有關(guān)學(xué)前班拼音教案匯總5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的學(xué)前班拼音教案5篇，歡迎大家分享。

學(xué)前班拼音教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。

　　2、學(xué)會(huì)ai一個(gè)復(fù)韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

　　3、在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的ai這個(gè)復(fù)韻母。

　　4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫ai這個(gè)復(fù)韻母及帶聲調(diào)的ai。

　　教學(xué)重點(diǎn)：ai的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：ai的發(fā)音及ai的第二聲和第三聲。

　　課前準(zhǔn)備：圖片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　1.復(fù)習(xí)-出示單韻母卡片a o e u i,先抽讀后齊讀.

　　2.出示圖片，觀察圖畫，他們在做什么？兩個(gè)孩子挨在一起，一個(gè) 高，一個(gè) 矮，“挨、矮”的.音就是 今天要學(xué)習(xí)的“ai”的音，把卡片a和卡片i合在一起就是復(fù)韻母ai.像這樣由兩個(gè)單韻母復(fù)合就組成復(fù)韻母。

　　3.指導(dǎo)發(fā)音：先發(fā)“a”，接著舌位由低往高移動(dòng)，口型由大變小，逐步滑動(dòng)到“i”收住，自然發(fā)出“ai”的音，示范發(fā)音，注意口型。

　　4.學(xué)生跟讀

　　5.教讀兒歌：兒歌“小孩”

　　小孩小孩別走開，排成一排來比賽，瘦瘦高、胖胖矮，寶兒長得最可愛。

　　6.聲調(diào)順口溜“一聲平又高，二聲低到 高，三聲降后升，四聲往下降。

　　7.出示卡片ai的四個(gè)帶調(diào)示范。

　　8.把四個(gè)帶聲調(diào)的音放進(jìn)順口溜如“一聲平又高---ai

　　9.指導(dǎo)書寫：出示ai 及四聲在 四線三格中的 圖片，說明a占中格i占中上格，a和i要靠攏。

　　10.學(xué)寫帶調(diào)的四個(gè)ai的正確方法。

　　教學(xué)反思：教讀韻母時(shí)一定要讓學(xué)生看示范口型，知道發(fā)音方法，多聽多練。

學(xué)前班拼音教案 篇2

學(xué)前班拼音教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r四個(gè)翹舌音及zhi、chi、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；會(huì)拼讀zh、ch、sh、r作聲母的18個(gè)音節(jié)。

　　2、能根據(jù)圖意說簡單的話：掌握聲韻拼讀方法；在四線格里正確書寫新學(xué)的聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成認(rèn)真觀察，自主、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)的音。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：同學(xué)們，前幾天，我們?nèi)テ匆敉鯂�里玩了一次，大家玩得非常高興。那同學(xué)們，今天你們想再去玩一次嗎？那想進(jìn)入拼音王國的大門，必須要有一把智慧鑰匙。要想得到這把智慧鑰匙，必須把下面的'聲母認(rèn)讀準(zhǔn)確。你們有信心嗎？那誰想迎接挑戰(zhàn)？

　　你們真棒得到了這把智慧鑰匙，我們一起去開拼音王國的大門�？葱〈题瑏碛�接我們了，小刺猬是哪個(gè)字母呀？他在說歡迎你，還帶來了一些糖果。你們想吃糖果嗎？可小刺猬說，要想吃到糖果，必須過三關(guān)。你們有信心過這三關(guān)嗎？那請進(jìn)入第一關(guān)。

　　一、第一關(guān)讀音關(guān)。

　　1、下面請看圖，圖上畫了什么？那這個(gè)字母就是（ zh ），請大家跟老師一起讀，要讀的輕點(diǎn)，短點(diǎn)。

　　ch、sh、r教法同zh。

　　2、下面請同學(xué)們一起讀一讀zh、ch、sh、r。

　　3、老師隨意指，大家來讀。

　　4、指出zh、ch、sh、r是翹舌音，z、c、s是平舌音。

　　5、在zh、ch、sh、r后面加i就是整體認(rèn)讀音節(jié)，在讀時(shí)，要讀的比zh、ch、sh、r長一些。

　　6、練習(xí)zhi、chi、shi、ri的四聲。

　�。�1）齊讀。（2）做聽辨聲調(diào)游戲。

　　二、第二關(guān)字形關(guān)。

　　指導(dǎo)書寫zh、ch、sh、r。

　　三、輕松一刻。

　　四、第三關(guān)拼讀關(guān)。

　　zha、zhe四個(gè)聲調(diào)先自由讀，再個(gè)別讀，個(gè)別直呼。

　　zhu男女生練讀，再組詞。

　　cha、che兩組拼讀，兩組直呼。

　　chu老師拼讀，生直呼。再組詞。開火車讀

　　sh、r同上。開火車讀

　　五、火箭比賽（爭冠軍）

　　看哪組發(fā)射的時(shí)間短，拼讀音節(jié)詞。

　　六、摘蘋果。

　　讀詞，并說話。

　　七、繞口令。

　　八、總結(jié)

學(xué)前班拼音教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．讀準(zhǔn)單韻母u的音，認(rèn)清字形，初步練習(xí)正確書寫。

　　2．準(zhǔn)確讀出單韻母u的四個(gè)聲調(diào)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讀準(zhǔn)單韻母的四個(gè)聲調(diào)，其中二聲和三聲較難掌握。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制拼音卡

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師導(dǎo)語：以前劉老師帶我們學(xué)過幾個(gè)拼音寶寶，鄧?yán)蠋熆纯葱∨笥堰�認(rèn)得他們嗎？會(huì)準(zhǔn)確地讀嗎？

　　出示拼音a o e i 的卡片（自制），讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀，并隨機(jī)抽取不同拼音不同聲調(diào)視幼兒掌握情況，讓幼兒個(gè)別讀或集體讀、分組讀等。教師根據(jù)情況及時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。

　　二、引入新知

　　師導(dǎo)語：今天鄧?yán)蠋煄�小朋友認(rèn)識(shí)一個(gè)新的拼音朋友，看看是誰？

　　出示拼音u的卡片，讓幼兒觀察辨識(shí)其字形，向幼兒介紹其讀音，教師示范講解發(fā)音要領(lǐng)，讓幼兒觀察教師口型模仿發(fā)音。個(gè)別發(fā)音、集體發(fā)音、小組發(fā)音、男女生發(fā)音多種形式練習(xí)。

　　介紹u的四個(gè)聲調(diào)，一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降，嘗試讓幼兒練習(xí)讀準(zhǔn)四個(gè)聲調(diào)，并學(xué)會(huì)辨析四個(gè)聲調(diào)的標(biāo)識(shí)方法。用開火車輪流讀、模仿小動(dòng)物讀等方法個(gè)別、集體反復(fù)練習(xí)u的四個(gè)聲調(diào)的讀法。

　　三、遷移尋找

　　講述故事讓幼兒在其中根據(jù)讀音找出u的.不同聲調(diào)的字的詞語。教師只要讀到含u的音，幼兒即可舉手說出哪個(gè)詞語有u,并讀準(zhǔn)字音。

　　早上起來，太陽剛剛露出笑臉，小烏龜就起來了，今天他要過河去看爺爺。小烏龜在河里游啊游，迎面看到了無數(shù)小蝌蚪，小烏龜說：你們好！接著往前游，又碰到了五條小魚，小烏龜打招呼：你們好！他繼續(xù)往前游，天氣發(fā)生了變化，起了一層大霧，好在小烏龜已經(jīng)來到了爺爺家，和爺爺高高興興地聊天去了。

　　四、示范、練習(xí)書寫

　　介紹拼音格，四線三格，示范書寫u的筆畫和筆順，講解占格要求。讓幼兒書空練習(xí)，書桌練習(xí)。請個(gè)別幼兒上黑板上練習(xí)書寫，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。如有時(shí)間在課堂作業(yè)本上練習(xí)書寫u及四聲，如時(shí)間緊即將書寫任務(wù)放在課后進(jìn)行。

學(xué)前班拼音教案 篇5

　　設(shè)計(jì)背景

　　學(xué)前班的拼音教學(xué)是幼兒教師們一直困擾的問題，怎樣教才能使課堂教學(xué)不枯燥，還能讓學(xué)生學(xué)有興趣呢？

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、掌握an的發(fā)音方法及四聲。

　　3、能拼出聲母與an相拼的音節(jié)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　an的發(fā)音方法及寫法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、聲母卡片。

　　2、抽拉式拼音教具。

　　活動(dòng)過程

　　一、復(fù)習(xí)聲母導(dǎo)入

　　教師出示聲母卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　導(dǎo)入部分我采用復(fù)習(xí)聲母的方式進(jìn)行，目的`在于復(fù)習(xí)的這些聲母都能與an相拼，j、q、x不能直接與an相拼，需要介母i，屬三拼法范疇，而學(xué)前班只限于兩拼法。

　　二、學(xué)習(xí)前鼻韻母an

　　1、看圖，認(rèn)識(shí)an，出示課本上圖，提問：圖上畫的是什么地方？（北京天安門）告訴學(xué)生，北京天安門的"安"的讀音跟我們要學(xué)的前鼻韻母an的讀音相同。

　　教師板書：an

　　讓學(xué)生知道an是由一個(gè)a和一個(gè)n組成的。

　　2、學(xué)習(xí)an的發(fā)音

　�。�1）教師教讀順口溜："我愛北京天安門，an、an、an"。

　�。�2）教師范讀，講解發(fā)音方法，先讀a，接著把舌尖抬起，頂住牙床，讓氣流從鼻子出來。學(xué)生跟讀，自由讀。

　�。�3）學(xué)習(xí)an的四聲。

　　3、鞏固an的發(fā)音。

　　（1）指導(dǎo)看書中插圖，了解圖意。

　�。�2）學(xué)習(xí)兒歌："天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)，小小船，當(dāng)搖籃。"強(qiáng)調(diào)讀 準(zhǔn)"藍(lán)"、"船"、"籃"的音，領(lǐng)讀、齊讀、背誦。對(duì)背得好的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�3）提問;an還可以和哪些聲母相拼？鼓勵(lì)學(xué)生說出：ban凳、掛man、pan望等。教師相機(jī)出示抽拉式教具，師生共同練習(xí)用聲母與an的四聲相拼，對(duì)拼讀有困難的學(xué)生要及時(shí)指導(dǎo)。

　　4、指導(dǎo)書寫。

　�。�1）先復(fù)習(xí)a和n的書寫筆順，及在四線格中的位置，再教口訣："a在前。n在后，an、an、an"

　�。�2）教師范寫。

　�。�3）練習(xí)書寫。

　　先進(jìn)行書空練習(xí)，再在書上的四線格中描一描，最后在拼音本上書寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生由認(rèn)識(shí)an的字形，到會(huì)發(fā)音，再到會(huì)書寫，由淺入深，便于學(xué)生掌握，加深了記憶。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、找生板演an，凡是能寫上的學(xué)生就發(fā)給一份獎(jiǎng)品。

　　2、出示幾個(gè)比較常見的音節(jié)，讓學(xué)生練習(xí)抄寫：ban、pan、man、fan、chan、yan、dan、lan。

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