【精品】大班教案模板錦集八篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
目的：
1.指導(dǎo)幼兒用描述性的語言，按"頭--軀干--尾"的順序講述熱帶魚，并豐富相應(yīng)詞匯：漂亮、可愛、胖嘟嘟等。
2.幫助幼兒學(xué)會(huì)別人說完自己再說的有序表達(dá)。
準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前讓幼兒自由觀察熱帶魚并簡單認(rèn)識熱帶魚的名稱特征等;
2、能活動(dòng)的"熱帶魚"示范圖一幅;字卡：漂亮、可愛、胖嘟嘟;小旗、熱帶魚實(shí)物各5份;"藏身間"一個(gè);入場音樂〈〈小魚游〉〉，出場音樂琴伴奏。
過程：
一、導(dǎo)入
教師語言引導(dǎo)幼兒變成任何一種小魚游進(jìn)活動(dòng)室，提醒：靜悄悄的游。提問："你是變成什么魚游進(jìn)來的?"出示能活動(dòng)的"熱帶魚"圖，提問："這里都有些什么魚?"(引導(dǎo)幼兒從"頭――軀干――尾"的順序講述。
二、展開游戲：猜猜誰不見了。
規(guī)則：請幼兒閉上眼睛，拿走一條魚，請幼兒說說是什么樣子的魚不見了，引導(dǎo)幼兒按"頭--軀干--尾"的順序進(jìn)行描述，然后師幼一起喊：小魚、小魚快出來。若幼兒前面描述的較有秩序，"小魚"就從"藏身間"里游出來并說"來了，來了。"(由一名教師扮演)，若說的秩序比較亂，"小魚"就不游出來，請幼兒繼續(xù)描述。其中融入形容詞：漂亮、可愛、胖嘟嘟――等等，還可請說的有條理的幼兒藏進(jìn)"藏身間"來扮演小魚。游戲反復(fù)進(jìn)行。
三、分組游戲。
當(dāng)師幼最后一次喊：小魚小魚快出來的.時(shí)候，教師拿出魚缸出示熱帶魚實(shí)物。將魚缸和小旗分到小組上去，每組各一份，交代規(guī)則：拿到小旗的幼兒就可站起觀察小魚，按"頭--軀干--尾"的順序講述，講完整以后又將小旗傳給下一個(gè)幼兒進(jìn)行講述。
四、集體改錯(cuò)。
教師說錯(cuò)誤的句子讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤并說出："如果你來說你會(huì)怎么說?"(出示非洲王子魚)小魚，你真胖，你的腦袋大大的，你的身體圓圓的，你可真漂亮。(出示白皮球魚)小魚，你真瘦，你的腦袋尖尖的，你的身體細(xì)長細(xì)長的，穿著一件黑衣裳，你可真可愛。
注意：讓幼兒大膽表述，鞏固表達(dá)習(xí)慣："別人說完自己再說。" 觀察指導(dǎo)時(shí)手勢或輕聲語言鼓勵(lì)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞音樂，感知音樂的情緒與節(jié)奏，初步學(xué)習(xí)分析樂句及節(jié)奏譜。
2、學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜，正確地運(yùn)用樂器完整地演奏。
3、喜歡進(jìn)行打擊樂活動(dòng)，感受音樂活動(dòng)的樂趣。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小牧民》的磁帶、節(jié)奏譜、錄音機(jī)。
2、雙響筒、鈴鼓若干。（與幼兒人數(shù)相等）
活動(dòng)過程：
1、欣賞音樂，導(dǎo)入課題。
師：今天老師帶來了一首好聽的曲子，我們一起來聽一聽。
欣賞后提問：聽了這首曲子，你有什么感覺？好象看到了什么？點(diǎn)出曲子的名字是《小牧民》。
2、分析樂句，感受節(jié)奏。
教師和幼兒一起分析樂句。
�。�1）樂曲中哪些地方是表現(xiàn)馬兒在奔跑的？我們來用手拍出馬蹄的節(jié)奏。
�。�2）下面的樂句表現(xiàn)了什么？可以用什么節(jié)奏來表示呢？這一句節(jié)奏比較舒緩、悠揚(yáng)，我們用慢一點(diǎn)的節(jié)奏表示。
�。�3）小牧民看到這些心里非常高興，看在眼里喜在心，喜在心，我們一起來拍一拍。
�。�4）最后一個(gè)樂句表現(xiàn)的是什么呢？
師：小朋友拍得真棒！那你們能聽著音樂從頭到尾拍一遍嗎？我們來試試看。（提醒幼兒眼睛看節(jié)奏譜，聽好前奏）
3、出示樂器，講解角色的分配。
�。�1）師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了雙響筒和鈴鼓，你們認(rèn)為哪種樂器能表示馬跑的聲音？（雙響筒）對，雙響筒發(fā)出的聲音就象馬跑的聲音。（教師指節(jié)奏譜第一樂句）下面一句用什么樂器來演奏呢？你是怎么知道的`？這個(gè)笑臉表示什么呀？（表示很高興，兩種樂器一起演奏）幼兒初步學(xué)習(xí)分析節(jié)奏譜，知道要看節(jié)奏譜上的標(biāo)記分角色。
�。�2）幼兒拿出樂器，看著圖譜，自己練習(xí)一下節(jié)奏。（自由練習(xí)）
�。�3）聽音樂，看圖譜，演奏兩遍，教師評價(jià)并糾正。
�。�4）交換樂器演奏兩遍。
4、結(jié)束部分：
師：聽了小朋友的演奏，老師真想立刻騎上馬在草原上奔跑，你們想嗎？好，我們一起來騎馬吧�。ㄓ變簩W(xué)騎馬聽音樂走出教室）
活動(dòng)反思：
這是一首非常動(dòng)聽的曲子，講述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上，孩子們積極動(dòng)腦，氣氛活躍。對于音樂情緒的把握，音樂節(jié)奏的把握，孩子們有著較強(qiáng)的理解能力�？墒牵捎谖液ε陆o予孩子太多自由空間，會(huì)致使課堂難以駕馭，因此節(jié)奏譜都是我事先做好的，現(xiàn)在想來：如果能給孩子一個(gè)自己編節(jié)奏的機(jī)會(huì)，那效果一定會(huì)更好。如譚的馬蹄聲，可以啟發(fā)幼兒自己編一編：你想用什么節(jié)奏來表示馬蹄聲？你來拍給大家看！這樣，不僅調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，而且還給予了孩子一個(gè)創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，教育中提倡的不正是要多給孩子一些創(chuàng)造的機(jī)會(huì)嗎？
小百科：牧民，指放牧牲畜并以此為生的人。
大班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
活動(dòng)來自幼兒多元能力探索課程主題<<秋日大豐收>>。秋天來到了，景色非常美好,孩子們十分感興趣,也非常需要了解和知道有關(guān)秋天這方面的知識，同時(shí)這一主題單元的內(nèi)容貼近孩子的生活,符合<<綱要>>中的要求:感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，主題中有許多故事、兒歌、歌曲介紹了秋天的特征,本次活動(dòng)是在科學(xué)認(rèn)識秋天的特征;音樂學(xué)習(xí)歌曲《秋天來了》;語言兒歌《豐收的秋天》的基礎(chǔ)上展開的繪畫活動(dòng)。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進(jìn)的原則;符合孩子們的心理需要，把活動(dòng)名稱定為《我喜歡的秋天》,更能表達(dá)出孩子們盼望秋天熱愛秋天的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
(1) 讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,運(yùn)用所學(xué)的繪畫、剪貼等手工技能,合作表現(xiàn)秋天美麗的景色。
(2) 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力及相互合作的精神。
(3) 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及對美的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
熟練掌握秋天的特征,抓住秋天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見。在繪畫的過程中培養(yǎng)幼兒合作、互相交流、積極配合等多種品質(zhì)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:秋天里的各種景色圖片,歌曲《秋天來了》《秋天》
學(xué)具:畫紙、蠟筆、鉛筆、彩色紙等。
活動(dòng):孩子們在課前進(jìn)行觀察秋天和找秋天的活動(dòng)。
活動(dòng)過程
一、開始部分：
1、師幼互動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
(1)放音樂，老師和幼兒一起做律動(dòng)《秋天來了》。）
(2)請孩子和同伴互相說一說自己看到和感覺到的秋天特征。（老師走近孩子，做個(gè)傾聽者）
(3) 請個(gè)別孩子在集體面前把自己看到的感覺到的秋天說一說。
二、基本部分：
1、請幼兒看圖片,加深豐富對秋天特征的認(rèn)識和印象。
①秋姑娘飛來了,五顏六色的樹葉怎么啦？
②秋天來了，大樹上的水果都變什么顏色了？
�、坌▲B飛來了,唧唧喳喳的叫著,他們在商量著什么呢？
�、芴镆爸惺崭顧C(jī)響了“嘟嘟嘟”,農(nóng)民伯伯忙著干什么？
2、按幼兒能力強(qiáng)弱分成四組進(jìn)行討論,確定繪畫創(chuàng)作和手工創(chuàng)作命題。一二組用繪畫創(chuàng)作，能力強(qiáng)的三四組用手工創(chuàng)作，互相商量如何布局畫面? 畫什么?做什么?分工合作。
3、幼兒以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)《我喜歡的秋天》。教師進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)手工組的'孩子。（播放純音樂，讓幼兒在輕松的環(huán)境中創(chuàng)作）
4、幼兒互相欣賞作品,請一兩個(gè)小朋友選出自己最喜歡的作品，并說說自己為什么喜歡這幅畫？鼓勵(lì)孩子評價(jià)自己和同伴的作品。
5、教師小結(jié)。
在這次《我喜歡的秋天》繪畫創(chuàng)作中，許多孩子學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了構(gòu)思、布局畫面，還學(xué)會(huì)了分工合作，小朋友在涂顏色和剪貼方面都有了很大的進(jìn)步，掌聲表揚(yáng)自己。
6、動(dòng)靜結(jié)合,增強(qiáng)氣氛。
播放歌曲《秋天》,老師和幼兒一起進(jìn)行歌表演,增強(qiáng)課堂的活躍氣氛。
7、結(jié)束部分：
請幼兒幫助整理學(xué)具。（如蠟筆，碎紙等）
教學(xué)反思
1、反思備課：想到秋天的景色是幼兒身邊熟悉事物，結(jié)合季節(jié)、主題開展此活動(dòng)，能讓孩子把已有經(jīng)驗(yàn)通過繪畫、手工形式表現(xiàn)出來，符合《綱要》的要求，繪畫、手工相結(jié)合，照顧了能力強(qiáng)弱不同的孩子。
2、反思教學(xué)過程：能創(chuàng)設(shè)了一個(gè)互相交流的環(huán)節(jié)，讓孩子說出自己的意見和想法，孩子得到了尊重和自由。能通過四個(gè)不同的秋天景色圖片，讓幼兒進(jìn)一步加深秋天的景象。讓幼兒與同伴相互合作，增進(jìn)了同伴之間的情感受和與人交往的技能。
3、如果我重上此活動(dòng)，我不把孩子分組，而是提供各種材料，讓他們自由選擇材料、自由結(jié)伴作畫。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解音樂作品所表達(dá)的形象，并大膽創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂作品。
2、喜歡唱歌活動(dòng)，學(xué)習(xí)用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗抬轎》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
紙棍、扇子、老虎和小狗頭飾若干；音樂播放器《小狗抬花轎》。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌：《小狗抬花轎》導(dǎo)入活動(dòng)
1.我們學(xué)習(xí)了《小狗抬花轎》這首兒歌，老師把這首兒歌畫成圖譜，我們一起來把兒歌復(fù)習(xí)一遍。
2.這么有趣的'兒歌我想把它唱到歌曲里，彭老師帶來了一首曲子，你們來聽一聽，一會(huì)兒嘗試看看能不能講兒歌唱到歌曲里。
二、引導(dǎo)幼兒將《小狗抬轎》與歌曲旋律相匹配
�。ㄒ唬�、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽，感受歌曲《小狗抬轎》的旋律
1. 我們一起來聽一聽這首曲子的旋律，之后告訴我聽完旋律你們有什么感受？
（二）、用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲《小狗抬花轎》
1.請小朋友再次傾聽曲子一遍，這次請你們邊聽邊嘗試怎樣把兒歌唱到曲子里。
2.分享交流幼兒嘗試的結(jié)果。
3.教師幫助幼兒梳理嘗試的結(jié)果：教師范唱第1-4句歌詞。
4. 幼兒欣賞并學(xué)習(xí)演唱第1-4句歌詞。
5. 幼兒自主嘗試用歌聲匹配兒歌第5-8句。
6. 幼兒自主嘗試用歌聲匹配兒歌第9-12句。
�。ㄈ⒂變航Y(jié)合圖譜完整學(xué)唱歌曲
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行邊唱邊表演
1.根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編表演動(dòng)作：這真是一個(gè)有趣的兒歌，也是一首好聽的歌曲，誰能將這首歌表演出來呢？你的表演需要什么道具嗎？
2.教師與幼兒共同討論，完善創(chuàng)編的動(dòng)作。
3.全體幼兒邊唱邊表演。
四、自然結(jié)束活動(dòng)
大班教案 篇5
目標(biāo)；
1、了解面粉具有吸水、有黏性的特點(diǎn)，加入水后面粉會(huì)變成糊狀或團(tuán)、塊狀，感知干濕面粉的不同。
2、對制作面制品有好奇心和興趣，有成功感。
準(zhǔn)備：面粉、勺、水、塑料小盆、抹布、水桶、搟面棒、蔥、小刀、芝麻、蜂蜜。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、談話導(dǎo)入課題：今天你們的早餐吃什么？知道它們是用什么做的嗎？“面粉怎么做成餅的呢？我們自己來做做怎么樣？
二、探索和面
1、了解面粉并和面：“做餅需要什么？”“先來看看面粉是什么樣的？”“粉狀的面粉里加水后會(huì)怎么樣呢？看看面粉有什么變化？”“加了水后要怎么做？”老師演示和面。
2、幼兒操作和面、教師觀看指導(dǎo)幼兒和面。
3、交流分享：介紹一下自己怎么和面的，互相看看和面的情況，也可以提出問題，沒和好面的幼兒繼續(xù)探索，或在同伴幫助下揉出面團(tuán)。
三、做餅
1、探索做餅的方法
2、幼兒做餅，教師觀察指導(dǎo)。
3、品嘗各種餅，交流感受。
4、小結(jié)操作情況，提出新的'問題：我們用面粉加水和面就能做餅，用這樣的方法能不能做饅頭、面包呢？回去可以試試看。
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒很感興趣，特別是幼兒動(dòng)手自己做餅時(shí)他們更開心，從而幼兒也了解了面粉具有吸水有黏性的特點(diǎn).整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍.
大班教案 篇6
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室，根據(jù)不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動(dòng)的興趣。師：看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，誰在向我們問好!(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。
二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》
師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。
1、幼兒完整聽樂曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動(dòng)作，描述聽了音樂后的初步感受。
師：請小朋友仔細(xì)聽音樂，可以隨音樂自己編動(dòng)作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?
2、結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的'美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動(dòng)作表演來分析，表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。
(1)欣賞第一段音樂。
師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動(dòng)作表演出來。
小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
(2)欣賞第二段音樂。
師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。
小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。
(3)欣賞第三段音樂。
師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來。
小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
3、嘗試用動(dòng)作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識，嘗試用樂器演奏。
(1)師：請大家為樂曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段音樂編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著；第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節(jié)音樂做一個(gè)鳥兒飛落動(dòng)作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。積累一定的音樂語匯，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。發(fā)展幼兒感受音樂的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對音樂欣賞的興趣。培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機(jī)一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師：現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。
三、第四個(gè)嘗試活動(dòng)，即興舞蹈《小烏愛媽媽》師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會(huì)兒吧!請大家跟著音樂把自己會(huì)做的事表演出來。
大班教案 篇7
目標(biāo)：1 幼兒通過活動(dòng)學(xué)會(huì)掌握節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律。
2 能根據(jù)動(dòng)物外特征，初步探索用不同語言動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱特點(diǎn)。
準(zhǔn)備：1 節(jié)奏圖譜
2 各種可以敲響的物品及用具
過程：
（一）開始部分
律動(dòng)
（二）基本部分
1 “今天老是請來了許多小客人看看是誰呀？”（出示節(jié)奏譜）
2 他們誰和誰是好朋友，你是怎么看出來的？
�。罟�(jié)奏圖譜）
3 讓幼兒比較輕重，理解強(qiáng)弱的規(guī)律。
a． 我們都知道大象大老鼠小，那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來表示大象？用什么聲音表示小老鼠？
b． 提醒幼兒根據(jù)動(dòng)物的`個(gè)數(shù)來發(fā)聲。
4 用動(dòng)作表示輕重
5 幼兒嘗試（請幼兒自由選擇物品）
a 請小朋友用你手上的東西敲出大象的聲音。
b 小老鼠用什么聲音表示呢？
c 幼兒看節(jié)奏譜打擊
（三）結(jié)束部分
送小動(dòng)物回家。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)識各種不同的野菜，知道野菜的營養(yǎng)價(jià)值。
2、體驗(yàn)品嘗野菜的樂趣，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、野菜的ppt。
2、幼兒自備一份野菜，并事先了解野菜的名稱及制作方法。
活動(dòng)過程：
一、參觀菜肴
1、事先教師布置菜肴展示桌，帶幼兒進(jìn)入教室。
師：小朋友你們看，今天我們桌上準(zhǔn)備了什么呀？
師：這些都是小朋友帶來的野菜制作成了一道道美味的菜肴，讓我們一起來參觀一下吧！
2、播放輕音樂，教師帶領(lǐng)幼兒參觀菜肴。
二、認(rèn)識野菜
1、師提問：剛剛你看到了那些野菜？（幼兒說到一樣教師就出示ppt展示）
2、觀看ppt，認(rèn)識野菜。
�。�1）馬蘭：
外形特征：一種植物，綠色的葉子，地下有細(xì)長根狀莖，匍伏平臥。
生長環(huán)境：原野、路旁、河邊。
食療作用：清熱解毒，利濕消食，止血、散結(jié)消腫作用。
食用方式：可炒食、涼拌或做湯，香味濃郁營養(yǎng)價(jià)值：用馬蘭來治療傳染性肝炎和菌痢的，也均有良效。蔬中佳品，諸病可食。馬蘭含豐富的`維生素，
（2）薺菜：
外形特征：莖直立，有分枝，呈蓮座狀，具長葉柄，葉片大頭羽狀分裂，長可達(dá)12cm，寬可達(dá)2.5cm，頂生裂片較大，卵形至長卵形。
生長環(huán)境：田邊地里食療作用：涼血止血、補(bǔ)虛健脾、清熱利水。
食用方式：焯過后涼拌、蘸醬、做湯、做餡、炒食都可以，還可以熬成鮮美的薺菜粥。
營養(yǎng)價(jià)值：所含營養(yǎng)素平衡，并含豐富的維生素C和胡蘿卜素。
三、烹調(diào)方法
1、師提問：你知道這些野菜的制作方法嗎？（幼兒介紹）
2、了解簡單的烹調(diào)方式--涼拌。
3、教師當(dāng)場涼拌野菜。
四、品嘗延伸
1、請大家品嘗野菜。
2、食用野菜的注意事項(xiàng)：
第一，野菜不可多吃。因多數(shù)野菜性涼致寒，易造成脾寒胃虛等病。有的野菜就有微毒，多吃有害，蕨類等野菜含過敏物質(zhì)，多吃可能引起身體不適。因此食野菜不能偏食貪多。
第二，不認(rèn)識的野菜不要吃。容易發(fā)生誤認(rèn)的野菜不要食，以免中毒。
第三，久放的野菜不能吃。野菜最好是現(xiàn)采現(xiàn)吃，久放的野菜不但不新鮮，而且營養(yǎng)成分減少，味道很差。
第四，需要浸泡的野菜：山藥菜、山蒜等一些野菜有微毒，不經(jīng)浸泡，食后周身不適。這類野菜在煮食前，務(wù)必要在清水里浸泡兩小時(shí)以上進(jìn)行解毒處理。
活動(dòng)反思：
到了活動(dòng)時(shí)間，我剛組織大家把自己帶來的菜盒放到自己桌上，很多孩子就迫不及待地打開蓋子，陣陣香味馬上撲鼻而來，有的孩子已經(jīng)忍不住先偷吃一點(diǎn)了。更多的孩子是爭先恐后地介紹著自己帶來的菜肴。 大家開心地相互吃著，聊著，評著。 我和配班老師則從不同角度忙著給孩子們拍照，搶拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的樣子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸著兩指擺了個(gè)POSS，耶！……孩子們吃得不奕樂乎，整個(gè)活動(dòng)室里充滿了歡聲笑語。
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