一說,花瓶上面有什么?

  小結(jié):花瓶上有很多的花紋,裝飾物讓花瓶變得更美。

  二、探索與發(fā)現(xiàn)

  1.師:今天,老師和小朋友一起制作美麗的花瓶

  2. 師:首先我們需要制作一個花瓶,可以用什么辦法來做呢?是的,可以用泥條盤筑的方法制作,那還可以用什么辦法來制作花瓶呢?對,我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來做花瓶,做完花瓶后,怎么樣能讓花瓶更漂亮呢?也許我們可以用小圓球進行裝飾,或者試試看用葉子裝飾,應(yīng)該也會很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢?對,我們可以用到搓胡蘿卜的.辦法,再用大拍板一壓,應(yīng)該會出現(xiàn)一片片美麗可愛的葉子。那這些裝飾物連接上去的時候應(yīng)該注意什么呢?是的,連接后涂上泥漿,輕輕地擠壓,這樣裝飾物和花瓶就不會分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來試一試吧!

  三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

  1.幼兒開始做花瓶裝飾

  師:你見過的花瓶花紋還有什么呢?(直線條型的、一朵朵小花的、彎彎的曲線形……)原來花瓶的花紋還有那么多,我們可以根據(jù)花瓶的大小進行裝飾哦,如果組合裝飾的話,肯定也會很漂亮呢

  2.對于動手能力較差的孩子教師給予適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

  四、欣賞與評價

  1.幼兒作品展示

  2.教師評價

  小百科:花瓶是一種器皿,多為陶瓷或玻璃制成,外表美觀光滑;名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水,讓植物保持生命與美麗。

中班美工教案4

  活動目標:

  1、認識我國的特色服飾——唐裝,初步了解唐裝的主要特征。

  2、學(xué)習對折后撕紙、卷紙的技巧,發(fā)展動手操作能力,體驗民間藝術(shù)活動的樂趣。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  1、課件

  2、紙質(zhì)唐裝每組一件,圓紙片、長紙條每組若干,雙面膠

  活動過程:

  一、觀察圖片,初步了解唐裝的主要特征。

  1、出示身穿唐裝的圖片。

  師:他們穿的是唐裝,你們見過唐裝嗎?

  2、出示幾種唐裝的圖片。

  提問:和我們平時穿的衣服有什么不一樣?

  幼兒觀察唐裝圖片,教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色,引出團花和盤扣。

  3、小結(jié):過年過節(jié)或結(jié)婚的時候都可以穿唐裝,代表吉祥如意、幸福美滿。

  二、觀察操作材料,猜測團花、盤扣的制作。

  1、出示圓紙片和長紙條,分別提問它們可以做什么。

  2、示范用撕紙制作團花,用卷紙制作盤扣,并裝飾唐裝。

  三、小組合作完成唐裝的裝飾。

  1、提出要求。

  (1)利用圓紙片撕出好看的'花型,長紙條卷出盤扣。

  (2)合理分工、小組合作。

  (3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會收拾整理。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示,相互欣賞。

  1、師:你們裝飾的唐裝真漂亮,新郎新娘肯定很喜歡。

  2、以送唐裝出活動室。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班美工教案5

  活動目標

  1、教幼兒用橡皮泥、桔皮、樹葉、彩色蠟光紙等材料,通過游戲的形式教會幼兒用剪、塑、粘、畫的方法,制作出不同式樣的彩盤。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和對美工活動的興趣。

  活動準備

  1、收集各種材料(桔皮、樹葉等。)

  2、每人一只圓的盤子、蠟光紙、彩泥、剪刀、固體膠若干份。

  3、教師示范圖三幅(一只用橡皮泥塑成的彩盤,一只用桔皮塑成的彩盤,一只用樹葉塑成的彩盤)

  活動過程

  1、通過游戲的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:剛才老師接到工藝美術(shù)廠廠長打來的電話,他們有一批盤子來不及加工,要請我們小朋友來幫忙,小朋友,你們愿意嗎?

 。ㄔ敢猓⿵S長送來了樣品,你們看,漂亮嗎?

  2、出示裝飾的盤子,幼兒仔細觀察。

  師:這只盤子是用哪些材料裝飾的?(彩泥、桔皮、蠟筆)

  師:這只盤字是用什么顏色來裝飾的?說得真棒,這只盤子是用紅色、綠色、藍色、玫紅色來裝飾的。

  師:你們看,這只盤子又是用什么圖案來裝飾的?(盤子中間是用什么圖案裝飾的?盤子邊緣又是用什么圖案裝飾的?)

  3、教師交代裝飾要求。

 。1)裝飾盤子的時候,選擇好材料先裝飾中間較大的圖案,中間的圖案要放大一些,然后再裝飾花邊。

 。2)中間的圖案可以和老師的'不一樣,請你們自己發(fā)揮想象。

 。3)你的盤子做好了以后,可以跟你的好朋友介紹一下自己裝飾好的盤子:你是用什么材料裝飾的?裝飾的是什么圖案?又是用哪些顏色裝飾的?

  4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  (1)啟發(fā)幼兒積極動腦,設(shè)計好花樣,創(chuàng)造出不同的彩盤。

 。2)指導(dǎo)幼兒中間的花樣裝飾得大一些,對能力較差的幼兒進行適當?shù)闹笇?dǎo)。

  5、作品,結(jié)束活動。

  師:現(xiàn)在把你們裝飾好的盤子向大家來介紹一下,你是用什么材料裝飾的?用了哪些顏色?又裝飾了哪些圖案?待會兒老師就把你們裝飾好的彩盤送到工藝美術(shù)廠去。

中班美工教案6

  活動目標

  1、用自己喜愛的圖案裝飾光盤。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手的能力。

  活動準備

  光盤、顏料。

  活動過程

  一、謎語導(dǎo)入

  形狀不一有圓方,背穿紅衣臉光亮,人們要想常整潔,隨時請它來幫忙。

  二、出示成品鏡子(引發(fā)幼兒興趣)

  小朋友你們看,這面鏡子漂亮嗎?想知道它是怎么做出來的'嗎?

  三、教師示范制作鏡子,幼兒觀察。

  1、準備材料紙杯裝若干,可挑選自己喜歡的顏色涂上,并把它粘貼在一起。

  2、進行組裝、拼貼即成。

  四、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  五、請孩子說說自己的創(chuàng)意來源,教師對作品進行講評。

  效果分析

  為了激發(fā)幼兒的興趣,活動一開始通過謎語導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒的興趣。接下來的活動我請幼兒觀察鏡子,請幼兒說說今天的鏡子是用什么材料做的。再接下的活動我請幼兒自主設(shè)計圖案,幼兒在活動發(fā)現(xiàn)幼兒的動手能力提高了許多,幼兒在圖案裝飾表現(xiàn)很好,今天的活動常規(guī)比較好,個別能力差的幼兒今天作品效果表較好。

中班美工教案7

  活動目標

  1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

  2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣",鍛煉幼兒的動手操作能力。

  3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。

  4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備

  紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,"太陽花"作品一幅,背景圖畫一幅。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入:請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動興趣。

  畫面內(nèi)容:花園里開滿了五顏六色的"太陽花",有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問:花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

  小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。

  二、幼兒操作,教師講解示范。

  1、小朋友任意挑選自己喜歡的'紙杯給它涂上顏色。

  2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。

  3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。

  4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。

  小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

  三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。

  1、幼兒共同欣賞,相互評價。

  2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

  小結(jié):請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

  活動結(jié)束

  大家把美麗的"太陽花"作品貼到墻上展覽,裝飾班級,共同迎接新年的到來!

  活動反思:

  中班孩子年齡較小,動手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂,一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽,我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習。

  中班時期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展,本班孩子在老師的引導(dǎo)下對藝術(shù)活動有了很大的興趣,能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動手能力方面較之前也有所進步,我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時,也在進一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識。

中班美工教案8

  設(shè)計意圖

  本節(jié)課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙,讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面。這種畫用深色蠟光紙作背景,自然樸實,具有較豐富的表現(xiàn)力,作品有一定的藝術(shù)欣賞性。可以有利的促進幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。

  如何啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)作是本節(jié)課的難點,在活動前,我先讓幼兒欣賞各種房屋建筑,積累豐富的表象,為進行創(chuàng)作做好鋪墊;顒訒r,我從房屋的要素:墻體、屋頂、窗戶、房門入手,引導(dǎo)幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態(tài),尋找規(guī)律,克服創(chuàng)作過程中的技能難點,接著請幼兒觀察范例,這些范例并不是讓幼兒臨摹,而是作為幼兒欣賞分析的材料,從而使幼兒對創(chuàng)作活動充滿信心。

  由于幼兒能力不同,我將幼兒按能力分為好、中、差三組,分別使用不同的操作材料。能力強的幼兒必須通過自己動手才能獲得自己所需要的東西,而能力差的幼兒通過簡單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫,從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個體差異。

  活動目標

  1、認識房屋建筑的外形特征,培養(yǎng)幼兒對生活美的感受能力。

  2、能用廢舊吹塑紙進行加工,拼貼房屋,并能較合理的安排畫面,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒在

  活動中有細致,獨立的操作習慣。

  活動準備

  教具準備:范例若干張,各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

  學(xué)具準備:1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。

 。ǎ保笨饍(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)

  (2)4筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條,需要幼兒經(jīng)過簡單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片,幼兒要根據(jù)自己的需要進行加工。

 。ǎ常笨饍(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。

 。玻舻睹咳艘话,每組抹布一塊、漿糊一盒。

  幼兒知識準備:課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗。

  環(huán)境準備:課前在教室中布置有各種風格建筑的掛歷畫。

  教師準備:將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組,操作材料配備如下:好

 。保ǎ常,中

 。保ǎ玻,差

  1(1)

  活動過程

  一.引起興趣。

  我們欣賞過許多漂亮的房屋,那些都是建筑師們動腦筋設(shè)計出來的。今天我們也來做小小建筑師,設(shè)計自己最喜歡的房屋,好不好?

  二.引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。

 。薄⑿∨笥,你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)

  2、這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)

  (1).你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小,就象各種各樣的長方形)教師鼓勵幼兒講述,同時出示貼絨教具如:

  ,(2)欣賞老師的.所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵幼兒講述,同時出示相應(yīng)的貼絨教具)

  三角形的屋頂,如

  半圓形的屋頂,如:

  長方形的屋頂,如:

  兩種圖形組成的屋頂,如:

 。3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶?

  圓形的窗戶,如:方形的窗戶,如:

  兩種圖形組成的窗戶,如:

 。ǎ矗┟孔课莸拈T都一樣嗎?你見過什么形狀的門?

  長方形的門,如:兩種圖形組成的門,如:

 。5)小結(jié):每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的,它們的形狀各不相同。

  三、向幼兒介紹吹塑紙貼畫,欣賞老師的作品。

 。保鍪痉独。這是老師設(shè)計的樓房,你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙,并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的.廢舊材料,我們可以把它們重新利用,制作成精美的圖畫,激發(fā)幼兒制作的欲望。)

 。玻蕾p范例。你們最喜歡那一幢房子,為什么?(引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)

 。常绻闶墙ㄖ䦷,你準備設(shè)計什么樣的房子?準備給誰。浚ü膭钣變捍竽懴胂。)

  四、交待作畫要求

  今天老師給每個小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上,老師要請每個小朋友來做小小建筑師,自己設(shè)計最喜歡的房屋,可以是你見過的,也可以是你想出來的。在貼之前,小朋友要想好,你想做什么樣的房屋,然后到筐里挑選你所需要的形狀,如果沒有你想要的形狀,你也可以自己來剪,剪好之后,就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后,先貼房頂和墻體,再貼門和窗。

  五、幼兒操作,教師個別輔導(dǎo)。

 。保膭钅芰姷挠變焊鶕(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形,并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。

 。玻嵝延變杭舻队猛旰蠓呕睾袃(nèi),剪下的碎紙放回筐中,供其他幼兒挑選。

  、六、展出并評價幼兒作品、

  鼓勵全班幼兒細致獨立的作業(yè)態(tài)度,并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力,以及布局合理的幼兒作品。

  延伸活動

 。ǎ保┰诿拦そ欠胖脧U舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進行剪貼。

  (2)可在今后進行一系列的廢舊物品粘貼活動。如:蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。

中班美工教案9

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,并用與音樂相匹配的動作表現(xiàn)音樂旋律,

  2、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。

  3、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。

  活動準備:

  1、音樂磁帶《金瓶似的小山》

  2、黑色水彩筆、彩色卡紙人手一份

  3、教師頭戴彩色花環(huán),打扮成花仙子形象。

  活動過程:

  一、預(yù)熱階段:

  故事導(dǎo)入:在森林里,有一個美麗的花仙子,有一天,她聽到了一段美妙的音樂,跳起了美麗的舞蹈,許多小花跟著她一起跳了起來,都變成了最美麗的花朵。

  二、圖形刺激:

  1、欣賞花仙子在音樂聲中跳舞。

  提問:你看到花仙子是怎樣跳舞的?

  2、師生同跳。

  請幼兒根據(jù)自己的感受進行自由表現(xiàn)。

  3、請幼兒自己聽音樂,發(fā)揮想象,再次表現(xiàn)富有韻律感的動作。

  4、請多數(shù)幼兒用動作表現(xiàn)音樂的旋律,請少數(shù)能力強的.幼兒在老師的引導(dǎo)下在黑板上畫各種形態(tài)的花,畫出自己對音樂旋律的感受,給大家欣賞。

  5、教師出示各種姿態(tài)的花的版面,請幼兒說說這些花象在干什么,學(xué)一學(xué)這些花的姿態(tài)。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1、全體幼兒在音樂聲中作畫。

  2、教師鼓勵幼兒大膽地用各種線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的旋律,及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

  四、作品賞析:

  布置幼兒的作品展,請幼兒欣賞各種美麗姿態(tài)的花,并編一編動聽的故事。

中班美工教案10

  活動目標:

  1、樂于參與美工活動,體驗與同伴合作活動的樂趣。

  2、繼續(xù)學(xué)習選用各種材料自由地表現(xiàn)秋天絢爛豐富的色彩。

  重點:能選用各種材料打扮秋天

  難點:能根據(jù)示范,充分利用多種材料,表現(xiàn)出多彩的秋天

  1、樹葉、油畫棒、紅色手工紙、各色卡紙、剪刀、糨糊等美工材料和工具。

  2、風景圖3張。

  活動過程:

  一、回憶秋天的景色,導(dǎo)入活動。

  師:秋天到了,老師給小朋友們帶了一幅秋天的風景畫,讓我們來看一下吧!

  師:看完這幅秋景,請小朋友來說說你看到了哪些秋天的景色?

  二、教師示范,為幼兒創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

  1、師:哦!秋天真美,小朋友看看老師是怎樣打扮秋天的!

  2、教師示范畫。

  第一組:

  師:看,這是什么?(樹葉)老師要用樹葉來變魔術(shù)。

  師:小眼睛看好哦!

  (1)把小樹葉藏在白紙下面。

  (2)用蠟筆在藏有樹葉的白紙上輕輕的畫一畫,不要畫到樹葉的外面哦。

  瞧!一片小樹葉畫好了。

 。3)把畫好的小樹葉用剪刀沿輪廓剪下來。

 。4)最后把小樹葉貼到樹媽媽身上。

  第二組:

  師:老師這呢有一幅畫,畫上少了什么呢?那現(xiàn)在就要把這些紅色的紙撕成一條條的,貼到畫上面,把不完整的花變成漂亮的一串紅。

  第三組:

  師:瞧!這一組老師為大家準備了漂亮的卡紙,紙上還有2個圓圈,請小朋友從外面剪到里面的小圓上,再用鉛筆把一條條的卡紙往里卷一卷,這樣一朵菊花就做好了,我們把它送到花園里!

  三、幼兒按要求操作,教師巡回指導(dǎo)。(個別能力弱的個別指導(dǎo))

  1、師:請小朋友來當回設(shè)計師,把我們的秋天打扮的`更加美麗。

  師:分成三組,6個小朋友一組!在操作的時候,小朋友千萬要注意剪刀的安全使用!剪下的廢紙要放入桌子上的盒子里。

  2、幼兒操作

  四、展示幼兒作品,并做適當?shù)脑u價。

  1、請個別幼兒說說操作的內(nèi)容。

  2、教師小結(jié)。

  3、整理材料,將作品放入?yún)^(qū)角內(nèi)。

中班美工教案11

  設(shè)計意圖

  現(xiàn)在已經(jīng)時12月份了,幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套,班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條,大家都準備著過新年,所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學(xué)活動-學(xué)習活動用書p155的賀卡制作引出。

  一、活動目標

  1、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  2、通過活動,使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容,作用,并嘗試自己制作賀卡。

  3、通過幼兒相互交換賀卡,培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  二、活動準備

  卡紙,彩筆,蠟筆

  三、重點與難點

  重點:用完整的普通話表述新年間的趣事

  難點:感受同伴間的真摯友情

  四、活動流程

  導(dǎo)入情景——聯(lián)想交流——實踐操作——延伸活動

  五、活動過程

  導(dǎo)入情景

  師:小朋友們再過一段時間,我們就要過新年了,你們高興嗎?

  小結(jié):難忘的事情很多,我們一起出去玩,一起學(xué)本領(lǐng),一起吃飯睡覺。

  聯(lián)想交流

  師:發(fā)生了這么多的事情,那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?

  師:她是誰呢?為什么說她是你的好朋友呢?

  師:好朋友在一起很開心,那馬上要過年了,那你們怎么辦呀?

  小結(jié):王老師以前過年的時候,好朋友們想了一個辦法,過年的時候送了我一張卡片,上面畫了很漂亮的煙花,還寫了很多節(jié)日的`話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來,看一看,給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

  實踐操作

  師:你們想不想一起試試看,自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?

  師:那王老師為小朋友們準備了一些材料,你們可以自己選擇,然后畫上你喜歡的東西。

  師:但是王老師有一個要求喔,你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。

  延伸活動

  師:做完了以后,請把你的卡片送給你的好朋友?好不好?

  師:兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片,商量一下以后怎么聯(lián)系。

  師:沒有做完的小朋友也不要著急,我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。

  活動結(jié)束。

中班美工教案12

  報紙(讓幼兒在課前將一面涂成紅色),圣誕帽折法分解圖若干張,已做好的圣誕帽一頂收集各種廢舊瓶子,盒子,衛(wèi)生紙桶等,準備亮光紙,蠟光紙,白紙,綿紙,彩筆,蠟筆等。

  目標:

  1、讓幼兒感受圣誕節(jié)愉悅的氣氛,積極的參與手工制作活動。

  2、能利用各種廢舊材料進行制作和裝飾。

  準備:

  1、報紙(讓幼兒在課前將一面涂成紅色),圣誕帽折法分解圖若干張,已做好的圣誕帽一頂。

  2、收集各種廢舊瓶子,盒子,衛(wèi)生紙桶等,準備亮光紙,蠟光紙,白紙,綿紙,彩筆,蠟筆等

  3、糨糊、抹布。

  過程:

  一、圣誕帽(折紙)

  1、導(dǎo)入

  師(戴圣誕帽)播放課件<圣誕節(jié)的西瓜豬>前半部分激發(fā)幼兒興趣;你們想不想一同參加圣誕會呢(幼)可是呢,要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。

  2、幼兒活動

 。1)播放課件<圣誕老人帽(折紙)>(可放慢處理)引導(dǎo)幼兒初步感知

 。2)結(jié)合分布圖強調(diào)折紙中的難點

 。3)幼兒操作,教師指導(dǎo)重復(fù)播放課件,并將步驟圖張貼于教室四周,讓幼兒觀察操作。(還可提供材料裝飾帽檐)

  (4)幼兒戴上帽子到表演區(qū),自由表演。

  二、裝飾圣誕樹

  1、播放課件<圣誕節(jié)的西瓜豬>后半部分:

  發(fā)生了什么事(幼)。讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧。

中班美工教案13

  活動由來:在主題活動“我愛運動”中,孩子們帶來了各種各樣的體育器械,其中最多的當數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時候,陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說:“我的乒乓球象小兔子,會跳得好高!闭f完就演示了起來,小朋友們羨慕極了,紛紛選起了乒乓球玩,這一下,孩子們對乒乓球的興趣全來了。于是,我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。

  活動設(shè)計:

  一、活動目標

  (一)能運用乒乓球進行大膽想象,制作自己喜歡的玩具。

 。ǘw驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣。

  二、活動準備

  百寶箱(輔助材料);彩色紙、水彩筆、剪刀,濕布;橡皮泥、漿糊等粘合材料。

  三、指導(dǎo)要點

  (一)出示乒乓球引題:這是什么?乒乓球可以怎么玩?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒大膽想象。

  1、出示一個完整的乒乓球,引導(dǎo)幼兒想象:

  123下一頁

  一個乒乓球像什么?(乒乓球變魔術(shù))兩個乒乓球像什么?……

  2、出示不完整的乒乓球(半個和1/4……乒乓球),引導(dǎo)幼兒進一步想象。

 。ò雮乒乓球):“這也是乒乓球。和我們平時玩的.乒乓球有什么不一樣?”(兩個半個狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁??/p>

  3、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進行想象。

  “你想用乒乓球和什么材料來做玩具?怎么玩?”

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒制作玩具,嘗試運用喜歡方法進行制作。

  在我們的百寶柜里有很多材料,小朋友先想想要做什么乒乓球玩具?然后再去選你們需要的材料。

 。ㄋ模┯變褐谱,教師重點指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象。

 。ㄎ澹┯螒

  1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。

  2、鼓勵幼兒與同伴合作游戲。

  (五)教師小組評價。

  活動反思:

  這次活動開展得較為成功。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣,將孩子在活動中的興趣點進行延伸,設(shè)計了這一活動。在設(shè)計時,以幼兒的能力、水平出發(fā)預(yù)設(shè)活動目標,把活動重點放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進行制作,體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣,得到了良好的活動效果。

  上一頁123下一頁

  在活動中我以變魔術(shù)的形式引題,并以生動的語言引導(dǎo)幼兒融入活動,當我出示半個乒乓球時,這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象,“月亮、帽子、花、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚,接著,我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接,這一下,孩子們可積極了:“真像蝴蝶呀;像個小車輪;像腰鼓”我看準時機,摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上,孩子們興奮了:“哈,這是小人;小兔子、小兔子;金魚……通過這種有趣的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論,充分發(fā)表自己的意見,幼兒參與的積極性很高,大大提高了幼兒的活動興趣。。

  根據(jù)設(shè)想的需要準備了各種操作材料和輔助材料,并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會,大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣,提供給幼兒更多的實踐機會。。幼兒自主根據(jù)材料想象、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的關(guān)鍵,于是,在這次活動中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料,讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗大膽自選所需材料,使幼兒與活動材料“零距離”。

  教師參與到活動中,參與到幼兒探索、操作中,與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準備各種大型建構(gòu)材料,和體育器械,結(jié)合場地與幼兒一起設(shè)計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲,和他們共同分享了成功的喜悅。

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中班美工教案14

  一.活動目標

  1、了解刺猬的形態(tài)和刺的有層次的排列規(guī)律。

  2、學(xué)習用按從后往前貼的規(guī)律來貼刺猬的刺,以及制作刺猬的身體。

  3、感受幫助刺猬帶來的快樂。

  二.活動準備

  1、彩色紙條、勾線筆

  2、刺猬身體模型人手一份

  3、剪好的'刺猬耳朵、鼻子人手一份

  4、美麗的動物PPT、制作刺猬

  三.活動過程

  1、小刺猬想換新衣

 。1)演示PPT,各種動物穿漂亮的衣服

  (2)小刺猬好羨慕,也想換,你有什么好辦法呢?

  2、認識小刺猬

  (1)觀察小刺猬的身體形態(tài),說說小刺猬的身體形狀(身體有點半圓)

  (2)小刺猬的身上還有什么?刺是有層次的排列的。

  3、示范制作小刺猬

  (1)介紹材料

 。2)觀察視頻

  (3)教師示范講重點

 。4)最后畫上眼睛,貼上耳朵、鼻子

  4、幼兒制作刺猬

 。1)貼時注意從后往前貼

  (2)學(xué)會自己能夠撕貼背膠

 。3)教師巡視觀察幼兒操作情況,給予適當?shù)膸椭?/p>

  5、展示作品

 。1)介紹一下你的小刺猬穿了什么新衣

 。2)你是怎么給它穿上去的

 。3)互相欣賞作品

 。4)小刺猬很高興穿上了漂亮的衣服,現(xiàn)在我們一起去做游戲吧!聽音樂

中班美工教案15

  【活動目標】

  1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

  2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。

  3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動的樂趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。

  【活動準備】

  材料準備:①錄音機、磁帶;②模擬大樹一棵;③模擬電線桿一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的.長帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個;⑧音樂《下魚了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

  2、知識經(jīng)驗準備:認識情景表演中的小演員。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入。

  師:今天,吳英浩小朋友邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

  二、躲雷雨閃電的情景。

  1、剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀察孩子們躲在哪里。

  2、雨停了,繼續(xù)走,來到了吳英浩的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。

  三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:

  1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

  2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看她是怎樣做的,好么?

  3。她做的對嗎?我們應(yīng)該向她學(xué)習什么?

  四、觀看課件《如何防雷電》

  五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

  1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

  2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

  3、小可愛、小哥哥,誰做得對呢?

  六、教師小結(jié):

  A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

  B、不可以躲在高危的地方。

  C、不可以躲在電線桿下。

  D、不可以躲避在潮濕的地方。

  F。不可以看電視。

  G。不可以打電話。

  七、教念兒歌《安全避雷電》

  八、表演游戲《下雨啦》

  情景設(shè)計:播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

  附兒歌《安全避雷電》

  跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個時候怎么辦?

  千萬不要慌亂跑!

  安全避雷有妙計:

  不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。

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