【精品】幼兒園大班教案模板9篇
作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、學習演唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容、含義。
2、感受并用自己的聲音表現(xiàn)出歌曲豪邁、積極向上的情感。
3、運用夸張的表情和體態(tài)動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
重難點分析：
培養(yǎng)學生的音樂感知力和創(chuàng)造力，促進音樂情感的表現(xiàn)和想象。
活動準備：
音樂磁帶《一個師傅仨徒弟》
活動過程：
1、引導幼兒回憶有關(guān)《西游記》的故事，了解其中主要的故事情節(jié)。提問：《西游記》的`故事里面都有誰？“一個師傅仨徒弟”去干什么？一路上遇到了什么困難？最后解決了嗎？
2、請幼兒欣賞歌曲《一個師傅仨徒弟》。
聽后討論：與自己知道的《西游記》故事相比較是否有相同的地方？歌里都說了些什么？
3、引導幼兒學唱歌曲中的重點部分。
�。�1）引導幼兒感受歌曲中的重復處：“什么妖魔鬼怪......”為什麼這兒要重復？鼓勵幼兒大膽表達自己的意見。
�。�2）幼兒學唱重復處“什么妖魔鬼怪........”進一步感受此處的豪邁情緒。
�。�3）引導幼兒感受結(jié)尾處“邪惡壓不過正義”的旋律特點，并啟發(fā)幼兒思考為什麼句尾旋律要越來越高。
（4）讓幼兒學唱歌曲結(jié)尾最后一句“邪惡壓不過正義”，進一步感受此處的豪邁、積極向上的情緒。
4、引導幼兒完整地演唱歌曲《一個師傅仨徒弟》。
活動反思：
通過直觀的多媒體畫面，由學生感興趣的動畫片引入新課，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望、在欣賞《一個師傅仨徒弟》，我根據(jù)學生的身心特點，運用談話、講故事、模仿、表演等形式，讓學生在一片歡笑聲中學會運用身體動作、神態(tài)來展示歌曲的內(nèi)容，化抽象為形象，加深學生的音樂感知力和創(chuàng)造力，促進音樂情感的表現(xiàn)和想象。在學習童謠《唐僧騎馬咚得咚》時，我讓學生分組自由創(chuàng)編動作，表達內(nèi)心的情感，充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒自主學習了解藏族、維吾爾族、傣族、蒙古族等少數(shù)民族的特征，能用較連貫的語言進行表達。
2、知道各族兒童是一家，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族兒童的感情。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的`想法。
活動準備：
課件、觀看國慶節(jié)的有關(guān)慶�；顒恿私饷褡逯戎R、熟悉音樂《愛我中華》
活動過程：
1、情境導入激發(fā)幼兒學習的興趣：
(出示課件)“56個民族56枝花，56個兄弟姐妹是一家，你們知道我國有那些少數(shù)民族?這些小朋友都是哪個少數(shù)民族的?有些什么特征呢?”
“今天電腦老師要來告訴我們這些小秘密�！�
2、操作課件了解少數(shù)民族特征
(1)老師交代要求“你想了解哪個少數(shù)民族娃娃就移動鼠標點到少數(shù)民族娃娃身上，然后按左鍵點擊。”
“戴上耳機邊看邊聽�！薄翱赐暌槐橐貜筒シ诺陌慈擎I�！薄叭绻肓私鈩e的娃娃就點擊X鍵再次點擊別的娃娃�！�
“我們比一比誰聽得仔細了解得多�！�
(2)幼兒操作
(3)集體交流出示圖譜提醒幼兒完整講述
3、集體交流明白各族兒童是一家的道理(出示民族柱)“這是什么?有什么特殊的含義?”
“為什么各族兒童是一家要團結(jié)呢?”
4、游戲：各族兒童是一家“小朋友說的真好，原來我們各族兒童是一家，那就讓我們跟著音樂一起跳起舞來。姚老師還帶來了別的大班小朋友做的民族服飾，讓我們打扮一下邀請客人老師一起跳起來。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1.讓幼兒懂得關(guān)心、保護野生動動物，激發(fā)與強化幼兒的愛心。
2.使幼兒能力所能及的方式來宣傳、保護動物。
3.會制作愛心卡，并了解其含義。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1.多媒體課件：
2.大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環(huán)境圖片。
3.愛心卡片、油畫棒
活動過程：
一、從所學讀本《野生動物園里怪事多》導入，重溫已有的生活經(jīng)驗。
師：小朋友，我們前幾天看過的《野生動物園里怪事多》，還記得嗎？在書中我們認識了一些野生動物�，F(xiàn)在我們來認識一下其它的動物朋友吧！
二、通過提問和圖片展示，引導幼兒回憶短片內(nèi)容。
1．用動物圖片幫助幼兒回憶內(nèi)容。
師：剛才小朋友在電視上看到了哪些動物？
幼：……師：老師今天把這些動物也帶來了，我們再來熟悉一下他們。
2.邊出示圖片邊提問，引導幼兒講述。
師：這是誰？又叫什么？它生活在哪？最愛吃什么？
三、觀看課件及提問，了解野生動物的生存困境。
1.師：這些動物和它們的朋友都生活在我們的地球上，可是它們并不快樂，為什么呢？因為地球上的環(huán)境越來越壞了。好，我們再來看一下！
2.展示被污染的環(huán)境的圖片，并適時提問。
�。�1）空氣污染的圖片。
師：你看到了什么？藍天、白云和太陽到哪去了？動物們呼吸了這樣的空氣會怎樣？除了動物以外，我們?nèi)祟惡粑诉@樣的空氣也會怎樣？
�。�2）河水污染的`圖片師：這里本身是一條清清的小河，那大家現(xiàn)在看一下，這條河水現(xiàn)在變成怎樣了？河水里都是什么？它和動物越來越少有什么關(guān)系呢？動物喝不到干凈的水會怎樣？
�。�3）被砍的森林圖片師：森林哪去了?有的動物的家就在森林里，它還有家嗎？沒有家的動物多可憐呀？
四、理解"沒有買賣就沒有殺害"的深刻含義。
1.出示被捕的鯊魚圖片師：除了這些，還有些事情使我們地球上生活的動物大量的死亡，我們接下來看看。這條鯊魚怎么了？人們?yōu)槭裁匆竭@條鯊魚呢？
師：你說的對不對，我們一起看一看是不是像小朋友說的。
2.播放短片師：剛才短片里的人最后把魚翅湯喝了嗎？他們?yōu)槭裁床缓攘�？如果你和爸爸媽媽去吃飯，他們要點魚翅你應該對他們說什么？剛才籃球明星姚明說了一句什么話？
3.出示考慮皮做成的衣服的圖片。
師：那我們來看看，這是什么？用老虎的皮做成了什么？又一只老虎又死去了。那我們來看看電影明星成龍都認識嗎？我們看一看他是怎么說的？
4.播放短片師：剛才成龍在短片里說了句和姚明一樣的話，是什么？"沒有買賣就沒有殺害"，那這句話到底是什么意思？
教師小結(jié)：我們不去買用動物做的食品、藥品和衣服，那那些捕殺動物的人，還賺的到錢嗎？賺不到錢了，那它們就不會再去殺動物了，那動物也可以和我們小朋友一樣，開心地，快樂地生活在地球上了，我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來保護動物，和動物做朋友。
五、觀看課件，了解保護野生動物的方法。
師：接下來我們看一看，這些小朋友是怎么做的？
1．出示種樹圖片
師：這些小朋友和爸爸媽媽在干什么？這樣做有什么好處？樹多了，空氣新鮮了，動物們就能呼吸到新鮮空氣
2．出示鳥窩圖片
師：這個男孩手里捧著的是什么？他是做了個鳥窩，鳥媽媽領(lǐng)著寶寶在這個鳥窩里美美的睡上一覺是多么高興的事呀！
3．出示撿垃圾圖片
師：姐姐們在干嘛？這樣做有什么好處？讓我們生活的環(huán)境更干凈、更衛(wèi)生，那動物生活的環(huán)境也就干凈，衛(wèi)生。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
�。�1）積極參加音樂活動，熟悉3/4節(jié)奏。
�。�2）感受樂曲，有表情地吟唱歌曲，嘗試大膽地創(chuàng)編歌詞。
重點與難點
本教材的重點是熟悉樂器繼續(xù)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感；難點是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編歌詞。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準備
（1）歌曲《聽》的伴奏磁帶。
（2）提供舞蹈道具（如：彩帶、花朵等）。
設(shè)計思路
大班下期幼兒已具備一定的節(jié)奏感，但是對于3/4的樂曲還需要給予不斷的聽賞，使幼兒熟悉3/4節(jié)奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》，其目的就是為了進一步培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感，感受3/4旋律，同時，為了提高幼兒的興趣，根據(jù)本教材歌詞簡單易懂的特點，我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞，提高幼兒音樂興趣，并且在反復創(chuàng)編中進一步感受3/4節(jié)奏。
活動流程
�。�1）在角落游戲中聽賞旋律，感受旋律，激發(fā)對活動的興趣。
�、僭诮锹溆螒蛑蟹湃氪艓А堵牎芬龑в變郝犢p，感受3/4節(jié)奏，感受旋律的美。
說明
幼兒可以在角落里聽著音樂自由舞蹈，教師指導重點是讓幼兒在感受旋律美的同時切準3/4節(jié)奏，可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂曲的興趣。
幼兒自由聽賞、自由創(chuàng)編可在角落里延續(xù)二周左右，叫要鼓勵所有的幼兒都來參與。
角落游戲中這個內(nèi)容的講評很重要，講評的`內(nèi)容應該從幼兒切準3/4節(jié)奏和幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的美著手。
�、谠谌粘Ｉ钪锌梢院秃⒆庸餐螒颉敖裉焓嵌嗝疵篮谩睅熒育堈f：“我聽見風兒在輕輕唱，今天是多么美好！”“我聽見鬧鐘在輕輕唱，今天是多么美好”“我聽見樹葉在輕輕唱，今天是多么美好……”……要求接龍時和別人說的不同，要求有一定的節(jié)奏。
說明
幼兒在參加這個結(jié)論游戲時，為今后的創(chuàng)編歌詞打基礎(chǔ)，教師指導應將重點放在創(chuàng)編不同的內(nèi)容以及讓幼兒用3/4節(jié)奏說出話語。
�。�2）在集體活動感受樂曲，表現(xiàn)樂曲，創(chuàng)編歌曲。
�、俑惺軜非斜砬楸憩F(xiàn)3/4旋律。
教師放錄音磁帶，讓幼兒聽賞歌曲，激發(fā)幼兒參與的興趣，鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲。
說明
這首歌的旋律幼兒已經(jīng)在角落游戲中反復聽賞，是熟悉的，這首歌的歌詞又是相當簡單的，因此在完整聽賞教師的演唱后可鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲，這里的指導重點依然要引導幼兒唱準3/4節(jié)奏。
�、诠膭钣變簢L試創(chuàng)編
教師引導幼兒大膽創(chuàng)編鼓詞，看誰唱的最好，幼兒可以將生活中、游戲中的內(nèi)容都創(chuàng)編進歌詞里。
教師指導重點是幼兒在演唱創(chuàng)編出來的歌詞時，也應注意切準3/4節(jié)奏。
教師指導幼兒創(chuàng)編歌詞要引導幼兒運用規(guī)定的句型，大膽地想象，說出和別人不一樣的內(nèi)容。
（3）在角落游戲中進一步感受樂曲，探索創(chuàng)編。
�、倮^續(xù)在角落里讓幼兒根據(jù)樂曲大膽創(chuàng)編舞蹈，切準3/4節(jié)奏。
�、谠诮锹淅锓湃胗螒颉皠�(chuàng)編比賽”，鼓勵幼兒繼續(xù)探索創(chuàng)編歌詞，進一步感受3/4節(jié)奏，并在集體、小組面前大膽表演。
說明
此內(nèi)容可以放置1~2周，鼓勵幼兒都來參與，教師指導重點應放在幼兒大膽創(chuàng)編，切準3/4節(jié)奏以及有表情吟唱上。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1.學習制作簡單的福燈籠，并進行裝飾。
2.喜歡參與手工活動，體驗制作福燈籠的快樂。
3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1.彩色紙、剪刀、絲帶、膠棒等。
2.教師自制福燈籠一個。
活動過程：
一、 活動導入
師：小朋友們，過幾天就是元旦了，你們想把我們的教室裝飾得漂漂亮亮的嗎?
1.教師出示自制的福燈籠。
師：你們覺得這個燈籠漂亮嗎?它和買的燈籠有什么不同?你們能看出這個燈籠是用哪些材料制作的嗎?
2.引導幼兒講述制作燈籠的步驟。
3.教師講解、示范制作燈籠的方法。
(1)先在長方形的紙上進行裝飾。如：紙的上下兩條長邊進行裝飾。
(2)將長方形的紙圍成一個圓柱體或者折成長方體、三棱柱，并將對邊粘貼牢固。
(3)用彩紙做成小穗頭粘貼在燈籠的底部。
4.幼兒操作，教師巡回指導。
(1)提醒幼兒正確使用剪刀。
(2)注意滿足個別幼兒的需要，幫助個別幼兒完成作品。
活動延伸：
一起將幼兒自制的福燈籠懸掛在教師中，裝飾節(jié)日的教室。
活動反思：
為了迎接元旦，班級里帶來了各種各樣的燈籠。每個班級張燈結(jié)彩，貼對聯(lián)，掛“�！弊�，掛燈籠。對于孩子們來說，他們對燈籠還是很熟悉的，對于這次的水粉寫生畫“新年燈籠”孩子們還是很感興趣的。
本次活動的主要目標在于：通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用水粉筆勾畫出自己喜歡的燈籠造型并且能夠大膽選色，嘗試用水粉平涂或點彩的方法裝飾燈籠�；顒娱_始，請小朋友們談談過新年需要什么來裝扮教室，孩子們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠，有圓形的小熊燈籠，還有圓形的大紅色燈籠……這些都是孩子們最近在教室里觀察得到的`印象。當我說，“我們今天來畫燈籠”時，孩子們的眼睛閃爍著興奮與欣喜。第一環(huán)節(jié)出示燈籠時，由于孩子們的注意力全部集中在小動物的燈籠上而忽略的傳統(tǒng)的花燈和大紅燈籠。這個環(huán)節(jié)應該傳統(tǒng)的燈籠放一桌，小動物造型的燈籠放一桌，讓幼兒區(qū)觀察。這是我被我忽略的問題。在燈籠的組成部分孩子們都說出了這些燈籠的基本特征，但是唯一的共同處（都有燈籠穗和手提）由于我的提問方式不夠白話，孩子們可能沒有聽懂，都沒有回答上來。在第三環(huán)節(jié)孩子們在作畫的過程中都能運用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂；蘸一蘸，舔一舔，點一點的方法去畫自己喜歡的燈籠，但是由于第一環(huán)節(jié)忽略了燈籠的共同特，所以有兩名幼兒在畫好的小動物燈籠后又添加了太陽，草地等東西，這是沒有預料到的。在最后講評的環(huán)節(jié)也沒有給予間接的否定讓幼兒說出這兩幅作品和其他作品的不同之處，而是一再強調(diào)了動物造型燈籠的特點。
本節(jié)課雖然不是很成功，但是為以后的水粉繪畫活動中奠定了一定的基礎(chǔ)。在以后的課程中應該做到教師是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗、信息，適當?shù)膶⒆舆M行引導、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。此外，老師也要信任孩子，能大膽的放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去交流、爭論、質(zhì)疑。另外要讓幼兒多多了解我們偉大祖國的傳統(tǒng)文化。
小百科：中國燈籠又統(tǒng)稱為燈彩，是一種古老的漢族傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。
幼兒園大班教案 篇6
幼兒園里常常能目睹這樣的情景：兩個孩子為了同一件玩具發(fā)生爭吵卻誰也不愿意認錯；有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩，也不愿把它讓與別人玩。幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)。
現(xiàn)在的孩子習慣了家長的呵護，往往以自我為中心，不知道如何去關(guān)心別人，體會不到與人分享的快樂，常�？吹接械暮⒆幼鲥e了事情還不知悔過，從而失去更多朋友。針對幼兒這一狀況，我們著手設(shè)計一系列的教育活動，讓幼兒有機會去理解體驗不同的心理狀態(tài)，特別是理解他人的心理，有同情心，設(shè)身處地能為他人著想，從而學會在不同的.場合、不同情境中適當?shù)乇磉_自己的情感，調(diào)整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調(diào)節(jié)能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進取等良好個性心理品質(zhì)，從而獲得身心的和諧發(fā)展，適應社會。為了讓孩子們學會交往、善待朋友，我設(shè)計了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動方案，讓幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，使幼兒領(lǐng)悟到"知錯就改"還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。
培養(yǎng)幼兒學會認同他人是符合大班幼兒身心特點，是幼兒親社會行為的萌芽，認同他人是幼兒源于幼兒實際生活的道德學習，一切心理品質(zhì)都是在學習中通過經(jīng)驗積累建構(gòu)的。
活動目標：
1、愿意聆聽故事，并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。
2、體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動準備：
課件《大熊的擁抱節(jié)》。
活動過程：
一、了解擁抱節(jié)討論：猜猜什么是擁抱節(jié)？過擁抱節(jié)要做什么？代表什么意思？
小結(jié)：擁抱節(jié)是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。
二、聽故事，理解故事1、播放【第一段】。
討論：大熊在想什么？100是什么意思？（和100個人擁抱）如果你來過擁抱節(jié)，你想和多少個人擁抱？
2、播放【第二段】。
討論：為什么大家不愿意和大熊擁抱？誰會愿意和你擁抱呢?
小結(jié)：擁抱是有理由的：我們是好朋友，我們是家人，等等。
引導幼兒推測故事結(jié)局：大熊非常難過，孤零零的一個人跑回家了。小熊平時喜歡欺負小動物，在擁抱節(jié)這天小動物們會原諒大熊嗎？你認為他們會怎么做呢？
3、播放【第三段】。
討論：小動物們不和大熊擁抱的理由。
4、播放【第四段】。
討論：小動物們是否原諒了大熊？為什么？
你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢？是怎么互相原諒的？
小結(jié)：每個人都可能有意無意地做對不起別人的事情，但是做了錯事要及時改正。
5、播放【第五段】。
討論：大熊在擁抱節(jié)的愿望實現(xiàn)了嗎？怎么實現(xiàn)的？
小結(jié)：做了錯事，自己要改正；作為朋友，也要原諒他。
三、一起來過擁抱節(jié)引導幼兒情感遷移， 一起過擁抱節(jié)，讓幼兒找到好朋友說說悄悄話，并體驗擁抱的快樂。
可播放【背景音樂】
幼兒園大班教案 篇7
設(shè)計意圖：
“比贏”是孩子在成長過程中建立自我的來源之一，而孩子往往在“比”的過程中只看到比較的某一向度，因此爭強好勝，產(chǎn)生爭執(zhí)。本活動借助繪本《阿比，比一比》的情節(jié)發(fā)展，讓孩子在看看、說說、比比的過程中體驗同一件物品如果比的內(nèi)容不同其結(jié)果也不同，從而了解每件物品、每個人都有自己長處的道理。
活動目標：
1、了解從不同的角度比較會產(chǎn)生不同的結(jié)果。
2、能積極參與活動，體驗比較的樂趣。
活動準備：
1、繪本PPT、實物李和梨、毛線球、記錄紙、筆。
活動過程：
一、繪本導入，興趣激發(fā)
1、結(jié)合PPT1、2講述繪本：梨和李比多少，可以怎么比?梨和李除可以比多少還可以怎么比?
2、教師：原來，相同的.東西，比的內(nèi)容不一樣結(jié)果也會不相同。
二、比比游戲，拓展體驗
1、出示PP3講述繪本提問：小貓和小兔還可以比什么?
2、游戲比一比。
你和朋友比什么可以贏?
介紹記錄要求：比什么?結(jié)果怎樣?
幼兒游戲，教師巡回指導。
分享：贏了嗎?你和朋友比了什么?
教師：原來我們每個人都有自己的優(yōu)點和長處，希望我們不僅能找到自己的長處，也要學會發(fā)現(xiàn)朋友的長處。
三、回歸繪本，感受情趣
1、閱讀繪本結(jié)局。
3、出示阿吉尾巴，好長好長……，感受繪本情趣。
幼兒園大班教案 篇8
【活動目標】
1、解故事內(nèi)容故事，能以肢體動作和語言表現(xiàn)故事情景。
2、感受古代勞動人民的生活智慧。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
【活動準備】
PPT，幼兒經(jīng)驗準備。
【活動過程】
一、圖片導入：
1、出示拖鞋圖片，提問引起幼兒興趣。
師：這是什么？你知道拖鞋在古代的時候是什么樣子的，又是用什么做的嗎？
2、出示木屐，告訴其名字。
師：拖鞋在古代的時候叫做木屐，木屐用什么做的？
那木屐是怎么來的呢？有個民間傳說故事，我們一起來聽一聽。
二、理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)故事情景：
1、教師完整講述故事。
2、提問：
�。�1）故事的名字叫什么？聽完故事你知道木屐是怎么來的嗎？
�。�2）他們?yōu)槭裁匆瞿惧炷兀?/p>
小結(jié)：做木屐原來是要木屐發(fā)出咯嘰嘰的聲音，讓大熊不來傷害他們。
�。�3）他們在做木屐前是怎么對付黑熊的呢？我們再來聽一遍故事，聽完故事要請小朋友來扮演老婆婆和老公公這兩個角色，所以請大家仔細聽。
3、再次完整欣賞故事，為故事表演做準備。
師：那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么來逃避黑熊的傷害呢？
他們上山的時候，心情會怎么樣？那山下的人呢？大聲喊的時候表情怎么樣？為什么要這樣的表情？
那你們愿意來做做老公公和老婆婆嗎？
4、幼兒分角色扮演，用肢體和語言表現(xiàn)情景。
預設(shè)：老婆婆上山的時候為什么左看看，右看看？老公公為什么不停地大聲喊？
你們發(fā)現(xiàn)剛剛上山的老公公好像很緊張，為什么？
三、感受古代勞動人民的生活智慧。
師：現(xiàn)在你知道木屐的.由來了嗎？
小結(jié)：其實這只是一個為了紀念木屐誕生的小故事，但人們能編出這樣的故事，也體現(xiàn)勞動人民的聰明。
師：可能現(xiàn)在我們中國船木屐的人比較少了，那你知道哪個國家的人民總是穿著木屐呢？原來，別的國家的人們穿著我們中國人發(fā)明的木屐，你會有什么感覺？
四、拓展：
除了木屐是我們中國人發(fā)明的，你還知道哪些東西也是我們中國發(fā)明的，而且這些發(fā)明其他國家的人也在用？
幼兒園大班教案 篇9
活動目標：
1.學習用廢舊塑料瓶當水槍，玩神槍手的游戲。
2.體驗游戲的樂趣。
3.能根據(jù)指令做相應的動作。
4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1.塑料瓶人手一個。
2.鼓一個、長繩兩根(拉直做小溝)、鉆圈四個、槍靶四個。
3.歡快的音樂。
4.幼兒用書。
活動過程：
1.準備活動。
師：小朋友們，今天我們都來學當神槍手吧!
方法：向前射擊—向上射擊——向后射擊——向側(cè)射擊——舉槍射擊——匍匐前進射擊。
2.基本活動。
(1.)師：剛才我們都學習了神槍手的訓練動作，不過呢，要想成為一名真正的神槍手，還需要很多的訓練。你們怕不怕吃苦?
(2.)老師帶領(lǐng)幼兒進入神槍手訓練的第一個項目：跑步——裝子彈—射擊，幼兒集體練習。
(3.)老師出示塑料瓶，請幼兒進行游戲。
a師：今天我們就拿塑料瓶當槍來訓練。
b將幼兒分成四路縱隊，人手工勞動一個塑料瓶準備玩神槍手的游戲。
c師：請神槍手們聽好口令，每當我發(fā)一次口令，四路縱隊的四個排頭就開始出發(fā)，跑--原地裝子彈--射擊。
d幼兒開始游戲。游戲進行2—3次。
(4.)帶領(lǐng)幼兒變換場地玩游戲。
a師：我們在執(zhí)行任務的過程中經(jīng)常會遇到各種情況，所以我們要增加練習的.項目。如果遇到小溝和山洞，我們要怎么辦呢?
b師：出示場地，請個別幼兒示范跨過小溝，鉆過山洞的一系列動作。
c幼兒分四路縱隊練習。
(5.)比賽“誰是神槍手”。
a師：你們都學到神槍手的本領(lǐng)了，下面是我來考驗大家的時候了，看看到底哪組的神槍手配合得最好，哪組的神槍手本領(lǐng)最大。
b比賽規(guī)則：先從起點跑到小溝處跨越過去，再鉆過山洞跑到終點對準槍靶射擊，等射擊完后，要跑回原處拍下一個小朋友的手，下一個小朋友繼續(xù)游戲。最先完成的小組獲勝。
c幼兒開始比賽，老師以鼓聲為信號。游戲可進行2—3次。
3.放松活動。
(1.)師：神槍手集合，將自己的身體放松放松。
(2.)幼兒隨音樂跟著老師放松身體。
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