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美術(shù)教案

時間:2023-04-24 09:31:16 教案 投訴 投稿

有關(guān)美術(shù)教案范文集合7篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的美術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)美術(shù)教案范文集合7篇

美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、輔導材料和你表現(xiàn)動物或人物。

  2、初步嘗試自己的泥塑動物及人物上色。

  3、喜歡泥塑活動。

  活動準備:

  1、玩具小動物,動物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片,牙簽、小珠子等)油畫筆,顏料。

  2、幼兒已有使用油畫筆的經(jīng)驗。

  3、參觀動物觀,對一些常見的小動物的外形有所了解。

  活動過程:

  一:和幼兒一起回憶參觀動物園的'經(jīng)驗。提問:

  1、你喜歡哪個小動物?、

  2、它是什么樣子的?

  3、身上的花紋是什么顏色的?

  二:請一幼兒選一個自己喜歡的小動物玩一玩。提問

  1、仔細看看它是什么樣子的?(重點請幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)

  2、看看它身上有哪些顏色?

  三、請幼兒閱讀幼兒用書,說一說畫畫中的泥塑有什么特別的地方。

  四、請幼兒嘗試制作的西歐啊動物及人物。

  1、提問:如果你在制作的過程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具,圖片也可以請老師幫忙)。

  2、鼓勵幼兒大膽使用輔助材料。

  3、幼兒完全制作好了再上色。

  4提醒幼兒上色時,注意保持小動物形象特征的清新。

  4、鼓勵幼兒捏一個以上的泥塑作品。

  五、幼兒相互交流作品,提問:這是誰?在干什么?它們說了什么?

  六、活動評價

  1、能用泥捏一個動物或人物。

  2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動物或人物。

  課后活動

  a) 作業(yè)展評:展示自己的作品,給同學講講你的創(chuàng)作思路。

  b) 課后延伸:除了泥巴,你還能用什么材料制作雕塑作品呢。

美術(shù)教案 篇2

  一、教學目標:

  1、了解汽車的有關(guān)知識(種類、外形特點、用途等)。

  2、激發(fā)兒童的想象力和發(fā)明力,從功能上設(shè)計汽車造型。

  二、教學重、難點:

  重點:能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。

  難點:啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程,逐步豐富想象后的`造型特征。

  三、教學準備

  同學:幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。

  教師:美術(shù)課件、“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個

  四、教學過程:

  (一)啟發(fā)引導(激發(fā)創(chuàng)意)

  1、組織教學,明確要求。

  教師:小朋友們,今天我們將是一位汽車設(shè)計師,要親自為人們設(shè)計各種各樣的汽車。

  2、提出問題,引入新課。

  教師提問:大家都見過也坐過汽車,但是你知道汽車分哪幾種嗎?

 。ㄎ淖职鍟┢嚢雌涔δ芸煞譃榭蛙、貨車和特種車三大類。

  教師提問:這些車的主體形象有什么特點?

 。ê喒P畫板書)汽車都是由車頭、車身和車輪組成。

  3、游戲:組裝汽車。

  教師提出要求:請小朋友以四人小組為單位,用幾何圖形紙片進行汽車組裝競賽,看哪個汽車廠設(shè)計的種類最多。

  小組匯報說說設(shè)計了哪幾種汽車?

 。ǘ┮c輔導(構(gòu)思創(chuàng)意)

  1、教師:汽車給人們的生活帶來了方便,但有利必有弊。(課件演示撞車事件引起的交通堵塞,廢氣污染)你希望看到這些嗎?(同學:不)該怎么辦?

  2、繪畫活動:汽車設(shè)計師

  教師:就讓我們充任一回汽車設(shè)計師,請大家為人們設(shè)計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從哪些方面提高汽車的功能,使它的利大于弊?

  提示:1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。(如車能飛,車能在水中游……)

  2、可以用你喜愛的動物、植物以和其它事物的外形進行設(shè)計。

  3、還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。

  (三)創(chuàng)作體驗(展現(xiàn)創(chuàng)意)

  1、同學作畫,教師輔導。(課件配樂)

  同學根據(jù)提示直接在紙上創(chuàng)作。教師在巡視時對同學出現(xiàn)的問題,通過交流了解同學的想法,提出參考建議;鼓勵同學大膽想象,大膽作畫,培養(yǎng)自身的耐心和毅力。

  2、欣賞講評作品“汽車展覽會”。

  (1)教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會”。

  請小朋友把自身的作品放在前邊,大家一起來評出獎項。

  “迷你車”:要求色彩鮮艷,形狀美觀大方。

  “多功能車”:要求多功能,用途廣。

  “皇冠車”:要求既美觀大方,又功能齊全。

  (2)肯定小朋友精彩、生動的設(shè)計。對可以修改補充的作品,鼓勵繼續(xù)補充改進。

 。ㄋ模、課堂小結(jié)

美術(shù)教案 篇3

  教學目標:

  知識與技能:初步掌握中國畫中表現(xiàn)墨色濃淡變化,及色與墨的融合方法,綜合運用已學過的筆墨方法表現(xiàn)各種花卉。

  過程與方法:在欣賞各種水墨花卉作品的過程中,了解用水墨表現(xiàn)花卉的方法,通過嘗試與交流掌握彩墨花卉的一些基本畫法。

  情感態(tài)度與價值觀:通過學習了解中國畫中不同的花卉表現(xiàn)方法,感受中國畫的獨特表現(xiàn)力,激發(fā)學習興趣,提高對中國花卉畫的欣賞能力。

  教學重點:運筆與用墨的綜合表現(xiàn)

  教學難點:花卉的沒骨畫法

  課前準備:

  學具:毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、宣紙、抹布

  教具:畫家作品若干

  教學流程:

  一、觀察與導入

  1、欣賞一組自然界中的不同花卉,討論交流花的基本結(jié)構(gòu)和造型特征,知道不同品種花朵的造型及花葉的區(qū)別。

  2、嘗試用學過的筆墨技法畫一朵所見的花。

  3、交流、展示學生作業(yè)。

  4、引出課題。

  二、討論與理解

  1、欣賞幾幅國畫花卉作品,感受彩墨花卉的獨特效果。

  2、討論、交流花卉的`不同表現(xiàn)方法:

 、傧裙蠢站條,畫花瓣的外形與花筋。側(cè)鋒填色后,再點花蕊;

 、跊]骨畫花,直接側(cè)鋒表現(xiàn)花瓣,再添加花筋與花蕊;

 、奂毿〉幕ǹ芍苯狱c出。

  三、嘗試與實踐

  1、欣賞同齡人的作品。

  2、教師示范。

  3、學生嘗試彩墨畫花。

  要求: ①用自己喜歡的方法畫一幅花; ②注意枝條的變化; ③適當添加背景,加以襯托與渲染。

  四、欣賞與評論

  1、展示學生作品,評價內(nèi)容:

 、佼嬅嬷泄P墨運用是否恰當?

 、诨ㄅc枝葉的組合是否有變化?

 、郛嬅嫣砑邮欠衲苁箻(gòu)圖更完整、生動?

  2、自評:說說自己的畫花方法。

  3、互評:交流對同學作品的看法。

  4、教師小結(jié):肯定學生作品中花卉的不同表現(xiàn)方法。

  5、鼓勵學生用自己的作品美化生活。

  教學效果反饋:

  小學高年級學生對自然界中的花卉已有較多的認知積累,通過本課學習幫助學生加深對不同花卉不同造型特點的把握,使學生在已有水墨技能的基礎(chǔ)上,綜合運用水墨技法表現(xiàn)自己喜歡的花卉,更多體驗中國彩墨畫的特點,提高對中國畫的學習興趣。教學時,通過欣賞自然界中的各種花卉,感受其不同的造型特點,激發(fā)學生用畫筆表現(xiàn)自然美的愿望。沒骨畫花是本課技法學習的重點,因此教學中加強現(xiàn)場示范,強調(diào)直接用側(cè)鋒表現(xiàn)花瓣。為了使花瓣更顯生命力,蘸色時筆上彩墨要飽滿。根據(jù)花朵的造型特點果斷運筆,一朵花一氣呵成。提示學生繪畫時,要注意花朵的大小、高低與濃淡變化。枝條穿插不宜僵硬、呆板,要富有變化。通過本課教學使學生感受中國畫筆墨變化所帶來的豐富變化,激發(fā)學生進一步學習中國畫的熱情。

美術(shù)教案 篇4

  教學目標:

  1、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。

  2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣。

  教學重、難點:

  1、利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。

  2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

  3、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。

  教學課時:1課時

  教具學具:電腦

  教學過程:

  一、組織教學

  組織好學生進入電腦室上課的組織工作并安排好

  二、講授新課

 。ㄒ唬┮龑н^程

  1、復習一年級學過畫圖,游戲方法導入本課的'排列、重復、變異等造型內(nèi)容。

  2、師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創(chuàng)作過程,來激發(fā)學生強烈的學習興趣。

  3、引導學生分析圖中的復制和粘貼。(讓學生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫)

 。ǘ┌l(fā)展過程:

  1、詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程,以便讓學生更清楚的了解和掌握。可先讓學生隨意地使用一下各種工具,試著進行復制、粘貼和變化的操作,也可互相交流。

  2、步驟:

  打開畫圖程序。

  (開始-程序-附件-畫圖)。

  打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色,并打開編輯進行復制、粘貼和變化。

  3、布置作業(yè):讓學生利用復制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)。

  4、鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。

  三、作業(yè)完成后可讓學生互評、互欣賞

  四、收拾與

  指導學生按正確的步驟關(guān)閉電腦,保持教室環(huán)境整潔。

  教學后記:

  學生在電腦課上已經(jīng)掌握了一些電腦繪畫知識,教師在指導學生Windows畫圖程序中繪制簡單的圖案.利用復制、粘貼,組成一條二方連續(xù)紋樣。讓學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。學生對電腦繪畫表現(xiàn)出高昂的熱情。

美術(shù)教案 篇5

  教材分析

  本課是—節(jié)學科之間的綜合課,以美術(shù)學科為主。結(jié)合音樂的課程內(nèi)容進行學習。活動設(shè)置為學生提供了多渠道的情感體驗,透過美術(shù)、音樂、文學感受相織的藝術(shù)情感。讓學生產(chǎn)生共鳴,選擇自己的繪畫表達方式進行交流學習。

  教材中的一些學生作業(yè)是聽聽畫畫的一種呈現(xiàn)方式,聽的過程以學習活動的展開為線索,通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個過程營造美術(shù)、文學、音樂學科相互依存、相互滲透的學習環(huán)境,鼓勵學生根據(jù)實際繪畫能力,選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達對藝術(shù)的感悟和共鳴。

  本課試圖構(gòu)建視覺與聽覺之間的通道,潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術(shù)智慧的種子,將美術(shù) ( 繪畫 ) 、音樂 ( 旋律 ) 、文學 ( 歌詞 ) 三種藝術(shù),形式的美積淀、滲透到學習之中,不斷提高學生對美的直覺判斷和表現(xiàn)能力。對于這種學習方式,學生將呈現(xiàn)極大的學習熱情,作業(yè)表現(xiàn)將呈現(xiàn)異彩繽紛,如教材圖例所示。

  教學目的

  1 、認知:感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏,欣賞與歌曲匹配的畫面,激活感覺聯(lián)通,讓學生明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。

  2 、能力:能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達內(nèi)心的感受。

  3 、情感:在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和熱情。感悟音樂、文學與美術(shù)的聯(lián)系,重視自我感受和表現(xiàn)。

  重點難點

  激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情,能聽歌曲把自己的感受畫下來,并注意視覺 聽覺的協(xié)調(diào)運動。

  教學過程

  一、興趣導入

  l、繪畫

  播放克萊德曼鋼琴曲 ( 乒乓之歌 ) 與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂,學生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏,隨著音樂做律動。學生可選擇—種顏色蘸在手上,在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫 ( 畫完后,用濕布把手擦干凈 ) 。

  2 、回味

  讓學生相互說說在作畫時的感受,如:聽音樂作畫時的心情。手觸摸顏料時的感覺,不同的色影碰到—起時發(fā)生了怎樣的變化 ( 速度、力度影響了線條的粗細、長短、轉(zhuǎn)折等的變化 ) 。

  學生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗音樂和美術(shù)相交融活動的感覺。才會急切地投入到綜合學習的活動中來。

  二、綜合學習活動

  1 、 觀看課件配樂的抽象、具象圖畫:優(yōu)美的.歌曲運用平緩的線條,調(diào)和色彩來表現(xiàn)。活潑的歌曲運用起伏的線條、對比色彩來表現(xiàn)。

  2 、播放貼近兒童生活的歌曲,讓學生聽一聽并隨著歌曲齊唱。

  3 、請喜歡舞蹈的學生上臺挑選彩帶或彩球,根據(jù)歌曲運用色彩配合律動即興表演。 4 、欣賞與歌曲匹配的畫面,并請學生想象歌詞大意。用簡單富有感情的語言描繪場景。通過學習活動,激活音樂、文學與美術(shù)的感覺聯(lián)通,明白音樂的感覺可以用色彩 線條來表現(xiàn)。

  三、 創(chuàng)作表現(xiàn)

  用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受,借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果,把流水、下雨、刮風、鳥叫、車鳴、敲擊聲、運動聲。兒童歌曲 ( 《大自然的聲音》、《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放,學生傾聽。選擇印象最深。最愿意表現(xiàn)的繪 畫方式來表達自己的感受。表現(xiàn)工具不限,如用彩筆進行具象表達;用毛筆、水彩、油畫棒進行抽象表達。

  四、 學習活動評價

  自評與互評都參考下列條件:

  1 、自己是否對本次學習感興趣

  2 、是否積極地參與學習活動

  3 、自己是怎樣理解音樂。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受。

  4 、在體驗練習及創(chuàng)造時有無注意清潔 ?

  5 、是否與同學和睦相處,不發(fā)生沖突 ?

  6 、能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學習以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點 ? 還可以怎樣表現(xiàn)會更好 ?

  五、 學習遷移

  出示—些繪畫作品,讓學生聯(lián)想到—些曲子或歌曲,看看作者是怎樣表達對音樂美術(shù)的感受,進一步激發(fā)學生對綜合學習的興趣和熱情。畫家和小朋友的畫再次證明。音樂和美術(shù)是相通的。

美術(shù)教案 篇6

  教學內(nèi)容與目標:

  1.顯性內(nèi)容與目標

  應知:了解自然界中昆蟲的種類和特點,知道表現(xiàn)主題的方法。認識對稱的基本特點,發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。

  應會:體驗參與學習、主動學習的快樂,通過觀察,學會抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。利用所學的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。

  2.隱性內(nèi)容與目標

  培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

  教學重點與難點:

  重點:引導學生觀察、了解有趣的昆蟲,大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學生的想像能力和表現(xiàn)能力,引導他們積極參與教學,培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

  難點:表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。訓練組織畫面的能力。

  學習材料:

  彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報紙、剪子、膠水教學過程:

  一、布置課前準備:收集有關(guān)昆蟲的資料,如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲的資料。每人了解一種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋),并能介紹給大家聽。

  1.組織教學:集中注意力,提要求。

  2.講授新課

  讓我們先了解昆蟲——板書課題一部分:昆蟲。

  (1)引導學生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)

  提示:你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。

  (2)布置學生介紹昆蟲資料。

  同學們準備了大量有關(guān)昆蟲的'資料,誰能利用電腦和實物投影儀展示、介紹資料?教師介紹:昆蟲標本

  (3)引導學生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)組織小組討論——“說一說昆蟲變化的過程”。

  (4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。

  (5)總結(jié)歸納。

 、倮ハx身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點?

 、诶ハx的動態(tài)有什么不同?

 、圩匀唤绲睦ハx與人類有關(guān)系嗎?

  (6)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系,你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生什么故事嗎?編個故事講給大家聽。

  (7)補充課題另一部分:我和昆蟲。

  (8)欣賞優(yōu)秀作品。

  3.提要求,完成作業(yè)。內(nèi)容生動有趣;表現(xiàn)手法多樣;昆蟲特點突出;顏色鮮艷漂亮。

  4.教師輔導要點:

  (1)構(gòu)圖飽滿。

  (2)人與昆蟲表現(xiàn)生動。

  (3)顏色漂亮。

  分小組講故事,比一比誰的故事最有趣、最有想像力。

  5.展示、講評作業(yè)。

美術(shù)教案 篇7

  一、設(shè)計意圖:

  春天來了,有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲……。春天是一個美麗的季節(jié),萬物復蘇,到處洋溢著希望和生機。孩子們在散步時最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶,孩子們對蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷,也很感興趣,因此我想設(shè)計一節(jié)美術(shù)課,可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗十分有限,不太會配色,且注意力集中的時間很短,要他們獨立完成繪畫蝴蝶的任務是非常困難的。于是我設(shè)計了對稱印畫:美麗的蝴蝶,采用紙團蘸色減少了孩子的涂色時間,再用對稱印畫的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時間畫好蝴蝶,又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。

  二、活動目標:

  1、嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。

  2、對對稱印畫活動感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。

  三、活動重點和難點

  活動重點:嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。

  活動難點:沿線對折壓印

  四、活動準備:

  1、畫有蝴蝶的作品,紅、黃、藍、綠、橙色顏料每組三瓶。

  2、先搓好的紙團若干。

  3、簍子若干,抹布若干。

  五、活動過程:

  (一)導入。

  老師今天給你請來了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來啦!

 。ǹ紤]到小班的孩子年齡特點,我采用擬人化的形象激起孩子活動的興趣。)

  (二)看一看,進一步認識蝴蝶的形狀特征。

  出示范畫并提問

  1.你們看它是誰呀?我們來看看蝴蝶長什么樣呢?

  教師逐一指蝴蝶的各部位。

  那身體兩邊是什么呢?(對了,是蝴蝶的翅膀)

  2.再仔細看看蝴蝶的翅膀,你會發(fā)現(xiàn)什么秘密?(兩邊的翅膀是相同的。)

  若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導,看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

  3.看又飛來了一只蝴蝶,(出示沒有色彩的蝴蝶)這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?

  4.那我們也來為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢?

  (本環(huán)節(jié)通過觀察有色彩的蝴蝶,幫助孩子認識蝴蝶。通過觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對稱的。運用有色彩的蝴蝶和無色彩的蝴蝶對比幫助孩子認識到有色彩的蝴蝶漂亮。同時鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗。)

 。ㄈ┳円蛔,讓幼兒欣賞教師示范,學習對稱印畫的方法。

  1.可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細看看老師是怎么變的?

  2.這是什么(紙團),看清楚了,教師現(xiàn)在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。

  拿起小紙團,輕輕蘸一蘸,跑到紙上涂一涂,放下小紙團。涂好后請幼兒看一下,老師只涂了一半,那另一怎么辦呢?

  老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續(xù)念兒歌,請仔細看。沿線折一折,手掌壓一壓,輕輕打開來?春昧耍恢黄恋暮妥兒昧。你們看兩邊的翅膀是不是一樣?

  3.提問:誰來說說老師是怎么變的?

  4.小結(jié):老師先用紙團蘸上顏料,在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來沿對折線對折壓一壓,最后輕輕地打開,這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。我們今天學了一種新的畫畫本領(lǐng),叫做對稱印畫。

 。ㄔu析:通過出示作畫工具毛筆并結(jié)合朗朗上口的兒歌,邊示范邊提問的方式幫助孩子了解對稱印畫的`作畫要領(lǐng)。提問和小結(jié)主要是幫助孩子再次復述作畫要領(lǐng),掌握畫蝴蝶的技能。)

 。ㄋ模┩嬉煌,交代操作要求。

  1.現(xiàn)在呀,有好多蝴蝶都飛到我們教室里,它們也想變漂亮,你們愿意用新學到的本領(lǐng)幫它們嗎?(沿線折一折用手掌壓一壓,輕輕打開來就能看到一只美麗的蝴蝶啦!

  2.老師在桌子上放了各種顏料,你可以選擇你喜歡的顏色,然后用紙團蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線內(nèi),再沿虛線進行對折壓一壓,最后小心地慢慢地打開,一只漂亮的蝴蝶就變出來啦!

  3.嗯!現(xiàn)在我們來動手變一變。

  在幼兒操作過程中,教師巡回觀察,對個別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。

 。ɑ顒又袄蠋熢俅斡煤喍痰脑捳Z講述操作的要領(lǐng),幫助孩子加深對作畫步驟的印象,為孩子們真正作畫做好積累經(jīng)驗。同時交代要求讓孩子們注意一些操作規(guī)則,避免孩子作畫時無法應對。老師的指導主要以語言提示為主,幫助能力弱的孩子明確操作的步驟和要求。)

  (五)評一評,誰的蝴蝶最美麗。

  我們一起來看看,誰變的蝴蝶最美麗,為什么?

  (評價主要是讓孩子感受一下作品的色彩美,同時提高孩子的鑒賞作品的能力

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