有關(guān)環(huán)保教案范文匯編十篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的環(huán)保教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
環(huán)保教案 篇1
一.活動目的：
1.幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。
2.激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。
二.活動準(zhǔn)備：
情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)�，老鼠夾，神筆）。
三.活動過程：
情景感知――討論講述――行為練習(xí)
（一）情景感知：
1.小朋友，你們喜歡這個家嗎？為什么？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見）
2.老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。
3.幼兒和老師共同看情景表演。
（二）討論講述：
1.小白豬為什么會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子）
教師小結(jié)：對呀！蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜歡骯臟的.地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。
2.家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害）
3.小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎？
（三）行為練習(xí)：
1.怎樣才能把家里整理干凈呢？
2.有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢？
3.幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。
4.現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
環(huán)保教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.通過觀看圖片，傾聽講解，使學(xué)生感受到水的來之不易，從而在內(nèi)心自發(fā)地生成節(jié)約用水的愿望。
2.通過課前實踐調(diào)查， 提高學(xué)生的生活觀察及記錄信息的能力。通過提出節(jié)水的建議及倡議，提高學(xué)生解決生活問題的能力。
3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道水從哪里來，了解我國是水資源缺乏的國家，懂得生活中我們必須節(jié)約用水。
活動準(zhǔn)備：
自來水廠生產(chǎn)自來水過程的圖片、浪費水現(xiàn)象的圖片
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
1. 誰知道3月22日是 什么日子?(世界水日)3月22日到3月28日呢?(中國水周)
2. 揭題
記得這么清楚，看來同學(xué)們跟世界人民一樣都在關(guān)注重視水資源。今天我們來就節(jié)水這個大問題做一些小研究。
出示活動題目：節(jié)約用水(教師板書)
二、活動過程
1. 同學(xué)們，你們知道我們每天使用的自來水是從哪里來的?老師上幾天到了自來水廠參觀了自來水生產(chǎn)的過程，拍下了圖片，我們一起去看看。
(播放有關(guān)自來水生產(chǎn)過程的圖片)
2.觀看圖片，談自己的想法。
三、合作交流
1. 同學(xué)們說得對，其實每一滴干凈的自來水都是來之不易的，而且在我們生活中離不開這些水。課前老師布置了同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查自己家里面的生活用水情況，現(xiàn)在我們在小組內(nèi)先交流一下你的課前調(diào)查。
2.小組交流、匯報展示。
3.從調(diào)查中有何發(fā)現(xiàn)。
4.學(xué)生匯報談感受。
5.是呀，當(dāng)人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但是這些水有很大一
部分是人們浪費掉的，請你說說你觀察到的生活中浪費水的現(xiàn)象。
6.是呀，當(dāng)人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但是這些水有很大一
部分是人們浪費掉的，請你說說你觀察到的生活中浪費水的現(xiàn)象。
7.生出示所搜集的資料。
8.這么寶貴的水資源還這樣隨意的浪費，真不應(yīng)該!那我們該怎么辦呢?
9.補(bǔ)充完整課題：從我做起(教師板書)
10.那我們該怎么合理用水呢?小組討論一下，看看你和你的'組員有什么好的建議去合理用水?
11.小組討論，代表匯報
12.大家的方法可真是落到實處!那我們就回去告訴家人，按照小組里面你們制
訂家庭節(jié)水方案，試行一周，然后把每天的用水情況記錄下來，填好課本34頁的表格，看看我們大家制定出來的方法能行不。好嗎?
四、活動延伸：
1. 可是就我們個人的力量是微不足道的，拿起你的筆來，寫一份節(jié)約用水的倡議書，讓更多的人加入到我們的節(jié)水隊伍來!可以個人寫，可以小組合作寫。
2.生寫倡議
3.讀倡議書。
五、活動小結(jié)：
同學(xué)們動起來，把我們的倡議告訴身邊的人，提醒他們節(jié)約用水吧!
環(huán)保教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識
2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計和裝飾一件服裝
3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力
重點難點：
1、重點：學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識
2、難點：裝飾服裝設(shè)計與眾不同
活動準(zhǔn)備：
1、時裝秀視頻、環(huán)保時裝秀視頻。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：報紙、剪刀、膠帶、音樂。
活動過程：
一、視頻導(dǎo)入引出課題
教師：請幼兒看一段視頻。（播放時裝秀視頻）這是什么表演？
幼兒：時裝表演。
教師：什么是時裝表演？出示“時裝秀”字樣
幼兒：時裝設(shè)計師設(shè)計漂亮的衣服，讓模特在舞臺上展示給大家看，就是時裝表演。
二、設(shè)計時裝
教師：再請看一段視頻“環(huán)保時裝秀”
教師：這一段時裝秀表演與上一段時裝表演有什么不同？
幼兒：他們穿的時裝不同。上一段表演穿的衣服是用布做的.，這一段是用報紙做的。
教師：這樣的表演是什么表演？
幼兒：環(huán)保時裝秀。教師出示“環(huán)保時裝秀”字樣
教師：小朋友你們真棒，什么是環(huán)保時裝秀？
幼兒：利用廢舊物品制作時裝，不浪費資源。
教師：老師看了這一段視頻，也設(shè)計了兩套時裝，現(xiàn)在請小朋友們觀看我的時裝表演。音樂，請兩名小朋友穿時裝表演。
教師：小朋友回答得很好，你們想不想當(dāng)個時裝設(shè)計師，設(shè)計好看的時裝穿在身上表演呢?
幼兒：想。
教師：好，我們分成四組。每一組設(shè)計一套時裝，每一組再選一名模特。把設(shè)計的時裝穿在模特身上，到前面表演給大家看好不好？讓我們動一動小手，出示報紙、剪刀、膠帶、即時貼等。音樂，提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生，幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計及制作。
三：時裝表演
音樂，模特表演。讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計的服裝，互相欣賞。
四：教師小結(jié)：
小朋友的小手很能干，為我們自己設(shè)計的時裝鼓鼓掌。在我們生活中有很多廢舊的物品可以利用，比如：舊掛歷紙、包裝盒、果凍盒等，我們都可以利用，制作更漂亮的時裝。
五：延伸活動：
“好，今天把我們設(shè)計的時裝讓 其它班的小朋友欣賞一下好不好？“環(huán)保時裝秀”在幼兒園各班巡回演出。
活動評析：
這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設(shè)計服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設(shè)計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富�；顒又杏屑粲挟嬘姓场⒂写┛�，有設(shè)計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上，富有真實感，當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強(qiáng)了環(huán)境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。
環(huán)保教案 篇4
設(shè)計意圖：
環(huán)保是當(dāng)今全球性關(guān)注的一個問題，而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來進(jìn)行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。
活動目標(biāo)：
1、運用繪畫方法設(shè)計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設(shè)計制作服裝。
活動準(zhǔn)備：
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機(jī)；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書第4冊第7頁。
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。
4、時裝表演的.音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
1、帶幼兒進(jìn)活動室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。
2、看課件“兒童時裝秀”
幼兒欣賞完教師提問：（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）
�。�2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）
�。�3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設(shè)計的嗎？幼兒：設(shè)計師。教師：對，這些衣服都好似設(shè)計師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。
�。�4）教師：咱們除了知道服裝是由很多不同的面料制作之外其實服裝還可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服裝�。�
3、幼兒表演：環(huán)保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）
欣賞完進(jìn)行提問：（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報紙、撲克、光盤等）
�。�2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進(jìn)行廢物在利用。
�。�3）教師：老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當(dāng)一名設(shè)計師？（想）那咱們在設(shè)計服裝時要先怎么樣？幼兒自由說。教師：先進(jìn)行測量，在繪圖，然后再裁剪。
�。�4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)給予幫助。
4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。
5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展示表演。（背景音樂）
6、教師當(dāng)小記者即興采訪：穿上自己設(shè)計的衣服什么心情？
小朋友：A、穿上自己設(shè)計的衣服我很高興。
B、將來我也要當(dāng)一名設(shè)計師，讓人們穿上我設(shè)計的衣服。
C、我希以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。
7、教師：對，老師也希望咱們小朋友把一些廢舊材料都能利用起來把他們變成有用的東西好不好？
8、結(jié)束：教師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設(shè)計的衣服發(fā)布到上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動室）
環(huán)保教案 篇5
活動產(chǎn)生的背景：
有識之士提出："環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識"呢？我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn)，有些家長為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的.教育活動呢？于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛護(hù)小草”的系列活動。
活動的價值：
1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識。
2.激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3.并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識。
活動一：小路從哪里來的？
活動目標(biāo)：
1.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。
2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)
活動過程：
一、組織孩子外出觀察
1.你看到什么？小草長得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述）
2.這條小路是怎么來的呢？
3.你覺得好看嗎？為什么？
二、孩子自由觀察并與同伴交流。（教師拍攝情景）
三、集體交流討論
1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？
2.你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對嗎？
環(huán)保教案 篇6
活動目標(biāo)
1、讓幼兒懂得青蛙是保護(hù)莊稼的有益動物，知道要保護(hù)青蛙
2、活動中幼兒探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳
3、幼兒能大膽地想出各種玩法，遵守紀(jì)律并能遵守游戲規(guī)則
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會歌表演《我是一只小青蛙》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)
活動過程
一、開始部分
1．幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動場地，繞場地交替做走、跑、跳的游戲。
2．幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂模仿教師做準(zhǔn)備活動操。
二、基本部分
1．自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)階段
�。�1）組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn)；
（2）教師以兒歌的.形式示范講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺動，用力一跳，輕輕落地；
（3）請1-2位幼兒示范；
（4）全體幼兒分散練習(xí)，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習(xí)，并根據(jù)不同水平自由選擇，可以跳過一塊，也可與同伴合作，跳過兩塊塑料板；
�。�5）幼兒站成四隊，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒跳的情況并。
3．復(fù)習(xí)鞏固階段：游戲“小青蛙捉害蟲”
（1）請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田，師將害蟲撒在稻田里：
�。�2）“小青蛙們都學(xué)會了本領(lǐng)，真棒！剛接到一個通知，田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲，如果我們不快點消滅它們，農(nóng)民伯伯種的糧食就會被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個孩子最勇敢，學(xué)得最快，吃掉的害蟲最多�！�
�。�3）大家一起朗誦：“呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲，消滅害蟲保莊稼。”幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍，捉害蟲；（4）游戲反復(fù)2~3遍。
三、結(jié)束部分
1．請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里；
2．“今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲，我們一起來跳個舞吧！”邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地。
四、延伸活動
啟發(fā)幼兒互相討論：青蛙是保護(hù)莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒有發(fā)現(xiàn)殺害或吃青蛙的現(xiàn)象？碰到這種現(xiàn)象，你會怎么做呢？
環(huán)保教案 篇7
[幼兒分析]
大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有一定的主見，能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。
[活動目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
[活動重點難點]：能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
[活動準(zhǔn)備]
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
[活動過程]
�。ㄒ唬⿲嵨飳�(dǎo)入：
出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？
�。ǘ┬蕾p故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的`原因？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實驗？發(fā)明了什么？
2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
�。ㄈ⿵U舊物品用途多
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
�。ㄋ模┙M合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計師《我來變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）
引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。
[活動延伸]
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。
環(huán)保教案 篇8
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的社會環(huán)境污染太嚴(yán)重了，從小我們要養(yǎng)成一個良好的的環(huán)保習(xí)慣。讓孩子們知道:我們要愛護(hù)我們的地球，愛護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。愛護(hù)環(huán)境的方面有很多，比如說“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請別踐踏草地”等等之類的，環(huán)境的好壞要靠我們大家共同來維持，而不是某一個人的職責(zé)，大家都有責(zé)任，請小朋友們爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，也告訴自己身邊的朋友及親人要愛護(hù)環(huán)境。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
活動準(zhǔn)備：
各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕
“請愛護(hù)環(huán)境”的牌子
“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
教師在上課前布置好一個場景，教室的地面上有很多的.廢紙和果皮。
二、關(guān)鍵步驟：
教師帶幼兒進(jìn)入課室，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。
教師提出如下問題：
“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”
“請小朋友們來說一說，你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在的這個樣子呢？”
“我們應(yīng)該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？”
“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”
“如果你看見別人亂丟垃圾，你會怎么做？”
帶領(lǐng)班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。
三、“世界環(huán)境保護(hù)日”的由來
告訴孩子們“世界環(huán)境保護(hù)日”的日期及其由來：
1972年聯(lián)合國在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個國家參加的聯(lián)合國人類會議。會議討論了保護(hù)全球環(huán)境的行動計劃，通過了《人類環(huán)境宣言》。會議建議聯(lián)合國大會將這次會議開幕的6月5日定為“世界環(huán)境保護(hù)日”。
請幼兒在今天回家時，講給自己的爸爸媽媽聽，什么是世界環(huán)境保護(hù)日？
活動延伸：
老師帶著全班幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內(nèi)的垃圾，并把它們?nèi)拥嚼叭ァ?/p>
在老師的帶領(lǐng)下，把“請愛護(hù)環(huán)境”、“請不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛護(hù)環(huán)境。
制作環(huán)保宣傳畫。
設(shè)計一些環(huán)保的標(biāo)志。
家園互動：
無論在家里還是在公共場所，請家長時刻與幼兒一起做到愛護(hù)環(huán)境。
家長要以身作則，在公共場所不要亂丟廢棄物，自覺地把垃圾扔到垃圾桶里。
環(huán)保教案 篇9
【設(shè)計意圖】
聲音無處不在，無所不有，對于幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計此活動。
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，人人應(yīng)自覺控制自己的行為，不做干擾他人的事。
2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，維護(hù)集體和社會公共利益。
【活動準(zhǔn)備】
錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，“靜”字標(biāo)志。
【活動過程】
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。
�。ǘ┱归_：
1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。
（1）請個別幼兒上來操作樂器，請幼兒說一說自己玩的是什么樂器？聲音是怎樣的？
�。�2）請五六個幼兒集體操作樂器，并且說一說自己的感受。（很亂、聽不清楚、很吵……）
（3）放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音？為什么？
2、出示掛圖，教師講述故事。
�。�1）為什么火車的`吼叫聲使小動物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹葉都變黃了？
�。�2）為什么音樂氣墊火車那么受大家的歡迎呢？
3、聽自錄的幼兒日常噪聲，引導(dǎo)幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。
�。�1）小朋友來說一說我們?yōu)槭裁床幌矚g聽噪聲？
�。�2）我們聽到噪聲時應(yīng)該怎么辦？
�。�3）為什么會有噪聲？（引導(dǎo)幼兒從自身行為談起）
�。�4）幼兒自由討論：我們應(yīng)該怎樣減少噪聲？
4、出示“靜”字的標(biāo)志，理解其意義和作用。
（1）請小朋友說一說“靜”的意義，它告訴人們什么？
�。�2）請小朋友自由討論回答：我們應(yīng)該把這些標(biāo)志貼在什么地方？
（三）結(jié)束：
組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂一起走出活動室，把“靜”字的標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
【活動反思】
通過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起，從現(xiàn)在做起。
環(huán)保教案 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過教學(xué)使幼兒認(rèn)識到小鳥家的各種形態(tài)。
2、通過聽、看、想、說、做等不同的活動形式，使幼兒能夠較成功的表現(xiàn)出自己對小鳥的家的真實感受。
3、通過小鳥的家的綜合活動教學(xué)，加強(qiáng)幼兒的愛鳥護(hù)鳥的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛。
教學(xué)重點：幼兒對小鳥家的認(rèn)識了解，也是對人類自身生存環(huán)境的`理解。
教學(xué)難點：組織好幼兒的各種表現(xiàn)活動。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。（我是一只小小鳥｜感恩的心）二只曲子。
2、家長自備制作鳥巢的材料。
三、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：{欣賞：小鳥在森林里歡聲歌唱。} 引出小鳥的家在美麗的樹林里 。
小朋友你們看到、聽到了什么？小鳥家在哪？（在美麗的樹林里，小鳥自由自在、開開心心地歌唱。）
二、新授過程：融入角色，啟迪想象。
1、教師播放《愛歡笑的小鳥》課件，讓幼兒觀看小鳥在樹林里快樂的生活。（同時讓幼兒感受小鳥的歡樂）
2、我們來看看小鳥為什么會這么快樂？（有家：美麗的樹林、溫暖的窩；有爸爸、媽媽所以幸福、快樂）
3、教師插入被砍得光禿禿的森林課件。
討論："呀！小鳥的家到哪兒去了呢？"（轉(zhuǎn)折，引出小鳥失去了家）
4、思考："小鳥為什么會沒有家？""你，能為小鳥做點什么？"結(jié)論：出示遭到破壞的樹林。（引導(dǎo)幼兒找到幫小鳥解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。）
5、看課件小鳥的家，知道鳥類各喜歡什么樣的窩。
三、提出創(chuàng)作要求
1、老師為鳥兒設(shè)計這樣一間小窩，"你們想為小鳥設(shè)計一個什么樣子的家？
師：在坐的父母和孩子們都有一雙十分靈巧能干的手，能將廢物變成漂亮有用的東西�，F(xiàn)在小鳥有了困難（沒有了家），相信大家一定愿意幫助它們對嗎？好！我們一起到后面桌子上為鳥兒做窩吧。
四、自由結(jié)伴進(jìn)行制作。 老師參與其中，給予指導(dǎo)。放音樂《感恩的心》。
五、欣賞，交流作品 。
教師隨機(jī)采訪：你想把小鳥的窩安在哪兒？小鳥最喜歡住哪兒呀？（引出喜歡住綠綠的樹上）那我們怎么樣才能讓小鳥住在樹上呢？（幼兒說出種樹、保護(hù)樹、給小鳥造一個樹的家園等）
六、小結(jié)：綠綠的大樹上小鳥們有了新家可高興了，小朋友你們喜歡樹嗎？為什么？（幼兒自由回答）師：聽大家說了那么多的好處，看來我們?nèi)祟惒坏荒軄y砍樹，而且應(yīng)該多種樹，既讓小鳥有舒服的家，也讓我們大家有一個美麗的生活環(huán)境。
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