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科學活動教案

時間:2024-10-19 09:06:30 教案 投訴 投稿

【推薦】科學活動教案模板匯編九篇

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的科學活動教案9篇,歡迎大家分享。

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科學活動教案 篇1

  活動目標

  1.通過操作活動,學習聽辨各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達。

  2.發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語表達能力,提高幼兒的注意力。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備

  1.各種飲料瓶子人手一份,分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

  2.打擊樂器若干。

  3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

  4.錄音機一臺及有關(guān)錄音帶。

  活動過程

  一、引題

  今天老師帶你們到小動物家去做客,做客時要怎么樣?(交代要求:做個有禮貌的好孩子)

  二、第一次嘗試:讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音

  1.操作活動一:聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

  師:(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢,請小朋友們不要打開蓋子,去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴老師,看誰最能干。

  (2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶,聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

  提問:你聽出來這是什么發(fā)出的聲音?(個別回答,證實正確答案后集體練習句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

  2.操作活動二:聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。

  (1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

  提問:小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小朋友搖一搖,聽一聽,聽出來再告訴大家。

  (2)幼兒操作,搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。

  師:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出來的?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實里面是米后,集體練習:這是米發(fā)出來的聲音)

  3.操作活動三:聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

  (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

  師:小朋友快來,小雞家到了,小雞為我們準備了很多禮物,會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽,到底是什么?

  (2)幼兒操作,搖一搖、聽一聽,木珠在瓶子里發(fā)出的'聲音

  師:這是什么發(fā)出來的聲音?(個別回答,請一名幼兒證實,集體練習:這是木珠發(fā)出來的聲音)

  4.操作活動四:聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。

  (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

  師:前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物,我們再來聽一聽,里面是什么?

  (2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。

  師:這是什么東西發(fā)出的聲音?里面有沒有東西?會是什么? (幼兒如一時難以聽出,教師視情況適當加以引導(dǎo)、提示)

  三、第二次嘗試:聽辨打擊樂器的聲音

  1.導(dǎo)語:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了,現(xiàn)在我們再來聽一聽,這些是什么聲音?

  2.操作:老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中后出示實物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

  3.小結(jié):這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

  四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

  1.師:(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

  2.(放錄音)教師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

  3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩次后,跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

  活動反思

  新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 整個活動中幼兒的興趣很強,參與活動的積極性也很高,對于這樣的活動孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識經(jīng)驗。

科學活動教案 篇2

  活動目標

  1、愿意探究動物的腳的特征,萌發(fā)愛小動物的情感。

  2、認識常見動物的腳,能通過動物的腳來辨認動物。

  3、能用自己的語言對動物的腳進行簡單的描述。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備

  雞、鴨、狗、豬以及以上動物腳、腳印的圖片。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入。

  ——師:你的小腳在哪里?

  ——師:你有幾只腳呢?小腳有什么作用?

  ——師:小動物有腳嗎?是不是和我們一樣有兩只腳?

  二、認識動物的`腳。

  ——(逐一出示小動物的圖片)請問小朋友這是什么動物?它有幾只腳?說說它的腳的特征。

  ——對比小雞的腳和小鴨的腳有什么不同?

  ——對比小豬的腳和小狗的腳有什么不同?

  ——教師朗讀兒歌《小畫家》。(詳見幼兒用書P15)

  ——教師通過提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,進一步感知動物腳的特征。

  ——(出示不同動物的腳印圖片)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖片提示念兒歌。

  三、 快樂游戲。

  1、“這是誰的腳印”:教師將小動物的腳印貼在黑板上,請幼兒仔細觀察,說說這是誰的腳。

  2、“我猜我猜我猜猜猜”:教師用白紙蒙上小動物的身子,只露出小腳,請幼兒猜猜這是誰的腳。

  四、 活動小結(jié)。

  ——師:小動物的腳的形狀、大小都不一樣,我們可以很輕易地通過動物的腳來分辨它們。你們知道哪些動物有兩只腳,哪些動物有四只腳,哪些動物有六只腳、八只腳嗎?請你們回家和爸爸媽媽一起去尋找答案吧。

  活動應(yīng)變

  如果能收集動物模型讓幼兒觀察并用模型印腳印,活動效果會更好。

  活動延伸

  了解不同數(shù)量的腳的動物。

  區(qū)角活動

  科學區(qū):

  1、投放小動物的圖片以及相應(yīng)動物的腳、腳印圖片,請幼兒配對。

  2、將一些多腳的動物貼在墻上,讓幼兒數(shù)一數(shù)這些動物有幾只腳。(例如:章魚、螃蟹、蜈蚣等等)

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  可以將動物的圖片、腳的圖片、腳印圖片串成吊飾布置活動室。

  家園同步

  請家長協(xié)助在網(wǎng)上搜索一些動物的圖片,請幼兒看看這些動物有沒有腳,有幾只?

  隨機教育

  在日常生活里,幼兒都會接觸到很多的昆蟲,有興趣的幼兒可以數(shù)一數(shù)昆蟲有幾只腳。(例如:蚊子等等)

  活動反思

  新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

科學活動教案 篇3

  活動目標:

  1.初步了解物體沉浮,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2.體驗玩水的樂趣,對操作活動感興趣。

  3.學習把沉、浮物體作簡單分類和記錄。

  活動準備:

  1.木塊,石頭,泡沫,鐵勺、樹葉、紙片(幼兒操作材料)。

  2.記錄紙人手一份,螞蟻過河圖片。

  活動過程:

  1、 情境導(dǎo)入

  音樂,小螞蟻搬豆子

  師:我們一起來像小螞蟻一樣搬豆子吧。(師生互動進入教室)

  師:你們像小螞蟻一樣都把豆子運回家了,開心嗎?幼:開心

  師:可是老師卻發(fā)現(xiàn)了一只不開興的小螞蟻我們來看看

 。ǔ鍪拘∥浵佭^河的圖片)

  二、 啟發(fā)提問。

  小螞蟻要過河我們怎么幫助它?

  幼兒自由講述,引導(dǎo)幼兒說出各種方法

  師:“你們說要做船,那什么材料能做船幫螞蟻過河呀?引導(dǎo)幼兒說出各種做船用的材料

  三、 認識沉與浮現(xiàn)象。

  1.師做實驗,先放石頭。

  師:“瞧,這些材料誰能幫螞蟻過河呀?我們先拿石頭來試一試”

  問:你發(fā)現(xiàn)了什么?石頭怎么啦?

  師小結(jié):由于石頭比較重,放在水中會掉下去,這種現(xiàn)象我們叫“沉”,會沉下去的材料,能當螞蟻的小船嗎? 問:你發(fā)現(xiàn)了什么?石頭怎么啦?

  師小結(jié):由于石頭比較重,放在水中會掉下去,這種現(xiàn)象我們叫“沉”,會沉下去的材料,能當螞蟻的小船嗎?

  2.師第二次做實驗,放紙片

  問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  師小結(jié):由于紙片比較輕,放在水中會飄在表面上,不會掉下去,這種現(xiàn)象我們叫“浮”,F(xiàn)在我們把小螞蟻放到上面,你們看它過河了嗎?

  3. 鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認識

  剛才我們看了,放在水中,比較重的東西會掉下去的,我們叫它“沉”,不會掉下去的,我們叫它“浮”。

  四、分小組幼兒進行實驗操作

  幼兒在操作后進行統(tǒng)計記錄 。

  1.幼兒認識材料

  師:現(xiàn)在請小朋友來幫螞蟻想辦法,看,老師為你們準備了很多的'材料,看看有什么?請小朋友把各種材料都拿來試一試,看看哪些東西會浮起來,可以當螞蟻的小船。

  2.提操作要求和記錄方法

  師:在玩的時候,老師也為小朋友準備了記錄單,如果這個材料會會浮起來,就在相應(yīng)的位置打勾,如果會沉下去,在相應(yīng)的位置打

  教師巡視,觀察各小組的情況

  五、教師評價

  1.小朋友都做好了,我們一起來看一看

  2.教師驗證 進行總結(jié)

  六、音樂《小螞蟻搬豆》離開教室活動結(jié)束

科學活動教案 篇4

  活動目標:

  1.有興趣地探索運用各種材料連接救起螞蟻“點點”的方法,并愿意把自己的方法告訴大家。

  2.在玩玩、說說中體驗幫助螞蟻的愉快情緒。

  活動準備:

  1.立體教具:小黑和點點;

  2.各種材料,如:套環(huán)、繩子、粗吸管、有彎管的吸管、塑料夾子、小樹枝、不同顏色的紐紐棒、紙片、固體膠、透明膠。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入:小黑和點點——激發(fā)幼兒救螞蟻“點點”的興趣

  1.講述故事

  教師:今天瞿老師帶來一個好聽的故事,故事的名字叫《小黑和點點》(播放音樂《花!罚

  重點提問:猜猜,小黑和點點看到了什么?

  小結(jié):春天真美。

  2.討論用什么辦法救點點

  教師:點點和小黑繼續(xù)往前爬,突然,點點怎么了?(掉到在小河中央的樹葉上了)

  重點提問:小黑能不能救到點點?為什么?怎樣才能救到小點點呢?

  小結(jié):長長的東西能夠救到點點。

  3.認識其它可接長的材料

  教師:小黑發(fā)現(xiàn)草地上還有很多材料,有些什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察草地上可以救“點點”的材料:套環(huán)、吸管、夾子、小樹枝、扭扭棒。)

  重點提問:這些材料用什么方法接長也能救起我們的小點點?

  小結(jié):原來好多材料都能接長救起小點點。

  二、探索發(fā)現(xiàn)——運用各種材料連接救起螞蟻“點點”的方法

  1.提出要求

  教師:籃子里還有許多材料,請你們?nèi)ピ囈辉嚕朕k法把這些材料接得長長的,把小點點快快救起來哦!

  2.幼兒操作(播放背景音樂《花!罚

  教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒:如果你的材料已經(jīng)接長了,那快去對點點說,點點我來救你了。

  教師適時提醒:寶貝們,點點在小河中央的樹葉上快不行了,快點幫助他;如果你的材料已經(jīng)夠長,可以救到點點了,那請你坐下來休息一會,其他小朋友快點哦!

  3.救起落水的點點

  教師:寶貝們想出了這么多的辦法救點點,點點沿著它們慢慢往上爬,我們給它加加油,兩個好朋友又在一起了。點點說,謝謝你們幫我回到了好朋友的'身邊。

  4.共同交流,介紹自己的方法

  重點提問:小黑還看到了許多短短的材料接長了,誰來介紹一下,你是用什么方法把它接長的?(如:吸管是怎么接長的?這樣的動作叫插,插一插,吸管接長了;夾子,夾一夾,夾子變長了)

  小結(jié):你們用了插一插、夾一夾、粘一粘很多方法,把短短的材料接得長長的,救起了我們的小點點。

  三、分享快樂:小黑和點點團聚了——體驗幫助螞蟻的愉快情緒

  教師:點點說謝謝小1班的朋友,是你們救了我,有好朋友真好!在我有困難的時候,你們能夠想出這么多的辦法幫助我,現(xiàn)在,讓我們一起去欣賞春天的美景吧。úシ鸥枨洞禾臁罚

科學活動教案 篇5

  活動目標

  1、使幼兒初步了解眼、鼻、口、耳的功能。

  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體的初步意識。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備

  1、鏡子每人一面。

  2、幼兒操作材料“我的臉上有什么”。

  3、實物卡片小鈴鐺、水果、花、小鳥玩具等。

  活動過程

  1、幼兒照鏡子,復(fù)習五官的名稱、位置。

  請小朋友拿鏡子照照小臉,看看:我們的臉上有些什么?(啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官,說出他們的名稱、位置、幼兒每說出一種,教師便引導(dǎo)幼兒看看、數(shù)數(shù)、動動)

  小結(jié):我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子長在臉的中間,眼睛長在鼻子的上面,鼻子下面有嘴巴,耳朵長在臉的兩邊。

  2、幼兒初步了解五官的功能。

  鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它們各有一個本領(lǐng),是什么本領(lǐng)呢?

 。1)這是什么?(小鳥)你們是用什么看見小鳥的?

  小結(jié):我們用眼睛看見小鳥,眼睛的本領(lǐng)是能看見東西。

 。2)小朋友聞一聞這朵花,你們聞到什么氣味?你們用什么聞到香味的?

  小結(jié):鼻子的本領(lǐng)是能聞到各種氣味。

 。3)這是什么聲音?(敲擊小鈴鐺)你們是用什么聽見鈴聲的.?

  小結(jié):我們的耳朵真能干,可以聽聲音。

  (4)小朋友嘗嘗水果,有什么味道?你們是用什么嘗出來的?

  小結(jié):我們的嘴巴能吃東西、會說話,舌頭還能嘗出各種味道。

  3、通過幼兒操作材料,鞏固認識五官的功能。

  游戲“找朋友”。幼兒使用操作材料,將剪下的小卡片與臉譜上的五官相匹配,要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到朋友,且說一說匹配的理由。

科學活動教案 篇6

  一、預(yù)設(shè)目標

  (一)

  1、知道自然角飼養(yǎng)的小動物的外形特征。

  2、知道小動物的食性。

  3、養(yǎng)成愛護小動物的觀念

  (二)整合其他智能

  1.語言智能:大膽講述。

  2.人際智能:學會與他人合作。

  二、活動資源

  在飼養(yǎng)箱中飼養(yǎng)常見的魚類,如,金魚,也可以飼養(yǎng)烏龜或蝸牛

  三、示例活動

  (一)引起動機:

  帶幼兒到自然角面前,跟幼兒說這里有好多好多小動物,吸引幼兒的注意。

  (二)課堂活動一:

  1、讓幼兒仔細觀察水族箱里的魚。

  2、如果有很多種魚,可讓幼兒仔細觀察,并讓幼兒說一說這些魚的長相、外形有什么不同。

  3、當幼兒發(fā)表自己對各種魚的看法后,教師可以告訴幼兒這些魚的名稱及特征,教師講一遍這種魚的'名稱,請幼兒復(fù)述一遍。

  4、等幼兒大致記得這些魚的名稱時,教師隨機指著某種魚,請幼兒大聲說出它的名字及特征。

  (三)課堂活動二:

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的游泳姿勢。

  2、讓幼兒能注意到魚長有鰭。

  3、讓幼兒看看自己的手,跟魚的鰭一樣不一樣?

  4、跟幼兒解釋魚的鰭是用來游泳的。教師可以做魚游泳的樣子來幫助幼兒觀察。

  5、讓幼兒做魚游泳的動作。

  (四)畫一畫:

  1、讓幼兒在幼兒用書第7頁的空白處畫出自己最想養(yǎng)的小動物。

  四、重點、難點

  (一)重點:

  1、知道自然角飼養(yǎng)的小動物的外形特征。

  2、知道小動物的食性。

  難點:養(yǎng)成愛護小動物的觀念

  (二)此活動可以采用描述法、表演法。

科學活動教案 篇7

  活動目標:

  1.認識了解一些常見的夏季用品,初步了解它們的用途。

  2.能按照物品的作用進行分類,體驗分類游戲的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1.太陽鏡、帽子、扇子、電風扇、空調(diào)、短袖衫、裙子、涼鞋。

  2.太陽鏡、草帽、扇子、電風扇、短袖衫、裙子、涼鞋圖片人手一份、操作紙人手一份每組桌子的中間放好一只籃子

  活動重點和難點:

  重點:認識常見的夏季用品,了解它們的用途

  難點:按照作用對夏季用品進行分類

  活動過程:

  1.了解哪些是夏季用品

 。1)今天老師帶來了許多的東西,請你仔細的去看一看,然后說一說它們分別是些什么東西,有什么用,最后想一想哪些東西是夏天用的就將圖片插在操作紙上,將不是夏天用的'東西放在中間的盒子里。

 。2)幼兒操作

 。3)幼兒依次介紹自己收集來的夏季用品,說說收集來的夏季用品是什么東西,有什么用?太陽鏡、帽子:遮太陽扇子、電風扇、空調(diào):吹出風使人涼爽短袖衫、短褲、涼鞋:穿在身上涼爽

  2.按照物品作用進行分類

 。1)告訴大家這些東西喜歡找好朋友,它們找好朋友的方法非常特別聽仔細了:相同作用的就是它們的朋友了,請你來幫幫它們找到它們各自的朋友。如果是在一起的好朋友請你放在一條橫線上,另外的朋友就放在第二條、第三條線上。

 。2)幼兒操作。

 。3)請問你有沒有碰到困難?請你來說說你的困難,我們一起幫你解決?

  3.對于夏季用品的作用進行小結(jié)

 。1)師小結(jié):夏天是非常炎熱的,有了這些夏季用品以后我們就不怕夏天了。夏天也會和其他季節(jié)一樣開開心心地、舒舒服服地度過的。我們謝謝這些夏季用品。

 。2)再次按照功能進行分類如果你完成了你就拿好你的操作紙,說說看誰和誰是好朋友都有什么用?如果還沒完成的你可以繼續(xù)完成你的操作。

  活動延伸:

  此活動放在區(qū)域活動中繼續(xù)進行。

科學活動教案 篇8

  活動目標

  1、能夠自由地選擇材料進行對聲音的探索,知道聲音是因為物體的振動而產(chǎn)生的,并能感知物體振動的幅度和頻率。

  2、分辨樂音和噪音,養(yǎng)成輕聲說話的好習慣。

  3、通過各種嘗試活動和操作活動,激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動重難點

  活動重點:通過對聲音的探索,知道聲音是因為 物體的振動而產(chǎn)生的。

  活動難點:通過游戲感知物體振動的幅度和頻率。

  活動準備

  1、小鼓、沙球等樂器和礦泉水瓶、自制吉他等可以發(fā)聲的物品若干;

  2、有關(guān)聲音方面的經(jīng)驗儲備,學會歌曲《鼓上的小米!。

  3、背景音樂。

  活動過程

  1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入主題。

  教師帶領(lǐng)幼兒進入聲音王國,告訴幼兒我們要來這尋找聲音的秘密,激發(fā)幼兒的.探索欲望。

  2、自由探索,交流討論。

 。1)請幼兒在聲音王國中開演奏會。

  活動要求:根據(jù)老師的指揮來演奏,手握拳表示結(jié)束。 你在演奏出這么好聽的聲音時,你看到了或感覺到了什么?

 。2)幼兒自由討論自己的感受。

  (3)發(fā)現(xiàn)問題,再次感受。

  請個別幼兒上來說一說自己的感受,請幼兒再來跟音樂合奏來感受是不是象其他小朋友說得那樣。

 。4)小結(jié):告訴幼兒所有這些感受都是振動,從而得出聲音是因為物體震動而產(chǎn)生的。

  3、感知物體振動的幅度和頻率。

 。1)出示米粒并將米粒放在鼓上,請幼兒利用剛剛學到的振動產(chǎn)生聲音的科學原理想辦法讓米粒在鼓上跳舞。 引導(dǎo)幼兒敲鼓,鼓上的米粒受到振動就會跳舞了,并且敲得重米粒跳得高,敲得輕米粒跳得底。

 。2)幼兒通過與小鼓一起歌唱感受振動的幅度和頻率。

  a、幼兒發(fā)聲感受喉嚨的振動。

  b、小鼓敲得重幼兒唱得響,小鼓敲得輕幼兒唱得輕,同時手摸喉嚨感受振動的幅度和頻率。

  4、通過對比以上兩種效果,認識樂音和噪音,滲透輕聲說話的習慣培養(yǎng)。

  5、結(jié)束:在優(yōu)美的音樂聲中幼兒輕聲聊天,說一說自己今天學到了什么本領(lǐng)?

  活動反思

  在活動中,教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性,操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機應(yīng)變。而且,在教學活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性,動手操作能力,同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學習態(tài)度。

科學活動教案 篇9

  活動方法

  嘗試教學法。

  活動準備

  1. 大型玩具彈跳墊。

  2. 彈簧及帶彈簧的玩具、用具(拉力器、彈簧秤),其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手表帶、襪子、帶彈性的衣服等等)。

  3. 字卡(彈性)。

  活動過程

  一、 組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后,進入室內(nèi)坐好

  師:(提問)1。小朋友在玩彈跳墊時身體有什么感覺?

  3. 你們知道身體為什么會向上跳嗎?(自由發(fā)言)

  二、 幼兒自由探索材料、鼓勵幼兒大膽嘗試

  1. 請幼兒準備好有事彈性的物體,重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。

  師:你們面前擺放了很多東西,請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏,看看有什么變化。(提問后幼兒自由發(fā)言)

  2. 鼓勵幼兒再嘗試一次,鞏固對彈性特征的感覺。

  師:請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西,看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。(教師指導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

  小結(jié):這些東西真有趣,用力壓或拉它時,它會變形,手一松,它又能變回來,這就是物體的彈性。

  3. 請幼兒用身體語言來表示彈性的特點。(如彈跳、彈簧步等)

  三、 比較嘗試,鞏固彈性概念

  1. 出示一些有彈性和沒有彈性的物體讓幼兒

  嘗試、比較。

  師:老師給小朋友準備了許多與剛才不一樣的物體,請你們再去試一試,把新的發(fā)現(xiàn)告訴我。(自由發(fā)言)

  小結(jié):有的物體能變形但不能還原,有的物體不能變形,所以它們沒有彈性。

  2、請幼兒把有彈性與沒有彈性的物體分家,分別放在兩個不同顏色的筐子里。

  四、 聯(lián)系生活實際,加深對彈性的認識和理解

  師:在生活中你們還見過哪些有彈性的物體?(自由發(fā)言)

  五、 小結(jié)內(nèi)容,游戲結(jié)束

  1. 小結(jié):短短的.時間里我們又學會了許多知識,知道了用力拉壓物體會改變開頭手一松物體又恢復(fù)原狀的現(xiàn)象叫彈性,還明白了彈性的東西對我們的生活有重要的作用。

  2. 游戲“走迷宮”,幼兒出教室。

  活動目標

  1. 讓幼兒探索有彈性的物體,獲取有關(guān)彈性的科學經(jīng)驗。

  2. 激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習慣。

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