海底世界教案范文集錦六篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的海底世界教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

海底世界教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解海底景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方。體會作者的贊美之情，激發(fā)學(xué)探索大自然的興趣。

　�。�、繼續(xù)學(xué)習(xí)歸并自然段內(nèi)容，給課文分段的方法。

　�。�、學(xué)會本課生字新詞，理解詞語和句子的意思。

　�。础⒂懈星榈乩首x課文，背誦第三段自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)歸并自然段，給課文分段的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握歸并自然段給課文分段的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)語激趣：

　　假期里，有些同學(xué)跟著爸爸媽媽游覽過大海，欣賞了美麗的海水，海灘，不過，你知道大海深處是怎樣的嗎？現(xiàn)在，讓老師帶著你們一起乘潛水艇，到海底世界去看看那兒的奇異景色。

　　配樂朗讀課文。聽的人用課文一句話說說，海底世界是怎樣的？

　　二、自學(xué)。（略）

　　三、讀文課文：

　　１、出示投影：

　　從哪些地方可以看出海底是景色奇異,物產(chǎn)豐富的世界?

　　帶著問題輕聲讀1、２、３自然段；

　�。病⒆詫W(xué)畫批。

　�。�、討論：（用畫畫，讀讀，議義的方法）

　　在討論中適時(shí)出示投影，讀句子，理解帶點(diǎn)詞語的意思：

　　（１）海上波濤澎湃的時(shí)候，；寧靜是非常安靜。

　　（波濤澎湃是波浪很大，互相撞擊的意思；平靜是非常安寧，平靜的.意思。從海底和海上景色的差異，可以看出大海深處景色真是很特別，很不平常，奇異。）

　�。ǎ玻┰谶@一片黑暗的深海里，從海底和黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星。

　�。ê诎凳侵柑�陽照不到的地方很黑，．閃爍是指有發(fā)光器深水魚發(fā)出的光亮一閃一閃的，這種景象很奇異，也看出海底的物產(chǎn)很豐富。）

　　（３）海底的動(dòng)物常常在竊竊私語，你用水中聽音器一，就能聽見各聲音。

　�。ǜ`竊私語是指動(dòng)物在寧靜在的海底發(fā)出的各種聲音，像許多人私下聲說話。這正是海底奇異之處，也是物產(chǎn)的表現(xiàn)。）

　　４、有感情地朗讀，讀出奇妙的語氣，第三自然段要輕聲讀，讀出悄悄地說話的語氣。體會景色奇異，物產(chǎn)豐富。

　　５、歸納１、２、３自然段意。（１、提出問題；２、海底是寧靜的，黑暗的；３、海底是有聲音的。）

　�。丁⒆宰x第四自然段，邊讀邊畫：寫了那幾種動(dòng)物：畫（），它們怎活動(dòng)？畫。

　　７、引讀：師讀第一句及動(dòng)物名，學(xué)生接讀動(dòng)物的活動(dòng)方式。

　　議：老師讀的這幾句是怎樣介紹的？（概括）大家讀的呢？（具體）

　　找一找，海參爬得慢，從那些詞可以看出？梭子魚速度快，又從哪些詞看出？能后退的是哪些動(dòng)物？能旅行的呢？

　�。�、討論：動(dòng)物的這些活動(dòng)方式奇異在那兒？（有慢有快，有時(shí)有退，有動(dòng)有不動(dòng)。）

　　這一段介紹了什么？（海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法。）

　　有感情地朗讀這一段。

　�。埂⑿〗M自學(xué)第５、６自然段，在班內(nèi)匯報(bào)從哪里看出海底景色奇異，物產(chǎn)豐富？

　　(從海底地形、植物和礦產(chǎn)方面談。)

　�。保啊�齊讀第７自然段，議：為什么說真是？（體會贊美之情。）

　�。保�、總結(jié)：為什么說海底真是景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界？

　　四、討論分段：

　�。薄⒛膸讉�(gè)自然段介紹了海底的情況？（２―――６自然段）

　　第一自然段說的什么？（提出問題）最后呢？（總結(jié)）

　�。�、分段：第一段：（１）；

　　第二段：（２――――６）；第三段（７）。

　�。�、說說你怎樣學(xué)會分段的？

　　五、有感情地朗讀全文。（自由讀、指名讀、評讀。）

　　板書

　　海底世界

　�。薄⑻岢鰡栴}

　　______

　　____

　�。病�寧靜黑暗

　�。场⒂新曇�

　　二景色奇異

　�。�、動(dòng)物活動(dòng)

　　特產(chǎn)豐富

　�。�、地形植物

　�。�、礦產(chǎn)

　�。�、總產(chǎn)

　　_______

　　三課堂練習(xí)

　　照樣子填詞：例：青蛙（呱呱）蜜蜂（）小貓（）小雞（）黃狗（）

　　照原文填空：

　　海底是否（）呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在（）。你用（）一聽,就能聽見（）；有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥一樣（），有的像小狗一樣（）,有的還好像在打鼾。它們（）發(fā)出一種聲音，（）發(fā)出另一種聲音，（）遇到危險(xiǎn)還會發(fā)出（）。

海底世界教案 篇2

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會14個(gè)生字以及由生字帶出的詞語。

　　2、通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟并發(fā)表見解，了解海底是個(gè)怎樣的世界，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的'段落。摘抄認(rèn)為寫得好的句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解海底景色和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)有趣寫具體的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過讀書、訪問、查問資料或上網(wǎng)等，廣泛了解海洋知識。

　　教師準(zhǔn)備：投影儀、投影片、錄音機(jī)。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　第一課時(shí)

　　初讀課文，自學(xué)生字、詞，整體感知課文內(nèi)容，了解海底景色奇異的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，提示課題，學(xué)生相互交流自己知道的有關(guān)海洋的知識。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　�。�1）自讀課文，畫出帶有生字的詞語。

　�。�2）學(xué)生小組內(nèi)自學(xué)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。

　�。�3）教師檢查學(xué)生自學(xué)生字情況，注意“異”的上面是“”，不是“已”。

　　三、再讀課文，整體感知。

　�。�1）要求不讀錯(cuò)字、不漏字，了解課文共有幾個(gè)自然段。

　�。�2）了解課文主要寫什么內(nèi)容。

　　四、學(xué)習(xí)一至三自然段。

　　（1）感情朗讀開頭和結(jié)尾兩個(gè)自然段。

　�。�2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、三自然段。①用自己最喜歡的方式讀這部分。②同桌討論，全班交流疑難問題。③四人小組互助學(xué)習(xí)，講座找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)海底景色奇異的句子。④學(xué)生匯報(bào)見解，師生適時(shí)交流、評議。⑤指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，邊讀邊想象畫面。

　　（3）小結(jié)：

　　五、拓展延伸。畫一畫心中大海的景色。

海底世界教案 篇3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒提問記錄表每人一張。

　　請爸爸媽媽鼓勵(lì)和啟發(fā)幼兒從多方面提出問題，并幫助幼學(xué)記錄。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能嘗試用多種方法尋找答案。

　　學(xué)習(xí)用提問或繪畫的方法將自己的問題整理出來，并能積極與同伴交流。

　　活動(dòng)過程

　　啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用提問的方法說出自己在近一階段活動(dòng)中有關(guān)海底世界的問題。

　　介紹表格的使用方法。歸納和交流幼兒的提問。

　　討論：怎樣尋找答案？

　　看書，從書中找答案。

　　問爸爸、媽媽、老師和小朋友等人，從中找答案。

　　從有關(guān)的錄像資料和科普碟片中尋找答案。

　　問題例舉：

　�。�1）燕子魚的.花紋為什么那么漂亮？

　�。�2）海參為什么吐出內(nèi)臟后不會死？

　�。�3）魚有眼皮嗎7

　�。�4）魚為什么需要魚鰭？

　　（5）海底世界還有哪些動(dòng)物7

　�。�6）為什么海龜要有殼？

　　（7）為什么烏龜有腳而魚沒有腳？

　　（8）為什么鯊魚有尖尖的牙齒？

　�。�9）海底世界的魚白天自由自在地在水里游，晚上它們會怎樣？它們睡覺的時(shí)候是什么樣子的？

　�。�10）為什么魚類有各種不一樣的顏色呢？

　�。�11）為什么鯨魚要在后背噴水呢？

　�。�12）為什么水母沒有骨頭呢？

　　（13）章魚的觸角有什么用？

　�。�14）鯊魚為什么沒有花紋而其他的小魚有花紋？

　�。�15）為什么海星不是魚？

　�。�16）為什么有的魚生活在海洋里，有的魚生活在大江里？

　　（17）為什么大魚喜歡吃小魚？

　　（18）為什么鯊魚那么厲害？

　�。�19）為什么潛水員每天都要喂魚？

　�。�20）飛魚遇到敵人時(shí)為什么要飛出水面？

　�。�21）為什么鯊魚沒有魚鱗？

　�。�22）鯪鰾魚的觸角為什么會發(fā)光？

　�。�23）為什么熱帶魚的身體和尾巴都是三角形的？

　　（24）鯉魚有幾種顏色？

　　（25）為什么有的金魚的尾巴很長？

　�。�26）海水是咸的，為什么海里的魚不是咸的？

海底世界教案 篇4

　　《海底世界》（第二課時(shí))

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海底世界，獲得有關(guān)海洋的知

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)是教學(xué)的重點(diǎn)

　　難點(diǎn)是體會作者把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)有趣寫具體的方法。

　　三、教學(xué)過程與設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道“海底世界”是什么樣的嗎？你可以用詞語來概括一下嗎？（景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界）

　�。ǘ�）研讀課文

　　１ 讀課文2自然段。

　　你聽（用電腦播放海濤音效），當(dāng)海面上洶涌的時(shí)候，海底依然……（引說） 那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒有呢？（也不是）你從哪兒知道的？讀讀課文第二自然段，一邊讀一邊想，你仿佛聽到了什么？（討論）說說你聽到了海底動(dòng)物們都常常做什么呢？（理解“竊竊私語”）這些聲音就這樣我們可以聽到嗎？那怎么才能聽到呢？

　　（1）那就讓我們帶上特制的水中聽音器來聽聽海底到底有些什么聲音？書上是怎么描寫的？（出示這一句）齊讀。這句話中最后的省略號有什么用處？還有哪些聲音？句式訓(xùn)練：如果你用上特別的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音；有的像 ；有的像 ，有的像 ，有的還好像 ……

　�。�2）讓我們帶上特制的水中聽音器再來聽聽，我們還能聽到什么聲音呢？ 我們知道海底動(dòng)物會發(fā)出不同的聲音，就是同一種動(dòng)物在不同的情況下也會發(fā)出不同的'聲音。（引讀）

　�。�3）小結(jié)：這一自然段先講海底是寧靜的，接著講寧靜中有聲音，然后講有哪些聲音，最后講了同一種動(dòng)物在不同的場合會發(fā)出不同的聲音。海底世界就是這么光怪陸離，這么千奇百怪。那就讓我們帶上特制的聽音器在一起來感受下海底世界奇異的聲音。

　　2、研讀課文3-5自然段

　�。�1）、（過渡）多么奇異的海底世界呀，現(xiàn)在請同學(xué)們再去讀讀課文3-5自然段，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么？相信你一定會有新的發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）、你可以選你自己最喜歡的段落多讀幾遍，想一想，你明白了什么？把你讀明白的說給同桌聽聽。

　�。�3）、同學(xué)們，你們最想先了解什么？

　�。�4）、大家都想了解動(dòng)物，好，我們就去海底動(dòng)物世界。請同學(xué)們認(rèn)真讀讀第3小節(jié)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么有興趣的動(dòng)物？

　�。崮憧吹降挠腥さ膭�(dòng)物先說給同桌聽聽，它們有趣在哪兒？想想怎么說，才能讓大家也喜愛。

　　ｂ集體交流：說說你喜愛動(dòng)物 利用多媒體展示動(dòng)物圖片，學(xué)生邊看畫面邊有感情地朗讀。

　�。愫５拙瓦@幾種動(dòng)物在活動(dòng)嗎？你還發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物的活動(dòng)方式？

　�。湫〗Y(jié)：海底有這么多有趣的動(dòng)物，它們的活動(dòng)特點(diǎn)各不相同，所以說——引讀第一句。（海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特

　　（5）、剛才我們了解了可愛的海底動(dòng)物，你還想了解什么？（植物 那我們就去海底植物天地看看

　　ａ出示第4自然段，請同學(xué)們自由讀第4自然段，思考：它給你留下了什么印象？

　�。饨涣鳎汉５字参锾斓亟o你留下了什么印象？

　　植物色彩多種多樣，有------ ，有------ ，有------ ，有------

　　植物形態(tài)各不相同

　�。隳阆矚g這些海底植物嗎？誰能通過你的朗讀讓其他同學(xué)也喜歡這些海底植物？

　　先讀給你的同桌聽聽，讓同桌先也與你一同分享 讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧！齊讀第4自然段

　�。�6）、了解海底蘊(yùn)藏的礦產(chǎn)資源。

　　海底世界除了有趣的動(dòng)物、奇異的植物，還有其他東西嗎？

　　出示“海底有……稀有金屬�！闭埻瑢W(xué)們自由讀該段， 讀了這一段你想說什么？

　　你知道什么是“蘊(yùn)藏”嗎？(蘊(yùn)藏：蓄積而未發(fā)掘)海底還蘊(yùn)藏著很多豐富的、珍貴的物產(chǎn)等待著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去開采。讓我們一起來感受下海底世界的物產(chǎn)豐富，齊讀

　　通過學(xué)習(xí)，我們知道海底世界是個(gè)（景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界�。┧�以我們說海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！今天我們走進(jìn)了海底，認(rèn)識了景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。

　　那就請你們用自己的讀來表達(dá)你們的感情吧。讓我們在朗讀中再次來感受下景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。集體朗讀。

　　（三）拓展延伸

　　海底是神秘的，海底是誘人的，通過這節(jié)課上學(xué)習(xí)我們了解了奇異的海底世界。相信同學(xué)們一定對海底世界很感興趣，那今天老師布置的作業(yè)就是《我是小小解說員》，讓我們一起來做一回海底世界的解說員。請你們回家后把景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界按一定的順序介紹給你身邊的親人或是朋友，可以嗎？看看到底誰是最出色的小小解說員？

海底世界教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．讓幼兒嘗試滾畫

　　2．對色彩感興趣，愿意參與活動(dòng)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒能大膽的嘗試滾畫，愿意積極地參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒在活動(dòng)中能積極地用語言進(jìn)行表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有小魚樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃藍(lán)、藍(lán)綠紅、黃藍(lán)綠，湯勺若干，彈珠若干。

　　2．畫有一面是哭臉的空白魚，一面是彩色的笑臉的魚。一張是海底世界的背景大圖。

　　3．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在活動(dòng)前讓寶寶知道魚是生活在水里的，在大海里生活著各種各樣的魚。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞海底世界背景大圖。

　　1．你看到了什么？這里是什么地方？

　　二、為小魚裝扮新衣

　　1．聽有哭聲哦？誰在哭？我們問問它為什么哭？（出示空白小魚）教師：哦，我的朋友都有漂亮的'新衣穿，我也好想穿，這樣就可以開開心心的在大海里和好朋友一起玩了。

　　2．我們?yōu)樾◆~穿上漂亮的衣服吧，讓他開開心心的和好朋友一起玩。

　　三、教師示范引導(dǎo)幼兒進(jìn)行滾畫

　　1．小朋友盒子里都有一條小魚，小魚請小彈珠到盒子里來玩一玩

　　2．怎么請彈珠的？用勺子，請后勺子放回盒子家里。

　　3．老師邊念兒歌邊示范滾彈珠（小彈珠圓又圓，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃）

　　四、引導(dǎo)幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫

　　1．我們請顏料也到盒子里玩一玩吧！

　　2．用勺子請彈珠到顏料里去洗個(gè)澡，請完后勺子放回哪里？

　　3．老師和小朋友一起念兒歌，老師來滾畫（小彈珠圓又圓，跳進(jìn)盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出許多小線條）

　　五、小朋友操作，教師幫助念兒歌

　　1．引導(dǎo)幼兒用一種顏色的顏料來滾畫

　　2．引導(dǎo)幼兒用不同的顏色進(jìn)行滾畫

　　3．在操作過程中引導(dǎo)幼兒觀察小魚的變化，試著表達(dá)自己的感受和看法

　　六、活動(dòng)結(jié)束

　　我們?nèi)フ執(zhí)�陽公公幫�?/p>

　　活動(dòng)延伸：

　　等寶寶們畫完的畫，曬干后，將他們剪下貼在還等世界背景圖上，豐富畫面，并將它張貼在區(qū)角中。

海底世界教案 篇6

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 使幼兒對海底世界進(jìn)一步了解，并將故事內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2、 學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)的需要。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種顏色作畫，在畫面中表現(xiàn)顏色的對比。

　　3、 啟發(fā)想象力，創(chuàng)造力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 繪畫用的紙，字卡，油畫棒。

　　2、 分兩組，9人為一組。

　　三、 活動(dòng)過程：

　　1、 激發(fā)幼兒興趣，引出課題：

　　小朋友都去過海邊嗎？哪海邊好不好玩呀？為什么好玩呢？哦，今天老師要給小朋友講個(gè)海底故事，小朋友想不想聽？想聽的小朋友該怎么樣呢？

　　2、教師講述：

　　那一天，海里的動(dòng)物們?nèi)缤�常一樣的生活著，但是有一個(gè)可惡的漁夫把它們的生活搞的雞犬不寧，漁夫每天都來捕捉它們，第一次捕走了好多的魚兒們，又把海豚給打傷了。于是海里的小動(dòng)物們就集合起來開一個(gè)會。想辦法把漁夫趕走。小動(dòng)物紛紛趕過來。小朋友知不知道有那些動(dòng)物呢？（有海龜、龍蝦、藍(lán)鯨、螃蟹、海豚等等）。商量了好久終于想出了一個(gè)好辦法。它們可高興了，有跳來跳去的，有擺尾巴的，還有噴水的。小朋友能把這些小動(dòng)物的表情畫出來嗎？

　　3、 布置作業(yè)：

　　1） 請小朋友畫一畫，想一想，你畫的`這些小動(dòng)物是什么樣的表情，請幼兒9人為一組合成一副畫（海底世界）。

　　2） 畫時(shí)要注意動(dòng)物們的大小，顏色。

　　4、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　1） 鼓勵(lì)幼兒作畫，合理安排畫面。

　　2） 引導(dǎo)幼兒畫不同的海里動(dòng)物。

　　3） 啟發(fā)幼兒大膽添畫有關(guān)景物豐富畫面。

　　5、 講評

　　1） 展示幼兒的作品，師生共同欣賞，評議。

　　2） 將幼兒作品展出，鼓勵(lì)幼兒相互參觀，欣賞。

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