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幼兒園教案:一起來玩水吧

時間:2023-04-14 11:46:14 秀雯 教案 投訴 投稿
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幼兒園教案:一起來玩水吧(精選10篇)

  在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的幼兒園教案:一起來玩水吧,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案:一起來玩水吧(精選10篇)

  幼兒園教案:一起來玩水吧 篇1

  活動目的

  1、鼓勵幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達自己的想法。

  2、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

  3、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗玩水的快樂。

  活動準備:

 。、盛滿水的盆

  2、塑料袋、鐵絲

 。、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

 。础⒏鞣N會沉和浮的玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

  活動過程:

  一、水真有用

 。、出示裝滿水的盆,讓幼兒說一說水有什么用?

  2、請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

  3、教師總結:水真有用,沒有水我們人類和動物、植物就無法生存,所以我們要節(jié)約用水。

  二、水真好玩

  1、幼兒分組游戲探索

  第一組:玩水袋:引導幼兒感知水的流動性。

  第二組:會變顏色的水:引導幼兒觀察水的顏色變化

  第三組:沉。阂龑в變河懻撌裁礀|西會沉下去?什么東西會浮在水面?

  2、師小結:剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的.游戲,請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

  三、活動延伸

  讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

  評析

  利用孩子的天性,在游戲活動中,為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍,使幼兒能夠積極參與到游戲當中來,敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。

  從身邊小事啟發(fā)幼兒,讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣,并懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式,讓每個幼兒按意愿選擇組別活動,教師在適當的時候給以引導啟發(fā),使幼兒在有趣的游戲中,主動探索科學現象,從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗,并體驗游戲的快樂。

  幼兒園教案:一起來玩水吧 篇2

  活動目標

  1、在玩水的活動中了解水的特性,培養(yǎng)對自然物的興趣。

  2、了解水的用途,知道節(jié)約用水。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

  活動重難點

  1、重點:讓幼兒通過活動感受水的特性。

  2、難點:理解水是透明的、會流動的特性。

  活動準備

  1、材料:各種玩水的容器。

  2、環(huán)境創(chuàng)設:來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。

  活動過程

  (一)、通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。

  1、自由玩水:為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料,如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。

  2、玩玩想想:自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。(一直往瓶子里灌水會怎么樣?水能不能抓住?水底的東西能看見嗎?為什么?)

  (二)、通過小實驗歸納理解水的特性。

  1、灌水比賽:兩個幼兒各自往漏的杯子里灌水,然后討論灌進去的水到哪里去了?還從哪里看到水是流動的?

  2、抓水比賽:讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水,然后討論用這種方法行不行,為什么?如果要使瓶子里灌滿水應該怎么辦?

  3、在不透明的兩個杯子里一個灌水一個灌豆?jié){,然后往兩個杯子里放彈子,請幼兒思考能不能數出每個杯子里放了幾顆彈子,為什么?

  (三)、通過觀察和討論了解水的.各種用途。

  1、在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水,廚房里有水,茶桶里有水……。

  2、讓幼兒回家與父母討論,還有什么地方也需要水,為什么?

  (四)、通過講述活動讓幼兒交流自己獲得的有關水的用途的知識。

  1、讓幼兒介紹水的用途。

  2、談談為什么要節(jié)約用水?結合幼兒的生活實際談談怎樣節(jié)約用水?

  (五)、通過延伸活動讓幼兒繼續(xù)探索關于水的其他知識。

  讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化。

  活動反思

  人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,本次活動幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作,在活動中,我先讓幼兒去觀察,去發(fā)現,去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強調了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學,學中玩。

  幼兒園教案:一起來玩水吧 篇3

  一、選材

  科學教育的內容應從幼兒身邊取材,水是幼兒生活中常見和經常接觸的物質,幼兒很喜歡玩水,在玩水中幼兒不僅能充分享受玩水的樂趣,而且能擴大幼兒的知識面,幼兒對水的認識會隨著年齡的增長知識的豐富也不斷深入,對于小班幼兒來說,讓他們在玩的過程中學習關于“水”方面的知識,也是必須的,也體現讓孩子在“玩中學”這一先進的教學理念。所以我選擇了玩水作為本次科學教育的教材。

  二、設計思路

  幼兒對水的喜愛似乎是一種天性,只要有時間、有機會他們總愛在水里玩耍、嘻鬧,但又往往受到大人的制約,無法盡興地去玩水。因此,我們經常發(fā)現在洗手時幼兒們經常把衣服袖子弄濕,或者是洗一次手要花很長的時間。為了徹底滿足孩子們的好奇心,尊重他們對水的興趣,使他們對水有更多的了解,因此設計了“我們一起來玩水”這一活動。

  小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現,因此,整個活動以幼兒操作擺弄為主,同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱,很難自覺發(fā)現水的一些基本特性。所以活動中要借助某些材料設法使水的這些特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現象,這樣幼兒才容易理解。

  三、目標

  結合《幼兒園教育指導綱要》,根據小班 幼兒的年齡特點和幼兒實際發(fā)展水平,我確定本次活動的目標為

 。、在游戲中感知水的.主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗玩水的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

  本次活動的重點是讓幼兒在玩水活動中充分感受水的一些基本特性,這方面是注重幼兒通過自己的實踐活動來構建知識;難點是用語言表達自己看到的現象,這方面注重幼兒語言表達方面的培養(yǎng)。

  四、材料與環(huán)境創(chuàng)設

  材料:各種會沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,各色顏料等物品。

  環(huán)境創(chuàng)設:請家長與幼兒一同探討有關“水”的話題,豐富對水的認識。

  五、活動過程

  第一環(huán)節(jié):談話“水真有用”。

  教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節(jié)約用水,讓幼兒知道:水真有用,沒有水我們人類和動物、植物就無法生存,所以我們要節(jié)約用水。

  第二環(huán)節(jié):操作感知“水真好玩”。

  給幼兒提供操作材料,讓幼兒進行分散自由操作活動。在這一環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自由操作有兩個目的:一是讓幼兒初步感知水會流動的特性,二是讓幼兒觀察水的顏色變化,三是讓幼兒感知是的浮沉。所以在自由操作,自由

  探索的活動中,讓幼兒減少探索的直覺行動性,增強探索的預見性,有助于讓幼兒的直覺行動思維逐步向具體形象思維過渡。

  第三環(huán)節(jié):講述討論(7分鐘)

  這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進行有秩序的集體活動,是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基礎上,讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西,是怎樣玩的,你發(fā)現了什么?

  幼兒講述后,教師作簡單的小結。

  第四環(huán)節(jié):游戲:“吹泡泡”。

  這個環(huán)節(jié)屬于延伸活動,教師在水里加上洗潔精和肥皂粉,帶領幼兒一同吹泡泡。

  幼兒園教案:一起來玩水吧 篇4

  活動目標:

  1.練習跳拋鉆等基本動作。

  2.感受游戲活動中愉悅的情緒。

  3.鍛練幼兒相互合作協調能力。

  4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準備:

  布置一個池塘(放入十幾個汽球)大塊的綠布一塊,小塊的'綠布若干.風聲'蛙叫的音樂.

  活動過程:

  1.導入活動

  師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演寶寶,媽媽帶孩子到池塘里玩水.

  2.學習跳拋等動作,培養(yǎng)幼兒互相合作的能力.

  (1)師:池塘里有許多的露珠(汽球),我們和它們交朋友吧.

  幼兒自由玩汽球,練習拋的動作.

  (2)集中幼兒欣賞風的音樂,感受大風與小風的不同.

  師出示一片荷葉,讓幼兒說說大風來了與小風來了荷葉會怎樣.

  (3)第二次練習拋的動作與協調能力,鍛練幼兒相互合作能力.

  師:我們讓露珠在荷葉上跳舞吧.

  兩人一組合作拋露珠(汽球),音樂配合,小風來了,露珠跳的低,大風來了,露珠跳的高.

  (4)團體合作.

  師出示一片大荷葉,讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧.全體幼兒抖動大荷葉,培養(yǎng)幼兒的合作能力.

  3.結束活動:下雨啦!孩子們快鉆進荷葉下躲雨吧!

  活動反思:

  設計教案時,緊緊抓住幼兒年齡特點,以游戲為主,通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學習興趣,讓孩子在活動的過程中去發(fā)現問題,拓展思維,讓他們在盡享學習成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神。

  幼兒園教案:一起來玩水吧 篇5

  設計意圖:

  炎熱的夏天,孩子們最感興趣的就是玩水了,每天放學之前的洗手洗臉都是孩子們最開心的時間,還總有孩子趁老師不注意時在洗手間偷偷玩水。也難怪,我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對孩子們喜歡玩水這個特點,特設計了這節(jié)教學活動。在孩子們自由玩水基礎上,增加了幾個難點,連通管和噴泉,讓孩子在開心玩水的同時,發(fā)現大氣壓力與水的關系。最后,設計自制小水槍,和孩子們一起打水仗,以及做“運水寶寶回家”游戲,充分讓孩子享受玩水樂趣!

  活動目標:

  1、通過各種材料的操作和游戲,讓幼兒發(fā)現水的特性。

  2、體驗玩水游戲活動帶來的快樂。

  3、通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒動手動腦解決問題能力和合作活動的品質。

  活動準備:

  一、水盆四個,自制小水車八個,杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。

  二、輔助材料:釘子、石塊、水桶。

  三、音樂

 。ㄒ唬嵘磉\動音樂《go go go》

 。ǘ┯螒蛞魳贰痘ㄏ勺印

 。ㄈ﹪娙魳贰垛弮喉懚.敗

  四、運水游戲場地如圖:幼兒 平衡木 大水桶

  活動過程:

  一、聽音樂,熱身,引出游戲活動內容。

  二、幼兒分組觀察水的特性:體驗到水是透明流動的,然后洗手洗臉。

  三、和水寶寶做游戲。出示輔助材料:水車、漏斗、杯子、小船、水球等,自由活動。

  四、教師提出問題:“如何讓盆子里的水,通過連通管流出來?”

  請大家想出各種辦法,啟發(fā)幼兒動手操作,讓水寶寶流出來,看看外面的.世界?梢杂米彀臀,也可以用注射器抽或推,或把管子放水盆里灌滿水等。

  五、制作音樂大噴泉

 。ㄒ唬┮龑в變河^察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子,請幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過小孔流出來。

 。ǘ┘w做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水,把蓋子擰緊,然后掛在架子上,一起說“彩色音樂大噴泉”,一起打開蓋子,欣賞自制的音樂大噴泉。

  六、請幼兒自制水槍。

 。ㄒ唬┳杂赏,澆花、地上寫字、畫畫、比賽噴遠、噴高等。

  (二)教師和幼兒一起打水仗。

  七、送水寶寶回家。分紅綠隊,看哪一隊在規(guī)定的時間內運水最多。

  八、收拾場地,結束。

  幼兒園教案:一起來玩水吧 篇6

  【活動目標】

  1、注意傾聽同伴的談話,知道別人講話時不隨便插嘴,等別人把話講完后再講。

  2、能夠圍繞“玩水”的話題進行談話,愿意在集體面前大膽表達。

  3、學習用簡短的語句表達玩水的過程,用恰當的詞匯表達玩水時的心情。

  【活動準備】

  1、知識經驗準備:幼兒有玩水的經驗。

  2、物質材料準備:準備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干;玩水的課件、小圖片(人手一張);幼兒玩水的視頻、照片(人手一張)。

  【活動過程】

  1、教師引導幼兒觀看小朋友玩水時的視頻,談談自己玩水的過程及感受。

  (1)觀看玩水視頻,提問:你看到了什么?怎么玩的?

  (2)幼兒根據照片自由交談,表達自己玩水的過程和感受。

  (3)請幾名幼兒在集體面前談談玩水的過程和感受。

  2、教師引導幼兒欣賞玩水課件,拓展談話范圍。

  (1)欣賞玩水課件,以提問的.方式引出話題:他們在干什么?是怎樣玩的?

  (2)幼兒根據玩水的圖片與身邊的同伴自由交談,并學學不同角色玩水的樣子。教師巡回指導,注意提醒幼兒:圍繞玩水的話題進行談話,注意傾聽同伴的談話,知道別人講話時不能插嘴,要等別人把話講完后再講。

  (3)鼓勵幼兒在集體面前大膽交談,并對幼兒的談話給予及時的評價。

  3、出示玩水的輔助材料,提問:如果給你這些東西,你會怎么玩水?討論后隨教師出活動室,借助輔助材料邊玩水邊交談。

  幼兒園教案:一起來玩水吧 篇7

  活動目標:

  1、在玩水中發(fā)現水灌進瓶子與水從瓶子上小洞流出時水流的不同變化。

  2、在玩水中得到動手能力的培養(yǎng)。

  活動準備:

  三大盆水;瓶身有一個洞的瓶子和瓶身有兩個洞的瓶子,數量大于幼兒人數;記錄表;勾線筆。

  活動過程:

  一、導入:

  教師:你玩過水嗎?喜歡玩水嗎?用什么材料玩過水?

  二、初次嘗試玩水

  1、提出要求:四人一組,用瓶子玩水你發(fā)現了什么?

  2、幼兒拿瓶身有一個洞的瓶子玩水。

  3、交流玩水過程中的發(fā)現:

 。1)把瓶子壓下去灌水時瓶口有水泡泡冒出。

  (2)瓶子灌水后一半沉下去,一半浮在上面。

 。3)小洞里流出的水像噴泉。

  4、教師示范玩水,要求幼兒觀察小洞里流出來的水的情況:說一說,像什么?水流有什么變化?

  三、再次玩水,證實猜測。

  1、出示瓶身有兩個洞的瓶子(一上一下),請幼兒猜測:瓶子灌滿水后,兩個小洞里流出來的`水一樣嗎?哪個洞噴出的水遠一些?

  2、出示記錄表:

  怎樣把自己的想法記下來?讓幼兒說一說

  請小朋友用自己的方法記錄,然后說一說。

  3、幼兒動手操作,把實驗結果記錄下來。

  4、集體交流實驗結果。

  5、教師操作,并提出問題:上面的水近,下面的水遠,為什么?

  四、小結

  幼兒園教案:一起來玩水吧 篇8

  活動目標

  1.通過“玩水活動”讓幼兒學會圍繞主題談話,鼓勵幼兒主動參與,自由交談,愿意在集體面前表達自己的思想。

  2.幫助幼兒學會用簡短的語句談論玩水的過程,學會用“高興”、“開心”、“有趣”等詞匯表達玩水時的愉快心情。

  3.幫助幼兒掌握在不同場合用不同音量說話的談話規(guī)則,知道自由交談時,講話聲音要輕;集體談話時,講話聲音要響亮。

  4.積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

  5.鼓勵幼兒大膽的'猜猜、講講、動動。

  活動準備

  物質準備:

  1.大盆六個,盆中放水。

  2.各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。

  知識經驗準備:嘗試玩水方式。

  活動過程

  1.創(chuàng)設談話情境,引出談話話題。

  幼兒先隨意在水中玩耍,然后教師參與玩水活動,并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。

  2.引導幼兒圍繞話題自由交談。

  引導幼兒說出自己的玩水過程。

  3.引導幼兒拓展談話范圍。

  集體談論“玩水”。在自由交談的基礎上,請幾位幼兒在集體面前說話,能用簡短的句子說一段話。

  教師提出新的問題:拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時心里高興嗎?幼兒根據新的問題在集體面前表達自己的想法。教師將幼兒談話的語句反饋給大家。如小朋友說:“我用瓶子裝水時,聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩,心里很高興!苯處焼l(fā)幼兒說出不同的玩水感受,并運用不同的詞匯表達自己的心情(如:開心、快樂、有趣等)。

  各領域滲透

  科學:了解沉與浮。

  藝術:音樂活動“洗手絹”。

  生活中滲透:洗手時引導幼兒注意水聲及水的物理特性。

  環(huán)境中滲透:張貼節(jié)約用水的宣傳畫。

  家庭中滲透:要求家長在家里注意強化孩子的語言表達能力,洗澡時用簡短的語句講出玩水的心情。

  活動反思

  通過這次活動,我發(fā)現孩子們在玩水的同時,能充分發(fā)展自己創(chuàng)作的空間,并且讓孩子們的思維能力得到了很好的拓展。

  幼兒園教案:一起來玩水吧 篇9

  活動目標:

  1、讓幼兒懂得去河邊、在河邊玩耍很危險。

  2、培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。

  活動準備:

  落水圖片、救人圖片

  活動過程:

  一、講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。(邊講邊出示圖片)

  二、進行觀察,請幼兒自由地討論兒童落水的原因,懂得去河邊或河里玩耍是很危險的'。

  三、游泳時該注意什么?

  1、提問:

  (1)為什么會落水的?

 。2)小朋友在什么情況下容易落水?

  在河邊玩耍打鬧易落水。

  在小船上搖晃易落水。

  翻越橋的欄桿易落水。

  在結冰的河上走易落水。

  到較深的河里游泳也易溺水等。

  (3)落水后怎么辦?

  2、討論

  (1)、我們應該去哪游泳比較好。

  小結:現在河里的水不干凈了,都被污染了,我們不應該去。我們應該到干凈的游泳池去游泳。

 。2)、討論我們去游泳應該和誰一起去。

  小結:我們小朋友應該和大人一起去游泳。還要帶救生圈去。

  (3)、觀察圖片,說說圖片上的小朋友在游泳池里游泳的方法對不對。

  小朋友不能在游泳池邊打架嬉戲,容易落到水里,有危險。

  小朋友獨自在游泳,要父母陪在身邊。

  小朋友戴著游泳圈,與爸爸一起學游泳。

  3、游泳小常識

 。1)進游泳池前要把身體洗干凈。

  (2)剛剛吃飽飯,也不能馬上去游泳。

 。3)爸爸媽媽喝了酒也不能去游泳。

  (4)下游泳池時,我們小朋友一定要帶上救生圈,與父母一起下水。

  (5)請父母找水比較淺的地方游泳,如果有什么危險了馬上呼救,身體有不舒服了馬上與父母到岸上去休息。

  幼兒園教案:一起來玩水吧 篇10

  活動目標:

  1、感受水的流動及物品在水中的沉浮,知道水是透明無味的,體驗玩水的樂趣。

  2、了解水的作用,知道人離不開水,教育幼兒節(jié)約用水。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,調動幼兒思維的積極性,初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  重難點:

  感受水的流動及物品在水中的沉浮,知道水是透明無味的,體驗玩水的樂趣。

  活動準備:

  1、小盆若干只,能盛水的.各種小件容器。

  2、小型玩具若干。

  活動過程:

  一、教師邊玩水邊提問

  1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中,邊玩邊自語:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?……”

  2、教師用兩個容器相互盛水并傾倒,讓幼兒看水從容器里流到盆里。

  二、小朋友分散玩水

  1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具,隨意玩水。

  2、師:請大家試一試,哪些玩具會沉下去?

  3、教師巡回指導幼兒玩水,并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結論作評價。

  三、小朋友感受到水的流動

  1、教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。

  師:誰能試一試幫著老師把水取出來?你用什么方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿,不能灑)

  2、給幼兒有漏洞的容器,讓幼兒進一步取水。

  3、你還能想出什么辦法讓水流動?水流動時會發(fā)出什么聲音?

  四、幼兒觀察水的流動和顏色

  1、聽聽水流進塑料袋的聲音。

  2、看看水是什么顏色。

  3、在塑料袋上戳個小洞,請幼兒用飲水的杯子接水,聽聽水流進杯子的聲音,聞聞、嘗嘗水的味道。

  教師總結:水無色無味,流動時會根據水流的急、緩與流入不同的容器,發(fā)出不同的聲響。

  五、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

  教師巡回指導,并提問:哪些地方可以玩水?水有什么用途?

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