【熱門】中班教案集錦10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
晴朗的天氣里，和孩子們一起坐（躺）在草地上，仰望藍(lán)天，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中白云飄飄忽忽，變幻無窮，孩子們喜歡極了，他們常常交流著"這朵白云變成了……""那朵白云變成了……"有的還模仿白云變化的樣子飛來飛去。順應(yīng)孩子們的興趣，我選擇了繪本《兩朵白云》，借以引導(dǎo)孩子們了解繪本中兩朵白云變化的情況，理解其中的關(guān)系，并在游戲情境中積極體驗(yàn)變化的快樂，感知文學(xué)作品優(yōu)美的語言，從而深深愛上文學(xué)作品。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用"我變成××""我變成××在做××"的句式表達(dá)白云的變化，發(fā)展語言表達(dá)能力和想象力。
2、通過游戲"白云變變變"，積極體驗(yàn)、感知兩朵白云的變化規(guī)律——"關(guān)系變"，從中感受朋友間的關(guān)系。
3、完整欣賞繪本，感受散文豐富的語言和優(yōu)美的意境，產(chǎn)生對文學(xué)作品的興趣。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察白云，了解白云變幻無窮的特性。
2、材料準(zhǔn)備：《兩朵自云》flash課件、展板、白云記錄表每兩人一份。
3、場地創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)布置與繪本內(nèi)容相關(guān)的場景。
活動(dòng)過程：
玩一玩自然狀態(tài)下，師幼共同以白云的身份"飛"進(jìn)活動(dòng)室。玩一玩"變變變"的游戲。
1、教師邊飛邊作風(fēng)吹狀，幼兒隨著風(fēng)吹而變化，師："風(fēng)吹來了，白云變變變，你變成什么了？"幼兒表述。師對幼兒的變化與表述進(jìn)行回應(yīng)，對孩子們創(chuàng)造性的表演表示鼓勵(lì)。
2、師幼再次飛呀飛，風(fēng)一吹，云變了，師："你變成什么了？在做什么？"（提高語言表達(dá)要求）先請表達(dá)能力稍強(qiáng)的孩子回答，以便對后面的孩子起示范作用。
3、白云飛累了，找個(gè)地方坐下來休息吧。
聽一聽教師以白云的身份，以講述自己的故事的方式，巧妙地引入《兩朵白云》的故事。
師："我有一個(gè)好聽的名字叫白白，我的好朋友叫茫茫，我們常常在一起玩變變變的游戲，想知道我們變了些什么嗎？"教師用flash課件完整講述故事，幼兒傾聽。講到白云變化的時(shí)候教師適當(dāng)停頓，讓幼兒猜測白白和茫茫會(huì)變成什么，幼兒邊思考邊聽故事。通過傾聽感受散文豐富的'語言和優(yōu)美的意境，產(chǎn)生對文學(xué)作品的興趣。（改編后的故事內(nèi)容見附件）想一想教師以白白的身份和幼兒一起回憶、梳理故事內(nèi)容。
師："我和茫茫玩得真開心啊，咦？我們剛才都變了些什么呢？我都不記得了。"分三個(gè)層次進(jìn)行梳理：
1、"我變成了什么？"（根據(jù)孩子的回答梳理先后順序）
2、"我的好朋友茫茫變成了什么？"
3、"我變××，茫茫變××"（梳理變化規(guī)律，從中感受關(guān)系）變一變教師和幼兒一起玩變變變的游戲，重點(diǎn)進(jìn)行關(guān)系變。
師："我的好朋友茫茫飛走了，沒有人和我玩了，可我還想玩，怎么辦呢？"（引發(fā)小朋友想玩的欲望）師生一起玩"變變變"，分三個(gè)層次：
1、教師為中心變，幼兒應(yīng)對變。
師："白云飛呀飛，風(fēng)吹來了，變變變，我變成了一朵花，你變成什么陪我呢？"幼兒想出各種與花有關(guān)的東西應(yīng)對，如我變成小草，長在你旁邊陪你玩；我變成蜜蜂，采花蜜；我變成蝴蝶，圍著你飛呀飛；我變成水，給你喝，讓你快快長大；我變成肥料，給你施肥，讓你越長越壯……
2、幼兒為中心變，其他幼兒應(yīng)對變。
師："白云飛呀飛，風(fēng)吹來了，變變變，他變成了一座橋，你變成什么陪他玩呢？"幼兒可以想出很多與橋相關(guān)的東西，如我變成汽車在橋上開，我變成摩托車在橋上開，我變成自行車，我變成船在河里陪著橋，我變成小魚在河里游，我變成烏龜在河邊爬……3、幼兒兩兩結(jié)對變。
師："我和茫茫是好朋友，我們兩人一起變真有意思，你有好朋友嗎？你愿意和好朋友一起變嗎？"小朋友兩兩結(jié)對變。
師："你們變得真多呀，就像我和茫茫一樣，我想把你們變的東西記下來，好嗎？"幼兒兩人共拿一張記錄表，一邊變一邊請老師幫忙將變的內(nèi)容記下來。
說一說孩子們將記錄表全部展示到展板上，教師和幼兒一起觀察記錄表，并用散文詩中優(yōu)美的語言，將這些變化串成一首長長的屬于孩子們自己的詩，激發(fā)他們的成就感。
師："呀，自云們變了這么多，都可以串成一首長長的詩了。"天真大，天真藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的天空一朵云都沒有。白白來了，茫茫來了，我來了，你也來了，我們一起變變變。我變成××，你變成××，我變成××，你變成××……天黑了，白白回家了，茫�；丶伊耍一丶伊�，你也回家了。藍(lán)藍(lán)的天空一朵云也沒有了，沒有云的天空真安靜，安靜的藍(lán)天真美。
活動(dòng)延伸：
1、在游戲區(qū)域投放一些有關(guān)聯(lián)的物體圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)他們編出其他有關(guān)聯(lián)的詩句，如：你變成一張紙，我變成一支水彩筆；你變成小雨滴，我變成一把小花傘等。
2、美工區(qū)提供畫紙，供幼兒玩"變變變"游戲之后將自己變化的的東西畫下來。
活動(dòng)評析本節(jié)活動(dòng)采取積極體驗(yàn)式教學(xué)方法，努力將教師、文本、孩子融合在一起，讓師生在自然狀態(tài)下，沒有任何壓力，沒有任何雜念，沉下心來，靜靜地體會(huì)、感受，享受課堂中那種恬靜、美好的氣息。也許這樣的課堂沒有太多波瀾，看上去不是那么熱熱鬧鬧，但卻是純凈、自然、流動(dòng)的，也是順暢的。附：散文故事（對原文進(jìn)行了改編）天真大，天真藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的天大極了！
藍(lán)藍(lán)的天真安靜，安靜的藍(lán)天真美！
天邊有一個(gè)小白點(diǎn)，小白點(diǎn)兒會(huì)飛，向這邊飛，越飛越近，越近越大。
那就是我——白白。
天邊又有一個(gè)小白點(diǎn)兒，那是我的好朋友茫茫，"茫茫，快來！快來跟我一起玩！"我說："我們來玩變變變。我先變，你再變。"我變變變，變成了一輛小汽車。
茫茫說："看我的，我也變了。變變變——"（教師雙手張開做老虎狀，并稍稍停頓，待幼兒思考、猜想、表達(dá)）茫茫變成了一只小老虎。
我說："不行不行，我要重新變，變成一個(gè)甜甜的、圓圓的水果。"我變變變，變成了——（故意停頓，讓幼兒猜一猜）我變成了一個(gè)大蘋果。
茫茫說："我現(xiàn)在要變成——（教師伸出手，暗示幼兒，請他們猜一猜茫茫會(huì)變什么）一只大手。大手拿你的這個(gè)大蘋果。"茫茫一只大手，要來拿大蘋果。
我說："不行，不行，我不讓你拿，我要變成一只美麗的——"（請幼兒猜測之后，教師講"變成一只美麗的蝴蝶"）茫茫說："蝴蝶真美麗，我也要變一樣?xùn)|西和你一起玩。"（講述稍慢，并強(qiáng)調(diào)，讓幼兒感知變化的關(guān)系）茫茫變成了一只白鴿子。
我們倆一起飛呀飛，真開心。
這時(shí)候，風(fēng)大了，我站不穩(wěn)，連忙變變變，變成了一座山，穩(wěn)穩(wěn)地站著。
茫茫說："你變成一座山，那我就變成一列火車，鉆山洞。"茫茫變成了一列長長的火車。
風(fēng)更大了，我站不穩(wěn)了，重新變變變——我變成了一座橋，穩(wěn)穩(wěn)地站著。
茫茫說："你變成橋，我就變成一只帆船，陪著你！"風(fēng)越吹越大，把茫茫吹走了，我追呀追，沒有追上。
茫茫走了，天上一朵云也沒有了。
沒有白云的天空真安靜，安靜的藍(lán)天真美！
教學(xué)反思：
我還有些不足，在孩子們自主閱讀完圖書時(shí)，請孩子們回答問題時(shí)，我應(yīng)該讓孩子們完整的說出誰變的是什么，它覺得它變得怎么樣，比如：歪歪的，斜斜的汽車，這些知識點(diǎn)我沒有提到，可以給孩子們說說這些都是形容詞，對孩子的語言表達(dá)也是詞語豐富的一種。我的經(jīng)驗(yàn)不足，在細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)研究，還有很多需要向各位老師學(xué)習(xí)的，這些問題我會(huì)在今后的活動(dòng)中仔細(xì)分析，加強(qiáng)自我的語言嚴(yán)謹(jǐn)性。
中班教案 篇2
藝術(shù)活動(dòng)是引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣�；顒�(dòng)以幼兒喜愛的顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，每一種色彩都向幼兒訴說著不同的情感，需要幼兒用心去體驗(yàn)，去觀察，運(yùn)用色彩詞恰如其分的表現(xiàn)生活。
這就是語言色彩，語言藝術(shù)，是中國文學(xué)藝術(shù)，是中華文化的'藝術(shù)。語言的色彩之美，是神會(huì)之美， 是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。讓我們拿起筆來，去 描繪我們多彩的生活。調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操。
中班教案 篇3
一、教學(xué)目的：
1、知識與技能：
學(xué)會(huì)唱歌曲《蝴蝶花》，體會(huì)歌曲中活潑的樂句與舒展的樂句的唱法。
2、過程與方法：
學(xué)生通過拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏；在教師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會(huì)唱歌曲.
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
結(jié)合音樂情景讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂的快樂，懂得珍惜和愛護(hù)動(dòng)植物是為了大自然的和諧發(fā)展.
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》
三、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、蝴蝶花圖片
五、教學(xué)過程：
(一)談話導(dǎo)入新課
小朋友大家好，很高興認(rèn)識你們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？喜歡嗎？想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交朋友呢？(生：想)為了表示我和你們交朋友的誠意，我讓你們來欣賞老師給你們準(zhǔn)備的禮物——請看屏幕。師：播放幻燈片。
師：誰說說看了以后有什么感想？這些小朋友在干什么？
生：捉蝴蝶
師：對，你們也捉過蝴蝶嗎？挺好玩的，但蝴蝶可是昆蟲，不能把它弄傷或弄死。
那今天我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽的兒歌，---《蝴蝶花》，教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎？今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片，讓大家欣賞一下，教師播放幻燈片。讓學(xué)生說說感受。
(二)學(xué)習(xí)新課：
1、按節(jié)奏朗讀歌詞。（這里教師對四二拍的歌曲節(jié)奏做簡單的介紹。板書第一節(jié)在黑板上講解。）教師可用電子琴幫助學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生也可以通過教師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對學(xué)生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強(qiáng)調(diào)，示范。（特別是四分附點(diǎn)音符的地方。）給學(xué)生個(gè)別安節(jié)奏朗讀的機(jī)會(huì)。讓學(xué)習(xí)說說歌曲講了一件怎樣的事？師：知道這兩個(gè)小朋友把蝴蝶花當(dāng)作室蝴蝶來做的原因吧�。▽τ诖竽懓l(fā)言的'教師給圖片獎(jiǎng)勵(lì)）看來這首個(gè)是孩子們誤捉蝴蝶的趣事，我們一定要學(xué)好它。
2、范唱：
教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然后請學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句，用直線畫出舒展的樂句。
3、學(xué)生跟教師模唱歌曲。4、教師彈旋律學(xué)生唱歌詞。
(1)教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。
(2)用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié)。
(3)喲”字用高位置說出。
(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。
(三)歌表演。
請學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)。
(四)、總結(jié)提出希望。通過學(xué)唱蝴蝶花，懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境，有益于人們的健康，同學(xué)們要愛護(hù)花草樹木，讓空氣更加清新，讓環(huán)境分外美好，大家都做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士
板書：
《蝴蝶花》
全曲為一段體五個(gè)樂句構(gòu)成
有三個(gè)層次：｜
第一層次是第一、第二樂句，運(yùn)用了××××｜×××｜
第二層次是第三、第四樂句，運(yùn)用了舒展的四分附點(diǎn)音符節(jié)奏。
第三層是結(jié)尾句。
中班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試用講故事、唱歌、說笑話等不同方法讓好朋友高興起來。
2.能夠主動(dòng)觀察好朋友的表情、神態(tài)，關(guān)注好朋友的情感需要。
3.體驗(yàn)給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件，喜羊羊沸羊羊頭飾，音樂《幸福拍手歌》，幼兒錄像，彩筆，表格。
【活動(dòng)過程】
一、教師設(shè)計(jì)情境，引出主題，引起幼兒興趣。
1.播放列車開動(dòng)聲音，師：小朋友，聽，什么聲音？原來是幸福列車呀，我們快和好朋友一起乘坐幸福列車去旅行吧！
2.播放羊村背景，師：到站了，小乘客們，我們到哪了呀？（羊村）我們一起去看看，喜羊羊它們在干什么吧。
二、通過喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼兒知道好朋友不開心可以用故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。
1.看課件，聽故事，知道讓好朋友高興的幾個(gè)辦法。
�。�1）師：喜羊羊和沸羊羊在干什么呀？它們發(fā)生什么事情了？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想）
（2）教師播放課件講故事，提問：為了讓沸羊羊高興起來，喜羊羊怎么說的`？怎么做的？沸揚(yáng)揚(yáng)高興了，喜羊羊心里感覺怎么樣？
2.引導(dǎo)幼兒分組交流討論，并記錄自己為喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法。
�。�1）喜羊羊想請聰明的小朋友再為他想幾個(gè)讓朋友高興的辦法，你想辦法并把它畫在表格里吧！
�。�2）幼兒分組討論，交流并記錄自己的好辦法。
�。�3）展示記錄表，并請幼兒講述分享自己的辦法。
3.引導(dǎo)幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
�。�1）小朋友們可真棒，想了這么多的好辦法。那你的好朋友是誰，他有沒有不高興的時(shí)候呢？
（2）你是怎樣發(fā)現(xiàn)你的好朋友不高興的？（引導(dǎo)幼兒從表情、神態(tài)、語言、動(dòng)作等各方面講述自己好朋友不高興時(shí)的表現(xiàn)）。他為什么不高興？你用什么辦法讓他高興的？你的心情怎么樣？為什么？
（3）咱班有個(gè)小朋友，也遇到同樣的事情了，我們來看看，她用的什么方法解決的吧！
播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀察，體驗(yàn)給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
三、隨著音樂舞蹈，感受和好朋友在一起的快樂。
以《幸福拍手歌》為背景，請幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的快樂！（我們幫助喜羊羊解決了這么多問題，喜羊羊邀請你和你的好朋友來跳舞了，快來參加舞會(huì)吧！）
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幫助小熊整理衣柜，引導(dǎo)幼兒嘗試將衣服、褲 子、鞋子進(jìn)行分類，并有序的擺放，養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。
活動(dòng)過程：
1、玩活動(dòng)區(qū)：收玩具時(shí)，大家看到娃娃家里有一只小熊，發(fā)現(xiàn)它有一些不高興，詢問：小熊，你怎么不高興？需要我們幫助嗎？（自己的衣柜很亂，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，誰能幫幫我呀？）
2、小朋友幫助小熊收拾衣柜：
�。�1）請幼兒大膽說出自己的好辦法
�。�2）幼兒整理小熊柜子里的衣服、褲子、鞋子
提問：你是怎樣整理的？
3、擺放衣服：
請幼兒把整理好的衣服放到衣柜里，請小熊來看一看。
小熊：這件上衣怎么去了別人的家呀？它的'家在哪里呀？
（小熊拿起那件衣服請大家?guī)兔Γ?/p>
4、給小衣柜貼標(biāo)志：
5、小熊非常滿意，感謝小朋友幫她把衣服分層整理，表揚(yáng)小朋友擺放的東西整齊。
小熊知道以后按照衣柜標(biāo)志擺放物品，養(yǎng)成好習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
通過小朋友親自參與整理，讓他們體驗(yàn)到有效整理物品，感受有序地進(jìn)行整理的成功感和快樂感。通過活動(dòng)孩子的語言表達(dá)能力還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，在今后的教學(xué)中在這發(fā)面我要都下功夫。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞的內(nèi)容，感受歌曲歡快詼諧的情緒。
2.能夠創(chuàng)編動(dòng)作，大膽地進(jìn)行表演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螃蟹圖片、螃蟹頭飾、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、猜謎，引導(dǎo)幼兒回憶螃蟹的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1.教師說謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
2.教師：請小朋友猜一猜，這是什么小動(dòng)物。
3.出示螃蟹圖片。
4.教師：數(shù)一數(shù)螃蟹有幾只腳，幾只鉗子。
5.教師：螃蟹走路的樣子是什么樣的？誰來學(xué)一學(xué)。
二、學(xué)唱歌曲《螃蟹歌》。
1.欣賞歌曲螃蟹。
2.引導(dǎo)幼兒討論。
教師：歌曲里說了什么?
教師：螃蟹是怎么樣上下坡的。
教師：螃蟹是鉗子夾的緊嗎？人被夾到什么感覺？能不能把他甩掉？【請幼兒學(xué)學(xué)看】
3.學(xué)唱歌曲。
—引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的節(jié)奏，用拍手的形式表現(xiàn)。
二幼兒邊聽邊跟唱2~3次。
三、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演唱。
1.幼兒夸張地模范螃蟹的樣子，邊唱邊在教師的`啟發(fā)下進(jìn)行生動(dòng)的表演。
2.教師提醒幼兒注意動(dòng)作細(xì)節(jié)：八只腳張牙舞爪：橫著向左走：向右走：到處用鉗子夾人：被夾痛：甩又甩不掉的樣子。
活動(dòng)延伸:
在小舞臺播放歌曲，提供螃蟹的頭飾，供幼兒盡情表演。
中班教案 篇7
活動(dòng)產(chǎn)生的背景:
“分類”是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識變得生動(dòng)、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動(dòng)中去，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以孩子們熟悉的火車為活動(dòng)題材，將“為貨運(yùn)火車裝運(yùn)貨物”的游戲貫穿始終�；顒�(dòng)中，讓孩子們主動(dòng)探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索 “分類裝貨物”的方法。
2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對火車已有初步的感性認(rèn)識。
2、16塊火車外形的底板（15塊小的，1塊大的），各種貨物卡片，各種圖形片。
3、多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、多媒體演示，讓幼兒觀察、了解火車分為客運(yùn)火車和貨運(yùn)火車兩種。
“小朋友，看，我們來到了哪兒？”
2、“五一勞動(dòng)節(jié)剛過，裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙，一起裝運(yùn)貨物，你們愿意嗎？”
二、操作活動(dòng)。
1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運(yùn)貨物。（為一節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物）
�。�1）請幼兒觀察認(rèn)識各種物品，初步感性認(rèn)識“分類”。
�。�2）請幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。
活動(dòng)要求：幼兒四人一組，分配角色，協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)員。（要求每組幼兒全部完成任務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的.喜悅）
（3）匯報(bào)操作結(jié)果。
2、第二次嘗試裝運(yùn)貨物。（為兩、三節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物）
（1）幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為每節(jié)車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。
活動(dòng)要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù)，在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。 （兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求，三節(jié)車廂的操作是為能力強(qiáng)的幼兒提供提高能力機(jī)會(huì)。）
�。�2）請個(gè)別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的？
3、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物。（將具體的實(shí)物操作卡片換成抽象的圖形卡片）
�。�1）出示一列大火車。
“現(xiàn)在，我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人。一位是南京的客人，他要紅色的木材；一位是北京的客人，他要圓形的木材；還有一位是新疆的客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材？”
�。�2）請幼兒自己檢驗(yàn)“勞動(dòng)成果”，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。
三、活動(dòng)延伸。
1、小結(jié)集體操作情況，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象，為下次活動(dòng)打基礎(chǔ)。
2、幼兒開著火車出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道新年是中國特有的最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中國過新年習(xí)俗的由來。
2.學(xué)說一句新年祝福語，并在游戲中大膽運(yùn)用。
3.感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的有趣以及過新年的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解中國過新年習(xí)俗的由來
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)說一句新年祝福語
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“年的來歷”課件
2.過新年的圖片若干
3.音樂“恭喜恭喜”
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入，引出新年，了解“年”的來歷
1.教師出示紅包圖片
師：這是什么？什么時(shí)候你會(huì)收到紅包？新年的時(shí)候除了要拿紅包裝著的壓歲錢，你還見到新年的時(shí)候要用到哪些紅色的.東西呢？（教師根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)出示過新年的圖片）你知道過新年的時(shí)候，我們?yōu)槭裁匆t包、貼春聯(lián)、放鞭炮嗎？
2.教師播放課件《年的來歷》，幼兒欣賞。
3.師：古時(shí)候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎樣對付“年”的？
4.教師小結(jié)：“年”就是“年獸”。“年獸”最怕三種東西——光、聲響還有紅色，所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時(shí)，還彼此說“恭喜恭喜”等吉祥的話祝彼此平安。
二、交流過年的習(xí)俗
1.“年獸”來了，你除了放鞭炮、貼春聯(lián)、穿紅衣，還做過哪些事情？
2.幼兒介紹過年時(shí)的歡樂情景。
3.教師小結(jié)：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會(huì)貼春聯(lián)、倒貼“�！弊�，在年三十晚上會(huì)吃團(tuán)圓飯，大人會(huì)給小孩子壓歲錢。第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走親訪友，相互拜年，做恭喜的動(dòng)作，說祝福的話，現(xiàn)在人們還有電話拜年、賀卡拜年等多種拜年方式。
三、自由游戲，感受過年的歡樂
1.請一部分幼兒扮演年獸，另一部分幼兒通過紅色、響聲、光亮等各種辦法將年獸嚇走，然后互相恭喜。
2.師：恭喜的時(shí)候可以說些什么呢？想一想，新年的時(shí)候人們最希望聽到哪些祝福的話？
幼兒自由交流討論然后集體回答。
3.游戲：大拜年（播放音樂“恭喜恭喜”）
全體幼兒圍成圓圈，每次游戲請五到六名幼兒，到坐著的幼兒家里拜年。游戲進(jìn)行多次，幼兒輪流拜年，到別人家時(shí)先敲門，然后向主人說一句祝福的話。
中班教案 篇9
案例背景：
在日程生活中，我組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)期幼兒活動(dòng)材料，我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng)，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣案例描述：
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。
2、學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件 幼兒操作材料人手一份 小板凳五把 自制箭頭 音樂活動(dòng)
重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握序數(shù)詞第幾。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置，并能用"第幾"。
活動(dòng)教法與學(xué)法：
在整節(jié)活動(dòng)，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多看多想，多說，多體驗(yàn)，使幼兒在活動(dòng)中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。在活動(dòng)過程中注重老師與幼兒的互動(dòng)，更重要的是大部分時(shí)間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動(dòng)手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的.情感。
活動(dòng)過程：
一、開始部分律動(dòng)游戲：拍手對數(shù) 我說一 我對一 我拍一下就是一，我說二 我對二 我拍二下就是二......
二、基本部分
1、小羊排隊(duì)， 引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù)，是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。
2．小羊搶板凳游戲，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
3．游戲：搶板凳 通過不同的方向，進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。
三、結(jié)束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。
延伸活動(dòng)：請家長參與活動(dòng)讓幼兒說說自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。
活動(dòng)反思：
序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都會(huì)涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動(dòng)來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。
中班教案 篇10
目標(biāo)
1.參觀農(nóng)貿(mào)市場，了解農(nóng)貿(mào)市場里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜的地方。
2.能大膽地與人交往，參與買菜的過程。
準(zhǔn)備
1.在日�；顒�(dòng)中玩過“小菜場”的游戲。
2.各種蔬菜卡片，數(shù)量是幼兒人數(shù)的一倍。
3.與幼兒園附近農(nóng)貿(mào)市場聯(lián)系參觀事宜。
4.每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。
過程
1.小鬼當(dāng)家。
――明確任務(wù)：每人要帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場買菜。
――幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據(jù)卡片上提示的蔬菜品種和數(shù)量去購買。
――幼兒交流自己買菜的經(jīng)驗(yàn)�？梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降囊恍┣闆r，也可以是角色游戲中玩菜場游戲時(shí)的體會(huì)等。
2.我們?nèi)ベI菜。
――觀察農(nóng)貿(mào)市場的大門。
――引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場的蔬菜分類擺放的特點(diǎn)，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。
――幼兒根據(jù)自己的卡片，去尋找相應(yīng)的蔬菜。教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何與人交往的`，如何買到自己需要的菜。
3.回園交流。
――請個(gè)別幼兒講述自己在買菜中遇到的事，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。
――創(chuàng)編歌曲《買菜》，請幼兒將自己買的蔬菜編進(jìn)歌曲中。如：今天的天氣真呀真正好，我和XX去呀去買菜，青菜綠油油呀，冬瓜胖乎乎呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不動(dòng)。
建議
1.鼓勵(lì)幼兒在家中經(jīng)常和父母一起去買菜，進(jìn)一步了解農(nóng)貿(mào)市場，學(xué)會(huì)與人交往。
2.個(gè)別能力弱的幼兒可在教師或同伴的帶領(lǐng)下活動(dòng)。
3.創(chuàng)編歌曲并不難，只需幼兒改動(dòng)一、兩句，目的是讓幼兒對蔬菜有進(jìn)一步的了解，感受蔬菜品種的豐富。
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