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中班教案

時(shí)間:2023-04-30 19:26:27 教案 投訴 投稿

【必備】中班教案集錦八篇

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的中班教案8篇,歡迎大家分享。

【必備】中班教案集錦八篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目的

  1、讓幼兒有基本的安全意識(shí),不做危險(xiǎn)事。

  2、讓幼兒了解燙傷的預(yù)防和自救的`方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課本、圖片。

  活動(dòng)步驟

  1、教師出示圖片,提問。

  (1)圖中有小朋友在干什么?

  (2)這樣做會(huì)怎樣?

  2、教師講解圖片內(nèi)容。

  (1)圖一中的小朋友拿放在高處的開水瓶,這樣會(huì)燙傷的,因?yàn)槲覀兊蒙眢w很短小,并且力氣又不大,我們是拿不動(dòng)開水瓶的,應(yīng)該請(qǐng)大人幫忙。

  (2)圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺,這樣會(huì)燙傷小手的,我們不應(yīng)該做這樣的危險(xiǎn)事。

  (3)讓幼兒想一想自己有沒有做過這樣的事情。

  3、燙傷后應(yīng)該怎樣處理。

  (1)先用冷水沖一會(huì)兒。

  (2)在用干凈的毛巾蓋在上面不動(dòng)。

  (3)找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。

  活動(dòng)建議

  教師可組織幼兒進(jìn)行安全教育。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察畫面中動(dòng)物表情的變化,理解畫面內(nèi)容,了解負(fù)鼠通過裝死來自我保護(hù)的生活習(xí)性。

  2、體驗(yàn)小負(fù)鼠和媽媽相親相愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書,錄音。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入(價(jià)值分析:介紹故事人物,引起幼兒興趣。)

  1、今天老師要介紹兩個(gè)朋友給你們認(rèn)識(shí),看看是誰?

  它們是鼠類的一種,它們叫負(fù)鼠,負(fù)鼠喜歡吃小蟲子,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,會(huì)緊緊地纏在一起。

  2、這只小負(fù)鼠叫裘裘,她是裘裘的媽媽。

  二、理解故事內(nèi)容(價(jià)值分析:通過觀察畫面中動(dòng)物表情的變化,理解畫面內(nèi)容,了解負(fù)鼠通過裝死來自我保護(hù)的生活習(xí)性。)

  1、你們覺得媽媽喜歡裘裘嗎?哪里看出來的?

  小結(jié):媽媽可愛裘裘啦,整天抱著裘裘,親親它,跟它說媽媽愛你!

  2、裘裘是只愛笑的小負(fù)鼠,每天都笑個(gè)不停,一點(diǎn)點(diǎn)的小事情都能讓他笑。不過這段時(shí)間媽媽對(duì)裘裘說:“裘裘,媽媽跟你說,有一個(gè)時(shí)間你可不能笑,絕對(duì)絕對(duì)不能笑!

  3、裘裘覺得很奇怪,媽媽為什么不讓我笑呀?你們猜一猜裘裘在什么情況下不能笑?

  4、遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不能笑,那應(yīng)該怎么樣呢?媽媽對(duì)裘裘說:“你一定要學(xué)會(huì)裝死的本領(lǐng)哦!”媽媽要裘裘學(xué)什么本領(lǐng)?什么是裝死?

  小結(jié):裝死就是要不能動(dòng)不能笑,不能說話。當(dāng)負(fù)鼠遇到敵人的時(shí)候,最好的辦法就是裝死來逃避敵人的追捕和傷害。

  5、媽媽為了讓裘裘在遇到困難的時(shí)候保護(hù)自己,開始教裘裘裝死!媽媽是怎么教裘裘裝死的,它扮成了誰?

  6、三次都沒有成功,看看媽媽的心情怎么樣?媽媽很擔(dān)心,你們猜媽媽在擔(dān)心什么?小結(jié):媽媽可擔(dān)心了,如果沒有學(xué)會(huì)裝死的本領(lǐng),遇到敵人可危險(xiǎn)了。

  9、(狗熊聲音)什么聲音?一只真正的兇巴巴的大熊一邊吼著一邊沖了過來,這是裘裘聽過最可怕的聲音了,你們猜裘裘會(huì)怎么保護(hù)自己?

  10、看看裘裘用什么辦法來保護(hù)自己的?那大熊是怎么做的.?裘裘又是怎么做的?

  小結(jié):他終于學(xué)會(huì)裝死的本領(lǐng)啦,他用裝死的本領(lǐng)保護(hù)了自己!

  三、游戲(價(jià)值分析:體驗(yàn)小負(fù)鼠和媽媽相親相愛的情感以及參與表演的快樂。)

  1、游戲:負(fù)鼠們與大熊

  2、為什么剛才媽媽教裘裘裝死的本領(lǐng),裘裘都沒有學(xué)會(huì),可是這次碰到大熊,裘裘就學(xué)會(huì)了呢?

  小結(jié):大熊來了,真正的危險(xiǎn)來了,他就一下子學(xué)會(huì)了裝死的本領(lǐng)。

  3、這回大熊該走了吧,(錄音:哭聲)又有什么聲音?大熊為什么會(huì)哭呢?答案就在這本好看的書里,名字就叫《不要再笑了裘裘》。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,知道牙齒保健的重要性。

  2、掌握正確的刷牙方法,逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習(xí)慣。

  3、有動(dòng)手操作的積極性和愿望。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,知道牙齒保健的重要性

  活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握正確的刷牙方法,逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小熊頭飾1個(gè)黑色眼鏡1副,牙齒模型1副。

  2、牙刷人手1把,水杯1個(gè),牙膏1盒。

  3、幼兒用書《小熊拔牙》。

  活動(dòng)過程:

  一.出示小熊圖片,引出活動(dòng)。

  1、師:今天呀,我們班來了一位小客人,我們一起來看看誰!斑,它怎么哭了?發(fā)生什么事了呢?”

  2、欣賞故事《小熊拔牙》,了解原因。

  師:小熊為什么哭呀?

  小結(jié):因?yàn)樾⌒懿粣鬯⒀,又吃了太多甜的東西,它的牙齒生病了。

  二.幼兒互相討論、交流蛀牙產(chǎn)生的原因,知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法。

  1.師:小朋友你們有像小熊一樣牙疼過嗎?會(huì)疼的那顆牙齒跟別的牙齒有什么不一樣?幼兒互相看同伴的牙齒,自由交流(會(huì)疼的牙齒黑黑,有的還有黑色的小洞洞,這些小洞洞呀是一種小蟲的家,這種小蟲最喜歡那些吃糖果、巧克力、餅干等等好吃的零食以后、又不愛刷牙的小朋友他們的'牙齒,它們?cè)谘例X上鉆來鉆去,讓你的牙齒慢慢變黑、疼痛。這個(gè)小蟲的名字叫蛀牙蟲,而有蛀牙蟲的牙齒叫蛀牙。)小朋友喜不喜歡讓蛀牙蟲在你的牙齒上安家呀?

  2. 請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣保護(hù)牙齒的。

  三、討論正確的刷牙方法,并徒手練習(xí)。

  師:小朋友會(huì)刷牙嗎?你們?cè)诩沂窃鯓铀⒀赖模?/p>

  1、播放兒歌。師:我們來聽一首好聽的兒歌,看一看兒歌里是怎樣刷牙的。

  2、出示圖片,利用兒歌內(nèi)容再跟老師練習(xí)一遍如何刷牙。

  3、幼兒用牙刷做空手練習(xí),教師來回檢查。

  四、游戲“蛀牙蟲,快走開”。

  教師戴上“蛀牙蟲”頭飾扮演“蛀牙蟲”,“蛀牙蟲”隨意請(qǐng)一位幼兒,這位幼兒念兒歌“蛀牙蟲,快走開,我會(huì)刷牙趕走你!”然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙的方法是否正確。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)探索樹葉產(chǎn)生興趣。

  2、提高對(duì)比觀察能力和想像能力。

  3、認(rèn)識(shí)樹葉的基本特征,了解樹葉的多樣性,學(xué)習(xí)用樹葉裝飾書簽。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解樹葉的基本特征和多樣性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)對(duì)比觀察的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先采集的各種樹葉若干、用樹葉裝飾好的書簽若干,剪刀、漿糊等手工輔助材料;課件PPT。

  活動(dòng)過程:

  1、設(shè)置情景導(dǎo)入活動(dòng)。

  師幼共同去郊游(放音樂:去郊游),發(fā)現(xiàn)地上有好多落葉,便共同將其撿起。

  2、活動(dòng)展開。

  (1)討論:你撿到的是什么葉子?它長(zhǎng)得什么樣?(幼兒拿出自己采集的樹葉相互講述)

 。2)觀察感知樹葉的多樣性及其基本特征。

  提問:"這些樹葉有什么不同?又有什么相同?"(自由討論)

  小結(jié):秋天樹葉的顏色很豐富,有黃色、紅色、綠色等;形狀也各種各樣,有手掌形、扇形、針形、橢圓形等;大小也不一樣、但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

  3、學(xué)習(xí)用樹葉裝飾書簽,體驗(yàn)制作成功的喜悅。

 。1)教師講解示范制作的步驟

  指導(dǎo)語:"先把你想要的樹葉挑出來,看看它的'形狀像什么,然后再用剪刀進(jìn)行修飾,使樹葉變得更像你想制作的東西,將其在書簽上擺一擺,然后拿起來在樹葉的背面涂上一層漿糊再粘在書簽上,用樹葉裝飾的書簽就做好了。"

 。2)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)(放背景音樂)

 。3)分享作品成果,感受手工活動(dòng)的樂趣。

  4、活動(dòng)結(jié)束。

  結(jié)束語:小朋友們今天表現(xiàn)的真是太棒了,不僅認(rèn)識(shí)了很多有趣的葉子,而且還用靈巧的小手裝飾了一張張漂亮的書簽,現(xiàn)在時(shí)間不早啦,我們排好隊(duì)準(zhǔn)備回去吧。(放音樂:大自然是我美麗的家)

  活動(dòng)延伸:

  1、帶幼兒到戶外采集觀察更多的種類的樹葉,拓展幼兒視野。

  2、將撿到的葉子放到區(qū)角里,供幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)操作。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過欣賞名畫感受夏日玩水的樂趣。

  2.感知畫面的色調(diào)冷暖和畫中傳達(dá)的快樂氣氛。

  3.嘗試畫出夏季快樂的游戲或活動(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.感知畫面的色調(diào)冷暖和畫中傳達(dá)的快樂氣氛

  2.嘗試畫出夏季快樂的游戲或活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書:《快樂的水花》。

  2.教學(xué)電子資源:《快樂的'水花》。

  3.畫家介紹。

  4.畫紙、畫筆。

  活動(dòng)過程:

  一、與幼兒一同欣賞幼兒用書封底的名畫《快樂的水花》,感受畫面的內(nèi)容;

  1.畫面里有幾位小朋友?他們?cè)谀睦?在做什么?/p>

  2.他們?yōu)槭裁匆虿玻┒萄潱?/p>

  3.你見過水花嗎?會(huì)拍水花玩嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒在了解畫面內(nèi)容的基礎(chǔ),感受色調(diào)的冷暖和畫面?zhèn)鬟_(dá)的快樂氣氛。

  1.說說這幅畫里有幾種顏色,哪種顏色最多?

  2.這樣的顏色用在畫面里,給你什么樣的感覺?

  3.你覺得小朋友們玩的開心嗎?

  三、請(qǐng)幼兒分享自己的玩水經(jīng)驗(yàn),以及其他在夏天及暑期快樂的活動(dòng)。

  1.你是怎樣玩水的?也會(huì)玩水花嗎?

  2.在夏天,還有哪些活動(dòng)讓你覺得很快樂?

  3.就要放暑假了,你打算做什么讓你感到快樂的事情呢?

  四、請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞封底幼兒的作品,并嘗試將快樂的游戲或活動(dòng)畫出來。

  教師指導(dǎo)幼兒畫出游戲或活動(dòng)中的人、用到的物品,請(qǐng)幼兒要表現(xiàn)出人的動(dòng)態(tài)及與物品的互動(dòng)。

  1.這個(gè)小朋友畫了什么快樂的事情?畫面上畫了哪些人?

  2.你知道他們要坐什么交通工具去旅行嗎?

  3.請(qǐng)你也來畫一畫讓你覺得快樂夏天的游戲或活動(dòng)。你用到了什么東西?怎么用的?

  五、幼兒完成作品后,請(qǐng)他們互相說一說畫的內(nèi)容。

中班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》指出:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握教育的時(shí)機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。一次組織孩子玩海洋球后,地上散落了許多球。我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子用頭頂球,用脖子夾球,用衣角兜球,想出了球的多種運(yùn)法,玩的不亦樂乎,吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是,我想何不好好利用這次教育契機(jī)呢?聯(lián)想到中班下冊(cè)《綜合活動(dòng)叢書》中正好有一節(jié)體育活動(dòng)——《小猴運(yùn)桃》,于是我便設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。希望通過這次活動(dòng),能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運(yùn)法,同時(shí)增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索運(yùn)果子的多種方法,初步具有合作精神。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、海洋球若干,10只小圈圍做的果子堆,圈內(nèi)事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標(biāo)記的箱子,3只大游泳圈做的倉庫。

  2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見物品若干。

  3、音樂:活潑的,舒緩的各一首。

  活動(dòng)過程:

  1、情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。3分鐘

  “孩子們,猴奶奶請(qǐng)我們?nèi)兔\(yùn)果子呢,我們?nèi)グ!?/p>

 。S音樂做舒展活動(dòng):“小猴做運(yùn)動(dòng)”。)

  2、游戲:運(yùn)果子,啟發(fā)孩子探索多種方法運(yùn)果子,要求其遵守游戲規(guī)則。

  第一次運(yùn),將果子撿起來送到果子堆。4分鐘

  “呀!地上掉了這么多的果子,怎么辦?”幼兒個(gè)別回答。

  “撿果子的時(shí)候,怎樣做才不會(huì)把果子弄壞呢?”(輕拿輕放)

  “那邊有個(gè)果子堆,我們把果子撿起來,放到那邊吧,注意要輕拿輕放!”師生共同取放果子。

  第二次運(yùn),將果子從果子堆運(yùn)到倉庫,探索用多種方法運(yùn)果子。8分鐘

  “孩子們這么快就完成了任務(wù),真能干!”

  “果子放在地上,時(shí)間長(zhǎng)了很容易壞的,不如我們把果子都運(yùn)到倉庫里去吧,有什么好辦法能一次多運(yùn)點(diǎn)呢?”(幼兒個(gè)別回答,重點(diǎn)啟發(fā)孩子想辦法利用自己的身體幫忙,自己的衣角、衣兜、帽子等。)

  “那就請(qǐng)你用自己的辦法運(yùn)一運(yùn),看誰一次運(yùn)得多!”

 。ǔ鍪靖黜(xiàng)工具:圍裙、頭巾、大盆等) “這是什么,用它們么可以運(yùn)果子嗎?”“還有什么辦法呢?”

  “這么大的盆,肯定裝得多,一個(gè)人搬不動(dòng),怎么辦?”(孩子找人幫忙合作。)

  “來,選個(gè)你自己喜歡的工具,或者找人幫忙一起運(yùn)果子吧,注意輕輕拿,輕輕放,看誰一次運(yùn)得多!”

  幼兒自選工具運(yùn)果子。

  “孩子們,我想知道,誰用大盆裝果子的?你和誰合作的?”“合作的時(shí)候心里怎樣?”幼兒個(gè)別回答,體驗(yàn)合作的快樂。

  第三次運(yùn)果子,從倉庫裝箱運(yùn)到市場(chǎng),學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,倆倆合作完成任務(wù)。8分鐘

  “我們要幫奶奶把果子運(yùn)到市場(chǎng)去賣,去前要先裝箱!薄懊?jī)扇艘粋(gè)箱子,找個(gè)好朋友,手拉手,排好隊(duì),我們?nèi)ト∠渥!?/p>

  “每箱裝到標(biāo)記這兒就可以了”。

  “裝好了,真棒,現(xiàn)在我們要來一個(gè)運(yùn)箱子的比賽!看著自己箱子上的標(biāo)記,是紅標(biāo)記的就是紅隊(duì)站這邊,綠標(biāo)記的就是綠隊(duì)站那邊!薄霸趺催\(yùn)呢,哪兩個(gè)先來試試看!”

  “兩人攙好箱子,走過小橋,送到對(duì)面的商店里,過小橋回來后拍一下后面孩子的手,后面一組接著走!

  如果有孩子退著走,引導(dǎo)孩子正確方法“退著走,過小橋時(shí)會(huì)怎樣?那怎樣才安全又方便呢?”(兩人一前一后都朝前走既安全又方便)

  小結(jié):你們將果子安全送達(dá),猴奶奶都感謝你們呢!勞動(dòng)真光榮!

  3、放松,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。2分鐘

  “我們來看看我們的勞動(dòng)成果吧!”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子,體驗(yàn)勞動(dòng)真快樂!

  “我們一齊跳個(gè)快樂舞吧!”聽音樂,師生共同跳舞慶祝。

  活動(dòng)反思:

  本設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),主要體現(xiàn)在 1、注重活動(dòng)的層次。在引導(dǎo)幼兒果子的多種運(yùn)法時(shí),我提出了從易到難的`要求,讓幼兒先一個(gè)人用手運(yùn)果子,然后兩人一組合作玩,再嘗試競(jìng)賽運(yùn)果子,每次探索不同的玩法,及時(shí)捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,并提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),成為幼兒活動(dòng)的支持者,調(diào)動(dòng)了幼兒思維的積極性,使幼兒體驗(yàn)了共同游戲與創(chuàng)作的樂趣。

  2、不斷提升興趣。在競(jìng)賽運(yùn)果子時(shí),幼兒須遵守游戲規(guī)則,教師也參與其中,成為幼兒活動(dòng)的合作者,使活動(dòng)達(dá)到高潮,提升了幼兒的活動(dòng)興趣。

  3、注重體育目標(biāo)的完成。我在《小猴運(yùn)果子》活動(dòng)中特別注重體育方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),讓幼兒在玩中鍛煉,發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能,且注重要輕拿輕放,不然果子要壞的。時(shí)刻提醒孩子這是游戲情境,使幼兒能體驗(yàn)成功的快樂。

  另外,活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),身心也得到了健康發(fā)展。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合不同動(dòng)物的局部特征及其習(xí)性,嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動(dòng)物房屋。

  2、體驗(yàn)共建動(dòng)物新家,幫助小動(dòng)物的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙,勾線筆、蠟筆

  活動(dòng)過程:

  一、參觀動(dòng)物新家——觀察、交流動(dòng)物新家的特征森林里的動(dòng)物朋友們準(zhǔn)備造新房了,有一個(gè)動(dòng)物已經(jīng)造好了房子,出示老虎新家的圖片

  ●請(qǐng)你們猜猜這可能是哪個(gè)動(dòng)物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來的?(房子上面有王字)小結(jié):老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾,我們一眼就能認(rèn)出這是老虎的家了。

  【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)以情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣,通過出示老虎新家的圖片,幼兒觀察猜測(cè),了解到動(dòng)物新家的某一部分是從動(dòng)物身上的某一特征演變而來的!

  二、給動(dòng)物造新房——利用不同的動(dòng)物局部特征及其習(xí)性,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)不同動(dòng)物的房屋出示各類動(dòng)物的圖片過渡語:老虎有了自己的新家,其他的動(dòng)物朋友們也要造新房,邀請(qǐng)我們幫它們?cè)O(shè)計(jì)新家;

  ●你想幫哪位動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)新家,怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說到的動(dòng)物可以逐一出示動(dòng)物圖片,給幼兒一些借鑒)小結(jié):原來動(dòng)物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的`食物都可以成為新家的設(shè)計(jì),這樣動(dòng)物朋友不會(huì)搞錯(cuò)自己的家了,真特別的房子呀!

  幼兒創(chuàng)造,教師巡回指導(dǎo)

  1、觀察幼兒能否根據(jù)不同動(dòng)物的局部特征以及動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  2、觀察幼兒能否結(jié)合動(dòng)物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。

  【設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),是活動(dòng)的重點(diǎn),討論交流給哪個(gè)動(dòng)物設(shè)計(jì)房子,怎么設(shè)計(jì),這些是建立在幼兒對(duì)于各類動(dòng)物了解的基礎(chǔ)上的;幼兒再結(jié)合對(duì)于一些動(dòng)物的局部特征及習(xí)性進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)!

  三、動(dòng)物的新家——分享交流、體驗(yàn)成功

  ●動(dòng)物的新家造好了,猜猜看這些都是哪些動(dòng)物的新家呢?為什么?

  小結(jié):今天動(dòng)物朋友們都住進(jìn)了你們?cè)O(shè)計(jì)的新家了,它們的房子可都不一樣哦,新家漂亮又寬敞,住在里面可舒服啦!

  【設(shè)計(jì)意圖:通過交流分享,幼兒能夠了解更多創(chuàng)造的好方法,成功的體驗(yàn)更加深刻,同時(shí)強(qiáng)化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望】

  活動(dòng)反思:

  評(píng)價(jià)幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí),不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個(gè)幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

  2、能按照顏色的不同進(jìn)行分類,并能夠按照顏色的不同進(jìn)行按規(guī)律排序。

  3、樂意參與活動(dòng),并愿意表達(dá)自己的成果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位小朋友十個(gè)夾子(兩種顏色的夾子各五個(gè))、刺猬寶寶

  活動(dòng)過程:

  一、以游戲《玩夾子》引出主題

  1、介紹游戲規(guī)則

  ① 小朋友看,這是什么?(夾子)

 、 這個(gè)夾子是什么顏色的?(綠色)

  ③老師給它取了一個(gè)很好聽的名字,叫做“夾子寶寶”,我們一起來叫一下它吧。ㄓ變航袏A子寶寶)

  ④今天夾子寶寶想跟我們一起玩游戲,我們來想想可以怎么玩呢?(幼兒回答)

  ⑤老師想了一個(gè)辦法,我們可以把夾子請(qǐng)到我們的身體上,可以把夾子夾在衣服上、褲子上、辮子上,那除了這些地方還可以夾在哪里呢?(幼兒回答,教師示范夾子可以夾在各種地方:袖子、領(lǐng)子、圍巾、褲子、頭發(fā)等等)

  2、幼兒玩夾子,教師從旁觀察、指導(dǎo)。

  師:現(xiàn)在我們把夾子寶寶請(qǐng)出來,一起跟夾子寶寶來玩游戲吧!(引導(dǎo)幼兒把夾子請(qǐng)到各種地方)

  二、幼兒點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)

  1、幼兒自由的數(shù)數(shù)自己身上的夾子。

  師:我們都跟夾子寶寶玩了游戲,玩的很開心,。

  師:小朋友們看,老師跟夾子寶寶玩游戲,我們一起來數(shù)一數(shù)我的.身上有幾個(gè)夾子寶寶?(全體幼兒一起點(diǎn)數(shù)十以內(nèi)的數(shù)量)

  師:我的身上有十個(gè)夾子寶寶,那現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)小朋友的身上有幾個(gè)夾子寶寶?小朋友要輕輕的數(shù),數(shù)好以后舉手告訴老師。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,請(qǐng)把夾子寶寶夾在不同地方的幼兒回答)

  師:小朋友真棒,給自己鼓鼓掌。我看到小朋友把夾子請(qǐng)到了一個(gè)很好玩的地方。

  2、個(gè)別展示

 、佻F(xiàn)在誰愿意上來數(shù)給大家看一看你把夾子請(qǐng)到了什么地方,然后告訴大家你身上一共有幾個(gè)夾子?(請(qǐng)個(gè)別幼兒展示)

 、谡(qǐng)幼兒告訴全體幼兒自己的身上有多少夾子。

 、畚覀円黄饋頂(shù)一數(shù)她身上有幾個(gè)夾子。(全體幼兒數(shù)一數(shù))

 。ㄕ(qǐng)多個(gè)幼兒展示、數(shù)數(shù))

 、苄∨笥褋砜匆豢凑l的夾子和他一樣多?我們一起來找一找。(幼兒找相同夾子寶寶的幼兒)

  3、幼兒數(shù)數(shù)

 、 我們一起來數(shù)一數(shù)他們身上的夾子寶寶是不是一樣多。(全體幼兒一起數(shù)數(shù))

 、 還有誰身上的夾子寶寶和她一樣多,我們一起來看一看。(請(qǐng)一位小朋友來數(shù)一數(shù)是不是一樣多)

 、郜F(xiàn)在,我們?cè)趤砜匆豢茨闩赃叺暮门笥岩还灿袔讉(gè)夾子?小朋友要輕輕地?cái)?shù),數(shù)好以后舉手告訴老師(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  三、按顏色分類、認(rèn)識(shí)相關(guān)的數(shù)字。

  1、教師示范給夾子寶寶分類

  ①小朋友,我們都跟自己的好朋友在一起玩游戲,夾子寶寶跟老師說它們也想跟自己的好朋友一起玩游戲,它們想跟同一種顏色的好朋友玩游戲,我們一起來幫幫它們想想辦法。(請(qǐng)幼兒回答,幼兒回答例如:把同種顏色的夾子夾在同個(gè)地方)

 、诶蠋熞蚕肓艘粋(gè)辦法,把同種顏色的夾子夾在袖子上。我們一起來看一看。(教師給夾子寶寶分類)

  2、幼兒進(jìn)行分類,教師指導(dǎo)

 、佻F(xiàn)在,也把你們的夾寶寶按顏色分開來玩吧。(幼兒操作,教師觀察、指導(dǎo))

 、诮處熖釂

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們給其他幼兒展示一下,說說你是怎么把夾子寶寶分開來玩的?

  師:你把這些夾子都請(qǐng)到了什么地方呢?(請(qǐng)幼兒回答、展示)

  四、按規(guī)律排列夾子

  1、出示刺猬,幼兒尋找規(guī)律

 、傩∨笥芽,這是誰來了?(刺猬)

  師:這只刺猬跟我們看到過的刺猬有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬是沒有刺的)

  師:我們來幫它想想辦法。(請(qǐng)幼兒回答)

  ②教師示范按規(guī)律排序

  老師要幫小刺猬想了一個(gè)辦法,我們來看看是什么辦法?(教師示范按規(guī)律排序)

  師:老師是按規(guī)律給小刺猬排序,我們來看一看老師是怎么排的。

  師:老師是第一個(gè)綠色第二個(gè)和第三個(gè)橘紅色,后面又是綠色,綠色后面跟著是兩個(gè)橘紅色,這是abbabb的規(guī)律。

  2、幼兒練習(xí)排序

  ①師:現(xiàn)在來了很多刺猬寶寶,要請(qǐng)我們幫幫忙,幫它們找到自己的刺,但是要按規(guī)律排。我們來想想辦法,給小刺猬排的更漂亮一點(diǎn),我們來比一比,看看那個(gè)小朋友給刺猬寶寶排的最好看了。請(qǐng)幼兒嘗試各種方式排序(教師來回觀察、指導(dǎo))

  3、個(gè)別展示

  師:請(qǐng)小朋友來展示一下你是按什么規(guī)律排的。(教師講解幼兒的排序規(guī)律)

  師:小朋友來看,她是按什么規(guī)律排的,請(qǐng)你來說一說?

  師:她是按aabaab的規(guī)律排的。(第一個(gè)夾子和第二個(gè)夾子是綠色,后面跟著的是藍(lán)色,后面第四個(gè)、第五個(gè)又是綠色,綠色后面跟著的是藍(lán)色,我們把這種方法稱為aabaab)

  師:我們來看一看還有什么排序方法?(教師講解規(guī)律ababab)

  五、活動(dòng)結(jié)束,收拾整理

 、傩∨笥颜姘,幫刺猬找到了漂亮的刺,刺猬寶寶要謝謝我們,要請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗彝,我們一起把刺猬寶寶送回家,去它們家玩吧?/p>

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