精選大班教案范文匯總六篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《打字機(jī)》是美國(guó)著名作曲家萊羅爾·安德森受到辦公室里打字機(jī)發(fā)出的“嗒嗒”擊鍵聲和換行時(shí)的“�！甭暤膯�發(fā)而創(chuàng)作的管弦樂曲。在樂曲中作者獨(dú)具匠心地用真正的打字機(jī)作為節(jié)奏樂器，并采用頓音形式奏出均勻連續(xù)的八分音符，單純而輕快，與伴奏聲部打字機(jī)急速的擊鍵聲、連續(xù)三小節(jié)后出現(xiàn)的鈴聲以及推動(dòng)機(jī)頭的咔嚓聲等交織在一起，將我們習(xí)以為常的生活中的聲音幻化成了奇妙無比的音樂，描繪了辦公室里忙碌的人們愉快工作的情景，帶給人們獨(dú)特的音樂感受與體驗(yàn)。

　　怎樣讓幼兒感受生活中聲音的美妙和勞動(dòng)的快樂呢?怎樣才能讓幼兒有興趣、主動(dòng)地傾聽音樂，感受及體驗(yàn)音樂的風(fēng)格和音樂的感染力呢?我通過游戲方式讓幼兒在循序漸進(jìn)的環(huán)節(jié)中仔細(xì)地聽辨音樂，并通過多種感官來感受樂曲的詼諧有趣以及樂曲蘊(yùn)含的積極面對(duì)工作和生活的態(tài)度。

　　在具體組織這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我特別注意以下兩點(diǎn)：(1)給予幼兒充分自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在整個(gè)音樂欣賞活動(dòng)中，教師不是直接告訴幼兒答案，而是讓他們帶著思考，反復(fù)地傾聽、辨別音樂，逐漸形成仔細(xì)傾聽、大膽猜測(cè)、嚴(yán)謹(jǐn)做事的習(xí)慣。(2)讓幼兒多通道參與欣賞活動(dòng)。教師主要引導(dǎo)幼兒用肢體表演的方式，不斷地與音樂互動(dòng)，循序{靳進(jìn)地進(jìn)行欣賞。幼兒遇到困難時(shí)，教師及時(shí)巧妙地給予提醒，以支持、引導(dǎo)孩子們順和參與活動(dòng)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂中快速敲打打字機(jī)時(shí)的輕快感，體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的忙碌而快樂的工作情景。

　　2、初步了解樂曲結(jié)構(gòu)，能準(zhǔn)確判斷干脆、利落的裝飾音“唰”，體驗(yàn)其趣味性。

　　3、能安靜傾聽音樂和要求，協(xié)作進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.從土豆網(wǎng)搜索音樂《打字機(jī)》并根據(jù)需要剪輯。

　　2.幼兒有站成方陣的經(jīng)驗(yàn)。過程：

　　一、完整欣賞，引入課題

　　師：我?guī)�來了一首曲子，你們聽一聽，然后告訴我它讓你想到了什么或想做什么。

　　幼：我聽到好像有^在舌揀西。

　　幼：讓我感覺想跳舞。

　　師：你們說得都不錯(cuò)。這首曲子聽起來很輕快，它告訴我們給我們寫童話故事的作家正在用打字機(jī)開心、忙碌地工作著。

　　二、逐步欣賞，理解內(nèi)容

　　1、聽“節(jié)奏”打字。

　　師：在剛才的音樂中，有沒有什么地方讓你聽起來感覺是作家們正在忙碌地打字?(幼兒自由表達(dá)。)

　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們?cè)俅巫屑?xì)聽音樂，待會(huì)兒告訴我，你發(fā)現(xiàn)作家們用打字機(jī)工作的`時(shí)候發(fā)出了哪些特別的聲音。

　　幼：我發(fā)現(xiàn)有“嗒嗒嗒嗒”的聲音。我爸爸在打電腦時(shí)，電腦鍵盤就會(huì)發(fā)出這種聲音。

　　幼：我發(fā)現(xiàn)有像餐廳營(yíng)業(yè)員收錢的聲音。收錢的阿姨一按鍵，裝錢的盒子就會(huì)“唰”的一下跑出來。

　　幼：對(duì)。我在超市的收銀臺(tái)也聽到過這種“唰”的聲音。

　　師：嗯!你們說得不錯(cuò)!這些作家忙碌地工作，不斷地敲打打字機(jī)，發(fā)出了“嗒嗒嗒嗒”的聲音。

　　師：在音樂中作家一直不停地在打字、工作嗎?有沒有間斷過?我們一起來聽一聽。(引導(dǎo)幼兒聽出其中有間斷。)

　　師：其實(shí)作家工作的時(shí)候也跟你們做事情的時(shí)候一樣，要先看一看、想一想再做，想好一部分就做一部分。所以打字時(shí)也是打打停停，停停打打的。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)作家。聽著音樂來打字、工作，需要停的地方就停下來。

　　師：接下來我和你們一起聽著音樂玩?zhèn)�小游戲。你們當(dāng)作家敲擊鍵盤，我當(dāng)打字機(jī)“嗒嗒嗒”地動(dòng)，當(dāng)作家因?yàn)樗伎级�停下來時(shí)，打字機(jī)也要停下來。

　　2、找“唰”和“�！币�。

　　師：作家用打字機(jī)把作品一點(diǎn)一點(diǎn)打出來，沒過多久就打滿了一頁，接著又開始打新的一頁，就像我們看書一樣。要一頁一頁地翻。

　　師：在音樂中作家是在什么地方開始打新的一頁的呢?你們聽出來了嗎?

　　幼：我聽到有像翻書一樣的聲音。

　　師：什么樣的聲音?能模仿一下嗎?

　　幼：“唰唰唰”的聲音。

　　師：是嗎?我們一起再到音樂里去找一找。請(qǐng)你們一邊聽音樂。一邊做打字和翻頁的動(dòng)作。

　　(教師觀察發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒表現(xiàn)翻頁動(dòng)作比較準(zhǔn)時(shí)，與音樂匹配，但大部分孩子或提早或延遲。)

　　師：剛才你們做動(dòng)作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友找準(zhǔn)了“唰”的翻頁聲，也就是說聽到“唰”的聲音就做翻頁動(dòng)作，但有些小朋友的動(dòng)作做早或做遲了，沒有找準(zhǔn)。你覺得是什么原因或什么困難讓你不容易找準(zhǔn)?

　　幼：我覺得音樂太快了，所以沒有找準(zhǔn)。

　　師：哦，看來我們?cè)诼牭臅r(shí)候要集中注意力才行，不然就找不準(zhǔn)。

　　幼：我沒聽到。

　　師：找不到?jīng)]關(guān)系，多聽肯定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。我提醒你們仔細(xì)聽一聽，當(dāng)翻頁聲“唰”出現(xiàn)的時(shí)候，有沒有什么特別的聲音提示?(幼兒再次聽音樂。)

　　幼：我找到了。

　　師：給大家分享一下。你是怎么找到的?

　　幼：我聽到翻頁之前有“叮”的一聲。

　　幼：對(duì)，“�！钡囊宦曧懼�后，才“唰”地翻頁的。

　　師：我們?cè)賮砺犅牽�，是不是“�！边@個(gè)聲音出現(xiàn)后才有“唰”的翻頁聲。

　　師：這次大家都聽到“�！钡穆曇袅藛�?

　　幼：聽到了。

　　師：仔細(xì)聽果然有發(fā)現(xiàn)，原來要找準(zhǔn)“唰”音是有技巧的。只要打滿一頁，打字機(jī)就會(huì)像鬧鐘一樣發(fā)出“�！钡奶崾�，提示我們這頁打好了，要趕快“唰”地翻新頁了。

　　師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，我來模仿提示音“�！�，你們聽到“�！钡奶崾揪挖s快翻頁，能行嗎?(教師哼唱樂曲，幼兒練習(xí)。)

　　三、完整體驗(yàn)，協(xié)同游戲

　　1、學(xué)當(dāng)作家打字。

　　師：你們想不想在音樂中“叮”的提示下，當(dāng)小作家打出好聽的故事呢?請(qǐng)你們邊思考邊打字。聽到提示音“�！本挖s快翻頁。(幼兒隨音樂完整表演。)

　　師：你覺得當(dāng)小作家快樂嗎?當(dāng)我們做完一件重要的事情時(shí)心情會(huì)怎么樣?你會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

　　師：當(dāng)音樂中的“�！本�示音一響，你們就邊快速換新頁邊一起喊“耶”，以表示慶賀。

　　2、舉辦打字機(jī)舞會(huì)。

　　師：你們這些小作家真不錯(cuò)!現(xiàn)在我也想過把作家癮。我來當(dāng)作家，你們站成方陣當(dāng)打字機(jī)。我敲擊鍵盤，你們就不斷地動(dòng)；我思考，你們就停止。當(dāng)打完一頁時(shí)，你們就和著音樂發(fā)出“�！钡穆曇簦�提示我該換新頁了。這時(shí)我就馬上換頁，繼續(xù)游戲。我們來試試吧!(幼兒隨音樂協(xié)同游戲。)

　　我的小花園

　　大班音樂——《我的小花園》

　　一、目的：

　　1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

　　3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張；

　　2、錄音機(jī)一架 ，磁帶一盒，鋼琴一架。

　　三、過程：（一）情境引入，激發(fā)興趣。

　　1、律動(dòng)《新疆舞》入室

　　2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 。

　　3、節(jié)奏練習(xí)：

　　我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ？ （ 鮮 花 ）

　　0/ /0/

　　——————

　　0X / X XX X/X0

　　——————

　　這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ？ （ 白 花 ）

　　0 / / 0

　　—— ——

　　0X /XXX /X 0

　　————

　　那 里 有 什么 顏 色 的 話 ？ （ 紅 花 ）

　　0 / / 0/

　　—— ————

　　0 X /X X X X/ X0

　　—— ————

　�。ǘ�）結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容

　　1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。

　　3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？

　　（三）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏。

　　1、幼兒完整跟讀。

　　2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

　　3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

　�。ㄋ模┦煜ば�律，學(xué)唱歌曲。

　　1、按旋律朗誦歌詞。

　　2、提醒幼兒注意休止符，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

　　3、認(rèn)識(shí)圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號(hào)。

　　4 、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

　　5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。

　�。ㄎ澹┯變簭�(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

　　（六）律動(dòng)《兔子舞》出室。

大班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知道謎語是由謎面和謎底構(gòu)成的，能根據(jù)謎面的提示，找出邏輯關(guān)系，猜出謎底并說明理由。

　　2.感受謎面設(shè)計(jì)的有趣和隱蔽，體會(huì)謎面的精煉、準(zhǔn)確、形象生動(dòng)，體驗(yàn)猜出謎底的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.已懸掛好帶有燈謎的花燈，作為獎(jiǎng)品的小粘貼每人一套。

　　2.輕柔的古箏音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、有獎(jiǎng)猜燈謎。

　　(1)幼兒分組猜謎。每位幼兒說出自己的謎語，請(qǐng)其他小朋友猜。

　　(2)播放輕柔的古箏音樂為背景。請(qǐng)兩組幼兒手提花燈站在活動(dòng)室的不同位置，擺出不同動(dòng)作造型作為燈景。其他幼兒自由結(jié)伴逛燈會(huì)，每到一處花燈前，持燈人說謎面，看燈人猜，猜對(duì)的由持燈人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小粘貼。

　　(3)推選最難燈謎。請(qǐng)沒人猜出謎底的.小朋友向全班說謎面，大家一起猜，如猜不出，請(qǐng)幼兒說出謎底，大家分析謎面和謎底之間的關(guān)系。

　　二、設(shè)計(jì)燈謎。

　　(1)請(qǐng)幼兒說一說什么事謎語。

　　謎語有謎面和謎底兩部分，謎面是用最簡(jiǎn)單、最形象的話講出謎底的特征，但不能出現(xiàn)謎底，還要告訴人們猜的范圍，如打一動(dòng)物，人們根據(jù)謎面和范圍來猜謎底。

　　(2)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)謎語。

　　教師說謎語，“兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐，大家一分手，衣服就扯破�！�(大蒜)請(qǐng)幼兒猜，了解謎語可以根據(jù)事物的外形特征來設(shè)計(jì)，體會(huì)謎面的形象生動(dòng)。

　　“身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞�！�(青蛙)了解謎語可根據(jù)動(dòng)物的本領(lǐng)來設(shè)計(jì)。

　　“什么動(dòng)物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐?”(青蛙)雖然謎底與前面相同，但這一個(gè)謎語特別突出了謎底的動(dòng)作特點(diǎn)。

　　(3)請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)燈謎，也可以讓幼兒兩人結(jié)伴悄悄商量，注意不讓其他人聽到。幼兒設(shè)計(jì)謎語時(shí)不強(qiáng)調(diào)語言的對(duì)仗和整齊，只要描述清楚就可以。

　　三、我說你猜。

　　(1)請(qǐng)各位幼兒面向全班說出自己設(shè)計(jì)的謎語。全班幼兒猜，猜對(duì)的由出迷人獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。

　　(2)評(píng)選最佳謎語。請(qǐng)幼兒推選出他們認(rèn)為編得最好的謎語，由老師寫下來，掛在出迷人的花燈下。

　　(3)評(píng)選猜謎高手。按幼兒獲得小粘貼的多少，選出班級(jí)的猜謎高手。

　　活動(dòng)延伸：

　　將幼兒的花燈掛在走廊或墻壁上，請(qǐng)全園幼兒欣賞花燈，離園時(shí)與家長(zhǎng)一起猜謎�；丶液笈c家長(zhǎng)一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第6~7頁，共同猜謎語，并將自創(chuàng)的謎語記錄下來。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)名稱：

　　時(shí)裝表演秀

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、了解時(shí)裝表演的形式。

　　2、嘗試做時(shí)裝秀。

　　3、體驗(yàn)表演的.快樂。

　　資源準(zhǔn)備：

　　背景知識(shí)：介紹時(shí)裝表演的要求經(jīng)驗(yàn)，走臺(tái)步，擺姿勢(shì)，

　　跟音樂配合。

　　物質(zhì)材料：幼兒自制的服裝，配飾，化妝品，音樂。

　　活動(dòng)鋪墊：欣賞時(shí)裝表演錄象。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話：

　　時(shí)裝表演有幾種形式？

　　二、演出準(zhǔn)備

　　自己動(dòng)手給自己化妝，更換自己喜歡的自制服裝，

　　作好演出前的準(zhǔn)備。

　　三、小小舞臺(tái)真精彩

　　幼兒輪流或結(jié)伴登臺(tái)演出。

　　關(guān)注點(diǎn)；

　　1、幼兒是否敢大膽的在舞臺(tái)上表演。

　　2、幼兒是否能模仿或創(chuàng)編模特步造型，表現(xiàn)時(shí)裝美。

　　教育要求：

　　1本次活動(dòng)教師的作用，重點(diǎn)在發(fā)揮幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和

　　創(chuàng)造表演的能力，關(guān)注幼兒的舞臺(tái)表現(xiàn)。

　　2為每一個(gè)幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，欣賞幼兒在活動(dòng)中對(duì)美的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。

　　家園互動(dòng)：將自己的表現(xiàn)講給爸爸媽媽聽，穿上自己的服裝為

　　爸爸媽媽表演時(shí)裝秀。

大班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓孩子體驗(yàn)玩樹葉的樂趣。

　　2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。

　　3、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉

　　教學(xué)過程：

　　一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導(dǎo)入活動(dòng)師：老師這里有槐樹葉，他們飄落下來想和我們一起玩。

　　二、出示槐樹葉，嘗試各種玩法。

　　1、師：你們玩過槐樹葉嗎？都是怎么玩的？（幼兒討論）

　　2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時(shí)不一樣的玩法嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。

　　3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表揚(yáng)）。

　　三、教授幼兒新的玩法。

　　玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉（其中有一串是沒有樹葉的），盡量用手把槐樹葉遮蓋，其他幼兒來抽，抽出來后點(diǎn)數(shù)一下，有幾片就打這個(gè)抽樹葉的.小朋友手心幾下，抽到?jīng)]有樹葉的才算贏。抽完后，請(qǐng)贏得小朋友來攥樹葉，其他小朋友來抽，如此循環(huán)。

　　四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲，練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)師：今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么？出示神秘禮物，用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺...請(qǐng)幼兒回去后做一下。

大班教案 篇5

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞各類郵票，初步感知郵票的基本特征和用途，提高觀察判斷能力。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)郵票的興趣，樂意與同伴交流分享經(jīng)驗(yàn)。

　　3、嘗試設(shè)計(jì)郵票，發(fā)展幼兒審美、想像以及動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　4、對(duì)郵票有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先與幼兒一起收集各種各樣郵票、集郵冊(cè)、放大鏡、信、圖畫紙、卡紙、臘光紙、水彩筆、舊圖書、花邊剪刀、漿糊、抹布等。

　　活動(dòng)一 感知與表達(dá)《郵票的秘密》

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、以參觀郵票展覽的形式，組織幼兒一邊欣賞郵票一邊展開討論：我發(fā)現(xiàn)郵票有什么秘密？

　　鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)與別人不同的問題，師生一起討論交流。

　　2、集中交流，鼓勵(lì)幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密與大家一起分享，

　　在幼兒講述的基礎(chǔ)上，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，了解郵票的基本特征。

　　尋找郵票的相同之處。

　　比較郵票的不同之處。

　　郵票有什么用途？

　　3、分組欣賞郵票或集郵冊(cè)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)郵票還有什么秘密？

　　4、交流與分享，請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票以及自己還發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

　　5、自由討論：你喜歡郵票嗎？為什么？我們要怎樣保護(hù)郵票？

　　活動(dòng)二《設(shè)計(jì)郵票》

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)幼兒想像：如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你要設(shè)計(jì)和發(fā)明什么樣的`郵票？

　　2、介紹每組提供的材料和注意事項(xiàng)。

　　3、幼兒嘗試設(shè)計(jì)郵票，并為自己的郵票標(biāo)價(jià)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，力爭(zhēng)與別人不一樣，也可以與同伴合作繪畫一組有聯(lián)系的事物，學(xué)習(xí)協(xié)商與合作。

　　4、展示幼兒作品，布置郵展或制成“小小集郵冊(cè)”，分享交流創(chuàng)作的樂趣。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動(dòng)植物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。

　　2、有細(xì)致地觀察與比較能力，會(huì)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)夏季用品進(jìn)行分類。

　　3、知道夏季應(yīng)該注意防暑降溫并體驗(yàn)夏天給人們特有的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、夏天調(diào)查表：請(qǐng)幼兒畫出自己找到的夏天。

　　2、請(qǐng)幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。

　　3、請(qǐng)幼兒連續(xù)做一個(gè)月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。

　　4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒尋找夏天的變化。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你出去找一找，看看哪里能找到夏天？

　　教師帶領(lǐng)幼兒到室外，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的變化來發(fā)現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。

　　教師：請(qǐng)你說說你是怎么發(fā)夏天到了的'？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。

　　2、展示幼兒收集的夏季用品，學(xué)習(xí)分類的方法。

　　教師：我們夏季都會(huì)用到一些什么特別的東西呢？

　　請(qǐng)幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。

　　教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？

　　3、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看氣象記錄，討論夏季應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

　　教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化？

　　教師：氣溫越來越高，我們應(yīng)該注意些什么呢？

　　教師提醒幼兒應(yīng)該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動(dòng)，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。

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