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【精華】大班教案范文集合9篇
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解奶牛的特征以及牛奶對人們的益處；
2、在情景化的活動中，自然萌發(fā)感謝奶牛的情感并感受泥工制作的樂趣。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動重難點：
了解奶牛和奶制品的特點。
知道為什么要感謝奶牛，自然萌發(fā)對奶牛的謝意。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒活動前已積累有關(guān)牛奶的經(jīng)驗，并自帶兩種奶制品；
2、幼兒情景表演準(zhǔn)備，錄像準(zhǔn)備，“奶牛媽媽”角色準(zhǔn)備；
3、黑色橡皮泥，奶牛圖片、墊板刀等。
活動過程：
�。ㄒ唬┣榫氨硌�，引出課題；
1、小朋友，你們看誰來了？（幼兒情景表演“蒙牛酸酸乳”廣告片）
2、“酸酸甜甜”的是什么？你們還喝過什么牛奶？
3、討論：這些牛奶是從哪里來的呢？
�。ǘ┯^看錄像，走近奶牛；
1、觀看第一遍錄像，提問：
�。�1）奶牛長得什么樣？（引導(dǎo)幼兒了解奶牛身上的花紋以及碩大的乳房等主要特征）
�。�2）你還看到了什么？（知道奶牛吃的是草，擠出來的卻是奶。）
2、觀看第二遍錄像，提問：
1）牛奶是從哪里來的？（引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表達(dá)。）
�。�2）你想對奶牛說什么？（激發(fā)幼兒自然萌發(fā)對奶牛的謝意）
3、討論：草、奶牛與人之間有什么關(guān)系？（教育幼兒熱愛自然，保護(hù)環(huán)境）
�。ㄈ┙涣饔懻�，營養(yǎng)美味的奶制品；
1、今天，小朋友們也帶來了各種各樣的奶制品，誰愿意給大家介紹一下？（幼兒個別介紹自己帶來的奶制品。）。
2、集體互相交流自帶奶制品的種類、包裝、味道等。
小結(jié)：奶制品種類多、包裝精美、味道好，它們中都含有牛奶的成分，小朋友們都很愛吃。（再次激發(fā)幼兒對奶牛的感謝之情。）
（四）歡快體驗，親親“奶牛媽媽”；
1、“哞，小朋友們好，你們認(rèn)識我嗎？”（與小朋友親切交流）
2、“你們?yōu)槭裁疵刻於家饶�？牛奶對人們有什么好處呢？”（幼兒與奶牛媽媽交流牛奶對人們的`益處。）
小結(jié)：牛奶中含有對人身體有益的蛋白質(zhì)、各種維生素以及豐富的鈣質(zhì)，它幾乎含有所有的營養(yǎng)物質(zhì)，吃酸奶還有助于消化，提高免疫力。
3、多吃奶長得高、身體棒，我們應(yīng)該感謝誰呀？（幼兒謝謝奶牛，與“奶牛媽媽”親切擁抱。）
4、泥工《給奶牛穿新衣》，表達(dá)對奶牛的熱愛之情。幼兒用團(tuán)、壓、搓橡皮泥的技能給奶牛身上裝飾花紋。
（五）延伸活動，共享美味。
師幼共同品嘗好吃的奶制品，表達(dá)對奶牛的謝意。
大班教案 篇2
一、設(shè)計意圖
為了發(fā)展幼兒的小手肌肉，我們想了許多的辦法。如：插花、折紙、撕紙等對幼兒發(fā)展手部肌肉起了很大的促進(jìn)作用。但是在創(chuàng)造性發(fā)展方面欠缺。如今，秋天到了，田野里一片豐收的景象，我想到了玉米棒；材料來自于自然，從活動中不但讓幼兒認(rèn)識；了解玉米棒還可以利用，玉米芯、玉米衣、玉米梳和老師準(zhǔn)備的輔助材料做小制作。這樣即可鍛煉幼兒的小手肌肉又可以發(fā)展創(chuàng)造性思維，同時剝玉米對幼兒來說又新鮮又獨特。而且，剝完玉米粒利用玉米芯、玉米衣、玉米梳做小制作。學(xué)習(xí)和游戲有機(jī)地結(jié)合在一起。以往活動一般是老師出示范例限制了幼兒的創(chuàng)造性思維。這次我嘗試放手讓幼兒充分發(fā)揮他們的想象和創(chuàng)造，不受任何限制，我想孩子們的興趣將會很濃，所以我選擇了玩玉米棒這節(jié)活動。
二、動活目標(biāo)
1、認(rèn)識、了解、剝、做的在過程中產(chǎn)生玩玉米棒制作的興趣。
2、利用剝玉米粒來發(fā)展幼兒的小手肌肉，使用材料的動手操作能力和創(chuàng)造性思維想象能力。
重難點：通過認(rèn)識、了解、剝、做讓幼兒產(chǎn)生對玩玉米棒的興趣，難點是在沒有范例的情況下創(chuàng)造出不同的禮物，以不同的材料激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
三、活動準(zhǔn)備
1、玉米棒切成塊每人3—4塊
2、竹簽每人3根牙簽每人6根
3、玉米衣、玉米梳、玉米芯、橡皮泥、
4、剪刀、細(xì)鐵絲、每組一塊展示臺、每人一個小碗。
四、活動過程
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識玉米棒、剝一剝
1、出示一整個玉米棒認(rèn)識
今天老師給小朋友認(rèn)識一個新朋友，出示玉米棒問你知道這是什么嗎？（玉米）對，玉米是什么樣的我們一起來看一看，講一講、玉米棒有什么？再把玉米剝開讓幼兒觀察了解。
師小結(jié)：玉米棒有玉米衣、玉米梳、玉米粒、玉米芯怎樣才能看到玉米芯哪？把玉米粒剝下來。
2、一剝玉米粒
�。�1）講解剝玉米的方法，請幼兒把玉米粒剝到碗里。
�。�2）讓幼兒拿起玉米芯觀察提問：玉米粒可以吃嗎？（可以）玉米芯能吃嗎？（不能）哪怎么辦呢？（把它仍掉）為了減少我們城市的垃圾，我們一起把廢舊的物品變成小禮物好嗎？
�。�3）讓幼兒觀察材料激發(fā)幼兒創(chuàng)作的.興趣。
�。�4）你想把他變成什么幼兒自由講述。
�。ǘ┯變鹤杂蓜�(chuàng)作
�。�1）師講解制作的要求，把準(zhǔn)備的材料利用起來變成各種各樣的小禮物。
�。�2）鼓勵幼兒大膽想象，注意安全。
�。�3）幼兒開始創(chuàng)作。
�。�4）教師巡回指導(dǎo)幼兒制作。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒介紹作品
（1）引導(dǎo)幼兒介紹自己做的是什么？是什么材料制作的什么部位？
�。�2）表揚(yáng)有創(chuàng)作的幼兒，展示幼兒的作品。
�。ㄋ模┙處熆偨Y(jié)
請幼兒把自己做的小禮物送給好朋友。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、樹立護(hù)牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。
2、能清楚地表達(dá)自己的見解，學(xué)會健康護(hù)牙。
3、了解愛護(hù)牙齒小常識。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、體驗游戲的快樂。
活動重難點：
了解換牙的衛(wèi)生常識。
在換牙過程中學(xué)會健康護(hù)牙，并學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒小方法。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前了解本班幼兒換牙的情況2、餅干每人一片，漱口水每人一杯3、ppt課件4、音樂
活動過程：
一、導(dǎo)入音樂導(dǎo)入，吸引幼兒興趣（伴隨音樂上臺開始活動）大家剛才在歌曲里都做了些什么？（提示：刷牙）你們的牙齒干凈了嗎?請張開嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。小朋友，你們的牙齒都很漂亮，看起來也很健康。但是，有一個小朋友他就沒那么幸運(yùn)了。究竟是怎么回事呢，咱們一起去幼兒園看看，這位叫牛牛的小朋友發(fā)生了什么事情。幼兒園有個孩子叫牛牛，有一天，他突然捂著嘴，"哎呦，哎呦"地叫著，這是怎么回事呢聽了故事，你就知道了。
二、討論故事內(nèi)容，初步了解換牙的基本常識，將幼兒和老師的牙齒做比較，學(xué)習(xí)乳牙、恒牙的概念提問："牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是換牙）知道換牙是怎么回事嗎？"（引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)換牙的知識）出示ppt乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。
小結(jié)：我們每個人在吃媽媽奶的時候長出來的牙叫做"乳牙"，乳牙長得比較小，也不硬。當(dāng)我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，也就是你們這個年紀(jì)，乳牙就會脫落，換上新的牙齒叫做"恒牙"。恒牙比較大而且堅硬，對人的身體發(fā)育很重要。
1、以"牛牛"為例，結(jié)合自身實際，學(xué)習(xí)掌握換牙的衛(wèi)生知識。
�、呕ハ嘤^察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。
提問：我們班里哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？（教師引導(dǎo)幼兒互相觀察換牙情況，說一說換牙時的感受）⑵了解換牙時的衛(wèi)生。
�、俨荒苡檬只蝿尤檠捞釂枺寒�(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了，怎么辦？
②不能用舌頭舔換牙部位"有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒，這樣對嗎？為什么（引導(dǎo)幼兒明白這樣做會使新牙長得不整齊，不僅難看，而且會使上下牙齒不能咬合，吃東西的時候不能將食物嚼碎，影響消化）教師利用恒牙模型給幼兒示范，了解"咬合"的意思。
�、劭朔謶�，勇敢對待提問：發(fā)現(xiàn)牙齒活動了，不要恐懼，知道這是正常的現(xiàn)象，是長大了的表現(xiàn)。并且及時告知爸爸媽媽，加以觀察。
�、芴厥馇闆r下，讓爸爸媽媽帶領(lǐng)去看牙醫(yī)。
提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦呢？（讓這種情況的幼兒說一說自己的感受，使幼兒知道應(yīng)該讓爸爸媽媽帶著到醫(yī)院請醫(yī)生幫助拔掉乳牙，讓恒牙正常的成長，還可以到醫(yī)院檢查新牙沒有長出來的原因）2、游戲：護(hù)牙小衛(wèi)士請3名幼兒扮演蛀牙，其他小朋友圍成圓圈做口腔，蛀牙隨著音樂在口腔內(nèi)來回鉆，音樂聽時，牙齒放下欄桿，抓住蛀牙。被抓住的蛀牙要說出一種換牙時期注意事項，就可以變成健康的牙齒。在選一名幼兒做蛀牙，游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動延伸：
多種方法討論牙齒的保護(hù)方法，做到愛護(hù)牙齒，健康成長提問：換牙時有那么多的注意事項來保護(hù)它們，那在平時我們怎么愛護(hù)我們的牙齒呢？
請幼兒討論回答。
教師總結(jié)并展示圖片，簡單講解愛護(hù)牙齒的小方法。
有的小朋友啊，在家里就是不喜歡刷牙，吃完飯也沒有漱口的習(xí)慣，其實這樣是非常不好的，牛牛就經(jīng)常犯這樣的錯誤。小朋友，我們能不能學(xué)牛牛呢？
真乖，那魏老師要獎勵你們，請你們吃餅干好嗎？請你們坐在自己的板凳上，老師會給你們發(fā)餅干，但是我們要等到所有小朋友有了之后一起吃，可以嗎？
�。ń處煱l(fā)放餅干）吃完餅干，請小朋友去桌子上每人拿一杯漱口水，教師示范漱口，請幼兒觀察漱口水的變化。（變渾濁，食物殘渣存在）怎么才能消滅掉食物殘渣呢？（刷牙、漱口）那誰在家里每天刷牙，你是怎么刷牙的教師總結(jié)刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里面同樣方法刷，咬合面橫著刷，不能低于三分鐘，刷刷干凈講衛(wèi)生。
結(jié)束：跟音樂刷牙，結(jié)束離場。
學(xué)會了嗎？老師每人發(fā)給你們一只牙刷，我們跟著去刷牙去吧。
（伴隨音樂組織幼兒有序離場）附：牛牛換牙（故事）有個小朋友叫牛牛，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃搪醋排骨，可好吃了，小朋友吃的真高興。這時，牛牛突然兩只手捂著嘴"哎呦、哎呦"地叫，這是怎么回事呢？原來牛牛有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。
小朋友們的牙齒刷的課真干凈啊，你們的牙齒現(xiàn)在又整齊又漂亮，可是有一個小朋友他就沒有那么幸運(yùn)了。這位小朋友叫牛牛，他到底出了什么事情呢，咱們一起去牛牛的幼兒園看以看吧，看有沒有能幫助他的。
牛牛是大班的.小朋友，今年五歲，有一天幼兒園吃糖醋排骨，牛牛最喜歡吃了，菜剛端上來，牛牛就迫不及待的吃了起來，可是剛吃一口，就聽見牛牛矮油矮油的大叫起來，原來牛牛有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。
小朋友，牛牛的牙齒怎么了，牛牛平時刷牙了，也不怎么吃糖果，為什么會掉下來呢。
你們能幫他回答這個問題嗎？
原來牛牛五歲了，到了該換牙的年齡了。
提問：咱們班的小朋友有沒有換牙的呢，換牙的時候是什么感覺？
�。ㄌ郏皇娣┙處煟耗悄銈兿矚g換牙嗎？
不喜歡可是老師告訴你們，換牙是一件非常好的事情。
因為小朋友現(xiàn)在的牙齒是在吃媽媽奶的時候長出來的，叫做乳牙，乳牙小小的，雖然看起來你的牙齒和爸爸媽媽的很像，但其實，我們來比一下個頭，看看老師的和你們的牙哪個更大一些。
老師對，乳牙小小的，也不是很硬，那老師問你，你們平時吃肉，有沒有咬不動的時候？
有，（對，因為你們的乳牙還沒有那么的厲害）沒有（那說明你的肉非常對你的胃口，你特別的喜歡吃）其實，我們的小乳牙感覺到了小朋友的需要，有的時候它不能滿足小朋友對食物的更大需要，所以它就請來了它最好的朋友，比他個字高，身體強(qiáng)壯的牙齒來幫助小朋友，這個牙齒叫做恒牙。正如老師說的，乳牙的這個朋友恒牙，非常大，而且堅硬，能夠吃更多種類的食物，能夠更好的滿足饞嘴的小朋友。
所以，現(xiàn)在你們在想想，請來恒牙幫忙，換掉乳牙，是好事情還是壞事情？
既然是好事情，我們就要來想一個問題了，在換牙的時候，是一顆乳牙掉下去，另一個恒牙才會長出來，在乳牙脫落恒牙長出的期間，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們呢。
�。ㄕ埿∨笥炎杂砂l(fā)揮）我們的主人公牛牛是這樣做的。
大班教案 篇4
設(shè)計思路：
引導(dǎo)幼兒體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達(dá)自己對美的感受。
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的.快樂體驗。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。
重難點分析：重點——引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音完整演唱歌曲。
難點——初步嘗試為第二段填編新詞。
活動準(zhǔn)備：知識——有觀察過下雨下雪的景象。
物質(zhì)——課件、磁帶、鋼琴。
活動方式：集體、個別相結(jié)合。
活動過程：一、導(dǎo)入：
1、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。
2、發(fā)聲練習(xí)：
(1)師生問好。
(2)出示課件，理解上行音和下行音。第一句就像上飛的小飛機(jī)，一個音比一個音高，叫上行音。跟課件用“啦啦”唱;第一句就像下落的小雪花，一個音比一個音低，叫下行音。跟課件用“飄呀飄”唱。
3、引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來。)
二、展開
(一)看課件學(xué)第一段：
1、看課件第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。
2、理解分析歌詞：
(1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答”?
(2)“小雪花怎樣來的”?
(3)“小雪花要來告訴我們什么”?(冬天來到了)
4、語言節(jié)奏朗誦：
(1)師問第一句，幼兒朗誦后三句。
(2)集體完整朗誦。
5、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!
(1)看課件欣賞范唱�！澳懵牭绞裁础�?“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高”?(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低”?(下行音)
(2)完整演唱兩遍。
(二)填編第二段：
1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴會說些什么”?“小雪花飄下來，那小雨滴呢”?(落下來)“小雨滴想告訴我們什么”?(春天來到了)
2、朗誦歌詞：
(1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。
(2)語言節(jié)奏朗誦。
3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?
(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。
(2)看課件唱第二段。
(三)完整演唱兩段。
1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”?
2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)
3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。
三、結(jié)束
1、游戲：“太陽公公追雪花”�！按笞匀粠Ыo我們神奇的變化，太陽公公出來雪花會怎樣”?師當(dāng)太陽公公，唱完歌曲小雪花跑，太陽公公拍到誰誰就不動表示“化了”。
2、“冬天里還有什么好玩的游戲”?“等下雪時我們再堆雪人、打雪仗好不好”?自然結(jié)束。
大班教案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、通過活動，使幼兒感知水流有能量，知道小水車的轉(zhuǎn)速快慢與水流能量大小有關(guān)，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒用黃瓜或紅蘿卜等材料制作簡易小水車，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、裝有小水車的魚缸一個。
2、黃瓜或紅蘿卜（切成2厘米左右的段），可樂瓶剪成小葉片（長2厘米，寬1厘米）、牙簽（或圓珠筆芯）。
3、水盆、易拉罐若干，易拉罐底部各鉆一個洞、大小不一。
三、內(nèi)容、活動形式與方法
[活動提要]
本活動分兩部分
1、發(fā)現(xiàn)小水車轉(zhuǎn)動的原因，做個小水車玩一玩。
2、試一試，怎樣讓小水車轉(zhuǎn)得快。
[具體活動過程]
（一）看一看，小水車為什么會轉(zhuǎn)。
1、看一看
�。�1）出示一個裝有小水車的大魚缸，讓幼兒觀察小水車的轉(zhuǎn)動。
（2）看看小水車是什么樣的，它是怎樣轉(zhuǎn)起來的。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小水車是在水流的沖擊下才能轉(zhuǎn)起來的。）
2、做一做
給幼兒提供黃瓜切成的段、可樂瓶剪成的葉片、牙簽，先把小葉片朝一個方向均勻地插入黃瓜段的周邊，牙簽插入黃瓜段中心，用手轉(zhuǎn)動小葉輪，使它能在牙簽（軸）上靈活轉(zhuǎn)動。
3、玩一玩
給幼兒提供盛水的盆，底部鉆眼的易拉罐，易拉罐裝滿水后，一只手舉起來使水流沖擊小車的小葉輪（另一只手拿著牙簽的一端，使牙簽處于水平位置），小水車就會轉(zhuǎn)起來，在孩子玩的過程中，使他們感知小水車在水流沖擊下能轉(zhuǎn)起來。
�。ǘ┰鯓幼屗囖D(zhuǎn)得快
1、比一比
誰的水車轉(zhuǎn)得快？引導(dǎo)幼兒采取多種方式使水車轉(zhuǎn)得更快。
2、想一想
想一想水車為什么轉(zhuǎn)得快。引導(dǎo)幼兒說出觀察結(jié)果。
�。�1）易拉罐底部洞的大小一樣，裝滿水后，改變易拉罐的高度，水位高時，小水車轉(zhuǎn)得快。
�。�2）易拉罐底部洞的`大小不一樣，裝滿水后，讓它們在同一高度往下流水，洞大的水流量大，小水車轉(zhuǎn)得快。
在活動中，引導(dǎo)幼兒探索，感知小水車轉(zhuǎn)得快慢：
�、倥c水有關(guān)，水位越高，轉(zhuǎn)得越快。
�、谂c水流量有關(guān)，水流量越大，轉(zhuǎn)得越快。
四、活動建議
1、活動難點在“引導(dǎo)幼兒探索怎樣使小水車轉(zhuǎn)得更快”這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒充分探索和嘗試，若在小龍頭下進(jìn)行，效果會更好，家長可以讓孩子在家中進(jìn)行本活動。
2、在活動過程中，便于幼兒操作，可給小水車做一個托架。
3、注意事項：幼兒在制作小水車時，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意在插入葉片時的方向和間距，以保證葉輪在水流沖擊下能勻速轉(zhuǎn)動。
水車轉(zhuǎn)得快慢的原因還與葉片有關(guān)：葉片插的方向，葉片的多少。如果幼兒在做水車中有以上情況，教師不要急著去糾正，教師可以通過比一比的方法，讓幼兒發(fā)現(xiàn)上述原因。
大班教案 篇6
設(shè)計背景
《小兔子開鋪子》是一首具有較多量詞的兒歌，將小兔子開鋪子所要賣的東西都用張、把、根等量一一列開來讓幼兒更好的記住賣的什么東西。同時此兒歌最后都是以“子”結(jié)束，所以幼兒讀起來比較朗朗上口，容易記住，同時這首兒歌也比較能讓幼兒形象的表演!教育價值最大的是語言領(lǐng)域，而小兔子開鋪子能讓幼兒通過開鋪子來鍛煉自己的語言表達(dá)能力。同時讓幼兒在開鋪子的游戲活動中感受游戲帶給他們的快樂!
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)會朗誦兒歌，體驗朗誦帶來的樂趣。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用，練習(xí)完整講述。
3、在游戲情境中能主動學(xué)習(xí)，體會與他人交流互動的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
重點難點
重點：會說兒歌難點：能說準(zhǔn)量詞。
活動準(zhǔn)備
1、圖片若干，
2、小兔子頭飾一個，
3、錄音機(jī)一臺，錄音帶一盒。
4、其他一些物品。
活動過程
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容
教師：在一座大森林里，有一只活潑可愛的小兔子，小兔子看見小伙伴們買東西很不方便，要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方才能買東西，為了方便大家，小兔子決定在森林里開一家鋪子。
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天我的鋪子開張了，歡迎大家光臨。
教師：哇，小兔子的鋪子開張了，我們來看一看，鋪子里有什么東西?這是什么呀?共有幾張桌子?
二、引出兒歌
1、播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。(主要集中幼兒注意力)
2、第二遍欣賞兒歌
3、理解兒歌內(nèi)容
(1、)是誰在森林里面開了一家鋪子?
(2、)鋪子里面有些什么東西?(要求運(yùn)用正確的量詞)
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、幼兒和教師一起邊看教具邊朗誦兒歌。
2、結(jié)合教具，教師帶領(lǐng)幼兒慢慢朗誦兒歌。
3、幼兒和教師有節(jié)奏朗誦兒歌。
四、游戲
教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買xxx”的句式，并能正確使用量詞來參加活動。在游戲過程中如果有的幼兒沒有運(yùn)用量詞，可以請其他幼兒幫助他。
五、小結(jié)后結(jié)束活動
附：兒歌：《小兔子開鋪子》
小兔子開鋪子
一張小桌子
兩把小椅子
三根小繩子
四個小盒子
五支小笛子
六條小棍子
七個小籃子
八顆小豆子
九本小冊子
十雙小筷子
教學(xué)反思
小兔子在森林里面開了一家商店，它是買什么東西?是讓小朋友學(xué)習(xí)量詞的正確用法，對于我們農(nóng)村的小朋友來說，雖然量詞的運(yùn)用上已經(jīng)學(xué)會了一些，但是有的孩子還是不能正確使用量詞，這些詞匯要靠在生活中的積累才能熟練運(yùn)用，有的孩子始終只會用“個”，而有的孩子，能說“只”“臺”這樣基本的`量詞，但是還要豐富“把”“副”這樣平時不經(jīng)常用的量詞。
由于兒歌的最后一個字都是“子”，所以讀上去很上口，孩子越念越有勁，越念越開心，對我們活動的展開提供了很多的幫助。在活動時，我們設(shè)計了很多圖片，幫助幼兒理解和記憶兒歌，收到了較好的效果。我們利用圖片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的圖片出示在黑板上，引導(dǎo)幼兒觀察。這個環(huán)節(jié)幼兒的反映教慢，我想這與平時的生活是分不開的，有個別幼兒對量詞的了解相對較多，而也有部分的孩子對量詞的接觸還是比較小的，因此，有的幼兒不會使用量詞。只能是老師告訴了答案，慢慢再和小朋友強(qiáng)化。
大班教案 篇7
適用范圍：
這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。
活動目標(biāo)：
1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
2、安靜傾聽同伴的`講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
游戲準(zhǔn)備：
相關(guān)的卡片、郵箱若干。
操作過程：
方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是你的。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。在學(xué)生說兒歌的同時，老師或老師請一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信�！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收。”然后請一位學(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。
方法二：投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。在學(xué)生說兒歌的同時，老師或老師請一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀，是聲母，然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信�！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收�！比缓笳堃晃粚W(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類。
活動反思：
通過本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！
大班教案 篇8
教學(xué)目的：
1、激發(fā)幼兒探索的興趣，在操作活動中感受探究紙的吸水性。
2、能大膽的設(shè)計實驗方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
報紙、打印紙、錫箔紙、大小相同的杯子及相同的水量、記錄表。
過程：
1、教師根據(jù)
幼兒提出的問題”餐巾紙能將桌上水吸上來，別的'紙呢？那種紙吸的水最多最快？”活動前組織幼兒選擇實驗所需紙張，設(shè)計實驗方法，并將各種紙分類放好標(biāo)出名稱。
2、幼兒猜測哪種紙吸水最快，并將猜測結(jié)果記錄在表格中。
3、幼兒選擇紙張進(jìn)行吸水性實驗，并將實驗結(jié)果記錄在表格中。
4、交流實驗結(jié)果，進(jìn)行統(tǒng)計。
5、延伸：幼兒可在活動區(qū)中繼續(xù)嘗試其它各種紙的吸水性。
大班教案 篇9
游戲目標(biāo)：
1．體會聽指令游戲帶來的樂趣。
2．鍛煉動作的敏捷性，能迅速反應(yīng)動作指令。
3．學(xué)習(xí)按指令做相應(yīng)的動作。
游戲準(zhǔn)備：空場地
游戲過程：
一、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指令做動作。
二、游戲玩法：指令的'發(fā)出由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長，如：坐下，起立，向前彎腰，跳一跳，小鳥飛，轉(zhuǎn)一個圈再拍拍手等。有做出動作與指令不相符的幼兒，教師應(yīng)停下，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。
三、游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，這兩組幼兒進(jìn)行比賽，看哪一組的小朋友反應(yīng)最快，做錯的小朋友出隊，最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。
四、游戲開始，給予獲勝隊一定的獎勵。
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