托班語言教案模板集錦7篇

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的托班語言教案7篇，希望對大家有所幫助。

托班語言教案 篇1

　　爸爸謝謝您

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒理解父親節(jié)的含義，能用簡短的語言描述和介紹自己的爸爸。

　　2、幼兒在活動中感受父愛，增進(jìn)對爸爸的了解，體會父愛的偉大含義。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解，并能自主表達(dá)說出對爸爸的愛與感謝。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒自帶一張爸爸的照片

　　2、教師和家長一起搜集親子活動（爸爸和孩子）時的照片

　　3、課件《爸爸謝謝您》

　　三、活動過程

　　1、教師引導(dǎo)幼兒理解父親節(jié)，感受父親節(jié)和母親節(jié)的意思。

　�。�1）小朋友們母親節(jié)已經(jīng)過去了，父親節(jié)馬上就到了。你們知道什么是父親節(jié)嗎？

　�。�2）教師向幼兒介紹父親節(jié)的含義，重要表達(dá)在愛和感謝的意思。

　�。�3）請小朋友們拿出自帶的照片，教師鼓勵幼兒在集體前面介紹自己的'爸爸。

　�。�4）小朋友，你的爸爸長得什么樣？他喜歡做哪些事情？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒和同伴自由交談，互相介紹自己的爸爸。

　�。�1）請小朋友們互相介紹自己的爸爸，說說自己爸爸有什么超能力。

　�。�2）在幼兒相互交流的過程中，教師巡回指導(dǎo)，認(rèn)真傾聽和指導(dǎo)幼兒。

　　3、教師出示課件PPT，請幼兒觀看親子活動的照片，并嘗試描述畫面中的內(nèi)容。

　�。�1）你們看看圖中都有誰？他們在哪里？

　�。�2）他們都在干什么呢？你們覺得他們開心嗎？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒回憶和思考自己和爸爸一起度過的美好時光。

　�。�1）小朋友們你們和爸爸一起做過哪些事情呢？

　�。�2）你喜歡你的爸爸嗎？為什么呢？請你和大家分享爸爸的超能力！

　　5、教師啟發(fā)幼兒思考像爸爸表達(dá)愛和感謝的方式。

　�。�1）小朋友們，你們的爸爸很愛你，你也很愛你的爸爸，你想為爸爸做些什么來表達(dá)自己的感謝呢？

　�。�2）為了表達(dá)我們對爸爸的感謝，我們可以抱一抱自己的爸爸、給爸爸一個甜甜的親吻，當(dāng)爸爸不在身邊時，我們可以打電話問候我們的爸爸，和爸爸說一聲晚安，也可以給自己的爸爸捏捏肩膀、捶捶背和腿等等。

　�。�3）教師此時應(yīng)該鼓勵幼兒大聲的說出自己對爸爸感謝地話語。

　�。�4）為了表達(dá)對爸爸的感謝，小朋友們一定要大聲地對爸爸說一句：“爸爸，謝謝您！我愛您�！�

　　四、活動延伸

　　教師帶領(lǐng)幼兒來到美工區(qū)自由選擇材料，親手為爸爸制作獨一無二的父親節(jié)禮物。

　　五、活動總結(jié)

　　孩子的成長路上，爸爸的角色尤為重要，一直都有著不可或缺的作用！在現(xiàn)代很多的家庭中，爸爸媽媽常年在外打拼工作，留下孩子一個人在家跟著爺爺奶奶……爸爸和孩子接觸的機(jī)會幾乎很少，交流的次數(shù)更是屈指可數(shù)，更別說是參加幼兒園的相關(guān)活動了！

　　因此，我們在這里呼吁一下各位家長，孩子的成長路中，父母的愛和教育都是別人代替不了的！你們在為了孩子未來打拼的時候要記得，千萬不要把孩子的陪伴遺忘了！多多參加幼兒園組織的親子活動和節(jié)日活動等等，爸爸的陪伴和教育對每個孩子的影響都是最大的！

托班語言教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　《小蛇多多》是一篇富有童趣、語言生動形象的故事，它以小蛇多多看見各種水果為線索，引出了故事的主題，雖然不具備太強(qiáng)的文學(xué)藝術(shù)性，但卻擁有吸引幼兒的趣味性、以及引發(fā)幼兒思考的邏輯性。因此，我把這一故事作為激發(fā)幼兒大膽講述的載體，開展活動設(shè)計，并對故事進(jìn)行了加工，使之更好地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

　　本活動主要通過情境引導(dǎo)和思維引導(dǎo)兩大策略推進(jìn)。一方面通過教具、問題等情境，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)“想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說”的支持性語言環(huán)境。另一方面通過漸進(jìn)式的思維引導(dǎo)：從“物——形”觀察講述的正向思維，轉(zhuǎn)接由“形——物”猜測游戲的逆向思維，再過渡到“肚子里的水果都飛出來”的跳躍思維，把活動引向高潮。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等，感知物和形的匹配。

　　2、通過欣賞故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的東西不能吃得太多。

　　重點、難點：能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。

　　活動準(zhǔn)備：香蕉、葡萄、蘋果各一個，《小蛇多多》ppt，小蛇教具。

　　活動過程： 聽 課 感 言

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的.活動興趣

　　教師演示小蛇教具：今天老師給你們帶來一位新朋友，讓我們大聲說：“朋友朋友快出來！”我就把它請出來……

　　小蛇多多想到外面去玩，于是跟媽媽打了招呼，它就出發(fā)了。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒講述故事前半部分：（重點）

　　1、播放PPT，引導(dǎo)幼兒大膽猜測、講述

　　1)走著走著,小蛇多多看見了什么？

　　怎么樣的香蕉?

　　你猜猜:小蛇多多看到了一根……的香蕉，它會怎么做?

　　“啊——嗚”一口吞下香蕉后,多多的肚子會怎么樣呢?

　　它的肚子變得怎么樣了？

　　2)走著走著,小蛇多多又看見了什么?

　　什么樣的葡萄？

　　你猜猜:小蛇多多看到了一串……的葡萄，它會怎么做?

　　“啊——嗚”一口吞下葡萄后,多多的肚子又會是什么樣呢?

　　2、猜測游戲，引導(dǎo)幼兒講述：

　　1)小蛇多多還是沒吃飽，它又扭啊扭啊到另外一個地方去了。這一下它又會找到什么好吃的?

　　猜一猜：它一口吞下了什么？

　　你覺得像……，為什么?

　　出示蘋果：猜對了嗎？這是怎么樣的蘋果？

　　2）小蛇多多還是沒吃飽，這一下它又會找到什么好吃的呢?

　　猜一猜：它一口吞下了什么？

　　你覺得像……，為什么?

　　出示蘋果：猜對了嗎？這是怎么樣的西瓜？

　�。ㄈ�）運用PPT的方式，講述故事后半部分：

　　小蛇多多吃了這么多的水果以后,肚子會感覺到怎么樣呢？看看它的表情怎么樣?

　　很難受。既不能向前走,也不能回家.這可怎么辦呢?這時，小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻子上爬來爬去,多多覺得鼻子上癢癢的,它實在忍不住打了一個大大的噴嚏----“阿嚏!”哈哈!肚子里的水果都飛出來啦。多多再也不一個人吃那么多東西了,它把水果送給了小螞蟻,自己輕輕松松地回家了。

　�。ㄋ模├斫夤适碌慕逃�意義：

　　提問:你們有沒有像小蛇多多那樣，看見好吃的東西就一次吃很多呢？

　　總結(jié)：再好吃的東西也不能一次吃太多，吃多了肚子會漲漲得、很難受。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束：

　　（操作小蛇教具）第二天，多多又起床出去了，它看到好吃的東西還會一下子吃那么多嗎?我們還是悄悄的跟在多多后面，去看一看……

　　附故事 《小蛇多多》

　　有一天，小蛇多多要到外面去玩，媽媽叮囑它不要亂吃東西。小蛇多多回答說：“我知道了！我知道了！”

　　走著走著，小蛇多多看見了一根香蕉。它想：香蕉軟軟的，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉。走著走著，多多看見一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走著走著，多多看見一個蘋果。它想：蘋果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一個蘋果。多多的小肚子已經(jīng)飽飽了，可是，不一會兒，多多又看見了一塊西瓜，它費勁地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能動了。肚子漲漲的，真難受呀！既不能向前走，也不能回家。

　　這時，一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻尖上爬來爬去，多多覺得鼻子癢癢的、癢癢的，它實在忍不住了，打了一個大大的、大大的、噴嚏――“啊嚏”咚咚！肚子里的水果都飛了出來。多多把水果送給了小螞蟻，輕輕松松地回家了。

托班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)故事《雞的一家》，理解故事內(nèi)容。

　　2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片：公雞、母雞、雞寶寶；2、角色胸飾若干：公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。

　　活動過程：

　　一、教師完整講述故事一邊，幼兒認(rèn)真傾聽。

　　二、出示公雞和母雞，幼兒和公雞母雞打招呼。

　　1、故事里都有誰？

　　2、他們是怎么叫的？

　　三、再次講述故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、大公雞、小母雞是怎么說話的？

　　2、小小雞出來后怎么說？

　　3、學(xué)說“雞的一家”。

　　幼兒學(xué)習(xí)說：

　　大公雞，大公雞，喔喔喔，喔喔喔。

　　小母雞，小母雞，咯咯噠，咯咯噠。

　　小 雞，小 雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

　　四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。

　　在老師叫“大公雞”的時候，會用“喔喔喔”的聲音來應(yīng)答，在老師叫“小母雞”的時候，會用“咯咯噠”的'聲音來應(yīng)答，在老師叫“小小雞”的時候，會用“嘰嘰嘰”的聲音來應(yīng)答。

托班語言教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事，復(fù)述故事，知道大自然中有許多不同的顏色。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩，能大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、讓幼兒喜歡色彩，感受顏色的魅力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、小兔子、小松鼠、小小豬、小田鼠、彩虹精靈頭飾

　　2、教學(xué)課件

　　3、幼兒用書

　　三、活動過程

　　1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)。

　　（1）今天老師為大家?guī)�來一個小謎語，請你們猜一猜謎語說的是什么？

　　又紅又圓掛藍(lán)天，朵朵白云飄身邊。

　　東邊升，西邊落，照在身上真溫暖。

　�。�2）你知道太陽是什么顏色的嗎？

　　2、幼兒結(jié)合幼兒用書，請發(fā)揮想象故事情節(jié)。

　　（1）圖上都有誰？猜猜發(fā)生了什么事情。

　　（2）小松鼠會說太陽是什么顏色？為什么？

　�。�3）小小豬會說太陽是什么顏色？小田鼠怎么說呢？為什么？

　　3、教師進(jìn)入課件，故事屋環(huán)節(jié)，請幼兒整體欣賞故事。

　�。�1）太陽到底是什么顏色的呢？我們一起來聽聽故事找答案吧！

　�。�2）現(xiàn)在你知道太陽是什么顏色的了嗎？

　　太陽是由七種顏色組成的。雨天放晴后，陽光會被殘留的水珠折射成美麗的彩虹，顏色分別是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

　　4、教師結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步立即和復(fù)述故事的內(nèi)容。

　　（1）小兔子想知道什么？他想到了什么辦法？

　�。�2）小兔子問了哪些小動物？他們是怎樣回答的？

　�。�3）雨停后小兔子遇見了誰？他是怎么說的？

　　5、教師為幼兒分組，小組內(nèi)講故事。

　　6、引導(dǎo)幼兒佩戴動物頭飾表演故事，并嘗試創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

　　請小朋友猜猜看，小兔子還回去問哪些小動物呢？他們又會說什么？

　　7、教師引導(dǎo)幼兒大膽說出自己喜歡的顏色，激發(fā)幼兒對顏色的喜愛。

　�。�1）原來太陽有這么多顏色，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？

　�。�2）你喜歡什么顏色的`太陽呢？

　　8、教師組織幼兒畫一畫各種顏色的太陽。

　　四、活動延伸

　　1、教師將幼兒畫的太陽張貼到展示墻上，供大家自由欣賞。

　　2、區(qū)域活動時間，可以讓幼兒到美工區(qū)用紙折出漂亮的彩虹。

　　五、資料庫

　　太陽

　　可愛的太陽，高高掛天上。

　　放出七色光，照的到處亮。

　　可愛的太陽，高高掛天上。

　　光芒照四方，大家暖洋洋。

托班語言教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的'興趣。

　　2. 初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物。發(fā)展幼兒小肌肉動作。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1. 布置情境：小橋、山洞及動物園等。

　　2. 各種玩具動物及拼圖若干件。

　　指導(dǎo)重點：組裝小動物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣，按扣等。

　　三、活動過程

　　1. 在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。

　　師：小朋友們，今天老師帶你們到動物園去，我們上車了，嘀嘀。

　　2. 在路上放音樂：引導(dǎo)幼兒走過小橋，鉆過山洞。

　�、� 走小橋

　　師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。

　�、� 鉆山洞

　　師：請注意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。

　�、� 動物園門口

　　師：汽車到站了，"咝--"

　　阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動物園來。

　　師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎？

　　阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了一批玩具，準(zhǔn)備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。

　　師：我們幫你做吧！

　　3. 在動物園里

　�、� 引導(dǎo)幼兒喂動物，提醒幼兒不掉飯粒。

　�、� 幫阿姨做動物，初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。

　　阿姨：喂小動物時要把飯送到小動物的嘴里。

　　師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。

　　師：扣扭扣時上下要對好，再使勁按，就扣好了。

　　四、活動評價

　　師：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友長大了！

托班語言教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、知道兒歌的名稱，能較連貫地念兒歌。

　　2、學(xué)習(xí)發(fā)“是”、“暖”的音。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：帶粘扣小鞋子一雙

　　活動過程

　　1、出示玩具鞋，導(dǎo)入活動。

　　2、觀看鞋子圖片，為學(xué)習(xí)兒歌做鋪墊

　　師：小朋友，真棒！會自己穿鞋子，今天老師還給小朋友帶了好多鞋子的圖片，小朋友仔細(xì)觀察一下，小鞋子有什么特點？

　　小朋友自由想象，給小朋友充分發(fā)揮的機(jī)會，先不要給孩子加要求。孩子說完后給孩子加上條件：他們長的像什么？

　　師：小鞋子像不像小腳丫的，小房子��！小腳丫就住在里面，里面暖暖的，熱呼呼的`。

　　3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，并幫助幼兒發(fā)“是”、“暖”的音。

　�。�1）教師有感情的朗讀兒歌《小鞋子》，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，重點講解“是”“暖”的發(fā)音，讓幼兒注意老師朗讀時的口型。

　�。�2）請幼兒嘗試說出兒歌。

托班語言教案 篇7

　　活動名稱：托班團(tuán)紙活動《白菜》

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解吃白菜的好處

　　2、掌握團(tuán)紙粘貼方法

　　3、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力和動手能力

　　活動準(zhǔn)備： 1、布口袋裝有實物——白菜

　　2、墻上貼有幾個壓摸白菜輪廓圖形，圖形上涂有膠水。

　　3、剪好的綠色皺紋紙分別裝在幾個小筐里。

　　活動過程：一、開始部分：幼兒隨意坐在地毯上，伴隨音樂律動做拍手動作，活動手腕小關(guān)節(jié)。

　　二、集體活動：

　　1、出示裝有白菜的口袋，請幼兒猜猜里邊裝的.是什么?以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：小朋友你們猜猜這口袋里面裝的什么？請幾個小朋友摸一摸，并說說什么。

　　2、出示白菜，請幼兒齊說是白菜。

　　師：白菜是做什么用的?

　　幼：吃的。

　　師：可以怎么吃呢，可以炒、做菜、做包子、做餃子、白菜有豐富的營養(yǎng)小朋友要多吃白菜。

　　師：白菜葉子是什么顏色？

　　幼：綠色

　　師：白菜是什么顏色？

　　幼：白色

　　三、教師示范粘貼白菜的方法

　　師：請幼兒看一看墻上的白菜葉子是白色，我們把它貼上綠色的好嗎?

　　幼：好

　　師：拿一張綠色的紙團(tuán)成小紙團(tuán)，隨意粘貼到白菜輪廓上。

　　四、分散活動：

　　1、幼兒可自由地走到小筐前拿紙團(tuán)紙，團(tuán)好后可隨意粘貼到白菜輪廓上。

　　2、教師巡視指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成粘貼。

　　五、結(jié)束部分：

　　1、師生共同欣賞粘貼好的白菜。

　　2、鼓勵表揚幼兒能愉快地參與到粘貼活動中的幼兒。

　　活動自評： 幼兒通過本次活動，知道了白菜的顏色，了解了白菜的好處，培養(yǎng)了幼兒想象力和口語表達(dá)能力，以幼兒隨意活動為主體，調(diào)動了幼兒參與的積極性，鍛煉了幼兒小肌肉的靈活性，增強(qiáng)了手腕動作的力量。

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