課間十分鐘教案（精選20篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的課間十分鐘教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課間十分鐘教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠通過體驗(yàn)活動(dòng)感受十分鐘的重要性。
2、能夠合理安排自己的時(shí)間，嘗試制訂十分鐘計(jì)劃。
3、養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠通過體驗(yàn)課間十分鐘，制訂十分鐘活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)自己的計(jì)劃合理安排時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過小學(xué)，了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等。
活動(dòng)過程
一、體驗(yàn)：課間十分鐘。
1、體驗(yàn)：十分鐘的時(shí)間做自己想做的事情。
2、十分鐘你都做了什么事情？
3、小結(jié)：十分鐘可以上廁所、玩自己喜歡的玩具、喝水等等。
二、出示圖片，回憶小學(xué)生十分鐘做的事情。
1、還記得小學(xué)生課間十分鐘都做了哪些事情嗎？
2、小結(jié)：他們先準(zhǔn)備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照顧蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。
三、討論十分鐘必須要做的事情，理解做事要合理安排時(shí)間。
1、十分鐘有哪些事情是必須要做的？
2、可以怎么安排課間十分鐘？
3、小結(jié)：我們要合理安排課間十分鐘，先做必須做的事情，后做那些做不做都可以的.事情，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，合理使用時(shí)間。
四、制訂活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的時(shí)間。
1、如果再給你十分鐘的時(shí)間，你想做什么？
2、制訂自己的課間十分鐘計(jì)劃。
五、活動(dòng)延伸
盥洗后按照你制訂的課間十分鐘計(jì)劃活動(dòng)。
課間十分鐘教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，知道要合理安排時(shí)間。
2、體驗(yàn)有意識(shí)，有計(jì)劃做事情的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片若干、文字若干，制作手冊(cè)的材料。
活動(dòng)過程：
一、回憶交流
提問1：前幾天我們?nèi)⒂^了綠地小學(xué)，你看到小學(xué)生在做什么？
小結(jié)：原來(lái)我們?nèi)⒂^的時(shí)候正好是小學(xué)生課間休息的.時(shí)候，小學(xué)里每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就叫“課間十分鐘�！�
提問2：十分鐘是多長(zhǎng)時(shí)間呢？可以做什么事？
小結(jié)：十分鐘說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，只要合理安排好時(shí)間，就能做很多事情。
二、故事討論
1、傾聽故事
提問：
�。�1）為什么操場(chǎng)上只剩笨狼一個(gè)人？
�。�2）笨狼為什么會(huì)嗓子又痛又干？
�。�3）笨狼為什么在椅子上蹭來(lái)蹭去？
2、理解故事
提問：笨狼這次鬧了幾個(gè)笑話？
小結(jié)：小朋友們講得真棒！笨狼這次鬧了4個(gè)笑話而且都是在課間十分鐘發(fā)生的，分別是：沒聽到上課鈴聲、沒準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、沒喝水和沒上廁所。
3、討論
提問1：大家覺得課間十分鐘適合做些什么？
提問2：哪些事情比較重要，應(yīng)該先做？
小結(jié)：課間十分鐘的時(shí)間是很寶貴的，我們要有計(jì)劃地合理安排十分鐘才行。只有把該做的事做好了，才能專心地上下一節(jié)課。
三、操作體驗(yàn)
以小組為單位，成員自行商議課間十分鐘的內(nèi)容，并用繪畫表示，然后用1、2……表示先后順序，裝訂成冊(cè)。
課間十分鐘教案 3
目標(biāo)：
1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
2．嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
4．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
準(zhǔn)備：
1．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話。對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
2．錄像《課間十分鐘》，邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
過程：
1.認(rèn)識(shí)小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來(lái)的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察。并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)
(2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解"下課"的意思。
(1)小學(xué)生哥哥在xx小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天你們?cè)谛W(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)
(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請(qǐng)小學(xué)生介紹。幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)
3.觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的'作用。
(1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)
(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來(lái)了《課間十分鐘》的錄像，我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)
(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。
4.實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
(1)如果你是小學(xué)生，你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來(lái)試著安排"課間十分鐘"。請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委�？纯凑l(shuí)安排得合理。
(2)幼兒安排課間十分鐘，請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。
5.交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
(1)誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請(qǐng)幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。)
(2)我們來(lái)聽小學(xué)生哥哥說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。)
課間十分鐘教案 4
設(shè)計(jì)意圖：
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，作息制度會(huì)發(fā)生許多變化，“課間十分鐘”是其中的重大變化。然而幼兒園的孩子對(duì)此卻比較陌生，為什么要有課間十分鐘？在課間十分鐘該做什么事情？這些問題也許孩子們從未考慮過，許多小學(xué)生剛?cè)胄W(xué)時(shí)因安排不好課間活動(dòng)而影響了上課質(zhì)量。筆者認(rèn)為，幼兒學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，是解決幼兒不能及時(shí)完成作業(yè)、不會(huì)自主安排自習(xí)課和課余活動(dòng)的有效途徑，是幼小銜接的重要內(nèi)容。因此筆者設(shè)計(jì)了“課間十分鐘”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，以幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
2、模擬小學(xué)下課10分鐘活動(dòng)，嘗試合理安排10分鐘。
3、向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
體驗(yàn)課間十分鐘，嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)內(nèi)容，并在與同伴的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
I、對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
2、錄像《課間十分鐘》、《小學(xué)生這樣說(shuō)》視頻、書包、美術(shù)本、勾線筆人手一份。跳繩、毽子、皮筋等。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：飲水處、衛(wèi)生間、操場(chǎng)等環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒模仿小學(xué)生兩人共坐一桌。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、從幼兒背書包和座位的變化引出小學(xué)上課與下課兩種情境圖，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
�。�1）師：小朋友，我們今天的座位跟以往有什么不同？
師：再過幾個(gè)月我們就要上小學(xué)了，你們想上小學(xué)嗎？今天老師就帶小朋友去參觀一所小學(xué)。
�。�2）出示小學(xué)生上課圖片，教師提問：你知道這是小學(xué)生在干什么嗎？小學(xué)生上課是什么樣子的?
2、討論交流、了解課間十分鐘的作用。
�。�1）師：除了上課，小學(xué)生還會(huì)有那些活動(dòng)？（引出下課的場(chǎng)景，幼兒討論交流）
�。�2）師：小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的間隔時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。在課間十分鐘，是沒有老師跟著學(xué)生的，所有的活動(dòng)都要靠學(xué)生自己來(lái)安排。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。
�。ǚ治觯航處煆挠變罕硶妥坏淖兓l(fā)談話，抓住幼兒想要上小學(xué)的心理，引出小學(xué)生上課情境圖，很快將孩子們的注意力集中到該活動(dòng)中來(lái)。緊接著提出問題＂小學(xué)生除了上課，還會(huì)有哪些活動(dòng)＂啟發(fā)幼兒積極思考，討論交流。引出本節(jié)活動(dòng)的中心話題——課間十分鐘，充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。）
二、基本部分
1、觀看視頻，梳理課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容
(I)課間十分鐘有什么用呢?我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。（播放“課間十分鐘”的錄像視頻，師幼共同觀看。)
(2)幼兒匯報(bào)自己看到的結(jié)果，教師根據(jù)幼兒的回答結(jié)合圖片梳理出小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、做課前準(zhǔn)備和游戲的時(shí)間。
�。ǚ治觯和ㄟ^播放《課間十分鐘》的錄像，使幼兒身臨其境地了解了小學(xué)生在課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，視頻中小學(xué)生課間的一系列活動(dòng)直觀生動(dòng)的再現(xiàn)給幼兒。教師在拍攝的時(shí)候也刻意將小學(xué)生的活動(dòng)有一個(gè)先后順序的安排，先做準(zhǔn)備工作，再去游戲。這樣的順序給幼兒起到了榜樣示范的作用，避免了簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教。然后再通過教師的提問和圖示的方法幫助幼兒梳理小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，以及他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、做課前準(zhǔn)備和游戲的時(shí)間。）
2、實(shí)踐體驗(yàn)，感受課間十分鐘的忙碌與有趣＂
(1)師：如果你是小學(xué)生，你會(huì)在課間十分鐘做那些事情呢?我們一起來(lái)模擬小學(xué)生，體驗(yàn)一下課間十分鐘我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)。
(2)幼兒體驗(yàn)課間十分鐘，自主進(jìn)行喝水、如廁、課前準(zhǔn)備、游戲等活動(dòng)。（活動(dòng)前交待清楚不同的活動(dòng)區(qū)地點(diǎn)如：飲水處、廁所、操場(chǎng)等。引導(dǎo)幼兒根據(jù)上課和下課的`鈴聲進(jìn)行活動(dòng)。）
(3)上課鈴聲響起，幼兒迅速回到自己的座位上。
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么?
請(qǐng)幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。
�。�4）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。
師：xxx，你為什么要這樣安排？
為什么xxx的文具還沒有準(zhǔn)備好？
�。ǚ治觯涸谶@個(gè)環(huán)節(jié)，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了近乎真實(shí)的小學(xué)生活環(huán)境，讓幼兒自主安排自己的課間十分鐘，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒自我分配，自我管理的能力得到了鍛煉。通過孩子的親身體驗(yàn)，感受到課間十分鐘的忙碌與有趣，同時(shí)，由幼兒在自主體驗(yàn)的過程中存在的問題——不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)引發(fā)矛盾沖突，為下一環(huán)節(jié)的反思調(diào)整做好鋪墊。）
3、反思調(diào)整，合理安排課間十分鐘活動(dòng)的順序。
�。�1）師:課間十分鐘時(shí)間很短，而我們要做的事情卻很多，怎樣來(lái)合理的安排課間十分鐘，才不會(huì)忙亂？
根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，引導(dǎo)幼兒給事件排順序，合理安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。
(2)結(jié)合幼兒在體驗(yàn)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，提醒幼兒課間游戲時(shí)要注意強(qiáng)度和安全。
�。ǚ治觯河缮弦画h(huán)節(jié)的矛盾沖突自然而然的提出“該怎樣合理的安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容？”這一問題，引起幼兒的思考。在幼兒給事件排順序的過程中引導(dǎo)幼兒合理安排課間十分鐘的內(nèi)容，同時(shí)，幼兒在這個(gè)過程中會(huì)出現(xiàn)一些不安全的行為，教師趁機(jī)提醒幼兒課間游戲時(shí)要注意強(qiáng)度和安全。）
4、小學(xué)生的召喚，萌發(fā)對(duì)小學(xué)的向往之情
播放“小學(xué)生這樣說(shuō)”視頻，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往。
�。ǚ治觯骸靶W(xué)生這樣說(shuō)”視頻，以小學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分享的方式告訴孩子合理安排課間十分鐘的重要性，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情。）
三、結(jié)束活動(dòng)
1、師：孩子們，今天我們一起體驗(yàn)了小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)，能夠合理的安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，你們想上小學(xué)嗎？那就讓我們從現(xiàn)在開始，為上小學(xué)做準(zhǔn)備，我們一起加油哦！
2、下課鈴聲響起，師：你們聽，這是什么鈴聲？下課了，同學(xué)們?cè)僖姡。７滦W(xué)生下課的情景結(jié)束活動(dòng)。）
�。ǚ治觯航處煹墓膭�(lì)點(diǎn)燃了幼兒想要上小學(xué)的熱情，下課鈴聲響起，模仿小學(xué)生下課的情景結(jié)束活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)始終以“學(xué)做小學(xué)生”為主線，結(jié)構(gòu)更加完整。）
課間十分鐘教案 5
一、教學(xué)目的：
1、能自編一些有趣的課間游戲，制作一些簡(jiǎn)單、健康、安全的游戲玩具，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘。
2、會(huì)調(diào)查學(xué)生課間活動(dòng)情況；能設(shè)計(jì)一些安全、有趣的課間游戲；會(huì)利用空飲料盒、廢舊報(bào)紙、碎布片、小石子等物品，設(shè)計(jì)、制作出課間小游戲的玩具。
3、對(duì)課間十分鐘活動(dòng)的調(diào)查與設(shè)計(jì)有較大的興趣；會(huì)與同學(xué)合作完成調(diào)查任務(wù)；在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)中尊重同學(xué)、愿意幫助同學(xué)。
二、教學(xué)過程
1、具體目標(biāo)
�。�1）能夠比較好地進(jìn)行組內(nèi)分工。
�。�2）了解父母兒時(shí)的游戲活動(dòng)。
�。�3）會(huì)設(shè)計(jì)課間十分鐘活動(dòng)情況調(diào)查表。
�。�4）能設(shè)計(jì)出活動(dòng)安全、操作簡(jiǎn)單、同學(xué)喜歡的小游戲。
2、學(xué)生主要活動(dòng)
第一步：組成活動(dòng)小組。學(xué)生按自然組組成活動(dòng)小組，選好組長(zhǎng)，制定活動(dòng)計(jì)劃，組內(nèi)成員分工。
第二步：開展調(diào)查活動(dòng)。了解學(xué)生課間十分鐘活動(dòng)安排情況，將調(diào)查情況寫出情況說(shuō)明。
如：
活動(dòng)主題：課間活動(dòng)情況調(diào)查
活動(dòng)目標(biāo)：了解同學(xué)課間十分鐘的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，設(shè)計(jì)課間游戲活動(dòng)方案；
活動(dòng)方式：咨詢父母、老師或其他長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲活動(dòng)；
活動(dòng)步驟：
�。�1）實(shí)地觀察學(xué)生活動(dòng)情況
�。�2）小組討論分析調(diào)查記錄，提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及建議。
活動(dòng)分工：組長(zhǎng)、記錄、調(diào)查、寫活動(dòng)調(diào)查說(shuō)明等
第三步：了解父母兒時(shí)游戲活動(dòng)內(nèi)容。如：丟沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滾鐵環(huán)、貼人、翻繩、等。
第四步：交流調(diào)查情況。各小組交流關(guān)于課間十分鐘活動(dòng)調(diào)查情況。
第五步：小組設(shè)計(jì)游戲。設(shè)計(jì)時(shí)，教師著重引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作出游戲玩具。小組成員準(zhǔn)備展示本組的游戲。包括游戲規(guī)則、游戲器材、演示游戲玩法。
3、教師指導(dǎo)重點(diǎn)
�。�1）教師的'指導(dǎo)重點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表，并對(duì)調(diào)查表加以分析，得出結(jié)論。如：課間看書多少人，瘋逗打鬧多少人，各種體育活動(dòng)多少人等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)課間十分鐘的小游戲非常必要。
�。�2）教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明確課間游戲設(shè)計(jì)中的游戲規(guī)則、游戲安全性、廢物利用等問題，同時(shí)使之注意游戲器材選用和制作。
4、活動(dòng)時(shí)間與場(chǎng)地
第一課時(shí)主要是教師引導(dǎo)學(xué)生確定主題、指導(dǎo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查情況說(shuō)明；其余的學(xué)生活動(dòng)，如調(diào)查、寫情況說(shuō)明、設(shè)計(jì)有趣的課間活動(dòng)等，可以放在課外課余時(shí)間進(jìn)行。
課間十分鐘教案 6
教學(xué)目標(biāo)
1．了解課間活動(dòng)的豐富多彩，體會(huì)同學(xué)們的歡樂心情。
2．通讀課文，認(rèn)識(shí)本課的生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)。
3．理清課文思路，學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思把片斷寫具體的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
從課文敘述中學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫片斷的方法。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
過程
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┩ㄗx課文，認(rèn)識(shí)本課的生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)。
�。ǘ├砬逦恼滤悸�。
�。ㄈ┝私庹n間活動(dòng)的豐富多彩，體會(huì)同學(xué)們的歡樂的心情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
理清文章思路，了解課間活動(dòng)的豐富多彩，體會(huì)同學(xué)們的歡樂心情。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課。
同學(xué)們“課間十分鐘”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最熟悉不過的了。那么，在課間十分鐘里，你們都開展過哪些豐富多彩的活動(dòng)？（自由發(fā)言）
讀讀課文，想想課文描寫的場(chǎng)面在你們身邊是不是也經(jīng)常出現(xiàn)。
�。ǘ┩ㄗx課文。
1．自由讀課文。一邊讀一邊想：課文主要講了哪幾項(xiàng)活動(dòng)？
學(xué)生通過自由讀課文，不難答出：打乒乓球、爬竿、丟沙包。
2．快速讀課文�？凑n文還寫了哪幾項(xiàng)活動(dòng)？
學(xué)生也不難答出：跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞。
3．看課文第一自然段寫了什么內(nèi)容？
學(xué)生討論答出：同學(xué)們活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。
4．通觀全文，課文可分為幾個(gè)段？
學(xué)生自由發(fā)言，老師歸納：
全文可分為兩大段：第1段就是第1自然段。講課間活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。是全文的總起。第2段是第2～5自然段。具體描寫課間活動(dòng)的內(nèi)容。
�。ㄈ┰僮x課文，自學(xué)生字詞。
1．默讀課文，畫出生字、新詞。要求看清字形，讀準(zhǔn)字音。
2．指名分自然段讀課文。檢查自學(xué)情況。教師要注意聽學(xué)生的讀音是否準(zhǔn)確。本文中有兩個(gè)多音字，教師可采用“選音”的形式作為鞏固練習(xí)加深印象。
如：喝彩（h5h8）小將（ji4ngji1ng）
3．查字典理解不懂的詞。如敏捷、縱身一躍。聯(lián)系上下文理解不懂的.詞。
如：海底撈月、沸騰。
�。ㄋ模┲v讀課文。
1．指名讀第1自然段。誰(shuí)能用概括、準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)第1段的段意。
因?yàn)榈?段比較簡(jiǎn)單，教師可利用它考查一下學(xué)生前面知識(shí)掌握的情況。
指名答：下課了，同學(xué)們到操場(chǎng)參加自己喜愛的課間活動(dòng)。
2．自由讀第2自然段。思考：這一段先講的什么？后講的什么？（討論）
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出：作者先介紹活動(dòng)地點(diǎn)，再對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行具體敘述。
3．自己再讀讀活動(dòng)內(nèi)容那部分，看一看作者是怎么樣進(jìn)行具體介紹的。
教師要引導(dǎo)學(xué)生抓�、儆^眾“圍滿”“喝彩”襯托出了比賽的激烈、精彩；②乒乓小將“你推我擋”“十幾個(gè)回合”說(shuō)明乒乓小將打球認(rèn)真，水平高。
4．指名朗讀這一段。
5．看看第3自然段和第2自然段在結(jié)構(gòu)上有什么相同點(diǎn)？
指名答：都是先介紹活動(dòng)地點(diǎn)，再具體敘述活動(dòng)內(nèi)容。
6．按照學(xué)習(xí)第2自然段的方法，小組學(xué)習(xí)第3自然段。
7．匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
重點(diǎn)匯報(bào)作者是怎樣具體敘述一個(gè)小同學(xué)是怎樣爬竿的？“縱身一躍”、“像敏捷的猴子”、“迅速”、“不一會(huì)兒”都說(shuō)明小同學(xué)動(dòng)作靈巧、熟練�！八χ蛳聫埻睂懗隽诵⊥瑢W(xué)那種高興的心情。
8．自學(xué)第4自然段。自學(xué)后填表。
教師事先發(fā)給同學(xué)一張空白表。
表現(xiàn)
丟包的同學(xué)密切合作，發(fā)動(dòng)猛攻。
躲包的同學(xué)非常沉著，盯著，左躲右閃，蹦來(lái)跳去。
抓包的同學(xué)輕巧一抬腿，猛一轉(zhuǎn)身，海底撈月。
9．填完表格，用心體會(huì)，你有什么感受。讓學(xué)生體會(huì)到：作者圍繞一個(gè)意思，把一個(gè)片斷寫得十分具體。
10．導(dǎo)讀，進(jìn)一步體會(huì)。
教師讀2、3、4自然段的第一句話，學(xué)生齊讀后面部分。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬z查復(fù)習(xí)。
1．課文主要講了哪三項(xiàng)活動(dòng)？
2．任選一項(xiàng)說(shuō)說(shuō)作者是怎樣把活動(dòng)內(nèi)容寫具體的？
�。ǘ┲v讀第5自然段。
1．過渡：課間活動(dòng)是豐富多彩的，除了“打乒乓球”、“爬竿”、“丟沙包”以外，還有什么？齊讀第5自然段。
2．作者怎樣向我們介紹的？
指名回答：有的……有的……有的……最有趣的……
3．這是怎樣地介紹。
指名回答：這是概括地介紹。
4．小結(jié)：有詳有略，詳略得當(dāng)是本文。寫作上的突出特點(diǎn)。下面我們學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段的寫法練習(xí)寫一個(gè)小片斷。
（1）題目是：我喜歡的一項(xiàng)課間活動(dòng)。
�。�2）先想一想這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容、過程。
�。�3）組織好語(yǔ)言，說(shuō)給你的同桌聽。同桌同學(xué)可及時(shí)訂正。
�。�4）說(shuō)給老師和大家聽。
�。�5）寫在本子上。要求：語(yǔ)句要完整、通順、連貫
課間十分鐘教案 7
一、班會(huì)背景
小學(xué)低段學(xué)生生性好動(dòng)，又處在做事不知深淺的年齡，課間十分鐘中經(jīng)常發(fā)生有意無(wú)意的沖撞。如何讓小學(xué)生們把這狹小的活動(dòng)空間——短暫的10分鐘利用好呢？經(jīng)過大家商議，決定以“快樂的課間十分鐘”作為主題，召開主題班會(huì)。
二、班會(huì)目的
希望通過班會(huì)，使學(xué)生獲取豐富多彩的課間活動(dòng)內(nèi)容，使他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間和空間內(nèi)，身心得到合理的休息與鍛煉，以保證孩子們以飽滿的精神上好每一個(gè)四十分鐘。
三、班會(huì)過程
�。ㄒ唬┌嗷顒�(dòng)開始儀式
主持人(班長(zhǎng))宣布活動(dòng)開始�！犊鞓返恼n間十分鐘》班會(huì)正式開始。
�。ǘ┗顒�(dòng)過程
小品導(dǎo)入：
“叮玲玲”，下課鈴響了，同學(xué)們走出了教室開始活動(dòng)。突然同學(xué)甲和乙打起來(lái)了，副班長(zhǎng)及時(shí)出現(xiàn)說(shuō)：別打了！別打了！倒底出了什么事呀？
A：他動(dòng)手打我！
B：是他先動(dòng)手的！
副班長(zhǎng)：別吵了！我明白了是怎么回事了。可是,你們知道嗎?課間的時(shí)間是多么寶貴，你們應(yīng)該充分利用，做些正當(dāng)?shù)挠螒�，既可以休息也可以鍛煉身體！而不是像你們這樣,一下課就打架。
A、B：時(shí)間這么短，活動(dòng)地點(diǎn)又有限，我們能做什么游戲呢？
副班長(zhǎng)：這樣吧，我?guī)銈儌z去參觀參觀，看看什么是真正的課間十分鐘！
（1）手指游戲，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和反應(yīng)能力。
�。▽W(xué)生1上臺(tái)表演，請(qǐng)大家跟我做“手指游戲”）
學(xué)生1：我的“手指游戲”簡(jiǎn)單又好學(xué)，左手做出一的形狀，右手做出槍的形狀，然后左右手交換，右手做出一的形狀，左手做出槍的形狀，依次來(lái)“打”，看誰(shuí)的反應(yīng)快。我們還可以給它取個(gè)名字,叫:“槍打一” 。很好玩吧?不過，它簡(jiǎn)單了些。請(qǐng)大家再和我一起做“槍打四”怎么樣？（一手做出槍的動(dòng)作，一手做出四的動(dòng)作，依次交換。）
學(xué)生2：（同學(xué)2上臺(tái)表演，請(qǐng)大家跟我做“槍打五”）
你的“槍打一”和“槍打四”是不錯(cuò)，看看我的“槍打五”吧。
同學(xué)3：你們的表演很精彩，不過，你們都是槍打一個(gè)數(shù)字，我能槍打五個(gè)數(shù)字呢�。ㄗ笥沂忠来巫儞Q，槍打一、二、三、四、五）
同學(xué)4：你們的“槍法”真是太準(zhǔn)了！我的“爬樓梯”大家見過嗎？（左右手同時(shí)做出七的形狀，左手的拇指與右手的食指，左手的食指與右手的拇指分別相對(duì)，依次變化。）
同學(xué)6：你能用“七”爬樓梯，我能用“六”爬樓梯呢�。ㄗ笥沂址謩e做出六的形狀，左手的大拇指與右手的小拇指，左手的小拇指與右手的大拇指分別相對(duì)，依次變化。）
主持人A：怎么樣，同學(xué)們的'手指游戲有趣吧！它不但好玩，而且還能鍛煉我們的大腦呢！現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)見識(shí)一下，同學(xué)的嘴上功夫。請(qǐng)欣賞游戲：繞口令
�。�2）繞口令，簡(jiǎn)單的益智游戲讓大腦充分活動(dòng)開。
今天，我給大家說(shuō)一個(gè)繞口令：下面我先用慢速度說(shuō)一遍，再給大家說(shuō)一遍快的。
同學(xué)7：你說(shuō)得不錯(cuò)，我也會(huì)說(shuō)兩個(gè)呢！展示自己的繞口令。
�。�3）雙搖和雙搖編花，雖然強(qiáng)度不是很大，但對(duì)于學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，活動(dòng)筋骨非常有效。
一名學(xué)生跳，A、B學(xué)生數(shù)并贊不絕口。
（4）翻繩，非常好的鍛煉方式。平時(shí)用比賽的方式容易引起隊(duì)員們的反感與疲勞，所以用游戲的方式既起到了鍛煉的作用，也讓他們喜歡上跳繩。
副班長(zhǎng)：我們回到教室里看看去。
AB、：哎！那邊幾個(gè)同學(xué)每人手里拿著一根線，他們?cè)诟墒裁茨�？我們快去看看。（走過去）你們玩什么呢？
學(xué)生8：我們?cè)谕娣K呢。我給大家翻一塊“餅干”，大家說(shuō)，像不像？朱瑞怡：看！我變翻的“面條”又軟又香，同學(xué)們你們一定很想吃吧！
學(xué)生9：我再給大家一架飛機(jī)（展示給同學(xué)們看）啊，不好了，我的飛機(jī)失靈了（做飛機(jī)下降姿勢(shì)）
學(xué)生10：沒事，我這里還有“降落傘”呢，怕什么。（翻出“降落傘”）
眾人：哦，飛行員安全了。
�。ㄒ怯型瑢W(xué)說(shuō)翻得不像，那翻繩的同學(xué)要自覺地拿真正的繩到外面跳十下。）
學(xué)生11：怎么樣，我們的翻繩有趣嗎？
A、B：真是絕了。能讓我們也試試嗎？
學(xué)生12：行，沒問題。
A、B：（邊玩邊說(shuō)）真有趣！
�。�5）主持人A：你還有什么有意義的游戲推薦給我們？
雙搖和雙搖編花（也拿繩子邊跳邊編出花樣）。
最后，獻(xiàn)上同學(xué)精心編排的健美舞蹈，讓大家體會(huì)運(yùn)動(dòng)的魅力。
�。�6）主持人(班長(zhǎng))：快樂鍛煉十分鐘，十分鐘快樂鍛煉！讓我們一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)吧！（錄音機(jī)放出來(lái)樂曲，八個(gè)同學(xué)隨音樂翩翩起舞）
自編拍手歌（全班動(dòng)起來(lái)）
�。ㄈ┌嘀魅沃v話。
（四）主持人(班長(zhǎng))宣布結(jié)束。
快樂鍛煉十分鐘，十分鐘快樂鍛煉！同學(xué)們，讓我們擁有每一個(gè)快樂的十分鐘！《十分鐘，快樂鍛煉》主題班會(huì)到此結(jié)束。
課間十分鐘教案 8
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、了解課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)。
2、初步了解小學(xué)生的生活，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小學(xué)生下課十分鐘的ppt、問題卡、安排表、筆、對(duì)錯(cuò)牌。
活動(dòng)過程：
一、介紹小學(xué)生，導(dǎo)入活動(dòng)
今天，我請(qǐng)來(lái)了1位小客人，你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生？你們是怎么看出來(lái)的？（教師請(qǐng)出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并通過小學(xué)生的書包、綠領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。）
小結(jié)：通過觀察她的'校服、綠領(lǐng)巾、書包，我們便知道她是一名小學(xué)生。
請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
下面我們跟小學(xué)生哥哥姐姐來(lái)玩幾個(gè)游戲好嗎？
二、游戲互動(dòng)
第一個(gè)游戲“我問你答”
規(guī)則：小學(xué)生抽取你們的問題卡，被抽到的小朋友念出自己的問題請(qǐng)姐姐來(lái)回答。
第二個(gè)游戲“智慧大比拼”
我們剛才已經(jīng)知道了小學(xué)生課間有十分鐘的休息時(shí)間，她們?cè)谶@十分鐘里都會(huì)做哪些事情呢？這位小姐姐也要考考你們。下面我們馬上進(jìn)入第二個(gè)游戲“智慧大比拼”，請(qǐng)小姐姐來(lái)介紹游戲規(guī)則。
小結(jié)：小學(xué)生在課間十分鐘里會(huì)去小便、喝水解決生活上的需要，會(huì)準(zhǔn)備好下一節(jié)課的書，還會(huì)休息娛樂，要做的事情可真不少，你們覺得十分鐘時(shí)間里能做這么多的事情嗎？那哪些事情必須先做，哪些事情可以最后做，怎樣安排會(huì)更加合理呢？
下面我們進(jìn)入第三個(gè)游戲“小鬼當(dāng)家”
規(guī)則：請(qǐng)你們2人一組合作，將你要在這課間十分鐘里做的事情添畫在空格里，設(shè)計(jì)出最合理的課間十分鐘。
1）老師請(qǐng)小學(xué)生當(dāng)評(píng)委，對(duì)幼兒的記錄表進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小結(jié)：原來(lái)，課間十分鐘里先要解決如廁、喝水、學(xué)習(xí)上的事，然后再去玩。
2）欣賞完整的課間十分鐘視頻。
三、延伸活動(dòng)
體驗(yàn)課間十分鐘
課間十分鐘教案 9
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。
2、幫助全體同學(xué)樹立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識(shí)和安全責(zé)任。
3、增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)過一個(gè)安全、文明、快樂的課間十分鐘。
教學(xué)重點(diǎn)
幫助全體同學(xué)樹立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識(shí)和安全責(zé)任。
教學(xué)難點(diǎn)
為什么課間活動(dòng)要守秩序。
增強(qiáng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)過一個(gè)安全、文明、快樂的課間十分鐘。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
聆聽歌曲《哦，十分鐘》，同學(xué)們燦爛的笑容告訴我，課間你們玩得很快樂。但是，在活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)過磕著，碰著的意外傷害么？此時(shí)校園安全的警鐘響起，告訴我們活動(dòng)時(shí)一定要注意安全。
二、觀看視頻，匯報(bào)交流
讓我們看一看，這些課間活動(dòng)時(shí)哪些做法是正確的，那些做法是錯(cuò)誤的？先來(lái)看一段視頻，看完了你再告訴老師你看到了什么？有什么想法？（播放視頻）
1、說(shuō)說(shuō)在視頻中看到了什么？有什么想法？
2、討論：課間還有可能出現(xiàn)哪些傷害事故？
擁擠傷害。主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間十分鐘學(xué)生大量聚集到教室門口、樓道，加上低年級(jí)學(xué)生年齡小，安全意識(shí)差，擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害，甚至危及學(xué)生生命。
追逐傷害。小學(xué)生精力旺盛，好運(yùn)動(dòng)，特別是男同學(xué)常會(huì)為了一些小事，滿操場(chǎng)地追逐打鬧，在追逐過程中，跑在前面的常常會(huì)不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險(xiǎn)，若學(xué)生手中再拿有鉛筆，小棍等小物件，危險(xiǎn)程度就更高了。
游戲傷害。這是課間十分鐘學(xué)生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。原因一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素，二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場(chǎng)，而是在教室內(nèi)比較狹窄的地方、教室前。
三、創(chuàng)編安全小提示
校園里存在這么多的安全隱患，你想用什么方式來(lái)提醒大家注意安全呢？（學(xué)生發(fā)言）。我們一起來(lái)創(chuàng)編安全小提示，把它貼在校園的各個(gè)角落，提醒大家注意安全。
1、小組討論創(chuàng)編。
2、安全小提示的要求：我寫的是什么？我想貼在哪里？提醒大家注意什么？
3、小組代表匯報(bào)展示。
四、推薦安全、健康的課間小游戲
向全體同學(xué)提出三點(diǎn)具體要求：一是教室里輕輕走，走廊上慢慢走。二是課間活動(dòng)文明游戲。三是學(xué)會(huì)自我保護(hù)。希望同學(xué)們更生動(dòng)活潑、文明有序的進(jìn)行課間活動(dòng)。（給學(xué)生展示幾款安全、健康小游戲，提倡學(xué)生課間時(shí)玩。）
五、過關(guān)檢測(cè)
同學(xué)們的安全知識(shí)掌握如何呢，通關(guān)試一試！（學(xué)生答題檢測(cè)）�？磥�(lái)校園的安全知識(shí)都牢牢的.記在心中了。
六、拍手齊唱校園安全兒歌
讓學(xué)生在唱拍手歌的同時(shí)，鞏固校園安全知識(shí)
七、小結(jié)：
在課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們只有守秩序、守規(guī)則，才能愉快又安全。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造平安校園，生活在平安的藍(lán)天下。
教學(xué)反思
校園里的課間活動(dòng)安全很重要，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了校園安全的重要性，知道了課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的問題有哪些？懂得哪些做法是正確的，哪些做法是錯(cuò)誤的。課堂教學(xué)中，學(xué)生們都能較好地表現(xiàn)自己，對(duì)校園中的安全問題有了清楚的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際生活中，還需要不斷地互相監(jiān)督，把課堂上學(xué)到的知識(shí)真正用到生活實(shí)踐中去，那才能達(dá)到安全課的真正目的。
課間十分鐘教案 10
活動(dòng)來(lái)源：
幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，作息制度會(huì)發(fā)生許多變化，其中“課間十分鐘”是其中的重大變化許多小學(xué)生剛?cè)诵W(xué)時(shí)因安排不好課間活動(dòng)而影響了上課質(zhì)量，因此我們選擇了“課間十分鐘”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，以幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
我們認(rèn)為，幼兒學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，是解決幼兒不能及時(shí)完成作業(yè)、不會(huì)自主安排自習(xí)課和課余活動(dòng)的有效途徑，是幼小銜接的重要內(nèi)容。所以本次活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒積極學(xué)習(xí)計(jì)劃課間活動(dòng)的內(nèi)容、合理安排做事的順序，以培養(yǎng)幼兒自我計(jì)劃、自我負(fù)責(zé)的意識(shí)和自我調(diào)控的能力。因?yàn)檎嬲挠仔°暯硬恢皇钦J(rèn)知發(fā)展上的，更重要的是態(tài)度和能力層面上的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道課間十分鐘要做的事情及其重要性。
2．學(xué)習(xí)合理安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，并能用符號(hào)進(jìn)行表征。
3．能用連貫的語(yǔ)言與同伴分享自己的計(jì)劃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解小學(xué)生的半日生活。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：課間十分鐘小學(xué)生的活動(dòng)照片；三張課間活動(dòng)圖片；幼兒記錄筆和紙。
活動(dòng)過程：
1．看照片，引發(fā)幼兒回憶小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，感受其重要性。
(1)幼兒觀看小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)照片。
提問：照片上都有誰(shuí)？同學(xué)們?cè)谧鲂┦裁矗客瑢W(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)間做這些事情？
(2)教師具體總結(jié)幼兒談到的課前準(zhǔn)備活動(dòng)（準(zhǔn)備下節(jié)課要用的書本和學(xué)習(xí)用品），生活活動(dòng)（喝水、如廁）和體育活動(dòng)，并通過提問讓幼兒了解課間十分鐘活動(dòng)的重要性。
為什么課間要喝水、如廁？為什么要做好上課前的準(zhǔn)備？為什么要做些體育活動(dòng)呢？
(3)教師撥時(shí)鐘讓幼兒觀察十分鐘的時(shí)間，使幼兒知道十分鐘的時(shí)間非常的短暫，小朋友做事情要抓緊時(shí)間，動(dòng)作迅速不拖拉。
2．引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，進(jìn)一步了解合理安排課間十分鐘的重要性。出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容，連貫講述。
提問：
小明在學(xué)校里發(fā)生了什么事情？為什么會(huì)這樣？
你們認(rèn)為小明應(yīng)該怎樣做呢？
通過討論以上問題，讓幼兒知道在課間十分鐘里要根據(jù)自己的需要，或先做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，或先處理好自己的生活，然后再去玩。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又玩得開心。
3．幼兒計(jì)劃課間十分鐘的活動(dòng)，并用符號(hào)進(jìn)行表征。
(1)談話：小朋友就要成為一名小學(xué)生了，你想怎樣來(lái)安排課間十分鐘的.活動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒講述自己的計(jì)劃。如：我先干什么，再干什么，最后做什么？
(2)教師引導(dǎo)幼兒討論并示范如何使用符號(hào)表征課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，以及活動(dòng)順序。
討論重點(diǎn)問題：你們可以用什么形式來(lái)表示做事情的順序？你想用什么符號(hào)來(lái)表示想要做的事情？（如：喝水。）
(3)幼兒自主做課間十分鐘計(jì)劃，教師巡回指導(dǎo)。
4．分享交流課間十分鐘計(jì)劃。
(1)小組分享交流，教師傾聽了解幼兒的計(jì)劃。
(2)展示幼兒的計(jì)劃，師幼共同分享討論。
教師選擇典型的計(jì)劃，請(qǐng)幼兒用清楚連貫的語(yǔ)言講述自己的計(jì)劃。（如：課間十分鐘我要做幾件事情，第一件事情……第二件事情……）
討論計(jì)劃的合理性、靈活性。
分享不同的記錄符號(hào)表示的內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒做小課堂計(jì)劃，離園后的家庭計(jì)劃等，提高幼兒自我計(jì)劃、合理安排自己生活的能力。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是在幼兒參觀小學(xué)后引友幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，并且引發(fā)幼兒討論的興趣，讓幼兒充分地表達(dá)自己在課間十分鐘里看到同學(xué)們做的事情；第二環(huán)節(jié)，主要通過圖片引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比觀察的方法，討論、發(fā)現(xiàn)課間十分鐘應(yīng)該做的事情，教師的小結(jié)為幼兒有目的地計(jì)劃課間十分鐘的活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)；最后的環(huán)節(jié)，給了幼兒運(yùn)用的機(jī)會(huì)，讓幼兒把自己的想法通過計(jì)劃的形式進(jìn)行再現(xiàn)，通過討論幼兒鞏固對(duì)時(shí)間的有效利用。層次清楚、由淺入深地引導(dǎo)幼兒了解課間十分鐘里要做的事情，通過觀察、講述、計(jì)劃，讓幼兒將自己的想法運(yùn)用符號(hào)的形式大膽地進(jìn)行表達(dá)，有效地完成了活動(dòng)目標(biāo)：。
課間十分鐘教案 11
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：教師引導(dǎo)學(xué)生讓孩子們知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律，做安全文明游戲，在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。
2、情感與態(tài)度：通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認(rèn)識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、行為與習(xí)慣：教師引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘的活動(dòng)，知道哪些是安全有益的活動(dòng)，哪些是不文明行為，也明白課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教師引導(dǎo)孩子們合理地安排課間十分鐘。
教師引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道：課間積極開展有益的安全文明活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。
教學(xué)過程
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音、下課后學(xué)生畫畫的視頻、不文明行為視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的`學(xué)習(xí)用品”等內(nèi)容的卡片。學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場(chǎng)地“體驗(yàn)”下課后的文明活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、目標(biāo)情景化導(dǎo)航，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課：教師請(qǐng)學(xué)生閉著眼睛聽歌曲《課間十分鐘》，情感體驗(yàn)烘托主題導(dǎo)入新課，然后提問：課間十分鐘你們都在做什么？
【設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)孩子才入學(xué)不久，教師制定教學(xué)目標(biāo)直接顯現(xiàn)在課件上會(huì)顯得生硬，但是為了圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生明白，根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)由“課間十分鐘”的歌曲引入新課，讓學(xué)生在歌曲播放的情景中閉著眼睛回想下課后自己活動(dòng)的場(chǎng)景，這樣既能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生回答問題又能積極主動(dòng)。】
二、匯報(bào)交流體驗(yàn)感悟，梳理學(xué)點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件提示，請(qǐng)學(xué)生看書28—29頁(yè)圖片，告訴老師：書中的小朋友課間十分鐘在做什么？你看書后還需要老師給你解答什么問題？
【設(shè)計(jì)意圖：教師根據(jù)學(xué)生的回答以及質(zhì)疑的問題及時(shí)調(diào)整好教學(xué)難點(diǎn)，做到和下面一個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。】
三、重點(diǎn)引領(lǐng)，突破難點(diǎn)：
1、拿出自己回家準(zhǔn)備的下課后“上廁所”“喝水”“準(zhǔn)備下節(jié)課的文具”“做游戲”的卡片同座互相說(shuō)一說(shuō)：下課后先做什么，然后做什么，最后做什么？
2、教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生明白：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？
3、師小結(jié)：課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題再去準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，然后踢毽子、拍皮球、看書、老鷹抓小雞、丟手巾、講故事、做游戲……這樣做才是文明的小學(xué)生。
4、小調(diào)查：課間你不喜歡哪種形式的不文明、不安全的活動(dòng)？
5、看看不文明的游戲及視頻，讓學(xué)生明白游戲時(shí)要注意安全，辨別哪一些是文明安全活動(dòng)，哪一些是不文明不安全的活動(dòng)，從而下課后做一些安全文明的游戲活動(dòng)。
6、安全游戲體驗(yàn)：學(xué)生明白了哪一些是課間安全游戲，教師引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)展現(xiàn)安全游戲，孩子們?cè)隗w驗(yàn)中使課堂氣氛更活躍，學(xué)生在課堂活動(dòng)中知道下課后合理安排好時(shí)間，安全游戲。
7、分組自編課間安全活動(dòng)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的想象創(chuàng)造力。
【設(shè)計(jì)意圖：教師根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑梳理學(xué)點(diǎn)，知道課間要開展有益的安全文明活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教師首先讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的課間活動(dòng)圖片，引導(dǎo)孩子們說(shuō)出課間有序活動(dòng)，教師再根據(jù)學(xué)生的回答出示情景化的課件，在學(xué)生看幻燈片和視頻的過程中孩子們知道下課后先應(yīng)該做什么再做什么，最后做什么。我這樣設(shè)計(jì)是想讓學(xué)生在形象的圖片感知中引導(dǎo)孩子們知道合理地安排課間十分鐘，突破教學(xué)重點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生知道課間要做安全文明游戲之后，教師再次引導(dǎo)學(xué)生明白還有少數(shù)學(xué)生課間做不文明、不安全游戲，那可危害很大，我們都不去做。最后教師引導(dǎo)學(xué)生情景表演下課后的安全活動(dòng)，分組自編課間安全活動(dòng)競(jìng)賽創(chuàng)新展演。教師圍繞學(xué)校品德課的教研課題“支撐教學(xué)目標(biāo)的主題教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與課堂實(shí)施研究”展開教學(xué)活動(dòng)，師生在活動(dòng)中突破教學(xué)難點(diǎn)�！�
四、總結(jié)運(yùn)用，鞏固提高：教師小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們?cè)诳鞓返挠螒蛑兄老抡n后先上廁所再擺書，一起跳繩、拍球、踢毽子快樂地去活動(dòng)，不打架，不搗亂，安全游戲記心中。下課鈴聲要響了，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們聽著“下課了”的情景解說(shuō)安全游戲去吧！
【設(shè)計(jì)意圖：教師根據(jù)課堂情況小結(jié)，孩子們?cè)谇榫敖庹f(shuō)中“學(xué)了就去做”，學(xué)生在聽到鈴聲后快樂安全游戲，真正體現(xiàn)了學(xué)以致用的效果�！�
課間十分鐘教案 12
一、教學(xué)目的：
1、能自編一些有趣的課間游戲，制作一些簡(jiǎn)單、健康、安全的游戲玩具，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘。
2、會(huì)調(diào)查學(xué)生課間活動(dòng)情況；能設(shè)計(jì)一些安全、有趣的課間游戲；會(huì)利用空飲料盒、廢舊報(bào)紙、碎布片、小石子等物品，設(shè)計(jì)、制作出課間小游戲的玩具。
3、對(duì)課間十分鐘活動(dòng)的調(diào)查與設(shè)計(jì)有較大的興趣；會(huì)與同學(xué)合作完成調(diào)查任務(wù)；在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)中尊重同學(xué)、愿意幫助同學(xué)。
二、教學(xué)過程
1、具體目標(biāo)
（1）能夠比較好地進(jìn)行組內(nèi)分工。
（2）了解父母兒時(shí)的游戲活動(dòng)。
�。�3）會(huì)設(shè)計(jì)課間十分鐘活動(dòng)情況調(diào)查表。
（4）能設(shè)計(jì)出活動(dòng)安全、操作簡(jiǎn)單、同學(xué)喜歡的小游戲。
2、學(xué)生主要活動(dòng)
第一步：組成活動(dòng)小組。學(xué)生按自然組組成活動(dòng)小組，選好組長(zhǎng)，制定活動(dòng)計(jì)劃，組內(nèi)成員分工。
第二步：開展調(diào)查活動(dòng)。了解學(xué)生課間十分鐘活動(dòng)安排情況，將調(diào)查情況寫出情況說(shuō)明。
如：
活動(dòng)主題：課間活動(dòng)情況調(diào)查
活動(dòng)目標(biāo)：了解同學(xué)課間十分鐘的.活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，設(shè)計(jì)課間游戲活動(dòng)方案；
活動(dòng)方式：咨詢父母、老師或其他長(zhǎng)輩兒時(shí)的游戲活動(dòng)；
活動(dòng)步驟：
�。�1）實(shí)地觀察學(xué)生活動(dòng)情況
（2）小組討論分析調(diào)查記錄，提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題及建議。
活動(dòng)分工：組長(zhǎng)、記錄、調(diào)查、寫活動(dòng)調(diào)查說(shuō)明等
第三步：了解父母兒時(shí)游戲活動(dòng)內(nèi)容。如：丟沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滾鐵環(huán)、貼人、翻繩、等。
第四步：交流調(diào)查情況。各小組交流關(guān)于課間十分鐘活動(dòng)調(diào)查情況。
第五步：小組設(shè)計(jì)游戲。設(shè)計(jì)時(shí)，教師著重引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作出游戲玩具。小組成員準(zhǔn)備展示本組的游戲。包括游戲規(guī)則、游戲器材、演示游戲玩法。
3、教師指導(dǎo)重點(diǎn)
�。�1）教師的指導(dǎo)重點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表，并對(duì)調(diào)查表加以分析，得出結(jié)論。如：課間看書多少人，瘋逗打鬧多少人，各種體育活動(dòng)多少人等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)課間十分鐘的小游戲非常必要。
（2）教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明確課間游戲設(shè)計(jì)中的游戲規(guī)則、游戲安全性、廢物利用等問題，同時(shí)使之注意游戲器材選用和制作。
4、活動(dòng)時(shí)間與場(chǎng)地
第一課時(shí)主要是教師引導(dǎo)學(xué)生確定主題、指導(dǎo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查情況說(shuō)明；其余的學(xué)生活動(dòng)，如調(diào)查、寫情況說(shuō)明、設(shè)計(jì)有趣的課間活動(dòng)等，可以放在課外課余時(shí)間進(jìn)行。
課間十分鐘教案 13
學(xué)情分析
課間十分鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，也是從幼兒園向小學(xué)過渡時(shí)存在較大差異的環(huán)節(jié)。孩子們對(duì)此比較陌生，因此我在“我要上小學(xué)了”的主題活動(dòng)中生成了“課間十分鐘”這節(jié)活動(dòng)。由于受到傳染病預(yù)防工作的影響，我只能帶孩子們?nèi)ナ彝夂徒淌覅⒂^，不能讓孩子們和小學(xué)的哥哥姐姐們進(jìn)行面對(duì)面的交流。因此，在設(shè)計(jì)過程中，我選用視頻展示的手段來(lái)幫助孩子們?cè)黾訉?duì)小學(xué)生活的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并合理安排自己的課余生活，為孩子們進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)和了解小學(xué)課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試合理安排自己的'課間十分鐘，并在與同伴的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：，課間十分鐘錄像。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)的開展。
�。ㄗ鳛樾∮浾撸⒆觽兎e極搜集了很多關(guān)于小學(xué)生活的信息，對(duì)小學(xué)生活有了基本的了解）
活動(dòng)過程
1、放音樂《課間十分鐘》
提問導(dǎo)入：
(1)這首歌的名字是什么？
(2)猜猜小學(xué)生在課間十分鐘都做些什么？
2、放錄像，觀察小學(xué)生在課間十分鐘的主要活動(dòng)
師：老師帶來(lái)了小學(xué)生課間十分鐘的錄像，我們一起來(lái)觀察小學(xué)的哥哥姐姐在課間十分鐘都做了什么？（放錄像）
師：和你想的一樣嗎？哪些是你沒想到的？
師：看來(lái)我們班的小記者都很棒，認(rèn)真地搜集了關(guān)于課間十分鐘的信息。
3、設(shè)計(jì)課間十分鐘
師：今年的9月1日，我們就能像哥哥姐姐們一樣成為一名小學(xué)生了，大家愿意設(shè)計(jì)一下自己的課間十分鐘嗎？
幼兒自己或合作設(shè)計(jì)自己的課間十分鐘，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
4、課間十分鐘的實(shí)踐
幼兒實(shí)踐自己設(shè)計(jì)的課間十分鐘。
師：你都做了什么？出現(xiàn)了什么問題？
5、引導(dǎo)幼兒調(diào)整順序，合理安排課間十分鐘（略）
6、結(jié)束部分
師：我們來(lái)看看、聽聽小學(xué)生的課間十分鐘是怎樣安排的？
�。ㄓ^看第二段錄像）
結(jié)束語(yǔ)：哥哥姐姐們?cè)谛W(xué)等著大家呢，你們準(zhǔn)備好了嗎？
課間十分鐘教案 14
教學(xué)要求：
1、了解課間活動(dòng)的豐富多彩。
2、了解課文怎樣具體地寫爬竿和丟沙包這兩項(xiàng)活動(dòng)的。
3、朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫片斷的方法。
教具準(zhǔn)備：
幻燈片
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程 ：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入 新課。
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你們課間十分鐘都開展哪些活動(dòng)？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開展活動(dòng)的課文。
板書課題，齊讀。
二、朗讀課文。
1、指名按自然段朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2、讀后評(píng)議，糾正字音。
三、默讀課文，邊讀邊想，課文寫了哪些活動(dòng)，主要寫了哪幾項(xiàng)？
四、請(qǐng)一位同學(xué)只讀第一和最后一個(gè)自然段，假設(shè)這篇課文只有這兩個(gè)自然段，讀后你有什么感覺？（非常概括）
五、怎樣才能把文章寫具體呢？請(qǐng)三位同學(xué)分別讀課文的第二、三、四自然段，比較一下有什么不同？
第二自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：①寫了活動(dòng)的地點(diǎn)；②寫了參加者的態(tài)度、動(dòng)作，比賽的`緊張；③寫了周圍的觀眾。
第三自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：①寫了爬竿的地點(diǎn)；②寫一個(gè)小同學(xué)從下爬上的全過程。
第四自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：①寫了丟沙包的地點(diǎn)；②寫了丟沙包的同學(xué)如何猛攻；③寫了中間同學(xué)如何躲包和抓包；④寫了同學(xué)們的心情。
六、請(qǐng)三名同學(xué)分別讀二、三、四自然段，再認(rèn)真體會(huì)一下作者是怎樣把這三項(xiàng)課間活動(dòng)寫具體的。
七、小結(jié)。
今后寫作文，要注意學(xué)習(xí)作者把內(nèi)容寫具體的方法。
八、練習(xí)有感情地朗讀。
課間十分鐘教案 15
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受10分鐘的長(zhǎng)短，感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。
2、能夠?yàn)樽约旱恼n間十分鐘制定合理的計(jì)劃。
3、向往小學(xué)生活，并為入學(xué)做好準(zhǔn)備。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長(zhǎng)短，并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。
難點(diǎn)：理解活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系并完善計(jì)劃。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：計(jì)劃制定表；筆；計(jì)時(shí)沙漏一個(gè)；前期有關(guān)小學(xué)內(nèi)容的墻面環(huán)境。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過前期已經(jīng)開展過的有關(guān)小學(xué)的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)小學(xué)的.生活有初步了解。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)引入：結(jié)合墻飾進(jìn)行談話，引出“課間十分鐘”。
教師：前幾天，我們一起了解了在小學(xué)的一天，你們還記得都有什么活動(dòng)嗎？
幼兒：課間十分鐘、上課、做操
教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？
幼兒：喝水、準(zhǔn)備書、去廁所……
二、活動(dòng)開始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動(dòng)計(jì)劃。
1、討論和選擇計(jì)劃內(nèi)容和計(jì)劃方式。
教師：我們馬上就要畢業(yè)成為一名小學(xué)生了，如果是你，“課間十分鐘”你會(huì)做什么呢？
幼兒：看書、上廁所、喝水、玩游戲、踢球、跳繩……
教師：哇，這么多活動(dòng)！我們能做的事情真多呀！那我們說(shuō)了這么多，哪些應(yīng)該先做？哪些應(yīng)該后做？怎樣才能讓自己記得住呢？
幼兒1：我可以寫下來(lái)，我都會(huì)拼音了……
幼兒2：我也會(huì)……
幼兒3：我可以畫下來(lái)……
2、制訂計(jì)劃，教師為幼兒提供適宜的指導(dǎo)與必要的幫助。
教師:小朋友們真棒。接下來(lái)老師請(qǐng)小朋友們用畫、寫或者像有的小朋友提出的用拼音的方法，在計(jì)劃制定表上制定你的“十分鐘計(jì)劃”。
三、活動(dòng)高潮：體驗(yàn)“課間十分鐘”。
1、教師放置沙漏，幼兒開始按計(jì)劃來(lái)完成“課間十分鐘”。
教師：相信小朋友們的計(jì)劃已經(jīng)制定好了，現(xiàn)在我手上有個(gè)10分鐘漏完沙漏，我們課間休息的時(shí)間也是10分鐘。那么接下來(lái)就請(qǐng)小朋友們?cè)谏陈┞┩曛皣L試完成自己制定的計(jì)劃，現(xiàn)在開始~
2、教師觀察幼兒實(shí)施計(jì)劃的情況。
3、沙漏漏空，課間十分鐘體驗(yàn)結(jié)束。
四、活動(dòng)總結(jié)：梳理與提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況，請(qǐng)幼兒來(lái)檢查查自自己的計(jì)劃完成情況。使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。
教師：你們的計(jì)劃都完成了嗎？
幼兒：完成了！
幼兒：沒有……
教師：有的完成了，有的沒完成。那老師問一下沒完成的小朋友，沒完成哪些內(nèi)容？為什么？
幼兒1：我計(jì)劃的內(nèi)容太多了，時(shí)間不夠，玩玩具和找小朋友說(shuō)話沒完成。
幼兒2：我沒踢球，要跑到操場(chǎng)上，來(lái)不及。
幼兒3：我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。
幼兒4：我沒上廁所，人多，后來(lái)就忘了……
教師：所以我們剛剛制定的計(jì)劃在課件10分鐘里可行嗎？
幼兒：不行。
2、集體總結(jié)
教師：沒錯(cuò)，我們的時(shí)間是很寶貴的，每分每秒都在流逝，過去了就沒有了。那小朋友們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)？
幼兒1：上廁所。
幼兒2：喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書。
幼兒3：玩游戲！
教師：玩游戲也可以放松自己，但是你認(rèn)為“課間十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適？
幼兒：和好朋友說(shuō)說(shuō)話、玩翻繩、玩折紙、跳繩…
教師：怎么安排這些活動(dòng)呢？
幼兒：上廁所可以人少時(shí)去；應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書；可以先喝水。
3、教師總結(jié)
教師：沒錯(cuò)，小朋友們都說(shuō)的很棒。到了小學(xué)，我們的休息時(shí)間只有課間的10分鐘。這十分鐘如果我們不合理安排，那么就像剛剛一樣，我們沒有辦法完成我們需要做的事情。所以我們要將重要的事情放到前面做，比如：準(zhǔn)備下節(jié)課的書、去廁所等等，當(dāng)然如果等待的人很多，我們也可以先做其他事情。要是最后還有剩余的時(shí)間，我們可以和好朋友在不打擾別人的前提下聊聊天、玩一會(huì)兒放松一下自己……老師相信小朋友們通過今天的活動(dòng)到了小學(xué)可以合理安排自己課間十分鐘，那現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們有秩序的去喝點(diǎn)水休息一下。
課間十分鐘教案 16
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)熱愛學(xué)校生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，掌握“將”、“著”兩個(gè)多音字；理解15個(gè)新詞語(yǔ)，能寫出“輸、勝”的反義詞。
3、能通過理解重點(diǎn)詞讀懂句子的意思。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。
2、能給第二自然段前面加上總起句。
難點(diǎn)：抓住活動(dòng)中對(duì)人物的動(dòng)作描寫，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語(yǔ)的意思。
2、了解課文大意，初理文章脈絡(luò)。
3、讀懂第五自然段 是怎樣圍繞總起句寫具體的。
教學(xué)過程
一、揭示課題
1、出示：課間十分鐘
2、讀了這個(gè)課題，你知道了寫什么？
3、課間十分鐘你們搞些什么活動(dòng)？（讓學(xué)生根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)說(shuō)）
二、初讀課文，了解大意。
1、輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。
2、反饋學(xué)生字情況。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的`或需要?jiǎng)e人幫忙的？
如：贏、捷
3、再讀課文標(biāo)出課文有幾段，思考：課文中一共寫了哪些課間活動(dòng)？其中主要寫了哪幾項(xiàng)？它們是課文的哪幾段？
4、反饋思考情況。
①指名分自然段朗讀課文，評(píng)議。（讀準(zhǔn)字音）
②大家交流討論上述思考題。
三、學(xué)習(xí)第一第五自然段。
1、學(xué)習(xí)第一自然段
�、僮x這一自然段，你讀懂了些什么？
�、凇胺序v”什么意思？
�、邸胺序v”還可以換哪個(gè)詞？你認(rèn)為哪個(gè)詞更好？
�、芾首x這個(gè)自然段。
2、學(xué)習(xí)第五自然段
�、僮杂衫首x這一自然段，說(shuō)說(shuō)這一段是用什么方法寫的。
②找出總起句和分述部分。
四、課堂作業(yè)
完成課堂作業(yè)本上的第1、2、題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。
2、能給第二自然段前面加上總起句 。
3、品析詞句，有感情地朗讀二至四段。
4、讀懂總起分述的方法寫一段話。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫詞語(yǔ)
2、掛出畫有表格的小黑板。問：課文主要寫哪幾項(xiàng)課間活動(dòng)？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）
二、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段
1、初步感知
�、倌x課文，用“——”劃出這一自然段的總起句。
�、谶@一段是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫丟沙包這項(xiàng)活動(dòng)的？（丟包、躲包兩方面）
2、具體理解
�、賻熥x總起句，生讀分述部分的句子。
�、谟懻摚簩憗G包、躲包的分別是哪幾句？
③細(xì)讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動(dòng)作的詞。
�、苣隳軓倪@些動(dòng)作詞中看出些什么？（體會(huì)用詞的準(zhǔn)確）
⑤讀最后一句，“歡暢”可以換哪個(gè)詞？從這句話里你知道什么？
�、拗笇�(dǎo)朗讀。你認(rèn)為這段該怎么讀？
3、小結(jié)
“丟沙包”這一活動(dòng)是怎樣寫具體的？（“攻”、“躲”兩個(gè)方面）
三、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“打乒乓”這段，思考填好表。
1、反饋。
2、看“丟沙包”這一段的方法，誰(shuí)能把“打乒乓”這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。（激烈、緊張、起勁）
四、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“爬竿”這段，思考填好表并反饋。
五、看表格比較：三項(xiàng)活動(dòng)哪一項(xiàng)寫得最具體、最生動(dòng)？你從哪里看出來(lái)？
六、課堂作業(yè)
1、寫話訓(xùn)練：
�、逵谩罢n間活動(dòng)真是豐富多采”作為總起句，分述部分為①跳牛皮筋；②跳繩；③踢毽子。
�、嬗谩袄销椬叫‰u的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫。
2、完成課堂作業(yè)本上的題目。
課間十分鐘教案 17
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道課間十分鐘需要做和可以做的事情，明白重要的事情先做，次要的事情后做。
2.學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，以活動(dòng)、休息、放松為原則。
3.樹立文明安全參與課間活動(dòng)的意識(shí)，感受快樂的校園生活。
教材分析：
本課是部編版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第二單元《校園生活真快樂》中的第三課，分兩課時(shí)教學(xué)。教材內(nèi)容分為“我喜歡的課間游戲”和“課間還要做什么”兩大板塊。本課為“課間還要做什么”板塊，需要學(xué)生考慮十分鐘的時(shí)間安排，做事的先后順序，以學(xué)生的活動(dòng)、休息、放松為原則，使課間十分鐘的安排更加合理。通過圖文的討論和辨析，知道課間哪些行為值得提倡，哪些存在安全隱患，從而樹立文明安全參與課間活動(dòng)的意識(shí)，感受愉悅的校園生活。
本課的側(cè)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生課間十分鐘不僅要玩好，同時(shí)還要安排好自己的課間生活。
學(xué)情分析：
一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園的游戲性學(xué)習(xí)到小學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)和游戲?qū)W習(xí)并重的過渡階段。學(xué)生在以往生活經(jīng)驗(yàn)中習(xí)慣聽從老師或家長(zhǎng)的活動(dòng)指令，缺乏獨(dú)立支配課間時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)。因此課間十分鐘，經(jīng)常感嘆時(shí)間太短，游戲總也做不完，還有好多事情來(lái)不及做，忘記上廁所，忘記課前準(zhǔn)備等活動(dòng)。所以需要老師指導(dǎo)學(xué)生合理安排課間十分鐘，勞逸結(jié)合，文明有序，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)會(huì)合理安排課間活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，以活動(dòng)、休息、放松為原則。
難點(diǎn)：樹立文明安全參與課間活動(dòng)的意識(shí)，感受快樂的校園生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.白板課件。
2.微課制作。
教學(xué)過程
一、課間十分鐘巧安排
�。ㄒ唬┙榻B新朋友
1.師：親愛的小朋友們，大家好！這節(jié)課，我們繼續(xù)聊快樂的“課間十分鐘”。
2.板貼課題。
3.老師要先給大家介紹一位新朋友，她叫蘭蘭。下課了，蘭蘭有好多事情要做，我們一起去看一看吧！
4.出示圖片。
設(shè)計(jì)意圖
引入書本中蘭蘭的形象，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何合理安排課間十分鐘，知道哪些事要先做，哪些事可以后做。有助于學(xué)生形成時(shí)間觀念。
（二）合理安排課間
1.師：蘭蘭在課間十分鐘做了哪些事情呢？
2.同桌討論，教師巡回指導(dǎo)。
3.師：下課了，蘭蘭在喝水、整理學(xué)習(xí)用品，上廁所、去植物角看小蝸牛，還和好朋友一起踢毽子呢！
4.師：小朋友們，短短的十分鐘，蘭蘭做了這么多事情，你覺得哪些事需要先做，哪些事可以等一等再做呢？
5.活動(dòng)指導(dǎo)：四人小組討論，完成圖片分組。
6.師生交流反饋：
預(yù)設(shè)一：小朋友們，上廁所、喝水、課前準(zhǔn)備為什么要先做呢？
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）不及時(shí)上廁所、喝水，會(huì)影響自己的'身體健康。
�。�2）下課了需要先喝水，補(bǔ)充身體能量，不要等到口渴了再去喝水。
�。�3）做好課前準(zhǔn)備，為下節(jié)課順利上課做好準(zhǔn)備，而且不會(huì)影響老師和同學(xué)。
7.師：安靜的教室里，突然“嘩啦啦”一聲響，你們猜，發(fā)生了什么事呀？（出示左側(cè)圖片：書本文具灑落一地）原來(lái)剛才蘭蘭一聽到下課鈴聲，就急急忙忙地做課前準(zhǔn)備，沒有把書本整理好，胡亂往抽屜一塞，現(xiàn)在都掉出來(lái)了。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）課前準(zhǔn)備要仔仔細(xì)細(xì)地做，鉛筆、橡皮、作業(yè)本都要放放好。
（2）下節(jié)課要用的書和本子要整理好放在桌子角上，這樣既方便又整潔。
�。�3）（出示右側(cè)圖片）觀察前后對(duì)比圖，明白課前準(zhǔn)備不能這樣毛手毛腳。
預(yù)設(shè)二：小朋友們都說(shuō)得非常有道理，那我們來(lái)看看哪些事可以等一等再做呢？
8.師：去生物角看蝸牛，和好朋友去踢毽子，這幾件事不是特別著急，我們可以等一等再去做。
（三）還可以做些什么
1.師過渡：小朋友們真能干，我們一起幫蘭蘭合理安排了課間十分鐘（板貼“合理安排”）。課間十分鐘，我們除了做好準(zhǔn)備工作，玩玩游戲，還可以做些什么呢？
預(yù)設(shè)一：你在收交作業(yè)本、是個(gè)老師的好幫手，真能干！
預(yù)設(shè)二：你把圖書角的圖書都整理好了，真是個(gè)負(fù)責(zé)的圖書管理員。
預(yù)設(shè)三：你在擦黑板，及時(shí)做好自己的值日生工作。
預(yù)設(shè)四：當(dāng)我們需要去美術(shù)、音樂專用教室上課的時(shí)候，就要提前準(zhǔn)備材料，提前排隊(duì)去上課。
設(shè)計(jì)意圖
結(jié)合學(xué)生實(shí)際，明確課間十分鐘可以做很多事情。特別關(guān)注去專用教室上課等的特殊情況。
2.師：我們小朋友都學(xué)會(huì)了合理安排課間十分鐘，知道了重要的事情要先做，次要的事情可以等等再做。
二、這樣做好嗎
�。ㄒ唬┳灾饔懻�
1.師：小朋友們，在我們平時(shí)的課間活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)了有些小朋友是這樣活動(dòng)的，對(duì)嗎？（出示四幅課間活動(dòng)圖）
2.活動(dòng)指導(dǎo)：同桌討論。
3.師生交流反饋：圖片中的小朋友在教室里干什么�。磕銈冇X得這樣做對(duì)嗎？為什么不？
圖一：教室里奔跑、爬窗戶圖
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）教室里課桌椅多，小朋友也多，奔跑時(shí)一不小心就會(huì)撞到桌角，自己或他人都有可能受傷。所以，我們不能把教室當(dāng)作操場(chǎng)一樣來(lái)追來(lái)打去。
�。�2）爬窗戶多危險(xiǎn)啊，掉下來(lái)就會(huì)受傷，說(shuō)不定，牙齒都會(huì)摔落。
�。�3）師：小朋友們，你們還看見過其他不文明的活動(dòng)嗎？
預(yù)設(shè)一：這位小朋友說(shuō)看見有的小朋友在玩直飲水，是的，這樣的行為不文明也不衛(wèi)生，我們不能做。
預(yù)設(shè)二：對(duì)的，有的小朋友忘記了教室是公共場(chǎng)所，大喊大叫噪音大，會(huì)影響大家學(xué)習(xí)和休息。
（4）師：聽了你們的話，老師感到很高興，因?yàn)槲覀冎懒嗽谡n間十分鐘要文明安全地活動(dòng)。（板貼“文明安全”）
設(shè)計(jì)意圖
出示課間追逐打鬧，攀爬窗臺(tái)等不良行為圖，引導(dǎo)學(xué)生明確課間活動(dòng)要安全文明。
圖二：上下樓梯靠右行走
指導(dǎo)要點(diǎn)：上下樓梯要靠右行走，不能跳著下臺(tái)階，也不要在樓梯上玩。
�。�1）師：你知道課間還有哪些規(guī)則需要提醒我們大家呢？
預(yù)設(shè)：課間輕聲慢行等。
設(shè)計(jì)意圖
展示學(xué)生上下樓梯靠右行的良好習(xí)慣，明確課間活動(dòng)要遵守規(guī)則。
圖三：看書
1.師：下課了，這個(gè)小朋友在干什么？是呀，下課了，這個(gè)小朋友還坐在位子上看書，老師想先聽聽大家的意見。
預(yù)設(shè)一：你認(rèn)為好的，因?yàn)閶寢尳?jīng)常對(duì)你說(shuō)要多看看書，別老想著去玩。
預(yù)設(shè)二：你說(shuō)的意思老師聽明白了，上課已經(jīng)看這么久的書了，下課了就該好好休息下，再看書，對(duì)眼睛也不好了。
2.師：老師覺得你們說(shuō)的似乎都有道理，那么，到底課間看書好不好呢？我們不急著下結(jié)論。
3.師：我們先一起來(lái)看看課程表吧。（出示課程表）
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）第一節(jié)第二節(jié)連續(xù)兩節(jié)都是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這樣的文化課，課間十分鐘建議小朋友們就不要在位子上看書了，可以到走廊上去休息下，呼吸下新鮮空氣，看看綠色植物，或做做游戲，放松放松。
�。�2）如果第二節(jié)是體育課，第三節(jié)是數(shù)學(xué)課，建議運(yùn)動(dòng)回來(lái)后，看會(huì)兒書，平靜心情，迎接下一節(jié)課，
4.師：不同的課程之間，小朋友們的課間活動(dòng)也是不相同的。但是課間十分鐘我們還是要多活動(dòng)、多休息，以放松為主。（板貼“休息放松”）
設(shè)計(jì)意圖
此環(huán)節(jié)呈現(xiàn)學(xué)生在課間看書圖，內(nèi)容相對(duì)較開放，就“如何看待課間閱讀”大膽闡述自己的觀點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)實(shí)際課程的不同，動(dòng)靜結(jié)合，合理安排課間十分鐘。
三、兒歌結(jié)課
�。ㄒ唬┯H愛的小朋友們，下課鈴聲馬上就要響了，最后，老師要送給大家一首兒歌，希望所有小朋友都能平平安安、快快樂樂地度過課間十分鐘。
（二）師生共讀兒歌。
設(shè)計(jì)意圖
兒歌是課間十分鐘的教學(xué)總結(jié)，通過對(duì)兒歌的誦讀與理解，使學(xué)生們懂得課間十分鐘要學(xué)會(huì)放松，快樂游戲，安全文明。
課間十分鐘教案 18
教學(xué)目標(biāo)：
1．課間活動(dòng)守秩序，遵守游戲規(guī)則，做安全文明游戲。
2．課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
合理地安排課間十分鐘。
教學(xué)難點(diǎn)：
積極開展有益的安全文明活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵·守秩序和規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、卡片
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1.請(qǐng)學(xué)生欣賞兒歌《哦，課間十分鐘》。
2.提問：你們喜歡課間十分鐘嗎？
今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第7課：課間十分鐘。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：由兒歌引入新課，這樣既能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生回答問題又能積極主動(dòng)。】
二、交流感悟，梳理學(xué)點(diǎn)
1. 既然大家都喜歡課間十分鐘，那課間十分鐘你們都在做什么游戲呢？
2.看來(lái)，同學(xué)們的課間真是豐富多彩��！老師這里有一些課間小游戲的圖片，你們想看嗎？（想）那好，我們就一起去看看吧。（課件出示各種做游戲圖片）
3.請(qǐng)一名同學(xué)上前面與老師玩石頭剪刀布。
老師故意不遵守規(guī)則，引出玩游戲要遵守規(guī)則。
4.剛才我們玩游戲的時(shí)候都很開心，那你在玩游戲的時(shí)候有沒有遇到過不開心的事情？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
根據(jù)同學(xué)們的回答，總結(jié)玩游戲不但要遵守規(guī)則，還要注意安全，安全第一。
5.玩游戲是件很開心的事情，如果不遵守規(guī)則，沒有注意安全，就會(huì)不開心。下面我們來(lái)看看課間都發(fā)生了哪些不開心的事情。（課件出示）
6.為了讓我們的課間更加安全、有序，學(xué)校大隊(duì)部準(zhǔn)備選一些小朋友來(lái)當(dāng)安全小衛(wèi)士，我們來(lái)聽聽大隊(duì)部對(duì)安全小衛(wèi)士有哪些要求，看看我們班的同學(xué)誰(shuí)可以當(dāng)一名安全小衛(wèi)士。（出示課件）
你們想當(dāng)課間安全小衛(wèi)士嗎？（想）那老師來(lái)選一選我們班的`安全小衛(wèi)十。
活動(dòng)：我是課間安全小衛(wèi)士，找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。
(出示課件)
跳桌子，追逐打鬧，擁擠，踩花池，看書。
討論：看書小結(jié)：課間休息只有十分鐘，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的需要可以做不同的安排。注意安全，遵守秩序和規(guī)則，我們就能擁有輕松快樂的課間十分鐘�！驹O(shè)計(jì)意圖：知道課間要開展有益的安全文明活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。當(dāng)學(xué)生知道課間要做安全文明游戲之后，教師再次引導(dǎo)學(xué)生明白還有少數(shù)學(xué)生課間做不文明、不安全游戲，那可危害很大，我們都不去做。師生在活動(dòng)中突破教學(xué)難點(diǎn)�！�
三、重點(diǎn)引領(lǐng)，突破難點(diǎn)：
老師在課前做了一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有些小朋友有一些煩惱，他們覺得課間十分鐘太短，沒玩夠就上課了，結(jié)果還沒來(lái)得及上廁所，喝水以及整理下節(jié)課所需的課本，你有過類似的情況嗎？
大家想想，上課了，你沒來(lái)得及上廁所，肚子會(huì)怎么樣呢？如果上課鈴響了才跑去上廁所，肯定上課遲到，那樣會(huì)影響老師和同學(xué)們正常上課。
課間十分鐘很短，也很開心，能不能光顧著玩呢？（不能）所以合理安排課間生活很重要。
如何合理安排課間生活：
1.下面請(qǐng)同學(xué)們每四個(gè)人一組，大家來(lái)探討一下：下課后先做什么，然后做什么，最后做什么？
2、小組匯報(bào)。
為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？
3、師小結(jié)：課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng)，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題再去準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，然后再去踢毽子、拍皮球……這樣做才是文明的小學(xué)生。【設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作，交流探討，引導(dǎo)孩子們知道合理地安排課間十分鐘，突破教學(xué)重點(diǎn)�！�
四、總結(jié)運(yùn)用，鞏固提高
1.這節(jié)課，通過大家共同的學(xué)習(xí)，我們知道下課后先上廁所，再準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，一起跳繩、拍球、踢毽子快樂地去活動(dòng)，不打架，不搗亂，安全游戲記心中。
2.下課鈴聲要響了，我們又將迎來(lái)一個(gè)課間，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一首歌謠，讓這首歌謠伴隨我們度過一個(gè)又一個(gè)愉快的課間10分鐘！（課件出示歌謠）【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)課堂情況總結(jié)，孩子們?cè)诟柚{中學(xué)會(huì)“學(xué)了就去做”，聽到鈴聲后快樂安全游戲，真正體現(xiàn)了學(xué)以致用的效果�！堪鍟O(shè)計(jì)：
課間十分鐘教案 19
教學(xué)要求：
1、了解課間活動(dòng)的豐富多彩。
2、了解課文怎樣具體地寫爬竿和丟沙包這兩項(xiàng)活動(dòng)的。
3、朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫片斷的方法。
教具準(zhǔn)備：
幻燈片
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你們課間十分鐘都開展哪些活動(dòng)？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘開展活動(dòng)的課文。
板書課題，齊讀。
二、朗讀課文。
1、指名按自然段朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2、讀后評(píng)議，糾正字音。
三、默讀課文，邊讀邊想，課文寫了哪些活動(dòng)，主要寫了哪幾項(xiàng)？
四、請(qǐng)一位同學(xué)只讀第一和最后一個(gè)自然段，假設(shè)這篇課文只有這兩個(gè)自然段，讀后你有什么感覺？（非常概括）
五、怎樣才能把文章寫具體呢？請(qǐng)三位同學(xué)分別讀課文的第二、三、四自然段，比較一下有什么不同？
第二自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：
�、賹懥嘶顒�(dòng)的'地點(diǎn)；
�、趯懥藚⒓诱叩膽B(tài)度、動(dòng)作，比賽的緊張；
�、蹖懥酥車挠^眾。
第三自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：
①寫了爬竿的地點(diǎn)；
②寫一個(gè)小同學(xué)從下爬上的全過程。
第四自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：
�、賹懥藖G沙包的地點(diǎn)；
�、趯懥藖G沙包的同學(xué)如何猛攻；
�、蹖懥酥虚g同學(xué)如何躲包和抓包；
�、軐懥送瑢W(xué)們的心情。
六、請(qǐng)三名同學(xué)分別讀二、三、四自然段，再認(rèn)真體會(huì)一下作者是怎樣把這三項(xiàng)課間活動(dòng)寫具體的。
七、小結(jié)。
今后寫作文，要注意學(xué)習(xí)作者把內(nèi)容寫具體的方法。
八、練習(xí)有感情地朗讀。
課間十分鐘教案 20
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富多彩，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，在課間文明游戲，與同學(xué)友好相處，形成和諧輕松的課間氛圍。
2、讓學(xué)生感受到課間生活的快樂。
學(xué)情分析
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊，大多居住小區(qū)，不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的機(jī)會(huì)，更不知道如何安全游戲等等。
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來(lái)說(shuō)，剛剛離開幼兒園的孩子，心理上呈現(xiàn)出極強(qiáng)的依賴性，也不會(huì)合理分配自己的時(shí)間，自主意識(shí)強(qiáng)烈，缺乏正確解決問題的能力與方法。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富多彩，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘。
教學(xué)難點(diǎn)
在課間文明游戲，與同學(xué)友好相處，形成和諧輕松的課間氛圍。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、錄象片段。
2、笑臉貼飾。
3、動(dòng)物頭飾。
4、音樂磁帶《課間十分鐘》、《小鳥，小鳥，你快樂地飛翔》。
5、學(xué)生自備課間游戲的物品。（如玩具，繪畫工具，手工材料，課外書，橡皮泥，跳繩，毽子等。）
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)。
教學(xué)過程
活動(dòng)一：合理安排
1、全班誦讀兒歌。（回顧上一課時(shí)所學(xué)的行為規(guī)范）
2、提問：剛剛聽到了上課的鈴聲，我們相互看看，誰(shuí)的課前準(zhǔn)備做得好？
3、提問：每當(dāng)結(jié)束一節(jié)課的學(xué)習(xí)，校園里又會(huì)響起鈴聲，這時(shí)的鈴聲告訴我們什么？
（播放音頻：下課鈴聲一）
�。�1）提問：此時(shí)的鈴聲告訴我們什么？（板書課題：課間十分鐘）課間的時(shí)候，你們常常做些什么？
（2）提問：課間十分鐘，我們要做很多事情，那么應(yīng)該先做什么，后做什么呢？為什么？
�。�3）學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)言交流。（可提出不同的安排意見，但必須說(shuō)清楚這樣安排的理由。教師應(yīng)肯定學(xué)生合理的安排方式，有針對(duì)性地加以指導(dǎo)。）（板書：合理安排）
4、談話：瞧，老師這兒有幾張照片，照片中的同學(xué)們是這樣度過課間十分鐘的。
�。ǔ鍪緢D片：課間休息）
（1）提問：你覺得哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)做得不好？為什么？
�。�2）提問：課間我們開展這些活動(dòng)的時(shí)候要注意什么呢？（板書：注意安全）
（引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘是休息和準(zhǔn)備用具的時(shí)間，要使眼睛和精神適度放松，可以到教室外休息游戲，不能擁擠打鬧，不要猛跑，要注意安全，保證下節(jié)課上課時(shí)能有好的身體和精神狀態(tài)。）
5、小結(jié)：課間十分鐘雖然短暫，卻非常重要，它能使我們放松身心，做到勞逸結(jié)合，所以要特別珍惜。每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的需要和不同的感受可以做出不同的'安排。只要我們能合理安排，注意安全，就能擁有輕松快樂的課間十分鐘。
活動(dòng)二：快樂游戲
1、提問：同學(xué)們，你們課間最喜歡干什么呀？你們經(jīng)常玩哪些游戲呢？
2、談話：大家都有自己喜歡的游戲，一起玩的時(shí)候怎樣才會(huì)玩得很開心呢？
�。ㄉ贁�(shù)服從多數(shù)；先玩一種游戲，再玩另一種游戲，相互兼顧；積極參與；遵守游戲規(guī)則……）
3、小組活動(dòng)：下面每一組（或者和喜歡的小伙伴）選擇一個(gè)喜歡的游戲，小組商量這個(gè)游戲該遵守哪些游戲規(guī)則？商量完了以后，大家可以根據(jù)自己商量的規(guī)則在操場(chǎng)上進(jìn)行游戲活動(dòng)。8分鐘以后大家聽指揮回教室。
4、學(xué)生玩游戲，老師留心觀察游戲時(shí)學(xué)生中遵守游戲規(guī)則的狀況。
�。úシ乓纛l：課間十分鐘）
5、活動(dòng)反饋：同學(xué)們玩得高興嗎？老師來(lái)采訪幾個(gè)同學(xué)。
（1）采訪遵守規(guī)則的小組：老師發(fā)現(xiàn)你們剛才玩的特別高興，說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁茨芡娴眠@樣快樂？
�。�2）采訪玩得不高興或者發(fā)生矛盾的同學(xué)或小組：老師看到你開始挺高興，后來(lái)怎么不和他們玩了呢？還有什么原因玩得不快樂呢？
�。�3）游戲時(shí)，遇到這樣的問題，我們?cè)撛鯓咏鉀Q？
6、提問：你們還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？我們一起想想怎么解決呢？
學(xué)生自主地根據(jù)自己游戲中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行思考，看怎樣才能快樂又安全地和小伙伴一起玩游戲。（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。）
7、總結(jié)：我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)不能光顧著自己，要和小伙伴和睦相處，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。這樣我們才能擁有快樂的課間十分鐘。
板書：
課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。
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