有關(guān)大班美術(shù)教案模板匯總9篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　《上海市學(xué)前教育課程指南》中提出以活動為特征的課程組織，強調(diào)活動的價值，注重活動的過程體驗，以改變幼兒學(xué)習(xí)方式為突破口，優(yōu)化教與學(xué)的方式�；顒尤〔脑从谟變旱纳�活經(jīng)驗，臨近畢業(yè)，孩子們討論最多的話題就是小書包、在書包的選擇上他們往往關(guān)注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽視書包肩帶的寬窄，忽略小書包對自己身體的保護(hù)作用。因此，教學(xué)活動--背背小書包，從幼兒身體的自我保護(hù)入手，與科學(xué)小知識：壓力不變，受力面積越大，壓強越小相結(jié)合，重在幼兒的體驗探究過程，將科學(xué)知識淺顯、易懂的傳遞給幼兒，并能在生活中去有效運用，進(jìn)一步激發(fā)幼兒觀察和探究的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗。

　　2、積極探索，與同伴合作完成任務(wù)。

　　重點：感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗。

　　難點：發(fā)現(xiàn)寬肩帶比窄肩帶的書包背起來更輕松的小秘密。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料：不同肩帶的書包若干、圖書若干、小實驗：兩塊海綿和小椅子活動過程：

　　一、不一樣的小書包--發(fā)現(xiàn)不同，引出話題1、這些都是小學(xué)生的書包，它們一樣嗎？

　　2、說說它們哪里不一樣？

　　3、小結(jié)：小小書包，有這么多的變化，你一定能找到一個你喜歡的小書包。

　　二、背背小書包--體驗感受，發(fā)現(xiàn)秘密

　　1、剛才，你們發(fā)現(xiàn)了書包的肩帶有的寬，有的細(xì)窄，如果在這兩個書包里放入一樣多的圖書，背在我們的肩上，哪個會更舒服、更輕松呢？

　　2、請你們2人合作，一起完成一個任務(wù)。

　　小提示：2人合作--在書包中分別放入5本圖書--兩人輪流背背小書包，慢慢繞走一大圈。

　　3、幼兒合作探索，相互交流。

　　4、交流分享?說說感受，哪個書包背起來更舒服？

　　你覺得可能是什么原因？

　　1、我們一起來看一個小實驗，海綿代替我們的肩膀，小書包背在我們的肩上有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5、小結(jié)：細(xì)肩帶書包壓在我們的肩上，會刻出深深的痕印，我們背起來會覺得痛，很不舒服，而寬肩帶的書包不會把我們的肩膀勒疼，背起來舒服和輕松。通過小實驗，我們知道了寬寬肩帶的書包能保護(hù)我們的肩膀，讓我們背起來更舒服，所以，我們以后選擇小書包的時候，要盡量選擇寬寬肩帶的書包。

　　三、遷移運用--嘗試運用，拓展生活經(jīng)驗1、這是細(xì)肩帶的書包，我們有什么好辦法，可以讓它變寬，讓我們的肩膀背起來更舒服、輕松呢？

　　2、出示加肩帶的書包，加上一個小小的寬肩條，就能讓我們背得更舒服。

　　3、在我們的生活中，還有一些這樣的`好方法，我們一起來看一看，請你想一想它什么部位加寬了？加寬了以后有什么用處？

　　活動反思：

　　教學(xué)活動在張弛有序的過程下逐一展開，幼兒學(xué)得很快樂、很輕松，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計為教學(xué)活動目標(biāo)而服務(wù)，活動的有效性得到體現(xiàn)。活動注重幼兒的體驗和探索；注重科學(xué)小實驗的論證，讓幼兒在即時有效的觀察中，得到論證，達(dá)成共識；注重科學(xué)道理與生活的結(jié)合，將科學(xué)知識淺顯化、生活化的傳遞給幼兒，活動中的延伸環(huán)節(jié)，讓幼兒更多地關(guān)注自己生活周圍的事物，去發(fā)現(xiàn)更多這樣的好方法，科學(xué)和生活的結(jié)合更具有教學(xué)的意義。

　　活動評析：

　　活動取材源于幼兒的生活，過程中注重幼兒的探索和體驗過程，讓幼兒充分表達(dá)自己的體驗和感受，將科學(xué)道理淺顯、生活化的傳遞給幼兒，幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、 初步了解8年奧運會會徽的內(nèi)涵，感受其藝術(shù)美。

　　2、 對印感興趣，嘗試設(shè)計制作印。

　　重點、難點 重點：能大膽想象設(shè)計并制作印。

　　難點：能理解奧運會會徽的'內(nèi)涵。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、掛圖：8年奧運會會徽。

　　2、幼兒操作材料：橢圓形紙、紅色顏料、刷筆。

　　活動過程

　　一、欣賞并說說8年奧運會會徽。

　　1、出示會徽的“奧運五環(huán)”部分，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：“小朋友你們認(rèn)識這個嗎？”“它是什么？看到奧運五環(huán)你想到了什么？”“8年奧運會在哪里舉行？”（揭開會徽“8北京”部分）

　　2、出示會徽“京”字部分，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：“你知道這是什么？它的背景是什么顏色？”

　　二、介紹認(rèn)識印。

　　1、教師：“京像什么？”“這個“京”和奧運五環(huán)組合在一起，成了什么？”（8年奧運會會徽）。

　　2、介紹印。

　�。�1）教師：“請小朋友猜猜“京”字是怎樣做出來？”

　�。�2）了解印的制作方法。（玉石雕刻而成）

　　三、 教師示范印的制作方法。

　　教師：“你們想來制作印嗎？”“我們沒有玉石，那我們用學(xué)過的方法來設(shè)計制作”。

　　老師講解示范。

　　提出要求：設(shè)計不同動作、不同圖案的印。

　　四、 幼兒操作。提醒幼兒操作時注意保持畫面、桌。

　　五、 交流分享。

　　幼兒介紹和欣賞自己制作的印章。

大班美術(shù)教案 篇3

　　美術(shù)活動《我是小小設(shè)計師》

　　設(shè)計思路：

　　注重幼兒的興趣和強調(diào)幼兒自主參與活動為中心，活動中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，對幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點拔，使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心，自我表現(xiàn)欲望強烈，凡是都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習(xí)幼兒粘、剪、畫的技能，在探索操作中體驗成功的喜悅。

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用各種材料裝飾，以及運用剪，割，粘貼等技能去完成。

　　2、幼兒在動手操作中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

　　重點：在自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，幼兒積極參與，大膽創(chuàng)作。 難點：根據(jù)不同的半成品去創(chuàng)作出各具特色的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種輔助材料、剪刀、乳白膠、半成品材料等。

　　活動過程：

　　一、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們大B班做客，小朋友喜歡它嗎？（喜歡）。那么我們每人親手做一份禮物作為見面禮送給它，好嗎？（好）

　　二、幼兒觀察自由討論。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)桌子上的半成品大膽想像，鼓勵幼兒運用自己的.剪貼技能把禮物裝飾得更加漂亮。

　　三、提出要求，教師指導(dǎo)幼兒自己動手操作。教師適時根據(jù)隨時出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

　　四、分享創(chuàng)作成果，體驗成功的快樂。

　　幼兒介紹自己作品，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人作品的不同之處。

　　延伸活動：

　　對幼兒的教育不是一節(jié)課就可以完成的，他與活動的前延后續(xù)分不開，所以活動后讓幼兒和自己的作品一起展現(xiàn)在舞臺上，共同分享與交流禮物的意義。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽表述種子的特征及用途。

　　2、能利用種子的不同顏色，大膽表現(xiàn)用種子貼作品。

　　3、體驗粘貼種子的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。 橡皮泥人手一份。用各種種子貼的范畫。

　　活動過程：

　　一、出示作品，引起幼兒興趣。

　　教師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚，小鳥，小花

　　提問：小朋友，看，老師給你們帶來了什么好看的東西?呀，這些美麗的'圖畫是用什么做成的呀?豆豆真神奇，還能貼出小鳥，小魚呢!

　　二、教師示范操作。

　　把橡皮泥寶寶搓成一個大湯圓，壓壓扁，盡可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。(邊說邊引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起揉搓)

　　1、教師：我們來貼個小太陽吧，太陽是什么形狀的?把豆寶寶圍成一圈，小太陽周圍是什么(光芒)，還有五顏六色的七彩光!

　　2、教師：小太陽完成了，可愛嗎?

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：小朋友，你們想到了什么好玩的東西，也請你動動小手把它貼出來吧!幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，在揉搓壓平的基礎(chǔ)上貼畫。

　　四、展示幼兒作品。

　　請幼兒排隊逐個欣賞點評小朋友的作品，表揚完成的好的幼兒，并放到展覽區(qū)展覽。

大班美術(shù)教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　有目的的引導(dǎo)幼兒觀察人的各種動作，了解畫動態(tài)人的方法，為幼兒自由繪畫奠定基礎(chǔ)。

　　準(zhǔn)備：

　　活動“踢毽子”、范畫兩張。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、 教師拿毽子作示范：“你們會踢毽子嗎？你見過別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動作嗎？”

　　2、 幼兒細(xì)心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動作，知道人的動作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。

　　3、 對照畫冊中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動作，看誰學(xué)的.像，感受一下，關(guān)節(jié)的彎曲方向與所做動作之間的聯(lián)系和變化。

　　4、 請幼兒自發(fā)創(chuàng)造動作，為全班幼兒作示范

　　5、 欣賞作品《踢毽子》三幅，注意人物神態(tài)的變化（如頭）有何不同。

　　二、作畫

　　幼兒開始繪畫，教師為個別有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　出示范畫，引導(dǎo)幼兒從不同角度畫出不同的形態(tài)。

　　三、欣賞

　　師生共同欣賞

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、 培養(yǎng)幼兒積極探索，大膽嘗試的精神。

　　2、 學(xué)習(xí)正確使用剪刀，練習(xí)剪紙的技能，培養(yǎng)良好的活動習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　舊掛歷紙、兒童剪刀、托盤、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、 教師出示布娃娃說：“今天是娃娃的生日，她邀請我們?nèi)�參加她的生日會，小朋友想一想，給娃娃送一份什么禮物好呢？”（幼兒自由發(fā)言）教師：“我們中國有一個傳統(tǒng)就是生日那天吃面條，因為長長的面條象征著健康、長壽的含義。我們給娃娃送一盤長壽面好嗎？”

　　2、 幼兒嘗試剪“面條”，教師觀察記錄。

　　教師提問：“面條是什么樣的？”（細(xì)細(xì)的、長長的）“下面老師給小朋友一把剪刀，一張掛歷紙，大家試一試怎樣可以剪出細(xì)細(xì)才長長的面條呢？”（幼兒嘗試，教師巡回觀察記錄。）

　　3、 小結(jié)第一次嘗試的結(jié)果

　　教師讓幼兒拿起自己剪的“面條”進(jìn)行比較，誰剪的`“面條”最長。

　　4、 鼓勵幼兒進(jìn)行第二次嘗試。

　　教師：“剛才有的小朋友剪的‘面條’特別長，有的小朋友剪的‘面條’卻很短，下面請小朋友動動腦筋，老師給你們一張同樣大小的紙，看誰剪出最多最長的面條，好不好？”（幼兒進(jìn)行第二次嘗試。）

　　5、 請幼兒將自己剪的“面條”整齊地擺在盤子里，教師小結(jié)：

　　a、 請剪出的“面條”最多的幼兒向大家介紹經(jīng)驗，“為什么你能剪出這么多‘面條’？”

　　b、 將“面條”多的一盤和“面條”少的一盤放在一起，讓幼兒觀察、比較各自的特征。得出結(jié)論：同樣大小的紙，剪的“面條”越細(xì)，剪出的“面條”就越多、越長；相反，剪的“面條”越粗，剪出“面條”就越少、越短。

　　6、 鼓勵幼兒進(jìn)行第三次嘗試。

　　教師：“剛才，我們經(jīng)過實驗，都知道怎樣能剪出最多、最長的‘面條’了，下面我們就來比一比，看看誰最能干�！�

　　7、 活動結(jié)束

　　教師：“通過大家動腦筋，大膽嘗試，我們都剪出了又細(xì)又長的‘面條’了，我們把所有的‘面條’放進(jìn)盤子里，一起參加娃娃的生日會好嗎？”（音樂響起，幼兒手捧盤子離開活動室。）

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1 . 大膽用繪畫的形式表現(xiàn)過年時熱鬧、開心的情景，并用連貫完整的語言表述自己的作品。

　　2．感受新年給人們帶來的快樂。

　　3．讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。

　　4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．材料準(zhǔn)備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂；教師事先畫好的一幅關(guān)于熱鬧的新年的簡筆畫

　　2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶�；顒印�

　　活動重點：

　　鼓勵幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時熱鬧、開心的情景表現(xiàn)出來。

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)用某一符號表示不會畫的事物，畫面內(nèi)容能緊扣主題，會用恰當(dāng)?shù)脑~語連貫完整的進(jìn)行講述。

　　指導(dǎo)要點：

　　通過談話回憶、繪畫的.形式將過年時熱鬧開心的情景表達(dá)出來，講述時鼓勵幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語言。

　　活動過程：

　　1．談話導(dǎo)入。

　　你們喜歡過年嗎？過年的時候你和爸爸媽媽都到過什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時你心里的感覺怎樣？

　　2．繪畫：熱鬧的新年。

　　教師：新年可真熱鬧，你們在新年里都做了好多開心的事情。下面就請你們將這些事情先畫出來，再用一段好聽的話告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂熱鬧的新年吧。

　�。�1）幼兒作畫（簡筆畫）播放新年的喜慶音樂，為幼兒營造一個熱鬧喜慶的氛圍。繪畫時提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫在突出的位置；不會畫的事物用某一符號進(jìn)行記錄。

　　3．講述。

　　（1）分組講述：

　　畫好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡回指導(dǎo)傾聽幼兒的發(fā)言， 提醒幼兒講述時要緊扣主題，用上恰當(dāng)?shù)脑~語，連貫完整的講述。

　　（2）個別講述：

　　請出畫面主題內(nèi)容突出，講述時有代表性的幼兒進(jìn)行個別講述。

　�。�3）評價教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫面表現(xiàn)力和講述能力兩方面進(jìn)行評價。如：畫面是否突出快樂、熱鬧的新年主題，畫面布局是否合理，是否會用某一符號表現(xiàn)事物；講述時是否會用恰當(dāng)?shù)脑~語，語言表達(dá)是否流暢等。

　�。�4）教師結(jié)合事先畫好的簡筆畫進(jìn)行示范講述。

　　活動延伸：

　　將幼兒的繪畫作品粘貼出來，并請父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開心。

　　評價要素：

　　幼兒的畫面是否主題突出，講述是否連貫完整。

　　活動建議：

　　請家長將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與的各種慶�；顒右詧D畫和照片等圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，布置成主題墻飾：熱鬧的新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書：《熱鬧的新年》。

大班美術(shù)教案 篇8

　　第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

　　活動主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。

　　教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

　　作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。

　　活動過程

　　一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。

　　二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。

　　三、把你觀察的`小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）

　　四、調(diào)查反饋。

　　1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

　　2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）

　　五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察�；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

大班美術(shù)教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種水果的畫法。

　　2、通過想象畫出長滿各種各樣水果的奇妙的果樹，感受各種水果的美麗。

　　活動重點：引導(dǎo)孩子在樹上畫出不同的水果。

　　活動難點：指導(dǎo)孩子畫石榴等有難度的水果，水果要盡量畫多，顏色搭配鮮艷。

　　活動準(zhǔn)備：記號筆、蠟筆、奇妙的果樹范畫一張。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　1、師提問：小朋友們，秋天到了、果園里的果子成熟了，那里有一顆神奇的果樹，果樹上長著各種水果，請小朋友猜猜有什么水果？

　　幼兒：（蘋果、香蕉、菠蘿……）

　　二、 教師范畫

　　1、師（出示范畫）：小朋友們仔細(xì)看，老師這顆奇妙的果樹上，有哪些水果？哪些是你覺得比較難畫的？

　　小朋友（石榴，葡萄……）

　　2、教師范畫，根據(jù)小朋友認(rèn)為比較難的水果進(jìn)行示范畫。

　　三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)

　　1對小朋友提出作畫要求

　　師：小朋友們，畫的時候請注意，看看誰的樹上果子最多？誰的果子顏色最漂亮？

　　2、指導(dǎo)個別能力弱的孩子注意顏色的搭配、

　　3、指導(dǎo)孩子在畫畫的時候要在樹上畫不同種類的`水果。，

　　四、講評

　　1、師：現(xiàn)在，我們來看一看，誰的果樹上的果子，品種最多�。�

　　2、師：誰的果樹上的顏色最漂亮��？

　　五、展覽

　　把小朋友畫的奇妙的果樹放在展覽區(qū)展覽

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