精選小班美術(shù)教案范文集錦7篇
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試選擇多種方法設(shè)計(jì)糖紙。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，能夠用各種線條、圖案來(lái)裝飾糖紙。
3、大膽制作，在美工活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀與顏色的糖紙若干。
2、已剪好形狀的彩紙、蠟筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：食品廠生產(chǎn)了許多好吃的糖果，準(zhǔn)備送給小動(dòng)物吃，可是這些糖果還沒(méi)有糖紙包裝，讓我們一起幫食品廠制作一些好看的糖紙吧！
�。ǘ┱{(diào)動(dòng)幼兒已有的審美經(jīng)驗(yàn)。
1、打開(kāi)糖果的糖紙，引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的顏色、圖案等。
教師：我們以前看到的糖紙上都有哪些顏色？有什么樣的圖案和花紋？
2、幼兒自由討論、回答。
教師：糖紙不僅有很多漂亮的顏色，還有各種好看的花紋，它們有的是聚在一起的，有的是分散的，還有的是按序排列的，都是有規(guī)律的。
（三）教師介紹活動(dòng)材料，布置活動(dòng)任務(wù)，幼兒自由操作。
教師：今天小朋友的任務(wù)都不一樣，有的是粘貼，有的是蠟筆畫(huà)，可以根據(jù)自己的愛(ài)好去選擇，設(shè)計(jì)自己喜歡的好看的糖紙。
�。ㄋ模┳髌氛褂[，幼兒互相參觀交流。
看一看，誰(shuí)設(shè)計(jì)的糖紙最美麗？為什么？
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放各種材料和糖紙，供幼兒自由選擇操作。
活動(dòng)反思：
糖紙是我們生活中常見(jiàn)的東西，平時(shí)的他們很少去關(guān)注糖紙上的各種圖案，但卻也是孩子們非常熟悉的，糖紙上漂亮的圖案、顏色也是孩子喜愛(ài)的，有時(shí)候選擇一顆糖是為了那張漂亮的糖紙，可見(jiàn)糖紙對(duì)孩子們的吸引力之大。
《設(shè)計(jì)糖紙》這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子欣賞各種糖紙，在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我在活動(dòng)中請(qǐng)每個(gè)孩子從家里收集帶來(lái)2—3張不一樣的糖紙，活動(dòng)時(shí)候放進(jìn)自己的口袋。然后再請(qǐng)幼兒集體來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)糖紙上有哪些花紋，什么顏色的，怎樣排列的等，通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)去講述。通過(guò)觀察老師出示的糖紙后再請(qǐng)幼兒自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，你帶來(lái)的糖紙是什么樣子的呢？
活動(dòng)中一個(gè)簡(jiǎn)單而又常見(jiàn)的`講述觀察結(jié)果的問(wèn)題卻折射出小朋友身上許多的問(wèn)題。眾觀這一部分幼兒，不難發(fā)現(xiàn)這些孩子各方面的能力普遍較差，為此，對(duì)自己缺乏自信心，不愿在集體面前表現(xiàn)自己，面對(duì)困難缺乏大膽嘗試的勇氣。因此，我覺(jué)得針對(duì)班內(nèi)孩子的這些情況，在活動(dòng)中可以讓幼兒之間先進(jìn)行討論，然后選一人講述的方法。在合作中，可以使能力較差的幼兒有互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，合作也能使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)嘗試克服困難的勇氣。并請(qǐng)幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的糖紙上面的花紋，顏色。我就在圖紙上畫(huà)出來(lái)。
小班美術(shù)教案 篇2
課題：《場(chǎng)景色彩繪畫(huà)》
課時(shí)：1小時(shí)
課型：新授課
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解場(chǎng)景繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握?qǐng)鼍吧实臉?gòu)圖、造型、色調(diào)的表現(xiàn)方法。
過(guò)程與方法：
1熟知場(chǎng)景色彩寫(xiě)生的步奏、運(yùn)用色彩造型的基本知識(shí)進(jìn)行場(chǎng)景色彩寫(xiě)生。
2臨摹寫(xiě)生結(jié)合把臨摹的知識(shí)運(yùn)用到寫(xiě)生中，把寫(xiě)生中的問(wèn)題在臨摹中得到解決。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生色感，體驗(yàn)豐富的色彩畫(huà)面，把寫(xiě)生中的色彩感情表現(xiàn)在畫(huà)面中，
提高分析和作畫(huà)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1對(duì)物體的明度、冷暖以及整張畫(huà)的色彩傾向有明確的方向
2把握寫(xiě)生色彩的一般規(guī)律，單個(gè)物體的明暗、冷暖色彩的表現(xiàn)方
法，場(chǎng)景畫(huà)中的色調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1場(chǎng)景構(gòu)圖，空間感
2色彩寫(xiě)生中環(huán)境色、光源色、固有色的認(rèn)識(shí)及其形體的認(rèn)識(shí)與塑造
教學(xué)過(guò)程
課前準(zhǔn)備：教師提前習(xí)作
講授新課
導(dǎo)入新課：冷軍老師油畫(huà)場(chǎng)景色彩欣賞（素描是基礎(chǔ)造型）
一、講述色彩基本知識(shí)（4項(xiàng)）
1、色彩的三原色和三間色以及他們之間的關(guān)系
三原色：其只有三個(gè)，紅、黃、藍(lán)這三色用任何顏色都調(diào)不出來(lái)，用它們可以混合出許許多多的色彩，故稱為三原色。
間色：用兩個(gè)原色相混合而成。紅+黃=橙，藍(lán)+黃=綠，紅+藍(lán)=紫，等量相加產(chǎn)生的橙、綠、紫為標(biāo)準(zhǔn)三間色。不等量的想家會(huì)呈現(xiàn)無(wú)數(shù)種間色，數(shù)值不同色相各異。
復(fù)色：那么在升級(jí)一下就是用不等量的三原色相混合而成．?dāng)?shù)值不同可混合出許許多多的復(fù)色。（或兩間色相混合如：橙+綠=黃灰，橙+紫=紅灰，綠+紫=藍(lán)灰，等量相加得出標(biāo)準(zhǔn)復(fù)色；兩個(gè)間色混合比例不同可產(chǎn)生許多純度不同的復(fù)色。
2、色彩的三要素：色相、純度、明度（這是色彩非常重要的三個(gè)屬性�。�
色相——就是色彩的模樣、相貌。一般情況下分紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七個(gè)基本色相。
如：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色相命名的方式有多種
1）固有色色名法：顏色與某物體色接近而命名。如：玫瑰紅、桔紅、桃紅、磚紅、檸檬黃、金黃、草綠、橄欖綠、天藍(lán)、湖藍(lán)等。
2）文學(xué)性色名法：使用文學(xué)色彩濃郁的字眼命名。如星際璀璨色、地中海紅色、熱帶雨林綠色、沙灘色、敦煌沙漠色、太空色等。
3）簡(jiǎn)化色名法：根據(jù)色彩所呈現(xiàn)的不同色傾向度予以概括性的稱謂。如紅色可分別稱呼鮮紅、深紅、暗紅、粉紅等。
純度——色彩的明暗程度。表示色所具有的亮度和暗度被稱為明度。
，又叫飽和度。即色彩的鮮艷與灰濁，黑、白、灰沒(méi)有色相傾向的無(wú)彩色的純度為“0”其中紅色純度最高、綠色純度最低，其余居中。
1）如紅顏色，當(dāng)它紅到不能再紅時(shí)，它的純凈度就很高。
2）當(dāng)它混進(jìn)其它顏色時(shí)，鮮艷度降低，不再純凈了。
3）純度有高純度、中純度、低純度之區(qū)別。
明度——指色彩的明暗深淺程度。也叫色彩的亮度。
色彩學(xué)上以明度標(biāo)尺來(lái)衡量色彩的明暗深淺。稱低明度色彩、中明度色彩、高彩明
度色
3色環(huán)
同類色
對(duì)比色（互補(bǔ)色）
冷暖色——色彩的冷暖又稱色性，實(shí)際上是由于人對(duì)色彩的心理作用造成的，藍(lán)色、紫色等色彩容易讓人聯(lián)想到天空、大海、冰山等，帶給人的感覺(jué)是冷的。我們稱之為冷色。而紅、橙、黃容易讓人聯(lián)想到火焰、太陽(yáng)、火山等給人的感覺(jué)是暖的，我們稱之為暖色。
除此之外對(duì)色彩冷暖的理解還應(yīng)該注意兩點(diǎn)：
1，色彩的冷暖是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的冷暖。
2，冷暖可以看做是色彩性質(zhì)的概括性分類，就是把眾多色彩用冷暖來(lái)區(qū)分的一種方法，黑和白是相對(duì)立的，美和丑是相對(duì)立的，那么冷色和暖色也是相對(duì)立的。在微妙的色彩變化中，色彩的色相我們很難把握，這時(shí)候用冷暖來(lái)區(qū)分就好多了。
4、色彩的對(duì)比：（見(jiàn)圖PPT）
色相對(duì)比：因色相之間的差別形成的對(duì)比。當(dāng)主色相確定后，必須考慮其他色彩與主色相是什么關(guān)系，要表現(xiàn)什么內(nèi)容及效果等，這樣才能增強(qiáng)其表現(xiàn)力。
將相同的橙色放在紅色或黃色上，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，在紅色上的橙色會(huì)有偏黃的感覺(jué)，因?yàn)槌壬怯杉t色和黃色調(diào)成的，當(dāng)他和紅色并列時(shí)，相同的成份被調(diào)和而相異部份被增強(qiáng)，所以看起來(lái)比單獨(dú)時(shí)偏黃，和其他色彩比較也會(huì)有這種現(xiàn)象。除了色感偏移之外，對(duì)比的兩色，有時(shí)會(huì)發(fā)生互相色滲的現(xiàn)象，而影響相隔界線的視覺(jué)效果，當(dāng)對(duì)比的兩色，具有相同的彩度和明度時(shí)，對(duì)比的效果越明顯，兩色越接近補(bǔ)色，對(duì)比效果越強(qiáng)烈。
明度對(duì)比：因明度之間的差別形成的對(duì)比。（檸檬黃明度高，藍(lán)紫色的明度低，橙色和綠色屬中明度，紅色與藍(lán)色屬中低明度）。
明度對(duì)比將相同的色彩，放在黑色和白色上，比較色彩的感覺(jué)，會(huì)發(fā)現(xiàn)黑色上的色彩感覺(jué)比較亮，放在白色上的色彩感覺(jué)比較暗，明暗的對(duì)比效果非常強(qiáng)烈明顯，對(duì)配色結(jié)果產(chǎn)生的影響，明度差異很大的對(duì)比，會(huì)讓人有不安的感覺(jué)。在繪畫(huà)中，由于空氣中的粉塵使得，明度的對(duì)比可以很好的呈現(xiàn)空間感。
純度的對(duì)比：將兩個(gè)或者兩個(gè)以上不同純度的色彩并置在一起能夠產(chǎn)生色彩鮮艷或混濁的感受形成的對(duì)比。在繪畫(huà)中如果只用高純度的色彩堆積，會(huì)給人一種刺激和煩躁感；反之，如果前世灰色，缺少適當(dāng)?shù)募兩珌?lái)對(duì)比，畫(huà)面有容易顯得單調(diào)沉悶。
補(bǔ)色對(duì)比：它是由人的視覺(jué)生理功能造成的一種對(duì)比。就是將兩種互為補(bǔ)色的色彩同時(shí)放到一起，給人的感覺(jué)是這兩種色彩的對(duì)比度更強(qiáng)�；蛘邔⒁环N較強(qiáng)純度的色彩和白色、灰色等純度很低的色彩放到一起，人在觀察時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)白色灰色等色彩上有了強(qiáng)純度色彩的補(bǔ)色。只要有色彩同時(shí)放到一起補(bǔ)色效應(yīng)就會(huì)發(fā)生作用。
冷暖對(duì)比：由于色彩感覺(jué)的冷暖差別而形成的色彩對(duì)比，稱為冷暖對(duì)比。（紅、橙、黃使人感覺(jué)溫暖；藍(lán)、藍(lán)綠、藍(lán)紫使人感覺(jué)寒冷；綠與紫介與其間），另外，色彩的冷暖對(duì)比還受明度與純度的影響，白光反射高而感覺(jué)冷，黑色吸收率高而感覺(jué)暖。
5、色彩的協(xié)調(diào)——在色輪上處于相對(duì)位置的兩種色彩它們之間的視覺(jué)對(duì)比效果是鮮明的，能給我們一種強(qiáng)烈的色彩跳動(dòng)感。在色輪上比較靠近的一些色彩，波長(zhǎng)比較近，視覺(jué)上不引起跳動(dòng)，當(dāng)相互配置在一起時(shí)，顯得和諧與協(xié)調(diào)，感到平緩與舒展。
鄰近色和諧：含有同一種色光成分的一些色彩，如紅、紅橙、橙、黃橙之中都含有紅色，黃綠、純綠、藍(lán)綠之中都含有綠。
低飽和度和諧：對(duì)比色彩中各自摻入別的色彩或受照明光線影響，使明度提高或降低，都會(huì)降低這些色彩的飽和度。如品紅和綠是互補(bǔ)色，則淡品和淺綠對(duì)比性質(zhì)減弱，呈和諧顏色。
面積和諧：對(duì)比強(qiáng)的色彩配置在一起，加大面積上的對(duì)比，也能達(dá)到協(xié)調(diào)的目的。
6、色彩美感形成的因素：色彩在畫(huà)面中的位置、面積、形狀、明度、純度、色相、冷暖、肌理、筆觸等產(chǎn)生的節(jié)奏感、韻律感達(dá)到了對(duì)立統(tǒng)一的效果，給人產(chǎn)生的愉悅感，就是美感。
固有色——物體本身的顏色（展示靜物）
環(huán)境色——周圍環(huán)境呈現(xiàn)出來(lái)的色彩關(guān)系，（如不同顏色襯布對(duì)靜物固有色彩的影響，及純顏
色物體對(duì)周圍物體的影響）
光源色——不同的光源色照射對(duì)物體固有色的影響
7、色調(diào)——一幅畫(huà)中畫(huà)面色彩的總體傾向，是大的色彩效果。
就是色彩對(duì)立統(tǒng)一中的統(tǒng)一。
就是大協(xié)調(diào)小對(duì)比。
二、場(chǎng)景色彩繪畫(huà)具備的基本知識(shí)點(diǎn)（10項(xiàng)）
1、構(gòu)圖合理
構(gòu)圖：所謂的構(gòu)圖就是對(duì)畫(huà)面景物的取舍、布局和結(jié)構(gòu)
師：在場(chǎng)景寫(xiě)生中，構(gòu)圖是表現(xiàn)畫(huà)面主體與意境的主要手段，構(gòu)圖方法與構(gòu)圖形式恰當(dāng)與否，直接影響到畫(huà)面的整體效果，決定著一幅畫(huà)的成敗。
造型透視準(zhǔn)確
繪畫(huà)之前觀察是必不可少的，結(jié)構(gòu)、形態(tài)入手，找到點(diǎn)、線、面、形的造型規(guī)律。不論是什么形體都是離不開(kāi)色彩的，色彩也離不開(kāi)形體。色彩和形體是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。所以，造型的規(guī)律在色彩寫(xiě)生中必須要著意運(yùn)用。畫(huà)面的形態(tài)、空間、虛實(shí)、質(zhì)感、層次等都受到色彩的影響。
�。ǚ治鰧�(shí)景與繪畫(huà)構(gòu)圖的靈活變化）
3色調(diào)統(tǒng)一色彩關(guān)系準(zhǔn)確色調(diào)是對(duì)象在特定光源或環(huán)境條件下的畫(huà)面色彩相互對(duì)比、相互影響而形成的多變統(tǒng)一的關(guān)系。場(chǎng)景色彩比靜物更需要對(duì)色調(diào)進(jìn)行整體的把握，因?yàn)閳?chǎng)景色彩的物體更多，場(chǎng)景大，細(xì)節(jié)更多。注意整體概括、對(duì)比變化、對(duì)立統(tǒng)一、和諧之美。
4主題明確
場(chǎng)景色彩具有獨(dú)特的情調(diào)，畫(huà)面才能表現(xiàn)出一定的意境。這就要求我們對(duì)所描繪的對(duì)象要具有真實(shí)的感情和表現(xiàn)的激情。一幅好的場(chǎng)景色彩，有感染人的情調(diào)，畫(huà)面意趣高雅，引人入勝。物體質(zhì)感
注意用筆的走向，，干濕筆法的運(yùn)用，明暗交界線的變化非常重要�。ǚ治龇懂�(huà)）
5色彩豐富畫(huà)面完整
色彩豐富所指的并不是五顏六色都往上面加，而是在一定的色彩關(guān)系下通過(guò)純度明度以及色相的`變化與和諧而達(dá)到的效果；
完整的畫(huà)面就需要對(duì)所有物體統(tǒng)一，把任何一個(gè)部分截圖或者單個(gè)物體拿出來(lái)看出來(lái)都是完整的畫(huà)面不能給你一種某一個(gè)區(qū)域沒(méi)有畫(huà)完的感覺(jué)，無(wú)論是體積大的物體還是體積小的都需要有明暗關(guān)系色彩關(guān)系以及物體與物體之間的聯(lián)系；
6氣氛濃郁有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力
氣氛主要來(lái)自于對(duì)畫(huà)面光感的把握才能有藝術(shù)表現(xiàn)力應(yīng)為氣氛是有強(qiáng)大的感染力的。（分析范畫(huà)）
三、觀察方法
1、整體模糊觀察法：注意是在觀察室讓自己的眼睛處于不聚焦的狀態(tài)，而且一眼必須把整個(gè)取景范圍看全。應(yīng)為沒(méi)有聚焦在某一點(diǎn)上，只有在形不清楚的情況上。色彩感覺(jué)才異常活躍，這時(shí)候畫(huà)面才能扣住整體顏色，把握畫(huà)面整體的色調(diào)。
2、往復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)觀察復(fù)雜場(chǎng)景：來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)的觀察是對(duì)總體色調(diào)有一個(gè)鮮明印象的前提下，先確切把握各色塊之間的關(guān)系，使你能感受到其中對(duì)比強(qiáng)烈的色塊是怎樣在一種整體感受中共存。如果能正確的把握畫(huà)面中各個(gè)色塊之間的區(qū)別和聯(lián)系，那么你所需要控制的色調(diào)問(wèn)題就解決了。
3、極限收縮：“極限”是指取景范圍從最深到最亮，從最冷到最暖的兩極。大家經(jīng)常會(huì)遇到一個(gè)場(chǎng)景里面黑白對(duì)比、冷暖對(duì)比非常強(qiáng)烈。如果處理成不好畫(huà)面就會(huì)躁、臟、艷俗、花亂、處理這種畫(huà)面就需要很好的運(yùn)用“極限”處理方式。畫(huà)面除了這兩極之外其余色塊都不能超越，皆在其中非常有序的間內(nèi)收縮，這個(gè)調(diào)子也就控制好了。所以定準(zhǔn)兩極的色塊是最重要的前提。
四、色彩場(chǎng)景的點(diǎn)線面構(gòu)成
繪畫(huà)之前觀察是必不可少的，結(jié)構(gòu)、形態(tài)入手，找到點(diǎn)、線、面、形的造型規(guī)律。色塊如何布局是關(guān)系到畫(huà)面整體色彩效果的另一個(gè)主要因素，一個(gè)色調(diào)中突出色塊的布局尤為講究。如：亮調(diào)子中的重色塊，黃調(diào)子中的紫灰塊，紅調(diào)子中的綠色快，談布局的時(shí)候?qū)嶋H上是指這些點(diǎn)狀、線狀、面狀的顏色在畫(huà)面上構(gòu)成的關(guān)系。其大小、疏密、形狀相互之間形成一種節(jié)奏方能產(chǎn)生視覺(jué)上的愉悅，及“美感”因而畫(huà)面中突出的色塊尤其講究擺布在哪些地方。大小、練習(xí)起來(lái)看他們之間的關(guān)系怎樣。
五、光感的表現(xiàn)
光感一般大致可以分為兩種：1、強(qiáng)光；2、弱光。色彩場(chǎng)景的光感表現(xiàn)在面積對(duì)比、明暗對(duì)比和冷暖對(duì)比也有補(bǔ)色對(duì)比這幾種因素。但有時(shí)在色彩關(guān)系對(duì)比很大，畫(huà)面上還是感受不到光感，其主要原因是投影形不清晰，如果平時(shí)不注意或者沒(méi)有這個(gè)概念，就很難取得很好的觀感效果。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1。練習(xí)畫(huà)橫線和豎線。
2。有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
3。有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。動(dòng)物頭飾四個(gè)，范畫(huà)一張。
2。人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一。談話活動(dòng)，引起幼兒的注意。
動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒(méi)有去過(guò)？你看到了那些動(dòng)物？它們的家是什么樣子的？請(qǐng)你說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
二。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。
（電話鈴聲響了）"喂，你好，哦，你是動(dòng)物園的，什么？你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來(lái)了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到�。�2）班來(lái)了�！�"（話還沒(méi)講完，四個(gè)小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來(lái)，裝成老虎，獅子，大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。）哎呀，小動(dòng)物們都逃出來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（會(huì)吃人的。）那怎么辦呢？動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個(gè)好辦法吧�。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺溃阉鼈兇蛩馈┻@個(gè)辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動(dòng)物已經(jīng)逃到�。ㄒ唬┌嗳チ�。（把它們關(guān)到籠子里去，像上海野生動(dòng)物園里一樣把它們隔離開(kāi)……）這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開(kāi)，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好��！
三。出示背景圖，教師示范畫(huà)。
剛才小朋友說(shuō)了，動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的.，那籠子是什么樣子的呢？。（一格一格的，用鐵絲做的……）小朋友看的真仔細(xì)！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對(duì)了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來(lái)的。你們看，它是誰(shuí)？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動(dòng)不了，要趕快畫(huà)上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫(huà)的。
1。示范畫(huà)橫線。從紙的最左邊開(kāi)始一直畫(huà)到紙的最右邊，畫(huà)一條直直的線，像一根小棒一樣。畫(huà)一條，往下移一點(diǎn)，再畫(huà)一條。畫(huà)許多許多條橫線。
2。示范畫(huà)豎線。從紙的最上邊開(kāi)始一直畫(huà)到紙的最下邊，畫(huà)一條直直的線。畫(huà)好一條，往旁邊移一點(diǎn)，再畫(huà)一條，畫(huà)許多許多條豎線。
四。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提出要求：
1。一種深色的和動(dòng)物顏色不一樣的蠟筆。
2。一只手按住紙，盡量把線畫(huà)直一點(diǎn)，不要彎曲�？盏木嚯x不要太大，要不然，動(dòng)物會(huì)逃出去的。
3。握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。
老師的要求聽(tīng)清楚了嗎？請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物，開(kāi)始畫(huà)吧。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要從紙的最邊端開(kāi)始畫(huà)，不要畫(huà)到桌上，注意畫(huà)面整潔。
五。欣賞作品。
哇！小朋友畫(huà)的真棒，讓我們大家一起來(lái)欣賞一下，看看誰(shuí)畫(huà)的隔離網(wǎng)最牢固，小動(dòng)物不會(huì)逃出去。
動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。
小班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道小雞的顏色及外貌特征，嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛。
2、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)粘貼畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
4、用舒適的'方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
海綿、貼好雙面膠的小雞輪廓圖
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小雞嗎?小雞是什么樣子的?
2、小結(jié)：小雞身上有黃色的毛絨絨的羽毛。
二、教師示范
1、師：今天老師帶來(lái)了一只不一樣的小雞，你們看看，它有什么不一樣的地方?
2、師：老師用海綿來(lái)表現(xiàn)小雞毛絨絨的毛，你們想不想也來(lái)試一試。
3、操作：拿一塊海綿貼在小雞的身上，但是不能貼到黑線外面
4、幼兒個(gè)別操作
三、幼兒操作：
1、請(qǐng)幼兒回到座位旁邊
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作：如果海綿有點(diǎn)大的，可以撕小一點(diǎn)再貼上去。
四、展示
師：你最喜歡哪幅畫(huà)?
五、結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友們都很棒，等會(huì)拿著你做的小雞回教室和好朋友一起欣賞，好嗎?
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 篇5
隨著背景音樂(lè)，教師有表情地描述：早晨，太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了，葵花向著太陽(yáng)，彎彎腰、招招手說(shuō)：太陽(yáng)你好!中午，太陽(yáng)升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：太陽(yáng)，你好!
2、出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的.外形特征：臉龐是圓圓的，花盤(pán)上布滿了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著葵花籽，花盤(pán)的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤(pán)手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。
拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛(ài)心”，葉子面對(duì)著你的時(shí)候是大大的，側(cè)過(guò)去就成了一1、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來(lái)表現(xiàn)向日葵的籽盤(pán)、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象向日葵向陽(yáng)生長(zhǎng)的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂(lè)。
2、記號(hào)筆和白紙每個(gè)幼兒一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、條窄窄的線。
3、想象討論：a、籽盤(pán)成熟時(shí)的樣子;b、生長(zhǎng)時(shí)臉朝太陽(yáng)的樣子;c、向日葵周圍會(huì)有什么東西活動(dòng);d、向日葵可以當(dāng)作什么?
4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回觀察指導(dǎo)。
根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)符號(hào)。★組——大膽裝飾向日葵的籽盤(pán)、花瓣、葉、莖，復(fù)習(xí)鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫(huà)恰當(dāng)。 組——練習(xí)用各種點(diǎn)和線條來(lái)表現(xiàn)向日葵的籽盤(pán)、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿�！呀M——復(fù)習(xí)運(yùn)用各種線條裝飾的方法，獨(dú)立畫(huà)出向日葵的基本形態(tài)。
5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評(píng)價(jià)。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2、有細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色油畫(huà)棒、課件、多媒體、教師范畫(huà)。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：（1）小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”。
提問(wèn)：（2）它們?cè)谒锔墒裁矗吭谒镉蝸?lái)游去找媽媽。
你們喜歡小蝌蚪嗎？我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫(huà)下來(lái)了，你們看……
二、展開(kāi)
1、教師出示范畫(huà)，介紹作畫(huà)材料。
提問(wèn)：桌子上是有黑色的顏色和黑色油畫(huà)筆，這樣能畫(huà)畫(huà)嗎？
小結(jié)：我們用手指蘸色的方法來(lái)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的身子，再用黑色的油畫(huà)筆為它添加上小尾巴。
請(qǐng)小朋友們睜大眼睛，仔細(xì)觀察老師是怎么畫(huà)的，先畫(huà)什么，后畫(huà)什么。
2、教師示范畫(huà)，并講解小蝌蚪的畫(huà)法。
�。�1）示范畫(huà)一只小蝌蚪：先用手指輕輕的蘸一點(diǎn)顏色點(diǎn)在畫(huà)紙上，一個(gè)小蝌蚪的身體就出來(lái)了，然后用黑色油畫(huà)筆為它填上細(xì)細(xì)的小尾巴，不要太長(zhǎng)，這樣一只可愛(ài)的小蝌蚪就畫(huà)好了。
�。�2）示范畫(huà)多只小蝌蚪：如果我想畫(huà)5只小蝌蚪，我先點(diǎn)畫(huà)上5個(gè)小腦袋，再添畫(huà)上尾巴。
提問(wèn)：我先用手指點(diǎn)畫(huà)得什么？又用油畫(huà)筆填畫(huà)得什么？
我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試？
3、請(qǐng)一名幼兒上前示范，教師指導(dǎo)。
當(dāng)幼兒點(diǎn)畫(huà)完小蝌蚪的腦袋后，提問(wèn)：小朋友的手指臟了該怎么辦？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在抹布上擦一擦，再拿畫(huà)筆添畫(huà)小尾巴。
提問(wèn)：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫(huà)？可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。
瞧，這個(gè)小朋友畫(huà)得有又好，手又干凈，我們一起給他鼓勵(lì)一下。你們想不想試一試，畫(huà)出可愛(ài)的小蝌蚪？下面就看一看拿個(gè)小朋友畫(huà)得又好又干凈。
4、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）
（1）注意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
�。�2）蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫(huà)。
（3）作畫(huà)姿勢(shì)正確，大膽作畫(huà)，仔細(xì)操作，保持畫(huà)面干凈。
5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請(qǐng)畫(huà)好的小朋友送自己的'小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
這群小蝌蚪真可愛(ài)，都長(zhǎng)著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎？“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴，游來(lái)游去，找媽媽（真可愛(ài)）�！闭�(qǐng)小朋友們自己來(lái)編兒歌。
這么多的小蝌蚪在水里游來(lái)游去找媽媽，那它們找到自己的媽媽了嗎？就讓我們一起來(lái)看看《小蝌蚪找媽媽的故事》吧。
延伸活動(dòng)：
觀看課件《小蝌蚪找媽媽》，可以請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講小蝌蚪的故事，也可以分角色進(jìn)行游戲表演。
活動(dòng)反思：
春天到了，萬(wàn)物蘇醒，孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí)，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《快樂(lè)的小蝌蚪》�；顒�(dòng)中，孩子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候，由于需要換材料畫(huà)尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的，慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固用吹色的方法作畫(huà)。
2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)桃花。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
調(diào)好的'棕色、粉紅色、綠色廣告色、圖畫(huà)紙、塑料吸管或麥管。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教幼兒在紙的下方滴棕色水，用吸管向上吹出樹(shù)枝。
2、學(xué)習(xí)用手指蘸粉紅色在樹(shù)枝上點(diǎn)畫(huà)桃花。
3、用手指蘸綠色點(diǎn)畫(huà)草地。
4、還可以用紅色吹畫(huà)太陽(yáng)，構(gòu)成一幅春天的畫(huà)。
5、將畫(huà)布置在小花園中。
活動(dòng)建議：
1、吹畫(huà)活動(dòng)需使用廣告色，要建立良好的活動(dòng)常規(guī)，保持幼兒服裝整潔。
2、要求幼兒用管吹色，不能吸入嘴里。
活動(dòng)反思：
“手指點(diǎn)畫(huà)”活動(dòng)就是用手指蘸點(diǎn)顏料后在畫(huà)紙上點(diǎn)畫(huà)成形狀和物，從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫(huà)的一種美術(shù)形式�！笆种更c(diǎn)畫(huà)”活動(dòng)，工具獨(dú)特，操作方便，氣氛輕松，而畫(huà)面卻變化無(wú)窮。而且從作畫(huà)的過(guò)程來(lái)看，具有挑戰(zhàn)性，也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過(guò)程。從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣，促使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。同時(shí)在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過(guò)程中，思維的發(fā)散越來(lái)越流暢，想象越來(lái)越豐富，使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。
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