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小班音樂教案

時間:2023-04-28 19:28:58 教案 投訴 投稿

【必備】小班音樂教案匯編10篇

  作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】小班音樂教案匯編10篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標

  初步感受音樂《玩具兵進行曲》ABA結(jié)構(gòu)和B段樂句,體驗樂曲輕松詼諧的情緒。

  創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂,并在B段音樂中能按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作。

  能在樂曲間奏部分較快地找到同伴,體驗相互逗樂時的愉快情緒。

  活動準備

  引導幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》,豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動作表現(xiàn)玩具的`經(jīng)驗。

  活動過程

  一、引入導入

  組織幼兒完整欣賞樂曲,引導幼兒感受進行曲的風格,了解樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

  二、分段欣賞

  1.引導幼兒欣賞A段音樂,教師可通過提問的方式,引導幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象,再讓幼兒扮演各種玩具(小狗、飛機、娃娃……),對著音樂進行。

  2.幫助幼兒學習在間奏1處較快地找朋友,對找不到朋友的幼兒,教師給予幫助。

  3.欣賞B段音樂,按樂句創(chuàng)編相互逗樂的滑稽動作,并選取其中的四個動作,讓全體幼兒學習,最后配上B段音樂,(共四個樂句)按樂句練習這四個動作。(一句一個動作)

  4.幫助幼兒練習在間奏2處快速整隊。(教師可以用語言提醒)

  5.引導幼兒再欣賞A段音樂,并扮演各種玩具,邊聽音樂邊進行回“家”。

  三、教師引導幼兒邊聽音樂,邊玩游戲

  1.教師隨音樂講述游戲情節(jié),同時請幼兒坐在座位上,用動作邊體驗邊表現(xiàn),進一步感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

  2.組織幼兒聽音樂完整地做游戲。在每段音樂開始處,提醒幼兒相應(yīng)的動作。教師表揚能與同伴愉快交流的幼兒,鼓勵大家都向他們學習。

小班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1.在熟悉歌曲的.基礎(chǔ)上復習對唱。

  2.正確使用圓舞板和小鈴兩種樂器,掌握XX|XXX|的節(jié)奏。

  3.初步嘗試看指揮演奏,體驗打擊樂的快樂。

  活動準備:

  1.XX|XXX|節(jié)奏圖一張。

  2.兩種樂器:圓舞板、小鈴與幼兒人數(shù)相同,鼓一個。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿵土暩枨对谶@里》。

  1.演唱歌曲《在這里》。

  2.復習對唱。

 。ǘ⿲W習節(jié)奏XX|XXX|。

  1.觀察節(jié)奏圖。

  2.幼兒自主學習打節(jié)奏。

  3.請一幼兒示范打節(jié)奏。

  4.教師示范正確打節(jié)奏。

  5.集體拍手練習節(jié)奏。

  6.創(chuàng)編其他身體動作練習節(jié)奏。

 。ㄈ⿲W習用樂器演奏。

  1.用圓舞板演奏。

 。1)示范圓舞板的演奏方法。

 。2)幼兒空手練習圓舞板。

 。3)聽著琴聲用圓舞板演奏。

  (4)鼓和圓舞板對奏。

  2.用小鈴演奏。

 。1)示范小鈴的演奏方法。

 。2)聽著琴聲用小鈴演奏。

 。3)鼓和小鈴對奏。

  3.圓舞板與小鈴合奏。

  4.幼兒與客人老師合奏。

  活動延伸:

  創(chuàng)游活動:在小舞臺提供樂器,供幼兒演奏。

小班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

  2.感受節(jié)奏活動的樂趣

  活動準備:

  鈴鐺球,節(jié)奏快的和慢的圖譜。

  音樂磁帶或CD。

  活動過程:

  一、看圖譜,聽歌曲《小皮球》。

  教師:拍一拍小皮球,小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧!

  二、看圖譜,感受節(jié)奏。

  1.拍拍節(jié)奏。

  引導幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位,初步感受節(jié)奏的快慢。

  2.踩踩節(jié)奏。

  引導幼兒跟隨音樂踩踩節(jié)奏。

  三、看圖譜,用鈴鐺球演繹節(jié)奏。

  1.認識鈴鐺球,并嘗試讓鈴鐺球發(fā)出好聽的.聲音。

  2.引導幼兒嘗試用快、慢不同的節(jié)奏來敲打鈴鐺球

  3.引導幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。

小班音樂教案 篇4

  教學目標

  1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

  2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。

  3、啟發(fā)學生的思維,鍛煉學生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。

  教學重點

  能完整、準確地演唱歌曲,準確視唱休止符。

  教學難點

  為歌曲創(chuàng)編歌詞

  教學準備

  錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片(紅綠燈、節(jié)奏卡)

  教學過程

  一、導入

  1、節(jié)奏引趣

  以“1 1 11 1 ”來引起學生的注意,還有“1 1 11 1 11 11 11 1 ”

  2、認識休止符

  出示紅綠燈的圖片,問學生這是什么?看到紅燈該怎么辦?

  3、出示節(jié)奏圖片,讓學生試著打擊節(jié)奏,并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來?

  大鴨子“1 1 11 1 0 ” 小鴨子“1 1 11 1 11 11 11 1 0 ”

  gagagagaga ga gagagaga……

  4、指導模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,發(fā)揮想象,認真思考。

  師:除了小鴨子,小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢,能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱!

  二、學唱歌曲《數(shù)鴨子》

  1、導入。“今天老師帶來了不僅是一大一小兩只鴨子,而是一群,那么有幾只呢,想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”

  2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》!耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的。”師在學生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作,加深學生對歌詞的理解,也為后面的學生自編動作做好鋪墊。

  學生回答后集體學一學。

  3、復聽歌曲!耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話!甭牶髮W生回答,然后出示兒歌集體學一學。

  4、教師范唱。感受情緒

  5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

  6、學生學唱。先跟琴唱,后跟錄音唱,簡單加入表演。

  7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽,可使學生在無重復感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習慣。(也就是讓學生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式,可使學生積極參與表演,主動地去感知、體驗音樂。)

  三、創(chuàng)編歌詞

  1、導入!澳氵喜歡什么動物,我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看,你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱!

  2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學生報出來的喜歡的動物,自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。

  3、分組表演。(只有個別學生喜歡的'少數(shù)動物,也可集中在一組,各唱各自喜歡的動物)唱后讓學生互評和自評該得幾“星”。讓學生體會到創(chuàng)編的無限樂趣,在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識。

  通過互評和自評,促進創(chuàng)作的熱情和體驗合作的成功感。

  四、課堂小結(jié)

  1、小結(jié)。師:“今天,我們在見到了許多小動物,小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來,和他們成為好朋友,你們可真能干!”

  2、律動出教室。對學生的成績給予鼓勵,為他們的再學習、再創(chuàng)造注入了活力與激情。

小班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

  2. 學習簡單的仿編并演唱大家聽。

  活動準備:

  1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

  2. 幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

  活動過程:

  一. 學唱歌曲。

  1. 出示蘋果實物或圖片,引導幼兒討論:蘋果長在什么地方?

  2. 出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

  3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的.蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

  4. 請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

  5. 教師范唱,幼兒跟唱。

  6. 請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

  二. 仿編歌曲。

  1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

  2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。

  兒歌:紅蘋果

  樹上許多紅蘋果,

  一個一個摘下來。

  我們喜歡吃蘋果,

  身體健康多快活。

  兒歌:紅葡萄

  樹上許多紅葡萄,

  一個一個摘下來。

  我們喜歡吃葡萄,

  身體健康多快活。

小班音樂教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  幼兒園的歌唱活動它是幼兒學習唱歌技能,發(fā)展音樂感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等音樂能力的有效途徑。一個成功的歌唱活動它不僅能讓幼兒充分感受到音樂帶給他的快樂,不斷培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力和表現(xiàn)創(chuàng)造能力,而且還可以通過各種途徑積累經(jīng)驗,豐富知識,培養(yǎng)幼兒良好的個性,陶冶幼兒的情操。換言之,幼兒園的歌唱教學不僅要讓幼兒喜歡音樂,而且還要讓幼兒學會歌唱。本活動設(shè)計,教師通過創(chuàng)設(shè)溫情而有趣地活動情境、提供多樣學習支架和組織多元表現(xiàn)活動等方法,在不知不覺中引領(lǐng)幼兒進入一個快樂的音樂世界,在溫馨而又好玩的“學飛行”游戲中熟悉旋律、感知三拍子強弱弱的節(jié)奏型;在支架式圖譜和動作引領(lǐng)下熟悉歌詞和學唱歌曲;在多樣的表現(xiàn)形式中充分演繹和表現(xiàn)音樂。本次活動強調(diào)幼兒的主動參與和自主探究,注重幼兒對音樂的體驗和情感的表現(xiàn),既關(guān)注幼兒音樂學習興趣的激發(fā),又注重幼兒演唱技能的`提升,通過分步走的方法引導幼兒逐步感受和學習,活動層層遞進,重難點依次解決,讓幼兒在有趣地情境中、在溫情地氛圍中喜歡音樂,學會演唱,溢樂溢情,從而打造簡約而有效的情趣音樂教學課堂。

  活動目標:

  1.感知歌曲《小燕子》A段的優(yōu)美抒情和B段的活潑熱情,學唱歌曲。

  2.在活潑有趣的情境中,愉快地參與演唱和表演,能多形式地表現(xiàn)出兩段音樂不同的演唱風格;顒又攸c:

  感知并表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏型,能表現(xiàn)出兩段音樂不同的演唱風格。活動難點:

  理解第二部分的詞意并唱好頓音;顒訙蕚洌

  小燕子的伴奏音樂;形象生動的歌詞圖譜。

  活動過程:

小班音樂教案 篇7

  學習活動:

  蘋果歌

  活動目標:

  1、愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

  2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。

  3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  小班音樂活動教案《蘋果歌》

  活動準備:

  1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

  2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

  活動過程:

  一、學唱歌曲

  1、出示蘋果實物或圖片,引導幼兒討論:蘋果長在什么地方?

  2、出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

  3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

  4、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

  5、教師范唱,幼兒跟唱。

  6、請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

  二、仿編歌曲

  1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

  2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。

  教學反思:

  《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。讓幼兒學得生動有趣,并獲得更多的.發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個簡單的梳理。

  活動導入,隨著音樂伴奏進入活動室,激起了孩子們的學習欲望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。

小班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  2、萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

  活動準備:

  多媒體

  活動過程:

  一、 導入

  今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場,里面有很多小動物,你喜歡什么小動物?

 。ㄐ」罚┬」吩鯓咏校浚ㄍ敉敉簦┪覑鄣男」,小狗怎樣叫,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪(帶節(jié)奏念)你還喜歡什么小動物,方法同上。

  二、學唱歌曲

  1、張老師很也很喜歡這些小動物,常常跟農(nóng)場里的叔叔阿姨一起照顧他們(出示照顧小動物的圖片),張老師還會唱好聽的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗

  2、你在歌曲里聽到了什么(小貓)還有誰會唱小貓的歌?小狗,同理

  3、小動物的歌聲真好聽,我們也來學一學。(借助多媒體)

  4、嗚嗚嗚嗚,嘎嘎嘎,嗚嗚嗚,咩咩咩。誰在哭?(小羊、小鴨)小羊和小鴨說“小朋友們都不喜歡我,都沒唱我們的歌”誰愿意來安慰安慰他們,唱唱小鴨和小羊的歌?(個別)

  5、小羊和小鴨都是我們的好朋友,我們一起來安慰他們。

  三、音樂游戲(接唱)

  交代游戲要求。

  小動物們很喜歡你們的歌聲,想跟你們做朋友,一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的.凳子下面嘍,找出來,抱抱她,再把它粘在胸前,小貓在哪里?用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓,就請小貓們站起來接小貓的叫聲,其他小動物可不能出聲哦!

  四、歌曲創(chuàng)編

  小朋友剛才說了很多自己喜歡的小動物,那你會怎樣照顧他們?(洗澡、抱······)那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎?你喜歡什么小動物?(小鳥)那小鳥怎么叫的?(喳喳喳)那你唱歌給小鳥聽,好嗎?

  五、結(jié)束

  談話:這些小動物在張老師的照顧下,小朋友的陪伴下生活得很好,你見過沒有人照顧的小動物嗎?出示ppt今后遇見這樣的小動物該怎么辦?(培養(yǎng)幼兒愛心)我們一起想了很多辦法,小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽,叔叔阿姨,讓她們一起來關(guān)愛小動物吧!

小班音樂教案 篇9

  【活動目標】

  1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏,了解歌詞的內(nèi)容。

  2、能演唱歌曲,并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。

  3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  【活動準備】

  小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT。

  【活動過程】

  一、活動導入。

  1、以魔術(shù)形式變出一只小鴨子,跟幼兒打招呼。

  2、出示七只小鴨子圖片,教師帶上小鴨子頭飾。

  師:大家好,我是小鴨子,今天天氣真好,我和我的朋友們一起出去玩,請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)——1、2、3、4、5、6、7。

  師:原來,今天我有7個好朋友和我一起出去玩,我們玩的真高興呀!可是走了一會兒,我和朋友們走散了,那可怎么辦呀?

  3、小結(jié):引導幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。

  4、出示只有草叢的圖片。

  師:我的朋友們不見了,你們愿意做我的好朋友嗎?

 。ń處熌罡枨鞍攵危1234567,我的朋友在哪里?)誰愿意做我的好朋友?舉手我來看一看。(幼兒舉手)

  師:原來你們都愿意做我的好朋友啊,我來看一看(教師邊數(shù)邊念歌曲后半段:在這里,在這里,我的朋友在這里,并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)

  5、師:這么多小朋友愿意做我的朋友,我真開心,我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)

  6、師:你們想不想學一學這首歌?用這首歌找朋友?

  二、學唱歌曲《1234567我的'朋友在哪里》。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒學念歌詞。

  2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍,然后連起來唱。

  3、師:我找朋友啦!你們和我一起唱,等唱到:“我的朋友在哪里”的時候,請你們舉起小手,我看看誰想和我做朋友。

 。ń處熡變阂黄鸶魳稢D唱歌,唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手,教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)

  4、師:該你們找朋友了,誰想做小鴨子來找朋友?

 。▽㈩^飾戴在幼兒頭上,請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

  三、結(jié)束游戲,總結(jié)。

  1、師:今天我們幫小鴨子找了朋友,除了可以輕輕的摸摸它的頭,還可以怎么做?引導幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)

  2、今天,我們幫小鴨子找到了好朋友,現(xiàn)在,我們一起來找好朋友。

  當你找到你身邊的好朋友時,你們可以互相摸一摸對方的頭,或者是握握手(教師播放音樂CD,幼兒跟著音樂找朋友)

  反思:

  這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā),活動帶有很大的樂趣,一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作,而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學習奠定基礎(chǔ)。

小班音樂教案 篇10

  設(shè)計思路:

  我班的幼兒是今年新入園的小班孩子,這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念,但在很大程度上他的認識還依賴于行動,并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計科學漢字活動時,比較注重創(chuàng)造幼兒識字的漢字環(huán)境,像自然學會說話一樣,使孩子沒有任何壓力、負擔和煩惱,輕松愉快地自然學會識字。

  近階段,我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動,秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的,在這個主題展開的同時,我們班的小朋友特別對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,小朋友經(jīng)常議論說:“蘋果吃了很有營養(yǎng)的!薄拔野职纸o我買香蕉吃!薄 孩子們還通過水果形象地認識了相對應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計這節(jié)科學漢字活動課,使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動,培養(yǎng)幼兒觀察生活,體驗生活的習慣,并運用情景游戲的方式,讓孩子輕松地掌握生活中的漢字,激發(fā)幼兒對科學漢字的興趣,體驗游戲中快樂的情緒。

  目的:

  1、通過游戲讓幼兒初步認識水果名稱及相應(yīng)的漢字:蘋果、桔子、石榴。

  2、培養(yǎng)幼兒的識字興趣,初步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

  認識水果(新授)----買水果(新授字的再認)----送水果(放松律動)----吃水果(鞏固新授字)

  過程:

  一、 新授字寶寶:蘋果、石榴、桔子(認識水果及相對應(yīng)的字)

  1、 引出主題:到水果樂園去玩

  2、 新授字:蘋果

  猜迷語游戲

  小兔姐姐:紅紅的、圓圓的,啊嗚一口咬上去,真甜!是誰。

  是紅紅的蘋果

  圖片與大字相對應(yīng)

  3、 新授字:石榴

  幼兒拼圖游戲

  小兔姐姐:又來了一個水果寶寶,它可頑皮了,要和小朋友玩捉迷藏的游戲。

  師請兩名幼兒玩拼圖游戲。

  是大大的石榴

  圖片與大字相對應(yīng)

  4、 新授字:桔子

  請你嘗一嘗游戲

  小兔姐姐:你吃到了什么水果?

  是甜甜的石榴

  圖片與大字相對應(yīng)

  小兔姐姐:今天來了幾個水果寶寶?來了誰。

  師逐一出示字卡,幼兒認讀。

  二、 買水果:激發(fā)幼兒認字興趣,再認學過的漢字

  小兔姐姐: 看看,水果店有些什么水果?去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。 放音樂,幼兒與老師一同買水果。

  2、集中幼兒,水果分類

  小兔姐姐:誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果?

  幼兒介紹自己買的.水果,引導幼兒講出水果的樣子、味道。

  師介紹三個水果籃

  小兔姐姐:你買了什么水果呢?應(yīng)該放在哪個水果籃子里呢?想好了,請把買的水果裝進籃子里去。 師注意觀察幼兒并及時糾正。

  三、 送水果(放松游戲)

  放音樂,幼兒開車去小兔姐姐家。

  四、 吃水果

  今天小兔姐姐也要請小朋友吃水果,你可以和好朋友講講你吃了什么水果?

  師與幼兒一同說說吃了什么水果,并豐富幼兒語言。

  如:蘋果:紅紅的,甜甜的蘋果

  五、 結(jié)束

  小兔姐姐:小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果,我們也請客人老師吃水果吧!告訴客人老師,你請客人老師吃了什么水果。

  在此次主題活動中我們引導幼兒由外到內(nèi)地認識各種水果。通過充分的觀察和

  感受,孩子們認識到了水果的品種很多,有干果,有鮮果,梨有鴨梨、水晶梨、木梨等,并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置,對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色,比如黑紫色、紅紫色等,豐富了他們的認知。

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