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中班教案

時間:2023-04-07 10:01:41 教案 投訴 投稿

實用的中班教案模板合集七篇

  作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的中班教案模板合集七篇

中班教案 篇1

  詩歌《傘》

  下雨了,下雨了

  小動物們忙撐傘

  小兔撐起蘑菇傘

  螞蟻撐起樹葉傘

  蜜蜂撐起花瓣傘

  青蛙撐起荷葉傘

  長形傘,圓形傘

  花花綠綠真好看

  活動目標(biāo):

  1、在掌握詩歌的基礎(chǔ)上幫助幼兒理解知道傘和動物之間的關(guān)系。

  2、借助音樂幫助幼兒體驗詩歌的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片、傘的圖片、音樂、森林圖

  活動過程:

  一、導(dǎo)入出示森林圖

  這是什么地方?(有森林、花草、這是森林)

  森林里都住著誰呢?(小兔、青蛙……)

  1. 引出詩歌

  突然,小動物們好著急四處亂跑,到底發(fā)生了什么事呢?我們來聽一聽(雨聲)原來,下雨啦!(引出傘)

  下雨的時候我們都要用傘來擋雨,可是小動物們沒有傘,我們來幫幫它們,送它們一把傘。(出示傘圖)

  請小朋友說說為什么要把這把傘送給它?(送完傘后教師提示小兔撐起蘑菇傘)

  有了傘的幫助,小動物們好開心,它們撐著傘,念起了詩歌。我們來聽一聽它們的'詩歌是怎么說的?(教師念詩歌)

  2. 教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊念詩歌

  那我們也來學(xué)學(xué)小動物念的詩歌。

  3. 分組念詩歌

  下面我們來比一比看那組小朋友念的好(把幼兒分兩組)

  4. 活動結(jié)束

  提問:森林的雨還在下呢?還有哪些小動物撐的是什么傘呢?

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  知道和朋友在一起不會感到孤獨,和朋友在一起就會開心。

  嘗試主動交往,感受積極主動交往的意義。

  安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  培養(yǎng)幼兒與同伴之間的.相互配合。

  活動重點:

  1、讓幼兒理解什么是孤獨。

  2、怎么樣才能不孤獨。

  3、感受到來自同伴的愛。

  活動重難點:

  幼兒之間主動交往;將愛傳播出去,讓別人感受到愛,自己也會快樂。

  本課掛圖本課的語音故事、音樂《愛的抱抱》

  活動過程:

  一、引起興趣-出示掛圖,根據(jù)掛圖內(nèi)容提問:這些圖片上都有些呀?(小朋友、老師、滑滑梯)師:大家看看這個戴眼鏡的小朋友他是一個什么樣的表情呢?(不高興……),他為什么不高興呢?(……)給幼兒講述這個故事。

  二、讓幼兒理解什么是孤獨。

  老師走到幼兒中間。提問:

  1、什么時候會感覺孤獨?(沒有小朋友在一起玩、沒有人說話)。

  2、你們喜歡孤獨嗎?(不喜歡)

  3、根據(jù)幼兒的討論,教師總結(jié):孤獨是沒有和朋友在一起,只有自己一個人。孤獨就像一只風(fēng)箏,只有自己空蕩蕩的飄在天上。

  三、怎樣才能不孤獨。

  引導(dǎo)幼兒傾聽語音故事。

  這個小孩去找小朋友玩了嗎?(玩了)。他和這幾個小朋友在一起做了什么?(玩、手拉手……)。你會和你的好朋友在一起做些什么事情?(給玩具好朋友玩;看到小朋友在一起玩,就走過去和她們一起玩;……)教師總結(jié):如果你不喜歡孤獨,那就去找朋友握握手,抱一抱,友好地和朋友說話,找到朋友你就不會孤獨了。

  四、故事延伸------愛的抱抱(放音樂)教師總結(jié):孤獨會讓人難過,我們要讓每一個小朋友都不孤獨,不難過。

  師:小朋友都站起來吧,找一個好朋友,跟她們抱抱。(開始放音樂)老師先主動俯下身子跟這個小朋友抱抱、又去跟那個小朋友抱抱。讓幼兒感受到來自別人的"愛",自己也將這份"愛"傳播出去。

  我們很快樂,有朋友就不會孤獨。

  五、活動完畢師:下午爸爸媽媽來接我們的時候,我們主動跟他們抱抱,回家的路上碰到小朋友,也主動跟他們抱抱,好嗎?來排好隊。我們都不做孤獨的孩子。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在回顧、比較、討論中嘗試遷移運用所得的新經(jīng)驗,從中體驗一種成功感。

  2、在活動中能大膽地提出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  已有的種植經(jīng)驗、已參觀過孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)、ppt制作、記錄圖。

  活動過程:

  一、觀看ppt,回顧比較不同的種植經(jīng)驗這是哪里?上次我們參觀了孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū),孫橋和我們在種植、照顧蔬菜寶寶上哪里不一樣?

  二、討論、選擇新的設(shè)想

  1、設(shè)想新方法

  孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)運用了許多先進的技術(shù)和方法,種出了富有營養(yǎng)的蔬菜。我們也創(chuàng)設(shè)了一個很好的種植園,用了許多好的方法細心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好,讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢?有什么好辦法?(根據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖)

  2、討論新方法

  你們都認同這些新方法嗎?

  3、選擇好方法

  你們想的這些方法都很有道理,可是我們不能一下子就全辦到,總要一樣一樣來,假如在這幾種方法中先選2個方法比較適宜現(xiàn)在進行改建的,你會選哪兩個?為什么?投票選擇適宜現(xiàn)在改建的方法。

  4、統(tǒng)計人數(shù)

  看看哪種方法是我們覺得現(xiàn)在先要進行改建的'?有幾票呢?

  活動結(jié)束:

  我們今天想了這么多的好方法,相信我們的種植園會更加好,植物寶寶們也會長的更好。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、嘗試運用正確的方法測量身高,并感知數(shù)字與身高的關(guān)系。

  2、通過討論。體會健康的生活方式也能促進身體長高。

  活動準(zhǔn)備:

  尺、鉛筆、報紙、本子、墊板、記錄表

  活動過程:

  一、幼兒3人一組互相幫助測量身高

  1、我們現(xiàn)在是大班小朋友了,你們知道自己現(xiàn)在有多高嗎?我們來量一量好嗎?

  2、老師為你們準(zhǔn)備了許多測量用的工具,你們可以利用這些工具,3個小朋友一組互相幫助測量身高,并把測量到的身高記錄到這張表上,記錄表前面一行寫小朋友的號數(shù),后面一行寫小朋友測量到的身高。

  3、幼兒測量身高,教師用相機捕捉幼兒錯誤的測量方法。

  二、了解正確的測量方法

  1、教師播放幼兒測量時的照片

  假設(shè)可能出現(xiàn)的問題:

  1)幫頭頂上扎有小辮子的幼兒測量身高

  你覺得這樣測量出的`身高正確嗎?為什么?

  小結(jié):使用的測量工具沒有壓在頭頂上,而是壓在小辮子上,所以測量的結(jié)果不正確。

  2)給沒有站直的幼兒測量身高(預(yù)設(shè)一高兩矮的幼兒為一組)

  你們看,他們這樣測量對嗎?為什么?

  小結(jié):測量時人要站得直直的,這樣兩處的身高才正確。

  3)使用的工具沒有在頭頂上放平我們來看看他們測量的方法對嗎?為什么?

  小結(jié):測量時使用的工具要緊緊地貼在頭頂上,測量的工具要平平的,不能往上翹,也不能向下斜。

  4)穿著鞋子測量的幼兒

  這個小朋友測量時穿了什么?我們來看看保健老師是怎樣幫我們測量身高的。

  幼兒觀看錄像。

  你們發(fā)現(xiàn)保健老師與我們測量的方法那里不一樣?為什么要脫鞋呢?

  小結(jié):因為鞋子的底是有一定厚度的,穿了鞋子測量會影響身高的準(zhǔn)確。

  2、幼兒第二次測量

  現(xiàn)在我們用正確的方法測量一次身高,和剛才一樣還是和原來的這幾個好朋友為一組,把測量的結(jié)果記錄在最后一行上。3個小朋友都完成了,你們每組派一個小朋友到前面的大紙上找到你們這組小朋友的號數(shù),派另一個小朋友報測量的結(jié)果,最后一個小朋友把測量的結(jié)果記錄到前面這張大紙上。

  三、了解數(shù)字與身高的關(guān)系

  1、找找最高的和最矮的幼兒

  這是剛才我們量到的身高,我們從這行數(shù)字里找找,誰最高?為什么?(數(shù)字大說明身高高)我們再找找誰最矮?為什么?(數(shù)字小說明身高矮)

  小結(jié):原來測量到的數(shù)字大,就表示人高,測量到的數(shù)字小,就表示人矮。

  2、根據(jù)數(shù)字大小,找小班、中班時的身高

  老師這里有兩行數(shù)字,它們分別代表了小朋友不同時期的身高,你們猜猜這是你們什么時候的身高?為什么?

  小結(jié):這3個數(shù)字分別代表了我們小班、中班、大班時的身高,隨著年齡的增加,測量到的數(shù)字在增大,說明我們的身體也在長高。

  四、討論健康的的生活方式

  我們小朋友為什么有的長得高,有的長的矮?怎樣才能讓自己快快長高呢?

  小結(jié):影響長高的因素有很多,但是多加強營養(yǎng)、多運動,保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高。

中班教案 篇5

  活動設(shè)計背景

  讓中班幼兒初步了解春天是什么?了解大自然的美?

  活動目標(biāo)

  1. 通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié)。

  2. 讓幼兒描述春天美的口語表達能力。

  3. 體驗明顯的季節(jié)特征。

  4. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  5. 探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

  教學(xué)重點、難點

  春天季節(jié)的概念在幼兒的思想中還很模糊。

  活動準(zhǔn)備

  1. 春天特征的圖片

  2. 錄音機,歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。

  活動過程:

  一.播放小班《春天》的歌曲,幼兒跟唱,引入話題。

  師:小朋友,你們剛才唱了什么歌?

  幼:春天。

  師:什么是春天?

  (幼兒很寂靜,有個別說不知道。)

  師:你們想知道嗎?(想)

  二.教師出示春天的圖片。

  師:小朋友,你們看這幅圖有什么?

  幼:燕子、蝴蝶、花、白云、太陽、小草、藍天

 。ń處熣堄變荷蟻碇赋鰜恚

  師續(xù)一問:燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么樣?天氣怎樣?

  (這時就會出現(xiàn)春天美的.句子)

  幼續(xù)一回答A:燕子在天上飛來飛去。

  B:蝴蝶在花叢中跳舞。

  C:花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。

  D:小草綠綠的。

  E:天空藍藍的,太陽出來了(天氣變暖了)

  補充:當(dāng)然春天很多時間會下毛毛雨。

 。ㄟ@時教師及時表揚會說的幼兒,帶領(lǐng)全班幼兒重述一遍。)

  三.教師小結(jié):春天是最美的季節(jié),寒冷的冬天過去了,暖和的春天就來了。草地長出了嫩綠的草,樹枝發(fā)芽,桃花盛開,冬眠的動物也出來活動了——)

  四.讓幼兒閉上眼睛想一下,春天美麗的景色。(教師可在一旁描述春天美的畫面)

  五.請幼兒講述(這時可以用錄音機錄下他們的語言,以激發(fā)幼兒講述的興趣,當(dāng)幼兒講不下去,或講不完整時教師可啟發(fā)、提示、鼓勵、贊許的眼神或手勢意示幼兒講完整。)

  六.在《春天在哪里》音樂游戲中結(jié)束。

  活動延伸:

  1.畫春天

  2.組織春游,觀察大自然加深對春天景色的認識。

  教學(xué)反思

  1.結(jié)合本班年齡的特點,只是初步了解季節(jié)中的春天,本來在幼兒頭腦中還是很模糊,以后還要根據(jù)每個季節(jié)講述每個季節(jié)的詳細特征而進行比較。

  2.對季節(jié)的知識還要擴展到很多方面的知識。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)原地縱跳觸物。

  2、喜歡參加體育活動。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  懸掛有鈴鐺的.長繩

  活動重點:

  必須遵守游戲規(guī)則:跑到鈴下時,應(yīng)停下,必須原地雙腳向上跳起觸物。

  活動過程:

  1、教師講解動作要領(lǐng)。

  2、幼兒分成人數(shù)相等的兩組,面對面站在起跑后。

  3、游戲開始,老師發(fā)出命令,第一組幼兒跑到小鈴下,原地雙腳向上跳起,用手觸摸小鈴(可連續(xù)跳摸數(shù)次),再跑回起跑線。然后,另一組幼兒用同樣方法進行。

  活動反思:

  本次教學(xué)活動,能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運用幼兒已有的生活經(jīng)驗,通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.理解復(fù)雜的語言信息。

  2.理解長短、粗細等關(guān)系。

  3.能根據(jù)語言指令找到符合要求的選項。

  活動流程:

  引入活動――游戲"它在哪里"――觀察旅行包――分類紙筆――幼兒操作

  材料準(zhǔn)備:

  1.掌偶"青蛙小姐"一個。

  2."青蛙小姐的朋友們"圖片一張(教具)。

  3.幼兒操作材料:旅行包、筆的圖片。

  活動過程:

  (一)引入活動教師出示"青蛙小姐"玩偶后提問:"她是誰?"讓幼兒認識她是一只青蛙小姐。

  教師:"為什么她快樂?"(因為她有許多朋友。)

 。ǘ┯螒"它在哪里?"出示大游戲圖"青蛙小姐的朋友們"。

  教師:"看,這就是她朋友們的照片,青蛙小姐都有些什么朋友?"(青蛙。)教師:"這些青蛙長的一樣嗎?"(不一樣。)教師:"怎么不一樣?"(有的高、有的矮、有的胖、有的瘦……)教師:"每個青蛙的身上都有一個什么樣的符號?"(數(shù)字符號。)教師:"你能按我的'要求,找到青蛙小姐的好朋友嗎?"教師提問:

  1.照片上最胖的是青蛙小姐的好朋友,它的數(shù)字符號是幾?

  2.照片上最瘦的也是青蛙小姐的好朋友,你能找出它嗎?

  3.照片上最小的青蛙是誰?

  4.照片上又高又瘦的青蛙在哪里?

  5.照片上最胖最矮的也是青蛙小姐的好朋友,你能找到它嗎?

  請幼兒一一指出。

 。ㄈ┯^察旅行包

  1.教師:"小朋友真能干,幫青蛙小姐找到了好朋友。今天,青蛙小姐想和這些好朋友一起出去旅行,她想把剛買好的東西也帶去給朋友們展示一下,怎么帶出去呢?"(用包。)教師:"對,青蛙小姐有一個旅行包。"

  2.出示"旅行包",請幼兒觀察認識。

  教師提問:"旅行包上許多圓圓的東西是什么?"(紐扣)"這些紐扣有什么不同?"(顏色)"有幾排?"(四排)"第一排第三顆紐扣是什么顏色?""第三排第四顆紐扣是什么顏色?"

 。ㄋ模榧埞P分類

  1.教師神秘的:"青蛙小姐想把什么好東西裝進這個漂亮的旅行包里呢?"給幼兒猜一猜的機會后出示"鉛筆"圖片,請幼兒觀察。

  提問:"這些筆一樣嗎?"(不一樣)"什么地方不一樣?"(幼兒分別從顏色、長短、粗細等方面進行討論認識)

  2.教師請幼兒拿出自己的操作材料(鉛筆)幫助青蛙小姐分類整理好鉛筆,把相同的筆分在一起。

  鼓勵幼兒邊分邊說,"最長的筆"、"最短的筆"、"不長不短的筆"、"不粗不細的筆"等等。

  (五)幼兒操作

  1.幼兒取出"旅行包"準(zhǔn)備。

  2.教師以"青蛙小姐想把哪些筆裝進旅行包呢?""她想把找到的筆放進哪個紐扣的口袋里呢?"為問題,讓幼兒根據(jù)練習(xí)冊上的練習(xí)題逐一提出指令,讓幼兒選擇適合的筆將其插在"旅行包"圖片指定的位置上。

  3.幼兒和老師一起檢查,驗證答案。

  游戲結(jié)束后,教師用長頸鹿尺子作為獎品送給幼兒。

  教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

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